如何提高初中生的作文能力

如何提高初中生的作文能力

摘要：万丈高楼，平地起，要想使楼房盖得高而牢固，就必须打好基础；要想提高初中生的作文能力，就必须从基础抓起，经过对学生长期、耐心的训练、指导，逐渐形成一整套行之有效的方法，使学生朝着更高的目标前进。

关键词：作文指导；作文能力；注重积累；训练技法；勇于创新万丈高楼，平地起，要想使楼房盖得高而牢固，就必须打好基础；要想提高初中学生的作文能力，就必须从基础抓起，日积月累，经过对学生长期的、耐心的训练、指导，使之逐渐形成一整套行之有效的作文教学方法。在此，浅谈一些我们作法希望对同行的作文教学具有参考作用。

一、注重积累

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”海纳百川，才能成其大。积累是写作的基础。平时的积累，不仅是对写作材料的积累，还是对语音词汇的积累、对写作技法的积累。

（一）在课堂学习中积累

在语文课堂上，教师要教给学生积累的方法，对课文中的好词、好句、好段，教师要进行分析、讲解、比较，好在什么地方？换个词或句，表达效果如何？对课文中有关文章的写法有什么值得借鉴的地方？怎样开头、结尾？怎样记叙、议论、抒情、描写？我们怎样去仿写等方面，教师都要引导学生注意积累，在以后的写作中加以运用，长期坚持，学生的作文能力就会不断得到提高。

（二）在课外阅读中积累

“读书破万卷，下笔如有神。”如果我们的词汇仅局限于课堂所学，不注意对外拓展，那么所写的作文又如何能表现时代、表现社会呢？又怎么会有新意呢？显然我们还必须留心生活，关注时代，从报纸杂志等媒体上汲取营养，积累新的词汇。这对于提高学生的作文能力是大有帮助的。

（三）多看《初中学生优秀作文选》

模仿是创新的前提。写好作文，光有好的材料是不够的，还必须学会怎样把材料组织起来，一环扣一环，形成一个最佳组合。

二、训练技法

要想写好作文，积累材料只是基础，还必须想办法把选用的材料优化组合成一篇好文章才行，这样我们就有必要进行作文技法训练。

（一）作文拟题训练

俗话说：“人靠衣装，文靠题装”“题好一半文”，可见题目的重要性。结合我们学过的课文和历届中考满分作文，我给学生归纳了以下简单易学而又常用的作文拟题技法：（1）提示对象法；（2）浓缩内容法；（3）修辞运用法。

（二）作文开头训练

良好的开端等于成功的一半，作文更是如此。好的开头可使人眼前为之一亮、精神为之一振，给人一种欲罢不能、精神愉悦的感觉，特别是应试作文，可带给阅卷者一份好心情，获得高分。

同样结合我们学过的课文和历届中考满分作文，我给学生归纳了以下简单易学而又常用的作文开头技法：

1.开门见山法

落笔即入题，或交代对象，点明主旨，简洁利落。

2.设置悬念法

开篇或制造紧张气氛，或设置疑问，扣人心弦，引起读者的兴趣。

3.形象描绘法

（1）多种描写方法运用；（2）多种修辞手法运用。比喻、排比、引用、对比、设问……的运用，引人入胜。

（三）作文主体部分训练

犹如“福肚”，就是指文章中间部分要写得丰满，因为中间部分是“血肉”最集中的部分。如何把这个“福肚”写得充实饱满而不显得单薄寒碜呢？我给学生归纳了以下简单易学而又常用的作文

主体部分技法：（1）绕“头”扩展，纵向深化；（2）多角度、全方位地横向展开；（3）经纬相织、多面立体。

（四）作文结尾训练

“回眸一笑百媚生”。好的文章结尾被称为“豹尾”，是文章圆满的收束，是文章的压轴部分。结尾巧妙，收束自然得体，能使读者感到余音缭绕、回味无穷，达到掩卷而长思的阅读效果。

同样结合我们学过的课文和历届中考满分作文，我给学生归纳了以下简单易学而又常用的作文结尾技法：（1）总结点题法；（2）抒情议论法；（3）巧用修辞法

三、勇于创新

创新是一个永恒的话题，是人们追求理想的不竭动力。在掌握了材料的积累和写作技法之后，还必须进行长期有效的训练，使二者合二为一，形成一个有机的整体。正如鲁迅先生所说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

总之，如何进行初中作文教学指导，提高学生的作文水平，使学生乐于写作并不是一朝一夕就能办到的事，它是一个循序渐进的过程，其中的努力蕴含在生活中的每一天。为此，教师要有高屋建瓴的视角，关注长远，以便有效地提高学生的作文能力，使学生的作文迈上一个新的台阶，朝着更高的目标前进。

参考文献：

胡续中.写作技巧.兰州大学出版社，2000.

（作者单位江苏省宿迁市泗洪县大楼学校）