爱在家人间ppt优秀课件6 人教版

孝敬是用爱心 陪父母走过春、夏、秋、冬
听爷爷奶奶讲以前的事情，陪他们聊天
课后练习
1 同学们正在“爱在家人间”的网上学习讨论，同学们纷纷发言，表达自 己的看法。以下观点中，你认同的是（ C ） （1）每个家庭的亲情表现都是不同的 （2）现实生活中，我们的家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不在了 （3）家庭中存在的亲情之爱，都是因为他们为我们的生活操劳 （4）感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失 A（1）（2） B（2）（3） C（1）（4） D（3）（4）
我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的 一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。 正因为与父母的相处太平常，我们可能很少认真感受和 体会与父母相处的那些瞬间。
爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智 慧，是亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不 影响亲子关系的做法。
2 产生碰撞的原因、影响和化解方法 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历
等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在 差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤 害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既 需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
探究与分享
学习新知
沟通传递爱
探究与分享
结合下面的情境，填写内容。 1 放学回到家，父母常说的一句话： 2 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说： 3 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言： 4 感冒发烧时，父母一般会这么说： 5 考试“考砸”了，父母一般会这么说： 6 周末想和
体味亲情
2 不论什么情况，亲情仍陪伴左右 1）每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦， 有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和 ……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有 时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因 此否认亲情的存在。 2）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出 现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只 要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在， 尽管它的表现形式可能会发生变化。
学习新知
沟通传递爱
作为子女，我们无法选择父母的相 貌、性格、贫富，也无法选择父母对待 我们的态度和教育我们的方式，但是我 们可以试着去接纳父母的做法，理解父 母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父 母了解我们的变化和需要，用他们能接 受的方式表达我们的爱。
拓展空间
孝敬就是帮妈妈做自 己力所能及的事情
母爱是世间最伟大的力量。 没有无私的，自我牺牲的母爱 的帮助，孩子的心灵将是一片 荒漠。
——高尔基
探究与分享
1类似的“碰撞”，在你的生活中 有吗？请选择两三件，记录下来。
2 想起这些，你心里的感受是怎样 的？
学习新知
爱的碰撞
1 与父母发生碰撞的表现 1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系 也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像成人一 样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面 对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期 望得到更多的关注和呵护。 2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母， 甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了， 有时伴随着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是 我们成长中难以回避的问题。
课后小结
2 爱在家人间
体味亲情
1割舍不断的情感 2 不论什么情况，亲情仍
陪伴左右
爱的碰撞
1与父母发生碰撞的表现 2 产生碰撞的原因、影响和化解方法
沟通传递爱
谢谢！
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒 弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要 气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧 由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努 执著的人拥有隐形翅膀？��
PART ONE
02 爱在家人间
探究与分享
体味亲情
学习新知
1割舍不断地情感 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的
情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命 ，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为 他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤， 或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或 是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者…… 这种情感是家庭中的亲情之爱。
课后练习
2 早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前， 叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说 ,妈妈，你真唠叨。以下对 妈妈的“唠叨”的认识中，你认为正确的是（ B ） （1）这属于母子之间爱的碰撞 （2）这种亲子冲突，是难以回避的 （3）对妈妈的“唠叨”一概左耳进，右耳出 （4）我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）