高三数学大一轮复习讲义

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高考数学一轮复习讲义

高考数学一轮复习讲义

高考数学一轮复习讲义导言本讲义旨在为高考考生提供一轮全面复数学的指导。

根据往年考试情况以及高考数学的考点分布,此讲义涵盖了高考数学的各个重要知识点,帮助考生对数学知识进行系统复和巩固。

第一章:代数与函数1.1 一元一次方程- 方程的定义和基本性质- 一元一次方程的解法- 应用题:利用一元一次方程解决实际问题1.2 一元二次方程- 方程的定义和基本性质- 一元二次方程的解法- 应用题:利用一元二次方程解决实际问题1.3 指数与对数- 指数与对数的基本知识- 指数与对数的运算- 应用题:利用指数与对数解决实际问题第二章:几何与图形2.1 直线与曲线- 直线与曲线的基本概念- 直线与曲线的性质与判定方法- 应用题:利用直线与曲线解决实际问题2.2 三角形- 三角形的基本概念和性质- 三角形的判定方法- 三角形的相似与全等- 应用题:利用三角形解决实际问题2.3 圆与圆周角- 圆的基本概念和性质- 圆周角的性质和计算- 应用题:利用圆和圆周角解决实际问题第三章:概率与统计3.1 概率- 概率的基本概念和性质- 概率计算方法- 应用题:利用概率解决实际问题3.2 统计- 统计的基本概念和方法- 统计图表的制作和分析- 水果调查统计案例总结通过全面复习以上各个单元的知识,考生可以更好地应对高考数学题目,提高解题能力和应变能力。

在复习过程中,建议考生多做习题并及时查找解答,加强对知识点的理解和掌握。

祝愿所有考生在高考中取得优异成绩!。

2023年高考数学一轮复习讲义(新高考)第1章§1

2023年高考数学一轮复习讲义(新高考)第1章§1

§1.3 等式性质与不等式性质考试要求 1.掌握等式性质.2.会比较两个数的大小.3.理解不等式的性质,并能简单应用.知识梳理1.两个实数比较大小的方法作差法Error! (a ,b ∈R )2.等式的性质性质1 对称性:如果a =b ,那么b =a ;性质2 传递性:如果a =b ,b =c ,那么a =c ;性质3 可加(减)性:如果a =b ,那么a ±c =b ±c ;性质4 可乘性:如果a =b ,那么ac =bc ;性质5 可除性:如果a =b ,c ≠0,那么a c =b c .3.不等式的性质性质1 对称性:a >b ⇔b <a ;性质2 传递性:a >b ,b >c ⇒a >c ;性质3 可加性:a >b ⇔a +c >b +c ;性质4 可乘性:a >b ,c >0⇒ac >bc ;a >b ,c <0⇒ac <bc ;性质5 同向可加性:a >b ,c >d ⇒a +c >b +d ;性质6 同向同正可乘性:a >b >0,c >d >0⇒ac >bd ;性质7 同正可乘方性:a >b >0⇒a n >b n (n ∈N ,n ≥2).常用结论1.若ab >0,且a >b ⇔1a <1b .2.若a >b >0,m >0⇒b a <b +ma +m ;若b >a >0,m >0⇒b a >b +ma +m .思考辨析判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)两个实数a ,b 之间,有且只有a >b ,a =b ,a <b 三种关系中的一种.( √ )(2)若b a>1,则b >a .( × )(3)若x >y ,则x 2>y 2.( × )(4)若1a >1b,则b <a .( × )教材改编题1.(多选)设b >a >0,c ∈R ,则下列不等式中正确的是( )A .1122a b <B.1a >1bC.a +2b +2>a bD .ac 3<bc 3答案 ABC解析 因为y =12x 在(0,+∞)上单调递增,所以1122a b <,A 正确;因为y =1x在(0,+∞)上单调递减,所以1a >1b,B 正确;因为a +2b +2-a b =2(b -a )(b +2)b >0,所以a +2b +2>a b ,C 正确;当c =0时,ac 3=bc 3,所以D 不正确.2.已知M =x 2-3x ,N =-3x 2+x -3,则M ,N 的大小关系是________.答案 M >N解析 M -N =(x 2-3x )-(-3x 2+x -3)=4x 2-4x +3=(2x -1)2+2>0,∴M >N .3.已知-1<a <2,-3<b <5,则a +2b 的取值范围是______.答案 (-7,12)解析 ∵-3<b <5,∴-6<2b <10,又-1<a <2,∴-7<a +2b <12.题型一 比较两个数(式)的大小例1 (1)若a <0,b <0,则p =b 2a +a 2b 与q =a +b 的大小关系为( )A .p <qB .p ≤qC .p >qD .p ≥q答案 B解析 p -q =b 2a +a 2b -a -b=b 2-a 2a +a 2-b 2b =(b 2-a 2)·(1a -1b )=(b 2-a 2)(b -a )ab =(b -a )2(b +a )ab ,因为a <0,b <0,所以a +b <0,ab >0.若a =b ,则p -q =0,故p =q ;若a ≠b ,则p -q <0,故p <q .综上,p ≤q .(2)(2022·菏泽模拟)已知a ,b ,c ∈(0,3),且a 5=5a ,b 4=4b ,c 3=3c ,下列不等式正确的是( )A .a >b >cB .c >a >bC .c >b >aD .a >c >b答案 C解析 a 5=5a ,即ln a a =ln 55,b 4=4b ,即ln b b =ln 44,c 3=3c ,即ln c c =ln 33,设f (x )=ln x x ,则f (a )=f (5),f (b )=f (4),f (c )=f (3),f ′(x )=1-ln xx 2(x >0),当x >e 时,f ′(x )<0,f (x )=ln x x 单调递减,当0<x <e 时,f ′(x )>0,f (x )=ln x x 单调递增,因为a ,b ,c ∈(0,3),f (a )=f (5),f (b )=f (4),f (c )=f (3),所以a,b,c∈(0,e),因为f(5)<f(4)<f(3),所以f(a)<f(b)<f(c),a<b<c.教师备选已知M=e2 021+1e2 022+1,N=e2 022+1e2 023+1,则M,N的大小关系为________.答案 M>N解析 方法一 M-N=e2 021+1e2 022+1-e2 022+1e2 023+1=(e2 021+1)(e2 023+1)-(e2 022+1)2 (e2 022+1)(e2 023+1)=e2 021+e2 023-2e2 022 (e2 022+1)(e2 023+1)=e2 021(e-1)2(e2 022+1)(e2 023+1)>0.∴M>N.方法二 令f(x)=e x+1e x+1+1=1e(e x+1+1)+1-1ee x+1+1=1e+1-1ee x+1+1,显然f(x)是R上的减函数,∴f(2 021)>f(2 022),即M>N.思维升华 比较大小的常用方法(1)作差法:①作差;②变形;③定号;④得出结论.(2)作商法:①作商;②变形;③判断商与1的大小关系;④得出结论.(3)构造函数,利用函数的单调性比较大小.跟踪训练1 (1)已知0<a<1b,且M=11+a+11+b,N=a1+a+b1+b,则M,N的大小关系是( )A.M>N B.M<N C.M=N D.不能确定答案 A解析 ∵0<a<1 b ,∴1+a>0,1+b>0,1-ab>0.∴M -N =1-a 1+a +1-b 1+b =2(1-ab )(1+a )(1+b )>0,∴M >N .(2)e π·πe 与e e ·ππ的大小关系为________.答案 e π·πe <e e ·ππ解析 e π·πe e e ·ππ=e π-eππ-e =(e π)π-e ,又0<e π<1,0<π-e<1,∴(e π)π-e <1,即e π·πee e ·ππ<1,即e π·πe <e e ·ππ.题型二 不等式的性质例2 (1)(2022·滨州模拟)下列命题为真命题的是( )A .若a >b ,则ac 2>bc 2B .若a <b <0,则a 2<ab <b 2C .若c >a >b >0,则a c -a <b c -bD .若a >b >c >0,则a b >a +c b +c答案 D解析 对于A 选项,当c =0时,显然不成立,故A 选项为假命题;对于B 选项,当a =-3,b =-2时,满足a <b <0,但不满足a 2<ab <b 2,故B 选项为假命题;对于C 选项,当c =3,a =2,b =1时,a c -a =23-2>b c -b =12,故C 选项为假命题;对于D 选项,由于a >b >c >0,所以a b -a +c b +c =a (b +c )-b (a +c )b (b +c )=ac -bc b (b +c )=(a -b )c b (b +c )>0,即a b >a +c b +c ,故D 选项为真命题.(2)(多选)若1a <1b<0,则下列不等式正确的是( )A.1a +b <1ab B .|a |+b >0C .a -1a >b -1bD .ln a 2>ln b 2答案 AC解析 由1a <1b<0,可知b <a <0.A 中,因为a +b <0,ab >0,所以1a +b <0,1ab >0.故有1a +b <1ab ,即A 正确;B 中,因为b <a <0,所以-b >-a >0.故-b >|a |,即|a |+b <0,故B 错误;C 中,因为b <a <0,又1a <1b <0,则-1a >-1b >0,所以a -1a >b -1b,故C 正确;D 中,因为b <a <0,根据y =x 2在(-∞,0)上单调递减,可得b 2>a 2>0,而y =ln x 在定义域(0,+∞)上单调递增,所以ln b 2>ln a 2,故D 错误.教师备选若a ,b ,c ∈R ,a >b ,则下列不等式恒成立的是( )A.1a <1b B .a 2>b 2C .a |c |>b |c | D.a c 2+1>bc 2+1答案 D解析 对于A ,若a >0>b ,则1a >1b ,故A 错误;对于B ,取a =1,b =-2,则a 2<b 2,故B 错误;对于C ,若c =0,a |c |=b |c |,故C 错误;对于D ,因为c 2+1≥1,所以1c 2+1>0,又a >b ,所以a c 2+1>bc 2+1,故D 正确.思维升华 判断不等式的常用方法(1)利用不等式的性质逐个验证.(2)利用特殊值法排除错误选项.(3)作差法.(4)构造函数,利用函数的单调性.跟踪训练2 (1)(2022·珠海模拟)已知a ,b ∈R ,满足ab <0,a +b >0,a >b ,则( )A.1a <1b B.b a +a b >0C .a 2>b 2D .a <|b |答案 C解析 因为ab <0,a >b ,则a >0,b <0,1a >0,1b <0,A 不正确;b a <0,a b <0,则b a +a b<0,B 不正确;又a +b >0,即a >-b >0,则a 2>(-b )2,a 2>b 2,C 正确;由a >-b >0得a >|b |,D 不正确.(2)(多选)设a >b >1>c >0,下列四个结论正确的是( )A.1ac >1bcB .ba c >ab cC .(1-c )a <(1-c )bD .log b (a +c )>log a (b +c )答案 CD解析 由题意知,a >b >1>c >0,所以对于A ,ac >bc >0,故1ac <1bc,所以A 错误;对于B ,取a =3,b =2,c =12,则ba c =23,ab c =32,所以ba c <ab c ,故B 错误;对于C ,因为0<1-c <1,且a >b ,所以(1-c )a <(1-c )b ,故C 正确;对于D ,a +c >b +c >1,所以log b (a +c )>log b (b +c )>log a (b +c ),故D 正确.题型三 不等式性质的综合应用例3 (1)已知-1<x <4,2<y <3,则x -y 的取值范围是______,3x +2y 的取值范围是______.答案 (-4,2) (1,18)解析 ∵-1<x <4,2<y <3,∴-3<-y <-2,∴-4<x -y <2.由-1<x <4,2<y <3,得-3<3x <12,4<2y <6,∴1<3x +2y <18.延伸探究 若将本例(1)中条件改为-1<x +y <4,2<x -y <3,求3x +2y 的取值范围.解 设3x +2y =m (x +y )+n (x -y ),则Error!∴Error!即3x +2y =52(x +y )+12(x -y ),又∵-1<x +y <4,2<x -y <3,∴-52<52(x +y )<10,1<12(x -y )<32,∴-32<52(x +y )+12(x -y )<232,即-32<3x +2y <232,∴3x +2y 的取值范围为(-32,232).(2)已知3<a <8,4<b <9,则a b的取值范围是________.答案 (13,2)解析 ∵4<b <9,∴19<1b <14,又3<a <8,∴19×3<a b <14×8,即13<a b<2.教师备选已知0<β<α<π2,则α-β的取值范围是________.答案 (0,π2)解析 ∵0<β<π2,∴-π2<-β<0,又0<α<π2,∴-π2<α-β<π2,又β<α,∴α-β>0,即0<α-β<π2.思维升华 求代数式的取值范围,一般是利用整体思想,通过“一次性”不等关系的运算求得整体范围.跟踪训练3 (1)已知a >b >c ,2a +b +c =0,则c a的取值范围是( )A .-3<c a<-1 B .-1<c a <-13C .-2<c a<-1 D .-1<c a <-12答案 A解析 因为a >b >c ,2a +b +c =0,所以a >0,c <0,b =-2a -c ,因为a >b >c ,所以-2a -c <a ,即3a >-c ,解得c a>-3,将b =-2a -c 代入b >c 中,得-2a -c >c ,即a <-c ,得c a <-1,所以-3<c a<-1.(2)已知1<a <b <3,则a -b 的取值范围是________,a b的取值范围是________.答案 (-2,0) (13,1)解析 ∵1<b <3,∴-3<-b <-1,又1<a <3,∴-2<a -b <2,又a <b ,∴a -b <0,∴-2<a -b <0,又13<1b <1a,∴a 3<a b <1,又a 3>13,∴13<a b<1.综上所述,a -b 的取值范围为(-2,0);a b 的取值范围为(13,1).课时精练1.(2022·长春模拟)已知a >0,b >0,M =a +b ,N =a +b ,则M 与N 的大小关系为( )A .M >NB .M <NC .M ≤ND .M ,N 大小关系不确定答案 B解析 M 2-N 2=(a +b )-(a +b +2ab )=-2ab <0,∴M <N .2.已知非零实数a ,b 满足a <b ,则下列命题成立的是( )A .a 2<b 2B .ab 2<a 2bC.1ab 2<1a 2b D.b a <a b答案 C解析 若a <b <0,则a 2>b 2,故A 不成立;若Error!则a 2b <ab 2,故B 不成立;若a =1,b =2,则b a =2,a b =12,b a >a b ,故D 不成立,由不等式的性质知,C 正确.3.已知-3<a <-2,3<b <4,则a 2b 的取值范围为( )A .(1,3) B.(43,94)C.(23,34)D.(12,1)答案 A解析 因为-3<a <-2,所以a 2∈(4,9),而3<b <4,故a 2b 的取值范围为(1,3).4.若a >1,m =log a (a 2+1),n =log a (a +1),p =log a (2a ),则m ,n ,p 的大小关系是( )A .n >m >p B .m >p >nC .m >n >pD .p >m >n答案 B解析 由a >1知,a 2+1-2a =(a -1)2>0,即a 2+1>2a ,而2a -(a +1)=a -1>0,即2a >a +1,∴a 2+1>2a >a +1,而y =log a x 在定义域上单调递增,∴m >p >n .5.(2022·杭州模拟)若(13)a <(13)b<1,则下列各式中一定成立的是( )A .ln(a -b )>0B .2b -a >1C .-1a >-1bD .log c a >log c b (c >0且c ≠1)答案 C解析 指数函数y =(13)x在(-∞,+∞)上单调递减,由(13)a <(13)b<1可知,a >b >0.所以1a <1b ,则-1a >-1b ,故C 正确;a -b >0,但不一定有a -b >1,则不一定有ln(a -b )>0,故A 错误;函数y =2x 在(-∞,+∞)上单调递增,b -a <0.则2b -a <20=1,故B 错误;当0<c <1时,函数y =log c x 在(0,+∞)上单调递减,则log c a <log c b ,故D 错误.6.(多选)(2022·济宁模拟)已知x >y >z ,x +y +z =0,则下列不等式不成立的是( )A .xy >yz B .xy >xzC .xz >yzD .x |y |>|y |z答案 ACD解析 因为x >y >z ,x +y +z =0,所以x >0,z <0,y 的符号无法确定,对于A ,因为x >0>z ,若y <0,则xy <0<yz ,故A 错误;对于B ,因为y >z ,x >0,所以xy >xz ,故B 正确;对于C ,因为x >y ,z <0,所以xz <yz ,故C 错误;对于D ,因为x >z ,当|y |=0时,x |y |=|y |z ,故D 错误.7.(多选)设a ,b ,c ,d 为实数,且a >b >0>c >d ,则下列不等式正确的有( )A.c2<cd B.a-c<b-dC.ac<bd D.ca-db>0答案 AD解析 因为a>b>0>c>d,所以a>b>0,0>c>d,对于A,因为0>c>d,由不等式的性质可得c2<cd,故选项A正确;对于B,取a=2,b=1,c=-1,d=-2,则a-c=3,b-d=3,所以a-c=b-d,故选项B错误;对于C,取a=2,b=1,c=-1,d=-2,则ac=-2,bd=-2,所以ac=bd,故选项C错误;对于D,因为a>b>0,d<c<0,则ad<bc,所以ca>d b,故ca-db>0,故选项D正确.8.(多选)若0<a<1,b>c>1,则( )A.(b c)a>1B.c-a b-a>c b C.c a-1<b a-1D.log c a<log b a 答案 AD解析 对于A,∵b>c>1,∴bc>1.∵0<a<1,则(b c)a>(b c)0=1,故选项A正确;对于B,若c-ab-a>cb,则bc-ab>bc-ac,即a(c-b)>0,这与0<a<1,b>c>1矛盾,故选项B错误;对于C,∵0<a<1,∴a-1<0.∵b>c>1,∴c a-1>b a-1,故选项C错误;对于D,∵0<a<1,b>c>1,∴log c a<log b a,故选项D正确.9.已知M=x2+y2+z2,N=2x+2y+2z-π,则M________N.(填“>”“<”或“=”)答案 >解析 M -N =x 2+y 2+z 2-2x -2y -2z +π=(x -1)2+(y -1)2+(z -1)2+π-3≥π-3>0,故M >N .10.(2022·烟台模拟)若1a <1b <0,已知下列不等式:①a +b <ab ;②|a |>|b |;③a <b ;④b a +a b>2.其中正确的不等式的序号为________.答案 ①④解析 因为1a <1b<0,所以b <a <0,故③错误;所以a +b <0<ab ,故①正确;所以|a |<|b |,故②错误;所以b a >0,a b >0且均不为1,b a +a b ≥2b a ·a b=2,当且仅当b a =a b =1时,等号成立,所以b a +a b>2,故④正确.11.若0<a <b ,且a +b =1,则将a ,b ,12,2ab ,a 2+b 2从小到大排列为________________.答案 a <2ab <12<a 2+b 2<b 解析 方法一 令a =13,b =23,则2ab =49,a 2+b 2=19+49=59,故a <2ab <12<a 2+b 2<b .方法二 ∵0<a <b 且a +b =1,∴a <12<b <1,∴2b >1且2a <1,∴a <2b ·a =2a (1-a )=-2a 2+2a =-2(a -12)2+12<12,即a <2ab <12.又a 2+b 2=(a +b )2-2ab =1-2ab >1-12=12,即a 2+b 2>12.∵12<b <1,∴(a 2+b 2)-b =[(1-b )2+b 2]-b =2b 2-3b +1=(2b -1)(b -1)<0,即a 2+b 2<b ,综上可知a <2ab <12<a 2+b 2<b .12.(2022·上海模拟)设实数x ,y 满足3≤xy 2≤8,4≤x 2y ≤9,则x 3y 4的最大值是________.答案 27解析 x 3y 4=x 4y 2·1xy 2=(x 2y )2·1xy 2≤81×13=27,当且仅当x 2y=9,xy 2=3,即x =3,y =1时等号成立.13.(多选)(2022·长沙模拟)设实数a ,b ,c 满足b +c =6-4a +3a 2,c -b =4-4a +a 2,则下列不等式成立的是( )A .c <bB .b ≥1C .b ≤aD .a <c 答案 BD解析 ∵Error!两式相减得2b =2a 2+2,即b =a 2+1,∴b ≥1.又b -a =a 2+1-a =(a -12)2+34>0,∴b >a .而c -b =4-4a +a 2=(a -2)2≥0,∴c ≥b ,从而c ≥b >a .14.实数a ,b ,c ,d 满足下列三个条件:①d >c ;②a +b =c +d ;③a +d <b +c .那么a ,b ,c ,d 的大小关系是________.答案 b >d >c >a解析 由题意知d >c ①,②+③得2a +b +d <2c +b +d ,化简得a <c ④,由②式a +b =c +d 及a <c 可得到,要使②成立,必须b >d ⑤成立,综合①④⑤式得到b >d >c >a .15.已知函数f(x)=ax2+bx+c满足f(1)=0,且a>b>c,则ca的取值范围是________.答案 (-2,-12)解析 因为f(1)=0,所以a+b+c=0,所以b=-(a+c).又a>b>c,所以a>-(a+c)>c,且a>0,c<0,所以1>-a+ca>ca,即1>-1-ca>ca.所以Error!解得-2<ca<-12.即ca的取值范围为(-2,-12).16.某学习小组由学生和教师组成,人员构成同时满足以下三个条件:(1)男学生人数多于女学生人数;(2)女学生人数多于教师人数;(3)教师人数的两倍多于男学生人数.①若教师人数为4,则女学生人数的最大值为________.②该小组人数的最小值为________.答案 ①6 ②12解析 设男学生人数为x,女学生人数为y,教师人数为z,由已知得Error!且x,y,z均为正整数.①当z=4时,8>x>y>4,∴x的最大值为7,y的最大值为6,故女学生人数的最大值为6.②x>y>z>x2,当x=3时,条件不成立,当x=4时,条件不成立,当x=5时,5>y>z>52,此时z=3,y=4.∴该小组人数的最小值为12.。

高中数学一轮专题讲义

高中数学一轮专题讲义

高中数学一轮专题讲义
一、集合与函数
1. 集合的基本概念和性质
2. 集合的运算
3. 函数的定义和性质
4. 函数的图像和变换
5. 函数的导数和极值
二、三角函数与解三角形
1. 三角函数的定义和性质
2. 三角函数的图像和变换
3. 三角函数的解法和应用
4. 三角形的解法和平行四边形的性质
三、数列与不等式
1. 数列的定义和性质
2. 等差数列和等比数列的通项公式和求和公式
3. 数列的极限和数学归纳法
4. 不等式的性质和证明方法
5. 不等式的求解和应用
四、平面几何与立体几何
1. 点、直线、平面的性质和关系
2. 平面图形的性质和证明方法
3. 立体几何的基本概念和性质
4. 空间几何体的表面积和体积计算
5. 空间几何体的位置关系和证明方法
五、解析几何与向量
1. 直线的方程和性质
2. 圆的方程和性质
3. 圆锥曲线的方程和性质
4. 向量的基本概念和运算规则
5. 向量的应用和证明方法。

高考数学一轮复习讲义(提高版) 专题1

高考数学一轮复习讲义(提高版) 专题1

D.(1,2)
3、已知全集 = , = { | > 1}, = { | > 1},那么(∁ ) ∩ 等于( )
A.{ | − 1 < ≤ 1} B.{ | − 1 < < 1} C.{ | < −1} D.{ | ≤ −1}
4、已知全集 = , = { | > 1},则 =( )
A.{ | ≤ 1}
(4)Venn 图法
5、常见数集的记法
集合 自然数集
符号
N
6、集合的分类
正整数集
*
N (或 N+)
整数集 有理数集 实数集 复数集
Z
Q
R
C
(1)有限集:含有有限个元素的集合.(2)无限集:含有无限个元素的集合.(3)空集 :不含任何元素
的集合
7、若一个集合含有 n 个元素,则子集个数为 2n 个,真子集个数为 2n 1
【修炼套路】---为君聊赋《今日诗》,努力请从今日始
考向一 点集
【例 1】(1)已知集合 A 0,1, 4, B {y | y x2, x A} ,则 A B A.0,1,16 B.0,1 C.1,16 D.0,1, 4,16 (2)设全集U 1,3,5, 6,9 , A 3, 6,9 ,则图中阴影部分表示的集合是
(1)自然语言描述法:用自然的文字语言描述.
(2)列举法:把集合中的元素一一列举出来,元素之间用逗号隔开,然后用一个花括号全部括上.
(3)描述法:将集合中的元素的公共属性描述出来,写在花括号内表示集合的方法.
它的一般格式为 {x | P(x)} ,“|”前是集合 元素的一般形式,“|”后是集合元素的公共属性.
A.(1,2)
B.[0,2]

精--高三数学第一轮复习讲义.doc

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高三数学第一轮复习讲义高三数学第一轮复习讲义直线的方程一.复习目标: 1.深化理解倾斜角、斜率的观点,娴熟掌握斜率公式;2 .掌握直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式和一般式,并能娴熟写出直线方程.二.知识重点: 1.过两点、的直线斜率公式:.2.直线方程的几种形式:点斜式:;斜截式:;两点式:;截距式:;一般式:.三.课前预习: 1 .设,则直线的倾斜角为()2.已知,则过不一样三点,,的直线的条数为()多于 3.已知的极点 ,,重心,则边所在直线方程为;经过点且与轴、轴围成的三角形面积是的直线方程是;过点,且它的倾斜角等于已知直线的倾斜角的一半的直线的方程是.4.若直线的方向向量是, 则直线的倾斜角是;若点,,直线过点且与线段订交,则直线的斜率k的取值范围为.四.例题剖析:例1.已知直线的方程为,过点作直线,交轴于点,交于点,且,求的方程 . 例 2.⑴已知,试求被直线所分红的比λ;⑵已知,,若直线与直线订交于点,不与重合,求证:点分的比 . 例 3.过点引一条直线,使它在两条坐标轴上的截距都是正数,且它们的和最小,求直线的方程 . 例 4.的一个极点,两条高所在直线方程为和,求三边所在直线方程.五.课后作业:班级学号姓名高三数学第一轮复习讲义直线的方程一.复习目标: 1.深化理解倾斜角、斜率的观点,娴熟掌握斜率公式;2 .掌握直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式和一般式,并能娴熟写出直线方程.二.知识重点: 1.过两点、的直线斜率公式:.2.直线方程的几种形式:点斜式:;斜截式:;两点式:;截距式:;一般式:.三.课前预习: 1 .设,则直线的倾斜角为()2.已知,则过不一样三点,,的直线的条数为()多于 3.已知的极点 ,,重心,则边所在直线方程为;经过点且与轴、轴围成的三角形面积是的直线方程是;过点,且它的倾斜角等于已知直线的倾斜角的一半的直线的方程是.4.若直线的方向向量是, 则直线的倾斜角是;若点,,直线过点且与线段订交,则直线的斜率k的取值范围为.四.例题剖析:例1.已知直线的方程为,过点作直线,交轴于点,交于点,且,求的方程 . 例 2.⑴已知,试求被直线所分红的比λ;⑵已知,,若直线与直线订交于点,不与重合,求证:点分的比 . 例 3.过点引一条直线,使它在两条坐标轴上的截距都是正数,且它们的和最小,求直线的方程 .例4.的一个极点,两条高所在直线方程为和,求三边所在直线方程.五.课后作业:班级学号姓名高三数学第一轮复习讲义直线的方程一.复习目标: 1.深化理解倾斜角、斜率的观点,娴熟掌握斜率公式;2 .掌握直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式和一般式,并能娴熟写出直线方程.二.知识重点: 1.过两点、的直线斜率公式:.2.直线方程的几种形式:点斜式:;斜截式:;两点式:;截距式:;一般式:.三.课前预习: 1 .设,则直线的倾斜角为()2.已知,则过不一样三点,,的直线的条数为()多于 3.已知的极点 ,,重心,则边所在直线方程为;经过点且与轴、轴围成的三角形面积是的直线方程是;过点,且它的倾斜角等于已知直线的倾斜角的一半的直线的方程是.4.若直线的方向向量是, 则直线的倾斜角是;若点,,直线过点且与线段订交,则直线的斜率k的取值范围为.四.例题剖析:例1.已知直线的方程为,过点作直线,交轴于点,交于点,且,求的方程 . 例 2.⑴已知,试求被直线所分红的比λ;⑵已知,,若直线与直线订交于点,不与重合,求证:点分的比 . 例 3.过点引一条直线,使它在两条坐标轴上的截距都是正数,且它们的和最小,求直线的方程 . 例 4.的一个极点,两条高所在直线方程为和,求三边所在直线方程.五.课后作业:班级学号姓名高三数学第一轮复习讲义直线的方程一.复习目标: 1.深化理解倾斜角、斜率的观点,娴熟掌握斜率公式;2 .掌握直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式和一般式,并能娴熟写出直线方程.二.知识重点: 1.过两点、的直线斜率公式:.2.直线方程的几种形式:点斜式:;斜截式:;两点式:;截距式:;一般式:.三.课前预习: 1 .设,则直线的倾斜角为()2.已知,则过不一样三点,,的直线的条数为()多于 3.已知的极点 ,,重心,则边所在直线方程为;经过点且与轴、轴围成的三角形面积是的直线方程是;过点,且它的倾斜角等于已知直线的倾斜角的一半的直线的方程是.4.若直线的方向向量是, 则直线的倾斜角是;若点,,直线过点且与线段订交,则直线的斜率k的取值范围为.四.例题剖析:例1.已知直线的方程为,过点作直线,交轴于点,交于点,且,求的方程 . 例 2.⑴已知,试求被直线所分红的比λ;⑵已知,,若直线与直线订交于点,不与重合,求证:点分的比.例3.过点引一条直线,使它在两条坐标轴上的截距都是正数,且它们的和最小,求直线的方程 .例4.的一个极点,两条高所在直线方程为和,求三边所在直线方程.五.课后作业:班级学号姓名高三数学第一轮复习讲义直线的方程一.复习目标: 1.深化理解倾斜角、斜率的观点,娴熟掌握斜率公式; 2 .掌握直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式和一般式,并能娴熟写出直线方程.二.知识重点: 1.过两点、的直线斜率公式:.2.直线方程的几种形式:点斜式:;斜截式:;两点式:;截距式:;一般式:.三.课前预习: 1 .设,则直线的倾斜角为()2.已知,则过不一样三点,,的直线的条数为()多于 3.已知的极点 ,,重心,则边所在直线方程为;经过点且与轴、轴围成的三角形面积是的直线方程是;过点,且它的倾斜角等于已知直线的倾斜角的一半的直线的方程是.4.若直线的方向向量是, 则直线的倾斜角是;若点,,直线过点且与线段订交,则直线的斜率k的取值范围为.四.例题剖析:例1.已知直线的方程为,过点作直线,交轴于点,交于点,且,求的方程 . 例 2.⑴已知,试求被直线所分红的比λ;⑵已知,,若直线与直线订交于点,不与重合,求证:点分的比 . 例 3.过点引一条直线,使它在两条坐标轴上的截距都是正数,且它们的和最小,求直线的方程 .例4.的一个极点,两条高所在直线方程为和,求三边所在直线方程.五.课后作业:班级学号姓名高三数学第一轮复习讲义直线的方程一.复习目标: 1.深化理解倾斜角、斜率的观点,娴熟掌握斜率公式; 2 .掌握直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式和一般式,并能娴熟写出直线方程.二.知识重点: 1.过两点、的直线斜率公式:.2.直线方程的几种形式:点斜式:;斜截式:;两点式:;截距式:;一般式:.三.课前预习: 1 .设,则直线的倾斜角为()2.已知,则过不一样三点,,的直线的条数为()多于 3.已知的极点 ,,重心,则边所在直线方程为;经过点且与轴、轴围成的三角形面积是的直线方程是;过点,且它的倾斜角等于已知直线的倾斜角的一半的直线的方程是.4.若直线的方向向量是, 则直线的倾斜角是;若点,,直线过点且与线段订交,则直线的斜率k的取值范围为.四.例题剖析:例1.已知直线的方程为,过点作直线,交轴于点,交于点,且,求的方程 . 例 2.⑴已知,试求被直线所分红的比λ;⑵已知,,若直线与直线订交于点,不与重合,求证:点分的比 . 例 3.过点引一条直线,使它在两条坐标轴上的截距都是正数,且它们的和最小,求直线的方程 . 例 4.的一个极点,两条高所在直线方程为和,求三边所在直线方程.五.课后作业:班级学号姓名高三数学第一轮复习讲义直线的方程一.复习目标: 1.深化理解倾斜角、斜率的观点,娴熟掌握斜率公式; 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高三数学第一轮复习讲义

高三数学第一轮复习讲义

高三数学第一轮复习讲义一、函数与方程1. 函数的定义与性质函数是数学中非常重要的概念之一。

在高中数学中,我们常常遇到各种各样的函数问题,理解函数的定义与性质对于解决这些问题至关重要。

1.1 函数的定义函数是一个集合与集合之间的映射关系,它可以将一个自变量的值映射到一个唯一的因变量的值上。

通常表示为:f(x),其中f表示函数名,x表示自变量,f(x)表示函数的值。

1.2 函数的性质•定义域:函数的自变量所能取到的值的集合。

•值域:函数的因变量所能取到的值的集合。

•单调性:函数在整个定义域内的增减关系。

•奇偶性:函数的对称性质。

2. 一元二次方程一元二次方程是高中数学中常见的一种方程类型,它的一般形式为ax2+bx+c=0。

解一元二次方程的方法有因式分解、配方法、求根公式等。

2.1 因式分解法当一元二次方程可以因式分解为两个一次因式的乘积时,我们可以通过解两个一次方程来求解原方程。

例如:x2−5x+6=0可以分解为(x−2)(x−3)=0,解方程得x=2或x=3。

2.2 配方法当一元二次方程的一次项系数为 2 或 -2 时,可以采用配方法来求解方程。

例如:2x2−7x−3=0。

我们可以通过将2x2−7x−3=0看作(ax+b)x+ c=0的形式,其中a、b、c分别表示方程的系数。

然后,我们将x的系数−7分解为两个数,使得这两个数相乘等于ac,即2∗(−3)=−6,并且这两个数的和等于b,即−7。

在这个例子中,可以写成−3和2。

然后将方程改写为(2x−3)(x+ 1)=0,解得 $x=\\frac{3}{2}$ 或x=−1。

2.3 求根公式当一元二次方程无法通过因式分解或配方法来求解时,我们可以使用求根公式来求解方程。

一元二次方程的求根公式为:$x=\\frac{-b\\pm\\sqrt{b^2-4ac}}{2a}$。

通过代入方程的系数a、b、c到公式中,就可以得到方程的解。

3. 三角函数三角函数是解决与角相关问题的数学工具,广泛应用于物理、工程、计算机图形学等领域。

高考数学人教版浙江专用新精准大一轮复习课件:第1章第1讲 集合及其运算5

高考数学人教版浙江专用新精准大一轮复习课件:第1章第1讲 集合及其运算5
第一章 集合与常用逻辑用语
知识点 集合
考纲下载 了解集合、元素的含义及其关系. 理解集合的表示法. 了解集合之间的包含、相等关系. 理解全集、空集、子集的含义. 会求简单集合间的并集、交集. 理解补集的含义并会求补集.
第一章 集合与常用逻辑用语
知识点
考纲下载
了解原命题和原命题的逆命题、否命题、 命题及其
B.98
C.0
D.0 或98
(3)设 a,b∈R,集合{1,a+b,a}=0,ba,b,则 b-a= ________.
栏目 导引
第一章 集合与常用逻辑用语
【解析】 (1)当 x=0 时,y=0;当 x=1 时,y=0 或 y=1; 当 x=2 时,y=0,1,2. 故集合 B={(0,0),(1,0),(1,1),(2,0),(2,1),(2,2)}, 即集合 B 中有 6 个元素. (2)当 a=0 时,显然成立;
语言 _x_∈__B_}___
_x_∈__B__}
__x_∉_A_}_
栏目 导引
第一章 集合与常用逻辑用语
4.集合的运算性质 (1)并集的性质:A∪∅=A;A∪A=A; A∪B=B∪A;A∪B=A⇔B_⊆__A. (2)交集的性质:A∩∅=∅;A∩A=A; A∩B=B∩A;A∩B=A⇔A_⊆__B. (3)补集的性质:A∪(∁UA)=_U_;A∩(∁UA)=__∅_. (4)∁U(∁UA)=_A_;∁U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB); ∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB).
栏目 导引
第一章 集合与常用逻辑用语
(教材习题改编)若集合 P={x∈N|x≤ 2 018},a=2 2,则
() A.a∈P
B.{a}∈P
C.{a}⊆P

高三数学第一轮总复习培优版讲义(理)

高三数学第一轮总复习培优版讲义(理)

高三数学第一轮总复习讲义(培优版)供理科生使用第一讲等差数列与其性质与前n项和第二讲等比数列与其性质与前n项和第三讲数列的通项公式与前n项和的求法第四讲数列的综合问题第一讲 等差数列与其性质与前n 项和【教学目标】1、 掌握等差数列的概念与通项公式;2、 理解并能应用等差数列的性质;3、 熟练掌握各种方法求等差数列的通项公式与前n 项和以与应用等差数列解决实际问题。

【重点难点】1、应用等差数列的性质解题;2、等差数列前n 项和公式理解、推导与应用;3、理解等差数列前n 项和公式与二次函数的联系,会利用等差数列求和公式来研究n S 最值; 【命题趋势】1、题型以选择题和解答题为主;2、选择题重点考察等差、等比数列的性质的应用;3、解答题重点考察等差、等比数列的证明与通项公式的求解,以与数列的前n 项和与函数、不等式的综合问题。

【教学过程】 一、知识要点1. 等差数列的判定方法:(1)d a a n n =-+1(常数){}n a ⇔是等差数列; (2))(221*++∈+=N n a a a n n n {}n a ⇔是等差数列; (3)b k b kn a n ,(+=是常数){}n a ⇔是等差数列;(4)B A Bn An s n ,(2+=是常数,)1≥n {}n a ⇔是等差数列.2.等差数列的性质.由等差数列{}n a 的通项公式d n a a n )1(1-+=可以推出许多性质,如: ①{}n a d ,0时>递增; {}n a d ,0时<递减; {}n a d ,0时=为常数列. ②),()(*∈-+=N n m d m n a a m n . ③),(*∈=--N n m d nm a a nm ;④若,s r q p +=+则,s r q p a a a a +=+特别地,k n k n n a a a +-+=2,若{}n a 是有穷数列,则与首末两项等距离的两项的和相等,且等于首末两项的和;⑤若n n t t t r r r +++=+++ 2121,则nnt t t r r r a a a a a a +++=+++ 2121;⑥项数成等差数列的项是等差数列,{}n ka ,{}r ka n +也都是等差数列,公差是.kd⑦等差数列中依次k 项的和成等差数列,即 k k k k k S S S S S 232,,--成等差数列,其公差为d k 2⑧若{}n a ,{}n b 都是等差数列,公差分别为21,d d ,则{}n n pb ka +也是等差数列,其公差为21pd kd +. 二、典例精析题型一、等差数列的证明例1. 已知数列{}n a 满足),2(44,411≥-==-n a a a n n 若,21-=n n a b (1)求证: {}n b 是等差数列 (2)求数列{}n a 的通项公式题型二、等差数列的性质例2. 在等差数列{}n a 中,若,36121132=+++a a a a 求876a a a ++的值. 例3. (2010广东惠州调研,改)已知{}n a 为等差数列,,87,105864531=++=++a a a a a a n S 是数列{}n a 的前n 项和,则使得n S 达到最大值的n 是( )A.21B.20C.19D.18变式:设公差为-2的等差数列{}n a 中,,5097741=++++a a a a 求99963a a a a ++++ 与99S 的值.例4. (07年辽宁,改)设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若36,963==S S ,求151413a a a ++的值。

2023年高考数学一轮复习讲义(新高考)第1章§1

2023年高考数学一轮复习讲义(新高考)第1章§1

§1.5 一元二次方程、不等式考试要求 1.会从实际情景中抽象出一元二次不等式.2.结合二次函数图象,会判断一元二次方程的根的个数,以及解一元二次不等式.3.了解简单的分式、绝对值不等式的解法.知识梳理1.二次函数与一元二次方程、不等式的解的对应关系判别式Δ=b 2-4ac Δ>0Δ=0Δ<0二次函数y =ax 2+bx +c (a >0)的图象方程ax 2+bx +c =0(a >0)的根有两个不相等的实数根x 1,x 2(x 1<x 2)有两个相等的实数根x 1=x 2=-b 2a没有实数根ax 2+bx +c >0(a >0)的解集{x |x <x 1,或x >x 2}Error!R ax 2+bx +c <0(a >0)的解集{x |x 1<x <x 2}∅∅2.分式不等式与整式不等式(1)f (x )g (x )>0(<0)⇔f (x)g (x )>0(<0);(2)f (x )g (x )≥0(≤0)⇔f (x )g (x )≥0(≤0)且g (x )≠0.3.简单的绝对值不等式|x |>a (a >0)的解集为(-∞,-a )∪(a ,+∞),|x |<a (a >0)的解集为(-a ,a ).思考辨析判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)若方程ax 2+bx +c =0无实数根,则不等式ax 2+bx +c >0的解集为R .( × )(2)若不等式ax 2+bx +c >0的解集为(x 1,x 2),则a <0.( √ )(3)若ax 2+bx +c >0恒成立,则a >0且Δ<0.( × )(4)不等式x -ax -b ≥0等价于(x -a )(x -b )≥0.( × )教材改编题1.若集合A ={x |x 2-9x >0},B ={x |x 2-2x -3<0},则A ∪B 等于( )A .R B .{x |x >-1}C .{x |x <3或x >9}D .{x |x <-1或x >3}答案 C解析 A ={x |x >9或x <0},B ={x |-1<x <3},∴A ∪B ={x |x <3或x >9}.2.若关于x 的不等式ax 2+bx +2>0的解集为Error!,则a +b =________.答案 -14解析 依题意知Error!解得Error!∴a +b =-14.3.一元二次不等式ax 2+ax -1<0对一切x ∈R 恒成立,则实数a 的取值范围是________.答案 (-4,0)解析 依题意知Error!即Error!∴-4<a <0.题型一 一元二次不等式的解法命题点1 不含参的不等式例1 (1)不等式-2x 2+x +3<0的解集为( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!答案 C解析 -2x 2+x +3<0可化为2x 2-x -3>0,即(x +1)(2x -3)>0,∴x <-1或x >32.(2)(多选)已知集合M ={x ||x -1|≤2,x ∈R },集合N =Error!,则( )A .M ={x |-1≤x ≤3}B .N ={x |-1≤x ≤4}C .M ∪N ={x |-1≤x ≤4}D .M ∩N ={x |-1<x ≤3}答案 ACD解析 由题设可得M =[-1,3],N =(-1,4],故A 正确,B 错误;M ∪N ={x |-1≤x ≤4},故C 正确;而M ∩N ={x |-1<x ≤3},故D 正确.命题点2 含参的不等式例2 解关于x 的不等式ax 2-(a +1)x +1<0(a >0).解 原不等式变为(ax -1)(x -1)<0,因为a >0,所以(x -1a)(x -1)<0.所以当a >1时,解得1a <x <1;当a =1时,解集为∅;当0<a <1时,解得1<x <1a.综上,当0<a <1时,不等式的解集为Error!;当a =1时,不等式的解集为∅;当a >1时,不等式的解集为Error!.延伸探究 在本例中,把a >0改成a ∈R ,解不等式.解 当a >0时,同例2,当a =0时,原不等式等价于-x +1<0,即x >1,当a <0时,1a <1,原不等式可化为(x -1a)(x -1)>0,解得x >1或x <1a.综上,当0<a <1时,不等式的解集为Error!,当a =1时,不等式的解集为∅,当a >1时,不等式的解集为Error!,当a =0时,不等式的解集为{x |x >1},当a <0时,不等式的解集为Error!.教师备选解关于x 的不等式x 2-ax +1≤0.解 由题意知,Δ=a 2-4,①当a 2-4>0,即a >2或a <-2时,方程x 2-ax +1=0的两根为x =a ±a 2-42,∴原不等式的解为a -a 2-42≤x ≤a +a 2-42.②若Δ=a 2-4=0,则a =±2.当a =2时,原不等式可化为x 2-2x +1≤0,即(x -1)2≤0,∴x =1;当a =-2时,原不等式可化为x 2+2x +1≤0,即(x +1)2≤0,∴x =-1.③当Δ=a 2-4<0,即-2<a <2时,原不等式的解集为∅.综上,当a >2或a <-2时,原不等式的解集为Error!;当a =2时,原不等式的解集为{1};当a =-2时,原不等式的解集为{-1};当-2<a <2时,原不等式的解集为∅.思维升华 对含参的不等式,应对参数进行分类讨论,常见的分类有(1)根据二次项系数为正、负及零进行分类.(2)根据判别式Δ与0的关系判断根的个数.(3)有两个根时,有时还需根据两根的大小进行讨论.跟踪训练1 (1)(多选)已知关于x 的不等式ax 2+bx +c ≥0的解集为{x |x ≤-3或x ≥4},则下列说法正确的是( )A .a >0B .不等式bx +c >0的解集为{x |x <-4}C .不等式cx 2-bx +a <0的解集为Error!D .a +b +c >0答案 AC解析 关于x 的不等式ax 2+bx +c ≥0的解集为(-∞,-3]∪[4,+∞),所以二次函数y =ax 2+bx +c 的开口方向向上,即a >0,故A 正确;对于B ,方程ax 2+bx +c =0的两根分别为-3,4,由根与系数的关系得Error!解得Error!bx +c >0⇔-ax -12a >0,由于a >0,所以x <-12,所以不等式bx +c >0的解集为{x |x <-12},故B 不正确;对于C ,由B 的分析过程可知Error!所以cx 2-bx +a <0⇔-12ax 2+ax +a <0⇔12x 2-x -1>0⇔x <-14或x >13,所以不等式cx 2-bx +a <0的解集为Error!,故C 正确;对于D ,a +b +c =a -a -12a =-12a <0,故D 不正确.(2)解关于x 的不等式(x -1)(ax -a +1)>0.解 ①当a =0时,原不等式可化为x -1>0,即x >1;当a ≠0时,(x -1)(ax -a +1)=0的两根分别为1,1-1a .②当a >0时,1-1a<1,∴原不等式的解为x >1或x <1-1a .③当a <0时,1-1a >1,∴原不等式的解为1<x <1-1a.综上,当a =0时,原不等式的解集为{x |x >1};当a >0时,原不等式的解集为Error!;当a <0时,原不等式的解集为Error!.题型二 一元二次不等式恒(能)成立问题命题点1 在R 上恒成立问题例3 (2022·漳州模拟)对∀x ∈R ,不等式(a -2)x 2+2(a -2)x -4<0恒成立,则a 的取值范围是( )A .-2<a ≤2 B .-2≤a ≤2C .a <-2或a ≥2 D .a ≤-2或a ≥2答案 A解析 不等式(a -2)x 2+2(a -2)x -4<0对一切x ∈R 恒成立,当a -2=0,即a =2时,-4<0恒成立,满足题意;当a -2≠0时,要使不等式恒成立,需Error!即有Error!解得-2<a<2.综上可得,a的取值范围为(-2,2].命题点2 在给定区间上恒成立问题例4 已知函数f(x)=mx2-mx-1.若对于x∈[1,3],f(x)<5-m恒成立,则实数m的取值范围为________.答案 (-∞,67)解析 要使f(x)<-m+5在x∈[1,3]上恒成立,即m(x-12)2+34m-6<0在x∈[1,3]上恒成立.有以下两种方法:方法一 令g(x)=m(x-12)2+34m-6,x∈[1,3].当m>0时,g(x)在[1,3]上单调递增,所以g(x)max=g(3),即7m-6<0,所以m<67,所以0<m<67;当m=0时,-6<0恒成立;当m<0时,g(x)在[1,3]上单调递减,所以g(x)max=g(1),即m-6<0,所以m<6,所以m<0.综上所述,m的取值范围是(-∞,67).方法二 因为x2-x+1=(x-12)2+34>0,又因为m(x2-x+1)-6<0在x∈[1,3]上恒成立,所以m<6x2-x+1在x∈[1,3]上恒成立.令y=6x2-x+1,因为函数y=6x2-x+1=6(x-12)2+34在[1,3]上的最小值为67,所以只需m<67即可.所以m的取值范围是(-∞,67).命题点3 给定参数范围的恒成立问题例5 (2022·宿迁模拟)若不等式x2+px>4x+p-3,当0≤p≤4时恒成立,则x的取值范围是( )A.[-1,3]B.(-∞,-1]C.[3,+∞)D.(-∞,-1)∪(3,+∞)答案 D解析 不等式x2+px>4x+p-3可化为(x-1)p+x2-4x+3>0,由已知可得[(x-1)p+x2-4x+3]min>0(0≤p≤4),令f(p)=(x-1)p+x2-4x+3(0≤p≤4),可得Error!∴x<-1或x>3.教师备选函数f(x)=x2+ax+3.若当x∈[-2,2]时,f(x)≥a恒成立,则实数a的取值范围是________.若当a∈[4,6]时,f(x)≥0恒成立,则实数x的取值范围是________________.答案 [-7,2](-∞,-3-6]∪[-3+6,+∞)解析 若x2+ax+3-a≥0在x∈[-2,2]上恒成立,令g(x)=x2+ax+3-a,则有①Δ≤0或②Error!或③Error!解①得-6≤a≤2,解②得a∈∅,解③得-7≤a<-6.综上可得,满足条件的实数a的取值范围是[-7,2].令h(a)=xa+x2+3.当a∈[4,6]时,h(a)≥0恒成立.只需Error!即Error!解得x≤-3-6或x≥-3+6.∴实数x的取值范围是(-∞,-3-6]∪[-3+6,+∞).思维升华 恒成立问题求参数的范围的解题策略(1)弄清楚自变量、参数.一般情况下,求谁的范围,谁就是参数.(2)一元二次不等式在R上恒成立,可用判别式Δ,一元二次不等式在给定区间上恒成立,不能用判别式Δ,一般分离参数求最值或分类讨论.跟踪训练2 (1)已知关于x的不等式-x2+4x≥a2-3a在R上有解,则实数a的取值范围是( )A.{a|-1≤a≤4} B.{a|-1<a<4}C.{a|a≥4或a≤-1} D.{a|-4≤a≤1}答案 A解析 因为关于x的不等式-x2+4x≥a2-3a在R上有解,即x2-4x+a2-3a≤0在R上有解,只需y=x2-4x+a2-3a的图象与x轴有公共点,所以Δ=(-4)2-4×(a2-3a)≥0,即a2-3a-4≤0,所以(a-4)(a+1)≤0,解得-1≤a≤4,所以实数a的取值范围是{a|-1≤a≤4}.(2)当x∈(1,2)时,不等式x2+mx+4<0恒成立,则m的取值范围是( )A.(-∞,4] B.(-∞,-5)C.(-∞,-5] D.(-5,-4)答案 C解析 令f(x)=x2+mx+4,∴当x∈(1,2)时,f(x)<0恒成立,∴Error!即Error!解得m≤-5.课时精练1.不等式9-12x≤-4x2的解集为( )A.R B.∅C.Error!D.Error!答案 C解析 原不等式可化为4x2-12x+9≤0,即(2x-3)2≤0,∴2x -3=0,∴x =32,∴原不等式的解集为Error!.2.(2022·揭阳质检)已知p :|2x -3|<1,q :x (x -3)<0,则p 是q 的( )A .充要条件B .充分不必要条件C .既不充分也不必要条件D .必要不充分条件答案 B解析 ∵p :|2x -3|<1,则-1<2x -3<1,可得p :1<x <2,又∵q :x (x -3)<0,由x (x -3)<0,可得q :0<x <3,可得p 是q 的充分不必要条件.3.(2022·南通模拟)不等式(m +1)x 2-mx +m -1<0的解集为∅,则m 的取值范围是( )A .m <-1 B .m ≥233C .m ≤-233D .m ≥233或m ≤-233答案 B解析 ∵不等式(m +1)x 2-mx +m -1<0的解集为∅,∴不等式(m +1)x 2-mx +m -1≥0恒成立.①当m +1=0,即m =-1时,不等式化为x -2≥0,解得x ≥2,不是对任意x ∈R 恒成立,舍去;②当m +1≠0,即m ≠-1时,对任意x ∈R ,要使(m +1)x 2-mx +m -1≥0,只需m +1>0且Δ=(-m )2-4(m +1)(m -1)≤0,解得m ≥233.综上,实数m 的取值范围是m ≥233.4.(2022·合肥模拟)不等式x 2+ax +4≥0对一切x ∈[1,3]恒成立,则a 的最小值是( )A .-5 B .-133 C .-4 D .-3答案 C解析 ∵x ∈[1,3]时,x 2+ax +4≥0恒成立,则a ≥-(x +4x)恒成立,又x ∈[1,3]时,x +4x ≥24=4,当且仅当x =2时取等号.∴-(x +4x)≤-4,∴a ≥-4.故a 的最小值为-4.5.(多选)满足关于x 的不等式(ax -b )(x -2)>0的解集为Error!,则满足条件的一组有序实数对(a ,b )的值可以是( )A .(-2,-1) B .(-3,-6)C .(2,4) D.(-3,-32)答案 AD解析 不等式(ax -b )(x -2)>0的解集为Error!,∴方程(ax -b )(x -2)=0的实数根为12和2,且Error!即a =2b <0,故选AD.6.(多选)(2022·湖南长郡中学月考)已知不等式x 2+ax +b >0(a >0)的解集是{x |x ≠d },则下列四个结论中正确的是( )A .a 2=4b B .a 2+1b≥4C .若不等式x 2+ax -b <0的解集为(x 1,x 2),则x 1x 2>0D .若不等式x 2+ax +b <c 的解集为(x 1,x 2),且|x 1-x 2|=4,则c =4答案 ABD解析 由题意,知Δ=a 2-4b =0,所以a 2=4b ,所以A 正确;对于B ,a 2+1b =a 2+4a 2≥2a 2·4a 2=4,当且仅当a 2=4a 2,即a =2时等号成立,所以B 正确;对于C ,由根与系数的关系,知x 1x 2=-b =-a 24<0,所以C 错误;对于D ,由根与系数的关系,知x 1+x 2=-a ,x 1x 2=b -c =a 24-c ,则|x 1-x 2|=(x 1+x 2)2-4x 1x 2=a2-4(a24-c)=2c=4,解得c=4,所以D正确.7.不等式3x-1>1的解集为________.答案 (1,4)解析 ∵3x-1>1,∴3x-1-1>0,即4-xx-1>0,即1<x<4.∴原不等式的解集为(1,4).8.一元二次方程kx2-kx+1=0有一正一负根,则实数k的取值范围是________.答案 (-∞,0)解析 kx2-kx+1=0有一正一负根,∴Error!解得k<0.9.已知关于x的不等式-x2+ax+b>0.(1)若该不等式的解集为(-4,2),求a,b的值;(2)若b=a+1,求此不等式的解集.解 (1)根据题意得Error!解得a=-2,b=8.(2)当b=a+1时,-x2+ax+b>0⇔x2-ax-(a+1)<0,即[x-(a+1)](x+1)<0.当a+1=-1,即a=-2时,原不等式的解集为∅;当a+1<-1,即a<-2时,原不等式的解集为(a+1,-1);当a+1>-1,即a>-2时,原不等式的解集为(-1,a+1).综上,当a<-2时,不等式的解集为(a+1,-1);当a=-2时,不等式的解集为∅;当a>-2时,不等式的解集为(-1,a+1).10.若二次函数f(x)=ax2+bx+c(a≠0),满足f(x+2)-f(x)=16x且f(0)=2.(1)求函数f(x)的解析式;(2)若存在x∈[1,2],使不等式f(x)>2x+m成立,求实数m的取值范围.解 (1)由f (0)=2,得c =2,所以f (x )=ax 2+bx +2(a ≠0),由f (x +2)-f (x )=[a (x +2)2+b (x +2)+2]-(ax 2+bx +2)=4ax +4a +2b ,又f (x +2)-f (x )=16x ,得4ax +4a +2b =16x ,所以Error!故a =4,b =-8,所以f (x )=4x 2-8x +2.(2)因为存在x ∈[1,2],使不等式f (x )>2x +m 成立,即存在x ∈[1,2],使不等式m <4x 2-10x +2成立,令g (x )=4x 2-10x +2,x ∈[1,2],故g (x )max =g (2)=-2,所以m <-2,即m 的取值范围为(-∞,-2).11.(多选)已知函数f (x )=4ax 2+4x -1,∀x ∈(-1,1),f (x )<0恒成立,则实数a 的取值可能是( )A .0B .-1C .-2D .-3答案 CD解析 因为f (x )=4ax 2+4x -1,所以f (0)=-1<0成立.当x ∈(-1,0)∪(0,1)时,由f (x )<0可得4ax 2<-4x +1,所以4a <(1x 2-4x )min ,当x ∈(-1,0)∪(0,1)时,1x ∈(-∞,-1)∪(1,+∞),所以1x 2-4x =(1x -2)2-4≥-4,当且仅当x =12时,等号成立,所以4a <-4,解得a <-1.12.(2022·南京质检)函数y =lg(c +2x -x 2)的定义域是(m ,m +4),则实数c 的值为________.答案 3解析 依题意得,一元二次不等式-x2+2x+c>0,即x2-2x-c<0的解集为(m,m+4),所以m,m+4是方程x2-2x-c=0的两个根,所以Error!解得m=-1,c=3.13.若不等式x2-(a+1)x+a≤0的解集是[-4,3]的子集,则a的取值范围是________.答案 [-4,3]解析 原不等式为(x-a)(x-1)≤0,当a<1时,不等式的解集为[a,1],此时只要a≥-4即可,即-4≤a<1;当a=1时,不等式的解为x=1,此时符合要求;当a>1时,不等式的解集为[1,a],此时只要a≤3即可,即1<a≤3,综上可得-4≤a≤3.14.若不等式x2+ax-2>0在[1,5]上有解,则a的取值范围是________.答案 (-235,+∞)解析 对于方程x2+ax-2=0,∵Δ=a2+8>0,∴方程x2+ax-2=0有两个不相等的实数根,又∵两根之积为负,∴必有一正根一负根,设f(x)=x2+ax-2,于是不等式x2+ax-2>0在[1,5]上有解的充要条件是f(5)>0,即5a+23>0,解得a>-23 5 .故a的取值范围是(-235,+∞).15.(2022·湖南多校联考)若关于x的不等式x2-(2a+1)x+2a<0恰有两个整数解,则a的取值范围是( )A.Error!B.Error!C.Error!D.Error!答案 D解析 令x2-(2a+1)x+2a=0,解得x=1或x=2a.当2a>1,即a>12时,不等式x2-(2a+1)x+2a<0的解集为{x|1<x<2a},则3<2a≤4,解得32<a≤2;当2a=1,即a=12时,不等式x2-(2a+1)x+2a<0无解,所以a=12不符合题意;当2a<1,即a<12时,不等式x2-(2a+1)x+2a<0的解集为{x|2a<x<1},则-2≤2a<-1,解得-1≤a<-1 2 .综上,a的取值范围是Error!.16.已知f(x)=2x2+bx+c,不等式f(x)<0的解集是(0,5).(1)若不等式组Error!的正整数解只有一个,求实数k的取值范围;(2)若对于任意x∈[-1,1],不等式t·f(x)≤2恒成立,求t的取值范围.解 (1)因为不等式f(x)<0的解集是(0,5),所以0,5是一元二次方程2x2+bx+c=0的两个实数根,可得Error!解得Error!所以f(x)=2x2-10x.不等式组Error!即Error!解得Error!因为不等式组的正整数解只有一个,可得该正整数解为6,可得6<5-k≤7,解得-2≤k<-1,所以k的取值范围是[-2,-1).(2)tf(x)≤2,即t(2x2-10x)≤2,即tx2-5tx-1≤0,当t=0时显然成立,当t>0时,有Error!即Error!解得-14≤t ≤16,所以0<t ≤16;当t <0时,函数y =tx 2-5tx -1在[-1,1]上单调递增,所以只要其最大值满足条件即可,所以t -5t -1≤0,解得t ≥-14,即-14≤t <0,综上,t 的取值范围是[-14,16].。

高三数学第一轮复习讲义

高三数学第一轮复习讲义

高三数学第一轮复习讲义第一章:函数与方程1.1 函数的概念与性质1.1.1 函数的定义函数是一种将一个集合的元素映射到另一个集合的元素的规则。

在数学中,我们通常用自变量和因变量来描述一个函数。

自变量是输入值,而因变量是输出值。

1.1.2 函数的性质1.定义域和值域:函数的定义域是自变量的取值范围,而值域是因变量的取值范围。

2.单调性:函数的单调性指的是函数在定义域内是否单调递增或单调递减。

3.奇偶性:函数的奇偶性指的是函数在定义域内是否关于原点对称。

4.最值与极值:函数的最值是函数取得的最大值或最小值,而极值则是函数在某一特定区间内取得的最大值或最小值。

1.2 一次函数与二次函数1.2.1 一次函数的性质与图像一次函数是指函数的最高次幂为一的函数,其一般形式为 y = kx + b,其中 k 和 b 是常数。

一次函数的性质与图像包括: - 斜率:斜率表示了函数图像在平面上的倾斜程度,可以通过斜率的正负来判断函数的单调性。

- 截距:截距表示了函数图像与 y 轴的交点位置。

1.2.2 二次函数的性质与图像二次函数是指函数的最高次幂为二的函数,其一般形式为 y = ax^2 + bx + c,其中 a,b 和 c 是常数,且a ≠ 0 。

二次函数的性质与图像包括: - 开口方向:二次函数的开口方向由二次项的系数 a 决定。

- 判别式:判别式可以用来判断二次函数的图像与 x 轴的交点情况。

-顶点坐标:二次函数图像的顶点坐标可以通过解方程组求得。

第二章:不等式与数列2.1 不等式2.1.1 不等式的基本性质不等式是一种表示两个数之间大小关系的数学式子。

在解不等式时,需要注意以下基本性质: - 加减变换:对不等式两边同时加减某个数不改变不等关系的方向。

- 乘除变换:对不等式两边同时乘除某个非零数不改变不等关系的方向。

需要注意,当乘除以负数时,不等关系的方向会发生变化。

2.1.2 一元一次不等式一元一次不等式是指只含有一个未知数的一次不等式,其一般形式为 ax + b >0(或 < 0)。

高考数学一轮复习讲义第一章集合概念和其基本运算

高考数学一轮复习讲义第一章集合概念和其基本运算
在确定集合 A 时,需对 x 的系数 a 进行讨论.利用数轴分 析,使问题得到解决.
高考数学一轮复习讲义第 一章集合概念与其基本运
A 中不等式的解集应分三种情况讨论:
①若 a=0,则 A=R; ②若 a<0,则 A=x|4a≤x<-1a;
③若 a>0,则 A=x|-1a<x≤4a.
(1)当 a=0 时,若 A⊆B,此种情况不存在. 当 a<0 时,若 A⊆B,如图,
当(a+1)2=1,即 a=0 或 a=-2 时, ①a=0 符合要求. ②a=-2 时,a2+3a+3=1 与(a+1)2 相同,不符合题意. 当 a2+3a+3=1,即 a=-2 或 a=-1. ①当 a=-2 时,a2+3a+3=(a+1)2=1,不符合题意. ②当 a=-1 时,a2+3a+3=a+2=1,不符合题意. 综上所述,a=0.∴2 013a=1.
,∴00<<aa≤≤22 .
又∵a>0,∴0<a≤2.
综上知,当 B⊆A 时,-12<a≤2.
(3)当且仅当 A、B 两个集合互相包含时,A=B.
由(1)、(2)知,a=2.
高考数学一轮复习讲义第 一章集合概念与其基本运
探究提高
在解决两个数集关系问题时,避免出错的一个有效手段是 合理运用数轴帮助分析与求解,另外,在解含有参数的不 等式(或方程)时,要对参数进行分类讨论.分类时要遵循 “不重不漏”的分类原则,然后对每一类情况都要给出问 题的解答. 分类讨论的一般步骤:①确定标准;②恰当分类;③逐类 讨论;④归纳结论.
A∪∅=A;A∪A=A;A∪B=B∪A;A∪B=A⇔B⊆A. 交集的性质:
A∩∅=∅;A∩A=A;A∩B=B∩A;A∩B=A⇔A⊆B. 补集的性质:

高三数学一轮复习PPT课件

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如何求解? 解:①若 B=∅,则 Δ=m2-4<0, 解得-2<m<2; ②若 1∈B,则 12+m+1=0, 解得 m=-2,此时 B={1},符合题意; ③若 2∈B,则 22+2m+1=0, 解得 m=-52,此时 B=2,12,不合题意. 综上所述,实数 m 的取值范围为[-2,2).
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[典题 2] (1)已知集合 A={x|x2-3x+2=0,x∈R},B
={x|0<x<5,x∈N},则满足条件 A⊆C⊆B 的集合 C 的个
数为( D )
A.1
B.2
C.3
D.4
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[解析] 由 x2-3x+2=0,得 x=1 或 x=2, ∴A={1,2}. 由题意知 B={1,2,3,4}, ∴满足条件的 C 可为{1,2},{1,2,3},{1,2,4},{1,2,3,4}.
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1.[2017·广东河源东江中学月考]已知全集 U=R,集合 A ={y|y=2x,x∈R},B={y|y=x2,x∈R},则能正确表示集 合 A,B 关系的韦恩(Venn)图是( C )
A
B
C
D
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解析:∵A={y|y=2x,x∈R}=(0,+∞),B={y|y=x2,x ∈R}=[0,+∞),∴A B.故选 C.
[点石成金] 1.集合间基本关系的两种判定方法和一个关键
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2.根据两集合的关系求参数的方法 已知两个集合之间的关系求参数时,要明确集合中的元素, 对子集是否为空集进行分类讨论,做到不漏解. (1)若集合元素是一一列举的,依据集合间的关系,转化为解 方程(组)求解,此时注意集合中元素的互异性; (2)若集合表示的是不等式的解集,常依据数轴转化为不等式 (组)求解,此时需注意端点值能否取到.

高考数学一轮专项复习讲义-集合(北师大版)

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§1.1集合课标要求 1.了解集合的含义,了解全集、空集的含义.2.理解元素与集合的属于关系,理解集合间的包含和相等关系.3.会求两个集合的并集、交集与补集.4.能用自然语言、图形语言、集合语言描述不同的具体问题,能使用Venn图表示集合间的基本关系和基本运算.知识梳理1.集合与元素(1)集合中元素的三个特性:确定性、互异性、无序性.(2)元素与集合的关系是属于或不属于,用符号∈或∉表示.(3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法.(4)常见数集的记法集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集正实数集或N*)Z Q R R+符号N N+(2.集合的基本关系(1)子集:一般地,对于两个集合A与B,如果集合A中的任何一个元素都属于集合B,那么称集合A是集合B的子集,记作A⊆B(或B⊇A).(2)真子集:对于两个集合A与B,如果A⊆B,且A≠B,那么称集合A是集合B的真子集,记作A B(或B A).(3)相等:对于两个集合A与B,如果集合A是集合B的子集,且集合B也是集合A的子集,那么称集合A与集合B相等,记作A=B.(4)空集:不含任何元素的集合叫作空集,记作∅.空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.3.集合的基本运算表示集合语言图形语言记法运算并集{x|x∈A,或x∈B}A∪B交集{x|x∈A,且x∈B}A∩B补集{x|x∈U,且x∉A}∁U A常用结论1.若集合A有n(n≥1)个元素,则集合A有2n个子集,2n-1个真子集.2.空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集.3.A∩B=A⇔A⊆B,A∪B=A⇔B⊆A.4.∁U(A∩B)=(∁U A)∪(∁U B),∁U(A∪B)=(∁U A)∩(∁U B).自主诊断1.判断下列结论是否正确.(请在括号中打“√”或“×”)(1)集合{x∈N|x3=x},用列举法表示为{-1,0,1}.(×)(2){x|y=x2+1}={y|y=x2+1}={(x,y)|y=x2+1}.(×)(3)若1∈{x2,x},则x=-1或x=1.(×)(4)对任意集合A,B,都有(A∩B)⊆(A∪B).(√)2.设集合A={x|3≤x<7},B={x|2<x<10},则(∁R A)∩B等于()A.{x|2<x≤3}B.{x|7<x<10}C.{x|2<x<3或7≤x<10}D.{x|2<x≤3或7<x<10}答案C解析因为∁R A={x|x<3或x≥7},B={x|2<x<10},所以(∁R A)∩B={x|2<x<3或7≤x<10}.3.已知集合A={1,3,a2},B={1,a+2},若A∪B=A,则实数a=________.答案2解析因为A∪B=A,所以B⊆A,所以a+2∈A.当a+2=3,即a=1时,A={1,3,1},不满足集合中元素的互异性,不符合题意;当a+2=a2时,a=-1(舍去)或a=2,此时A={1,3,4},B={1,4},符合题意.综上,实数a=2.4.已知集合A={x|0<x<a},B={x|0<x<2},若B⊆A,则实数a的取值范围为________.答案[2,+∞)解析因为B⊆A,所以利用数轴分析法(如图),可知a≥2.题型一集合的含义与表示例1(1)(2023·长春模拟)已知集合A ={(x ,y )|x 2+y 2=4},B ={(x ,y )|x +y =0},则A ∩B 的子集个数为()A .1B .2C .3D .4答案D解析集合A ={(x ,y )|x 2+y 2=4}表示以(0,0)为圆心,2为半径的圆上的所有点,集合B ={(x ,y )|x +y =0}表示直线x +y =0上的所有点,因为直线x +y =0经过圆心(0,0),所以直线与圆相交,所以A ∩B 的元素个数为2,则A ∩B 的子集个数为4.(2)已知集合A ={0,m ,m 2-3m +2},且2∈A ,则实数m 的值为()A .2B .3C .0D .-2答案B解析因为集合A ={0,m ,m 2-3m +2},且2∈A ,则m =2或m 2-3m +2=2,解得m ∈{0,2,3}.当m =0时,集合A 中的元素不满足互异性;当m =2时,m 2-3m +2=0,集合A 中的元素不满足互异性;当m =3时,A ={0,3,2},符合题意.综上所述,m =3.思维升华解决集合含义问题的关键点(1)一是确定构成集合的元素.(2)确定元素的限制条件.(3)根据元素的特征(满足的条件)构造关系式解决相应问题.跟踪训练1(1)(2023·苏州模拟)设集合A ={1,2,3},B ={4,5},C ={x +y |x ∈A ,y ∈B },则C中元素的个数为()A .3B .4C .5D .6答案B解析因为集合A ={1,2,3},B ={4,5},C ={x +y |x ∈A ,y ∈B },所以C ={5,6,7,8}.即C 中元素的个数为4.(2)若含有3,b a ,{a 2,a +b,0},则a 2024+b 2024=________.答案1解析,b a,{a 2,a +b ,0},显然a ≠0,所以ba =0,即b =0;此时两集合分别是{a,1,0},{a ,a 2,0},则a 2=1,解得a =1或a =-1.当a =1时,不满足互异性,故舍去;当a =-1时,满足题意.所以a 2024+b 2024=(-1)2024+02024=1.题型二集合间的基本关系例2(1)(2023·海口质检)已知集合A ={x |x >5},B ={x |1-log 2x <0},则()A .A ⊆B B .B ⊆AC .A ∩B =∅D .A ∪B =R答案A解析因为集合A ={x |x >5},集合B ={x |1-log 2x <0}={x |x >2},所以A ⊆B .(2)已知集合A ={x |x <-1或x ≥3},B ={x |ax +1≤0},若B ⊆A ,则实数a 的取值范围是()A.-13,B.-13,1C .(-∞,-1)∪[0,+∞)D.-13,(0,1)答案A 解析∵B ⊆A ,∴①若B =∅,即ax +1≤0无解,此时a =0,满足题意.②若B ≠∅,即ax +1≤0有解,当a >0时,可得x ≤-1a,要使B ⊆A ,>0,-1a<-1,解得0<a <1;当a <0时,可得x ≥-1a,要使B ⊆A ,<0,-1a≥3,解得-13≤a <0,综上,实数a 的取值范围是-13,思维升华(1)空集是任何集合的子集,在涉及集合关系问题时,必须考虑空集的情况,否则易造成漏解.(2)已知两个集合间的关系求参数时,关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系,进而转化为参数所满足的关系,常用数轴、Venn 图等来直观解决这类问题.跟踪训练2(1)已知集合M ={x |y =1-x 2,x ∈R },N ={x |x =m 2,m ∈M },则集合M ,N 的关系是()A .MNB .NMC .M ⊆∁R ND .N ⊆∁R M答案B解析因为M ={x |y =1-x 2,x ∈R }={x |-1≤x ≤1},N ={x |x =m 2,m ∈M }={x |0≤x ≤1},所以NM .(2)设集合A ={x |-1≤x +1≤6},B ={x |m -1<x <2m +1},当x ∈Z 时,集合A 的非空真子集的个数为________;当B ⊆A 时,实数m 的取值范围是________.答案254{m |m ≤-2或-1≤m ≤2}解析易得A ={x |-2≤x ≤5}.若x ∈Z ,则A ={-2,-1,0,1,2,3,4,5},即A 中含有8个元素,∴A 的非空真子集的个数为28-2=254.①当m -1≥2m +1,即m ≤-2时,B =∅,B ⊆A ;②当m >-2时,B ={x |m -1<x <2m +1}≠∅,因此,要使B ⊆A -1≥-2,m +1≤5,解得-1≤m ≤2.综上所述,m 的取值范围是{m |m ≤-2或-1≤m ≤2}.题型三集合的基本运算命题点1集合的运算例3(1)(2022·新高考全国Ⅰ)若集合M ={x |x <4},N ={x |3x ≥1},则M ∩N 等于()A .{x |0≤x <2}|13≤x <2C .{x |3≤x <16}|13≤x <16答案D解析因为M ={x |x <4},所以M ={x |0≤x <16};因为N ={x |3x ≥1},所以N |x ≥13所以M ∩N |13≤x <16(2)(多选)已知M ,N 均为实数集R 的子集,且N ∩(∁R M )=∅,则下列结论中正确的是()A .M ∩(∁R N )=∅B .M ∪(∁R N )=RC .(∁R M )∪(∁R N )=∁R MD .(∁R M )∩(∁R N )=∁R M 答案BD解析∵N ∩(∁R M )=∅,∴N ⊆M ,如图,若N 是M 的真子集,则M ∩(∁R N )≠∅,故A 错误;由N ⊆M 可得M ∪(∁R N )=R ,故B 正确;由N ⊆M 可得∁R N ⊇∁R M ,故C 错误,D 正确.命题点2利用集合的运算求参数的值(范围)例4(1)(多选)已知A ={x |x 2+x -6=0},B ={x |mx +1=0},且A ∪B =A ,则m 的值可能为()A .-13B.13C .0D .-12答案BCD解析由题意知A ={x |x 2+x -6=0},由x 2+x -6=0,解得x =2或x =-3,所以A ={2,-3},因为A ∪B =A ,所以B ⊆A ,当B =∅时,m =0,满足题意;当B ≠∅时,B -1m =2或-1m=-3,解得m=-12或m=13,综上,m=0或-12或13.(2)(2024·本溪模拟)设集合A={x|x<a2},B={x|x>a},若A∩(∁R B)=A,则实数a的取值范围为()A.[0,1]B.[0,1)C.(0,1)D.(-∞,0]∪[1,+∞)答案A解析因为B={x|x>a},所以∁R B={x|x≤a},又A∩(∁R B)=A,所以A⊆∁R B,又A={x|x<a2},所以a2≤a,解得0≤a≤1,即实数a的取值范围为[0,1].思维升华对于集合的交、并、补运算,如果集合中的元素是离散的,可用Venn图表示;如果集合中的元素是连续的,可用数轴表示,此时要注意端点的情况.跟踪训练3(1)(多选)已知集合A={x|x2-2x>0},B={x|1<x<3},则()A.(∁R A)∪B={x|0≤x<3}B.(∁R A)∩B={x|1<x<2}C.A∩B={x|2<x<3}D.A∩B是{x|2<x<5}的真子集答案ACD解析由x2-2x>0,得x<0或x>2,所以A={x|x<0或x>2},所以∁R A={x|0≤x≤2},对于A,因为B={x|1<x<3},所以(∁R A)∪B={x|0≤x<3},所以A正确;对于B,因为B={x|1<x<3},所以(∁R A)∩B={x|1<x≤2},所以B错误;对于C,因为A={x|x<0或x>2},B={x|1<x<3},所以A∩B={x|2<x<3},所以C正确;对于D,因为A∩B={x|2<x<3},所以A∩B是{x|2<x<5}的真子集,所以D正确.(2)已知集合A,B满足A={x|x>1},B={x|x<a-1},若A∩B=∅,则实数a的取值范围为()A .(-∞,1]B .(-∞,2]C .[1,+∞)D .[2,+∞)答案B解析因为集合A ,B 满足A ={x |x >1},B ={x |x <a -1},且A ∩B =∅,则a -1≤1,解得a ≤2.题型四集合的新定义问题例5(多选)群论是代数学的分支学科,在抽象代数中具有重要地位,且群论的研究方法也对抽象代数的其他分支有重要影响,例如一元五次及以上的方程没有根式解就可以用群论知识证明.群的概念则是群论中最基本的概念之一,其定义如下:设G 是一个非空集合,“·”是G 上的一个代数运算,即对所有的a ,b ∈G ,有a ·b ∈G ,如果G 的运算还满足:①∀a ,b ,c ∈G ,有(a ·b )·c =a ·(b ·c );②∃e ∈G ,使得∀a ∈G ,有e ·a =a ·e =a ;③∀a ∈G ,∃b ∈G ,使a ·b =b ·a =e ,则称G 关于“·”构成一个群.则下列说法正确的有()A .G ={-1,0,1}关于数的乘法构成群B .G |x =1k ,k ∈Z ,k ≠0{x |x =m ,m ∈Z ,m ≠0}关于数的乘法构成群C .实数集关于数的加法构成群D .G ={m +2n |m ,n ∈Z }关于数的加法构成群答案CD解析对于A ,若G ={-1,0,1},则对所有的a ,b ∈G ,有a ·b ∈{1,0,-1}=G ,满足乘法结合律,即①成立,满足②的e 为1,但当a =0时,不存在b ∈G ,使得a ·b =b ·a =e =1,即③不成立,故A 错误;对于B ,因为a =12∈G ,且b =3∈G ,但a ·b =12×3=32∉G ,故B 错误;对于C ,若G =R ,则对所有的a ,b ∈R ,有a +b ∈R ,满足加法结合律,即①成立,满足②的e 为0,∀a ∈R ,∃b =-a ∈R ,使a +b =b +a =0,即③成立,故C 正确;对于D ,若G ={m +2n |m ,n ∈Z },则对所有的a =m 1+2n 1,b =m 2+2n 2∈G ,有a +b =(m 1+m 2)+2(n 1+n 2)∈G ,∀a ,b ,c ∈G ,(a +b )+c =a +(b +c )成立,即①成立,当a =b =0时,a +2b =0,满足②的e =0,即②成立,∀a =m +2n ∈G ,∃b =-m -2n ∈G ,使a +b =b +a =0,即③成立,故D 正确.思维升华集合新定义问题的“三定”(1)定元素:确定已知集合中所含的元素,利用列举法写出所有元素.(2)定运算:根据要求及新定义运算,将所求解集合的运算问题转化为集合的交集、并集或补集的基本运算问题,或转化为数的有关运算问题.(3)定结果:根据定义的运算进行求解,利用列举法或描述法写出所求集合中的所有元素.跟踪训练4(多选)设A为非空实数集,若对任意x,y∈A,都有x+y∈A,x-y∈A,且xy∈A,则称A为封闭集.下列叙述中,正确的为()A.集合A={-2,-1,0,1,2}为封闭集B.集合A={n|n=2k,k∈Z}为封闭集C.封闭集一定是无限集D.若A为封闭集,则一定有0∈A答案BD解析对于A,在集合A={-2,-1,0,1,2}中,-2-2=-4不在集合A中,∴集合A不是封闭集,故A错误;对于B,集合A={n|n=2k,k∈Z},设x,y∈A,则x=2k1,y=2k2,k1,k2∈Z,∴x+y=2(k1+k2)∈A,x-y=2(k1-k2)∈A,xy=4k1k2∈A,∴集合A={n|n=2k,k∈Z}为封闭集,故B正确;对于C,封闭集不一定是无限集,如:{0}为封闭集,故C错误;对于D,若A为封闭集,则取x=y,得x-y=0∈A,故D正确.课时精练一、单项选择题1.(2022·全国乙卷)设全集U={1,2,3,4,5},集合M满足∁U M={1,3},则()A.2∈M B.3∈M C.4∉M D.5∉M答案A解析由题意知M={2,4,5}.2.(2023·新高考全国Ⅰ)已知集合M={-2,-1,0,1,2},N={x|x2-x-6≥0},则M∩N等于()A.{-2,-1,0,1}B.{0,1,2}C.{-2}D.{2}答案C解析方法一因为N={x|x2-x-6≥0}=(-∞,-2]∪[3,+∞),而M={-2,-1,0,1,2},所以M∩N={-2}.方法二因为M={-2,-1,0,1,2},将-2,-1,0,1,2代入不等式x2-x-6≥0,只有-2使不等式成立,所以M∩N={-2}.3.(2024·南京模拟)集合A={x∈N|1<x<4}的子集个数为()A.2B.4C.8D.16答案B解析A={x∈N|1<x<4}={2,3},故子集个数为22=4.4.已知全集U,若集合A和集合B都是U的非空子集,且满足A∪B=B,则下列集合中表示空集的是()A.(∁U A)∩B B.A∩BC.(∁U A)∩(∁U B)D.A∩(∁U B)答案D解析由Venn图表示集合U,A,B如图,由图可得(∁U A)∩B=∁B A,A∩B=A,(∁U A)∩(∁U B)=∁U B,A∩(∁U B)=∅. 5.(2024·绵阳模拟)已知A={1,4,m2},B={1,m},若B⊆A,则m等于()A.0或4B.1或4C.0D.4答案A解析∵B⊆A且A={1,4,m2},B={1,m},∴m=4或m=m2,当m=4时,A={1,4,16},B={1,4},满足题意;当m=m2时,得m=0或m=1,当m=0时,A={1,4,0},B={1,0},满足题意;当m=1时,代入集合中,不满足集合的互异性.综上,m可取0,4.6.已知M,N均为R的子集,若存在x使得x∈M,且x∉∁R N,则()A.M∩N≠∅B.M⊆NC.N⊆M D.M=N答案A解析因为x∉∁R N,所以x∈N,又因为x∈M,所以x∈M∩N,故M∩N≠∅,故A正确;由于题目条件是存在x,所以不能确定集合M,N之间的包含关系,故B,C,D错误.7.已知全集U=R,集合A={x|0≤x≤2},B={x|x2-x>0},则图中的阴影部分表示的集合为()A.(-∞,1]∪(2,+∞)B.(-∞,0)∪(1,2)C.[1,2)D.(1,2]答案A解析B={x|x2-x>0}={x|x<0或x>1},由题意可知阴影部分对应的集合为∁U(A∩B)∩(A∪B),所以A∩B={x|1<x≤2},A∪B=R,即∁U(A∩B)={x|x≤1或x>2},所以∁U(A∩B)∩(A∪B)=(-∞,1]∪(2,+∞).8.设集合I={1,3,5,7},若非空集合A同时满足:①A⊆I;②|A|≤min(A)(其中|A|表示A中元素的个数,min(A)表示集合A中最小的元素),称集合A为I的一个“好子集”,则I的所有“好子集”的个数为()A.7B.8C.9D.10答案B解析当|A|=1时,即集合A中元素的个数为1时,A的可能情况为{1},{3},{5},{7};当|A|=2时,即集合A中元素的个数为2时,A的可能情况为{3,5},{3,7},{5,7};当|A|=3时,即集合A中元素的个数为3时,A的可能情况为{3,5,7},综上所述,I的所有“好子集”的个数为8.二、多项选择题9.已知I为全集,集合M,N⊆I,若M⊆N,则()A.M∪N=N B.M∩N=NC.∁I M⊆∁I N D.(∁I N)∩M=∅答案AD解析因为M⊆N,则M∪N=N,M∩N=M,则A正确,B错误;又I为全集,集合M,N⊆I,则∁I M⊇∁I N,(∁I N)∩M=∅,C错误,D正确.10.已知集合A={x|x2=1},B={x|ax=1},且A∪B=A,则实数a的取值可以是() A.-1B.0C.1D.2答案ABC解析A={x|x2=1}={-1,1},集合B表示关于x的方程ax=1的解集,因为A∪B=A,所以B⊆A,当a=0时方程ax=1无解,此时B=∅,符合题意;当B={1}时,a=1;当B={-1}时,-a=1,解得a=-1,综上可得a=0或±1.三、填空题11.已知集合A={(x,y)|x,y∈N+,y≥x},B={(x,y)|x+y=8},则A∩B中元素的个数为________.答案4且y≥x的点,即点(1,7),(2,6),解析根据题意,A∩B的元素是x+y=8上满足x,y∈N+(3,5),(4,4).12.已知集合A={1,2,3},B={m,4,5},且A∪B中的所有元素的和为12,则m=________.答案-3解析当m=1或m=2或m=3时,A∪B={1,2,3,4,5},所有元素的和为15,不符合题意;当m≠1且m≠2且m≠3时,A∪B={1,2,3,m,4,5},由题意得1+2+3+m+4+5=12,所以m=-3.13.高三某班共有55人,其中有14人参加了球类比赛,16人参加了田径比赛,4人既参加了球类比赛,又参加了田径比赛,则该班这两项比赛都没有参加的人数是________.答案29解析由题意画出Venn图,如图所示,由Venn图知,参加比赛的人数为26,所以该班这两项比赛都没有参加的人数是29.14.对于任意两集合A,B,定义A-B={x|x∈A且x∉B},A*B=(A-B)∪(B-A),记A={x|x≥0},B={x|y=lg(9-x2)},则B-A=________,A*B=________.答案{x|-3<x<0}{x|-3<x<0或x≥3}解析由题意得A={x|x≥0},B={x|-3<x<3},所以A-B={x|x≥3},B-A={x|-3<x<0}.因此A*B={x|x≥3}∪{x|-3<x<0}={x|-3<x<0或x≥3}.15.(多选)由无理数引发的数学危机一直延续到19世纪,直到1872年,德国数学家戴德金从连续性的要求出发,用有理数的“分割”来定义无理数(史称戴德金分割),并把实数理论建立在严格的科学基础上,才结束了无理数被认为“无理”的时代,也结束了持续2000多年的数学史上的第一次大危机.所谓戴德金分割,是指将有理数Q划分为两个非空的子集M与N,且满足M∪N=Q,M∩N=∅,M中的每一个元素小于N中的每一个元素,则称(M,N)为戴德金分割.下列选项中可能成立的是()A.M={x|x<0},N={x|x>0},(M,N)是一个戴德金分割B.M没有最大元素,N有一个最小元素C.M有一个最大元素,N有一个最小元素D.M没有最大元素,N也没有最小元素答案BD解析对于A,因为M={x|x<0},N={x|x>0},M∪N={x|x≠0}≠Q,故A错误;对于B,设M={x∈Q|x<0},N={x∈Q|x≥0},满足戴德金分割,则M中没有最大元素,N有一个最小元素0,故B正确;对于C,若M有一个最大元素,N有一个最小元素,则不能同时满足M∪N=Q,M∩N=∅,故C错误;对于D,设M={x∈Q|x<2},N={x∈Q|x≥2},满足戴德金分割,此时M没有最大元素,N也没有最小元素,故D正确.16.设集合M={1,2,3,…,12},现对M的任一非空子集A,令x A为A中最大数与最小数之和,则所有这样的x A的算术平均值为________.答案13解析集合M的非空子集共有(212-1)个,其中,最小值为1的子集可视为{2,3,…,12}的子集与集合{1}的并集,共有211个,同上可知,最小值为2的子集共有210个,最小值为3的子集共有29个,…,最小值为12的子集共有20个.最大值为12的子集可视为{1,2,3,…,11}的子集与集合{12}的并集,共有211个,同上可知,最大值为11的子集共有210个,最大值为10的子集共有29个,…,最大值为1的子集共有20个.所以M的所有非空子集中的最小值之和为211+2×210+3×29+…+12×20,最大值之和为12×211+11×210+10×29+ (20)所以x A的算术平均值为211+2×210+3×29+…+12×20+12×211+11×210+10×29+…+20212-1=13(211+210+29+ (20)212-1=13×1-2121-2212-1=13.。

最新全国高考大一轮复习 数学(文) 教师用书(讲义) 669页

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新课标高考大一轮复习讲义·数学(文)第一章集合与常用逻辑用语1.1集合的概念与运算[考纲考情分析] 1.了解集合的含义,体会元素与集合的属于关系;能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.2.理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集;在具体情境中,了解全集与空集的含义.3.(1)理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.(3)能使用Venn图表达集合间的基本关系及集合的基本运算.4.集合的交、并、补运算及两集合间的包含关系是考查的重点,在集合的运算中经常与不等式、函数相结合,解题时常用到数轴和韦恩(Venn)图,考查学生的数形结合思想和计算推理能力,题型以选择题为主,低档难度.[知识梳理]1.集合与元素(1)集合中元素的三个特征:确定性、互异性、无序性.(2)元素与集合的关系是属于或不属于两种,用符号∈或∉表示.(3)集合的表示法:列举法、描述法、图示法.(4)常见数集的记法集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号N N*(或N+)Z Q R2.集合间的基本关系关系自然语言符号语言Venn图子集集合A中所有元素都在集合B中(即若x∈A,则x∈B)A⊆B(或B.⊇.A.).真子集集合A是集合B的子集,且集合B中至少有一个元素不在集合A中A B(或B A)集合相等集合A,B中的元素相同或集合A,B互为子集A=B3.集合的基本运算运算自然语言符号语言Venn图交集由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合A∩B={x|x∈A且x∈B}并集由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合A∪B={x|x∈A或x∈B}补集由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合∁U A={x|x∈U且x∉A}知识拓展(1)若有限集A中有n个元素,则集合A的子集个数为2n,真子集的个数为2n-1.(2)A⊆B⇔A∩B=A⇔A∪B=B.(3)A∩∁U A=∅;A∪∁U A=U;∁U(∁U A)=A.[小题速练]1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1){x|x≤1}={t|t≤1}.(√)(2){x|y=x2+1}={y|y=x2+1}={(x,y)|y=x2+1}.(×)(3)若{x2,1}={0,1},则x=0,1.(×)(4)若A∩B=A∩C,则B=C.(×)(5)对于任意两个集合A,B,关系(A∩B)⊆(A∪B)恒成立.(√)2.若集合A={x∈N|x≤10},a=22,则下列结论正确的是()A.{a}⊆A B.a⊆AC.{a}∈A D.a∉AD[由题意知A={0,1,2,3},由a=22,知a∉A.]3.(2018·课标全国Ⅰ,1)已知集合A={0,2},B={-2,-1,0,1,2},则A∩B=() A.{0,2} B.{1,2}C.{0} D.{-2,-1,0,1,2}A[本题主要考查集合的基本运算.∵A={0,2},B={-2,-1,0,1,2},∴A∩B={0,2},故选A.]4.已知集合A={1,3,m},B={1,m},A∪B=A,则m等于()A.0或 3 B.0或3C.1或 3 D.1或3或0B[A={1,3,m},B={1,m},A∪B=A,故B⊆A,所以m=3或m=m,即m=3或m=0或m=1,其中m=1不符合题意,所以m=0或m=3,故选B.]5.设集合M={x|-1≤x<2},N={x|x-k≥0},若M⊆N,则k的取值范围是() A.k≥-1 B.k>-1C.k≤2 D.k≥2A[由题意可知:N={x|x≥k},结合M⊆N可得:则k的取值范围是k≥-1.故选A.]考点一集合的基本概念【例1】(1)(2019·广东佛山顺德学情调研,1)若A={1,2},B={(x,y)|x∈A,y∈A},则集合B中元素的个数为()A.1 B.2C.3 D.4D[由题意得B={(1,1),(1,2),(2,1),(2,2)},所以集合B中元素的个数为4,故选D.](2)若集合A ={x ∈R |ax 2-3x +2=0}中只有一个元素,则a =( ) A.92 B .98C .0D .0或98D [若集合A 中只有一个元素,则方程ax 2-3x +2=0只有一个实根或有两个相等实根.当a =0时,x =23,符合题意;当a ≠0时,由Δ=(-3)2-8a =0,得a =98,所以a 的取值为0或98.] 规律总结 (1)第(2)题集合A 中只有一个元素,要分a =0与a ≠0两种情况进行讨论,此题易忽视a =0的情形. (2)用描述法表示集合,先要弄清集合中代表元素的含义,再看元素的限制条件,明确集合类型,是数集、点集还是其他的集合. 【针对训练1】 (1)设a ,b ∈R ,集合{1,a +b ,a }=⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,b a ,b ,则b -a =________. 2 [因为{1,a +b ,a }=⎩⎨⎧⎭⎬⎫0,b a ,b ,a ≠0, 所以a +b =0,且b =1,所以a =-1,b =1,所以b -a =2.](2)(2018·上海黄浦4月模拟(二模),1)已知集合A ={1,2,3},B ={1,m },若3-m ∈A ,则非零实数m 的值是________.2 [若3-m =1,则m =2,符合题意;若3-m =2,则m =1,此时集合B 中的元素不满足互异性,故m ≠1;若3-m =3,则m =0,不符合题意.故答案为2.]考点二 集合的基本关系【例2】 (1)(2019·山东济宁第一次模拟,1)已知集合A ={x ∈Z |x 2+3x <0},则满足B ⊆A 的集合B 的个数为( )A .2B .3C .4D .8C [A ={x ∈Z |x 2+3x <0}={-1,-2},由于B ⊆A ,所以集合B 的个数为22=4,故选C.](2)已知集合A ={x |x 2-2 019x +2 018<0},B ={x |x <a },若A ⊆B ,则实数a 的取值范围是________.[2 018,+∞) [由x 2-2 019x +2 018<0,解得1<x <2 018,故A ={x |1<x <2 018}.又B ={x |x <a },A ⊆B ,如图所示,可得a ≥2 018.]规律总结 (1)空集是任何集合的子集,在涉及集合关系时,必须优先考虑空集的情况,否则会造成漏解.(2)已知两个集合间的关系求参数时,关键是将条件转化为元素或区间端点间的关系,进而转化为参数所满足的关系,常用数轴、Venn 图等来直观解决这类问题.【针对训练2】 (1)已知集合A ={x ∈R |x 2+x -6=0},B ={x ∈R |ax -1=0},若B ⊆A ,则实数a 的值为( )A.13或-12 B .-13或12C.13或-12或0 D .-13或12或0 D [由题意知,A ={2,-3}.当a =0时,B =∅,满足B ⊆A ;当a ≠0时,ax -1=0的解为x =1a , 由B ⊆A ,可得1a =-3或1a=2, ∴a =-13或a =12. 综上可知,a 的值为-13或12或0.] (2)已知集合A ={x |-2≤x ≤7},B ={x |m +1<x <2m -1},若B ⊆A ,则实数m 的取值范围是________.(-∞,4] [当B =∅时,有m +1≥2m -1,则m ≤2;当B ≠∅时,若B ⊆A ,如图,则⎩⎪⎨⎪⎧ m +1≥-2,2m -1≤7,m +1<2m -1,解得2<m ≤4.综上,m 的取值范围是(-∞,4].]考点三 集合的基本运算考向一 集合的运算【例3】 (1)(2017·全国Ⅰ)已知集合A ={x |x <1},B ={x |3x <1},则( )A .A ∩B ={x |x <0} B .A ∪B =RC .A ∪B ={x |x >1}D .A ∩B =∅A [∵B ={x |3x <1},∴B ={x |x <0}.又A ={x |x <1},∴A ∩B ={x |x <0},A ∪B ={x |x <1}.](2)已知集合A ={(x ,y )|x 2=4y },B ={(x ,y )|y =x },则A ∩B 的真子集个数为( )A .1B .3C .5D .7B [因为抛物线x 2=4y 的图象与直线y =x 的图象有两个交点,所以A ∩B 有两个元素,故A ∩B 的真子集个数为22-1=3,故选B.]考向二 利用集合的运算求参数【例4】 (1)设集合A ={x |-1≤x <2},B ={x |x <a },若A ∩B ≠∅,则a 的取值范围是( )A .-1<a ≤2B .a >2C .a ≥-1D .a >-1D [因为A ∩B ≠∅,所以集合A ,B 有公共元素,作出数轴,如图所示,易知a >-1.](2)(2018·广东二模,3)已知x ∈R ,集合A ={0,1,2,4,5},集合B ={x -2,x ,x +2},若A ∩B ={0,2},则x =( )A .-2B .0C .1D .2B [因为A ={0,1,2,4,5},B ={x -2,x ,x +2}且A ∩B ={0,2},所以⎩⎪⎨⎪⎧ x -2=0,x =2或⎩⎪⎨⎪⎧x =0,x +2=2,当x =2时,B ={0,2,4},A ∩B ={0,2,4}(舍); 当x =0时,B ={-2,0,2},A ∩B ={0,2}.综上,x =0.故选B.]规律总结 (1)一般来讲,集合中的元素若是离散的,则用Venn 图表示;集合中的元素若是连续的,则用数轴表示,此时要注意端点的情况.(2)运算过程中要注意集合间的特殊关系的使用,灵活使用这些关系,会使运算简化.【针对训练3】 (1)(2019·广东佛山质量检测(二),1)已知全集U ={0,1,2,3,4},若A ={0,2,3},B ={2,3,4},则(∁U A )∩(∁U B )=( )A .∅B .{1}C .{0,2}D .{1,4}B [因为全集U ={0,1,2,3,4},A ={0,2,3},B ={2,3,4},所以∁U A ={1,4},∁U B ={0,1},因此(∁U A )∩(∁U B )={1},选B.](2)设集合A ={0,-4},B ={x |x 2+2(a +1)x +a 2-1=0,x ∈R }.若A ∩B =B ,则实数a 的取值范围是________.(-∞,-1]∪{1} [因为A ={0,-4},所以B ⊆A 分以下三种情况:①当B =A 时,B ={0,-4},由此可知,0和-4是方程x 2+2(a +1)x +a 2-1=0的两个根,由根与系数的关系,得⎩⎪⎨⎪⎧ Δ=4(a +1)2-4(a 2-1)>0,-2(a +1)=-4,a 2-1=0,解得a =1;②当B ≠∅且B A 时,B ={0}或B ={-4},并且Δ=4(a +1)2-4(a 2-1)=0,解得a =-1,此时B ={0}满足题意;③当B =∅时,Δ=4(a +1)2-4(a 2-1)<0,解得a <-1.综上所述,所求实数a 的取值范围是(-∞,-1]∪{1}.]课时作业(一)[基础巩固]1.(2018·课标全国Ⅱ,2)已知集合A ={1,3,5,7},B ={2,3,4,5},则A ∩B =( )A .{3}B .{5}C .{3,5}D .{1,2,3,4,5,7}C [由题意得A ∩B ={3,5},故选C.]2.已知全集U ={1,2,3,4,5,6},集合P ={1,3,5},Q ={1,2,4},则(∁U P )∪Q =( )A .{1}B .{3,5}C .{1,2,4,6}D .{1,2,3,4,5}C [∵U ={1,2,3,4,5,6},P ={1,3,5},∴∁U P ={2,4,6},∵Q ={1,2,4},∴(∁U P )∪Q ={1,2,4,6},故选C.]3.(2019·齐鲁名校教科研协作体山东、湖北部分重点中学高考冲刺模拟(三),1)若集合M ={(x ,y )|x +y =0},N ={(x ,y )|x 2+y 2=0,x ∈R ,y ∈R },则有( )A .M ∪N =MB .M ∪N =NC .M ∩N =MD .M ∩N =∅A [N ={(x ,y )|x 2+y 2=0,x ∈R ,y ∈R }={(0,0)},且点(0,0)满足直线x +y =0,所以M ∪N =M ,故选A.]4.已知集合A ={x |x 2-x -6<0},B ={x |3x >1},则A ∩B =( )A .(1,2)B .(1,3)C .(0,2)D .(0,3)D [集合A ={x |x 2-x -6<0}={x |-2<x <3},B ={x |3x >1}={x |x >0},A ∩B ={x |0<x <3}=(0,3),故选D.]5.(2019·潍坊调研)已知全集U =R ,集合A ={1,2,3,4,5},B ={x ∈R |x ≥2},则图中阴影部分所表示的集合为( )A .{0,1}B .{1}C .{1,2}D .{0,1,2}B [因为A ∩B ={2,3,4,5},而图中阴影部分为集合A 去掉A ∩B 部分,所以阴影部分所表示的集合为{1},故选B.]6.已知集合M ={1,2,3,4},则集合P ={x |x ∈M ,且2x ∉M }的子集的个数为( )A .8B .4C .3D .2B [由题意得P ={3,4},∴集合P 有4个子集,故选B.]7.(2017·全国Ⅱ)设集合A ={1,2,4},B ={x |x 2-4x +m =0}.若A ∩B ={1},则B 等于( )A .{1,-3}B .{1,0}C .{1,3}D .{1,5}C [∵A ∩B ={1},∴1∈B .∴1-4+m =0,即m =3.∴B ={x |x 2-4x +3=0}={1,3}.故选C.]8.已知集合A ={x |-1<x <0},B ={x |x ≤a },若A ⊆B ,则a 的取值范围为( )A .(-∞,0]B .[0,+∞)C .(-∞,0)D .(0,+∞)B [用数轴表示集合A ,B (如图),由A ⊆B ,得a ≥0.]9.已知集合P ={x |x 2-2x ≥0},Q ={x |1<x ≤2},则(∁R P )∩Q =________.(1,2) [∵P ={x |x ≥2或x ≤0},∁R P ={x |0<x <2},∴(∁R P )∩Q ={x |1<x <2}.]10.若{3,4,m 2-3m -1}∩{2m ,-3}={-3},则m = ________ .1 [由集合中元素的互异性,可得⎩⎪⎨⎪⎧ m 2-3m -1=-3,2m ≠-3,2m ≠3,2m ≠4, 所以m =1.]11.集合A ={x |x <0},B ={x |y =lg [x (x +1)]},若A -B ={x |x ∈A ,且x ∉B },则A -B =________.[-1,0) [由x (x +1)>0,得x <-1或x >0,∴B =(-∞,-1)∪(0,+∞),∴A -B =[-1,0).]12.已知集合A ={x |y =lg (x -x 2)},B ={x |x 2-cx <0,c >0},若A ⊆B ,则实数c 的取值范围是________.[1,+∞) [由题意知,A ={x |y =lg (x -x 2)}={x |x -x 2>0}=(0,1),B ={x |x 2-cx <0,c >0}=(0,c ).由A ⊆B ,画出数轴,如图所示,得c ≥ 1.][能力提升]13.定义一种新的集合运算△:A △B ={x |x ∈A ,且x ∉B }.若集合A ={x |x 2-4x +3<0},B ={x |2≤x ≤4},则按运算△,B △A 等于( )A .{x |3<x ≤4}B .{x |3≤x ≤4}C .{x |3<x <4}D .{x |2≤x ≤4}B [A ={x |1<x <3},B ={x |2≤x ≤4},由题意知,B △A ={x |x ∈B ,且x ∉A }={x |3≤x ≤4},故选B.]14.已知集合A ={x |1<x <3},B ={x |2m <x <1-m },若A ∩B =∅,则实数m 的取值范围是( )A .[13,+∞)B .[0,13) C .(-∞,0] D .[0,+∞)D [∵A ∩B =∅,①若2m ≥1-m ,即m ≥13时,B =∅,符合题意; ②若2m <1-m ,即m <13时, 需满足⎩⎪⎨⎪⎧ m <13,1-m ≤1或⎩⎪⎨⎪⎧m <13,2m ≥3, 解得0≤m <13或∅,即0≤m <13. 综上,实数m 的取值范围为[0,+∞),故选D.]15.已知集合A ={x |x 2-2x +a >0},且1∉A ,则实数a 的取值范围是________.(-∞,1] [∵1∉{x |x 2-2x +a >0},∴1∈{x |x 2-2x +a ≤0},即1-2+a ≤0,∴a ≤1.]16.设A 是整数集的一个非空子集,对于k ∈A ,如果k -1∉A ,且k +1∉A ,那么称k 是A 的一个“孤立元”.给定S ={1,2,3,4,5,6,7,8},由S 的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”的集合共有________个.6 [依题意可知,由S 的3个元素构成的所有集合中,不含“孤立元”时,这三个元素一定是连续的三个自然数.故这样的集合共有6个.]1.2 命题及其关系、充分条件与必要条件[考纲考情分析] 1.理解命题的概念.2.了解“若p ,则q ”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.3.理解必要条件、充分条件与充要条件的含义.4.命题的真假判断和充分必要条件的判定是考查的主要形式,多与集合、函数、不等式、立体几何中的线面关系相交汇,考查学生的推理能力,题型为选择、填空题,低档难度.[知识梳理]1.命题用语言、符号或式子表达的,可以 判断真假 的陈述句叫做命题,其中 判断为真 的语句叫做真命题, 判断为假 的语句叫做假命题.2.四种命题及其相互关系(1)四种命题间的相互关系(2)四种命题的真假关系①两个命题互为逆否命题,它们具有 相同 的真假性.②两个命题为互逆命题或互否命题时,它们的真假性 没有关系 .3.充分条件、必要条件与充要条件的概念若p ⇒q ,则p 是q 的 充分 条件,q 是p 的 必要 条件p 是q 的 充分不必要 条件p ⇒q 且q ⇒/ p p 是q 的 必要不充分 条件p ⇒/ q 且q ⇒p p 是q 的 充要 条件p ⇔q p 是q 的 既不充分也不必要 条件p ⇒/q 且q ⇒/ p知识拓展1.否命题与命题的否定:否命题是既否定条件,又否定结论,而命题的否定是只否定命题的结论.2.区别A 是B 的充分不必要条件(A ⇒B 且BD ⇒/A ),与A 的充分不必要条件是B (B ⇒A 且AD ⇒/B )两者的不同.3.A 是B 的充分不必要条件⇔¬B 是¬A 的充分不必要条件.4.充要关系与集合的子集之间的关系,设A ={x |p (x )},B ={x |q (x )},①若A ⊆B ,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件.②若A B ,则p 是q 的充分不必要条件,q 是p 的必要不充分条件.③若A =B ,则p 是q 的充要条件.[小题速练]1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)“x 2+2x -3<0”是命题.( × )(2)命题“若p ,则q ”的否命题是“若p ,则¬q ”.( × )(3)当q 是p 的必要条件时,p 是q 的充分条件.( √ )(4)当p 是q 的充要条件时,也可说成q 成立当且仅当p 成立.( √ )(5)若p 是q 的充分不必要条件,则¬p 是¬q 的必要不充分条件.( √ )2.下列说法正确的是( )A .命题“若x 2=1,则x ≠1”的否命题是“若x 2=1,则x =1”B .命题“∃x 0∈R ,x 20-x 0<0”的否定是“∀x ∈R ,x 2-x >0”C .命题“若函数f (x )=x 2-ax +1有零点,则“a ≥2或a ≤-2”的逆否命题为真命题D .“y =f (x )在x 0处有极值”是“f (x 0)=0”的充要条件C [选项A, 命题“若x 2=1,则x ≠1”的否命题是“若x 2=1,则x =1”,错误;选项B, 命题“∃x 0∈R ,x 20-x 0<0”的否定是“∀x ∈R ,x 2-x 0≤0”,错误;选项C, 命题“若函数f (x )=x 2-ax +1有零点,则“a ≥2或a ≤-2”的逆否命题与原命题同真假, 函数f (x )=x 2-ax +1有零点,即方程x 2-ax +1=0有解,Δ≥0解得a ≥2或a ≤-2,故原命题正确;选项D ,“y =f (x )在x 0处有极值”是“f ′(x 0)=0”的既不充分也不必要条件,如y =|x |在x =0处有极值,但不可导,y =x 3在x =0处满足f ′(0)=0,但在定义域内单调递增;综上可知,选C.]3.命题“若α=π4,则tan α=1”的逆否命题是( ) A .若α≠π4,则tan α≠1 B .若α=π4,则tan α≠1 C .若tan α≠1,则α≠π4 D .若tan α≠1,则α=π4C [命题“若p ,则q ”的逆否命题是“若¬q ,则¬p ”,显然¬q :tan α≠1,¬p :α≠π4,所以该命题的逆否命题是“若tan α≠1,则α≠π4”,故选C.] 4.(2018·天津,3)设x ∈R ,则“x 3>8”是“|x |>2”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件A [由x 3>8得x >2,由|x |>2得x >2或x <-2.所以“x 3>8”是“|x |>2”的充分而不必要条件.故选A.]5.已知p :x >a 是q :2<x <3的必要不充分条件,则实数a 的取值范围是________. (-∞,2] [由已知,可得{x |2<x <3}{x |x >a },∴a ≤2.]考点一 命题及其关系【例1】 (1)(2019·广东广雅中学联考)给出下列命题:①“∃x 0∈R ,x 20-x 0+1≤0”的否定;②“若x 2+x -6≥0,则x >2”的否命题;③命题“若x 2-5x +6=0,则x =2”的逆否命题.其中真命题的个数是( )A .0B .1C .2D .3C [①的否定是“∀x ∈R ,x 2-x +1>0”是真命题,①正确;②的否命题是“若x 2+x -6<0,则x ≤2”,由x 2+x -6<0,得-3<x <2,∴x ≤2成立,②正确;③由x 2-5x +6=0,得x =2或x =3,原命题是假命题,因此可知逆否命题为假命题,③错误.综上可知,真命题是①,②,故选C.](2)设m ∈R ,命题“若m >0,则方程x 2+x -m =0有实根”的逆否命题是________. 答案 若方程x 2+x -m =0没有实根,则m ≤0规律总结 (1)对于不是“若p ,则q ”形式的命题,需先改写;(2)若命题有大前提,写其他三种命题时需保留大前提.(3)判断一个命题为真命题,要给出推理证明;判断一个命题是假命题,只需举出反例即可.(4)根据“原命题与逆否命题同真同假,逆命题与否命题同真同假”这一性质,当一个命题直接判断不易进行时,可转化为判断其等价命题的真假.【针对训练1】 (1)下列命题是真命题的是( )A .若1x =1y,则x =y B .若x 2=1,则x =1 C .若x =y ,则x =y D .若x <y ,则x 2<y 2答案 A(2)(2018·衡水金卷A 信息卷(五),14)命题p :若x >0,则x >a ;命题q :若m ≤a -2,则m <sin x (x ∈R )恒成立.若p 的逆命题,q 的逆否命题都是真命题,则实数a 的取值范围是 ________ .[0,1) [命题p 的逆命题是若x >a ,则x >0,故a ≥0.因为命题q 的逆否命题为真命题,所以命题q 为真命题,则a -2<-1,解得a <1.则实数a 的取值范围是[0,1).]考点二 充分必要条件的判定【例2】 (1)(2018·北京,4)设a ,b ,c ,d 是非零实数,则“ad =bc ”是“a ,b ,c ,d 成等比数列”的( )A .充分而不必要条件B .必要而不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件B [由a ,b ,c ,d 成等比数列,可得ad =bc ,即必要性成立;当a =1,b =-2,c =-4,d =8时,ad =bc ,但a ,b ,c ,d 不成等比数列,即充分性不成立,故选B.](2)已知条件p :x >1或x <-3,条件q :5x -6>x 2,则¬p 是¬q 的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件A [由5x -6>x 2,得2<x <3,即q :2<x <3.所以q ⇒p ,pD ⇒/q ,所以¬p ⇒¬q ,¬q ⇒/¬p ,所以¬p 是¬q 的充分不必要条件,故选A.]规律总结 充分条件、必要条件的三种判定方法(1)定义法:根据p ⇒q ,q ⇒p 进行判断,适用于定义、定理判断性问题.(2)集合法:根据p ,q 成立的对象的集合之间的包含关系进行判断,多适用于命题中涉及字母范围的推断问题.(3)等价转化法:根据一个命题与其逆否命题的等价性,进行判断,适用于条件和结论带有否定性词语的命题.【针对训练2】 (1)“sin α=cos α”是“cos 2α=0”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要A [cos 2α=0⇒cos 2α-sin 2α=0⇒(cos α-sin α)·(cos α+sin α)=0,所以sin α=cos α或sin α=-cos α,故答案选A. ](2)(2018·浙江,6)已知平面α,直线m ,n 满足m ⊄α,n ⊂α,则“m ∥n ”是“m ∥α”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件A [∵m ⊄α,n ⊂α,m ∥n ,∴m ∥α,故充分性成立.而由m ∥α,n ⊂α,得m ∥n 或m 与n 异面,故必要性不成立.故选A.](3)设x ∈R ,i 是虚数单位,则“x =2”是“复数Z =(x 2-4)+(x +2)i 为纯虚数”的( )A .充分不必要条件B .充要条件C .必要不充分条件D .既不充分也不必要条件B [由复数z =(x 2-4)+(x +2)i 为纯虚数,则⎩⎪⎨⎪⎧x 2-4=0x +2≠0,解得x =2, 所以x =2是复数z =(x 2-4)+(x +2)i 为纯虚数的充要条件,故选B.]考点三 充分必要条件的应用【例3】 已知集合A 是函数y =lg(20+8x -x 2)的定义域,集合B 是不等式x 2-2x +1-a 2≥0(a >0)的解集,p :x ∈A ,q :x ∈B .(Ⅰ)若A ∩B =∅,求a 的取值范围;(Ⅱ)若¬p 是q 的充分不必要条件,求a 的取值范围.解 (Ⅰ)A ={x |-2<x <10},B ={x |x ≥1+a 或x ≤1-a }. 若A ∩B =∅,则必须满足⎩⎪⎨⎪⎧ 1+a ≥10,1-a ≤-2,a >0,解得a ≥9,所以a 的取值范围是a ≥9.(Ⅱ)易得¬p :x ≥10或x ≤-2.∵¬p 是q 的充分不必要条件,∴{x |x ≥10或x ≤-2}是B ={x |x ≥1+a 或x ≤1-a }的真子集,即⎩⎪⎨⎪⎧ 10≥1+a ,-2≤1-a ,a >0,解得0<a ≤3,∴a 的取值范围是0<a ≤3.【针对训练3】 (1)已知p :(x -m )2>3(x -m )是q :x 2+3x -4<0的必要不充分条件,则实数m 的取值范围为________.(-∞,-7]∪[1,+∞) [p 对应的集合A ={x |x <m 或x >m +3},q 对应的集合B ={x |-4<x <1},由p 是q 的必要不充分条件可知,B A ,∴m ≥1或m +3≤-4,即m ≥1或m ≤-7.](2)设n ∈N *,一元二次方程x 2-4x +n =0有整数根的充要条件是n =________. 3或4 [由Δ=16-4n ≥0,得n ≤4,又n ∈N *,则n =1,2,3,4.当n =1,2时,方程没有整数根;当n =3时,方程有整数根1,3,当n =4时,方程有整数根2.综上可知,n =3或4.]课时作业(二)[基础巩固]1.(2019·河南八市联考)命题“若a >b ,则a +c >b +c ”的否命题是( )A .若a ≤b ,则a +c ≤b +cB .若a +c ≤b +c ,则a ≤bC .若a +c >b +c ,则a >bD .若a >b ,则a +c ≤b +cA [否命题是将原命题的条件和结论都否定,故命题“若a >b ,则a +c >b +c ”的否命题是“若a ≤b ,则a +c ≤b +c ”,故选A.]2.设p :f (x )=x 3-2x 2+mx +1在(-∞,+∞)上单调递增;q :m >43,则p 是q 的( ) A .充要条件 B .充分不必要条件C .必要不充分条件D .以上都不对C [∵f (x )=x 3-2x 2+mx +1在(-∞,+∞)上单调递增,∴f ′(x )=3x 2-4x +m ,即3x 2-4x +m ≥0在R 上恒成立,∴Δ=16-12m ≤0,即m ≥43,即p :m ≥43,又因为q :m >43,∴根据充分必要条件的定义可判断:p 是q 的必要不充分条件,故选C.]3.(2019·广东名校模拟)王昌龄的《从军行》中两句诗为“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,其中后一句中“攻破楼兰”是“返回家乡”的( )A .充分条件B .必要条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件B [“攻破楼兰”是“返回家乡”的必要条件.故选B.]4.(2018·河南4月高考适应性考试,3)下列说法中,正确的是( )A .命题“若am 2<bm 2,则a <b ”的逆命题是真命题B .命题“∃x 0∈R ,x 20-x 0>0”的否定是“∀x ∈R ,x 2-x ≤0”C .命题“p 或q ”为真命题,则命题“p ”和命题“q ”均为真命题D .已知x ∈R ,则“x >1”是“x >2”的充分不必要条件B [选项A 的逆命题为“若a <b ,则am 2<bm 2”,则m =0时,不成立,所以是假命题;易知选项B 正确;对于选项C ,命题“p 或q ”为真命题,则命题“p ”和命题“q ”至少有一个是真命题,所以是假命题;对于选项D ,“x >1”是“x >2”的必要不充分条件,所以是假命题.故选B.]5.(2019·广东佛山教学质量检测(二),3)已知函数f (x )=3x -3-x ,∀a ,b ∈R ,则“a >b ”是“f (a )>f (b )”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件C [因为f (x )=3x -3-x ,所以f ′(x )=3x ln 3-3-x ln 3×(-1)=3x ln 3+3-x ln 3,易知f ′(x )>0,所以函数f (x )=3x -3-x 为(-∞,+∞)上的单调递增函数,从而由“a >b ”可得“f (a )>f (B )”,由“f (a )>f (b )”可得“a >b ”,即“a >b ”是“f (a )>f (b )”的充分必要条件,选C.]6.已知直线a ,b 分别在两个不同的平面α,β内,则“直线a 和直线b 相交”是“平面α和平面β相交”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件A [若直线a 和直线b 相交,则平面α和平面β相交;若平面α和平面β相交,那么直线a 和直线b 可能平行或异面或相交,故选A.]7.已知命题p :x 2+2x -3>0;命题q :x >a ,且¬q 的一个充分不必要条件是¬p ,则a 的取值范围是( )A .[1,+∞)B .(-∞,1]C .[-1,+∞)D .(-∞,-3]A [由x 2+2x -3>0,得x <-3或x >1,由¬q 的一个充分不必要条件是¬p ,可知¬p 是¬q 的充分不必要条件,等价于q 是p 的充分不必要条件.故a ≥1,故选A.]8.下列结论错误的是( )A .命题“若x 2-3x -4=0,则x =4”的逆否命题为“若x ≠4,则x 2-3x -4≠0”B .“x =4”是“x 2-3x -4=0”的充分条件C .命题“若m >0,则方程x 2+x -m =0有实根”的逆命题为真命题D .命题“若m 2+n 2=0,则m =0且n =0”的否命题是“若m 2+n 2≠0,则m ≠0或n ≠0”C [C 项命题的逆命题为“若方程x 2+x -m =0有实根,则m >0”.若方程有实根,则Δ=1+4m ≥0,即m ≥-14,不能推出m >0,所以不是真命题,故选C.] 9.“若a ≤b ,则ac 2≤bc 2”,则原命题及命题的逆命题、否命题和逆否命题中真命题的个数是________.2 [其中原命题和逆否命题为真命题,逆命题和否命题为假命题.]10.设p :实数x ,y 满足x >1且y >1,q :实数x ,y 满足x +y >2,则p 是q 的________条件.(选填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”)充分不必要 [当x >1,y >1时,x +y >2一定成立,即p ⇒q ,当x +y >2时,可令x =-1,y =4,即q ⇒D ⇒/p ,故p 是q 的充分不必要条件.]11.直线x -y -k =0与圆(x -1)2+y 2=2有两个不同交点的充要条件是________.(-1,3) [直线x -y -k =0与圆(x -1)2+y 2=2有两个不同交点等价于|1-0-k |2<2,解之得-1<k <3.]12.有下列几个命题:①“若a >b ,则a 2>b 2”的否命题;②“若x +y =0,则x ,y 互为相反数”的逆命题;③“若x 2<4,则-2<x <2”的逆否命题.其中真命题的序号是________.②③ [①原命题的否命题为“若a ≤b ,则a 2≤b 2”,错误;②原命题的逆命题为“若x ,y 互为相反数,则x +y =0”,正确;③原命题的逆否命题为“若x ≥2或x ≤-2,则x 2≥4”,正确.][能力提升]13.使不等式2x>1成立的一个充分不必要条件是( ) A .0<x <2 B .x >0C .0<x <1D .x <1C [不等式2x>1的解为0<x <2, 依题意,选项是0<x <2的充分不必要条件,所以选项表示的集合是{x |0<x <2}的真子集,故选C.]14.(2018·华大新高考联盟4月教学质量检测,6)设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2mx +1,x ≥0,-x -1x ,x <0,则“m >1”是“f [f (-1)]>4”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分又不必要条件A [当m >1时,f [f (-1)]=f ⎣⎡⎦⎤-(-1)-1(-1)=f (2)=22m +1>4,当f [f (-1)]>4时,f [f (-1)]=f ⎣⎡⎦⎤-(-1)-1(-1)=f (2)=22m +1>4=22,∴2m +1>2,解得m >12.故“m >1”是“f [f (-1)]>4”的充分不必要条件.故选A.]15.已知条件p :2x 2-3x +1≤0,条件q :x 2-(2a +1)x +a (a +1)≤0.若¬p 是¬q 的必要不充分条件,则实数a 的取值范围是________.⎣⎡⎦⎤0,12 [方法一 命题p 为⎩⎨⎧ x ⎪⎪⎭⎬⎫12≤x ≤1, 命题q 为{x |a ≤x ≤a +1}.¬p 对应的集合A =⎩⎨⎧x ⎪⎪⎭⎬⎫x >1或x <12, ¬q 对应的集合B ={x |x >a +1或x <a }.∵¬p 是¬q 的必要不充分条件, ∴⎩⎪⎨⎪⎧ a +1≥1,①a ≤12,②或⎩⎪⎨⎪⎧ a +1≥1,①a ≥12,② ∴0≤a ≤12. 方法二 命题p :A =⎩⎨⎧x ⎪⎪⎭⎬⎫12≤x ≤1, 命题q :B ={x |a ≤x ≤a +1}.∵¬p 是¬q 的必要不充分条件,∴p 是q 的充分不必要条件,即A B ,∴⎩⎪⎨⎪⎧ a +1≥1,a ≤12或⎩⎪⎨⎪⎧a +1≥1,a ≤12,∴0≤a ≤12.] 16.设a ,b 为正数,则“a -b >1”是“a 2-b 2>1”的 ________ 条件.(选填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”)充分不必要 [∵a -b >1,即a >b +1.又∵a ,b 为正数,∴a 2>(b +1)2=b 2+1+2b >b 2+1,即a 2-b 2>1成立;反之,当a =3,b =1时,满足a 2-b 2>1,但a -b >1不成立.所以“a -b >1”是“a 2-b 2>1”的充分不必要条件.]1.3 简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词[考纲考情分析] 1.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义.2.理解全称量词与存在量词的意义.3.能正确地对含有一个量词的命题进行否定.4.逻辑联结词和含有一个量词的命题的否定是高考的重点;命题的真假判断常以函数、不等式为载体,考查学生的推理判断能力,题型为选择、填空题,低档难度.[知识梳理]1.简单的逻辑联结词(1)命题中的 且 、 或 、 非 叫做逻辑联结词.(2)命题p q 、p 或q 、非p 的真假判断p q p 且q p 或q非p 真 真 真 真假 真 假 假 真 假2.(1)全称量词:短语“所有的”“任意一个”等在逻辑中通常叫做全称量词,用符号“ ∀ ”表示.(2)存在量词:短语“存在一个”“至少有一个”等在逻辑中通常叫做存在量词,用符号“ ∃ ”表示.知识拓展1.含有逻辑联结词的命题真假的判断规律(1)p ∨q :p ,q 中有一个为真,则p ∨q 为真,即有真为真.(2)p ∧q :p ,q 中有一个为假,则p ∧q 为假,即有假即假.(3)¬p :与p 的真假相反,即一真一假,真假相反.2.含有一个量词的命题的否定的规律是“改量词,否结论”.3.命题的否定和否命题的区别:命题“若p ,则q ”的否定是“若p ,则¬q ”,否命题是“若¬p ,则¬q ”.[小题速练]1.判断下列结论是否正确(请在括号中打“√”或“×”)(1)命题“5>6或5>2”是假命题.( × )(2)命题p 和¬p 不可能都是真命题.( √ )(3)若命题p ,q 中至少有一个是真命题,则p ∨q 是真命题.( √ )(4)“长方形的对角线相等”是特称命题.( × ) (5)若命题¬(p ∧q )是假命题,则命题p ,q 中至少有一个是真命题.( × )2.命题“∃x ∈R ,x 2-2x +1<0”的否定是( )A .∃x ∈R ,x 2-2x +1≥0B .∃x ∈R ,x 2-2x +1>0C .∃x ∈R ,x 2-2x +1≥0D .∀x ∈R ,x 2-2x +1<0答案 C3.给出下列四个结论:①命题“∀x >0,x +1x ≥2”的否定是“∃x 0>0,x 0+1x 0<2”; ②“若θ=π3,则sin θ=32”的否命题是“若θ≠π3,则sin θ≠32”; ③p ∨q 是真命题,p ∨q 是假命题,则命题p ,q 中一真一假;④若p :1x≤1,q :ln x ≥0,则p 是q 的充分不必要条件,其中正确结论的个数为( ) A .1 B .2C .3D .4答案 C4.(2019·贵阳调研)下列命题中的假命题是( )A .∃x 0∈R ,lg x 0=1B .∃x 0∈R ,sin x 0=0C .∀x ∈R ,x 3>0D .∀x ∈R,2x >0C [当x =10时,lg 10=1,则A 为真命题;当x =0时,sin 0=0,则B 为真命题;当x <0时,x 3<0,则C 为假命题;由指数函数的性质知,∀x ∈R,2x >0,则D 为真命题.故选C.]5.若“∀x ∈⎣⎡⎦⎤0,π4,tan x ≤m ”是真命题,则实数m 的最小值为________. 1 [∵函数y =tan x 在⎣⎡⎦⎤0,π4上是增函数, ∴y max =tan π4=1.依题意知,m ≥y max ,即m ≥1. ∴m 的最小值为1.]考点一 含有逻辑联结词的命题的真假判断【例1】 (1)已知命题p :∃x ∈R ,x 2-x +1≥0;命题q :若a 2<b 2,则a <b .下列命题为真命题的是( )A .p ∧qB .p ∧¬qC .¬p ∧qD .¬p ∧¬qB [由x =0时x 2-x +1≥0成立知p 是真命题,由12<(-2)2,1>-2可知q 是假命题,所以p ∧¬q 是真命题,故选B.](2)(2018·安徽淮北第二次(4月)模拟,3)命题p :若向量a ·b <0,则a 与b 的夹角为钝角,命题q :若cos α·cos β=1,则sin(α+β)=0.下列命题为真命题的是( )A .pB .¬qC .p ∧qD .p ∨qD [当a ,b 方向相反时,a ·b <0,但夹角是180°,不是钝角,命题p 是假命题;若cos αcos β=1,则cos α=cos β=1或cos α=cos β=-1,所以sin α=sin β=0,从而sin(α+β)=0,命题q 是真命题,所以p ∨q 是真命题,故选D.] 规律总结 “p ∨q ”“p ∧q ”“¬p ”等形式命题真假的判断步骤 (1)确定命题的构成形式;(2)判断其中命题p 、q 的真假;(3)确定“p ∧q ”“p ∨q ”“¬p ”等形式命题的真假.【针对训练1】 (1)已知命题p :函数y =-tan ⎝⎛⎭⎫x +π6在定义域上为减函数,命题q :在△ABC 中,若A >30°,则sin A >12,则下列命题为真命题的是( ) A .(¬p )∧q B .(¬p )∧(¬q )C .p ∧(¬q )D .p ∨q答案 B(2)命题“存在一个无理数,它的平方是有理数”的否定是( )A .任意一个有理数,它的平方是有理数B .任意一个无理数,它的平方不是有理数C .存在一个有理数,它的平方是有理数D .存在一个无理数,它的平方不是有理数答案 B考点二 含有一个量词命题的否定及真假判定【例2】 (1)命题“∀n ∈N *,f (n )∈N *且f (n )≤n ”的否定形式是( )A .∀n ∈N *,f (n )∉N *且f (n )>nB .∀n ∈N *,f (n )∉N *或f (n )>nC .∃n 0∈N *,f (n 0)∉N *且f (n 0)>n 0D .∃n 0∈N *,f (n 0)∉N *或f (n 0)>n 0D [全称命题的否定为特称命题,∴命题的否定是:∃n 0∈N *,f (n 0)∉N *或f (n 0)>n 0.](2)下列命题中的假命题是( )A .∀x ∈R,2x -1>0B .∀x ∈N *,(x -1)2>0C .∃x 0∈R ,lg x 0<1D .∃x 0∈R ,tan x 0=2B [当x ∈N *时,x -1∈N ,可得(x -1)2≥0,当且仅当x =1时取等号,故B 不正确;易知A ,C ,D 正确,故选B.]规律总结 (1)判定全称命题“∀x ∈M ,p (x )”是真命题,需要对集合M 中的每一个元素x ,证明p (x )成立;要判断特称命题是真命题,只要在限定集合内找到一个x =x 0,使p (x 0)成立.(2)对全(特)称命题进行否定的方法①找到命题所含的量词,没有量词的要结合命题的含义先加上量词,再改变量词; ②对原命题的结论进行否定.【针对训练2】 (1)已知命题p :“∃x 0∈R ,e x 0-x 0-1≤0”,则¬p 为( )A .∃x 0∈R ,e x 0-x 0-1≥0B .∃x 0∈R ,e x 0-x 0-1>0C .∀x ∈R ,e x -x -1>0D .∀x ∈R ,e x -x -1≥0C [根据全称命题与特称命题的否定关系,可得¬p 为“∀x ∈R ,e x -x -1>0”,故选C.](2)(2018·江西师范大学附属中学4月月考,3)已知定义域为R 的函数f (x )不是偶函数,则下列命题一定为真命题的是( )A .∀x ∈R ,f (-x )≠f (x )B .∀x ∈R ,f (-x )≠-f (x )C .∃x 0∈R ,f (-x 0)≠f (x 0)D .∃x 0∈R ,f (-x 0)≠-f (x 0)C [∵定义域为R 的函数f (x )不是偶函数,∴∀x ∈R ,f (-x )=f (x )为假命题,∴∃x 0∈R ,f (-x 0)≠f (x 0)为真命题,故选C.]考点三 由命题的真假求参数的取值范围【例3】 (1)已知命题p :“∀x ∈[0,1],a ≥e x ”,命题q :“∃x 0∈R ,x 20+4x 0+a =0”.若命题“p ∧q ”是真命题,则实数a 的取值范围是( )A .(4,+∞)B .[1,4]C .[e,4]D .(-∞,-1)C [由题意知p 与q 均为真命题,由p 为真,可知a ≥e ,由q 为真,知x 2+4x +a =0有解,则Δ=16-4a ≥0,∴a ≤4.综上可知e ≤a ≤4.](2)若命题“∃x 0∈R ,使得3x 20+2ax 0+1<0”是假命题,则实数a 取值范围是( )A .(-3,3)B .(-∞,-3]∪[3,+∞)C .[-3,3]D .(-∞,-3)∪(3,+∞)C [命题“∃x 0∈R ,使得3x 20+2ax 0+1<0”是假命题,则∀x ∈R,3x 2+2ax +10为真命题,Δ=4a 2-12≤0,解得x ∈[-3,3],故选C.]规律总结 (1)解参数的取值范围.(2)对于含量词的命题中求参数的取值范围的问题,可根据命题的含义,利用函数值域(或最值)解决.【针对训练3】 设p :∃x ∈⎝⎛⎭⎫1,52,使f (x )=lg(ax 2+4x -4)有意义.若¬p 为假命题,则实数a 的取值范围是______________.(-1,+∞) [根据题意,由¬p 为假命题,则p 为真命题,即∃x ∈⎝⎛⎭⎫1,52,使ax 2+4x -4>0成立,若a =0,则⎩⎪⎨⎪⎧ 42a ≤1f (1)>0或⎩⎨⎧-42a ≥52f ⎝⎛⎭⎫52>0,解得a >0;若a =0,则当x ∈⎝⎛⎭⎫1,52,总有4x -4>0成立; 若a <0,则⎩⎪⎨⎪⎧Δ=42+16a >01<-2a <52⇒a >-1,即-1<a <0. 综上得,所求实数a 的取值范围为(-1,+∞).]课时作业(三)[基础巩固]1.已知命题p :∀x >1,log 2x +4log x 2>4,则¬p 为( )A .¬p :∀x ≤1,log 2x +4log x 2≤4B .¬p :∃x ≤1,log 2x +4log x 2≤4C .¬p :∃x >1,log 2x +4log x 2=4D .¬p :∃x >1,log 2x +4log x 2≤4D [命题是全称命题,则命题的否定是特称命题,即:¬p :∃x >1,log 2x +4log x 2≤4,故选D.]2.设命题p :函数y =sin 2x 的最小正周期为π2;命题q :函数y =cos x 的图象关于直线x =π2对称,则下列判断正确的是( ) A .p 为真 B .¬q 为假C .p ∧q 为假D .p ∨q 为真C [函数y =sin 2x 的最小正周期为2π2=π,故命题p 为假命题;x =π2不是y =cos x 的对称轴,故命题q 为假命题,故p ∧q 为假.故选C.]3.命题p :若sin x >sin y ,则x >y ;命题q :x 2+y 2≥2xy .下列命题为假命题的是( )A .p ∨qB .p ∧qC .qD .¬pB [命题p 假,q 真,故命题p ∧q 为假命题.]4.下列命题中的真命题是( )A .∃x 0∈R ,使得sin x 0+cos x 0=32B .∀x ∈(0,+∞),e x >x +1C .∃x 0∈(-∞,0),2x 0<3x 0D .∀x ∈(0,π),sin x >cos xB [∵sin x +cos x =2sin ⎝⎛⎭⎫x +π4≤2<32,故A 错误;设f (x )=e x -x -1,则f ′(x )=e x -1,∴f (x )在(0,+∞)上为增函数,又f (0)=0,∴∀x ∈(0,+∞),f (x )>0,即e x >x +1,故B 正确;当x <0时,y =2x 的图象在y =3x 的图象上方,故C 错误;∵当x ∈⎝⎛⎭⎫0,π4时,sin x <cos x ,故D 错误.故选B.]5.设命题p :∃x 0∈(0,+∞),x 0+1x 0>3;命题q :∀x ∈(2,+∞),x 2>2x ,则下列命题为真的是( )A .p ∧(¬q )B .(¬p )∧qC .p ∧qD .(¬p )∨qA [对于命题p ,当x 0=4时,x 0+1x 0=174>3,故命题p 为真命题;对于命题q ,当x =4时,24=42=16,即∃x 0∈(2,+∞),使得2x 0=x 20成立,故命题q 为假命题,所以p ∧(¬q )。

高三数学第一轮复习1(集合)课件

高三数学第一轮复习1(集合)课件

C.集合{1,a,b,c}与集合{c,a,1,b}
D.集合{x|x2+5x+6=0}与集合{x2+5x+6=0}是同一集合
【解析】从集合中元素的确定性,互异性、无 序性来分析判断.
即时巩固
D
B
A B z | z xy, x A, y B, z N } 定义集合运算:
设集合A 1,2}
真子集: 若 A B 且 A≠B, 则称 A 是 B 的真子集,记作 A B

(2)简单性质:
1)A A;2) A; 3)若 A B,B C,则 A C; 4) 若集合 A 是 n 个元素的集合, 则集合 A 有 2 个子集(其中 2 -1 个真子集) ;
n n
(2008 广东文 1). 第二十九届夏季奥林匹克运动会将于 2008 年 8 月 8 日在北京举行, 若集合 A={参加北京奥运会比赛的运动员} 集合 B={参加北京奥运会比赛的男运动员} 集合 C={参加北京奥运会比赛的女运动员}, 则下列关系正确的是 A.A B B.B C C.A∩B=C D.B∪C=A b a , 2、 现有三个实数的集合,既可以表示为 a ,1 ,
即时巩固
C
1 1 答:实数 a 的值为 0 或 — 或 − — . 3 2
考点4 集合语言、代数语言、 几何语言的相互转换
解决集合问题要重视对集合语言的准确理解,可转换成 大家熟悉的代数问题或几何问题进行求解.集合问题多与函
数、方程、不等式等知识综合在一起,要注意各类知识的融
会贯通.
即时巩固
答:实数 a 的取值范围是 a ≥
2 .1
1
考点5
集合知识在解题中的作用

高三数学第一轮的复习讲义

高三数学第一轮的复习讲义

高三数学第一轮的复习讲义一.复习目标:1.了解相互独立事件的意义,会求相互独立事件同时发生的概率;2.会计算事件在次独立重复试验中恰好发生次的概率.二.知识要点:1.相互独立事件的概念: .2.是相互独立事件,则 .3.次试验中某事件发生的概率是,则次独立重复试验中恰好发生次的概率是 .三.课前预习:1.下列各对事件 (1)运动员甲射击一次,“射中环”与“射中环”, (2)甲、乙二运动员各射击一次,“甲射中环”与“乙射中环”, (3)甲、乙二运动员各射击一次,“甲、乙都射中目标”与,“甲、乙都没有射中目标”, (4)甲、乙二运动员各射击一次,“至少有一人射中目标”与,“甲射中目标但乙没有射中目标”,是互斥事件的有 (1),(3) .相互独立事件的有 (2) .2.某射手射击一次,击中目标的概率是,他连续射击次,且各次射击是否击中目标相互之间没有影响,有下列结论:①他第次击中目标的概率是;②他恰好击中目标次的概率是; ③他至少击中目标次的概率是,其中正确结论的序号①③ .3.件产品中有件次品,从中连续取两次,(1)取后不放回,(2)取后放回,则两次都取合格品的概率分别是、.4.三个互相认识的人乘同一列火车,火车有节车厢,则至少两人上了同一车厢的概率是 ( )5.口袋里装有大小相同的黑、白两色的手套,黑色手套只,白色手套只,现从中随机地取出两只手套,如果两只是同色手套则甲获胜,两只手套颜色不同则乙获胜,则甲、乙获胜的机会是 ( )甲多乙多一样多不确定四.例题分析:例1.某地区有个工厂,由于电力紧缺,规定每个工厂在一周内必须选择某一天停电(选哪一天是等可能的),假定工厂之间的选择互不影响.(1)求个工厂均选择星期日停电的概率;(2)求至少有两个工厂选择同一天停电的概率. 解:设个工厂均选择星期日停电的事件为.则.(2)设个工厂选择停电的时间各不相同的事件为.则,至少有两个工厂选择同一天停电的事件为,. 小结:个工厂均选择星期日停电可看作个相互独立事件.例2.某厂生产的产品按每盒件进行包装,每盒产品均需检验合格后方可出厂.质检办法规定:从每盒件产品中任抽件进行检验,若次品数不超过件,就认为该盒产品合格;否则,就认为该盒产品不合格.已知某盒产品中有件次品.(1)求该盒产品被检验合格的概率;(2)若对该盒产品分别进行两次检验,求两次检验得出的结果不一致的概率.解: (1)从该盒件产品中任抽件,有等可能的结果数为种,其中次品数不超过件有种,被检验认为是合格的概率为.(2)两次检验是相互独立的,可视为独立重复试验,因两次检验得出该盒产品合格的概率均为,故“两次检验得出的结果不一致”即两次检验中恰有一次是合格的概率为答:该盒产品被检验认为是合格的概率为;两次检验得出的结果不一致的概率为.例3.假定在张票中有张奖票(),个人依次从中各抽一张,且后抽人不知道先抽人抽出的结果,(1)分别求第一,第二个抽票者抽到奖票的概率,(2)求第一,第二个抽票者都抽到奖票的概率.解:记事件:第一个抽票者抽到奖票,记事件:第一个抽票者抽到奖票,则(1),,(2)小结:因为≠,故A与B是不独立的.例 4. 将一枚骰子任意的抛掷次,问点出现(即点的面向上)多少次的概率最大?解:设为次抛掷中点出现次的概率,则,∴,∵由,得,即当时,,单调递增,当时,,单调递减,从而最大.五.课后作业:1.将一颗质地均匀的骰子(它是一种各面上分别标有点数的正方体玩具)先后抛掷次,至少出现一次点向上的概率是 ( )2.已知盒中装有只螺口与只卡口灯炮,这些灯炮的外形与功率都相同且灯口向下放着,现需要一只卡口灯炮使用,电工师傅每次从中任取一只并不放回,则他直到第次才取得卡口灯炮的`概率为: ( )3.一出租车司机从饭店到火车站途中有六个交通岗,假设他在各交通岗到红灯这一事件是相互独立的,并且概率都是,这位司机遇到红灯前,已经通过了两个交通岗的概率是 ;4.甲乙两人独立解某一道数学题,已知该题被甲独立解出的概率为0.6,被甲或乙解出的概率为0.92.求该题被乙独立解出的概率。

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§2.4 二次函数与幂函数2014高考会这样考 1.求二次函数的解析式;2.求二次函数的值域或最值,和一元二次方程、一元二次不等式进行综合应用; 3.利用幂函数的图象、性质解决有关问题.复习备考要这样做 1.理解二次函数三种解析式的特征及应用;2.分析二次函数要抓住几个关键环节:开口方向、对称轴、顶点,函数的定义域;3.充分应用数形结合思想把握二次函数、幂函数的性质.1. 二次函数的定义与解析式(1)二次函数的定义形如:f (x )=ax 2+bx +c _(a ≠0)的函数叫做二次函数. .(2)二次函数解析式的三种形式 ①一般式:f (x )=ax 2+bx +c _(a ≠0). ②顶点式:f (x )=a (x -m )2+n (a ≠0). ③零点式:f (x )=a (x -x 1)(x -x 2)_(a ≠0). 2. 二次函数的图象和性质解析式f (x )=ax 2+bx +c(a >0)f (x )=ax 2+bx +c(a <0) 图象定义域 (-∞,+∞)(-∞,+∞) 值域⎣⎡⎭⎫4ac -b 24a ,+∞⎝⎛⎦⎤-∞,4ac -b 24a单调性在x ∈⎝⎛⎦⎤-∞,-b2a 上单调递减; 在x ∈⎣⎡⎭⎫-b2a ,+∞上单调递增 在x ∈⎝⎛⎦⎤-∞,-b2a 上单调递增; 在x ∈⎣⎡⎭⎫-b2a ,+∞上单调递减 奇偶性 当b =0时为偶函数,b ≠0时为非奇非偶函数顶点 ⎝⎛⎭⎫-b 2a,4ac -b 24a对称性 图象关于直线x =-b2a成轴对称图形形如y =x α (α∈R )的函数称为幂函数,其中x 是自变量,α是常数. 4. 幂函数的图象及性质(1)幂函数的图象比较(2)幂函数的性质比较[难点正本 疑点清源] 1. 二次函数的三种形式(1)已知三个点的坐标时,宜用一般式.(2)已知二次函数的顶点坐标或与对称轴有关或与最大(小)值有关时,常使用顶点式. (3)已知二次函数与x 轴有两个交点,且横坐标已知时,选用零点式求f (x )更方便. 2. 幂函数的图象(1)在(0,1)上,幂函数中指数越大,函数图象越靠近x 轴,在(1,+∞)上幂函数中指数越大,函数图象越远离x 轴.(2)函数y =x ,y =x 2,y =x 3,y =x 12,y =x -1可做为研究和学习幂函数图象和性质的代表.1. 已知函数f (x )=x 2+2(a -1)x +2在区间(-∞,3]上是减函数,则实数a 的取值范围为____________. 答案 (-∞,-2]解析 f (x )的图象的对称轴为x =1-a 且开口向上, ∴1-a ≥3,即a ≤-2.2.已知函数y =x 2-2x +3在闭区间[0,m ]上有最大值3,最小值2,则m 的取值范围为________. 答案 [1,2]解析 y =x 2-2x +3的对称轴为x =1. 当m <1时,y =f (x )在[0,m ]上为减函数. ∴y max =f (0)=3,y min =f (m )=m 2-2m +3=2. ∴m =1,无解.当1≤m ≤2时,y min =f (1)=12-2×1+3=2, y max =f (0)=3.当m >2时,y max =f (m )=m 2-2m +3=3, ∴m =0,m =2,无解.∴1≤m ≤2.3. 若幂函数y =(m 2-3m +3)xm 2-m -2的图象不经过原点,则实数m 的值为________.答案 1或2解析 由{m 2-3m +3=1m 2-m -2≤0,解得m =1或2.经检验m =1或2都适合. 4. (人教A 版教材例题改编)如图中曲线是幂函数y =x n 在第一象限的图象.已知n 取±2,±12四个值,则相应于曲线C 1,C 2,C 3,C 4的n 值依次为____________. 答案 2,12,-12,-2解析 可以根据函数图象是否过原点判断n 的符号,然后根据函数凸凹性确定n 的值. 5. 函数f (x )=x 2+mx +1的图象关于直线x =1对称的充要条件是 ( )A .m =-2B .m =2C .m =-1D .m =1 答案 A解析 函数f (x )=x 2+mx +1的图象的对称轴为x =-m 2,且只有一条对称轴,所以-m2=1,即m =-2.题型一 求二次函数的解析式例1 已知二次函数f (x )满足f (2)=-1,f (-1)=-1,且f (x )的最大值是8,试确定此二次函数.思维启迪:确定二次函数采用待定系数法,有三种形式,可根据条件灵活运用. 解 方法一 设f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0),依题意有⎩⎪⎨⎪⎧4a +2b +c =-1,a -b +c =-1,4ac -b 24a=8,解之,得{a =-4,b =4,c =7,∴所求二次函数解析式为f (x )=-4x 2+4x +7. 方法二 设f (x )=a (x -m )2+n ,a ≠0.∵f (2)=f (-1), ∴抛物线对称轴为x =2+(-1)2=12.∴m =12.又根据题意函数有最大值为n =8, ∴y =f (x )=a ⎝⎛⎭⎫x -122+8.∵f (2)=-1,∴a ⎝⎛⎭⎫2-122+8=-1,解之,得a =-4. ∴f (x )=-4⎝⎛⎭⎫x -122+8=-4x 2+4x +7. 方法三 依题意知,f (x )+1=0的两根为x 1=2,x 2=-1,故可设f (x )+1=a (x -2)(x +1),a ≠0. 即f (x )=ax 2-ax -2a -1.又函数有最大值y max =8,即4a (-2a -1)-a 24a =8,解之,得a =-4或a =0(舍去). ∴函数解析式为f (x )=-4x 2+4x +7.探究提高 二次函数有三种形式的解析式,要根据具体情况选用:如和对称性、最值有 关,可选用顶点式;和二次函数的零点有关,可选用零点式;一般式可作为二次函数的 最终结果.已知二次函数f (x )同时满足条件:(1)f (1+x )=f (1-x ); (2)f (x )的最大值为15; (3)f (x )=0的两根立方和等于17. 求f (x )的解析式.解 依条件,设f (x )=a (x -1)2+15 (a <0), 即f (x )=ax 2-2ax +a +15.令f (x )=0,即ax 2-2ax +a +15=0, ∴x 1+x 2=2,x 1x 2=1+15a.而x 31+x 32=(x 1+x 2)3-3x 1x 2(x 1+x 2)=23-3×2×⎝⎛⎭⎫1+15a =2-90a , ∴2-90a =17,则a =-6.∴f (x )=-6x 2+12x +9. 题型二 二次函数的图象与性质例2 已知函数f (x )=x 2+2ax +3,x ∈[-4,6].(1)当a =-2时,求f (x )的最值;(2)求实数a 的取值范围,使y =f (x )在区间[-4,6]上是单调函数; (3)当a =1时,求f (|x |)的单调区间.思维启迪:对于(1)和(2)可根据对称轴与区间的关系直接求解,对于(3),应先将函数化为分段函数,再求单调区间,注意函数定义域的限制作用.解 (1)当a =-2时,f (x )=x 2-4x +3=(x -2)2-1,由于x ∈[-4,6], ∴f (x )在[-4,2]上单调递减,在[2,6]上单调递增,∴f (x )的最小值是f (2)=-1,又f (-4)=35,f (6)=15,故f (x )的最大值是35.(2)由于函数f (x )的图象开口向上,对称轴是x =-a ,所以要使f (x )在[-4,6]上是单调函 数,应有-a ≤-4或-a ≥6,即a ≤-6或a ≥4. (3)当a =1时,f (x )=x 2+2x +3,∴f (|x |)=x 2+2|x |+3,此时定义域为x ∈[-6,6],且f (x )={x 2+2x +3,x ∈ 0,6]x 2-2x +3,x ∈[-6,0], ∴f (|x |)的单调递增区间是(0,6], 单调递减区间是[-6,0].探究提高 (1)二次函数在闭区间上的最值主要有三种类型:轴定区间定、轴动区间定、 轴定区间动,不论哪种类型,解决的关键是考查对称轴与区间的关系,当含有参数时, 要依据对称轴与区间的关系进行分类讨论;(2)二次函数的单调性问题则主要依据二次函数图象的对称轴进行分析讨论求解.若函数f (x )=2x 2+mx -1在区间[-1,+∞)上递增,则f (-1)的取值范围是____________. 答案 (-∞,-3]解析 ∵抛物线开口向上,对称轴为x =-m 4,∴-m4≤-1,∴m ≥4.又f (-1)=1-m ≤-3,∴f (-1)∈(-∞,-3]. 题型三 二次函数的综合应用例3 (2012·淮安模拟)若二次函数f (x )=ax 2+bx +c (a ≠0)满足f (x +1)-f (x )=2x ,且f (0)=1.(1)求f (x )的解析式;(2)若在区间[-1,1]上,不等式f(x)>2x+m恒成立,求实数m的取值范围.思维启迪:对于(1),由f(0)=1可得c,利用f(x+1)-f(x)=2x恒成立,可求出a,b,进而确定f(x)的解析式.对于(2),可利用函数思想求得.解(1)由f(0)=1得,c=1.∴f(x)=ax2+bx+1.又f(x+1)-f(x)=2x,∴a(x+1)2+b(x+1)+1-(ax2+bx+1)=2x,即2ax+a+b=2x,∴{2a=2,a+b=0,∴{a=1b=-1.因此,f(x)=x2-x+1.(2)f(x)>2x+m等价于x2-x+1>2x+m,即x2-3x+1-m>0,要使此不等式在[-1,1]上恒成立,只需使函数g(x)=x2-3x+1-m在[-1,1]上的最小值大于0即可.∵g(x)=x2-3x+1-m在[-1,1]上单调递减,∴g(x)min=g(1)=-m-1,由-m-1>0得,m<-1.因此满足条件的实数m的取值范围是(-∞,-1).探究提高二次函数、二次方程与二次不等式统称“三个二次”,它们常结合在一起,而二次函数又是“三个二次”的核心,通过二次函数的图象贯穿为一体.因此,有关二次函数的问题,数形结合,密切联系图象是探求解题思路的有效方法.用函数思想研究方程、不等式(尤其是恒成立)问题是高考命题的热点.(2012·苏州模拟)已知函数f(x)=x2+mx+n的图象过点(1,3),且f(-1+x)=f(-1-x)对任意实数都成立,函数y=g(x)与y=f(x)的图象关于原点对称.(1)求f(x)与g(x)的解析式;(2)若F(x)=g(x)-λf(x)在(-1,1]上是增函数,求实数λ的取值范围.解(1)∵f(x)=x2+mx+n,∴f(-1+x)=(-1+x)2+m(-1+x)+n=x2-2x+1+mx+n-m=x2+(m-2)x+n-m+1,f(-1-x)=(-1-x)2+m(-1-x)+n=x2+2x+1-mx-m+n=x2+(2-m)x+n-m+1.又f (-1+x )=f (-1-x ),∴m -2=2-m ,即m =2. 又f (x )的图象过点(1,3), ∴3=12+m +n ,即m +n =2, ∴n =0,∴f (x )=x 2+2x ,又y =g (x )与y =f (x )的图象关于原点对称, ∴-g (x )=(-x )2+2×(-x ), ∴g (x )=-x 2+2x .(2)∵F (x )=g (x )-λf (x )=-(1+λ)x 2+(2-2λ)x , 当λ+1≠0时,F (x )的对称轴为x =2-2λ2(1+λ)=1-λλ+1,又∵F (x )在(-1,1]上是增函数. ∴⎩⎨⎧1+λ<01-λ1+λ≤-1或⎩⎨⎧1+λ>01-λ1+λ≥1. ∴λ<-1或-1<λ≤0.当λ+1=0,即λ=-1时,F (x )=4x 显然在(-1,1]上是增函数. 综上所述,λ的取值范围为(-∞,0]. 题型四 幂函数的图象和性质例4 已知幂函数f (x )=xm 2-2m -3 (m ∈N *)的图象关于y 轴对称,且在(0,+∞)上是减函数,求满足(a +1)-m 3<(3-2a )-m3的a 的取值范围.思维启迪:由幂函数的性质可得到幂指数m 2-2m -3<0,再结合m 是整数,及幂函数是偶函数可得m 的值. 解 ∵函数在(0,+∞)上递减, ∴m 2-2m -3<0,解得-1<m <3. ∵m ∈N *,∴m =1,2.又函数的图象关于y 轴对称,∴m 2-2m -3是偶数, 而22-2×2-3=-3为奇数,12-2×1-3=-4为偶数,∴m =1.而f (x )=x -13在(-∞,0),(0,+∞)上均为减函数,∴(a +1)-13<(3-2a )-13等价于a +1>3-2a >0或0>a +1>3-2a 或a +1<0<3-2a .解得a <-1或23<a <32.故a 的取值范围为⎩⎨⎧⎭⎬⎫a |a <-1或23<a <32.探究提高 (1)幂函数解析式一定要设为y =x α (α为常数的形式);(2)可以借助幂函数的 图象理解函数的对称性、单调性.(2012·聊城模拟)已知幂函数f (x )=x (m 2+m )-1(m ∈N *)(1)试确定该函数的定义域,并指明该函数在其定义域上的单调性;(2)若该函数还经过点(2,2),试确定m 的值,并求满足条件f (2-a )>f (a -1)的实数a 的取值范围.解 (1)m 2+m =m (m +1),m ∈N *,而m 与m +1中必有一个为偶数,∴m (m +1)为偶数.∴函数f (x )=x (m 2+m )-1(m ∈N *)的定义域为[0,+∞),并且在定义域上为增函数. (2)∵函数f (x )经过点(2,2),∴2=2(m 2+m )-1,即212=2(m 2+m )-1.∴m 2+m =2.解得m =1或m =-2. 又∵m ∈N *,∴m =1.由f (2-a )>f (a -1)得{2-a ≥0,a -1≥02-a >a -1. 解得1≤a <32.∴a 的取值范围为[1,32).2.分类讨论思想在二次函数中的应用 典例:(14分)设a 为实数,函数f (x )=2x 2+(x -a )|x -a |. (1)若f (0)≥1,求a 的取值范围; (2)求f (x )的最小值;(3)设函数h (x )=f (x ),x ∈(a ,+∞),直接写出(不需给出演算步骤)不等式h (x )≥1的解集.审题视角 (1)求a 的取值范围,是寻求关于a 的不等式,解不等式即可;(2)求f (x )的最小值,由于f (x )可化为分段函数,分段函数的最值分段求,然后综合在一起;(3)对a 讨 论时,要找到恰当的分类标准. 规范解答解 (1)因为f (0)=-a |-a |≥1,所以-a >0, 即a <0,由a 2≥1知a ≤-1,因此,a 的取值范围为(-∞,-1].[3分] (2)记f (x )的最小值为g (a ),则有 f (x )=2x 2+(x -a )|x -a | =⎩⎨⎧3⎝⎛⎭⎫x -a 32+2a 23,x >a ①(x +a )2-2a 2,x ≤a ②[5分](ⅰ)当a ≥0时,f (-a )=-2a 2,由①②知f (x )≥-2a 2,此时g (a )=-2a 2.[7分] (ⅱ)当a <0时,f ⎝⎛⎭⎫a 3=23a 2, 若x >a ,则由①知f (x )≥23a 2.若x ≤a ,由②知f (x )≥2a 2>23a 2.此时g (a )=23a 2,综上,得g (a )=⎩⎨⎧-2a 2,a ≥02a 23,a <0.[10分] (3)(ⅰ)当a ∈⎝⎛⎦⎤-∞,-62∪⎣⎡⎭⎫22,+∞时,解集为(a ,+∞); (ⅱ)当a ∈⎣⎡⎭⎫-22,22时,解集为⎣⎢⎡⎭⎪⎫a +3-2a 23,+∞; (ⅲ)当a ∈⎝⎛⎭⎫-62,-22时,解集为 ⎝ ⎛⎦⎥⎤a ,a -3-2a 23∪⎣⎢⎡⎭⎪⎫a +3-2a 23,+∞.[14分]温馨提醒 分类讨论的思想是高考重点考查的数学思想方法之一.本题充分体现了分类讨论的思想方法.在解答本题时有两点容易造成失分:一是求实数a 的值时,讨论的过程中没注意a 自身的取值范围,易出错;二是求函数最值时,分类讨论的结果不能写在一起,不能得出最后的结论.除此外,解决函数问题时,以下几点容易造成失分:1.含绝对值的问题,去绝对值符号,易出现计算错误;2.分段函数求最值时要分段求,最后写在一起时,没有比较大小或不会比较大小;3.解一元二次不等式时,不能与一元二次函数、一元二次方程联系在一起,思路受阻.方法与技巧1.二次函数、二次方程、二次不等式间相互转化的一般规律(1)在研究一元二次方程根的分布问题时,常借助于二次函数的图象数形结合来解,一般从①开口方向;②对称轴位置;③判别式;④端点函数值符号四个方面分析.(2)在研究一元二次不等式的有关问题时,一般需借助于二次函数的图象、性质求解.2.与二次函数有关的不等式恒成立问题(1)ax2+bx+c>0,a≠0恒成立的充要条件是{a>0b2-4ac<0.(2)ax2+bx+c<0,a≠0恒成立的充要条件是{a<0b2-4ac<0.3.幂函数y=xα(α∈R),其中α为常数,其本质特征是以幂的底x为自变量,指数α为常数.失误与防范1.对于函数y=ax2+bx+c,要认为它是二次函数,就必须满足a≠0,当题目条件中未说明a≠0时,就要讨论a=0和a≠0两种情况.2.幂函数的图象一定会出现在第一象限内,一定不会出现在第四象限,至于是否出现在第二、三象限内,要看函数的奇偶性;幂函数的图象最多只能同时出现在两个象限内;如果幂函数图象与坐标轴相交,则交点一定是原点.(时间:60分钟)A组专项基础训练一、选择题(每小题5分,共20分)1.(2011·浙江)设函数f(x)={-x,x≤0,x2,x>0,若f(α)=4,则实数α等于() A.-4或-2 B.-4或2C.-2或4 D.-2或2答案 B解析当α≤0时,f(α)=-α=4,得α=-4;当α>0时,f(α)=α2=4,得α=2.∴α=-4或α=2.2.已知函数f(x)=x2-2x+2的定义域和值域均为[1,b],则b等于() A.3 B.2或3 C.2 D.1或2答案 C解析函数f(x)=x2-2x+2在[1,b]上递增,由已知条件{f(1)=1,f(b)=b,b>1,即{b2-3b+2=0,b>1.解得b=2. 3.设abc>0,二次函数f(x)=ax2+bx+c的图象可能是()答案 D解析由A,C,D知,f(0)=c<0.∵abc>0,∴ab<0,∴对称轴x=-b2a>0,知A,C错误,D符合要求.由B知f(0)=c>0,∴ab>0,∴x=-b2a<0,B错误.4.设二次函数f(x)=ax2-2ax+c在区间[0,1]上单调递减,且f(m)≤f(0),则实数m的取值范围是() A.(-∞,0] B.[2,+∞)C.(-∞,0]∪[2,+∞) D.[0,2]答案 D解析二次函数f(x)=ax2-2ax+c在区间[0,1]上单调递减,则a≠0,f′(x)=2a(x-1)<0,x ∈[0,1],所以a >0,即函数图象的开口向上,对称轴Δ是直线x =1. 所以f (0)=f (2),则当f (m )≤f (0)时,有0≤m ≤2. 二、填空题(每小题5分,共15分)5. 二次函数的图象过点(0,1),对称轴为x =2,最小值为-1,则它的解析式为____________.答案 y =12(x -2)2-16. 已知函数f (x )=x 2+2(a -1)x +2在区间(-∞,3]上是减函数,则实数a 的取值范围为____________. 答案 (-∞,-2]解析 f (x )的图象的对称轴为x =1-a 且开口向上, ∴1-a ≥3,即a ≤-2.7. 当α∈⎩⎨⎧⎭⎬⎫-1,12,1,3时,幂函数y =x α的图象不可能经过第________象限.答案 二、四解析 当α=-1、1、3时,y =x α的图象经过第一、三象限;当α=12时,y =x α的图象经过第一象限. 三、解答题(共25分)8. (12分)已知二次函数f (x )的二次项系数为a ,且f (x )>-2x 的解集为{x |1<x <3},方程f (x )+6a =0有两相等实根,求f (x )的解析式. 解 设f (x )+2x =a (x -1)(x -3) (a <0), 则f (x )=ax 2-4ax +3a -2x , f (x )+6a =ax 2-(4a +2)x +9a ,Δ=[-(4a +2)]2-36a 2=0,16a 2+16a +4-36a 2=0, 20a 2-16a -4=0,5a 2-4a -1=0,(5a +1)(a -1)=0, 解得a =-15或a =1(舍去).因此f (x )的解析式为f (x )=-15(x -1)(x -3).9. (13分)(2012·玉林调研)是否存在实数a ,使函数f (x )=x 2-2ax +a 的定义域为[-1,1]时,值域为[-2,2]?若存在,求a 的值;若不存在,说明理由.解 f (x )=(x -a )2+a -a 2.当a <-1时,f (x )在[-1,1]上为增函数, ∴{f (-1)=1+3a =-2,f (1)=1-a =2⇒a =-1(舍去);当-1≤a ≤0时,{f (a )=a -a 2=-2,f (1)=1-a =2⇒a =-1; 当0<a ≤1时,{f (a )=a -a 2=-2,f (-1)=1+3a =2⇒a 不存在;当a >1时,f (x )在[-1,1]上为减函数,∴{f (-1)=1+3a =2,f (1)=1-a =-2⇒a 不存在. 综上可得a =-1.B 组 专项能力提升一、选择题(每小题5分,共15分)1. (2012·合肥调研)已知幂函数f (x )=x α的图象经过点⎝⎛⎭⎫2,22,则f (4)的值等于 ( )A .16 B.116C .2 D.12答案 D 解析 将点⎝⎛⎭⎫2,22代入得:2α=22,所以α=-12,故f (4)=12.2. (2012·温州十校联考)已知函数f (x )=2mx 2-2(4-m )x +1,g (x )=mx ,若对于任一实数x ,f (x )与g (x )的值至少有一个为正数,则实数m 的取值范围是 ( ) A .(0,2) B .(0,8) C .(2,8) D .(-∞,0) 答案 B解析 当m ≤0时,显然不合题意;当m >0时,f (0)=1>0,①若对称轴4-m2m ≥0,即0<m ≤4, 结论显然成立;②若对称轴4-m2m <0,即m >4,只要Δ=4(4-m )2-8m =4(m -8)(m -2)<0即可,即4<m <8,综上,0<m <8,选B.3. 已知二次函数y =x 2-2ax +1在区间(2,3)内是单调函数,则实数a 的取值范围是( )A .a ≤2或a ≥3B .2≤a ≤3C .a ≤-3或a ≥-2D .-3≤a ≤-2 答案 A解析 由函数图象知,(2,3)在对称轴x =a 的左侧或右侧,∴a ≥3或a ≤2. 二、填空题(每小题4分,共12分)4. 已知二次函数y =f (x )的顶点坐标为⎝⎛⎭⎫-32,49,且方程f (x )=0的两个实根之差等于7, 则此二次函数的解析式是______________. 答案 f (x )=-4x 2-12x +40解析 设二次函数的解析式为f (x )=a ⎝⎛⎭⎫x +322+49 (a ≠0),方程a (x +32)2+49=0的两个 根分别为x 1,x 2, 则|x 1-x 2|=2-49a=7, ∴a =-4,故f (x )=-4x 2-12x +40.5. 若方程x 2-11x +30+a =0的两根均大于5,则实数a 的取值范围是________.答案 0<a ≤14解析 令y =x 2-11x +30+a ,结合图象有∴0<a ≤14.6. 已知f (x )=ax 2+bx +3a +b 是偶函数,且其定义域为[a -1,2a ],则y =f (x )的值域为____________. 答案 ⎣⎡⎦⎤1,3127 解析 ∵f (x )=ax 2+bx +3a +b 是偶函数,∴其定义域[a -1,2a ]关于原点对称,即a -1=-2a , ∴a =13,∵f (x )=ax 2+bx +3a +b 是偶函数,即f (-x )=f (x ),∴b =0,∴f (x )=13x 2+1,x ∈⎣⎡⎦⎤-23,23,其值域为⎣⎡⎦⎤1,3127. 三、解答题(13分)7. 已知函数f (x )=-x 2+2ax +1-a 在x ∈[0,1]时有最大值2,求a 的值.解 f (x )=-(x -a )2+a 2-a +1, 当a ≥1时,y max =a ; 当0<a <1时,y max =a 2-a +1; 当a ≤0时,y max =1-a .根据已知条件:{ a ≥1,a =2或{0<a <1,a 2-a +1=2或{a ≤01-a =2,解得a =2或a =-1.。

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