动漫实验室方案
动漫策划书
动漫策划书
一、项目背景。
随着动漫产业的快速发展，越来越多的人开始关注和热爱动漫作品。
作为一种融合了文学、艺术、音乐等多种元素的艺术形式，动漫在全球范围内拥有着广泛的受众群体。
因此，我们希望通过本次策划书，为动漫产业的发展提供一些新的思路和创意。
二、项目目标。
1. 探索和发掘优秀的动漫创作人才，推动动漫产业的发展。
2. 提升动漫作品的品质和影响力，扩大动漫受众群体。
3. 为动漫产业的多元化发展提供支持和帮助。
三、项目内容。
1. 举办动漫创作大赛，吸引优秀的动漫创作人才参与，为他们提供展示和交流的平台。
2. 开展动漫作品的展览和推广活动，让更多的人了解和喜爱动
漫作品。
3. 组织动漫产业的研讨会和论坛，促进动漫产业的交流和合作。
四、项目实施。
1. 确定活动时间和地点，制定详细的活动计划和预算。
2. 联系相关的动漫创作人才和机构，邀请他们参与活动。
3. 宣传推广活动，吸引更多的人参与和关注。
五、项目预期效果。
1. 发掘和培养一批优秀的动漫创作人才，推动动漫产业的发展。
2. 提升动漫作品的品质和影响力，扩大动漫受众群体。
3. 促进动漫产业的多元化发展，推动动漫产业的健康发展。
六、项目总结。
通过本次策划书，我们希望能够为动漫产业的发展提供一些新的思路和创意，推动动漫产业的发展，为更多的人带来优秀的动漫作品和精彩的动漫体验。
动漫活动方案策划
动漫活动方案策划一、活动主题，动漫世界的奇妙之旅。
二、活动时间，2022年7月15日-7月17日。
三、活动地点，上海国际展览中心。
四、活动内容：1. 主题展览，精选国内外知名动漫作品进行展示，包括动漫原画、手办模型、周边商品等，让参与者感受动漫世界的多样魅力。
2. 漫展市集，邀请各大动漫品牌、漫展商家参与，提供各类动漫周边商品、玩具、服饰等，让动漫爱好者尽情购物。
3. COSPLAY大赛，举办动漫角色扮演比赛，邀请专业评委和知名coser担任评审，为参赛者提供展示自己才艺的舞台。
4. 互动体验区，设置VR体验、手工DIY、绘画教室等互动体验项目，让参与者亲身感受动漫创作的乐趣。
5. 漫画创作大赛，面向广大动漫爱好者征集漫画作品，评选出优秀作品并举办颁奖仪式。
6. 主题讲座，邀请动漫产业专家、知名漫画家等进行主题讲座，分享动漫产业发展趋势、创作心得等。
五、活动宣传：1. 利用社交媒体平台进行宣传，发布活动海报、预告片等内容，吸引目标受众关注。
2. 邀请知名动漫博主、KOL进行活动推广，增加活动曝光度。
3. 与动漫相关媒体合作，进行专题报道、采访，扩大活动影响力。
六、活动预期成果：1. 吸引10,000名动漫爱好者参与活动，提升动漫产业品牌知名度。
2. 推动动漫文化交流，促进国内外动漫产业合作。
3. 增加动漫市场销售额，提升动漫产业经济效益。
七、活动经费预算：1. 场地租赁费用，30,000元。
2. 宣传推广费用，20,000元。
3. 活动物资采购费用，15,000元。
4. 嘉宾邀请及奖金费用，10,000元。
5. 差旅及餐饮费用，5,000元。
八、活动组织：1. 活动执行团队，活动策划人员、市场推广人员、活动执行人员等。
2. 合作伙伴，动漫企业、漫展商家、动漫媒体等。
以上为本次动漫活动的策划方案，希望通过精心策划和组织，打造一场充满乐趣和创意的动漫盛会，让更多人感受到动漫文化的魅力。
动漫制作技术专业人才培养方案
动漫制作技术专业人才培养方案一、专业背景现如今，动漫产业正迅速发展。
人们对动漫作品的需求越来越高，对制作质量的要求也越来越严格。
因此，培养具备专业技术和创新能力的动漫制作人才，成为迫切需要解决的问题。
二、培养目标1.培养具备良好的绘画基本功，熟悉动画制作流程和原理；2.培养具备动漫游戏技术开发能力，能独立完成动漫游戏的制作；3.培养具备创意能力和艺术表现能力，能够通过动漫作品传达思想和情感；4.培养具备团队合作和沟通能力，能够适应动漫制作团队的工作环境。
三、培养方案1.课程设置（1）基础课程：包括素描、彩色基础、人物造型基础等绘画课程，为学生打下良好的绘画基础。
（2）动画制作课程：包括动画原理、动画剧本写作、角色设计等课程，使学生能够了解动画制作的流程和原理。
（3）动漫游戏开发课程：包括游戏程序设计、游戏美术设计、游戏剧情与关卡设计等课程，培养学生熟练掌握动漫游戏开发的技术与方法。
（4）创作实践课程：包括动漫创作实践、动画制作实践和动漫游戏制作实践等课程，通过实践让学生掌握实际制作过程中的技巧和经验。
2.实践教学（1）实验室建设：建立一套完善的动漫制作实验室，配备先进的动画制作设备和软件，为学生提供良好的学习环境。
（2）项目实训：与动漫相关的企业合作，提供动漫制作的实训机会，让学生参与真实项目的制作过程，提升他们的实际操作能力和团队协作能力。
3.实习与就业（1）实习机会：与动漫制作公司合作，为学生提供实习机会，让他们在实际工作中积累经验。
（2）就业指导：为学生提供就业指导，包括简历写作、面试技巧等，帮助他们顺利找到理想的工作。
四、考核评价1.考试评价：通过书面考试对学生掌握的理论知识进行评价，以保证学生的专业基础良好。
2.作品评价：通过评价学生的创作作品，评估学生的创意能力和艺术表现能力。
3.实习评价：通过评价学生在实习中的表现，评估学生的实际操作能力和团队合作能力。
五、培养效果经过培养，学生应具备良好的绘画基本功和动漫制作技术，能够独立完成动漫作品和动漫游戏的制作。
动漫制作技术专业建设与发展方案文本
动漫制作技术专业建设与发展方案文本一、引言随着全球动漫产业的蓬勃发展，越来越多的学生对于动漫制作技术专业展现出浓厚的兴趣。
作为新兴的跨学科专业，动漫制作技术专业在培养学生创造力、视觉表达能力以及团队合作能力方面具有独特的优势。
然而，目前我国的动漫制作技术专业在教学内容、师资队伍、实践环节等方面还存在着一些不足。
因此，本文将提出一些建设与发展方案，以完善动漫制作技术专业的培养体系。
二、教学内容1.扩充与更新课程：当前动漫制作技术专业的教学内容较为落后，需要结合最新的业界趋势进行更新。
可以增加动漫剧本创作、人物设计与绘画、场景构建、动作设计与制作等专业领域的课程。
此外，跨学科的内容如动漫与游戏融合、虚拟现实与动漫制作等也应加入到教学计划中。
2.强化实践能力培养：动漫制作技术专业更强调实践能力的培养，因此应该加强相关实践课程的设置。
可以通过开设动漫制作工作坊、进行动漫创意比赛、组织动漫制作实践项目等方式，提供充分的实践机会，促进学生动手能力的培养。
三、师资队伍1.完善师资结构：动漫制作技术专业的教师应具备良好的专业背景和实践经验，同时还要具备较强的教学能力。
可以通过引进行业内的专业人士、开展教师培训提升教师素质，构建一支合理结构的师资队伍。
2.鼓励学术研究：动漫制作技术专业教师应该积极参与学术研究活动，提高自身的学术水平和研究能力。
可以鼓励教师参与国内外学术会议、发表学术论文等，激发教师的研究激情和创新能力。
四、实习实训1.建立实习实训基地：动漫制作技术专业的实践环节非常重要，应该建立与动漫行业合作的实习实训基地，为学生提供真实的工作环境和实践机会。
这样不仅可以提高学生的实践能力，还能帮助学生建立行业人脉。
2.举办实践工作坊：可以组织一些实践工作坊，邀请行业专家或知名动漫公司进行指导。
通过与专业人士的交流与合作，学生的动漫制作水平将得到更大的提升。
五、资源支持1.建设现代化实验室：动漫制作技术专业需要一些专门的实验室来支持教学与实践，如动画制作实验室、角色设计实验室、虚拟现实实验室等。
高职动漫设计与制作专业实训基地建设的实践与思考
高职动漫设计与制作专业实训基地建设的实践与思考【摘要】本文主要分析了高职动漫设计与制作专业实训基地建设的实践与思考。
在介绍了研究背景和研究意义。
在详细讨论了实训基地建设的现状、需求分析、具体方案、实践效果评估、以及不足与改进。
结论部分总结了实训基地建设的重要性，未来发展方向，并对实训基地建设进行了展望。
通过本文的研究，希望可以为高职动漫设计与制作专业的实践教学提供一定的参考和启示，推动实训基地建设的持续改进和发展。
【关键词】高职动漫设计与制作专业、实训基地建设、实践、思考、现状、需求分析、具体方案、实践效果评估、不足、改进、重要性、发展方向、总结、展望。
1. 引言1.1 研究背景高职动漫设计与制作专业实训基地建设的实践与思考引言随着动漫产业的蓬勃发展，对于动漫设计与制作专业人才的需求也日益增长。
目前我国高职教育中的动漫设计与制作专业实训基地建设相对滞后，面临着一系列挑战与问题。
笔者深感有必要对高职动漫设计与制作专业实训基地建设进行深入研究与探讨，以期为提升动漫专业人才培养质量提供有益参考。
目前我国动漫产业正处于高速发展阶段，市场对于优秀的动漫设计与制作人才需求量巨大。
由于实训基地建设的滞后，学生在校期间缺乏实践经验，导致毕业后面临就业压力较大，很难顺利融入动漫产业。
随着动漫行业的多元化发展，对于动漫设计与制作专业人才的综合能力提出了更高的要求，而传统的实训基地建设模式已无法满足这种需求。
有必要对实训基地进行改进与升级，以适应动漫产业的发展。
对高职动漫设计与制作专业实训基地建设进行研究具有重要意义，不仅可以提高动漫专业人才的综合素质，还能为动漫产业的发展培养更多优秀人才。
1.2 研究意义动漫设计与制作专业实训基地建设是当前高职教育中亟待解决的问题之一。
随着动漫产业的蓬勃发展，对于动漫设计与制作专业人才的需求也越来越大，这就要求高校在培养学生方面要与时俱进，不断改善教学条件，提高实践能力。
实训基地作为学生进行实践教学的场所，其建设对于学生的学习和职业发展具有重要意义。
动漫专业教学实践计划(3篇)
第1篇一、前言随着动漫产业的迅速发展，动漫专业人才的需求日益增加。
为了培养具备创新精神和实践能力的动漫专业人才，提高学生的专业技能和综合素质，特制定本动漫专业教学实践计划。
二、教学目标1. 培养学生掌握动漫制作的基本理论、基本知识和基本技能，具备动漫创作、设计、制作和运营等方面的能力。
2. 培养学生具备良好的艺术素养和审美能力，能够独立完成动漫作品。
3. 培养学生具备较强的团队协作能力和沟通能力，能够适应动漫产业的发展需求。
4. 培养学生具备创新精神和实践能力，能够不断探索和改进动漫制作技术。
三、教学内容1. 基础课程- 美术基础：素描、色彩、速写、动画基础理论等。
- 动漫制作软件：Flash、Maya、3ds Max、ZBrush等。
- 动漫剧本创作：剧本结构、角色塑造、情节设计等。
2. 专业课程- 动漫角色设计：角色造型、动作设计、表情设计等。
- 动画制作：动画原理、动画制作流程、动画后期合成等。
- 动漫场景设计：场景布局、道具设计、环境氛围营造等。
- 动漫特效制作：粒子系统、动态效果、光影效果等。
- 动漫分镜与剧本：分镜脚本、场景构图、镜头运用等。
3. 实践课程- 动漫项目实践：学生分组完成一个完整的动漫项目，包括角色设计、动画制作、场景设计、特效制作等。
- 动漫产业实习：组织学生到动漫企业进行实习，了解行业现状和发展趋势。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解动漫制作的理论知识，为学生提供基础知识框架。
2. 案例分析法：通过分析经典动漫作品，让学生了解动漫制作的技巧和创意。
3. 实践操作法：让学生通过实际操作掌握动漫制作技能。
4. 小组讨论法：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5. 实习教学法：组织学生到动漫企业实习，让学生了解行业现状，提高实践能力。
五、教学实践计划1. 第一学期- 完成美术基础课程的学习，掌握基本的绘画技巧。
- 学习动漫制作软件，了解其基本操作。
- 开始动漫剧本创作课程，培养学生的创意思维。
动漫活动方案策划
动漫活动方案策划
一、活动背景。
动漫作为一种受到广大年轻人喜爱的文化形式，已经成为了现
代社会中不可或缺的一部分。
为了丰富青少年的文化生活，增加他
们的社交互动，我们计划举办一场以动漫为主题的活动，为他们提
供一个展示自己爱好、交流经验的平台。
二、活动内容。
1. Cosplay比赛，邀请喜爱动漫的青少年参与Cosplay比赛，
展示他们的才艺和创意，为他们提供一个展示自己的机会。
2. 动漫展览，搜集精美的动漫周边产品和插画作品，举办动漫
展览，让参与者感受到动漫的魅力。
3. 互动游戏，设置各种动漫题材的互动游戏，让参与者在游戏
中感受到动漫的乐趣。
4. 创作分享，邀请动漫爱好者分享自己的动漫创作经验和心得，
鼓励更多的人参与到动漫创作中来。
三、活动地点和时间。
时间，周末或节假日。
地点，选择一个人流量较大的商场或文化广场举办，以便吸引更多的观众参与。
四、活动宣传。
1. 社交媒体宣传，通过微博、微信等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多的关注和参与。
2. 海报宣传，在学校、图书馆、咖啡厅等地方张贴活动海报，吸引更多的青少年参与。
五、活动收益。
1. 丰富了青少年的文化生活，增加了他们的社交互动。
2. 提升了动漫文化的影响力，让更多的人了解和喜爱动漫。
3. 为动漫产业的发展提供了一个宣传和推广的平台。
通过以上方案，我们相信这场动漫活动将会吸引众多的动漫爱好者参与，为他们提供一个展示自己的舞台，同时也能够丰富青少年的文化生活，让更多的人了解和喜爱动漫。
课程思政动漫制作方案模板
一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，课程思政已成为新时代教育教学改革的重要方向。
动漫作为一种具有广泛影响力的艺术形式，在传播知识、弘扬社会主义核心价值观等方面具有独特的优势。
为充分发挥动漫在课程思政中的作用，特制定本方案。
二、方案目标1. 将思想政治教育融入动漫制作过程中，提高学生思想政治素质；2. 培养学生创新精神、团队协作能力和实践能力；3. 提升动漫制作水平，打造一批具有教育意义的优秀动漫作品。
三、方案内容1. 课程设置（1）课程名称：课程思政动漫制作（2）课程学时：共32学时，分为理论教学和实践教学两部分。
（3）理论教学内容：马克思主义基本原理、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等。
（4）实践教学内容：动漫剧本创作、角色设计、场景设计、动画制作等。
2. 教学方法（1）理论教学：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解思政教育内容。
（2）实践教学：采用项目制教学，让学生分组完成动漫制作项目，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
3. 教学资源（1）教材：选用与课程思政相关的教材，如《马克思主义基本原理概论》、《社会主义核心价值观教育》等。
（2）网络资源：利用网络平台，提供丰富的教学资源，如动漫制作软件教程、优秀动漫作品赏析等。
4. 评价方式（1）理论考核：考察学生对思政教育内容的理解和掌握程度。
（2）实践考核：根据学生在动漫制作过程中的表现，评价其创新能力、团队协作能力和实践能力。
（3）作品评价：根据动漫作品的创意、制作质量、思政教育内涵等方面进行评价。
四、实施方案1. 组织培训：邀请专家对教师进行课程思政动漫制作培训，提高教师的教学水平和思政教育意识。
2. 完善课程体系：结合学校实际情况，完善课程思政动漫制作课程体系，确保课程内容的科学性和系统性。
3. 加强实践教学：为学生提供良好的实践条件，如动漫制作实验室、专业软件等，提高学生的实践能力。
4. 开展作品评选：定期举办课程思政动漫制作作品评选活动，激发学生的创作热情，提高作品质量。
动漫制作技术专业建设与发展方案文本
动漫制作技术专业建设与发展方案文本一、概述随着动漫产业的快速发展，动漫制作技术专业的需求日益增长。
针对当前动漫制作技术专业的教学状况和市场需求，本方案旨在提出动漫制作技术专业的建设和发展方案，以满足动漫行业对高素质人才的需求，推动动漫制作技术专业的发展。
二、专业设置1.专业名称：动漫制作技术专业2.专业目标：培养具备动漫制作和技术管理能力的专业人才，适应动漫产业的发展需求。
3.专业课程设置：（1）基础课程：包括动画原理、动漫设计、计算机图形学、手绘技巧等。
（2）核心课程：包括动漫制作技术、动画剧本创作、角色设计、场景构建等。
（3）实践课程：包括动画制作实训、动漫创作实践、VR技术应用等。
4. 实践教学设施建设：配备先进的动漫制作工具软件和设备，如Adobe Creative Suite、Toon Boom Harmony、Maya等。
建立动漫制作实验室，配备计算机、绘图板、摄像机等设备。
三、教学团队建设1.教师队伍建设：聘请具备丰富动漫制作经验的专业人员担任教师，定期邀请动漫行业专业人士进行学术交流。
2.师资培养：加强教师培训，提高教师的教学水平和动漫制作技术素养。
3.学生实践指导：建立导师制度，每位学生都有一名导师进行学术指导和实践指导，帮助学生提升动漫制作技术和实践能力。
四、实践教学与产学合作1.实习实训：积极与动漫企业合作，为学生提供动漫制作实习机会，加强实践教学。
2.产学合作：与动漫行业企业建立合作关系，组织学生参与实际项目，提供实际动漫制作经验。
3.校企合作：与动漫企业合作开设双向选修课程，引入企业动漫制作技术专家为学生进行技术指导。
五、学科竞赛与科研创新1.学科竞赛：鼓励学生积极参与国内外动漫制作技术竞赛，提升动漫制作技术能力。
2.科研创新：设立动漫制作技术研究中心，鼓励教师和学生进行科研创新，提高动漫制作技术水平。
六、就业指导与服务1.就业指导：开设就业指导课程，帮助学生了解动漫行业就业形势和就业技巧。
金华职业技术学院动画实训室建设方案
金华职业技术学院艺术设计学院2010年度动漫实训室建设方案项目审批报告项目名称动漫实训室预算金额设备管理人（签名）项目负责人（签名）单位负责人（签名）申报单位（盖章）申报日期 2009年 12月一、项目分析论证【包含该项目的实训(验)建设规模和设备建设经费投向的总体规划方案；本次项目的构成和建设地点预计投入资金的调研和可行性分析论证】(一)立项背景动漫被称为是21世纪最有潜力的朝阳产业。
中国动漫产业正在处于蓬勃发展的阶段，浙江省也将动漫产业作为今后数年重点发展的产业之一。
为适应国内产业对动画人才的需求，我校开设了动漫专业，目标是培养动漫业所需要的懂编导策划、信息处理、设计制作、后期合成等技术与管理领域的一专多能型实用技术人才，强调综合应用能力培养；教学中力争做到职业中专特色鲜明，专业知识超前，岗位明确。
本专业的人才培养目标是：(1)动画绘制员：指运用动画专业技巧和方法，独立进行动态中间图绘制工作的人员。
其主要工作就是领会和贯彻动作设计意图和技术要求，进行动画角色造型的绘制、动态中间图的绘制以及不同场景的绘制，并将关键动作过程连续绘制完成。
(2)动漫设计师：在动画产品或漫画产品的设计过程中，从事前期策划、导演、编剧、设计、制作等。
(3)三维动画人才：工作内容包括3D动画和建筑方面的三维效果图等，就业方向主要是传统动画公司、游戏软件公司、广告公司、影视制作公司等相关行业。
为满足人才培养的需求，迫切需要新建动画实训室，以支撑该专业的发展。
（二）建设目标本实训室是为满足金华职业技术学院动漫专业学生的实训而设置，目的是建立一个能同时满足45名学生实训的专业动画实训室，满足二维动画基本技能实训、高级二维无纸动画实训、三维动画实训及后期制作的要求，同时满足专业考证的需要。
本实训室在设备性能配置上，不仅要能够制作达到播出级别的动画片，而且可以满足从动画片前期设计、中期制作、后期合成和输出的完整需要，保证数据的完整和安全，学习整个动画制作流程。
对创建数字化动画网络实验室的研究
频会议项 目实施过程 巾应用到 的部分 内容 ， 由于计算 机和通信技术的快 速发展 ， 也许更 好的技术和更好 的软件会相继 面世 ， 也正是这个原因 ， 我
们有理 由相 信视频会议系统在未来会成为我们工作中不可缺少的部分。
（ 任编辑 ： 永胜 ） 责 王
析并从中获得真实的会议 内容 ， 当说是不够安全的。在 Ｍ ｉｏ ． 的 应 Ｖｓ ｎ１ ｉ Ｏ
２０ ０ ８年
第 ｌ ８卷
第 ２期
收稿 日期 ：０ ７ １— ２ ２ ０ — ２ １
对创 建 数 字化动 画 网络实验 室 的研 究
王 筱 渝 ， 洋 肖
（ ． 民族大学计算机学院 ， １中南 湖北武汉 ，３ ０ ４ ２ ４０７ ；． 武汉丹 墨数码科技有 限公 司， 湖北武汉 ，３ ０ ２ ４０７ ）
教学和制作的要求提出符合动画实验 教学特点 的建设方案 。 结合高校 的 实际 ， 本着以教学 为主、 教学 、 产科 研相结合 的原则 ， 生 既考虑 目前媒体
技术的多元性普及性 ， 又考虑 当今媒体制作 的发 展趋势 ， 同时兼 顾设备 经费成本 限制 ， 笔者对如何创建一个实用 的数 字化动画网络实验室 的问 题进行 了研究 。
先 丢 弃 视 频 报 文 ， 次 丢弃 数据 报 文 ， 后 丢 弃 音 频 报 文 。 其 最
４５ 安 全 机 制 ．
图 １ 二维动 画制作 流程
７３１ ＭＰ Ｇ ２ ．， Ｅ ４等 ） 进行压缩 ， 是在网络 传输 中的数据包 格式是 不公开 但 的。当然 ， 需要说明的是 ， 由于视频会议 的数据 量巨大 ， 目前的主流 汁 在 算机性 能上 ， 为所有 的音视 频数据作严格 的加密 （ 比如 １８位 的加密机 ２ 制） 仍然是 不现 实的。
动画实验室建设——汇报
建设内容
第一部分：《动画制作室》 场地要求：180平米×2。设备包含MAYA机房二个，各61 台高配置计算机，供60名×2学生实训。 第二部分：《动画分析室》 场地要求：80平米。包含高端投影仪1台、专业银幕1块 ，高品质音响1套等，学生座位60位，遮光处理。 第三部分：《动画基础室》 场地要求180平米，完成动画基础的大部分课程的实训， 设备包含：多媒体教学设备、骨骼肌肉模型、雕塑台以及基本 绘画工具等设备。
影视动画工作室拟购设备清单
规格型号
戴尔Precision T1600
台套数
单价（元）
预算金额
（万元）
60
8100
48.6
学生用计算机（低配）
戴尔Optiplex 380 MT
24
4530
10.872
教师用计算机
戴尔Precision T1600
1
11440
1.144
计算机桌
二人桌（1.6m）
31
960
16 16 24
48 48 96 6 √
16*6 4-9
16*2
32
32 2
√
10-11
16 16 32 2 √
16*2 12-13
8 8 16 1 √
16*1 14
8 8 16 1
16*1 √
15
32 32 64 4 √
16*4 16-19
40
40 2
√
2*10 2*10
10 10 20 1
√
中职-动漫设计与制作专业人才培养方案
动漫设计与制作实施性专业人才培养方案三年制中等职业教育动漫设计与制作专业实施性人才培养方案一、专业与专门化方向专业：动漫设计与制作（590110）专门化方向：动画制作方向二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：三年三、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有与动漫设计与制作专业相适应的文化水平和良好的职业素质，熟悉动漫创作的整体流程及各个环节的联系，在具备良好的审美能力的同时，能熟练应用计算机软件进行动漫设计和制作并具有解决问题、持续学习和团队协作的能力，能适应动画制作岗位及相关岗位一线工作的技术技能型专门人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业专门化方向职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业动画设计与制作方向 动漫设计公司、游戏公司、电视台、多媒体制作公司等岗位从事策划与制作、动漫创意设计、游戏制作等岗位。
1．动画绘制员（中级，人力资源与社会保障部门组织）2．图形图像处理或多媒体制作（NIT、ADOBE认证）高职：1．计算机应用技术2．影视动画本科：1．计算机科学与技术2．数字传媒3. 影视多媒体技术五、综合素质及职业能力（一）综合素质（1）具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；（2）具有良好的人文素养和继续学习能力；（3）具有良好的责任心、进取心和坚强的意志；（4）具有良好的人际交往、团队协作能力；（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有健康的身体和心理；（7）具有较强的社会责任感；（8）具有规范操作、安全操作、文明施工、环境保护的意识。
（二）职业能力（1）行业通用能力：①具有正确、快速的文字录入能力；②具有信息收集和处理的能力；③具备按照具体要求运用OFFICE软件制作文档、电子表格、演示文稿的能力；④具备计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力；⑤具有动漫产品独特的创意能力；⑥具有动画短片制作的能力；⑦具有平面图像处理能力。
（2）职业特定能力：①能够掌握动漫产品的创作元素；②能够设定动画剧本及动画角色；③能够处理常见动画制作过程中遇到的问题；④能够制作二维动画短片；⑤能够制作三维动画短片；⑥能够根据要求进行图像处理；⑧能够拍摄、剪辑微电影并进行后期处理。
“6S”管理在高职动漫实验室管理中的实施
出， 加 快发展 文化产 业 ， 推动 文化产业 成 为 国民经济支柱性产业 。 动漫产业被称做 ２ １ 世 纪知识 经济 的核 心产 业 ，是继 Ｉ Ｔ行 业后 又一经济增长点 。 随着 国家经济 的发 展， 我 国动 漫产业 近几年来也得到迅猛 的
备、 物 品区分清楚 ， 分 为需 要和不需要 ， 将
一
中没有形成 良好 的行为习惯 ， 喜欢乱扔 东
西 ，总觉 得会有 人帮忙 收拾 或者无 关 紧 要， 更谈不上 良好 的工作 习惯 了。如果 他 们 在实训 过程 中没有 接受 过“ ６ Ｓ ” 的规 范 管理 ， 那么将来他们势必会 把在学校形 成
【 关键词 】 ‘ ‘ ６ ｓ ＇ ’ 管 理
化 和制度 化规定 ，以利 于创建 舒适 的现
发展 。 如何管理和利用动漫实验室培养 动
漫人才 ， 成 为高职院校建设所要思考 的问
工作 ， 精神则会为之一振 。工作 现场物 品 杂乱 、 肮脏 ， 不 仅会降低工作效率 ， 而且 会 造成精神不振 ，产生疲劳感甚至打 瞌唾 ，
从而产生严重的安全隐患。动漫设计是需
Байду номын сангаас
文化 ，是一个 民族 的精神和灵魂 ， 也 是一个 国家协调科 学发展的软实力 ， 和人
们生活紧密相连。 党 的十 七 届 六 中全 会 指
清洁 （ Ｓ Ｅ Ｉ Ｋ Ｅ Ｔ Ｓ Ｕ） 、 素养 （ Ｓ ＨＩ Ｔ Ｓ Ｕ Ｋ Ｅ） 、 安
全（ Ｓ Ａ Ｆ Ｅ Ｔ Ｙ） 。
整理（ Ｓ Ｅ Ｉ Ｒ Ｉ ） 就是将工作 现场 中的设
需要 的物 品妥善存放 ， 以利于提 高工作效 率 。整 顿 （ Ｓ Ｅ Ｉ Ｔ Ｏ Ｎ） 就是将需 要 的物 品有 序地摆 放 ， 并 给予标识 ， 以利 于减少 寻找
环艺设计虚拟现实实训室设备产品资料
动画实训室方案介绍目录第一章背景介绍 (2)1、公司简介 (2)2、服务客户和项目方案 (3)3、行业前景 (4)第二章VR虚拟现实交互实训室 (7)一、虚拟现实技术的内涵 (7)二、虚拟交互展示系统的建设依据 (7)三、系统介绍 (8)1、HTC虚拟头盔 (8)2、VR室内设计教学平台 (12)第三章售后保障 (15)1、售后服务体系 (15)2、售后服务内容 (17)3、保修期外售后服务内容 (18)4、售后服务流程 (19)第一章背景介绍1、公司简介北京欧雷新宇动画科技有限公司成立于2007年，是国内领先的虚拟现实、影视动漫制作整体解决方案供应商。
公司致力于国内VR、影视、动漫、游戏等产业软硬件产品研发、生产、服务。
以雄厚的技术实力为数字媒体艺术教育行业提供实训设备咨询、规划设计及实施服务。
经过十多年发展，组建了由高校教授、行业知名企业专家等三十多人的顾问团队。
公司经过上千个项目实施经验积累，建立了针对不同区域、不同类型的中小学、中/高职、高校在不同办学规模、不同专业需求、不同教学阶段所对应的实训室建设、教师培训、课程设置、资源库建设、学生实习、校企合作、国际交流等全方位解决方案。
能够准确快捷地根据客户具体需求，为您度身定做真正切合实际需求的解决方案。
公司主营业务：VR虚拟现实/增强现实设备、二维三维制作设备、影视制作设备、游戏制作设备、数字后期设备、动漫制作及相关培训等。
公司已获得软件企业资质、动漫企业、ISO9001质量管理体系、AAA级重合同守信用企业认证、AAA级信用等级认证等证书，拥有近百项专业产品专利技术和软件著作权。
欧雷公司具有实力强大的客户服务团队，在国内多个城市建立了售后服务机构，形成了基本覆盖全国的售后服务网络。
24小时网络在线服务平台，建立了客户首问负责制服务机制，完善了客户定期回访、产品故障排除、设备维护检修等制度，确保用户在最短时间得到最满意的服务。
“助力中国数字娱乐教育”是北京欧雷人的神圣使命。
动漫城的计划书
动漫城的计划书1. 引言动漫文化在近年来日益受到年轻人的热爱和追捧，无论是日本的动漫，还是国内的国产动漫，都拥有广大的粉丝群体。
为了满足这一群体的需求，我们计划建立一座专门针对动漫文化的综合性场所——动漫城。
本文将详细介绍动漫城的计划和构想。
2. 目标与愿景我们的目标是打造一个集娱乐、互动、交流于一体的动漫主题城市，为广大动漫爱好者提供一个随时随地沉浸式体验动漫文化的场所。
我们希望通过动漫城的建设，提升人们对动漫文化的认知和热情，促进动漫产业的发展。
3. 功能规划3.1 演艺区域演艺区域将是动漫城的核心区域之一，主要包括：•演艺表演场地：设置专门的舞台和观众席，定期举办动漫主题的演唱会、舞蹈比赛、cosplay秀等活动。
•观影区：设有多个放映厅，播放经典的动漫电影和剧集，并举办相关的放映活动。
•演艺学院：为对动漫表演及创作感兴趣的年轻人提供培训服务，包括声优、cosplay、动画制作等课程。
3.2 互动体验区互动体验区是动漫城的重要组成部分，提供多种互动方式，包括：•AR/VR体验设备：通过最先进的增强现实和虚拟现实技术，让游客身临其境地参与到动漫世界中。
•游戏区：设置多种动漫游戏，供游客娱乐和竞技。
•制作工作坊：提供动漫周边制作的体验，游客可以亲自参与到卡牌、手办、海报等的制作过程中。
3.3 娱乐设施区域娱乐设施区域将提供多种娱乐设施，以满足游客的不同需求，主要包括：•游乐设备：设置过山车、旋转木马等经典的游乐设备，带来刺激和欢乐。
•温泉区：提供日本温泉文化体验，为游客提供放松和舒适的场所。
•休闲区：设置休息区域，供游客休息和放松。
4. 营销策略为吸引更多的游客，我们计划采取以下营销策略：•社交媒体宣传：通过各种社交媒体平台，发布动漫城的最新动态、活动和特别优惠，吸引更多的目标受众。
•合作推广：与动漫精品店、动漫制作公司合作，共同推广动漫城，互相促进业务的发展。
•主题活动：定期举办主题活动，如cosplay大赛、签售会等，吸引更多的动漫爱好者前来参与。
小学动漫墙绘活动方案
活动名称
活动时间
活动场地
活动目标
激发学生的创造力和想象力；培养学生的团队合作精神；美化校园环境，营造活泼、温馨的氛围
活动准备
活动策划者
美术老师或特定艺术小组负责人
活动场地
学校内合适的墙面，最好是易于涂饰的平滑表面
材料准备
墙绘颜料、刷子、涂饰工具、墙面准备工具（如擦拭布、遮蔽胶带等）
将墙绘作品与其他学校艺术作品一起展示，举办校园艺术展，让更多人欣赏学生的创作成果
艺术交流活动
邀请其他学校的学生或艺术家来校交流，分享墙绘经验和技巧，丰富学生的艺术视野
绘制墙绘
按照设计草图，由学生和老师共同进行墙绘创作，根据墙面大小和绘画复杂度安排不同的学生小组负责不同部分
合作完成
强调团队合作，让学生相互协助，共同完成墙绘作品
润色与评价
完成墙绘后，进行润色和修饰，确保作品色彩饱满、线条清晰；组织师生对墙绘作品进行评价和分享，鼓励学生分享创作心得和感受
活动延伸
校园艺术展示
安全措施
确保使用的颜料和材料对学生无害，提供手套、围裙等保护用具，并确保活动场地安全
活动步骤
主题策划
与学生一起讨论确定墙绘的主题，可以根据校园文化、季节、节日等因素进行选择，也可以由学生提出创意
设计草图
在纸上绘制墙绘的初步设计草图，包括主题、元素布局等，让学生参与讨论和完善
墙面准备
清洁墙面，
高校动漫类实验室建设与管理的探索
高校动漫类实验室建设与管理的探索摘要:高校动漫类实验室是动画专业教学和科研的重要载体,加强实验室建设和管理是提高教学质量和人才培养质量的根本保障。
本文从高校动漫类实验室使用和管理的特点入手,结合我院动画专业实验室工作实际,分析了高校动漫类实验室建设和管理使用中的主要问题,探讨了具体的措施和解决方法,提出实验室应建设与管理并重,充分发挥实验室的功能,全面提高动漫专业人才培养质量。
关键词:动漫类实验室实验室建设实验室管理杭州师范大学钱江学院创意设计艺术分院的动画专业设立于2007年,动画专业实验室作为本专业教学和科研的重要载体,是培养学生实践技能和创新能力的重要场所。
如何实施实验室科学化管理,提升实验室整体功能,是每位实验室工作人员一直致力研究的问题。
1 高校动漫类实验室在动漫专业人才培养中的地位和作用我院动画专业人才培养的目标是为我国动漫产业第一线输送高技能应用型的动画人才、服务当地经济建设和管理,而动漫类实验室是理论和实践相结合的第一通道,是学生学习操作技术锻炼动手能力的初级战场,是进入本专业科学研究的前沿阵地。
实验室建设与管理水平直接关系到培养人才的质量。
实验室工作环境的好坏、管理水平的高低,是衡量专业教学水平、科研技术的重要标志。
2 动漫类实验室建设与管理使用中存在的问题近年来我院动画专业不断扩招,实践教学压力繁重,设计软件和硬件的更新速度加快,而实验室的管理和建设却相对滞后,实验室在使用和管理上主要存在以下方面的问题。
2.1 实验室申请和建设周期长,中间流程繁杂,影响使用进度新建一个实验室的基本流程是:前期调研、实验室项目申报、审批、招标、建设。
我院对实验室建设项目的申报有着严格的程序,从申报到审批下来需要周转很多环节。
加上科学技术和学科建设的飞速发展,仪器设备更新极快,从实验室申报到建设完成,很多当时先进的技术指标跟不上当下的需求,教学质量大打折扣。
同时,有些设备因诸多因素,不能按期投入教学实践中而影响教学质量和效果。
“6S”管理在高职动漫实验室管理中的实施
“6S”管理在高职动漫实验室管理中的实施【摘要】介绍“6S”管理的内涵和“6S”管理在高职动漫实验室管理中的作用，分析在高职动漫实验室管理中应用“6S”管理所面临的问题，并提出“6S”管理的应用措施。
【关键词】“6S”管理高职动漫实验室应用文化，是一个民族的精神和灵魂，也是一个国家协调科学发展的软实力，和人们生活紧密相连。
党的十七届六中全会指出，加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱性产业。
动漫产业被称做21世纪知识经济的核心产业，是继IT行业后又一经济增长点。
随着国家经济的发展，我国动漫产业近几年来也得到迅猛的发展。
如何管理和利用动漫实验室培养动漫人才，成为高职院校建设所要思考的问题。
笔者在实际工作中，以“6S”管理方式，充分、合理地利用有效的资源，解决动漫实验室管理的弊端，高效地培养学生成才，本文拟对此作一探讨。
一、“6S”管理的内涵“6S”是由“5S”拓展而来，它是具有中国特色的一个创造。
“5S”起源于日本企业，在第二次世界大战之后，日本在美国的指导下重建国民经济，在此过程中他们发现管理现场很重要，于是总结出一个基本的思路。
首先要整理，其次要整顿，接着要清扫、清洁，最后提高了整体的员工的素养。
由于这五个词语用英语拼写时，都是“S”开头，因此也简称为“5S”。
日本企业把“5S”作为管理工作的基本要素，推行各式各样的品质管理，产品品质得到了迅速的提高，从而推动了经济的发展，奠定了日本经济大国的地位。
在丰田公司的倡导推动下，“5S”对于建立企业形象、降低生产成本、按时提交产品、关注员工安全、建立严格的标准化管理、维持整洁有序的工作场所发挥了巨大的作用，逐渐为世界各国的企业所认同，成为了国际企业管理中一个比较通行的方法。
中国企业在实践中在“5S”的基础上加了“安全”一项，演变成“6S”。
也就是说，“6S”管理包括整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SAFETY）。
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动漫实验室方案1、建设的意义尽管如此，目前国内动漫游戏产业无论在人才还是技术基础上仍然薄弱，据不完全统计，目前全国动漫游戏从业者不到1万人，只及韩国的1／3。
而事实上，全国影视动漫游戏产业人才总需求约在20万人左右，游戏动漫人才总需求量也在15万人左右，每年的动漫游戏类专业毕业生仅有几千人，人才严重缺乏，象北京、上海、杭州、广州这样的国家重点动漫游戏产业基地，绝大多数动漫游戏生产企业仍停留在加工性质，真正原创的能力严重不足。
甚至在广州很多企业通过吸收学员一边培训一边生产的模式发展自己的人才，这显然影响企业生产专业化的发展，企业事专业的生产单位，学校才是专业的培训场所，在这种大的环境下，近年来众多高校也纷纷设立动漫游戏相关专业，尽管如此，由于缺乏经验及师资，多数学校也是停留在理论和经典教材学习，对学生的实际能力的培训极为缺乏。
特别是在当今动漫游戏生产技术已经进入无纸数码化、去鼠标化变革的时代，很多学校连一个动漫游戏无纸化创作实训室都没有，学校只是学习一个概念和软件技术，毕业出来后到生产企业仍旧要一段长时间的培训。
在这种情况下，建立动漫专业实训室具有及其重要的意义。
我们的目标是在实用性的基础上建设一个教学为主、生产为辅的教学生产相结合的实训教学实验室。
功能涵盖从传统手工动画到无纸动画整个工艺，逐步建设并达到国内先进性的标准。
首先是保留传统纸上手绘教学，作为动画基础技能训练的基本课程，此实训室可以开展造型艺术设计以及动画基础与技法等的课程及联系，培养学生在造型以及动画技法方面的基本功、对形、色彩等造型元素的组合、把握与再创造。
在这个基础上，我们引入无纸动画教学与实训课程，培养学生适应社会化动画生产技能。
无纸动漫制作的概念是在电脑硬件的支持下，改革和创新动画生产方式，利用软件代替手绘，压感笔和鼠标取代了画笔，实现了整个动画制作流程的数字化、网络化、无纸化制作。
在传统手绘制作的情况下，场地、纸张等消耗品及员工费用在成本中占据相当的部分，实现无纸化制作后，制作过程中只需相应电脑和数位绘图板即可完成相应的工作，并且在自动化的协调方式下，凭借网络传输将完工的文件相互传递，便可完成交接，大大提高生产线的衔接和协调，不仅成本降低，制作周期也相应缩短，无纸化制作整体效率是传统工艺的16倍，实现超低成本下的高效率。
当然，单靠一个硬件设备的支撑仍旧不能更好的培养真正满足社会需求的具有创作实践能力的人才，我们打造的是一个具有代表性的动漫实训室综合平台，该通过训练和实践相结合的全新的无纸动漫教学模式，学生在校培训期间从绘画基础、动画原理、创意、人物及造型设计、动画制作全方位动画技能均可在数码化环境中得到锻炼。
引入企业级动画生产软件，通过在实训室模拟动画的生产流程增强学生的操作技能，另一方面学生可以到合作企业去实习，参与企业真正的生产实践，我们的目标是：学生一离开学校就能直接上岗。
2、实训室教学平台建设专业建设简表我们着力打造的是一个具有代表性的先进的全无纸动画教学中心，从传统的透光桌、线拍机到全无纸动画工艺流程。
学生培训期间从绘画基础、动画原理、创意、人物及造型设计、动画制作全方位动画技能均可在手工和全数码化环境中得到实践。
通过这种先进的教学模式，我们将在未来为国家培养一大批适应现代动漫创作需求的高端人才。
项目总体建设示意图2.2.1、传统动画制作实训室此教室主要完成以下课程：基础课：●平面美术基础：素描、速写、平面构成、立体构成、色彩、形态构成、动画基础、专业造型基础等。
专业课：●动画技法：分镜头设计、设计稿、动画基础与设计、影视动画创作。
●平面美术设计：角色设计、场景设计、背景绘制等。
具体内容：●使用动画透写台（透光桌）及其他动画材料进行传统纸上分镜头脚本、设计稿、原画和动画、美术设计（背景等）等动画中的技法教学与学生实验；●学生在绘制完成后，可通过线拍系统将作业拍摄到计算机中，来进行自我实时检查、或与同学相互交流各自的作业完成成果；●教师可通过网络收取学生线拍后的作业，进行检查、修改。
●教师与学生都可通过网络将初期的作业传输到后期制作实验室，与其他软件资源相结合进行教学或学生实验。
传统动画制作实训室建设：建设标准:可供15名学生同时上课，学习传统动画制作流程。
设备配置：1、网络线拍系统。
我们采用目前国内较为通用支持网络化、支持彩色线拍功能的宇杰网络线拍系统。
教师可利用此软件审阅、修改学生作品。
同时还可以根据教学特点，将学生实习的原创作品通过线拍系统形成内部的作品网络，并通过网络与外界学校或动画企业进行专业制作交流和业务合作。
宇杰网络线拍系统采用E-Linetest V3.5网络版专业软件；专业级的视频捕捉卡Qspriy 200 HS164A PCI；HS164A摄像机、精工8mm镜头；拍摄架（最大支持16规格镜头）支持原动画画稿拍摄、排表、播放、修改合成及网络传输一系列动画设计辅助工作。
采用高精度的摄像镜头和专业级的视频采集卡，速度快而且清晰度高。
新建镜头、打开镜头、打开镜头组、视频捕捉、律表编辑、色线分层、修改动画张、输入声音文件、镜头播放、镜头存盘、输出AVI文件、输出律表、摄象机运动。
改变传统的动画运作方式，网络的应用使线拍结果的传输速度及效率成倍提高；拍摄系统与播放系统的结合，使得老师检查时可以方便地修改动画线拍，利用网络及时地把修改结果进行反馈；在同等时间与条件下可以成倍提高修改效率，最终提高动画品质。
2、电脑主机（参考，设备学校自购）推荐使用HP专业图形工作站。
主要优势在于HP 二十余年图形领域研发、应用经验，产品质量较为稳定，同时HP拥有广泛的ISV（独立软件商）应用认证，Adobe、Autodesk、Avid等等世界主流的专业绘图软件的认证使HP工作站在软硬件兼容性、提高软件性能表现等方面具有突出优势。
在Windows平台下，大部分专业绘图软件的开发平台都选择HP，HP图形工作站也是目前国内北京、上海、杭州等地主要动漫基地首选产品，支持双核处理器、64位操作系统配备专业3D图形卡的新型HP图形工作站能够很好地满足教学实验要求。
3、透写台（拷贝台）也叫拷贝台，是传统动画制作中必不可少的重要工具，也是动画制作的专用标志性工具，看见了透写台就知道是在制作动画。
透写台灯箱里面装有灯管，使用透写台时，将多张动画纸叠放在透写台上，打开灯箱，光线透过毛玻璃和多张重叠的动画纸，就可以看到动画纸上重叠的线条和图像，根据这些图像和线条就可以画分解动作了。
4、打孔机打孔机的作用就是在动画纸上打定位孔。
动画纸分为12F、16F、24F等几种规格，在绘制动画过程中，有时候需要自己买合适的纸张来加工成所需规格的动画纸，这就要打孔机来打定位孔，通过打孔后的纸才是动画纸，动画纸依靠这些孔保证线拍位置准确。
5、定位尺定位尺是用来固定动画纸的，是配合动画纸一起使用，没有单独的用处。
一般定位尺上有三个定位锭，正好对应动画纸上的定位孔，把多张动画纸叠加起来穿过定位尺，这样在工作时动画纸的相对位置就被固定了。
6、规格框（规格板）规格框是一片透明的塑料薄片，上面有很多方格，四边有数字标识，中间有W、N、S、E四个字母表示东南西北四个方位。
规格框主要作用就是绘制动画时的定位和位移。
7、数位绘图板：是实现整个动画制作教学流程的数字化的基础设备，平台配备的是专业级别的台湾GENIUS 凡拓绘图板PenSketch 9x12英寸（A4版面）数位绘图板，这个尺寸与普通显示器大小比例接近1:1，对画手来说使用最为方便顺手。
主要的目的是用于动漫教学中学生的使用和学习。
让初学者迅速掌握数码手绘技能。
凡拓 PenSketch 9x12拥有1024专业压感级别，可轻松地控制各种图形和线条的粗细度。
2.2.2、无纸动画制作实训室此教室主要完成以下课程：基础课：●计算机应用：计算机技术应用基础、数位板的使用、无纸动画基础等。
专业课：●二维软件应用：无纸数字动画制作软件的应用、数字上色应用、后期的合成与特效等。
●动画技法：分镜头脚本（静态漫画）创作、无纸动画技法应用、数字动画创作等。
具体内容：●初期的数字绘画基础教学；●使用无纸漫画软件结合数位板，进行无纸数字漫画的教学与实验；●动画技法的教学；●使用二维无纸数字动画制作软件结合数位板，进行动画前期的分镜头脚本、设计稿、原画等，中期的动画、上色等，以及后期的合成、镜头运动、特效、输出等的教学与实验。
●无纸数字动画制作实训室可以与传统纸上手绘后期有机结合。
建设标准：可供30位学生同时上课，学习专业二维、三维无纸全数字化动画、漫画制作。
硬件配置：1、数位液晶屏平台配置Genius凡拓19寸液晶数位屏。
数位板、数位屏作为数码手绘输入设备，是无纸动漫流程的必备工具，数位屏是实现整个动画制作的数字化、无纸化制作以及提高动画制作效率最高端的设备。
它的优势主要表现在：将动漫生产中几个步骤合成在一起一次完成，大大缩短生产创作的时间，自然、直观的工作方式，直接用无线电磁笔在屏幕上进行绘画设计，犹如用笔在纸上创作一样自然。
能够直观的使用软件并做到眼手合一，协调工作。
2、数位绘图板：配备台湾 GENIUS 凡拓绘图板PenSketch 9x12英寸（A4版面）数位绘图板。
3、主机HP专业图形工作站。
推荐HP XW4600专业图形工作站。
软件配置：1、TOONZ—2D动画制作系统SOFTIMAGE TOONZ是世界上最优秀的卡通动画制作软件系统,它可以运行于SGI超级工作站的IRIX平台和PC的windows NT 平台上，被广泛应用于卡通动画系列片、音乐片、教育片、商业广告片等中的卡通动画制作。
TOONZ 利用扫描仪将动画师所绘的铅笔稿以数字方式输入到计算机中, 然后对画稿进行线条处理、检测画稿、拼接背景图配置调色板、画稿上色、建立摄影表、上色的画稿与背景合成、增加特殊效果、合成预演以及最终图像生成。
利用不同的输出设备将结果输出到录象带、电影胶片、高清晰度电视以及其他视觉媒体上TOONZ的使用使你既保持了原来所熟悉的工作流程, 又保持了具有个性的艺术风格, 同时扔掉了上万张人工上色的繁重劳动, 扔掉了用照相机进行重拍的重复劳动和胶片的浪费, 获得了实时的预演效果, 流畅的合作方式以及快速达到你所需的高质量水准。
保持声音、音乐与画面同步TOONZ 使声音、音乐和画面同步的制作变得非常容易。
音频模块可在屏幕上跟踪编辑你的声音, 不再使用传统的磁带系统、发声装置以及声音模拟装置. 它把你的声音样品输入到X-Sheet表中进行声音和图像的逐帧回放. TOONZ可通过对语音进行分解做出相应的口型。
2、一流的电子故事版软件——Story PlannerStory Planner是意大利Digital Video公司的产品，专门用来完成分镜头本的电子工具，是动画导演用来描述整个动画故事的分镜图形和文字专业的工具，界面亲切易懂，模拟纸上分镜的整个过程。