凝心聚力谋发展 砥砺前行创佳绩01

凝心聚力谋发展砥砺前行创佳绩

尊敬的领导、老师们：

大家上午好！

一年一度的暑期培训开始了，镇教办领导给我提供了一次与大家交流共勉的平台，今天有幸与大家畅谈搞好教学管理，提高教学质量的话题，我感到非常荣幸，本人所讲的内容谈不上什么成功经验，只是自己在教学管理中的点滴做法向大家汇报一下，不妥之处，敬请谅解。

一、精诚团结育英才齐心协力铸师魂

优秀的教师团队才是学校发展的核心竞争力，在一个教师团队中，只有每位教师都最大限度地发挥自己的潜力，并在团队目标协调一致的基础上团结合作，共同进取。关注教师团队精神的培养和团队力量的凝聚，努力打造具有团队意识、合作能力、进取精神的教师团队。

我们石塘小学的师资力量相对薄弱，9位科任教师，学校教师平均年龄49.3岁。整体教师教师老龄化较严重，面对这样的教师队伍实际和对学校教师发展的担忧，我认为要加强教师的团队建设，首先要把自身建设为一个团结合作、平实亲和、领导有力的优秀团队，率先垂范，处处示范，引领教师团队建设。教育家魏书生对“人”字结构这样解释说：一个“人”字一撇一捺告诉我们，人都会有长处和短处，都会有上坡得意扬扬的时候也会有下坡走麦城的时候，“撇”和“捺”相互支撑才能成为完整的“人”字。我们认为教师要把握自己，成就自我，关键是教师自己要有适合的角色定位和目标定位。在制定学校发展计划的过程中，我们按照自下而上、广泛参与的原则，分别找教师谈心，沟通想法，了解情况，在征求教师自己意见的基础上，确立了教师队伍建设的今后目标，对不同年龄的教师提出了角色要求，要求年轻教师能挑重担，成为教学上的骨干；要求年长的教师能为年轻教师树榜样，成为精神上的领袖。让“老教师看家，中年教师

当家，年轻教师发家”，使每位教师在团队中扮演好自己的角色，打磨好自己的核心竞争力，找到成功的自我。老教师虽有经验，但也从未放弃学习新的教学方法和方式。新老师和老教师互相学习，技术上，新老师主动参加学校组织的教学设备培训班，主动买软件学习课件制作技术。老师们通过多听经验丰富的骨干教师的课程，学习教学经验，并自己上网查阅资料，研究教材，组内还共同备课，研课，为创建有趣、多样和有效的教学方式而努力着。功夫不负有心人，通过探索和学习，团队内老师们的探究和教学能力都得到了很大的提高。（分享一个加薪的故事）为了加强教师的团队建设，凝聚教师的团队精神，我们对教师的考核评价等制度作了调整，从中渗透了发扬团队精神，鼓励团队合作的思想。把教师的教学成绩、业务检查、学生辅导等与教师的考核荣誉相结合，让团队中的每一位教师感受团队的力量和团队合作的成果。

二、因校制宜立规矩精心管理生成效

（一）精心管理，创造优质教育

1、学校按照上级教育行政部门的规定开全开足课程，决不随意加课减课。（自由阐述）

2、学校对每天的教学活动实行全天候管理，并制定了具有本校特色的值班制度。校长、教务主任、值班教师每天从早读到放学结束，进行巡视检查，如学生课间违纪现象和安全情况、教师上课情况，都进行无缝隙、无死角管控，并根据我校的具体章程进行酌情处理。真正做到生到师到、生在师在。

3、经过一年来的制度实施，我们每一位教师都自觉遵守，早到校，主动参与，投入到教学和学生学习管理中去，体现了团结协调、积极向上的团队精神。确实体现了以德立教、以德树人的管

理理念。

（二）、切实加强课堂教学管理

教学质量的提高，关键是课堂，课堂教学效果的好孬，关键是教师。我校提出了“向40分钟要质量，绝不浪费每一分钟”的口号，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：

1、把功夫下在课前。

教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。要想上好一堂高质量课，我们要求教师要认真钻研教材，仔细研究备课，写好批注与反思。必要时采取集体讨论的方式备课。必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。

2、把重心放在课内。

教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标，目标要准，教学要稳，方法要新，效

果要显。（2）必须让学生积极参与教学活动，教师投入意识，学生参与意识，课堂要有互动意识，结果要有评价意识。（3）必须当堂检查、反馈和巩固。

3、把力量放课后，（课后是课堂教学的一种延续形式）

（1）、作业的形式要多样，可分口头、书面等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。规定每天背一句名言，每周背一首古诗，每月背一篇名文，每年读一部名著。

（2）、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。

（3）、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。

（4）、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。

（5）、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。举例：一些评语……

（6）、教师帮助建立错题本。不同的学科甄选不同的内容。

4、我校定期邀请镇教研室专家领导来我校指导教学工作。

（PPT）

5、定期检查性听课，听后个别交换意见，组织相关教师进行磨课活动，提出要求和建议。利用每周三下午组织相关学科教师进行集体备课，每个教师发表不同的见解，并写出一篇典型案例。（PPT）

6、推选年轻教师走出去，学习名校名师的先进教学管理经验，促进年轻教师的快速成长。

（三）大力开展国学经典诵读活动

我校以“弘扬中华文化，增强文化自信”为指导，以培育道德人才为宗旨，以诵读国学经典为载体，定期开展

诵经典、知经典、悟经典，营造和谐人文内涵丰富的校园

文化活动，使学生汲取中华传统文化的精髓，提高学生的

人文素养和审美情趣，为终身的发展奠定基础。

我校的经典诵读大课堂使学生感受到了民族文化源远流

长，儒家思想博大精深，从经典中汲取了民族精神的源头

活水，不断增强了师生们的民族自豪感和文化自信心。同

时，学校更加营造了儒雅高洁的校园文化墻，丰富多彩的