幼儿园中班健康领域说课稿
幼儿园说课稿中班健康说课稿《小青蛙跳跳跳》
幼儿园说课稿中班健康说课稿《小青蛙跳跳跳》一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域，教材为《幼儿园健康活动指导》。
活动主题为《小青蛙跳跳跳》，主要内容包括认识青蛙，学习青蛙的跳跃姿势和技巧，培养幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识青蛙，了解青蛙的生活习性；2. 技能目标：通过模仿青蛙的跳跃，培养幼儿的协调性和灵活性；3. 情感目标：培养幼儿对自然生物的兴趣，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握青蛙跳跃的基本姿势和技巧；难点：培养幼儿的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：青蛙图片、视频、音频；学具：沙包、小障碍物。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放青蛙的视频，引导幼儿观察青蛙的生活习性和跳跃姿势；2. 知识讲解：向幼儿介绍青蛙的特点，讲解青蛙跳跃的基本姿势和技巧；3. 实践练习：分组进行沙包跳跃比赛，设置小障碍物，引导幼儿模仿青蛙跳跃；六、板书设计板书内容：小青蛙跳跳跳七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然生物，了解它们的生活习性，并尝试模仿它们的动作。
答案：幼儿观察到的自然生物及其生活习性、动作模仿情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
拓展延伸：组织幼儿进行自然生物主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的生物形象。
同时，开展户外自然生物探索活动，让幼儿亲近自然，增强对生物的认知和保护意识。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课以《小青蛙跳跳跳》为主题，通过引入青蛙的生活习性和跳跃姿势，让幼儿对青蛙有初步的认识。
教材选用的是《幼儿园健康活动指导》中的相关章节，内容主要包括青蛙的生态特点、生长习性以及跳跃技巧。
在教学过程中，教师会播放青蛙的生活视频，引导幼儿观察青蛙的跳跃姿势，并通过模仿练习，让幼儿掌握跳跃技巧。
二、教学目标的细节补充1. 认知目标：通过观察青蛙的视频和生活习性，让幼儿对青蛙有更直观的认识，了解其生活习性；2. 技能目标：通过模仿青蛙的跳跃，培养幼儿的协调性和灵活性；3. 情感目标：在教学过程中，教师会引导幼儿关注自然生物，培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
中班健康《蛀牙虫,快走开》说课稿
中班健康《蛀牙虫，快走开》说课稿尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家展示的是中班健康活动《蛀牙虫，快走开》的说课稿。
【一、说教材】《蛀牙虫，快走开》是根据幼儿阶段健康教育目标和幼儿生活实际设计的一节健康活动。
该活动主要围绕口腔卫生这一主题展开，通过生动的故事讲述与实践活动，让幼儿了解蛀牙的成因及预防方法，从而养成良好的口腔卫生习惯。
【二、说目标】1. 认知目标：使幼儿理解蛀牙产生的原因，初步了解牙齿结构和功能。
2. 技能目标：引导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养每日早晚刷牙的好习惯。
3. 情感态度目标：激发幼儿爱护牙齿的情感，认识到保持口腔卫生的重要性。
【三、说重难点】重点在于帮助幼儿理解和认识蛀牙的产生以及如何预防，学会正确刷牙的方法；难点则在于通过活动引导幼儿自觉形成并坚持良好的口腔卫生习惯。
【四、说教法与学法】教法上，我会采用情境教学法，以“蛀牙虫”的故事吸引幼儿注意力，同时结合实物模型、动画视频等多媒体手段直观展现牙齿结构和蛀牙过程。
学法则鼓励幼儿主动参与、亲身体验，通过角色扮演、模拟刷牙等活动形式，让他们在实践中学习和掌握知识。
【五、说活动准备】1. 牙齿模型、蛀牙形成过程的图片或动画；2. 儿童牙刷、牙膏，以及相关道具如镜子、计时器等；3. 制作好的“蛀牙虫”角色卡片，以及刷牙步骤图示。
【六、说活动过程】首先，引入“蛀牙虫”的故事，引发幼儿对蛀牙的关注与好奇；其次，借助牙齿模型和图片，解析蛀牙的成因和危害；接着，演示并指导幼儿学习正确的刷牙方法，并进行实地操作；最后，通过角色扮演的游戏，巩固幼儿的刷牙技能，并强化保持口腔卫生的习惯。
【七、活动延伸】在日常生活中，可以设立“刷牙小明星”、“我是护牙小卫士”等激励机制，持续关注并强化幼儿的口腔卫生习惯，同时建议家长配合幼儿园，在家中也积极落实孩子的口腔卫生保健工作。
【八、活动总结】本节课旨在通过丰富的活动形式，让幼儿从认知、情感、行为三个层面全面了解和体验口腔卫生的重要性，从而建立起健康的口腔卫生习惯，有效预防蛀牙的发生。
中班健康《蔬菜王国》说课稿
中班健康《蔬菜王国》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我为大家说课的主题是《中班健康活动：蔬菜王国》。
一、说教材《蔬菜王国》是幼儿园中班健康教育活动的一个内容，源于《3-6岁儿童学习与发展指南》中的健康领域，旨在通过生活化、趣味化的教学方式引导幼儿了解各类蔬菜，养成良好的饮食习惯，初步树立营养均衡的理念。
二、说目标1. 知识目标：让幼儿认识并能说出常见蔬菜的名称及特征。
2. 技能目标：通过观察和触摸，提升幼儿的观察能力与感知能力，并能简单描述蔬菜的特点。
3. 情感态度目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，理解多吃蔬菜对身体的好处，从而自觉做到不挑食，形成良好的饮食习惯。
三、说重难点重点是让幼儿认知和辨别多种蔬菜，了解其营养价值；难点则是如何通过活动激发幼儿对蔬菜的兴趣，转变他们对蔬菜的消极态度，形成爱吃蔬菜的良好行为习惯。
四、说教法与学法教法上，我会采用情境创设法（设立“蔬菜王国”的情境）、实物展示法（准备丰富的蔬菜实物供幼儿观察）、游戏互动法（设计与蔬菜相关的趣味游戏）等多元化的教学手段。
学法则倡导幼儿在直接感知、实际操作、亲身体验中获取知识，充分调动他们的主动性与积极性。
五、说活动准备1. 物质准备：各种常见蔬菜实物、图片、故事绘本《蔬菜王国》以及相关游戏道具等。
2. 经验准备：幼儿对基本食物有一定的认知基础。
六、说活动过程1. 引入环节：以故事导入，带领幼儿进入“蔬菜王国”。
2. 探究环节：通过实物观察、触摸、闻味等多种感官体验，引导幼儿认识和区分不同蔬菜的特点。
3. 实践环节：开展“我是小小厨师”等活动，让幼儿亲手制作简单的蔬菜沙拉或拼盘，体验烹饪的乐趣。
4. 总结分享环节：组织幼儿交流自己最喜欢的蔬菜及其理由，深化对蔬菜的认识和喜爱。
七、活动延伸在日常生活中，鼓励家长配合，在家庭中提供更多尝试、接触、制作蔬菜的机会，巩固和延续在园所的学习成果。
八、活动总结本活动通过寓教于乐的方式，使幼儿在愉快的游戏活动中掌握蔬菜的相关知识，有效达成了预设的教学目标。
幼儿园中班健康活动说课稿《两人三足》
幼儿园中班健康活动说课稿《两人三足》一、活动名称及目的《两人三足》是一项针对幼儿园中班儿童设计的健康活动。
通过亲子合作，锻炼幼儿的团队合作能力，协调性和体能。
二、活动准备1.活动材料：绳子。
2.活动场地：室内或者室外空旷场地。
3.活动人员：班级中所有幼儿及老师。
三、活动流程1.准备阶段–介绍活动内容和规则。
–分组：每两人组成一组，用绳子把两人的腿绑在一起。
–调整绳子长短，确保两人合作才能行动。
2.活动进行–按照老师的指示，让幼儿进行一些简单的步伐，例如一起行走、跑步等。
–着重强调合作，鼓励幼儿相互帮助、鼓励，突出团队合作的重要性。
3.活动结束–停止活动，让幼儿解开绳子。
–结合活动结果，让幼儿回顾活动中的感受并总结合作的重要性。
四、活动目标1.锻炼幼儿的协调性和平衡感。
2.提高幼儿的团队合作能力。
3.培养幼儿的相互理解和支持的意识。
五、活动注意事项1.确保幼儿在活动中安全。
2.鼓励幼儿相互尊重、支持，不得出现推搡等不文明行为。
3.活动结束后，及时总结，让幼儿认识到合作的重要性。
六、活动心得《两人三足》这一活动，是一项有趣且富有挑战性的健康活动。
通过绑腿合作的形式，幼儿在活动中能够体验到团队合作的乐趣，锻炼协调性和平衡感。
在活动中，幼儿的相互信任和支持得以提升，促进了班级之间的团结，是一项既能促进体能，又能培养人际关系的活动。
以上就是本次幼儿园中班健康活动《两人三足》的说课稿，希望能够为活动的顺利开展提供参考。
实用的幼儿园说课稿健康（通用15篇）
幼儿园说课稿健康实用的幼儿园说课稿健康（通用15篇）作为一名老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的幼儿园说课稿健康，希望能够帮助到大家。
幼儿园说课稿健康篇1一、说教材1、设计意图：中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。
《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。
"为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识。
所以我精心设计了《注意安全》主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。
2、活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知能力、情感需要，我把本活动的目标定为：认知目标：1)通过案例让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。
2)认识标记"注意安全"。
能力目标：让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。
情感目标：引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。
培养幼儿的安全意识。
3、活动重、难点重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。
难点：培养幼儿的安全意识。
4、活动准备物质准备：课件《小心电老虎》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标记。
经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。
环境准备：完成一半的主题墙。
二、教学方法托尔斯泰指出："成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣"。
根据幼儿的认知水平、实际情况，我采用了以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、交流讨论法等。
三、学法指导《纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
幼儿采用的学法主要有：观察分析法、讨论法、互动法、感官参与法等。
四、教学程序1、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素：首先我根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意不稳定的特点。
中班健康说课稿
中班健康说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是中班健康活动《＿____》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材本次活动所选教材是《＿____》，这一教材贴合中班幼儿的年龄特点和发展水平。
中班幼儿正处于身体和心理快速发展的阶段，他们对周围世界充满了好奇和探索欲望，同时也需要逐步建立良好的生活习惯和健康意识。
《＿____》这一活动内容旨在引导幼儿了解_____方面的知识，培养他们_____的能力，促进幼儿的身心健康发展。
通过这一活动，能够激发幼儿对健康生活的关注和热爱，为其今后的成长打下坚实的基础。
二、说学情中班幼儿具有较强的好奇心和模仿能力，但他们的注意力容易分散，理解能力和自我控制能力还相对较弱。
在健康领域，他们已经具备了一定的基本生活自理能力，但对于一些较为复杂的健康知识和技能还需要进一步的学习和引导。
考虑到中班幼儿的这些特点，在活动设计中，我将采用生动形象、富有趣味性的教学方法，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中积极参与活动。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：幼儿能够了解_____的相关知识，知道_____。
2、技能目标：通过活动，幼儿能够掌握_____的方法/技能，提高_____的能力。
3、情感目标：培养幼儿对_____的兴趣和意识，激发幼儿积极参与健康活动的热情，养成_____的良好习惯。
四、说活动准备为了保证活动的顺利开展，我做了以下准备：1、物质准备：＿____、＿____、＿____等相关教具和材料。
2、经验准备：幼儿在日常生活中对_____有一定的了解和体验。
五、说活动过程（一）导入部分我将通过_____的方式导入活动，如展示图片、播放视频、讲述故事等，引起幼儿的兴趣和好奇心，激发他们的探究欲望，从而顺利地引出活动的主题。
幼儿园中班语言健康说课稿(7篇)
幼儿园中班语言健康说课稿(7篇)幼儿园中班语言健康说课稿(精选7篇)作为一名教师，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是由小编给大家带来的幼儿园中班语言健康说课稿7篇，让我们一起来看看！幼儿园中班语言健康说课稿篇1一、设计意图1、说教材(1)幼儿看图讲述活动应以图片为主，所以绘本《胡萝卜种子》用ppt形式展示图片内容。
(2)图片中人物鲜明，背景简单，篇幅大小合适，前后图片前后之间有一定联系，有一定动作和表情，能从图片中了解角色的心理活动，均符合中班幼儿教学活动。
(3)绘本故事按照循序渐进原则，逐步递进，不断给儿童提出新的要求，使儿童在原有的的水平上，语言表达能力和思维能力都有一定的提高，并在看图讲述活动中帮助儿童扩展语言经验，在活动中获得快乐，健康成长。
2、说学情中班幼儿一般在4-5岁表现为活跃，能依靠自己的具体生活经验，理解成人的语言。
容易注意具体的形象，因此在讲述活动中应以情景性语言为主。
二、活动目标（1）让幼儿感受故事中的人物情感和可爱的精神。
（2）知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力就一定会有收获。
（3）模仿故事内容，能用较完整的语言讲述故事，如“大大的，红红的”。
三、活动准备1、《胡萝卜种子》ppt课件2、一盆没有发芽的植物，和一盆发芽的植物。
四、活动重难点重点：让幼儿感受到萝卜种子最终发芽后小男孩的快乐。
难点：让幼儿根据图片内容给故事起名字。
五，活动过程1、教法（1）运用拍手的课前律动活跃气氛（2）实物导入：出示没有发芽的植物，提出开放性的问题，“小花会不会发芽”来引出故事。
（3）放映ppt进行首页展示：引导幼儿观察主题（4）然后开始逐幅出示图片，并以次提出描述，回忆性问题，帮助幼儿加深对故事的理解。
2、学法（1）以实物展示的方式，根据幼儿生活经验，激发幼儿兴趣。
故事开始一空花盆展示，让幼儿产生联想，活动结束展示发芽的花盆，给幼儿惊喜。
说课稿模板幼儿园健康
说课稿模板幼儿园健康尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我说课的主题是幼儿园健康教育课程。
在开始之前，我想先强调健康教育在幼儿园教育中的重要性。
幼儿园时期是孩子身心发展的关键阶段，通过健康教育，我们不仅能够促进孩子的身体健康，还能帮助他们建立起良好的生活习惯和自我保健意识。
一、教学目标本次健康教育课程的教学目标分为三个方面：1. 知识目标：让孩子了解基本的健康知识，如个人卫生、营养饮食的重要性等。
2. 技能目标：培养孩子良好的卫生习惯，如正确洗手、刷牙的方法，以及健康饮食的选择。
3. 情感态度与价值观目标：培养孩子热爱健康生活的情感，认识到健康对自己和他人的重要性，以及尊重和照顾同伴的健康。
二、教学内容本次课程的教学内容主要包括以下几个模块：1. 个人卫生习惯：教育孩子如何正确洗手、刷牙，以及定期洗澡和理发的重要性。
2. 营养与健康饮食：介绍均衡饮食的概念，让孩子认识各种食物的营养价值，以及如何选择健康的食物。
3. 安全意识：教育孩子认识一些基本的安全知识，如交通安全、防火防溺水等。
4. 运动与休息：强调适量运动对身体健康的好处，以及保证充足休息的必要性。
三、教学方法为了更好地达到教学目标，我将采用以下教学方法：1. 游戏化教学：通过设计有趣的游戏活动，让孩子在玩乐中学习健康知识。
2. 角色扮演：让孩子模拟不同的角色，如医生、营养师等，通过扮演来体验和学习健康相关的知识。
3. 实践操作：引导孩子进行实际操作，如洗手、刷牙等，通过实践来巩固学到的技能。
4. 互动讨论：鼓励孩子提出问题，并与同伴一起讨论，培养他们的交流能力和团队合作精神。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于健康的故事或者展示相关的图片，引起孩子的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 新知探索（15分钟）利用多媒体教学工具，展示个人卫生和营养饮食的相关知识。
通过互动问答的方式，让孩子积极参与到学习中来。
3. 实践活动（10分钟）分组进行洗手、刷牙等个人卫生习惯的实践操作，老师巡回指导，确保每个孩子都能掌握正确的方法。
幼儿园中班健康说课稿《注意安全》含反思
幼儿园中班健康说课稿《注意安全》含反思
一、前言
在我们的幼儿园生活中，安全是最重要的。
为了引导中班幼儿正确认识安全意识，此次说课将着重介绍“注意安全”的重要性，并引导幼儿们学会如何在日常生活中注意自身安全。
二、内容
1. 安全意识的重要性
•安全是我们生活的基础，只有在安全的环境下，我们才能更好地学习和玩耍。
•中班幼儿需要学会保护自己，远离危险，防止受伤害。
2. 在幼儿园中的安全注意事项
•在操场玩耍时，避免推挤和抢玩具，保持秩序，避免发生意外。
•在进餐时，小朋友要遵守用餐规则，不要乱跑跳，避免跌倒或触碰热食。
3. 在日常生活中的安全常识
•出行时要牢记家长的提醒，不擅自离开指定区域，避免走丢。
•交通工具上要紧紧抓住扶手或座椅，确保自身稳定，乘车时要系好安全带。
三、反思
本次说课中，我们发现幼儿园中班幼儿对于安全意识的认识需要进一步加强。
未来我们将结合更多实践活动，引导幼儿通过亲身体验和案例分析来加深对安全的理解，以期让他们能够在生活中更加自主、安全地行动。
四、结语
在我们的幼儿园中，安全是第一位的。
通过本次说课，希望中班幼儿能够更加重视自身安全，学会保护自己，避免意外发生。
同时，我们也希望家长们能够和我们一起共同关注孩子的安全，形成家园共育的良好氛围。
以上是本次幼儿园中班健康说课稿《注意安全》含反思的内容，感谢大家的聆听。
希望我们共同努力，为幼儿的健康和安全而努力！。
中班健康活动教案含说课稿
中班健康活动教案含说课稿在当今社会，幼儿的健康教育越来越受到家长和教育工作者的重视。
中班孩子正处于身心快速发展的阶段，通过设计合适的健康活动，不仅可以增强他们的体质，还能帮助他们养成良好的生活习惯。
以下是一份针对中班的健康活动教案，包括活动目标、准备材料、活动流程及说课稿。
活动目标：1. 增强幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
3. 通过团队合作游戏，提高幼儿的社交技能和团队意识。
4. 让幼儿了解基本的健康饮食知识，培养健康饮食的意识。
准备材料：1. 平衡木或用粉笔在地上画出的直线。
2. 跳绳若干。
3. 图片或卡片，展示不同食物的营养价值。
4. 洗手液、毛巾。
5. 音乐播放器。
活动流程：一、热身活动（5分钟）- 教师播放轻快的音乐，带领幼儿做一些简单的热身运动，如头部、肩部、手腕、脚踝的转动，以及轻松的跳跃，为接下来的活动做准备。
二、平衡能力训练（10分钟）- 教师首先示范如何在平衡木或直线上行走，保持身体平衡。
- 邀请幼儿尝试，鼓励他们双手打开保持平衡，一步一步地走过平衡木。
- 对于完成得好的幼儿给予表扬，对于需要帮助的幼儿给予鼓励和适当的身体支持。
三、个人卫生习惯培养（10分钟）- 教师展示正确的洗手方法，包括打湿、搓洗、冲洗和用毛巾擦干。
- 让幼儿分组进行洗手练习，教师巡回指导，确保每个孩子都能掌握正确的洗手方法。
- 通过提问和游戏的方式，让幼儿了解洗手的重要性，比如“我们为什么要洗手？”“什么时候需要洗手？”四、健康饮食教育（15分钟）- 展示不同食物的图片或卡片，让幼儿说出这些食物的名称。
- 教师解释每种食物的营养价值，如水果和蔬菜富含维生素，肉类富含蛋白质等。
- 通过角色扮演或小组讨论的方式，让幼儿分享自己喜欢的健康食物，并说明为什么它们对身体有益。
五、团队合作游戏（15分钟）- 组织幼儿进行跳绳接力比赛，培养团队合作精神。
- 教师讲解游戏规则，确保每个孩子都明白如何参与。
中班健康说课稿范文
中班健康说课稿范文尊敬的家长们，大家好！我是负责中班健康教育的老师，今天我很荣幸能够和大家一起分享关于中班健康教育的一些知识和经验。
首先，我想和大家谈谈孩子的饮食健康问题。
在中班阶段，孩子的饮食习惯开始逐渐形成，这对于他们的身体健康和成长至关重要。
因此，我们应该注意培养孩子良好的饮食习惯，多吃新鲜蔬菜水果，少吃油炸食品和糖分过多的食物。
同时，要保证孩子的饮食营养均衡，多喝水，少喝含糖饮料，这样才能让他们健康成长。
其次，我想和家长们分享一些关于孩子运动健康的知识。
中班阶段的孩子充满了好奇心和活力，他们喜欢玩耍和运动，这对于他们的身体发育非常重要。
因此，我们应该鼓励孩子多参加户外活动，多进行体育锻炼，让他们养成良好的运动习惯。
同时，家长们也要注意孩子的安全，避免让他们参与过于危险的活动，保证他们的身体健康和安全。
另外，我想和家长们谈谈孩子的心理健康问题。
中班阶段的孩子正处于心理发展的关键阶段，他们需要得到家长和老师的关爱和支持。
因此，我们应该注重培养孩子的情商和人际交往能力，让他们学会与人沟通，学会处理情绪，建立良好的人际关系。
同时，家长们也要多关心孩子的心理健康，给予他们足够的关爱和鼓励，让他们健康快乐地成长。
最后，我想强调一下家长们在孩子健康教育中的重要性。
家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的健康成长有着至关重要的影响。
因此，我希望家长们能够和学校保持密切的沟通和合作，共同关注孩子的健康成长，让他们在家庭和学校两个重要的环境中得到充分的关爱和支持。
总之，孩子的健康成长是我们共同的责任，我相信在家长和学校的共同努力下，孩子一定能够健康快乐地成长。
谢谢大家！。
中班健康领域怎么说课稿
中班健康领域怎么说课稿在当今社会，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，健康教育已经成为了幼儿园教育中不可或缺的一部分。
特别是对于中班的孩子们来说，这个阶段是他们身心发展的关键时期，因此，健康领域的教育显得尤为重要。
本文将探讨如何在幼儿园中班阶段进行有效的健康领域教育，以及如何制定相应的说课稿。
首先，我们需要明确健康领域教育的目标。
对于中班的孩子来说，健康教育的目标应该是培养他们良好的生活习惯、基本的自我保健能力和对健康生活方式的认识。
这包括了解个人卫生的重要性、认识基本的营养知识、培养良好的饮食习惯、了解简单的疾病预防措施等。
接下来，我们来设计一份针对中班的健康领域说课稿。
说课稿是教师向同事或者家长展示如何进行某门课程教学的文档，它通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和评价方式等几个部分。
教学目标：1. 让孩子们了解并掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等。
2. 培养孩子们对健康饮食的认识，了解不同食物的营养价值。
3. 通过实践活动，让孩子们学会简单的自我保护方法，如交通安全、防溺水等。
4. 培养孩子们对健康生活方式的兴趣和积极态度。
教学内容：1. 个人卫生习惯的培养：如何正确洗手、刷牙，以及为什么要保持个人卫生。
2. 健康饮食的基本知识：介绍五种基本食物类别，解释均衡饮食的重要性。
3. 自我保护能力的培养：学习日常生活中的安全常识，如不与陌生人走、交通安全规则等。
4. 健康生活方式的探索：通过游戏和讨论，了解运动、休息和情绪管理对健康的影响。
教学方法：1. 互动讨论：通过小组讨论和角色扮演，让孩子们分享自己的健康习惯和经验。
2. 实践操作：通过模拟洗手、刷牙等活动，让孩子们在实践中学习和巩固知识。
3. 观察学习：利用图片、视频等多媒体资料，让孩子们观察并学习健康行为。
4. 游戏化学习：设计相关的游戏活动，让孩子们在游戏中自然地学习和体验健康知识。
教学过程：1. 引入（5分钟）：通过讲述一个关于健康的故事或者展示相关的图片，引起孩子们对健康话题的兴趣。
幼儿园中班健康教学说课稿(共2篇)
幼儿园中班健康教学说课稿（共2篇）幼儿园中班健康教学说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写说课稿，借助说课稿可以让更科学化。
那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是提供的幼儿园中班健康教学说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材：教材分析：新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。
幼儿需要知道必要的安全知识，学会保护自己。
中班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自我保护的方法，造成身体某些部位受伤。
因此我在中班设计了“从高处往下跳”的健康活动。
通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦，懂得从高处跳落的保护方法。
在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动。
有效开展幼儿的深度知觉、速度知觉、力度知觉。
桌椅是幼儿日常生活中较常接触的，本次健康活动利用桌椅作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试搭跳、搭高跳，懂得从高处跳落的自我保护方法，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时培养幼儿勇于挑战的精神。
二、说目标：活动目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用，我根据中班幼儿年龄特点和实际情况，以布垆坶的《教育目标分类学》为依据，确立了能力、认知、情感方面的目标，本节课共设计了两个目标，1、学习寻找合适的地方并脚从高处往下跳，懂得从高处跳落的自我保护方法。
2、尝试用不同高低大小的桌椅搭高跳，培养幼儿勇于挑战的精神。
根据目标，我把重点放在懂得从高处跳落的自我保护方法。
对于中班的幼儿对于向下跳并不陌生。
我经常发现有许多幼儿从高处往下跳，但却不能很好的掌握落地的动作，不会很好的保护自己。
动作还不够熟练和巩固，在复杂的变化的'条件下，动作易变形，从而出现有些幼儿落地时脸、身体，膝盖着地，影响了跳的安全性。
中班健康说课稿10篇
中班健康说课稿10篇中班健康说课稿【10篇】中班健康说课稿精选篇1一、说活动教材：儿童的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。
鲜艳、美丽的彩球让孩子们着实喜爱，彩球具有颜色鲜艳，安全、耐用等特点，他们乐意用自己身体的各个部位去感知、探索彩球的多种玩法。
因此，我们把本次活动定位于健康领域，为孩子们创设了宽松自由的活动环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对体育的兴趣，孩子在体育活动中喜欢玩彩球。
在本次活动中，教师引导幼儿用多种玩法，如：抛、接、投、骑、顶、背等，发展幼儿的想象力，提高幼儿动作的灵敏性和协调性。
二、说活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用。
根据中班幼儿的`实际情况，制定了以下几个目标：1、能利用身体的各个部位玩彩球，培养幼儿大胆尝试、探索的能力。
2、能尝试运用辅助材料玩彩球，体验合作游戏的乐趣。
3、提高手臂力量和动作的灵活性。
重点：引导幼儿探索让彩球舞动起来的方法。
难点：根据幼儿的不同情况培养他们探索和尝试的能力。
三、说活动准备：活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
因此，我为活动做了如下准备：1、人手1-2个自制的彩球；2、利用废旧材料制作的材料宝宝如球拍等；3、简易的球网；4、活泼、愉快的音乐。
四、说教法、学法：为了突破重点和难点，我分别采用了如下的教法和学法：1、观察法：丰富幼儿的经验，让幼儿对彩球有一定的认识。
2、操作探索法：放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中解决。
3、谈话法和讨论法：建构积极有效的师生互动、生生互动。
4、操作示范法：榜样示范，个别指导。
五、说活动过程：本次活动我根据目标的设置和重难点的选择，依次进行了如下几个环节的设计：1、以游戏的方式导入活动。
2、引导幼儿讨论用身体的各部位玩彩球，让彩球动起来的方法。
师：彩球是怎样掉到地上的？还可以用身体的哪些部位玩彩球，让彩球动起来？3、幼儿自由玩球，探索用身体各部位玩彩球，让彩球动起来的方法。
保护牙齿说课稿中班
保护牙齿说课稿中班保护牙齿说课稿（中班）尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是中班健康领域活动《保护牙齿》。
接下来，我将从设计意图、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动特色这几个方面来展开我的说课。
一、设计意图牙齿对于我们每个人来说都非常重要，尤其是对于正在成长发育的孩子们。
中班的幼儿正处于换牙的关键时期，他们对自己的牙齿开始产生好奇和关注，但对于如何保护牙齿还缺乏一定的认识和方法。
有一次，我在幼儿园里看到一个小朋友捂着嘴巴哭，问了才知道他因为吃了太多糖果，牙齿疼得厉害。
这件小事让我深刻意识到，孩子们需要及时了解保护牙齿的重要性和方法。
因此，我设计了本次活动，旨在帮助幼儿养成良好的口腔卫生习惯，增强他们保护牙齿的意识。
二、活动目标基于对中班幼儿年龄特点和认知水平的了解，我将本次活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标：让幼儿了解牙齿的结构和功能，知道龋齿形成的原因。
2、技能目标：引导幼儿学习正确的刷牙方法，培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
3、情感目标：激发幼儿保护牙齿的兴趣，让幼儿养成爱护牙齿的好习惯。
三、活动准备为了顺利开展本次活动，我做了以下准备：1、物质准备：牙齿模型、牙刷、牙膏、镜子、龋齿图片、视频《小熊拔牙》、刷牙儿歌视频等。
2、经验准备：幼儿在日常生活中对牙齿有一定的观察和了解。
四、活动过程（一）谜语导入，激发兴趣我会用一个谜语来导入活动：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”小朋友们猜猜看是什么？通过谜语引出牙齿的话题，激发幼儿的兴趣。
（二）观察牙齿，了解结构和功能我会拿出牙齿模型，让幼儿观察牙齿的形状、数量，并介绍牙齿的结构，如切牙、尖牙、磨牙等，以及它们各自的功能。
比如，切牙可以切断食物，尖牙可以撕裂食物，磨牙可以磨碎食物。
（三）观看视频，了解龋齿形成的原因播放视频《小熊拔牙》，让幼儿观看小熊因为爱吃甜食又不刷牙，最后导致牙齿坏掉不得不拔牙的故事。
中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》（2篇）
中班健康课教案及说课稿《小猴学本领》设计意图：幼儿健康教育的目标是使幼儿的身心发展达到预期的健康水平。
为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此开展了健康活动《小猴学本领》。
活动目标：1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。
2、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。
重点难点：学习爬时四肢的正确用力方法。
教学准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片。
教学过程：一、开始部分进入场地，四散站开。
准备活动，幼儿随着儿歌内容，模仿小猴做动作，使身体充分活动开。
教师：今天小猴子要来学习爬的本领，你们看过小猴是怎么爬的吗?请你来做一做。
二、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。
1、小猴子是怎样爬的?请你们去试一试。
2、小猴子爬的时候要把四肢都放在地上，把身体撑起来。
用膝盖和手臂一起向前爬，爬的时候肚子不要碰到地上。
三、游戏、小猴摘桃桃园里的桃子都成熟了，我们去摘桃，好吗?幼儿分组来完成游戏。
四、结束放松活动：听音乐抖一抖，做放松运动。
活动反思：身心健康是幼儿发展的重要基石，学前儿童健康教育历来是幼儿园工作的重中之重。
突出幼儿在快乐的童年生活中获得有益于健康身心发展的经验。
活动中小猴子的形象就是我们班上孩子学兴趣班的缩影，有的孩子学了这个想学那个，结果什么都学不好，孩子们在活动时自己是旁观者，能客观的分析小猴的对与错。
老师请他们对照自己的时候，孩子们似乎明白了道理，知道做什么事情都应该、有耐心，认真点就能成功。
幼儿健康领域内容的选择“既适合幼儿身心的现有水平，又有一定的挑战性”;“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”;“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的健康事件和问题，又有助于拓展幼儿健康的经验和视野”。
【幼儿园获奖】中班健康《自护方法多又多》优秀说课稿范文
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幼儿园中班健康领域说课稿幼儿园中班健康领域说课稿1、活动目标：1. 知道引发疾病的缘由，晓得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。
2. 学习并巩固洗手童谣。
2、活动准备：盛有水的两个盆图片若干音乐3、重点：了解引发生病的缘由，培养讲卫生的好习惯。
难点：知道引发疾病的缘由，能理解平常生活中各种讲卫生的要求。
4、活动进程：1、设入情形，导入活动：出示图片发问：(1)这位小朋友怎样啦?(2)他为何捂着肚子?(鼓励幼儿结合生活经验猜想捂肚子的缘由)2、谈话活动。
(1)了解肚子痛的缘由。
教师逐1出示”不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服”等图片让幼儿了解肚子痛缘由。
幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和缘由。
(2)生病了该怎样办?(找医生看病，按时打针吃药)(3)怎样才能做1个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝?小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就可以预防生病，身体才健康。
3、操作活动。
(1)哪我们平时怎样洗手呢?讨论进行编童谣：手心对手心，相对搓搓手。
手心对手背，相互搓1搓。
互握大拇指，相互转转转。
用水来冲冲，小手真干净。
出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指点幼儿正确洗手的方法。
(边说童谣边洗手)(2)幼儿视察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有甚么不同。
小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做1个爱清洁，讲卫生的好孩子。
我们小朋友的手儿洗干净了，那末1个叫喵喵的小猫它的手洗干净了吗? 我们1起来听听：小猫喵喵可玩皮了,整天爬上爬下弄得小手可脏了!有1天,他玩后回到家里口渴极了,看到盘子里的水果,没有去洗手,1把抓起来就吃。
吃完后有出去和火伴们玩去了。
过了1会,妈妈为喵喵准备好了午餐,喊喵喵回来吃饭, 喵喵听见了连忙跑回来,手也没有洗就座下吃饭了。
吃完饭又去和火伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过量久，喵喵回来了,他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话1直摇头，妈妈问他是渴了吗?(教案出自：屈老师教案网)他说疼、肚子疼。
妈妈吓坏了,抱着喵喵去医院,医生给喵喵进行了仔细的检查,然后对喵喵说:”你得了急性肠炎,是否是没有洗手就吃东西啦?” 喵喵不好意思地低下了头。
医生给喵喵开了药,并对他说:”以后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手,由于这时候小手上会有很多我们看不见的细菌,这些细菌吃到肚子里,会使我们生病。
所以应当勤洗手,做个讲卫生的好孩子,那样就不容易生病了!记住了吗?” 喵喵乖乖地点点头说:”记住了,谢谢医生!”喵喵记住了医生的话，小朋友们记住了吗?好了，让我们1起回家把医生的话告知哥哥姐姐弟弟mm，让我们1起做个健康的好宝贝，好吗?1、说教材《纲领》中指出,要教育幼儿爱清洁,讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、(教案出自：屈老师教案网)营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。
春季正是感冒的多发季节,设计这1课让幼儿晓得怎样讲求卫生,了解预防生病的基本小知识,晓得身体健康的重要性,同时希望幼儿学习以后,更晓得讲卫生,爱清洁等,让疾病阔别自己。
2、说教法这1课我主要采取引导法、启发发问法、讨论法、互动法、情形教学法来让幼儿掌握预防感冒的方法,在教学进程中,老师主要起1个引导作用。
另外,这1课呢,对幼儿来讲,有点枯燥,因而为了提高幼儿的兴趣我又设计上1则小猫喵喵由于不讲卫生等而生病的童话故事,在有趣的故事中让幼儿掌握预防生病的方法。
3、说学法要求幼儿采取讨论法、表演法、互动法来学习这1课,在这1课中要注意突出孩子的主体地位,教师引导孩子在活动中积极讨论、发言、总结,以真正掌握预防生病的方法。
4、说教学程序教学程序主要是从活动目标,活动重点、活动难点、活动准备、活动进程来设计的。
我设计的这节课的活动目标主要有2个:1. 知道引发疾病的缘由，晓得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。
2. 学习并巩固洗手童谣。
这节课的活动重点是：了解引发生病的缘由，培养讲卫生的好习惯。
这节课的活动难点是: 知道引发疾病的缘由，能理解平常生活中各种讲卫生的要求。
这节课的活动准备是:1、几张图片。
2、音乐(洗手歌) 盛有水的盆3个这节课的活动进程我设计了4个环节:第1个环节是让幼儿知道生病后的感受。
第2个环节是让幼儿知道人为何会生病。
第3个环节是让幼儿晓得怎样预防生病。
第4个环节是老师总结并进行活动延伸让幼儿把学到的知识带回家。
并且为了引发幼儿兴趣,我先让幼儿在《洗手歌》的音乐伴奏下做着小律动进入活动室。
然落后行第1个环节。
第1个环节是让幼儿知道感冒的感受通过这1环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服,晓得身体健康的重要性。
第2个环节是让幼儿知道人为何会生病这1环节还是突出孩子的主体地位,先让幼儿自由讨论发言,(教案出自：屈老师教案网)人为何会生病,然后教师与幼儿1起小结:不讲卫生,不爱吃饭,吃没有洗的水果，常常保持室内空气清新，天气变化时不注意添加衣服都很容易生病。
第3个环节是让幼儿晓得怎样预防生病,这也是这1课的主要环节,还是以幼儿讨论、互动为主,突出孩子的主体地位,教师只做1个支持者、合作者、引导者。
与幼儿小结预防生病的方法:(1)常常开窗透风,在冬季也要这样做。
(2)勤洗手讲卫生。
(3)吃干净的水果。
(4)及时添加衣服。
最后教师再强调预防感冒1定要保持好这些良好的生活卫生习惯,这个地方我设计了1个童话故事，《小猫喵喵》,听完后要求幼儿讨论:小猫喵喵为何生病了,引导幼儿讨论后小结:小猫喵喵不讲卫生,吃了不干净的水果等。
第4个环节是活动的延伸是让幼儿把学到的知识带回家，1起做个健康的好宝宝。
幼儿园中班健康领域说课稿1、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx,今天我带来的说课内容是大班幼儿的1个以眼睛为主题的活动，题目叫《我会保护眼睛》。
先说说我的设计意图：《纲领》中指出：”孩子要有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。
”眼睛是我们身体不可缺少的1部份，是人类智慧的窗口。
但是，许多幼儿都没有深入意想到眼睛在我们生活和学习中的重要性。
如今由于各种缘由戴眼镜的幼儿愈来愈多。
为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上建立正确保护眼睛的意识和方法，我设计了此次《我会保护眼睛》活动。
2、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的出发点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为根据，我肯定了认知、技能、情感3方面的目标：1、了解眼睛的作用和眼睛各部份的名称。
(认知)2、创编”眼保健操”,体验大胆表达的成功感。
(技能)3、晓得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
(情感)活动重点：指点保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。
活动难点：创编眼保健操。
3、活动准备为使活动显现出趣味性，寓教育于情境游戏当中，我做了以下准备：1.经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
2.物资准备：每人1面小镜子、1副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食品图片、挂图《眼睛生病了》，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手1个。
4、教法下面说教法：《纲领》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动中我采取了以下教学方法：①谈话法②操作法③游戏法等几种方法相结合，消息相结合。
5、学法再来讲学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采取的学法主要有：①视察法②游戏法③讨论评议法④感知体验法6、活动进程本次活动5个环节：(1)黑暗体验，感受眼睛的重要性(2)初步了解眼睛的功能(3)了解眼睛各部份的名称(4)讨论学习保护眼睛的方法(5)创编”眼保健操”(1)黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。
认识眼睛在生活中的重要性。
(2)初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。
师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有甚么感受?2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思惟空间)小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。
可是你们了解自己的眼睛吗?(3)了解眼睛各部份的名称1、先让幼儿用镜子视察自己的眼睛：眼睛的上面有甚么?眼睫毛有甚么用途?眼睛里面像黑葡萄的是甚么?眼睛最中间的小斑点是甚么?2、出示眼睛结构图，引导幼儿视察。
小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照耀，也可避免尘土落入眼内。
眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小斑点叫瞳孔。
(4)讨论学习保护眼睛的方法1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用途，我们就应当好好地来保护眼睛，应当怎样保护呢?2、出示挂图《眼睛生病了》，发问：这个小朋友为何要揉眼睛?他的眼睛怎样了?眼睛会生甚么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼等。
)3、讨论：眼睛为何会生病?(如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。
)4、讨论：平常生活中，我们应怎样保护眼睛?(1)举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能太长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿色彩的植物;眼睛生病了可以点眼药水等进行医治等。
(2)出示对视力有益的食品图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素公道搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
(5)创编”眼保健操”1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶显现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。
这1进程，轻松到达让幼儿手眼1致、活动眼球的目的。
2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。
3、幼儿分组设计、创编眼保健操。
5、小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。
老师希望每一个小朋友都有1双明亮的眼睛。
从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。
活动延伸1、将眼保健操作为1日活动中的常规活动。
2、进1步展开有关如何保护眼睛的讨论。
6、活动特点这次活动的特点在于首先让幼儿通过游戏了解眼睛的作用，这个游戏很直观，能激起幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。
接着让幼儿在视察、交换的进程中，了解眼睛的结构和知道怎样保护眼睛。
最后应用小动物的形象，到达让幼儿手眼1致、活动眼球的目的。
我的说课结束了，谢谢!幼儿园中班健康领域说课稿教材分析：健康教育是幼儿教育的重要内容，具有健康的心理和强健的身体才是1个健康的孩子。
幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵遭到伤害呢?平常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行动致使耳朵会受伤，耳朵对每一个人来讲都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证，根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动——《我们的耳朵》，通过活动，让幼儿在生活中学习1些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验，新《纲领》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位，既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指点幼儿自理、自立的尝试。