人教版小学音乐 大风车 教学设计 (5)
二年级上音乐教案大风车人教新课标
一、教案名称：二年级上音乐教案-大风车人教新课标二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大风车》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。
四、教学重点与难点：重点：学会歌曲《大风车》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的意义，感受音乐的情感。
五、教学准备：1. 教学课件：大风车的图片、音乐乐谱等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱等。
教案内容请参考下文：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《大风车》的背景和意义。
2. 展示大风车的图片，引导学生想象大风车旋转的场景。
二、教学歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《大风车》，让学生跟唱。
2. 分组进行合唱，培养团队协作精神。
3. 引导学生用动作表现大风车旋转的场景。
三、音乐欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《大风车》，让学生欣赏。
2. 引导学生谈谈对歌曲的感受，培养他们的音乐审美能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养对音乐的兴趣。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《大风车》，感受音乐的魅力。
2. 请家长协助，让学生每天坚持练习唱歌，提高音乐表现力。
六、教学拓展（10分钟）1. 介绍一些其他与大风车相关的歌曲或故事，激发学生的兴趣。
2. 让学生分组，每组选择一首与大风车相关的歌曲或故事，进行表演。
七、互动环节（15分钟）1. 邀请学生上台，用动作或舞蹈表现大风车旋转的场景。
2. 其他学生欣赏并给予掌声，培养学生的团队协作和表演能力。
八、音乐游戏（10分钟）1. 设计一个与大风车相关的音乐游戏，如大风车转转乐。
2. 学生分组进行游戏，培养他们的团队合作能力和音乐感知能力。
九、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义和乐趣。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，参加音乐活动，培养对音乐的兴趣。
最新人教小学音乐二上《5大风车》教案
最新人教小学音乐二上《5大风车》教案一. 教材分析《5大风车》是人教小学音乐二上学期的教学内容，选自人教版小学音乐教材。
这首歌以欢快的旋律和简单易懂的歌词，介绍了风车的特点和作用。
歌曲共两句，第一句描述了风车的外形和转动，第二句说明了风车的功能。
整首歌曲节奏明快，旋律简洁，适合小学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了一些简单的音乐知识和歌唱技巧。
但是，部分学生可能对风车的概念比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解风车的相关知识。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《5大风车》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学习《5大风车》，使学生了解风车的特点和作用，增长他们的知识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《5大风车》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及风车相关知识的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范唱的方式，让学生跟随演唱，提高他们的歌唱技巧。
2.讲解法：教师讲解风车的特点和作用，让学生了解风车的相关知识。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的旋律和歌词。
4.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 教学准备1.教学课件：制作《5大风车》的教学课件，包括歌曲、风车图片等。
2.教学设备：音响、话筒、钢琴等。
3.风车模型：准备一些风车模型，让学生直观地了解风车的形状和功能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《5大风车》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
然后，向学生介绍风车的概念，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示风车模型的图片，让学生观察风车的形状和特点。
同时，教师讲解风车的作用，让学生了解风车与人类生活的关系。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习《5大风车》的歌词，讲解歌曲的旋律和节奏。
大风车儿歌教案范文
大风车儿歌教案范文【教学目标】1.能正确朗读儿歌《大风车》的歌词。
2.理解儿歌的意思，了解大风车的外观特点和功能。
3.通过学唱儿歌，培养儿童的音乐表达能力，提高其注意力和记忆力。
4.通过儿歌的启发，培养学生的创造力和想象力。
【教学准备】1.教具：《大风车》儿歌歌曲，大风车的图片。
2.备好教案和教学课件。
【教学过程】Step 1：导入新课（5分钟）1.教师播放《大风车》儿歌的音乐，让学生聆听。
2.引导学生观察大风车的图片。
3.教师问学生：“你们对大风车了解多少？”让学生自由发表意见。
Step 2：儿歌欣赏（10分钟）1.教师再次播放《大风车》儿歌的音乐。
2.学生跟着音乐节奏，一起做相应的动作模仿大风车的转动。
3.学生边跳舞边欣赏儿歌的歌词。
Step 3：歌曲教学（10分钟）1.教师带领学生跟唱儿歌的第一段和第二段，逐句教唱，学生再跟着唱。
2.教师鼓励学生多参与，有自信地唱出来。
Step 4：歌曲表演（15分钟）1.分小组进行歌曲表演。
每组排练短短的舞蹈动作，边唱边跳，带动全班气氛。
2.每组选一名代表来前台表演，其他学生鼓励其表演。
3.学生们可以自由发挥他们的创造力，添加自己喜欢的动作和表演元素。
Step 5：歌曲分析（15分钟）1.教师带领学生讨论儿歌中的关键词和内容，例如“大风车”、“转呀转”等。
2.教师问学生：“大风车的作用是什么？”引导学生思考大风车的功能。
3.学生根据自己的理解，一起探讨大风车在生活中的应用。
Step 6：歌曲创作（20分钟）1.教师邀请学生自由发挥创造力，创作属于自己的大风车歌曲。
2.学生们可以根据自己的喜好和想象，加入自己想要的儿歌歌词或旋律。
3.学生可以分组讨论，每组派代表进行创作展示。
Step 7：结束课堂（5分钟）1.教师总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生继续努力。
2.教师表扬学生的创作和表演，并与学生一起合唱《大风车》儿歌。
3.教师带领学生一起做完成动作：“双手握住，转呀转，转呀转。
二年级上册音乐教案-5.3大风车｜人教版(2012)
四、教学流程
二年级上册音乐教案－5.3大风车｜人教版（2012）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大风车》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在风中玩耍时，有没有注意过大风车的转动？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大风车与音乐的奥秘。
4.知识技能：使学生掌握四分音符和八分音符的时值和用法，培养他们基本的音乐识谱能力和节奏创编技巧。
5.文化理解：通过拓展欣赏，让学生了解风车文化，增进对不同地区和国家音乐文化的认识，提升学生的文化素养。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案－5.3大风车｜人教版（2012）
1.教学重点
-歌曲学唱：熟练掌握歌曲《大风车》的旋律和歌词，注意音准和节奏的准确性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创编的节奏。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《大风车》的旋律、歌词以及四分音符和八分音符的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，关于音乐知识的讲解，我尝试通过生动的比喻和形象的动作来解释四分音符和八分音符的概念，大多数学生都能理解并运用到实际演唱中。但仍有部分学生对此感到困惑。我意识到，对于这部分学生，我需要设计更具针对性的教学活动，如个别辅导、小组讨论等，帮助他们更好地掌握这个知识点。
音乐大风车教案
音乐大风车教案一、教学目标1.了解音乐大风车的基本知识和演奏方法；2.学习合作演奏的技巧，培养团队合作精神；3.提高学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
二、教学内容1.音乐大风车的基本知识：音乐大风车是一种传统的民间乐器，由多个木制叶片组成，通过旋转产生音乐声响。
2.音乐大风车的演奏方法：学生们分成若干小组，每个小组由3-5名学生组成，每个小组配备一台音乐大风车。
学生们按照指定的节奏和速度，轮流旋转音乐大风车，产生连续的音乐声响。
3.合作演奏的技巧：学生们需要在演奏过程中互相配合，保持节奏和速度的一致性，同时注意音乐的表现力和情感表达。
4.音乐鉴赏和表演能力的提高：通过演奏音乐大风车，学生们可以提高自己的音乐鉴赏能力和表演能力，同时培养自信心和团队合作精神。
三、教学步骤第一步：介绍音乐大风车的基本知识1.教师向学生们介绍音乐大风车的基本知识，包括其起源、结构和演奏方法等。
2.教师向学生们展示音乐大风车的外观和内部结构，并让学生们观察和感受。
3.教师向学生们演示音乐大风车的演奏方法，并让学生们模仿演奏。
第二步：分组演奏音乐大风车1.教师将学生们分成若干小组，每个小组由3-5名学生组成，每个小组配备一台音乐大风车。
2.教师向学生们指定节奏和速度，并让学生们轮流旋转音乐大风车，产生连续的音乐声响。
3.教师在演奏过程中指导学生们注意节奏和速度的一致性，同时鼓励学生们发挥自己的创造力和表现力。
第三步：合作演奏的技巧1.教师向学生们介绍合作演奏的技巧，包括互相配合、保持一致性和注意表现力等。
2.教师让学生们在演奏过程中互相交流和协作，提高团队合作精神和表现力。
第四步：音乐鉴赏和表演能力的提高1.教师向学生们介绍音乐鉴赏和表演能力的重要性，并鼓励学生们积极参与演奏和表演。
2.教师让学生们在演奏过程中注意音乐的表现力和情感表达，提高自己的表演能力和自信心。
四、教学评估1.教师可以通过观察学生们的演奏和表演情况，评估学生们的音乐鉴赏和表演能力。
人教版小学音乐二年级上册《大风车》教学设计.docx
人教版小学音乐二年级上册《大风车》教学设计一、教材分析：《大风车》这首歌选口人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。
歌词通俗易懂，富有童趣,并且有动感。
旋律为五声性音调，具有鲜明的民族风格，情绪欢快热烈,颇有召唤性。
它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
二、教学目标1、知识与技能目标：能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。
2、过程与方法目标：釆用多种教学方式教学，帮助学生解决重点突破难点，培养创新意识。
3、情感态度与价值观目标：通过对歌曲《大风车》的学唱，激发学生更加爱知识、爱学习、爱科学。
三、教学重难点：1、重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
2、难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
四、教具准备：电子琴、课件等五、教学过程：（-）组织教学，师生问好师：欢迎大家进入今天的快乐音乐课堂！（二）创设情境，导入新课教帅：显示“大风车”标记。
问：“同学们，你们知道这是哪个电视节目的标志吗？”……师：“好，今天就让我们一起走进《大风车》节目。
首先请同学们观看一段视频”（播放《大风车》及主题歌）师：“《大风车》不仅节目精彩，歌也好听。
你们想和老师一起唱起来吗？”但是在学习歌曲Z前老师有一个要求，那就是过节奏关，大家有没有信心？老师这儿有四列不同颜色的火车，每一列火车都装满了节奏。
（出示课件, 展示四列不同颜色的火车节奏）：红色火车：4/4 XO XO XO X X | XO XO XQ X X黄色火车：4/4 xxxxxxlxxxxxxl绿色火车：4/4 x • x x —I x • x x — I蓝色火车：4/4 x ---------- Olx ----------- 01按节奏朗读歌词♦老师带读歌词两遍♦学生齐读（三）师生合作，探究表现1、初听歌曲（1）感受歌曲看谁听得最专心、最投入！边听边随着音乐轻轻的晃一晃。
二年级上音乐教案大风车人教新课标
一、教案主题：二年级上音乐教案-大风车人教新课标二、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大风车》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，培养学生对大风车的喜爱，激发学生对自然的热爱。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大风车》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：大风车的拼音字母的拼读和书写。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大风车》的MV或者动画视频。
2. 教学道具：大风车的模型或者图片。
3. 教学材料：音乐教材、乐谱、音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
b. 学生跟随教师一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 导入新课（10分钟）：a. 教师播放歌曲《大风车》的MV或者动画视频，引导学生观看。
b. 教师向学生介绍歌曲《大风车》的背景和意义。
3. 学习歌曲（15分钟）：a. 教师带领学生学习歌曲《大风车》，教唱旋律和歌词。
b. 学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 实践活动（10分钟）：a. 学生分成小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，为歌曲《大风车》伴奏。
b. 学生互相交换乐器，尝试不同的伴奏方式。
b. 学生分享自己的学习心得和感受。
六、教学内容：1. 学习歌曲《大风车》的歌词，理解歌词的含义。
2. 通过歌曲学习，培养学生对大风车的喜爱，激发学生对自然的热爱。
七、教学过程：1. 教师带领学生学习歌曲《大风车》的歌词，解释歌词中的意思。
2. 学生跟读歌词，理解歌词的含义。
3. 学生自主练习演唱歌曲《大风车》，注意音准和节奏。
八、教学活动：1. 学生分成小组，每组选择一种打击乐器，如鼓、铃等，为歌曲《大风车》伴奏。
2. 学生互相交换乐器，尝试不同的伴奏方式。
3. 各组展示自己的伴奏，其他学生为其鼓掌鼓励。
九、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和参与程度。
大风车音乐教案
大风车音乐教案标题：大风车音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并理解大风车音乐乐器的基本知识。
2. 培养学生的集体协作能力和音乐表演技巧。
3. 提高学生对音乐的感知能力和艺术鉴赏能力。
二、教学重点：1. 了解大风车音乐乐器的构造，学习演奏方法。
2. 培养学生的音乐合作精神，提高集体音乐表演能力。
三、教学准备：1. 大风车音乐乐器。
2. 大风车音乐乐谱。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）介绍大风车音乐乐器的背景和起源，激发学生对其的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）针对大风车音乐乐器的构造和演奏方法进行详细的讲解，包括： - 大风车音乐乐器的结构和分类。
- 如何正确握持大风车音乐乐器。
- 如何运用手指技巧演奏音乐。
3. 团体练习（20分钟）分成小组，每个小组分配一种大风车音乐乐器。
指导学生进行基本的演奏练习，注意节奏感和音准。
4. 集体合作（15分钟）将各小组演奏的音乐进行融合，形成一支完整的大风车音乐表演。
指导学生合理分配声音，强调团队协作。
5. 音乐鉴赏（10分钟）播放一段优秀的大风车音乐表演视频，引导学生参与感受音乐的美感与情感表达。
6. 小结与展示（5分钟）总结今天学到的知识，鼓励学生表达个人对大风车音乐的感悟和体验。
五、作业：要求学生回家练习大风车音乐乐器的演奏，并准备一个小节目，在下一堂课上进行展示。
六、板书设计：- 大风车音乐教案七、教学反思：本节课通过音乐教学，培养了学生的合作意识和音乐表演能力，在体验和感受音乐的过程中加深了他们的艺术鉴赏能力。
教学中要充分调动学生的积极性，结合实际情境设计活动，注重培养学生的创造力和音乐表现力。
关于小学二年级音乐教案《大风车》
教案概况：本教案针对小学二年级学生，以一首儿童歌曲《大风车》为主题，通过歌曲的学习与表演，培养学生的音乐欣赏能力、合作能力和节奏感。
通过教学中的多元活动和互动学习，让学生在愉悦的音乐氛围下感受音乐的力量。
教学目标：1.认识和理解歌曲《大风车》。
2.培养学生音乐欣赏能力，能正确听辨歌曲中的音符与节奏。
3.提高学生对合唱的理解和掌握，培养他们的合作能力。
4.通过合作表演，培养学生的自信心和表演能力。
5.通过歌曲学习激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1.电脑/投影仪及音响设备。
2.教学PPT。
3.歌曲《大风车》的CD或MP3文件。
4.班级学生合唱作业本。
5.风车手工制作材料：彩纸、剪刀、彩笔等。
教学步骤：1.情境营造在课堂上放一段有大风车的视频，或者播放风车的声音。
“同学们，你们有没有看到过大风车呢？它们转啊转，一直都不会停。
今天我们就要一起学一首歌曲《大风车》，跟着歌曲里的旋律摇起我们的大风车。
”在营造愉悦音乐氛围后，进入正式的歌曲学习。
2.歌曲学习播放歌曲《大风车》，让学生边听边感受。
然后，老师可以带领学生一起大声朗读歌词。
在念完歌词后，用线装表演。
“同学们，我们来一起跟老师学习歌曲的动作，做成线装表演。
”老师示范并引导学生一起摆动手臂，让每个学生都能参与其中。
学生重复几次后，练习展示给全班同学。
3.探究音符与节奏通过教学PPT展示歌曲歌词，并带领学生一起分析歌词中的音符和节奏。
学生可以用手拍、口型练习等方法加深理解。
在学生掌握歌曲的基本音符和节奏后，引导他们一起合唱。
4.合作表演将全班学生分组，每个小组可以在课后合作制作一个风车。
风车制作简单，学生可以使用彩纸和剪刀制作自己喜欢的风车。
然后，在下节音乐课上，每个小组派出一个学生带领全组合唱并表演歌曲，其他组员则一边跟唱一边转动自制的风车。
在表演之前，老师可以给出锻炼身体、放松情绪的活动，让学生更好地投入到表演当中。
5.总结回顾在本节课的最后，让学生自由发表对歌曲学习和表演的感受。
音乐大风车教案
音乐大风车教案
音乐大风车教案
一、教学目标：
1.了解音乐大风车的起源和特点；
2.通过创作音乐大风车，培养学生的音乐想象力和创造力；
3.学会演奏音乐大风车，培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备：
音乐大风车的相关知识和教材、原版音乐大风车示范视频、乐器或教具。
三、教学过程：
1.导入：通过播放原版音乐大风车示范视频，引发学生对音乐大风车的兴趣，并了解其起源和特点。
2.讲解：向学生介绍音乐大风车的基本结构和演奏方法，包括主题、编曲、演奏等方面内容。
3.分组创作：将学生分为若干个小组进行创作，每个小组自行编写音乐大风车的主题和编曲。
4.排练演奏：每个小组排练自己创作的音乐大风车，老师可以根据需要进行指导和帮助。
5.合并演奏：将各小组的音乐大风车合并演奏，培养学生的合
作精神和团队意识。
6.总结复习：带领学生总结音乐大风车的要点和注意事项，并进行复习。
四、教学反思：
音乐大风车是一种集合了演奏、创作和合作的音乐形式。
教学过程中，学生通过观看示范视频和听取讲解，了解了音乐大风车的起源和特点。
在创作和演奏过程中，学生积极参与，发挥了自己的音乐想象力和创造力。
通过合并演奏，学生体会到了团队合作的重要性。
整个教学过程生动有趣，学生参与度高。
然而，教学时间较短，只能进行初步的介绍和练习，未能深入学习和掌握音乐大风车的更多技巧和技能。
在今后的教学中，需要更加系统地设计教学内容，使学生获得更全面的音乐大风车的知识和技能。
二年级上册音乐教案第五单元《大风车》人教新课标(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解《大风车》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘风车旋转、快乐生活的儿。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听和学唱《大风车》，了解歌曲的旋律和歌词，体会歌曲表达的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音符、节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符的节奏，我会通过拍手和敲击乐器来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大风车》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过大风车吗？它是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索风车的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：熟练演唱《大风车》，掌握歌曲的旋律和歌词，理解歌曲表达的情感。
-音乐知识：认识并理解四分音符、八分音符等基本音符，掌握简单的节奏。
-音乐表现：通过集体合作，学会用适当的表情和动作表现歌曲。
举例解释：在学唱《大风车》时，教师应重点关注学生对旋律的掌握，确保学生能准确唱出每个音符，并理解歌词的含义。此外，对基本音乐知识的讲解和练习，如四分音符与八分音符的区别和运用，是本节课的核心内容。
二年级上册音乐教案-5唱歌大风车-人教新课标(2023秋)
二年级上册音乐教案-5唱歌大风车-人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-掌握歌曲《大风车》的旋律和节奏：这是本节课的核心内容，要求学生在学唱过程中熟练掌握旋律和节奏，为后续的音乐学习打下基础。
-识别音名“mi”和“fa”：通过歌曲学习，让学生能够准确识别这两个音名，并能够在乐器上演奏出来。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大风车》这首歌曲的基本旋律和节奏。旋律是音乐的灵魂，节奏是音乐的骨架。这首歌曲传递的是快乐和团结的信息，它是我们学习音乐的重要部分。
2.案例分析：接下来，我们一起来听《大风车》，感受它的旋律和节奏。通过分析歌曲，了解如何在生活中发现音乐的美。
本节课内容紧密结合教材，旨在提高学生的音乐素养，培养他们热爱音乐、热爱生活的情感。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-5唱歌大风车-人教新课标（2023秋）
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《大风车》，引导学生感受旋律的优美，提高音乐鉴赏能力。
2.增强学生的音乐表现力：通过模唱、合唱等形式，让学生在演唱中表达自己的情感，提升音乐表现力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《大风车》的旋律、节奏以及歌曲背后的情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中感受音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在今后的教学中，我将继续努力，关注每一个学生的学习状况，力求让音乐课堂成为他们快乐学习的源泉。同时，我也会不断学习，提升自己的教育教学水平，为学生们带来更加丰富多彩的音乐体验。
人教版二年级音乐上册 《大风车》教案
《大风车》教学设计一、教学内容唱歌《大风车》二、教学目标1.能用轻快明亮的声音演唱歌曲《大风车》2.掌握附点四分音符节奏型3.学会做一个友善的人，尊敬师长，团结同学，拥有一个快乐的童年。
三、教学重难点1.教学重点：用轻快明亮的声音演唱歌曲2.教学难点：掌握附点四分音符节奏型四、教学过程（一）导入模拟大风车动画城堡场景师：欢迎大家来到大风车动画城堡，里面住着许许多多的动画人物，他们正迫不及待地想来和我们打招呼呢！看看都有谁来了。
1.猫和老鼠出现（主题区同时响起）2.哆啦A梦（主题区同时响起）3.小猪佩奇（主题区同时响起）师：当它们出现的时候有一段音乐响起，每当听到这段音乐，我们也会自然而然地想到这些动画人物，这种神奇的音乐叫做“主题曲”，我们大风车动画城堡也有属于自己的主题曲，请大家一起欣赏。
（二）新课教学1.初次聆听（视频）（1）节奏节奏欢快而活泼（2）情绪听了让人心情愉悦2.再次聆听（1）两段歌词的旋律是否相同？师：相信大家都找到答案了，两段歌词的第一、二、三乐句旋律都是相同的，唯有第四乐句发生了变化，形成了一房子和二房子，一房子就是第一乐段的最后一个乐句，同理，二房子就是第二乐段的最后一个乐句。
师：一房子和二房子的小节数量是否相同呢？请同学们和老师一起来朗读歌词，找出答案。
（2）朗读歌词，对比一房子和二房子小节数量是否相同师：原来，一房子由两个小节组成，二房子由四个小节组成，比一房子多出两个小节。
“嘿！小朋友。
”这一句使歌曲情绪得到升华，跟家突出友爱之情。
（三）学习附点四分音符节奏师：不仅人类有好朋友，动画人物有好朋友，音乐节奏也有自己的好朋友，我们一起来认识两个节奏朋友吧！1.切分节奏2.附点四分音符节奏师：请大家仔细观察他们的模样，因为他们都藏在了《大风车》这首歌曲里面，让我们一起找一找吧！3.聆听歌曲师：你们找到了吗？绿色部分为切分节奏，出现在第二乐句以及最后一个乐句，橘色部分为附点四分音符节奏，出现在第四小节以及一房子的最后一个小节。
2023年《大风车》音乐教案
2023年《大风车》音乐教案2023年《大风车》音乐教案1教学目标：1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。
2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学重点分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学过程：一、律动播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动。
〔设计意图：用律动调动学生兴趣，在轻松愉悦的气氛中展开教学。
〕二、导入：教师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大家一定很熟悉吧！知道是什么歌曲吗？对了，这首歌曲的歌名就叫《大风车》！这首歌曲还是一个很有名的少儿节目的主题歌呢，知道是哪个少儿节目吗？是的，和歌曲的名称一样，也叫“大风车”！哪个小朋友能告诉老师，“大风车”节目都有哪些栏目？小朋友你们喜不喜欢“大风车”电视节目啊？那么我们今天就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人，大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗？〔设计意图：以学生感兴趣的方式——参与“大风车”节目进行本课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式。
〕三、学习歌曲《大风车》1、导入。
（在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上方写好“芝麻开门”，门的里面写好“大风车”三个字）教师手持纸做的话筒：“同学们大家好，欢迎来到”大风车“节目现场，我是主持人闵老师！首先让我们进入第一个栏目：芝麻开门。
这个节目是一个谜语，而谜底就在门里面。
是猜一首歌名，只有歌名猜出来并且把这首歌曲也演唱好了才能进行后面的环节。
我想大家一定希望这首歌能简单一些好顺利过关吧！好的，长话短说，首先请一位同学上来大声朗读一下谜面，大家赶快来猜一猜吧！”（猜谜语）2、新授歌曲（显示歌谱）①教师表演唱。
教师：《大风车》这首歌曲大家可是太熟悉了！今天老师也想一展歌喉，为大家演唱一遍你们欢迎吗？听完之后请小朋友告诉我，老师是按怎样的演唱顺序来演唱歌曲的。
（学生回答）②简单介绍前奏、反复跳跃记号。
小学音乐《大风车》教学设计
《大风车》教学设计一、教材分析：歌曲前四个小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。
第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。
第四小节第一个音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真” 得到进一步加强,表达儿童内心由衷的高兴。
尤其是歌曲最后两小节, “嘿！好朋友！”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
第三小节和第二段第七、八小节处的切分节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化，建议用听唱法学唱。
二、学习目标：1、认识目标：学生能用欢快活泼的声音，高兴愉快的心情演唱《大风车》。
2、能力目标：通过合作探究法，用自己的歌声、动作等不同的形式来表现歌曲。
3、情感目标：通过学习歌曲，体会歌曲中欢乐愉快的情感，培养学生开朗、活泼的性格及同学间良好的友谊。
三、教学重难点：重点：用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。
体会、领悟和表现歌曲情。
.难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
四、教学过程设计：一、导入；教师导语：今天老师要带同学们到一个地方去看一看、玩一玩，要到什么地方呢？让我们一起去看一看风车城堡吧！二、闯关音乐游戏1、第一关：老师讲解游戏的规那么。
每一关都有不同的节奏我们要掌握节奏规律才算闯关。
(教师出示节奏图片)2、教师导语：同学们仔细观察节奏，就会发现处处充满了音乐。
下面请同学们讨论一下，怎样能掌握节奏闯第一关呢有没有信心。
老师和学生一起拍读节奏。
3、第二关:用节奏游戏了解节分节奏全体学生掌握节奏闯第二关。
教师提示：在此过程中，教师与学生边拍节拍边读。
4、第三关：游戏是学生们非常喜欢的一种活动形式。
通过让学生采用游戏的方式打节奏，既化解了本课的知识难点，也为本课的歌曲教学打下良好的基础。
三、导入新课1、教师导语：我们到了风车城堡。
今天我们一起学唱《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。
《大风车》音乐教案(优秀4篇)
《大风车》音乐教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大风车音乐教案
大风车音乐教案
教案：
一、教学目标：
1. 学生能够理解并记忆关于大风车音乐的相关知识。
2. 学生能够通过动作和声音模仿大风车的运转和音乐。
3. 学生能够与他人合作，共同创造出大风车音乐体验。
二、教学步骤：
1. 导入：通过观看大风车音乐的视频或图片，引发学生对大风车音乐的兴趣。
2. 前期准备：准备若干个大风车造型的乐器，如模仿大风车转动的铃铛、风笛等。
3. 教授乐器演奏方式：向学生展示每个乐器的使用方法和演奏技巧，并配以示范演奏。
4. 学生分组：将学生分成小组，每个小组分配一种乐器。
5. 组织练习：让小组成员在老师的指导下进行乐器的练习，熟练掌握演奏技巧。
6. 合作演奏：组织各小组合作，模仿大风车的运转和音乐，共同创造出大风车音乐体验。
7. 演示和分享：各小组轮流演奏，让每个小组有机会展示他们的成果。
8. 收尾：回顾和总结今天的学习内容，鼓励学生对大风车音乐的独立思考和创造。
三、教学评价：
通过观察学生的参与度和表现，评价学生在学习中的积极性和理解程度。
同时，鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进他们的合作与交流。
二年级上音乐教案-大风车人教新课标
二年级上音乐教案-大风车人教新课标一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大风车》，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 能够用欢快的情绪演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《大风车》，能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 培养学生对三拍子的强弱规律的感知和表现。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 对三拍子的强弱规律的理解和应用。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
b. 教师演奏歌曲《大风车》的旋律，让学生跟随节奏拍手。
2. 新歌教学（10分钟）：a. 教师出示乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和音高。
b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟随演唱。
c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范，学生跟随练习。
3. 实践环节（10分钟）：a. 学生分组，每组选择一种打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
b. 教师演奏歌曲《大风车》，学生用打击乐器伴奏。
c. 学生互换角色，体验不同的乐器和音色。
b. 学生分享自己的学习心得和感受。
c. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，尝试与他们一起演唱或演奏。
2. 家长可以鼓励孩子参加学校的音乐活动或课外音乐培训班，培养孩子的音乐兴趣。
七、教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。
2. 在实践中，注意引导学生掌握正确的演奏姿势和技巧，保证音乐活动的质量。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家的音乐学习情况，共同关注学生的音乐成长。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、实践活动和家庭作业，评价学生在音乐学习方面的进步。
2. 鼓励学生参加学校的音乐比赛或演出，以展示他们的音乐才能。
二年级上册音乐教案 第五单元《大风车》人教新课标(2014秋)
《大风车》教学设计（唱歌）一、教材分析《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。
歌曲表现了小朋友观看《大风车》栏目时的快乐心情，表达了《大风车》节目伴随着小朋友健康成长的美好愿望。
歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感；歌曲为一段体结构，宫调式，四四拍。
第一乐句的八分休止符和第二乐句的切分音的运用，给人以活泼跳跃的感受；第三乐句和结束句节奏变化，歌曲最后“嘿！好朋友”富有童趣，表现了儿童的活泼、可爱。
二、教学目标1. 能用自然、轻巧的声音演唱歌曲《大风车》。
2．在歌曲《大风车》的学唱中，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。
三、教学重、难点（一）教学重点能够用自然、愉快的声音表现歌曲《大风车》。
（二）教学难点唱好歌曲中X0 X0 X0和X X X的节奏。
四、教学过程（一）新课导入——风车转转转过渡语：同学们好，请看这张图片画的是什么？——风车。
如果想风车转起来，需要读对上面的节奏。
过渡语：请把这四句完整地读一遍。
（二）学唱歌曲——风车唱唱唱1. 听一听歌曲过渡语：这四句歌词就是歌曲《大风车》的歌词，让我们来听一听吧。
过渡语：你听过这首歌曲吗？在哪听过？——《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，歌曲的情绪欢快、富有童趣。
表现了小朋友观看《大风车》栏目时的快乐心情和一起健康成长的美好愿望。
2. 唱一唱歌谱过渡语：请同学们跟老师学唱歌谱。
认识：歌曲反复跳跃记号。
3. 读一读歌词过渡语：第一段的歌词我们已经学过了，现在我们一起读一读第二段歌词。
4．学一学歌曲过渡语：请同学们跟老师学唱歌曲，先来学唱第一段。
过渡语：演唱第二段时别忘记跳到2房子里。
（三）拓展——风车赞赞赞过渡语：同学们你们知道风车都有什么用处吗？——风车可是人类智慧的结晶，可以用它来抽水灌溉，还可以用来发电照明，它最大的好处就是没有污染，是人们生产、生活的好帮手。
一起来欣赏一下风车的风采吧。
（四）课堂小结时间过得真快！今天我们学唱了歌曲《大风车》，你学会了吗？那就把这首歌唱给你的爸爸妈妈听吧。
大风车(教案)-2024-2025学年人教版(2012)音乐二年级上册
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《大风车》的旋律、节奏及歌词：这是本节课的核心内容，教师需引导学生熟练掌握，确保学生在演唱时能准确表达歌曲的情感。
举例：歌曲中的音阶、音程跳动、节奏变化等，教师需重点讲解并指导学生练习。
3.音乐知识学习：认识音的高低、长短，了解简单的音符和节奏。
4.合作表演：分组进行歌曲表演，培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
5.创作活动：引导学生利用生活中的物品制作简易的打击乐器，为歌曲伴奏，激发学生的创造力和实践能力。
二、核心素养目标
《大风车》-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册，第三章：童谣天地。本节课核心素养目标如下：
3.调整问题的难度，使之更符合学生的认知水平，提高讨论效果。
4.增加实际操作的机会，让学生在实践中掌握知识，提高应用能力。
大风车（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册
一、教学内容
《大风车》-2024-2025学年人教版（2012）音乐二年级上册，第三章：童谣天地。本节课主要内容包括：
1.学习歌曲《大风车》：通过欣赏、学唱、表演等方式，让学生掌握歌曲的旋律、节奏及歌词。
2.歌曲背景了解：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所表达的美好寓意。
此外，在总结回顾环节，我要求学生掌握《大风车》的旋律、节奏和歌词，并在日常生活中灵活运用。但从学生的反馈来看，他们在实际应用中可能还存在一定的困难。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些实际操作的机会，让学生在实践中不断提高。
1.针对难点内容，尝试采用更生动、有趣的教学方法，帮助学生克服困难。
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大风车教学设计
1教学目标
1、通过节奏练习，使学生在愉悦的环境中学会歌曲中的重难点节奏。
2、能够用欢快活泼的声音、愉快的心情有表情地演唱《大风车》。
3、创编舞蹈动作并表演，表现歌曲欢快活泼的情绪，联想音乐所表达的意境。
4、发挥想象力，用动作和造型演绎大风车，培养学生的创造性思维和团结协作精神。
2学情分析
二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。
有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在玩中激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
3重点难点
教学重点：学唱歌曲《大风车》，感受歌曲欢快活泼的情绪。
教学难点：1、歌曲中八分休止、切分节奏、附点音符的演唱；
2、引导学生用欢快活泼的情绪、轻巧甜美的声音有感情地演唱歌曲。
4教学过程
一、组织教学
1、师生律动进教室，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、师生问好。
3、情景导入：受邀到风车城堡做客。
4、难点节奏练习。
1X0 X0 X0 XX |
大风车吱呀
2X X X X X X |
这里的风景呀
3X ．X X -- |
真好看
二、歌曲教学
1．播放《大风车》，学生聆听的同时思考：歌曲表达一种什么样的情感？
2．说说歌词中描写了什么？
3．教师完整弹奏歌曲并范唱。
学生思考：歌曲的情绪、速度有什么特点？
4．学生用“La”哼唱歌曲旋律。
5．巩固难点节奏。
6．按节奏有感情的朗读歌词。
7．歌曲教唱。
8．歌曲处理：1第一乐句中带有八分休止的“大风车”三个字应断开，唱得跳跃，欢快。
②演唱“吱呀吱悠悠地转”时，声音要轻巧活泼些，表现愉快的心情。
③第二乐句中“真好看”的“真”加强音量，表达观看大风车节目的喜悦心情。
④你们听一听老师是怎么唱的？⑤学生聆听、模仿，用轻巧、活泼的声音演唱。
9．全班同学用欢快活泼的歌声完整演唱《大风车》。
三、音乐活动
1. 为歌曲创编舞蹈动作并展示，全体同学进行歌表演。
2．小组讨论，用动作和造型演绎大风车，让风车转起来。
四、课堂小结
同学们的表现真棒，大家玩得开心吗？我们今天不仅来到白雪公主美丽的风车城堡参加聚会，还学会了一首好听的歌曲《大风车》，那就让我们下节课再继续快乐的音乐之旅吧！
五、下课
全体同学伴随《大风车》的旋律，转动风车，走出教室。