部编人教版三年级语文下册《9古诗三首》完整课件
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说说“欲断魂”的意思？
朗读古诗，读出节奏。
清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。
听老师范读。 自由练习朗读。
感 1.自主探究，解字析义。
受
诗
wenku.baidu.com
2.小组合作学习。小组内合
情
作理解古诗大意。
3. 班级交流。 （1）感知“纷纷”的精妙。
“纷纷”指的是什么？ 细雨朦胧的样子。 诗中除了“雨纷纷”，还有什么是“纷 纷”的？ 诗人的心情。
9 古诗三首
第1课时 第2课时 第3课时
元日
[宋]王安石
第1课时
甲骨文
金文
小篆
隶书
1. 猜一猜这是什么字？ 2. 为什么把正月初一叫作“元日”？ 3. 你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？
自由读古诗，采用不同的方式来读。
初 （1）比一比谁能把古诗读正确、流利。 读 （2）同桌之间互读互听，互相正音。 古 （3）班级内交流、评价。听老师范读。 诗 （4）指名读。
（5）推荐一名同学展示读。
元日
王安石
bào
tú sū
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
tónɡ
huàn fú
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍 一边读古诗吗？
元日 王安石
爆 竹/声 中/一 岁 除 ， 春 风/送 暖/入 屠 苏 。 千 门/万 户/曈 曈 日 ， 总 把/新 桃/换 旧 符 。
理解“暖”字。喝了屠苏酒，有什么感受？
是什么滋味？
桃符是古代新年时悬挂
认识“桃符”。于大门上的辟邪门饰，春联
的前身；贴桃符是中华儿女
过春节的重要习俗，人们通
过挂桃符抒发美好愿望，祈
祷新年新气象。
符
指
导
观察“符”字的字形：古代符节，
书 一般用竹子做成，可以在上面刻写文字 写 等，所以是竹字头。
——选自丰子恺《清明》
在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人， 其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地， 穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽 的风景。
——选自周作人《山头的花木》 读了名家写清明的片段，你有什么感想？ 再次朗读《清明》全诗。
指导书写。
酒何
“酒”里面不能少写一横。 用方格纸默写古诗。
四月清明，春回大地，正是郊游的大好 时光，所以清明节又叫踏青节。清明节的习 俗除了祭祖、扫墓、踏青外，还有荡秋千、 植树、打马球、插柳等，清明节与端午、中 秋、春节等传统节日一起，成为中华民族特 有的符号。
观察“符”字的结构：上扁下大。
想 读这首诗你看到了什么？
象 画
听到了什么？想到了什么？
面
试着描述诗的画面。
再读《元日》，找出最能体现诗人情感的 字词。 暖: 既指春风暖，也说明心情暖暖的。 曈曈: 形容太阳出来后天色渐亮的样子，表 达了愉快的心情。
新: 指新的事物替换旧的事物，心情愉快。
联系创作背景，体会诗情。
抓诗眼，悟诗情。
自由读，想一想，诗中哪个词最能让你感受 到诗人的情感？ 欲断魂。
理解“欲断魂”。 由“魂”字可以想到哪些词？ 魂魄、灵魂。
“欲断魂”是什么意思？ 失魂落魄。
魂 左窄右宽，不要忘记写最 后的两笔撇折、点。
欲 字典中“欲”有三种解释， 诗中的“欲”是哪一种意思？ A.想要得到某种东西或达到某种目的的愿望； B.想要，希望；C.将要，快要。
了解诗人杜牧。
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居 士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并 称“小李杜”。
主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清
牧 明》《山行》等。 左边牛字旁的第三笔是提。
借助生字表，放声读古诗，把字音
初
读准确，把古诗读通顺。
读
古
清明
诗
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（5）行人为什么要找酒家？ 喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。
（6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演 牧童，读诗中第三、四两句。
欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。 我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄
的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异 常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。 因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。
课堂作业：用田字格写“旧、符”两个字。 拓展延伸：调查了解家乡过春节时的传统习
俗，完成一份春节画报。
板 书 设 计
元日
爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日
状物 言志
万象更新 光明美好
总把新桃换旧符
第2课时
清明
[唐]杜牧
谁知道清明节是怎么来的吗？
清明最早只是一种节气的名称， 是我国二十四节气之一，时间约在每 年的阳历4月5日前后。这一时节气温 变暖，雨水增多，万物吐故纳新。
组内打节拍齐读《元日》。
了 解
圈出习俗。朗读古诗，想一想诗人
大 写了哪些春节习俗，试着圈出来。
意 小组合作理解诗意。
交
理解“一岁除”。
流 探
除：除去，逝去。
究
理解“屠苏”。
屠苏酒 屠苏酒，是中国古代春节时饮用的一种 药酒，又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏 酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名医孙思邈 发扬光大的。饮用屠苏酒，要按照先幼后长 的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要 祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命， 迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。
王安石，北宋政治家、文学家、思想家。20岁 以前，他随父南北游学，了解民生疾苦。21岁起， 当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王 安石49岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相， 主张变法，推行新政。此诗是诗人初为宰相执行新 政时，见到新年家家忙着过春节的景象，而联想到 变法开始的新气象，有感而发创作了此诗。
说说诗人写这首诗想要表达什么？ 朗读全诗。 练习背诵古诗。
描写春节的诗句
儿童强不睡，相守夜欢哗。
拓 展
—— 苏轼《守岁》
延 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
伸
—— 陆游《除夜雪》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。
—— 戴复古《除夜》
议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节 的哪些难忘情景？
（2）猜一猜：行人中有哪些人？ 扫墓的人、回家祭祖的人、漂
泊在外的人……
（3）拓展想象，体会“欲断魂”所传达出的意 境，体会诗人的心境。
清明是一个重要的节日，人们回家祭 拜先祖。但这位行人孤身一人，在陌生的 地方赶路，心里很不好受，现在又淋了雨， 此时，他的感受如何？ 欲断魂。
（4）齐读“清明时节雨纷纷，路上行人欲 断魂”。
朗读古诗，读出节奏。
清明/时节/雨纷纷，路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？牧童/遥指/杏花村。
听老师范读。 自由练习朗读。
感 1.自主探究，解字析义。
受
诗
wenku.baidu.com
2.小组合作学习。小组内合
情
作理解古诗大意。
3. 班级交流。 （1）感知“纷纷”的精妙。
“纷纷”指的是什么？ 细雨朦胧的样子。 诗中除了“雨纷纷”，还有什么是“纷 纷”的？ 诗人的心情。
9 古诗三首
第1课时 第2课时 第3课时
元日
[宋]王安石
第1课时
甲骨文
金文
小篆
隶书
1. 猜一猜这是什么字？ 2. 为什么把正月初一叫作“元日”？ 3. 你知道家乡在春节期间有哪些习俗活动吗？
自由读古诗，采用不同的方式来读。
初 （1）比一比谁能把古诗读正确、流利。 读 （2）同桌之间互读互听，互相正音。 古 （3）班级内交流、评价。听老师范读。 诗 （4）指名读。
（5）推荐一名同学展示读。
元日
王安石
bào
tú sū
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
tónɡ
huàn fú
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍 一边读古诗吗？
元日 王安石
爆 竹/声 中/一 岁 除 ， 春 风/送 暖/入 屠 苏 。 千 门/万 户/曈 曈 日 ， 总 把/新 桃/换 旧 符 。
理解“暖”字。喝了屠苏酒，有什么感受？
是什么滋味？
桃符是古代新年时悬挂
认识“桃符”。于大门上的辟邪门饰，春联
的前身；贴桃符是中华儿女
过春节的重要习俗，人们通
过挂桃符抒发美好愿望，祈
祷新年新气象。
符
指
导
观察“符”字的字形：古代符节，
书 一般用竹子做成，可以在上面刻写文字 写 等，所以是竹字头。
——选自丰子恺《清明》
在旧时代里，上坟时绝顶高兴的是女人， 其次是小孩。清明一到，妇女儿童欢天喜地， 穿得漂漂亮亮去上坟，无形中构成一道亮丽 的风景。
——选自周作人《山头的花木》 读了名家写清明的片段，你有什么感想？ 再次朗读《清明》全诗。
指导书写。
酒何
“酒”里面不能少写一横。 用方格纸默写古诗。
四月清明，春回大地，正是郊游的大好 时光，所以清明节又叫踏青节。清明节的习 俗除了祭祖、扫墓、踏青外，还有荡秋千、 植树、打马球、插柳等，清明节与端午、中 秋、春节等传统节日一起，成为中华民族特 有的符号。
观察“符”字的结构：上扁下大。
想 读这首诗你看到了什么？
象 画
听到了什么？想到了什么？
面
试着描述诗的画面。
再读《元日》，找出最能体现诗人情感的 字词。 暖: 既指春风暖，也说明心情暖暖的。 曈曈: 形容太阳出来后天色渐亮的样子，表 达了愉快的心情。
新: 指新的事物替换旧的事物，心情愉快。
联系创作背景，体会诗情。
抓诗眼，悟诗情。
自由读，想一想，诗中哪个词最能让你感受 到诗人的情感？ 欲断魂。
理解“欲断魂”。 由“魂”字可以想到哪些词？ 魂魄、灵魂。
“欲断魂”是什么意思？ 失魂落魄。
魂 左窄右宽，不要忘记写最 后的两笔撇折、点。
欲 字典中“欲”有三种解释， 诗中的“欲”是哪一种意思？ A.想要得到某种东西或达到某种目的的愿望； B.想要，希望；C.将要，快要。
了解诗人杜牧。
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居 士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并 称“小李杜”。
主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清
牧 明》《山行》等。 左边牛字旁的第三笔是提。
借助生字表，放声读古诗，把字音
初
读准确，把古诗读通顺。
读
古
清明
诗
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（5）行人为什么要找酒家？ 喝酒解闷、住宿、歇歇脚、驱驱寒等。
（6）情境体验：学生扮演行人，教师扮演 牧童，读诗中第三、四两句。
欣赏名家笔下的清明，了解清明节的习俗。 我们终年住在那市井尘嚣中的低小狭窄
的百年老屋里，一朝来到乡村田野，感觉异 常新鲜，心情特别快适，好似遨游五湖四海。 因此我们把清明扫墓当作无上的乐事。
课堂作业：用田字格写“旧、符”两个字。 拓展延伸：调查了解家乡过春节时的传统习
俗，完成一份春节画报。
板 书 设 计
元日
爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日
状物 言志
万象更新 光明美好
总把新桃换旧符
第2课时
清明
[唐]杜牧
谁知道清明节是怎么来的吗？
清明最早只是一种节气的名称， 是我国二十四节气之一，时间约在每 年的阳历4月5日前后。这一时节气温 变暖，雨水增多，万物吐故纳新。
组内打节拍齐读《元日》。
了 解
圈出习俗。朗读古诗，想一想诗人
大 写了哪些春节习俗，试着圈出来。
意 小组合作理解诗意。
交
理解“一岁除”。
流 探
除：除去，逝去。
究
理解“屠苏”。
屠苏酒 屠苏酒，是中国古代春节时饮用的一种 药酒，又名岁酒。相传农历正月初一饮屠苏 酒可以避邪不染瘟疫，是由唐代名医孙思邈 发扬光大的。饮用屠苏酒，要按照先幼后长 的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要 祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命， 迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。
王安石，北宋政治家、文学家、思想家。20岁 以前，他随父南北游学，了解民生疾苦。21岁起， 当过地方官员，做了许多有益于老百姓的事。在王 安石49岁时，宋神宗为摆脱危机，任命他为宰相， 主张变法，推行新政。此诗是诗人初为宰相执行新 政时，见到新年家家忙着过春节的景象，而联想到 变法开始的新气象，有感而发创作了此诗。
说说诗人写这首诗想要表达什么？ 朗读全诗。 练习背诵古诗。
描写春节的诗句
儿童强不睡，相守夜欢哗。
拓 展
—— 苏轼《守岁》
延 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
伸
—— 陆游《除夜雪》
万物迎春送残腊，一年结局在今宵。
—— 戴复古《除夜》
议一议：说说这三句诗中诗人描写的是春节 的哪些难忘情景？
（2）猜一猜：行人中有哪些人？ 扫墓的人、回家祭祖的人、漂
泊在外的人……
（3）拓展想象，体会“欲断魂”所传达出的意 境，体会诗人的心境。
清明是一个重要的节日，人们回家祭 拜先祖。但这位行人孤身一人，在陌生的 地方赶路，心里很不好受，现在又淋了雨， 此时，他的感受如何？ 欲断魂。
（4）齐读“清明时节雨纷纷，路上行人欲 断魂”。