三年级下册《丑小鸭》课件

关键句子理解： D、无家可归的小鸭，生怕水面被冰封了， 便整天呆在水中，不停的滑动，终于累 得昏过去了。 （体会丑小鸭对生命的执着，面对困境， 不放弃自己，历经苦难，终于成了一只 美丽的天鹅）。
拓展延伸
安徒生曾说过这样一句话：“对我来说，生 活本来就是童话。”在我们的生活中，其实 也有许许多多丑小鸭，可能是你，也可能是 我，也有些人他自己并没有发现自己是一只 天鹅，却认为自己是一只丑小鸭。 1.你在文中选一个句子，送给生活中的丑小鸭， 或自己。 2.难道一只天鹅蛋一定能变成一只天鹅吗？在 天鹅蛋与天鹅之间，还需要什么?
关键句子理解：
B、农家的母鸡和猫不断嘲笑它说： “原来你是来混饭吃的！”小鸭难过极 了，只好伤心的离去。
（如果不离开老太婆家，去追求自己想 要的生活，从而在灌木林中认识白天鹅 的话，他永远也不能认识自己。）
关键句子理解： C、秋天来了，天气凉了，一群美丽 的天鹅跟着妈妈，向着南方飞去了。 孤独的小鸭多么羡慕他们啊！ （他羡慕的是什么呢？你能读出他 的感受吗？抓住羡慕一词体会，丑 小鸭没有放弃对美好生活的追求。）
作业布置
联系生活体验，写个小片段吧！题目可以 是《我爱丑小鸭》《丑小鸭与我》《我也是 丑小鸭》《丑小鸭给我的启示》等，也可以 发挥想象，变成白天鹅的丑小鸭又会怎样生 活呢？
2.课文讲述了一件什么事情？
重点词语 照耀 嫉妒 惩罚 沼泽地
嘲笑Βιβλιοθήκη Baidu
孤单
清澈
丑陋
排挤
幸福 瘦小
来汹汹 苦恼
再读课文，理解感悟 ：
1.贯穿全文的线索是什么？ （丑小鸭的流浪足迹） 2.流浪的足迹有那些地方？
再读课文，理解感悟 ：
3.大家怎样对待他的？他是怎样对待生活的？ （联系课文谈一谈）。 沼泽地-----同情、歧视 老太婆家-----被嘲笑 灌木林里-----向往美与幸福 老农家-------被追打 花园里-----被赞美
冀教版三年级语文下册第六单元
学习目标
1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情的 朗读课文。 2.理解课文的内容，体会丑小鸭之所以变成白 天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔；懂得 命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、 美好理想的追求。
丑小鸭
白天鹅
初读课文并思考：
1.自学生字词，读懂课文内容。
课文学习： 4.找出童话中的人物、动物形象，结合 具体的语境谈谈自己的看法。 （可分角色朗读）
5.你知道丑小鸭变成白天鹅的原因吗？ 找出文中相应的语句并分析。
关键句子理解：
A、原来是因为它长的又大又难看！
（丑小鸭之所以“丑”，是用鸭氏家族 的审美标准来评价的。后来在猫绅士及 鸡族的的眼里是无能的，也是用猫族及 鸡族的能力标准来衡量的。）