工程制图课程设计任务书
工程制图课程设计任务书
工程制图课程设计任务书2012-51、课程设计的内容：齿轮油泵测绘2、零部件测绘的意义随着机械制造业的发展，更新换代产品，满足市场需求，是企业生存的命脉。
在设计新产品时可以参考现有机器或图样，因此，就需要对现有的机器进行测绘，整理出完整的图样。
另外，对国外引进的设备进行国产化，或设备的维修，都需要有图样，而有些设备图纸不完整或没有，就要对机器或零件进行测绘，整理图纸，以便进行改进或制造。
作为受过高等教育的工科学生掌握《机械制图》的测绘技能是必要的。
3、测绘目的和要求3.1测绘目的1、培养构形表达能力，能正确的选择机件的表达方法；2、培养徒手绘制草图的基本能力；3、掌握通用测量工具的使用和测绘零件的基本方法；4、培养运用标准、规范、手册和查阅有关技术资料的基本技能；5、培养绘制合格的机械图样的能力；6、培养认真、严谨、细致的工作作风和独立的工作能力；7、了解机械制造基础方面的实践知识。
3.2 测绘要求1、认真观察零件的功能与作用；相互间的装配方式与方法；2、徒手绘出所测绘零件的零件图，可以使用视图、轴测图，示意图；对于标准件记录改标准件的尺寸、代号。
3、测量零件的尺寸，一般尺寸取整数，少数的槽深，间隙等可以保留一位小数；4、使用三维软件造型，完成每个零件的模型，生成正规的零件图，零件图必须符合工程制图的基本要求；5、完成三维装配图，生成正规的三维装配图，三维分解图；3.3、测绘工具1、游标卡尺2、钢板尺4、齿轮油泵齿轮油泵示意图：示意图中给出了该装配体的每个零件的位置与名称，一共22个零件，由于时间限制，我们分组完成测绘工作，分组的情况是，按照学号或自由组合，三人一组，第一个同学完成右泵体，压紧螺母、填料压盖，从动齿轮及从动轴5个零件的测绘工作，第二个同学完成中泵体、主动轴、主动齿轮、普通平键、轴承、左右侧垫片7个零件的测绘工作，第三个同学完成左泵体、盖、固定盖、调节杆、弹簧压板、弹簧、锥阀、3个螺柱标准件，7个零件，3个标准件的测绘任务。
《工程制图课程设计》10级任务书
工程制图与识图》实训任务书总学时数（xx 数）：1xx学分：1 学分课程性质：实践课课程所在院、系部：建筑工程学院适用专业、班级：建工专业10 级监理专业10 级设计时间：2011.6.13—2011.6.17指导老师：XX、XX、徐淑娟xx 进军、xx、xx、xx建筑工程学院2011年6 月编制一、本课程设计的地位和作用：根据教学计划安排，本次设计集中1 周时间进行。
课程设计是教学过程中不可缺少的一个重要环节，它能加强学生的基本技能训练，提高绘图及识图能力，巩固所学的基础理论知识，更是培养学生动手能力，训练严谨的科学态度和作风的手段。
二、本课程设计的教学目标：1、熟悉一般民用建筑平面、立面、剖面施工图及建筑详图的内容及其图示方法。
2、熟悉建筑施工图的绘图步骤，提高绘图技巧。
3、巩固投影的基本理论知识，增强空间想象能力。
三、本设计内容与基本要求：绘制某学校学生宿舍楼平、立、剖面施工图及建筑详图。
1、施工总说明及总平面图图纸：A3 幅面绘图纸，不上墨。
比例：总平面图为1：500。
内容：施工总说明总平面图（用指北针代替风玫瑰图）2、底层平面图图纸：A3 幅面绘图纸，不上墨。
比例：1：100。
内容：图形外轴线编号及尺寸标注，必须齐全，底层平面图上还必须标注室内外地面标高，各房间组成名称，以及剖切位置线和指北针图示符号。
绘图步骤：第一步：画纵横方向的定位轴线及其编号；第二步：画墙体，用粗实线表示，要粗细线条分明。
第三步：画出窗及窗台线，用细实线表示，门的开启线用中粗线表示。
第四步：画楼梯踏步，注意底层，标准层，顶屋楼梯踏步和上下行指示箭头的画法。
第五步：画阳台、散水、室外台阶等。
用细实线表示。
第六步：画固定家具和设备。
如住宅厨房的灶台，洗菜池等。
第七步：标注尺寸，在平面图中外墙一般应标注三道尺寸。
第八步：注写标高，如室内外地面标高，阳台标高等，凡是有高差的地方都应标注标高。
第九步：注写门窗编号，各房间名称。
1_课程设计任务书-某幼儿园建筑施工图设计
幼儿园建筑施工图设计任务书在建筑设计课题幼儿园建筑设计方案的基础上，从事该建筑的建筑施工图设计，并完成整套图纸，考虑到时间因素，在具体要求上有所删节，打框的部分不做要求。
具体内容及要求一、图纸要求（即设计目录）：一应图纸采用A2，按顺序排列装订，需要封面。
ab、总平面图，1：500；c、各层平面图（含储藏、阁楼等）、屋顶平面图，1：100～1：200；d、各立面图，1：100～1：200；e、2幅剖面图（纵横向各一），1：100～1：200；f、楼梯详图，1：50；g、卫生间详图，1：50h、节点详图等（比例视情况而定）i、门窗示意图二、各设计内容其相关要点：1、设计说明所含内容：概述、设计依据、设计准则、门窗玻璃、墙体、屋面防水、装修、其他、节能、地下室防水等2、材料做法表：地面做法、楼面做法、外墙做法、内墙做法、顶棚做法。
及房间做法、门窗表等3、平面图画法要点：a、3道尺寸：定位尺寸、轴线尺寸，轴线间总尺寸；门洞等内部定位尺寸b、标高尺寸；散水；雨水口（管）及排水方向c、轴线编号、索引符号、门窗表、剖切符号等d、各房间名称e、檐沟、屋面、必要的文字说明等4、立面图画法要点：f、楼层（楼地面）标高；洞口等线性尺寸；索引符号等g、墙体材质、构造之表达5、剖面图画法要点：h、楼层（楼地面、屋面）标高；洞口等线性尺寸；索引符号等i、屋面排水坡度j、梁、柱、楼板、墙体等表达k、檐口等处的处理6、墙体详图：l、保温隔热要求m、隔声要求n、墙体材料及组砌方式o、墙身细部构造：墙角构造（防潮处理、勒脚、外墙周围排水处理）；门窗洞口构造（门窗过梁、窗台）；墙身加固措施（门垛、壁柱、圈梁、构造柱等）；变形缝（伸缩缝、沉降缝、防震缝、墙体变形缝构造）。
p、墙体构造：块材隔墙、轻骨架隔墙、板材隔墙等7q、概述：楼盖层的基本组成及设计要求；楼板的类型及选用r、钢筋混凝土楼板：装配式钢筋混凝土楼板（不做重点）；现浇式钢筋混凝土楼板；装配整体式钢筋混凝土楼板（不做重点）8s、素土夯实层；垫层；面层9t、类型、组成、要求u、承重结构布置v、阳台栏杆w、雨篷10、屋顶构造节点详图x、檐口构造、泛水构造、雨水口构造等三、具体进度安排时间阶段第1周课题布置第2周方案调整及施工图草图第3周周五完成正图、打印上交。
工程制图cad课程设计
工程制图cad课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工程制图CAD的基本概念，掌握CAD软件的基本操作；2. 学会使用CAD软件绘制平面图、立面图、剖面图等基本图形；3. 掌握CAD软件中的标注、文字、图层等工具的使用，能够完成工程图纸的标注和修改；4. 了解工程图纸的规范和标准，能够运用CAD软件进行规范的工程图纸绘制。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行工程图纸绘制的实际操作能力；2. 提高学生对于工程图纸的解读和分析能力，能够准确理解和表达图纸信息；3. 培养学生团队合作能力，能够在团队项目中协同完成工程图纸的绘制和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程制图CAD的兴趣，激发学生自主学习、实践探索的精神；2. 增强学生对工程图纸的敬畏之心，认识到工程图纸在工程领域的重要性；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，养成良好的绘图习惯；4. 引导学生树立正确的价值观，认识到工程制图CAD在现代社会中的广泛应用和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对工程制图有一定了解，但实际操作能力有待提高。
教学要求：教师需结合课本内容，注重实践操作，引导学生主动参与，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
同时，关注学生个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的达成。
通过课程学习，使学生能够独立完成工程图纸的绘制，为后续相关专业课程打下坚实基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. CAD基本概念与软件操作：介绍CAD的基本概念，使学生了解CAD在工程领域的作用；讲解CAD软件的界面、工具栏、命令行等基本操作，使学生熟练掌握软件的使用。
- 教材章节：第一章 CAD概述，第二章 CAD软件操作基础- 内容列举：CAD定义、发展历程；软件安装、启动与退出；界面布局、工具栏使用；基本命令操作。
2. 基本图形绘制：教授学生如何使用CAD软件绘制平面图、立面图、剖面图等基本图形，掌握绘图工具的使用方法。
CAD建筑制图作业任务书5篇
CAD建筑制图作业任务书5篇第一篇：CAD建筑制图作业任务书建筑CAD制图作业任务书一、目的：掌握建筑平、立、剖面的基本知识，重点掌握CAD建筑制图的基本命令和操作流程，并熟练绘制建筑平面图。
二、内容1.认真阅读并练习教材198-208页建筑平面图的画法，主要内容包括：1）了解该建筑平面图各房间的排列情况2）所有墙体、柱的尺寸3）所有门、窗的位置及尺寸4）所有楼梯各部分的尺寸5）入口的尺寸2．按照制图规范，根据教材199页图10-6，用CAD绘制出该建筑平面图图纸，内容包括：1）绘制平面图，外墙三道尺寸标注，比例1：100；2）文字标注各房间用途，图纸中所有文字用“仿宋_GB2312”，在AutoCAD中定义文字样式时，应将宽度比例因子设为0.7；注意：制图标准规定，尺寸文字应从文字的基线逆时针向上倾斜75°，即从文字基线垂直方向沿顺时针倾斜15°。
三、图纸要求纸质图纸和电子图纸各一份，图幅A3四、作业要求及评分1.本作业要求在十二周结课之前上交，作为该课程期末成绩的70%，剩下的30%由平时成绩给出。
2．作业要按照上述要求独立认真完成，并在图纸上写明完成的内容名称。
如“姓名——建筑平面图”；3.图纸居中打印，按照尽量美观的要求进行排版；4.评分标准：图纸整体评分——图纸的清晰美观，表达的统一性，图纸布局的合理性（60%）；各部分内容评分——各部分内容的正确性，制图的规范性（40%）上交时间鼓励分，根据作业上交时间的先后给予鼓励加分。
提前上交作业的同学，成绩加5分，按时上交的不加分，迟交的扣5分。
第二篇：CAD建筑制图规范CAD建筑制图规范一、总则1、工作目标2、工作范围3、工作风格二、制图1、制图规范2、图纸目录3、图纸深度4、图纸字体5、图纸版本及修改标志7、图纸幅面8、图层及文件交换格式9、补充说明一、总则工作目标1.1规范化——有效提高建筑设计的工作质量； 1.2标准化——提高建筑设计的工作效率；1.3网络化——便于网络上规范化管理和成果的共享。
工程制图实践课程设计
工程制图实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握工程制图的基本知识和术语，如视图、剖面、尺寸标注等。
2. 学生能理解并运用各类工程图纸的表达方法，包括正视图、侧视图、俯视图等。
3. 学生能掌握并运用比例、缩放、投影等基本制图技巧。
技能目标：1. 学生能运用手工和计算机辅助设计（CAD）软件绘制简单的工程图纸。
2. 学生能通过工程制图准确表达物体的形状、尺寸和结构。
3. 学生能对工程图纸进行合理的布局和规范标注，具备初步的工程图纸审查能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对工程制图的兴趣，认识到其在工程领域的重要性。
2. 学生在制图实践中，能树立严谨、细致、负责的工作态度。
3. 学生通过团队协作完成工程项目，增强沟通与协作能力，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程为实践性课程，强调学生动手操作和实际应用能力的培养。
学生特点：初三学生，具备一定的空间想象能力和动手能力，对工程领域有浓厚兴趣。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新意识和实践能力。
通过课程学习，使学生在掌握基本知识的基础上，达到上述具体学习成果。
二、教学内容1. 工程制图基本知识：包括图纸幅面、比例、线型、字体等基本要求；视图、剖面、局部放大等表达方法；尺寸标注、公差、表面粗糙度等标注规范。
教材章节：第一章 工程制图基本知识2. 制图工具与软件应用：介绍尺、圆规、三角板等手工制图工具的使用方法；掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧。
教材章节：第二章 制图工具与软件应用3. 基本几何体的绘制：学习正方体、圆柱体、圆锥体等基本几何体的绘制方法。
教材章节：第三章 基本几何体的绘制4. 组合体的绘制：掌握组合体的视图表达、尺寸标注和剖面绘制方法。
教材章节：第四章 组合体的绘制5. 零件图与装配图：学习零件图的绘制方法，了解装配图的组成和表达方式。
教材章节：第五章 零件图与装配图6. 工程图纸实例分析：分析实际工程图纸，了解工程图纸的布局、标注和审查要点。
《工程制图课程设计指导书》
淮阴工学院《工程制图》测绘指导书机械工程学院一、课程设计的目的1、通过工程制图课程设计，综合运用工程制图的理论和实践知识，对所学习的知识进一步理解、巩固和深化。
2、通过对机器或部件（机类为一级圆柱齿轮减速器，非机类为平口钳）的分析、测量、制订技术要求、画草图及工作图的过程，提高学生测绘能力，徒手绘制草图能力，正确使用测量工具和测量方法的能力，同时也培养学生机械设计的基本技能。
3、通过工程制图课程设计，培养学生机械设计的基本的设计思想和独立分析问题，解决问题的能力，为以后的学习、工作打基础。
二、设计名称一级圆柱齿轮减速器测绘（机械类）平口钳测绘（非机械类）三、设计要求本课程设计的主要内容是在了解测绘对象和拆卸、清理的基础上，绘制装配示意图、零件草图，最后完成机器的装配图和零件图。
要求学生在一周的课程设计中完成以下工作量：1、一套完整的非标零件的零件草图。
2、主要零件的零件图（机械类包括减速器的上、下盖、齿轮轴、低速轴、大齿轮；非机械类包括固定钳座、活动钳口、方螺母、螺杆轴）。
3、总装配图说明：建议零件图和装配图用计算机绘制，若受条件制约，机械类每位学生必须有一张零件图计算机绘制。
4、编写测绘报告书。
四、设计过程（一）了解测绘对象明确测绘任务、目的、要求后，应对测绘对象（一级圆柱齿轮减速器）的用途、工作原理、结构、装配关系和技术要求等进行了解何研究，应查阅有关的技术文件资料。
（二）拆卸机器或部件1、对机器或部件的性能、结构及装配关系了解清楚后，根据其结构特点和装配关系有序地拆卸，并作适当的记录。
对精密复杂机器的拆卸顺序应作周密的安排。
2、拆卸时，对于不同的装配方式，要用适当的工具或专用工具及不同的拆卸方法，保证机器或部件顺利地拆开。
对于不可拆连接，测绘时不能拆卸，否则会破坏零件；对于不影响测绘的可拆、可不拆的过盈配合，尽可能不拆。
3、为了避免机器或部件拆卸过程中零件的丢失、混乱、损坏，拆卸中应对全部零件进行分类、计数和编号。
13级《土木工程制图》课程设计任务书(1)
《土木工程制图》课程设计任务书题目建筑施工图识图与绘制
系别土木工程学院
专业土木工程
班级13级土本四班
学号 113204010319
学生姓名胡昌达
起讫日期2014.3.18
指导教师张鹏飞职称助教
教研室主任佟婧博
日期2014.3.18
江西科技学院教务处印制
填表说明
1．课程设计（论文）书第一项、第二项内容由指导教师填写，由所属教研室主任审定后下达到学生。
2．课程设计（论文）书第三项、第四项、第六项内容由学生填写，由指导教师审定。
3．课程设计（论文）完成后，与课程设计图纸（论文）、计算书（调研报告）等用专用文件袋装齐亲自交给指导教师，待指导教师
确认资料完整后方可。
4．课程设计（论文）完成后，由指导教师评阅，签署评语，并评定学生成绩，由所属教研室主任审查。
cad课程设计任务书
课程设计任务书课程名称： 课程名称： 包装 CAD 课程设计 设计题目： **包装结构及典型结构 CAD 制图专业：包装工程 学生填写 年 月 学班级： 班级： 号: 年 (写全号) 月 日学生姓名: 学生姓名: 起迄日期: 起迄日期 指导教师: 指导教师日 ~ 滑广军湖南工业大学科技学院教务部 制-0-课程设计任务书1．课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） ：课程设计的内容应包括包装容器结构的设计、计算，CAD 软件基本用户界面（包括 操作界面、输入输出界面） ，或应用 CAD 工具软件，针对某一具体产品进行全套包装设计 （含结构设计和基本装潢设计） 。
以包装设计为例，具体要求如下： 1、设计准备 研究设计任务书，明确设计要求和工作条件、内容和步骤；了解和熟悉设计对象； 阅读有关资料，明确课程设计的方法和步骤，拟定初步设计方案。
2、总体方案设计 确定包装设计的总体方案，包括包装材料的选择、基本结构的选择，成型方式的论 证，能否满足生产实践要求的论证等。
3、设计方案的完成 以小组的形式，根据总体设计方案，采取分工协作的方式，完成特定设计任务。
4、样品制作以检验设计方案的合理性 5、整理、编写设计说明书。
6、设计总结和答辩 课程设计要求在一周内完成。
设计完成后进行总结、验收，必要时可进行单独考核 并评定成绩。
以下备选题目可任选一题： 1、电脑主机包装设计 被包装商品重量：8 公斤左右 商品性状：近似长方体 基础包装：缓冲包装、瓦楞纸箱包装 2、电脑显示器包装设计 被包装商品重量：8 公斤左右 商品性状：近似长方体 基础包装：缓冲包装、瓦楞纸箱包装 3、其它电子电器产品-1-课程设计任务书2．对课程设计成果的要求〔包括图表、实物等硬件要求〕 ：1）包装设计材料选择不限，但应对所选材料的种类、名称及理由作充分阐述； 2）根据包装材料选择合适的包装结构，绘制相应的容器三视图或结构展开图； 3）设计容器的标签设计图样或纸包装的展开包装装潢效果图； 4）使用 AutoCAD 或 CorelDraw 进行绘制； 5）设计结果采用 A4 图纸，按比例绘制，注意标准图纸格式； 6）典型结构立体图绘制及三视图绘制； 7）使用 Word 文档编写设计说明书，格式附后。
CAD课程设计任务书
贵州工程职业学院CAD课程设计报告名称：《CAD》课程设计题目：院系：班级：学号：学生姓名：指导教师：前言目录一、设计的目的及要求 (3)二、设计题目 (3)三、设计内容 (3)四、主要仪器 (3)五、操作方法及步骤 (4)六、课程设计总结 (10)七、参考文献 (11)一、设计目的及要求1、设计目的培养学生计算机识图、画图能力，让学生熟练掌握CAD的操作界面、图形设置、显示控制、基本绘图方法图形编辑、图层及特性、图块、图案填充、文本注释、尺寸标注及图形输出等内容；熟练掌握应用各种二维绘图、编辑命令去独立的设计和绘制工程图。
熟悉一般民用建筑建筑施工图、结构施工图的表达内容和图示特点，掌握绘制建筑、结构施工图的步骤与方法，并对已经学过的画法几何与工程制图课内容加以巩固，同时培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
2、设计要求熟练掌握CAD最基本、最常用的各种指令。
做到能熟练绘制本专业各种技术图纸。
二、设计题目(自己想一个)三、设计内容根据给定的建筑施工套图，按1：1设定绘图区域，完成建筑平、立、剖面图及详图的课程设计任务及视图表达要求，并使用A3图纸打印出图。
平面图 1:100立面图 1:100剖面图 1:100详图 1:50（至少2个超过可加分，每个5分）四、主要仪器计算机、AutoCAD2012软件五、操作方法及步骤略…….六、课程设计总结略…….七、参考文献1、房屋建筑制图总图制图标准GB/T 50103-20012、房屋建筑制图统一标准 GB/T50001-20013、建筑CAD （教材）4、住宅设计规范GB 50096—1999 (2003版)住宅建筑规范GB 50386—2005民用建筑设计通则 GB 50352-20055、《住宅建筑设计原理》编写组．住宅建筑设计原理．北京：中国建筑工业出版社6、《建筑设计资料集》编委会．建筑设计资料集(第二版)3．北京：中国建筑工业出版社7、《现行建筑设计规范大全》编委会，中国建筑工业出版社。
工图课程设计指导书
工图课程设计指导书一、课程设计基本信息1.1 课程名称：工程制图1.2 课程编号：xxxxxxx1.3 适用年级：大一1.4 授课人员：XXX1.5 学分数：31.6 每周学时：21.7 实验/上机：21.8 实施学期：第一学期二、课程教学目标2.1 知识与理解1)理解制图的基本概念、标准以及对制图的基本要求。
2)掌握平面图的规范与实例，包括图名、表格、缩写、尺寸注记、符号说明和图幅。
3)学习机械图的规范与示例，包括断口符号、膨胀缩流图、节段图、装配图和零件图。
4)熟悉流体图的规范与示例，包括管道图、液压原理图和液压系统（电液系统）图。
5)了解电气图的规范与实例，包括接线图、控制圆线图、电气原理图和电机图。
6)通过实践训练，解决实际问题，深入理解制图基本原理及其应用。
2.2 技能与能力1) 掌握常见制图软件的使用，例如 AutoCAD、SolidWorks 等。
2) 能够进行简单的平面图、机械图、流体图和电气图的设计和制作。
3) 能够熟练使用多种计算工具和软件，为未来的工程实践奠定基础。
2.3 态度和价值观1) 注重制图细节，强调规范性，提高工作的质量。
2) 培养创新精神，探索新的制图方式和方法，以提高制图效率。
3) 了解现代工程设计基本要求，逐步提高工程素质，加强实践技能。
三、课程教学内容3.1 平面图的规范与实例1) 工业平面图的应用前景及其特点；2) 工业平面图的图幅、图样、尺寸注记等规范要求及实例；3) 工业平面图的半成品与成品图规范要求及实例。
3.2 机械图的规范与示例1) 机械工程图的基本概念和标准要求；2) 机械零件图的画法及其规范要求；3) 机械装配图的画法及其规范要求；4) 机械工程图的标注和注解方法。
3.3 流体图的规范与示例1) 流体图的应用前景及其特点；2) 流体图的基本符号及其规范要求；3) 管道图与管路符号的规范要求及实例；4) 液压原理图与电气液压原理图的制作方法。
课程设计任务书(顶尖座)
三、测绘方法与步骤
1.拆卸、组装顶尖座装配体，了解装配体的工作原理、装配关系，列出零件清单；
2.画出装配示意图；
3.测绘各个零件，绘制出零件草图；
4.绘制出指定的零件的正规工作图；
5.根据零件工作图和装配示意图，绘制顶尖座的装配图。
江苏科技大学
工程图学实践任务书
学院：机车与动力工程学院
专业：机 制
姓名：
学号：
指导教师：
实践题目：顶尖座测绘
一、测绘的性质和目的
进行测绘的目的是综合运用工程图学课程的知识，进行比较系统的制图实践，使学生理论联系实际，掌握部件测绘的工作程序，掌握手工绘图、仪器绘图及计算机绘图的能力，熟悉装配图和零件图的表达方案的选择，合理地进行尺寸的标注，合理编写零件图的技术要求，为后续的毕业设计打下良好的基础。通过实训过程，掌握机械零部件的基本拆卸方法，常用量具的使用方法和常见零件的测量方法。培养学生认真负责的工作态度和团队协作精神。
6.审查、整理、装订、交图。
四、完成后应提交的作业
1. 顶尖座的零件图：4张（包括底座、顶针、尾座体、捏手等零件）；
2.顶尖座装配图：1张（A2或A3）；
3.说明书一份。
五、完成日期及进度
2周时间：14周-15周
六、使用模型与工具
顶尖座模型一台，拆卸工具（包括活动扳手、螺丝刀、木锤），测量工具（包括内卡尺、外卡尺、半径规、螺纹规），绘图工具（直尺、圆规、分规、铅笔等）。
顶尖材料为45钢，需进行热处理，如正火、调质等。
七、参考资料
“顶尖座”是机床上的一种夹具，其作用主要是用于加工轴类零件时，用它来支承、顶紧工件。该顶尖座主要由底座、尾座体、顶针、捏手、螺杆、螺栓、螺母、垫圈等零件组成，其中螺栓、螺母垫圈等是标准件。
《工程制图课程设计》10级任务书
工程制图课程设计 10级任务书背景工程制图是一种重要的工程工具，它在各种工程领域中都有广泛的应用，如建筑、机械、水电等领域。
对于工科类专业，学习工程制图是十分必要的。
目的本次课程设计旨在通过实践操作，增强学生在工程制图方面的技能和能力，加深学生对于工程制图的理解。
任务本次课程设计任务如下：1.学生自行选择一个实际工程项目，设计该项目的制图方案。
2.利用CAD软件完成项目的平面图、立面图、剖面图等制图。
3.通过图纸对项目进行实际建造，完成相应的工程任务。
要求对于任务的完成，以下是相应的要求：1.任务完成后，需要提交设计方案和图纸，包括平面图、立面图、剖面图等。
2.任务完成后，需要对比设计方案和实际建造效果，并进行评价和。
3.任务的设计方案和图纸需要具有一定的可行性，不能过于理论化，要考虑实际建设过程中可能遇到的问题。
4.任务中所涉及的图纸需要符合国家标准，并具有一定的美观度与规范性。
时间安排本次课程设计的时间安排如下：时间安排第1周发放任务书第2-3周选定工程项目并完成设计方案第4-7周利用CAD软件完成相应图纸的绘制第8-12周开始实际建造，检查和修改图纸，评价第13周汇报任务完成情况第14周期末考核考核方式本次课程设计的考核方式如下：1.汇报任务完成情况，占总成绩60%。
2.设计方案和图纸质量，占总成绩20%。
3.实际建造效果，占总成绩20%。
本次课程设计的目的是通过实践操作，加深学生对于工程制图的理解和掌握，提升学生在工程制图方面的能力。
希望同学们能够认真对待本次课程设计，充分发挥自己的创造力和想象力，完成具有实际意义的设计方案和图纸。
CAD课程设计任务书(2012)
《建筑工程CAD》课程设计任务书2012年8月25日～2012年8月29日开课单位：建筑工程系指导教师：王伯昕一、设计要求1. 认真贯彻规范要求，保证制图质量，提高制图效率，做到图面清晰、简明，符合设计、施工、存档的要求，适应工程建设的需要；2. 熟练掌握Auto CAD制图设计的方法和步骤，熟练运用“左手命令”；3. 通过本课程设计，彻底解决AutoCAD软件的应用问题，为后续的《房屋建筑学课程设计》、《钢筋混凝土结构课程设计》、《钢结构课程设计》和《本科毕业设计》打下坚实基础。
二、设计内容I．CAD绘图基础1. 图框的设计(1) 幅面与图框尺寸(2) 标题栏与会签栏(3) 图纸排列顺序2. 图线(1) 线形(2) 线宽3. 文字(1) 字体(2) 字号4. 比例尺5. 符号(1) 剖切符号(2) 索引与详图符号(3) 引出线(4) 对称符号(5) 连接符号(6) 指北针6. 定位轴线7. 常用图例8. 尺寸标注(1) 尺寸线、尺寸界限、尺寸起止符(2) 尺寸文字(3) 半径和直径的标注(4) 标高II．CAD绘图专题1. 绘制指定的图纸内容，图纸大小统一为A2；2. 在每张图纸的左上角须给出基本线宽组；3. 基本线宽可自由选择；4. 注意绘图质量，所有细节必须符合规范要求。
三、设计工作量机打2号图纸2～3张四、设计参考资料1. 房屋建筑制图总图制图标准GB/T 50103-20012. 房屋建筑制图统一标准GB/T50001-20013. 建筑结构制图标准GB/T50105-20014. 土木工程CAD基础（教材）五、课程设计进度安排2012年8月25日上午上课、布置设计任务；2012年8月25日下午进行构思、熟悉软件、查阅资料等准备工作；2012年8月26日～8月28日进行计算机绘图，为期3天；2012年8月28日下午～8月29日上午可出图并进行自查；2012年8月29日下午签图并进行课程设计答辩。
2015《土木工程制图》课程设计任务书-土木
课题名称
土木工程制图大作业
院 （系）
土木工程
专 业
土木工程
班 级
姓 名
学 号
起讫日期
2015.6.29-7.3
指导教师
周佶
2015年6月29日
一、课程设计的内容和要求
内容：
一、熟练掌握结构工程图的绘制方法和图示内容的表达方式；
二、掌握结构工程图的制图规范；
三、解决手工绘图（或计算机绘图）的技术难题，培养合格的绘图技能；
3、基础结构平面图（A3*1）（习题集作业七）
比例： 1∶100
4、框架梁平法施工图（A3*1）（习题集作业八）
比例： 1∶100
5、框架柱平法施工图（A3*1）（习题集作业十）
总体比例： 1∶100；局部详图比例：1∶20
三、实验内容及要求
1、课程设计总体要求的领会；
2、课程设计专题讲座；
3、绘图要求讲座；
4、实际练习结构工程图的绘制；
5、按要求绘制各种类型的结构工程图。
四、课程设计进程安排
起讫日期
设计（论文）各阶段工作内容
备 注
6.29.
课程设计任务布置和设计指导
6.30.
手工绘制草图
7.1.
校正草图
7.2.
正式描图
7.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
错误修改并提交作业
四、绘制土木工程图中所有可能的类型，并消化吸收，牢固掌握。
五、经过此课程设计的训练，达到在后续专业课的设计类作业中，消除因制图的因素而造成的不利影响。
二、课程设计图纸内容及张数
图纸内容：（标准3#图纸）
1、目录（A4*1）
2、钢筋混凝土梁结构详图（A3*1）（P145图6-11）
建筑工程制图与识图实训任务书
建筑工程制图与识图实训任务书系（部）：专业：年级：姓名：**********学院2011-06实训目的：学生在掌握了投影的基本理论和制图的基本知识以后，通过实训动手绘制能正确阅读和基本绘制房屋施工图，绘制的房屋施工图符合国家标准。
通过实训使学生具有完全读懂工程图纸的本领和一丝不苟的工作作风。
培养学生阅读建筑工程图样的实际操作能力，为他们将来从事各类与工程管理相关工作应具备的创新能力打下扎实的专业基础，同时本实训也能培养学生的整体素质。
实训项目如果自己是施工单位的技术人员，将要承建某商用住宅楼的施工任务，现有该工程的施工图纸一套。
首要任务是把图纸表达的内容完全读懂，以便后期指导施工。
1、识读一套建筑施工图纸，完成建筑施工图识读；2、识读一套结构施工图纸，完成结构施工图识读；二、实训的内容及要求通过实训，要求学生掌握绘图工具的正确使用方法，贯彻国标要求，要求学生独立完成绘制建筑施工图图样，具备基本的读图和识图能力，为后期的房屋建筑学等课程的学习奠定坚实的基础，同时为走向社会培养基本的绘制和阅读工程图作准备。
利用绘图工具完成以下建筑施工图的绘制和阅读：1）绘制建筑平面图：《建筑识图》第42页，A2幅面，比例1:100；2）绘制建筑立面图：《建筑识图》第47页，A2幅面，比例1:100；3）绘制建筑剖面图：《建筑识图》第51页，A2幅面，比例1:100；4）阅读《建筑识图》中第38页至第76页的一整套施工图。
实训地点标准教室实训所需材料房屋施工图一套、实训任务书、绘图工具、图纸实训时间两周（70个课时）实训考核办法1、实训成绩=绘图质量30%+识图任务书填写质量20%+识图提问50%2、提问之外的考核项目个人完成；3、提问以3到5个人为一组提问；实训项目一：识读、绘制建筑施工图一、建筑施工图部分识读（一）、图纸目录1.除包含本套建筑施工图的目录外，建议包括引用标准图册的图册号与图册名称。
2.建筑设计总说明包括工程设计的依据、批文；相关整体工程或相关配套工程的概括说明；建筑用料、门窗明细表以及其他未尽事宜。
《工程制图》课程设计任务书
《工程制图》课程设计任务书一、课程设计目的和要求目的：通过课程设计,熟悉各种制图标准及规范,能够熟练准确地分别以手工绘图和AUTOCAD绘图两种绘图方式绘制出符合制图标准的工程图样。
要求：选取合适的比例，采用符合制图标准的图线、图例、尺寸标注样式、文字样式熟练地绘制指定的工程图。
二、课程设计内容本次课程设计的主要任务是抄绘指导老师指定的工程图纸，具体内容如下：（一）提供某办公楼建筑施工图和结构施工图要求完成以下内容：1、手工绘制4张A1施工图：选绘2张建筑施工图、2张结构施工图；2、AUTOCAD绘制4张A1施工图：选绘2张建筑施工图、选绘2张结构施工图；其中手工图和AUTOCAD绘图内容不能重复，所选图纸内容必须包含建筑平面图、立面图、剖面图、楼梯详图、基础结构平面图、剪力墙柱平法施工图、梁平法施工图、板平法施工图八个施工图样。
三、课程设计时间安排课程设计时间为16、17周，其中一周为手工制图，一周为AUTOCAD制图。
AUTOCAD 制图机房安排具体按实践教学安排表执行。
四、课程设计参考资料1. 卢传贤.土木工程制图[M],北京：中国建筑工业出版社，2012.82. GB/T 50105-2010.建筑结构制图标准[S].北京：中国计划出版社，2010.113. GB/T 50104-2010.建筑制图标准[S].北京：中国计划出版社，2011.24. GB/T 50001-2010,房屋建筑制图统一标准[S].北京：中国计划出版社，2011.25.11G101-1 混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图[S].北京：中国建筑标准设计研究院，2011.08五、交图时间第17周星期五。
五、成绩评定课程设计成绩由设计平时成绩和设计完成情况综合评定，分优、良、中、及格、不及格五个等级。
2013年5月。
《工程制图》实训任务书
《工程制图》实训任务书建筑工程系工程测量教研室2012年12月一、设计目的1.使学生掌握制图工具、仪器和用品的正确使用并能够很熟练地画图。
2.熟悉国家标准对图纸幅面、图线、字体、比例、尺寸标注等所作的规定, 并能够正确应用。
3、学会建筑物与地形面交线的画法, 能够画出简单建筑物平面图及路基横断面图, 并能够通过画图掌握制图国家标准对这些图的线型和各种标注等所作的规定, 学习建筑平面图、立面图、剖面图的识读, 并抄绘部分建筑详图, 通过实训不但可以为识读和熟练地绘制这些图打下基础, 而且也为以后的专业课程设计打下基础。
二、实训任务1.建筑物的平面标高投影2.绘制平面图形3.建筑平面图、立面图、剖面图的识读4.建筑详图绘制三、要求1.图纸幅面规格、图框、标题栏、线型、字体、比例、尺寸标注方法等必须严格遵守国家制图标准的有关规定。
2.必须学会正确使用制图工具、仪器和用品进行画图。
3.按照正确的画图步骤和方法画图。
4.要求绘制的图形按原给定的比例画。
6、要严格认真, 一丝不苟地画好每一条线、标好每一个尺寸和注写好每一个文字说明。
7、保证图面清洁。
8、保证图纸数量。
9、保证设计周的出勤和纪律, 并要求在教师的指导下在规定的时间内独立地完成。
四、地点与时间安排本次实训安排在校内13级工程测量与监理教室内。
五、成绩考核依据1.出勤占10%（其中出满勤10分, 点名缺一次扣2分）2.纪律表现占10%。
3、答辩占20%（根据个人图纸情况每人回答两个问题, 每题10分）。
4、图面质量占60%（其中每张图各占30%, 包括①图纸清洁度；②有无错误；③线型、图框、标题栏、字体、比例、尺寸标注及其它标注等是否符合国家制图标准的有关规定）六、说明出勤率、纪律表现、答辩和每张图的图面质量均以百分记, 然后乘以所占百分率, 得出最后总分, 根据总分评为五个等级：90分以上为优秀, 80—89分为良好, 70—79分为中等, 60—69分为及格, 60分以下的均为不及格。
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《工程制图》课程设计任务书
专业：环境工程（10级）
学时：两周
实习地点：博学楼304室（制图与设计实验室）
一、课程设计目的与任务
图样是工程技术部门中用来表达设计意图、指导生产的一项重要技术文件。
工程制图是环境工程专业学生第一次接触实际的大型设计训练，是后续课程设计、毕业设计的重要基础。
其主要目的是：培养学生综合运用工程图学的理论、结合实际机件绘制标准图样的能力，并使所学知识得到进一步的巩固和深化。
通过绘图实习，使学生将所学理论和生产实践结合起来、将学与画结合起来，牢固地掌握制图知识,提高绘制工程图样的基本技能。
二、课程设计基本内容
要求学生根据已知轴测图绘出支架实体、钳身实体、顶尘座实体、阀体、三通和托架实体，绘出相关视图。
具体内容如下：
1.已知支架（I）轴测图，用尺规画出其零件图。
2.已知钳身轴测图，用尺规画出其零件图。
3.看懂顶尘座零件图，绘出相关视图。
4.看懂阀体零件图，用尺规画出其零件图。
5.已知支架（II）的轴测图，用尺规画出其零件图。
6.根据三通轴测图，用尺规画出其零件图。
7. 已知托架轴测图，用尺规画出其零件图。
三、时间安排
时间安排在：2011年12月18日至2011年12月30日
三、课程设计基本要求
1．要求独立完成各种零件图和相关视图7张（A2图纸）；
2．要求弄清各零部件间的装配联结关系。
3．要求所绘图样要符合工程制图的标准，标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制，并要标准化。
4．要求在图样上要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求。
5．要求在机件的表达方法上有独到的见解，视图选择正确、布臵合理,同组学生所作图样不能完全相同。
6．要求通过相关零件图绘制的训练，进一步养成认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和规范的制图习惯，并且通过实训培养自主学习的能力，掌握相关分析问题和解决问题的基本方法。
四、课程设计成果
1．要求提交工程图纸(占70%)和总结报告（占30%）。
2．成绩评定的依据包括以下方面：
3．学生实习的实际成果情况，分优(90～100)、良(80～89)、中(70～79)、及格(60～69)、不及格(60以下)五个等级评定成绩,不及格的学生要与其他班级或毕业前补作。
环境工程系
2011年12月5日。