幼儿园大班幼儿化妆舞会教案.doc
幼儿园大班教案：化妆舞会
过程设计
1教师出示邀请卡，请幼儿参加化装舞会，激发幼儿参与活动兴趣。
(1)请幼儿观看化装舞会的图片或视频，知道化妆舞会时应把自己打扮成什么样子。
(2)请幼儿自己说说想把自己打扮成什么样子，扮演什么角色。
2欣赏感受乐曲，了解乐曲的结构与风格特点
(1)欣赏乐曲一遍，感知乐曲的结构。
(2)引导幼儿感知音乐中三拍子的节奏型。
(3)请幼儿用身体动作表现节奏。
3学习两个朋友邀请舞。
(1)学习三拍子舞步。
(2)幼儿邀请舞伴，站成一排，跳一跳。
4请幼儿带上面具舞蹈，结交神秘朋友，感受快乐。
(1)幼儿带上面具，扮演不一样的我。
(2)幼儿交换面具，继续舞蹈。
个性调整
教学反思
集体备课教学设计
学科：音乐年级：大班时间：6.17主备教师：使用教师：
课题
化妆舞会
内容分析
不同身体动作表现三拍子节奏，学习三拍子舞步。
2尝试扮演一个有趣的角色，感受与同伴舞蹈的快乐。
学习重点、难点
用身体表现三拍子节奏，学习三拍子舞步。
资源运用
1每人自制面具一个。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》第一章：课程引入1.1 教师向孩子们介绍化妆舞会的概念，可以通过图片、视频或实物展示，让孩子们对化妆舞会有基本的了解。
1.2 引导孩子们思考化妆舞会中可能会出现的角色和他们的特点，如王子、公主、巫婆、怪兽等。
1.3 教师展示一些简单的化妆技巧，如画眼睛、鼻子、嘴巴等，让孩子们初步了解化妆的基本步骤。
第二章：创意激发2.1 教师带领孩子们进行创意讨论，鼓励他们提出自己的想法，如他们想扮演的角色、角色的特点等。
2.2 教师引导孩子们思考如何通过绘画和手工制作来表现这些角色，如画出角色的服装、配饰等。
2.3 教师提供一些绘画和手工制作的材料，如彩纸、颜料、画笔、剪刀等，让孩子们自由探索和尝试。
第三章：绘画技巧培养3.1 教师向孩子们介绍一些简单的绘画技巧，如如何画出角色的轮廓、如何填充颜色等。
3.2 教师进行示范，展示如何画出一个角色的服装和配饰。
3.3 孩子们进行实践，尝试画出自己想扮演的角色，教师在旁边进行指导和鼓励。
第四章：手工制作实践4.1 教师向孩子们介绍如何制作一些简单的配饰，如皇冠、巫师帽等。
4.2 教师进行示范，展示如何制作一个配饰。
4.3 孩子们进行实践，尝试制作自己角色的配饰，教师在旁边进行指导和鼓励。
第五章：作品展示与评价5.1 教师组织一个作品展示会，让孩子们展示自己的绘画和手工制作作品。
5.2 孩子们互相欣赏和评价对方的作品，教师进行总结和鼓励。
5.3 教师与孩子们一起讨论化妆舞会的乐趣和意义，引导他们思考如何表达自己和他人的特点和情感。
第六章：角色扮演游戏6.1 教师组织一个角色扮演游戏，让孩子们穿上自己绘画和手工制作的角色服装，进行角色扮演。
6.2 教师引导孩子们使用简单的台词和动作来表现自己角色的特点和情感。
6.3 孩子们进行角色扮演，教师在旁边进行指导和鼓励，记录下孩子们的表现。
第七章：创意手工制作7.1 教师向孩子们介绍一些创意手工制作的方法，如如何制作彩球、彩带等装饰品。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，培养他们的审美情趣；2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新意识和团队协作能力；3. 通过参与化妆舞会活动，培养幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会服饰和道具的制作方法，化妆舞会舞蹈和游戏的掌握。
教学重点：了解化妆舞会的相关知识，培养幼儿的审美情趣和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、视频、服饰和道具样品、音乐播放设备；2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示化妆舞会图片和视频，引发幼儿兴趣，让他们初步了解化妆舞会；2. 讲解：详细讲解化妆舞会的相关知识，如化妆舞会的意义、基本习俗等；3. 实践：分组进行化妆舞会服饰和道具的制作，教师巡回指导；4. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价；5. 舞蹈与游戏：学习简单的化妆舞会舞蹈和游戏，让幼儿体验化妆舞会的乐趣；六、板书设计1. 化妆舞会的概念、意义及基本习俗；2. 化妆舞会服饰和道具的特点及制作方法；3. 化妆舞会舞蹈和游戏。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起制作一个化妆舞会面具或服饰；2. 答案：完成后的作品拍照至班级群，互相欣赏和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了化妆舞会，培养了他们的审美情趣和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注化妆舞会的文化内涵，避免过于注重形式；2. 拓展延伸：组织一次班级化妆舞会活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高他们的自信心和表现力。
同时，鼓励幼儿与家长一起参加社会上的化妆舞会活动，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：化妆舞会服饰和道具的制作方法；2. 教学目标：培养幼儿的审美情趣、动手操作能力和自信心；4. 作业设计：与家长共同完成作业，促进家园共育；5. 课后反思与拓展延伸：关注化妆舞会的文化内涵及组织班级化妆舞会活动。
幼儿园化妆舞会教案
幼儿园化妆舞会教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，涉及教材《幼儿园艺术教育指导手册》第四章——创意表现，详细内容为化妆舞会的策划与参与。
通过该活动，幼儿将学习如何运用简单的道具和化妆技巧，进行角色扮演，提升自我表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的概念，培养其对艺术活动的兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
3. 提高幼儿的自我表现力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会的策划与组织，以及化妆技巧的掌握。
重点：培养幼儿的创造力、表现力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 化妆舞会道具：各种面具、头饰、化妆品等。
2. 绘画材料：水彩笔、油画棒、画纸等。
3. 音响设备：播放舞会音乐。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的方式，引入化妆舞会的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）教师向幼儿讲解化妆舞会的概念、意义以及化妆技巧，并进行现场示范。
3. 创意设计与分组讨论（10分钟）幼儿自由发挥，设计自己的舞会装扮，然后进行分组讨论，共同策划化妆舞会。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿根据分组策划的方案，开始动手制作道具、化妆，准备参加舞会。
5. 化妆舞会（10分钟）幼儿在舞会现场展示自己的装扮，参与舞会活动，体验化妆舞会的乐趣。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 化妆舞会主题：创意无限，快乐舞会2. 化妆技巧：简单介绍几种化妆方法，如眼影、腮红、口红等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的化妆舞会装扮答案：幼儿可自由发挥，设计出具有创意的舞会装扮。
2. 作业题目：与家长一起参加家庭化妆舞会，记录下快乐瞬间八、课后反思及拓展延伸本次教学活动旨在培养幼儿的创造力、表现力和团队协作能力。
通过实践，发现部分幼儿在化妆技巧方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
同时，鼓励幼儿将所学内容运用到家庭、社区等场合，提升自信心和社交能力。
2024年幼儿园大班化妆舞会教案
2024年幼儿园大班化妆舞会教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《趣味活动》，详细内容为化妆舞会。
通过该活动，孩子们将学习化妆舞会的相关知识，包括舞蹈、服饰及化妆技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的起源及意义，培养他们的文化素养。
2. 培养幼儿的舞蹈兴趣，提高他们的身体协调性和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进彼此之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会舞蹈动作的编排及化妆技巧。
教学重点：化妆舞会的文化意义、舞蹈动作的学习及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会音乐、化妆道具、舞蹈视频。
学具：幼儿用书、舞蹈服装、化妆用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以化妆舞会的故事导入，引导幼儿了解化妆舞会的起源及意义。
2. 舞蹈动作学习（10分钟）教师播放舞蹈视频，带领幼儿学习化妆舞会的基本舞蹈动作。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一个舞蹈动作，进行详细讲解和示范，帮助幼儿更好地掌握动作要领。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行舞蹈动作练习，教师巡回指导。
5. 化妆技巧学习（5分钟）教师展示化妆道具，教授简单的化妆技巧，引导幼儿为彼此化妆。
6. 化妆舞会实践（10分钟）幼儿穿上舞蹈服装，按照所学舞蹈动作和化妆技巧，举行化妆舞会。
六、板书设计1. 化妆舞会的起源及意义2. 化妆舞会舞蹈动作要领3. 化妆技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习化妆舞会舞蹈动作，并尝试自己化妆。
2. 答案：根据课堂所学，完成舞蹈动作练习和化妆实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动教学目标的达成情况，以及教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加更多类似的文体活动，提高他们的综合素质。
重点和难点解析1. 舞蹈动作学习2. 化妆技巧教授3. 教学过程中的互动与指导4. 作业设计与家庭延伸活动详细补充和说明：一、舞蹈动作学习1. 视觉教学：通过视频播放，让孩子们直观地看到舞蹈动作，形成初步印象。
2024年幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班主题优秀教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《有趣的角色扮演》，详细内容为化妆舞会的准备与参与过程。
通过该活动，让幼儿体验不同的角色，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解化妆舞会的意义，知道化妆舞会的准备工作及参与方法。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对艺术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会的组织与参与，角色扮演的创意发挥。
重点：了解化妆舞会的意义，学会基本的化妆技巧，感受角色扮演的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会主题的海报、音乐播放设备、各种化妆道具、服装等。
2. 学具：画笔、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示化妆舞会的海报，引导幼儿谈论化妆舞会的意义。
播放化妆舞会的音乐，让幼儿感受舞会的氛围。
2. 例题讲解（5分钟）讲解化妆舞会的准备工作，如选择角色、化妆、穿着等。
示范简单的化妆技巧，如画眉毛、涂口红等。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿选择自己喜欢的角色，并为同伴化妆。
指导幼儿运用画笔、颜料等学具，创作化妆舞会的面具。
4. 课堂展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的化妆成果和面具作品，大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 化妆舞会主题2. 化妆舞会准备工作清单3. 化妆技巧简要介绍4. 角色扮演提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后与家长一起准备化妆舞会的道具和服装，并尝试扮演不同的角色。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，家长可协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了化妆舞会的意义，掌握了基本的化妆技巧，但部分幼儿在化妆过程中仍需加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次班级化妆舞会，让幼儿充分展示自己的才华，提高他们的自信心和社交能力。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
一、教案概述教案名称：幼儿园大班美术教案《化妆舞会》课时安排：1课时教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣和创作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 学习简单的化妆技巧。
2. 创作自己的化妆舞会服装。
3. 参与化妆舞会游戏。
教学资源：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 化妆用品（如腮红、眼影、唇膏等）。
3. 音乐、舞蹈等相关资源。
教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入化妆舞会主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范简单的化妆技巧，如腮红、眼影、唇膏等。
3. 创作环节：幼儿根据所学化妆技巧，自主创作自己的化妆舞会服装。
4. 展示环节：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
5. 游戏环节：化妆舞会游戏，幼儿自由发挥，展示自己的化妆成果。
二、教学评价1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价其观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在游戏环节的参与程度，评价其合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿作品，对作品进行评价，给予鼓励和指导。
三、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的化妆舞会活动，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。
2. 环境创设：将幼儿的化妆舞会作品布置在幼儿园环境中，供全体幼儿和家长欣赏。
3. 主题拓展：组织化妆舞会主题的集体活动，如舞蹈表演、时装秀等，丰富幼儿的审美体验。
四、教学注意事项1. 确保化妆用品安全无毒，避免对幼儿的健康造成影响。
2. 在创作环节，鼓励幼儿发挥想象，不要过分限制幼儿的创作空间。
3. 在游戏环节，注意幼儿的安全，确保游戏活动有序进行。
五、教学反思本节课通过化妆舞会主题，引导幼儿学习简单的化妆技巧，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
注重家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的审美能力。
在教学评价中，多以鼓励为主，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
2024年幼儿园教案大班美术教案化妆舞会
2024年幼儿园教案大班美术教案化妆舞会一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《我们的化装舞会》，详细内容为学习运用各种色彩、图案和材料进行脸部化妆，通过创意化妆舞会形式，培养幼儿的色彩感知、艺术创造和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的化妆技巧，能够独立完成简单的脸部妆容设计。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，提高审美和艺术创造能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，激发他们参与集体活动的热情。
三、教学难点与重点难点：化妆技巧的掌握，脸部妆容的创意设计。
重点：培养幼儿对色彩的感知，提高他们的艺术创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆包、化妆品、化妆工具、镜子、范例图片等。
2. 学具：彩笔、水粉、调色板、画纸、化妆纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示化妆舞会的场景，引导幼儿观察、讨论舞会上的化妆造型，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范简单的化妆技巧，如眼影、腮红、口红等，讲解化妆步骤和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行化妆练习，教师巡回指导，解答幼儿在化妆过程中遇到的问题。
4. 创意设计（10分钟）鼓励幼儿发挥想象，用水粉、彩笔等材料在画纸上设计自己的妆容，教师给予适当指导。
5. 小组展示（10分钟）6. 化妆舞会（10分钟）全班幼儿共同参加化妆舞会，展示自己的妆容，体验化妆带来的乐趣。
六、板书设计1. 《我们的化装舞会》2. 内容：1）化妆步骤2）色彩搭配技巧3）创意妆容设计七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一个独特的妆容2. 答案要求：妆容创意新颖，色彩搭配和谐，具有个性特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学化妆技巧，共同参加家庭化妆舞会，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 创意设计环节的引导与指导5. 作业设计与答案要求6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定在本次教学中，化妆技巧的掌握和脸部妆容的创意设计是难点，尤其是化妆技巧的实践操作。
2024年幼儿园大班主题教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班主题教案《化妆舞会》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我们的节日》，详细内容围绕化妆舞会展开，包括化妆舞会的起源、意义、活动准备以及具体的活动流程。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，提高幼儿对多元文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会的文化背景及活动流程的讲解。
教学重点：化妆舞会的筹备过程以及幼儿的动手实践操作。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会图片、化妆舞会视频、化妆舞会道具、教学PPT。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、化妆用品等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示化妆舞会的图片和视频，激发幼儿对化妆舞会的兴趣，引导幼儿讨论化妆舞会的特点。
2. 知识讲解（5分钟）：讲解化妆舞会的起源、意义、活动准备以及活动流程。
3. 动手实践（10分钟）：分组进行化妆舞会的筹备，包括制作道具、设计妆容等。
4. 情景模拟（10分钟）：模拟化妆舞会的现场，让幼儿展示自己的作品，体验化妆舞会的乐趣。
六、板书设计1. 化妆舞会的起源与意义2. 化妆舞会的活动准备3. 化妆舞会的活动流程七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起设计一个化妆舞会的角色，并将设计过程和最终效果拍照记录。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了化妆舞会的相关知识，提高了幼儿的动手能力和审美观念。
但在活动过程中，部分幼儿对化妆舞会的文化背景理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子化妆舞会活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系，提高幼儿的社会交往能力。
同时，可以邀请其他班级的小朋友参加，扩大幼儿的交际圈，提高幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：化妆舞会的文化背景及活动流程的讲解。
幼儿园大班幼儿化妆舞会精品教案
幼儿园大班幼儿化妆舞会精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《幼儿综合素质教育》第5册第3单元“有趣的活动”。
具体内容包括：化妆舞会的起源、意义、组织形式以及化妆舞会中的基本礼仪和注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的相关知识，提高幼儿对多元文化的认识。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会的组织形式和基本礼仪。
重点：化妆舞会的意义以及如何参与和享受化妆舞会。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、化妆舞会视频、化妆道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、化妆道具。
五、教学过程1. 导入：通过展示化妆舞会图片和视频，引导幼儿关注化妆舞会的氛围，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：介绍化妆舞会的起源、意义、组织形式以及化妆舞会中的基本礼仪和注意事项。
3. 实践：将幼儿分成若干小组，每组选择一个化妆主题，合作完成化妆舞会道具的制作。
4. 展示：每组展示自己的化妆道具，并分享创作过程和心得。
5. 体验：播放音乐，让幼儿戴上自己制作的化妆道具，体验化妆舞会的乐趣。
七、板书设计1. 化妆舞会起源意义组织形式基本礼仪注意事项八、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己的化妆舞会角色，并绘制出角色形象。
2. 答案示例：角色名称：白雪公主角色形象：头戴皇冠，身穿蓝色连衣裙，手拿苹果形状的道具。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿积极参与化妆舞会的实践环节，但在分享环节中，部分幼儿表达不够自信，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展化妆舞会主题活动，让幼儿在实际操作中进一步了解和体验化妆舞会的乐趣。
（2）邀请家长参与化妆舞会，增进亲子关系，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：化妆舞会的组织形式和基本礼仪。
2. 实践环节：幼儿分组合作完成化妆道具的制作。
幼儿园学前教育大班艺术教案化妆舞会.doc
大班艺术教案：化妆舞会设计意图：绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。
本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。
［活动目标］1．大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。
2．在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。
3．激发幼儿对绘画的兴趣。
4．能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。
［活动准备］1．课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。
2．场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。
3．镜子、脸彩棒、干湿纸巾。
4．教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。
5．磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。
［活动过程］组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。
老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。
（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。
舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。
此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。
因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。
当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。
允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。
）A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。
老师开始为自己化妆（黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。
1．师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。
（此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。
）2．用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。
”（画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。
）3．老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。
幼儿园大班幼儿化妆舞会教案
幼儿园大班幼儿化妆舞会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
2024年幼儿园大班美术教案《化妆舞会》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为化妆舞会主题绘画。
本章通过引导幼儿观察化妆舞会的图片，激发幼儿的创意思维，教授简单的绘画技巧，培养幼儿的审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的概念，学会观察化妆舞会中的各种元素，如面具、服装等。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等绘画手法表现化妆舞会的场景，提高幼儿的绘画能力。
3. 激发幼儿的创意思维，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用绘画手法表现化妆舞会的场景，注意画面的布局和色彩的搭配。
教学重点：观察化妆舞会的元素，创意绘画，培养审美观念。
四、教具与学具准备教具：化妆舞会主题图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示化妆舞会图片，引导幼儿观察并讨论图片中的元素。
b. 邀请幼儿分享自己参加过或想象中的化妆舞会场景。
2. 范例讲解（10分钟）a. 展示范例作品，讲解绘画步骤和技巧。
b. 强调画面的布局、色彩的搭配和细节描绘。
3. 课堂实践（10分钟）a. 指导幼儿运用线条、形状、颜色等绘画手法表现化妆舞会场景。
b. 巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿根据所学知识，独立完成一幅化妆舞会主题绘画。
b. 适时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服绘画难点。
5. 展示评价（10分钟）a. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
b. 邀请部分幼儿分享自己的创作思路和心得。
六、板书设计1. 化妆舞会主题绘画2. 绘画步骤和技巧3. 注意事项：画面布局、色彩搭配、细节描绘七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用所学知识，完成一幅化妆舞会主题绘画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，作品具有个人特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的化妆舞会活动，鼓励幼儿收集相关素材，激发创作灵感。
幼儿园大班幼儿化妆舞会教案优秀教案
幼儿园大班幼儿化妆舞会教案优秀教案一、教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对化妆舞会的兴趣。
2.提高幼儿的动手能力，学会简单的化妆技巧。
3.增强幼儿的自信心，敢于在众人面前展示自己。
4.培养幼儿的团队协作精神，学会与人合作完成任务。
二、教学内容1.化妆舞会主题讲解2.化妆技巧学习3.化妆舞会表演三、教学过程（一）导入1.教师以轻松幽默的方式介绍化妆舞会的概念，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿分享自己参加过或听说过的化妆舞会经历。
（二）主题讲解1.教师通过图片、视频等形式，展示不同类型的化妆舞会，让幼儿了解化妆舞会的多样性。
2.邀请幼儿发表自己对化妆舞会的看法，引导他们关注化妆舞会的特点和魅力。
（三）化妆技巧学习1.教师示范简单的化妆技巧，如画眼线、涂口红等，并讲解注意事项。
2.分组进行化妆练习，教师巡回指导，纠正错误，鼓励幼儿互相学习、交流。
3.邀请个别幼儿展示自己的化妆成果，给予肯定和鼓励。
（四）化妆舞会准备1.教师与幼儿一起讨论化妆舞会的主题和表演内容，确定表演节目。
2.教师协助幼儿分组，每组确定一个表演节目，并进行排练。
3.教师指导幼儿制作表演道具和服装，培养他们的动手能力。
（五）化妆舞会表演1.教师宣布化妆舞会开始，邀请各组进行表演。
2.幼儿在舞台上展示自己的化妆成果和才艺，其他幼儿观看并给予掌声。
3.表演结束后，教师对各组的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
1.教师引导幼儿回顾本次化妆舞会的经历，分享自己的收获和感受。
2.邀请幼儿提出建议，如何让化妆舞会更加有趣、精彩。
四、教学评价1.观察幼儿在化妆舞会中的参与程度，评价他们的积极性和合作精神。
2.评价幼儿的化妆技巧和表演水平，关注他们的进步。
3.收集幼儿和家长对化妆舞会的反馈意见，不断改进教学方法。
五、教学资源1.图片、视频素材2.化妆工具和道具3.舞台音响设备六、教学建议1.在活动前，与家长沟通，了解幼儿的喜好和特长，为活动做好准备。
2024年幼儿园大班精彩教案《化妆舞会》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《化妆舞会》含反思一、活动目标1.培养幼儿的想象力和创造力，提高动手操作能力。
2.帮助幼儿了解化妆舞会的基本知识，体验化妆舞会的乐趣。
二、活动准备1.纸质面具、各种颜色和图案的装饰材料（如亮片、珠子、羽毛等）。
2.化妆盒（包含口红、眼影、腮红等化妆品）。
3.音乐播放设备。
4.舞会现场布置道具（如气球、彩带、灯笼等）。
三、活动过程1.引导部分（1）教师出示纸质面具，引导幼儿观察面具的形状、颜色和图案。
师：小朋友们，你们看，这是什么？你们知道化妆舞会吗？（2）教师简要介绍化妆舞会的起源和特点，引发幼儿兴趣。
师：化妆舞会是一种有趣的活动，大家可以在舞会上戴上面具，穿上漂亮的衣服，尽情地跳舞、游戏。
2.探索部分（1）教师发放纸质面具和装饰材料，引导幼儿自己动手制作面具。
师：现在请大家用这些装饰材料，制作一个属于自己的独特面具。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成面具制作。
（3）教师出示化妆盒，示范如何使用化妆品。
师：我要给大家化个妆，你们要看好哦！（4）教师邀请一名幼儿上台，为其化妆，并引导其他幼儿观察化妆过程。
3.实践部分（1）教师播放音乐，引导幼儿戴上面具，跟随音乐跳舞。
师：现在，我们一起来跳舞吧！请大家戴上面具，尽情地跳舞。
（2）教师组织幼儿进行互动游戏，如“猜猜我是谁”、“找朋友”等。
师：我们来玩一个游戏，叫做“猜猜我是谁”。
大家戴上面具，互相猜猜对方是谁。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
师：活动结束了，请大家分享一下你在化妆舞会中的快乐时刻。
师：今天，我们举办了一场化妆舞会，大家玩得非常开心。
化妆舞会不仅让我们感受到了快乐，还培养了我们的想象力和创造力。
四、活动反思本次活动中，幼儿表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
在制作面具和化妆环节，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出各式各样的面具。
在舞会环节，幼儿学会了与他人合作、分享，遵守舞会礼仪。
然而，在活动过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在制作面具时，由于操作不当，导致面具损坏。
幼儿园大班美术教案《化妆舞会》
2024年幼儿园教案大班美术教案化妆舞会一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的化妆舞会》，详细内容包括化妆舞会的概念介绍、舞会场景的绘画教学、面具与装扮的制作，以及创意表达的相关知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的文化背景，培养他们的艺术审美能力。
2. 培养幼儿运用色彩、线条进行绘画创作的能力，提高他们的动手操作技能。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们的创意思维。
三、教学难点与重点教学难点：化妆舞会场景的绘画创作、面具与装扮的制作。
教学重点：化妆舞会的概念介绍、色彩搭配、创意表达。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸）、剪刀、胶水、卡纸等。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、卡纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示化妆舞会的图片，引导幼儿观察并讲述化妆舞会的场景、人物装扮等特点。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍化妆舞会的概念，讲解绘画创作、面具与装扮制作的方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以一个化妆舞会场景为例，演示绘画、制作过程，讲解色彩搭配与创意表达。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿根据所学知识，自行设计并绘制化妆舞会场景、制作面具与装扮。
5. 互动环节（10分钟）：让幼儿互相展示作品，进行评价与讨论，提高他们的审美能力。
六、板书设计1. 化妆舞会概念2. 绘画创作方法3. 面具与装扮制作方法4. 色彩搭配与创意表达七、作业设计1. 作业题目：请幼儿以“化妆舞会”为主题，绘制一幅画，并制作一个面具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们在绘画与制作过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加学校的化妆舞会活动，将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
同时，引导幼儿关注生活中的美，激发他们创造美的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：化妆舞会场景的绘画创作、面具与装扮的制作。
大班化妆舞会教案
大班化妆舞会教案大班化妆舞会教案1活动目标：1.提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。
2.熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。
3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。
活动重点、难点及解决措施：重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。
通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。
难点：运用分配公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。
活动准备：1. 音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。
2. 头饰：王子的桂冠，公主的头纱。
3. 提前了解《灰姑娘》的故事内容。
4. 事先排好的集体舞。
活动过程：(一)故事导入：师：“小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。
他们跳的什么舞呢?听，舞会的音乐响起来了。
”(二)过程：1.幼儿带着问题欣赏音乐(一段)，教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。
师：“王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;互相交换舞伴握手。
”2.听音乐，欣赏集体舞。
(四段)师：“小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。
”(幼儿示范集体舞)3.分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。
师：“王子和公主跳的尸廷舞，你们觉得有意思吗?想学吗?现在，就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。
”(1)在教师语言的引导下，幼儿站双圈。
(2)在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。
(3)第二段由双圈变成一个圈，手拉手在圈上侧身跳，侧身跳时注意保持圆圈的大小。
(4)第三段看教师示范、讲解顺时针曲线走交换舞伴，了解交换舞伴的方法。
先在圆圈上分组联系(王子不动，公主练习曲线走;公主不动，王子练习曲线走)，然后再集体练习(不听音乐，教师语言提示)，最后跟音乐练习。
幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案
幼儿园大班音乐《化妆舞会》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与舞蹈》，详细内容为化妆舞会的相关音乐和舞蹈。
通过学习，让幼儿体验化妆舞会的乐趣，培养他们的音乐节奏感和舞蹈表现力。
二、教学目标1. 感知化妆舞会的音乐风格，能跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的舞蹈表现力和创造力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
2. 教学重点：化妆舞会的音乐风格和舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、化妆舞会音乐CD、舞蹈视频、化妆舞会道具（如面具、头饰等）。
2. 学具：幼儿用书、舞蹈服装、化妆舞会道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述化妆舞会的起源和特点，引导幼儿了解化妆舞会的趣味性，激发他们对化妆舞会的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放化妆舞会音乐，教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
幼儿跟随教师一起学习舞蹈动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 舞蹈展示（5分钟）各小组轮流进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 化妆舞会音乐风格2. 舞蹈动作要领3. 各小组舞蹈展示七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习化妆舞会舞蹈，并用手机拍摄视频。
答案：无标准答案，以幼儿的实际表现为准。
2. 家长评价：家长对幼儿的舞蹈表现进行评价，填写评价表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加幼儿园举办的化妆舞会活动，让他们在真实的场景中体验化妆舞会的乐趣。
同时，鼓励幼儿发挥创意，自编舞蹈动作，培养他们的创造力和团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈动作的协调性和节奏感。
3. 作业设计及家长评价。
一、舞蹈动作的协调性和节奏感1. 在教学过程中，教师应注重舞蹈动作的分解教学，让幼儿逐步掌握每个动作要领。
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料
幼儿园大班教案《化妆舞会》含反思教学资料一、教学内容1. 了解化妆舞会的概念和意义；2. 学习化妆舞会的基本礼仪和装扮技巧；3. 探索化妆舞会的创意表演。
二、教学目标1. 让幼儿了解化妆舞会的文化背景，培养幼儿对多元文化的认识；2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力；3. 激发幼儿的创意思维，提高幼儿的艺术表现力。
三、教学难点与重点难点：化妆舞会的创意表演和装扮技巧。
重点：化妆舞会的基本礼仪、团队合作和创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：化妆舞会主题图片、音乐CD、化妆舞会道具；2. 学具：彩妆盒、服装、饰品、创意材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示化妆舞会主题图片，引导幼儿观察和讨论；（2）播放化妆舞会音乐，让幼儿感受氛围；（3）邀请幼儿分享他们对化妆舞会的了解和期待。
2. 例题讲解（1）讲解化妆舞会的基本礼仪，如礼貌邀请、友好互动等；（2）示范化妆舞会的装扮技巧，如简单彩妆、创意服饰等；（3）引导幼儿分组讨论，如何进行创意表演。
3. 随堂练习（1）分组进行化妆舞会装扮，鼓励幼儿相互合作；（2）每组进行创意表演，其他幼儿观看并给予评价；（1）让幼儿谈谈在化妆舞会中的收获；（2）引导幼儿思考如何在日常生活中运用化妆舞会中的礼貌和合作精神；（3）鼓励幼儿课后与家人分享化妆舞会的故事。
六、板书设计1. 化妆舞会的基本礼仪；2. 化妆舞会的装扮技巧；3. 创意表演注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一场家庭化妆舞会。
答案：（1）邀请家人参加；（2）准备装扮道具和音乐；（3）进行创意表演，结束后相互评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一场幼儿园化妆舞会，邀请家长参与，让幼儿将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的环节设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的组织与实施；5. 作业设计的针对性与实用性；6. 课后反思及拓展延伸的深度。
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幼儿园大班幼儿化妆舞会教案化妆舞会设计意图：兴趣是一种内在的动力。
有了兴趣，幼儿的活动才是积极的、主动的、轻松愉快的。
幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种天然的嗜好。
我班幼儿经常喜欢在额上、手臂贴上各种花纸，看着他们那高兴劲儿，联想到国内外的各式化妆舞会，我不禁为之心动。
又细想，当前绘画教学材料比较单一，形式、方法还不够开放。
何不大胆尝试让孩子在自己的脸部这个特殊部位进行装饰呢？故在小班下学期设计了本次活动。
活动目标： 1、鼓励幼儿大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行装饰。
2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。
活动准备： 1、幼儿每人一面镜子。
2、各色口红笔、口红、湿巾。
3、录音机、磁带（兔子舞音乐）。
4、幼儿对化妆舞会已有一定的了解。
5、花环、纱巾、彩带等辅助材料。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣师：今天老师带大家到“花仙子”家参加化妆舞会，你们高兴吗？（随着《开汽车》音乐来到“花仙子”家门口。
活动前把教室布置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班教师担任。
）师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化妆的。
师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。
）二、充分想象，尝试创作 1、让幼儿充分想象。
师：你们说的真好，听“花仙子”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？幼：我想在额上画个太阳。
幼：我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。
幼：我想把自己化妆成孙悟空。
师：你们想得真好，猜猜老师准备化妆成谁呢？（教师迅速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又在嘴两旁仔细地画上翘翘的八字胡。
）师：你们看，我现在变成谁了？幼：聪明的阿凡提。
师：你们想不想自己也来化个妆。
瞧！老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！ 2、提出操作要求师：画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。
也可以两个小朋友你帮我画，我帮你画。
三、幼儿操作鼓励幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。
（播放背景音乐。
）师指导：对没有想好的幼儿帮助其建构主题；对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现；通过表扬，提示幼儿大胆使用色彩、线条。
四、开化妆舞会师：时间不早了，你们都画好了吗？先画好的小朋友把化妆笔、口红等收拾好，围到老师身边来。
（引导幼儿相互欣赏，并等待未化好妆的幼儿。
教师提供些花环、纱巾、彩带等辅助材料，让幼儿自由选择。
）师：你们听音乐响起来了，化妆舞会开始了。
（“花仙子”进入场地，说：大家快跳起来吧！）一曲结束后，“花仙子”说：今天你们开心吗？笑一笑，看看谁最开心？（幼儿在教师的引导下，摆出各种开心样，个个争当“开心宝宝”。
）“花仙子”说：今天，你们都化妆得很出色，跳得也很开心，都是“开心宝宝”，奖你们每人一颗“开心豆”。
（在评选活动中，结束本次活动。
）2019-06-04化妆舞会设计意图：兴趣是一种内在的动力。
有了兴趣，幼儿的活动才是积极的、主动的、轻松愉快的。
幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种天然的嗜好。
我班幼儿经常喜欢在额上、手臂贴上各种花纸，看着他们那高兴劲儿，联想到国内外的各式化妆舞会，我不禁为之心动。
又细想，当前绘画教学材料比较单一，形式、方法还不够开放。
何不大胆尝试让孩子在自己的脸部这个特殊部位进行装饰呢？故在小班下学期设计了本次活动。
活动目标： 1、鼓励幼儿大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行装饰。
2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。
活动准备： 1、幼儿每人一面镜子。
2、各色口红笔、口红、湿巾。
3、录音机、磁带（兔子舞音乐）。
4、幼儿对化妆舞会已有一定的了解。
5、花环、纱巾、彩带等辅助材料。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣师：今天老师带大家到“花仙子”家参加化妆舞会，你们高兴吗？（随着《开汽车》音乐来到“花仙子”家门口。
活动前把教室布置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班教师担任。
）师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化妆的。
师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。
）二、充分想象，尝试创作 1、让幼儿充分想象。
师：你们说的真好，听“花仙子”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？幼：我想在额上画个太阳。
幼：我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。
幼：我想把自己化妆成孙悟空。
师：你们想得真好，猜猜老师准备化妆成谁呢？（教师迅速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又在嘴两旁仔细地画上翘翘的八字胡。
）师：你们看，我现在变成谁了？幼：聪明的阿凡提。
师：你们想不想自己也来化个妆。
瞧！老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！ 2、提出操作要求师：画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。
也可以两个小朋友你帮我画，我帮你画。
三、幼儿操作鼓励幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。
（播放背景音乐。
）师指导：对没有想好的幼儿帮助其建构主题；对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现；通过表扬，提示幼儿大胆使用色彩、线条。
四、开化妆舞会师：时间不早了，你们都画好了吗？先画好的小朋友把化妆笔、口红等收拾好，围到老师身边来。
（引导幼儿相互欣赏，并等待未化好妆的幼儿。
教师提供些花环、纱巾、彩带等辅助材料，让幼儿自由选择。
）师：你们听音乐响起来了，化妆舞会开始了。
（“花仙子”进入场地，说：大家快跳起来吧！）一曲结束后，“花仙子”说：今天你们开心吗？笑一笑，看看谁最开心？（幼儿在教师的引导下，摆出各种开心样，个个争当“开心宝宝”。
）“花仙子”说：今天，你们都化妆得很出色，跳得也很开心，都是“开心宝宝”，奖你们每人一颗“开心豆”。
（在评选活动中，结束本次活动。
）2019-06-04化妆舞会设计意图：兴趣是一种内在的动力。
有了兴趣，幼儿的活动才是积极的、主动的、轻松愉快的。
幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种天然的嗜好。
我班幼儿经常喜欢在额上、手臂贴上各种花纸，看着他们那高兴劲儿，联想到国内外的各式化妆舞会，我不禁为之心动。
又细想，当前绘画教学材料比较单一，形式、方法还不够开放。
何不大胆尝试让孩子在自己的脸部这个特殊部位进行装饰呢？故在小班下学期设计了本次活动。
活动目标： 1、鼓励幼儿大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行装饰。
2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。
活动准备： 1、幼儿每人一面镜子。
2、各色口红笔、口红、湿巾。
3、录音机、磁带（兔子舞音乐）。
4、幼儿对化妆舞会已有一定的了解。
5、花环、纱巾、彩带等辅助材料。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣师：今天老师带大家到“花仙子”家参加化妆舞会，你们高兴吗？（随着《开汽车》音乐来到“花仙子”家门口。
活动前把教室布置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班教师担任。
）师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化妆的。
师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。
）二、充分想象，尝试创作 1、让幼儿充分想象。
师：你们说的真好，听“花仙子”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？幼：我想在额上画个太阳。
幼：我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。
幼：我想把自己化妆成孙悟空。
师：你们想得真好，猜猜老师准备化妆成谁呢？（教师迅速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又在嘴两旁仔细地画上翘翘的八字胡。
）师：你们看，我现在变成谁了？幼：聪明的阿凡提。
师：你们想不想自己也来化个妆。
瞧！老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！ 2、提出操作要求师：画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。
也可以两个小朋友你帮我画，我帮你画。
三、幼儿操作鼓励幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。
（播放背景音乐。
）师指导：对没有想好的幼儿帮助其建构主题；对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现；通过表扬，提示幼儿大胆使用色彩、线条。
四、开化妆舞会师：时间不早了，你们都画好了吗？先画好的小朋友把化妆笔、口红等收拾好，围到老师身边来。
（引导幼儿相互欣赏，并等待未化好妆的幼儿。
教师提供些花环、纱巾、彩带等辅助材料，让幼儿自由选择。
）师：你们听音乐响起来了，化妆舞会开始了。
（“花仙子”进入场地，说：大家快跳起来吧！）一曲结束后，“花仙子”说：今天你们开心吗？笑一笑，看看谁最开心？（幼儿在教师的引导下，摆出各种开心样，个个争当“开心宝宝”。
）“花仙子”说：今天，你们都化妆得很出色，跳得也很开心，都是“开心宝宝”，奖你们每人一颗“开心豆”。
（在评选活动中，结束本次活动。
）2019-06-04化妆舞会设计意图：兴趣是一种内在的动力。
有了兴趣，幼儿的活动才是积极的、主动的、轻松愉快的。
幼儿喜欢涂涂画画，他们对美术有一种天然的嗜好。
我班幼儿经常喜欢在额上、手臂贴上各种花纸，看着他们那高兴劲儿，联想到国内外的各式化妆舞会，我不禁为之心动。
又细想，当前绘画教学材料比较单一，形式、方法还不够开放。
何不大胆尝试让孩子在自己的脸部这个特殊部位进行装饰呢？故在小班下学期设计了本次活动。
活动目标： 1、鼓励幼儿大胆地在自己的脸部这个特殊部位用各种颜色的点和线进行装饰。
2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分作画的愉悦。
活动准备： 1、幼儿每人一面镜子。
2、各色口红笔、口红、湿巾。
3、录音机、磁带（兔子舞音乐）。
4、幼儿对化妆舞会已有一定的了解。
5、花环、纱巾、彩带等辅助材料。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣师：今天老师带大家到“花仙子”家参加化妆舞会，你们高兴吗？（随着《开汽车》音乐来到“花仙子”家门口。
活动前把教室布置成“花仙子”的家，“花仙子”由配班教师担任。
）师：你们想想，开化妆舞会需要作些什么准备呢？幼：要戴面具。
幼：要穿漂亮的裙子。
幼：要化妆的。
师：对了，你们想想这和平时妈妈的化妆有什么不一样？（引导幼儿说出不仅仅在眉、唇等部位化妆，还要大胆地在额、鼻、下巴等部位化妆。
）二、充分想象，尝试创作 1、让幼儿充分想象。
师：你们说的真好，听“花仙子”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？幼：我想在额上画个太阳。
幼：我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。