数列与三角函数

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高三数学数列与三角函数知识点要点梳理

高三数学数列与三角函数知识点要点梳理

高三数学数列与三角函数知识点要点梳理数列和三角函数是高中数学的两个重要组成部分,对于高三学生来说,掌握这两个模块的知识点和解题技巧至关重要。

本文将对高三数学数列与三角函数的知识点进行详细梳理,帮助大家系统地理解和掌握这部分内容。

一、数列1.1 数列的定义与性质1.1.1 数列的定义数列是由一系列按一定顺序排列的数构成的序列。

通常表示为 a_n,其中 n 表示项数。

1.1.2 数列的性质(1)有限数列:项数有限;(2)无限数列:项数无限;(3)收敛数列:项数趋于有限值;(4)发散数列:项数趋于无穷大。

1.2 数列的通项公式1.2.1 等差数列等差数列的通项公式为 a_n = a_1 + (n - 1)d,其中 a_1 是首项,d 是公差。

1.2.2 等比数列等比数列的通项公式为 a_n = a_1 * q^(n-1),其中 a_1 是首项,q 是公比。

1.3 数列的求和1.3.1 等差数列求和等差数列的前 n 项和为 S_n = n/2 * (a_1 + a_n) = n/2 * (2a_1 + (n - 1)d)。

1.3.2 等比数列求和等比数列的前 n 项和为 S_n = a_1 * (1 - q^n) / (1 - q),其中 |q| < 1。

1.4 数列的极限1.4.1 数列极限的定义数列极限是指当 n 趋于无穷大时,数列的某一项或某一项的某种形式趋于的一个确定的数。

1.4.2 数列极限的性质(1)收敛数列有极限;(2)发散数列无极限;(3)数列极限具有保号性、保序性。

二、三角函数2.1 三角函数的定义与性质2.1.1 三角函数的定义三角函数是周期函数,主要包括正弦函数、余弦函数、正切函数等。

2.1.2 三角函数的性质(1)周期性:f(x + T) = f(x),其中 T 是函数的周期;(2)奇偶性:f(-x) = f(x)(偶函数)或 f(-x) = -f(x)(奇函数);(3)单调性:在一定区间内,三角函数的单调性可分为增函数和减函数。

数学高考必备三角函数与数列知识点梳理

数学高考必备三角函数与数列知识点梳理

数学高考必备三角函数与数列知识点梳理【数学高考必备】三角函数与数列知识点梳理数学一直是许多学生心中的痛点和难题,其中三角函数与数列是高考数学中重要的知识点。

掌握好这两个知识点,对于高考取得好成绩至关重要。

本文将对数学高考必备的三角函数与数列知识点进行梳理和总结,帮助学生更好地备考。

一、三角函数知识点梳理1. 基本概念三角函数是以角的弧度或角度为自变量,以正弦、余弦和正切等函数为代表的一类函数。

在高考中,我们常用的三角函数有正弦函数、余弦函数和正切函数。

2. 基本性质在求解问题时,我们需要掌握三角函数的基本性质。

比如,正弦函数和余弦函数的周期性、对称性,正切函数的定义域和值域等。

3. 三角函数的图像与变换学习三角函数的图像与变换是非常重要的。

要了解正弦函数和余弦函数的波形特点,理解振幅、周期、相位以及图像的平移、伸缩等基本变换。

4. 基本恒等式与解题技巧高考中,有许多与三角函数相关的方程、等式和恒等式需要我们灵活运用。

掌握基本的恒等式和解题技巧,能够帮助我们快速解决相关问题。

二、数列知识点梳理1. 基本概念与性质数列是一系列按照一定法则排列的数的集合。

在高考中,我们经常遇到的数列有等差数列、等比数列和等差数列的前n项和等。

2. 数列的通项与特殊情况数列的通项公式是数列中的一项与项下标之间的关系式。

对于不同种类的数列,我们需要掌握求解通项公式的方法,以及特殊情况的处理。

3. 数列的性质与运算数列的性质是数列研究中的重要内容。

我们需要掌握等差数列和等比数列的性质,包括递推公式、前n项和的公式以及求和公式等。

4. 数列应用题高考中,数列应用题是非常常见的题型。

掌握数列的相关知识,能够帮助我们解决各种与实际问题相关的数学题目。

总结:三角函数和数列是高考数学中的重要知识点,也是必备的数学基础。

在备考过程中,我们应该注重理解基本概念和性质,学会应用基本公式和技巧解题。

此外,多做一些相关的习题和应用题,提高自己的解题能力。

函数数列与三角函数的联系

函数数列与三角函数的联系

函数数列与三角函数的联系函数数列和三角函数是高中数学中经常涉及的概念。

函数数列是函数在整数上的取值构成的序列,而三角函数则是用角度作为自变量的周期函数。

虽然函数数列和三角函数在形式上有所不同,但它们之间存在着密切的联系。

本文将探讨函数数列与三角函数的联系,并分析它们之间的关联性。

一、函数数列的定义与性质要了解函数数列与三角函数的联系,首先需要了解函数数列的基本定义与性质。

函数数列可以简单定义为函数在整数上的取值构成的序列,通常表示为{an}。

函数数列的性质包括有界性、单调性和极限性质等。

1. 有界性:函数数列可能是有界的,也可能是无界的。

有界性指函数数列是否存在一个上界和下界,即是否存在M和N,使得对任意的n,都有an≤M和an≥N。

有界性是函数数列的重要性质之一。

2. 单调性:函数数列可以是单调递增的,也可以是单调递减的。

单调性指函数数列的增减趋势是否一致。

如果对任意的n,都有an≤an+1,则函数数列为单调递增。

反之,如果对任意的n,都有an≥an+1,则函数数列为单调递减。

3. 极限性质:函数数列可能存在极限,也可能不存在极限。

极限性质是函数数列的重要性质之一。

如果存在一个实数L,使得对任意的ε>0,都存在正整数N,使得当n>N时,|an - L|<ε,那么函数数列存在极限L。

同样地,如果函数数列不存在极限,也可以称之为发散。

二、三角函数的定义与性质三角函数是用角度作为自变量的函数,常见的三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数等。

三角函数具有周期性和性质上的特点。

以下是三角函数的定义与性质的简要介绍。

1. 正弦函数(sin):正弦函数是角度的函数,通常表示为y=sin(x),其中x为角度,y为对应的正弦值。

正弦函数的图像呈现周期性的波浪形态,振荡范围在[-1,1]之间。

2. 余弦函数(cos):余弦函数也是角度的函数,通常表示为y=cos(x),其中x为角度,y为对应的余弦值。

三角函数与数列的联系

三角函数与数列的联系

三角函数与数列的联系三角函数是指正弦、余弦、正切等与三角比例有关的函数,而数列则是按照一定规律排列的一系列数值。

虽然它们看似属于不同的数学概念,但事实上,在一些特定的情况下,三角函数与数列之间存在着密切的联系。

本文将探讨三角函数与数列的联系,并给出相应的数学证明和应用示例。

一、三角函数与等差数列的联系1. 正弦函数与等差数列的联系在单位圆上,对于一个角θ,其对应的坐标为(x,y),其中x=cosθ,y=sinθ。

如果将θ固定为一定的角度,那么对应的x和y坐标就构成了一个等差数列。

具体来说,当角度从0递增到2π时,正弦函数的取值sinθ也是递增的,对应的y坐标也是递增的,而且等差数列的公差就是单位圆上的弦长。

2. 余弦函数与等差数列的联系同样在单位圆上,对于一个角θ,其对应的坐标为(x,y),其中x=cosθ,y=sinθ。

如果将θ固定为一定的角度,而y坐标对应的正弦值保持不变,那么x坐标就构成了一个等差数列。

具体来说,当角度从0递增到2π时,余弦函数的取值cosθ也是递减的,对应的x坐标也是递减的,而且等差数列的公差同样是单位圆上的弦长。

二、三角函数与等比数列的联系1. 正弦函数与等比数列的联系正弦函数在某些情况下与等比数列也存在联系。

我们将单位圆上的角度限定在0到π/2之间。

把这个区间等分为n份,每个小份的角度是π/2n。

对应的正弦值即为sin(π/2n),将它们放在一起可以得到一个等比数列。

例如,当n=4时,对应的角度分别为0、π/8、π/4、3π/8,那么对应的正弦值就构成了等比数列。

2. 余弦函数与等比数列的联系与正弦函数类似,余弦函数在某些情况下也与等比数列存在联系。

同样将单位圆上的角度限定在0到π/2之间,把这个区间等分为n份,每个小份的角度是π/2n。

对应的余弦值即为cos(π/2n),将它们放在一起可以得到一个等比数列。

三、三角函数与斐波那契数列的联系斐波那契数列是指从0和1开始,后续每一项都等于前两项之和的数列。

数学三角函数和数列资料

数学三角函数和数列资料

1.(2015•山东)设f(x)=sinxcosx﹣cos2(x+).(Ⅰ)求f(x)的单调区间;(Ⅱ)在锐角△ABC中,角A,B,C的对边分别为a,b,c,若f()=0,a=1,求△ABC 面积的最大值.,由,,(=0时等号成立,从而可求bcsinA﹣sin2x﹣≤2k≤,≤2k≤,[k,[k(=0,cosA=1+bcbcsinA面积的最大值为2.(2015•湖北)某同学用“五点法”画函数f(x)=Asin(ωx+φ)(ω>0,|φ|<)在某一2(2)将y=f(x)图象上所有点向左平行移动θ(θ>0)个单位长度,得到y=g(x)的图象.若y=g(x)图象的一个对称中心为(,0),求θ的最小值..从而可补全数据,解得函数表﹣)=k.令,解得,.数据补全如下表:2﹣﹣)=k x=)的图象关于点()成中心对称,令=.3.(2014•北京)函数f(x)=3sin(2x+)的部分图象如图所示.(Ⅰ)写出f(x)的最小正周期及图中x0,y0的值;(Ⅱ)求f(x)在区间[﹣,﹣]上的最大值和最小值.﹣]∈)=,﹣]∈,2x+时,=,即﹣4.(2014•重庆)已知函数f(x)=sin(ωx+φ)(ω>0,﹣≤φ<)的图象关于直线x=对称,且图象上相邻两个最高点的距离为π.(Ⅰ)求ω和φ的值;(Ⅱ)若f()=(<α<),求cos(α+)的值.x=≤φ可得).再根据的范围求得﹣+﹣+,∴对称,可得×≤φ可得﹣(=(<﹣=.<,﹣=,))])cos+cos﹣.5.(2011•北京)已知函数.(Ⅰ)求f(x)的最小正周期:(Ⅱ)求f(x)在区间上的最大值和最小值.2x+)﹣)(Ⅱ)∵﹣≤,≤2x+,2x+,即x=时,=时,即时,6.(2009•连云港模拟)在△ABC中,∠B=45°,AC=,cosC=,(1)求BC的长;(2)若点D是AB的中点,求中线CD的长度.)由7.(2007•山东)在△ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,.(Ⅰ)求cosC的值;(Ⅱ)若,且a+b=9,求c的长.(Ⅱ)利用向量的数量积的计算,根据,∴,解得(Ⅱ)∵8.(2015•陕西)△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c.向量=(a,b)与=(cosA,sinB)平行.(Ⅰ)求A;(Ⅱ)若a=,b=2,求△ABC的面积.a=(Ⅰ)因为向量b=﹣﹣tanA=A=;a==9.(2014•北京)如图,在△ABC中,∠B=,AB=8,点D在边BC上,且CD=2,cos∠ADC=.(1)求sin∠BAD;(2)求BD,AC的长.ADC=ADC===,sinB=×﹣=×10.(2015•天津)在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,已知△ABC的面积为3,b﹣c=2,cosA=﹣.(Ⅰ)求a和sinC的值;(Ⅱ)求cos(2A+)的值.2A+,,32A+=cos2Acos﹣sin2Asin=11.(2014•湖南)如图,在平面四边形ABCD中,DA⊥AB,DE=1,EC=,EA=2,∠ADC=,∠BEC=.(Ⅰ)求sin∠CED的值;(Ⅱ)求BE的长.中,由正弦定理得CED=,由(Ⅰ)知=AEB=)=cos cos+sin sinBE=12.(2010•安徽)△ABC的面积是30,内角A,B,C所对边长分别为a,b,c,cosA=.(Ⅰ)求•;(Ⅱ)若c﹣b=1,求a的值.cosA=,所以先求cosA=得•cosA=,得sinA==.sinA=30•=bccosA=156×﹣13.(2010•浙江)在△ABC中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c,设S为△ABC的面积,满足.(Ⅰ)求角C的大小;(Ⅱ)求sinA+sinB的最大值.)根据三角形的面积公式题中所给条件可得absinCabsinC=×tanC=C=﹣cosA+sinA+cosA=A+14.(2015•巴中模拟)已知等比数列{a n}中,a1=,公比q=.(Ⅰ)S n为{a n}的前n项和,证明:S n=(Ⅱ)设b n=log3a1+log3a2+…+log3a n,求数列{b n}的通项公式.=,求出通项公式=q=×==﹣15.(2014•张掖模拟)数列{a n}对任意n∈N*,满足a n+1=a n+1,a3=2.(1)求数列{a n}通项公式;(2)若,求{b n}的通项公式及前n项和.,拆项后分别利用等比数列的前,=,16.(2014•龙泉驿区模拟)已知各项均为正数的数列{a n}的首项a1=1,且log2a n+1=log2a n+1,数列{b n﹣a n}是等差数列,首项为1,公差为2,其中n∈N*.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)求数列{b n}的前n项和S n.)由题可得:)由题可得:,∴数列17.(2013秋•九原区校级期末)已知等比数列{a n}中,a2=2,a5=128.若b n=log2a n,数列{b n}前n项的和为S n.(Ⅰ)若S n=35,求n的值;(Ⅱ)求不等式S n<2b n的解集.=2=35<3+18.(2014春•禅城区期末)等比数列{a n}的公比为q,第8项是第2项与第5项的等差中项.(1)求公比q;(2)若{a n}的前n项和为S n,判断S3,S9,S6是否成等差数列,并说明理由.或时,不能构成等差数列,当即即时,19.(2014秋•科尔沁区期末)已知等比数列{a n}的通项公式为a n=3n﹣1,设数列{b n}满足对任意自然数n都有+++┅+=2n+1恒成立.(1)求数列{b n}的通项公式;(2)求b1+b2+b3+┅+b2011的值.,再由+++ +++时,。

数列和三角函数综合题

数列和三角函数综合题

以下是一个综合题,涉及到数列和三角函数的应用:
题目:已知数列 {an} 的通项公式为 an = 2n + 1,其中 n 为正整数。

求证:当 n 为正整数时,三角函数 sin⁡(π/2 - an) = cos⁡(πn/2)。

解答:
根据已知数列 {an} 的通项公式 an = 2n + 1,我们可以将三角函数中的角度表示进行替换,即将 an 替换为 2n + 1。

首先,我们将左边的三角函数进行展开:
sin⁡(π/2 - an) = sin⁡(π/2 - (2n + 1))
根据三角函数的差化积公式,我们可以将 sin⁡(π/2 - (2n + 1)) 转化为 cos⁡((2n + 1) - π/2):
sin⁡(π/2 - (2n + 1)) = cos⁡((2n + 1) - π/2)
进一步化简右边的式子:
cos⁡((2n + 1) - π/2) = cos⁡(2n + 1 - π/2)
我们知道,cos⁡(π/2 - θ) = sin⁡θ,将上式进行变换得到:
cos⁡(2n + 1 - π/2) = sin⁡(π/2 - (2n + 1))
最后,我们得到:
sin⁡(π/2 - (2n + 1)) = cos⁡(2n + 1 - π/2) = sin ⁡(π/2 - (2n + 1))
由此可证,当 n 为正整数时,三角函数 sin⁡(π/2 - an) = cos⁡(πn/2) 成立。

这道题结合了数列的通项公式和三角函数的差化积公式,考查了学生对数列和三角函数概念的理解,并要求学生进行符号替换和化简推导。

理解三角函数与数列的关系的练习题

理解三角函数与数列的关系的练习题

理解三角函数与数列的关系的练习题三角函数与数列是高中数学中的两个重要概念,它们之间存在着紧密的关联。

理解三角函数与数列的关系对于学习和解题都是至关重要的。

下面是一些练习题,帮助我们更好地理解三角函数与数列的关系。

练习题1:已知数列 {An} 的通项公式为 An = 2n,其中 n = 1,2,3,...。

试写出数列的前五项。

解答1:根据给定的通项公式 An = 2n,我们可以计算出数列的前五项:A1 = 2 × 1 = 2A2 = 2 × 2 = 4A3 = 2 × 3 = 6A4 = 2 × 4 = 8A5 = 2 × 5 = 10因此,数列的前五项分别为 2,4,6,8,10。

练习题2:已知三角函数sinθ 的值可以通过数列 {Bn} 来近似表示,其通项公式为 Bn = (-1)^(n+1)/(2n-1),其中 n = 1,2,3,...。

试写出数列的前五项,并计算sinπ/4 的值。

解答2:根据给定的通项公式 Bn = (-1)^(n+1)/(2n-1),我们可以计算出数列的前五项:B1 = (-1)^(1+1)/(2×1-1) = 1B2 = (-1)^(2+1)/(2×2-1) = -1/3B3 = (-1)^(3+1)/(2×3-1) = 1/5B4 = (-1)^(4+1)/(2×4-1) = -1/7B5 = (-1)^(5+1)/(2×5-1) = 1/9因此,数列的前五项分别为 1,-1/3,1/5,-1/7,1/9。

sinπ/4 的值可以通过数列 {Bn} 的前 n 项和来近似计算。

当 n 趋向于无穷大时,数列的前 n 项和将趋近于sinπ/4。

我们可以计算出前五项的和 S5,来近似计算sinπ/4 的值:S5 = 1 + (-1/3) + (1/5) + (-1/7) + (1/9) ≈ 0.89因此,sinπ/4 的值约为 0.89。

数列和三角函数经典例题(有答案)

数列和三角函数经典例题(有答案)

1.(2016·山东,17)(本小题满分12分)设f (x )=23sin(π-x )sin x -(sin x -cos x )2.(1)求f (x )的单调递增区间;(2)把y =f (x )的图象上所有点的横坐标伸长到原来的2倍(纵坐标不变),再把得到的图象向左平移π3个单位,得到函数y =g (x )的图象,求g ⎝⎛⎭⎫π6的值.2.(2016·全国Ⅲ,,17)(本小题满分12分)已知各项都为正数的数列{a n }满足a 1=1,a 2n -(2a n +1-1)a n -2a n +1=0.(1)求a 2,a 3;(2)求{a n }的通项公式.3.(2016·全国Ⅲ,17)(本小题满分12分)已知数列{a n }的前n 项和S n =1+λa n ,其中λ≠0.(1)证明{a n }是等比数列,并求其通项公式;(2)若S 5=3132,求λ.4.(2016·全国卷Ⅱ文,17)(本小题满分12分)等差数列{a n }中,a 3+a 4=4,a 5+a 7=6.(1)求{a n }的通项公式;(2)设b n =[a n ],求数列{b n }的前10项和,其中[x ]表示不超过x 的最大整数,如[0.9]=0,[2.6]=2.5.(2016·全国Ⅱ理,17)(本题满分12分)S n 为等差数列{a n }的前n 项和,且a 1=1,S 7=28.记b n =[lg a n ],其中[x ]表示不超过x 的最大整数,如[0.9]=0,[lg 99]=1.(1)求b 1,b 11,b 101;(2)求数列{b n }的前1 000项和.6.(2016·全国Ⅰ,17)(本小题满分12分)已知{a n }是公差为3的等差数列,数列{b n }满足b 1=1,b 2=13,a n b n +1+b n +1=nb n . (1)求{a n }的通项公式;(2)求{b n }的前n 项和.7.(2016·全国Ⅰ理,17)(本小题满分12分)△ABC 的内角A ,B ,C 的对边分别为a ,b ,c ,已知2cos C (a cos B +b cos A )=c .(1)求C ;(2)若c =7,△ABC 的面积为332,求△ABC 的周长.8.(2016·北京,15)(本小题13分)已知{a n }是等差数列,{b n }是等比数列,且b 2=3,b 3=9,a 1=b 1,a 14=b 4.(1)求{a n }的通项公式;(2)设c n =a n +b n ,求数列{c n }的前n 项和.9.(2016·北京,16)(本小题13分)已知函数f (x )=2sin ωx cos ωx +cos 2ωx (ω>0)的最小正周期为π.(1)求ω的值;(2)求f (x )的单调递增区间.10.(2016·北京,15)(本小题满分13分)在△ABC 中,a 2+c 2=b 2+2ac .(1)求∠B 的大小;(2)求2cos A +cos C 的最大值.11.(本题满分14分)在ABC ∆中,内角A ,B ,C 所对的边分别为,,a b c .已知tan(A)24π+=. (1)求2sin 2sin 2cos A A A +的值; (2)若B ,34a π==,求ABC ∆的面积.12.(本题满分15分)已知数列{}n a 和{}n b 满足,*1112,1,2(n N ),n n a b a a +===∈*12311111(n N )23n n b b b b b n+++++=-∈. (1)求n a 与n b ; (2)记数列{}n n a b 的前n 项和为n T ,求n T .13在三角形ABC 中,内角A ,B ,C 所对的边分别为a ,b ,c ,已知A=4π,22b a -=122c .(1)求t a nC 的值;(2)若ABC 的面积为7,求b 的值。

三角函数与数列的综合应用

三角函数与数列的综合应用

三角函数与数列的综合应用数学中,三角函数和数列是两个重要的概念。

三角函数是研究角和三角形的函数,而数列则是由一系列有规律的数字组成的数集。

在实际应用中,三角函数和数列常常相互结合,用于解决各种问题。

本文将探讨三角函数与数列的综合应用,并介绍其中一些典型的应用场景。

一、三角函数与数列在物理中的应用1. 周期性运动中的三角函数在物理学中,许多周期性运动可以用三角函数来描述。

例如,弹簧振子、摆钟的摆动等运动都具有周期性。

对于这些运动,可以通过正弦函数或余弦函数来建立模型,来描述运动的变化规律。

通过观察和分析周期性运动中的三角函数,可以预测物体的位置、速度和加速度等重要参数。

2. 波的传播与干涉在光学和声学中,波的传播和干涉是重要的现象。

波的传播可用三角函数的正弦图像来模拟,通过计算角度和距离等参数,可以预测波的强度和传播方向。

而波的干涉可通过数列的概念来描述,当两个或多个波在特定位置上相遇时,它们会干涉产生叠加效应,形成干涉图样。

通过分析数列的规律,可以推断出干涉图样的特点和分布规律。

二、三角函数与数列在工程中的应用1. 信号处理与滤波器设计在电子工程和通信工程中,信号处理和滤波器设计是关键技术。

三角函数可以用来对信号进行频谱分析,通过傅里叶变换等方法,将信号分解为各个频率分量。

数列则用于设计滤波器,通过选择合适的数列模型和参数,可以实现对信号的滤波和去噪。

三角函数与数列的综合应用可以在工程中实现高质量的信号处理和滤波效果。

2. 结构分析与强度计算在土木工程和建筑工程中,结构的分析和强度计算是重要的任务。

通过三角函数和数列的应用,可以建立结构的数学模型,并求解结构的应力、位移和频率等参数。

三角函数用于描述结构的刚度和振动特性,数列则用于建立结构的有限元模型,通过计算数列的极限和收敛性,可以评估结构的强度和安全性。

三、三角函数与数列在经济中的应用1. 周期性市场分析在金融和股票市场中,价格和交易量往往具有一定的周期性。

三角函数,数列公式

三角函数,数列公式

1、一般数列的通项a n与前n项和S n的关系:a n=2、等差数列的通项公式:a n=a1+(n-1)d a n=a k+(n-k)d (其中a1为首项、a k为已知的第k项) 当d≠0时,a n是关于n的一次式;当d=0时,a n是一个常数。

3、等差数列的前n项和公式:S n=S n=S n=当d≠0时,S n是关于n的二次式且常数项为0;当d=0时(a1≠0),S n=na1是关于n的正比例式。

4、等比数列的通项公式:a n= a1 q n-1 a n= a k q n-k(其中a1为首项、a k为已知的第k项,a n≠0)5、等比数列的前n项和公式:当q=1时,S n=n a1 (是关于n的正比例式);当q≠1时,S n=S n=三、高中数学中有关等差、等比数列的结论1、等差数列{a n}的任意连续m项的和构成的数列S m、S2m-S m、S3m-S2m、S4m - S3m、……仍为等差数列。

2、等差数列{a n}中,若m+n=p+q,则3、等比数列{a n}中,若m+n=p+q,则4、等比数列{a n}的任意连续m项的和构成的数列S m、S2m-S m、S3m-S2m、S4m - S3m、……仍为等比数列。

5、两个等差数列{a n}与{b n}的和差的数列{a n+b n}、{a n-b n}仍为等差数列。

6、两个等比数列{a n}与{b n}的积、商、倒数组成的数列{a n b n}、、仍为等比数列。

7、等差数列{a n}的任意等距离的项构成的数列仍为等差数列。

8、等比数列{a n}的任意等距离的项构成的数列仍为等比数列。

9、三个数成等差数列的设法:a-d,a,a+d;四个数成等差的设法:a-3d,a-d,,a+d,a+3d10、三个数成等比数列的设法:a/q,a,aq;四个数成等比的错误设法:a/q3,a/q,aq,aq3(为什么?)11、{a n}为等差数列,则 (c>0)是等比数列。

数学三角函数和数列的中考重点知识点归纳与总结

数学三角函数和数列的中考重点知识点归纳与总结

数学三角函数和数列的中考重点知识点归纳与总结在中考数学考试中,三角函数和数列是两个非常重要的知识点。

掌握好这两个知识点,不仅能够解决一些常见的问题,还能够建立起对数学的整体认知。

本篇文章将对数学中关于三角函数和数列的重点知识点进行归纳和总结。

一、三角函数1. 正弦函数和余弦函数正弦函数和余弦函数是最基本的三角函数,在中考中经常出现。

它们可以表示直角三角形中的角度与边长的关系。

其中,正弦函数表示某个角的对边与斜边的比值,而余弦函数则表示某个角的邻边与斜边的比值。

掌握三角函数的定义和性质,是解决与角度有关问题的基础。

2. 正切函数和余切函数正切函数和余切函数是另外两个常用的三角函数。

它们可以表示某个角的对边与邻边之间的比值。

正切函数用于求解两直线间的夹角,而余切函数则用于求解两直线的斜率之差。

在解决与直线有关问题时,正切函数和余切函数是非常有用的工具。

3. 三角函数的图像与性质掌握三角函数的图像与性质,有助于解决与函数图像有关的问题。

正弦函数和余弦函数的图像是周期性的波形,它们的最大值为1,最小值为-1。

而正切函数和余切函数的图像则呈现出周期性的上升下降趋势。

4. 三角函数的计算掌握三角函数的计算能力,是解决与角度有关问题的关键。

在计算中,可以利用特殊角的数值关系、和差化积等方法,简化计算过程。

此外,了解三角函数的反函数和逆函数,可以帮助我们求解一些特殊的问题。

二、数列1. 等差数列等差数列是一种常见的数列,它的每一项与前一项之差都相等。

在中考中,经常会涉及到等差数列的求和、求项数等问题。

掌握等差数列的求解方法和性质,对于解决与等差数列有关的问题非常重要。

2. 等比数列等比数列是一种常见的数列,它的每一项与前一项之比都相等。

在中考中,也会涉及到等比数列的求和、求项数等问题。

掌握等比数列的求解方法和性质,可以帮助我们解决与等比数列相关的各种问题。

3. 斐波那契数列斐波那契数列是一种特殊的数列,其中每一项都是前两项的和。

三角函数中的数列

三角函数中的数列

三角函数中的数列在数学中,三角函数是非常重要的一部分,它们可以帮助我们研究各种周期现象,例如音乐、天文学和物理学等。

然而,除了它们在函数中的应用之外,三角函数还与数列有着密切的关系。

在这篇文章中,我将介绍三角函数与数列之间的关联,并探讨这些关系的一些有趣属性和性质。

一、正弦数列正弦函数是三角函数中最基本的函数之一。

由于正弦函数的性质是连续的,并且以$2\pi$为周期,因此我们可以创建与其关联的数列。

具体地说,考虑如下的数列:$$a_n = \sin(\frac{n\pi}{2})$$这个数列的前几个项如下:$$1,0,-1,0,1,0,-1,0,\ldots$$我们可以看到,这个数列的值在每次相邻项之间逆转。

这个性质与正弦函数相同,因为正弦函数也有$2\pi$的周期,并且在每个整数周期的对称轴上反转。

另一个有趣的事实是,这个数列的前$n$项的和是$0$。

这是因为,如果我们把$\sin(\frac{\pi}{2})$与$\sin(\frac{-\pi}{2})$放在一起,则这些值会相互抵消。

类似的抵消现象会发生在每一对相邻项之间,因为它们始终相等但符号相反。

二、余弦数列除了正弦函数之外,还有另一个三角函数称为余弦函数。

余弦函数也是连续的,以$2\pi$为周期。

我们可以创建与余弦函数关联的数列,如下所示:$$b_n = \cos(\frac{n\pi}{2})$$这个数列的前几个项是:$$0,-1,0,1,0,-1,0,1,\ldots$$注意到,在这个数列中,前两项的符号与正弦函数的数列是相反的。

然而,在后面的项中,这个数列和正弦数列具有相同的模式。

这可以通过观察余弦函数的图像得到解释,余弦函数在$\frac{\pi}{2}$处也会反转,然后在$2\pi$周期内重复这个模式。

因此,这个数列在前两项中会有所不同,但在这之后,它与正弦数列是相同的。

另一方面,余弦数列中的项也可以成为前$n$项的和的一部分。

数列与三角函数练习题(有答案)

数列与三角函数练习题(有答案)

数列与三角函数练习题一、选择题(本大题共8小题,共40.0分)1.在公差不为零的等差数列{a n}中,a1=1,a5是a2,a14的等比中项,则数列{a n}前7项和S7=()A. 13B. 49C. 26D. 27−12.已知函数f(x)=sin2x−cos2x,则()A. f(x)的最小正周期为π2B. 曲线y=f(x)关于(3π8,0)对称C. f(x)的最大值为2D. 曲线y=f(x)关于x=3π8对称3.已知扇形的圆心角为60°,面积为π6,则该扇形的半径为()A. 1B. 2C. 3D. 44.已知sinθ⋅tanθ<0,那么角θ是()A. 第一或第二象限角B. 第二或第三象限角C. 第三或第四象限角D. 第一或第四象限角5.若△ABC为钝角三角形,则cos A cos B cos C的值()A. 恒为正B. 恒为负C. 等于0D. 不能确定6.已知弧度数为2π3的圆心角所对的弦长为2√3,则这个圆心角所对的弧长是()A. 2π3B. 4π3C. 2√3π3D. 4√3π37.已知α是第二象限的角,那么α2是第几象限的角()A. 第一、二象限角B. 第二、三象限角C. 第一、三象限角D. 第三、四象限角8.已知tanα=2,π<α<3π2,则sinα+cosα=()A. −3√55B. −√55C. −√5D. √55二、填空题(本大题共1小题,共5.0分)9.函数f(x)=2sinx+3cosx的最小值为______.三、解答题(本大题共11小题,共132.0分)10.正项等比数列{a n}的前n项和为S n,且a1=1,S2+4S4=S6.(1)求{a n}的通项公式;(2)求数列{a n+n}的前n项和T n.11.在等差数列{a n}中,a1+a6=9,a2+a7=11.(Ⅰ)求数列{a n}的通项公式;(Ⅱ)已知数列{a n+b n}是首项为2,公比为2的等比数列,求数列{b n}的前n和S n.12.已知数列{a n},S n是其前n项和,且满足3a n=2S n+n(n∈N∗),b n=a n+12.(1)求证:数列{b n}为等比数列;(2)若c n=2n⋅b n,求数列{b n}的前n项和T n.13.已知{a n}是递增的等差数列,a3=5,a1,a4−a2,a8+a1成等比数列.(1)求数列{a n}的通项公式;(2)若b n=3a n a n+1,求数列{b n}的前n项和S n,并证明S n<32.14.已知函数f(x)=cos(2x+π3).(1)求函数y=f(x)的对称轴方程;(2)求函数f(x)在区间[−π12,π2]上的最大值和最小值.15.已知函数f(x)=cos2x−sin2x−2√3sinxcosx(x∈R).(1)求f(π6)的值;(2)求f(x)的最小正周期及单调递减区间.16.设函数f(x)=Acos(ωx+φ)(A,ω,φ为常数,且A>0,ω>0,|φ|<π2)的部分图象如图所示.(1)求函数f(x)的表达式;(2)当aϵ[−π12,5π12]时,求f(a)的取值范围.17.已知函数f(x)=cos(2x−π3)−2√3sinxcosx(1)求函数f(x)的对称轴方程及最大值;(2)将函数f(x)的图像向右平移π4个单位,得到y=g(x)的图像,求g(x)的单调递增区间。

初中数学中的数列与三角函数知识点的归纳与解析

初中数学中的数列与三角函数知识点的归纳与解析

初中数学中的数列与三角函数知识点的归纳与解析数学是一门以逻辑推理和数量关系为基础的学科,在初中阶段,数列和三角函数是数学学习中的重要内容。

本文将对初中数学中的数列和三角函数的知识点进行归纳和解析,帮助读者更好地理解和应用这些概念。

一、数列的概念和基本性质数列是由一系列数字按照一定规律排列而成的序列。

在初中数学中,数列通常以数列的通项公式和前n项和公式来表示。

对于等差数列,其通项公式为an=a1+(n-1)d,其中a1表示首项,d表示公差;前n项和公式为Sn=n/2(a1+an)。

对于等比数列,其通项公式为an=a1*r^(n-1),其中a1表示首项,r表示公比;前n项和公式为Sn=a1(1-r^n)/(1-r)。

二、数列的应用数列在生活中有许多实际应用。

例如,等差数列可以用来描述数量随时间的变化,比如每天增加固定数额的存款;等比数列可以用来描述许多自然现象,比如病毒的传播速度。

通过数列的性质和计算方法,我们可以更好地理解和解决实际问题。

三、三角函数的概念和基本性质三角函数是以角度为自变量的函数,包括正弦函数、余弦函数和正切函数。

在初中数学中,我们通常通过单位圆和直角三角形来定义和理解三角函数。

正弦函数的定义是sinθ=opposite/hypotenuse,余弦函数的定义是cosθ=adjacent/hypotenuse,正切函数的定义是tanθ=opposite/adjacent。

三角函数具有周期性和对称性的特点,可以通过图像来进行直观的理解。

四、三角函数的应用三角函数在几何学、物理学和工程学等领域有广泛的应用。

例如,在几何学中,我们可以通过正弦函数和余弦函数来计算三角形的边长和角度;在物理学中,三角函数可以用来描述物体运动的周期性和振动现象;在工程学中,三角函数可以用来计算结构的受力和振动频率。

通过熟练掌握三角函数的性质和计算方法,我们可以更好地解决实际问题。

五、数列与三角函数的关系数列与三角函数之间有着密切的联系。

数学中的数列和三角函数知识

数学中的数列和三角函数知识

数学中的数列和三角函数知识一、数列知识1.数列的定义:数列是由一些按照一定顺序排列的数构成的序列。

2.数列的表示方法:–列举法:直接将数列中的各项写出来;–通项公式法:用公式表示数列中任意一项的值。

3.数列的分类:–整数数列:数列中的每一项都是整数;–有理数数列:数列中的每一项都是有理数;–实数数列:数列中的每一项都是实数。

4.数列的性质:–单调性:数列可以分为单调递增、单调递减或常数数列;–周期性:数列中存在周期性的重复项;–收敛性:数列的各项逐渐趋近于某一确定的值。

5.等差数列:数列中任意两项之差都相等的数列。

–定义:数列{a_n}中,如果对于任意的n,都有a_n - a_(n-1) = d,那么数列{a_n}就是等差数列,其中d为常数,称为公差。

–通项公式:a_n = a_1 + (n - 1)d–前n项和公式:S_n = n/2 * (a_1 + a_n)6.等比数列:数列中任意两项的比值都相等的数列。

–定义:数列{a_n}中,如果对于任意的n,都有a_n / a_(n-1) = q,那么数列{a_n}就是等比数列,其中q为常数,称为公比。

–通项公式:a_n = a_1 * q^(n-1)–前n项和公式:S_n = a_1 * (1 - q^n) / (1 - q)(q ≠ 1)二、三角函数知识1.三角函数的定义:三角函数是用来描述直角三角形中角度与边长之间关系的函数。

2.基本三角函数:–正弦函数(sin):sinθ = 对边 / 斜边–余弦函数(cos):cosθ = 邻边 / 斜边–正切函数(tan):tanθ = 对边 / 邻边3.特殊角的三角函数值:–sin30° = 1/2,cos30° = √3/2,tan30° = 1/√3–sin45° = √2/2,cos45° = √2/2,tan45° = 1–sin60° = √3/2,cos60° = 1/2,tan60° = √3–sin90° = 1,cos90° = 0,tan90° = 无穷大4.三角函数的性质:–周期性:三角函数具有周期性,如sinθ和cosθ的周期都是2π;–奇偶性:sinθ和tanθ是奇函数,cosθ是偶函数;–单调性:三角函数在各自的定义域内具有单调性。

与三角函数有关的数列求和

与三角函数有关的数列求和

与三角函数有关的数列求和三角函数是数学中非常重要的概念,它们在数学和物理学中的应用广泛。

而与三角函数有关的数列求和则是一类特殊的数列求和问题,它们通常涉及到三角函数的性质和特点。

本文将介绍一些与三角函数有关的数列求和问题,并探讨它们的解法和应用。

一、正弦数列求和正弦函数是三角函数中最常见的一种函数,它在数学和物理学中有着重要的应用。

正弦数列求和即是将一系列正弦函数的值相加,得到一个数列的和。

例如,求和数列sin(1)+sin(2)+sin(3)+...+sin(n),其中n为正整数。

这个求和问题在数学和物理学中有着重要的应用,比如在波动问题、信号处理等领域。

正弦数列求和的解法有多种,其中一种常用的方法是利用正弦函数的周期性质进行化简。

由于正弦函数的周期为2π,可以将求和数列进行分组,每个分组内的正弦函数值相等。

例如,sin(1)+sin(2)+sin(3)+...+sin(n)可以分为n/2个分组,每个分组内的正弦函数值相等。

然后利用正弦函数的性质,将每个分组内的正弦函数值相加,得到最终的求和结果。

二、余弦数列求和余弦函数是三角函数中另一个常见的函数,它也在数学和物理学中有着重要的应用。

余弦数列求和即是将一系列余弦函数的值相加,得到一个数列的和。

例如,求和数列cos(1)+cos(2)+cos(3)+...+cos(n),其中n为正整数。

余弦数列求和同样在波动问题、信号处理等领域有着广泛的应用。

余弦数列求和的解法与正弦数列求和类似,同样可以利用余弦函数的周期性质进行化简。

由于余弦函数的周期为2π,可以将求和数列进行分组,每个分组内的余弦函数值相等。

然后利用余弦函数的性质,将每个分组内的余弦函数值相加,得到最终的求和结果。

三、正切数列求和正切函数是三角函数中另一个重要的函数,它在数学和物理学中也有着广泛的应用。

正切数列求和即是将一系列正切函数的值相加,得到一个数列的和。

例如,求和数列tan(1)+tan(2)+tan(3)+...+tan(n),其中n为正整数。

三角函数与数列函数的综合应用

三角函数与数列函数的综合应用

三角函数与数列函数的综合应用在数学中,三角函数与数列函数是常见且重要的数学概念。

它们之间存在密切的联系与应用。

本文将探讨三角函数与数列函数在实际问题中的综合应用。

一、三角函数与数列函数的基本概念三角函数是以角度为自变量的函数,常见的三角函数包括正弦函数、余弦函数和正切函数。

数列函数则是以自然数为自变量的函数,数列函数的公式可以表示为通项公式,用来描述数列的变化规律。

二、三角函数与数列函数之间的关系三角函数与数列函数之间存在着紧密的联系。

以正弦函数为例,我们可以将自变量取自然数序列,从而得到一个数列。

同样地,我们也可以将数列的值作为角度的度数,通过三角函数的计算得到相应的函数值。

这种联系使得三角函数与数列函数的应用在实际问题中产生了重要的意义。

三、三角函数与数列函数在几何问题中的应用三角函数与数列函数在几何问题中有着广泛的应用。

以三角形为例,通过三角函数可以计算出三角形的边长、角度、面积等相关信息。

数列函数可以用来描述三角形中各个顶点坐标的变化规律,从而更深入地研究三角形的几何特性。

四、三角函数与数列函数在物理问题中的应用三角函数与数列函数在物理问题中也有着重要的应用。

以振动问题为例,振动的周期可以用正弦函数来表示,而振幅的变化可以通过数列函数来描述。

通过三角函数与数列函数的综合应用,我们可以更好地理解和解决物理中与振动相关的问题。

五、三角函数与数列函数在工程问题中的应用在工程领域,三角函数与数列函数的综合应用也扮演着重要的角色。

以电路问题为例,交流电的波形可以通过正弦函数来描述,而电流和电压的变化规律可以通过数列函数来表示。

通过三角函数与数列函数的应用,工程师们能够更好地分析电路中的问题,并作出正确的设计和改进。

六、三角函数与数列函数在经济问题中的应用在经济学中,三角函数与数列函数也有广泛的应用。

以经济增长模型为例,经济增长率可以用数列函数来表示,而经济波动可以通过正弦函数来描述。

通过三角函数与数列函数的综合应用,我们可以更好地预测经济的变化趋势,并制定相应的经济政策。

高中一年级数学课教案数列与三角函数

高中一年级数学课教案数列与三角函数

高中一年级数学课教案数列与三角函数高中一年级数学课教案:数列与三角函数一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够:1. 理解数列的基本概念,包括数列的定义、项、通项公式等;2. 掌握数列的常见性质和操作方法;3. 熟悉常见数列的特征,如等差数列、等比数列等;4. 了解三角函数的定义和性质,包括正弦函数、余弦函数、正切函数等;5. 运用三角函数解决实际问题。

二、教学重难点1. 数列的定义和性质的准确理解与掌握;2. 三角函数的概念、性质及应用的深入理解。

三、教学内容与过程1. 数列的引入(5分钟)老师通过提问和实例引导学生了解数列的基本概念,并举几个具体的数列例子进行说明。

2. 数列的性质与运算(10分钟)a. 等差数列:定义、通项公式及求和公式的介绍,通过实例进行解释和演示;b. 等比数列:定义、通项公式及求和公式的介绍,通过实例进行解释和演示;c. 斐波那契数列:定义及特点的介绍,通过实例进行解释和演示。

3. 三角函数的引入(5分钟)老师通过提问和实例引导学生了解三角函数的基本概念,并与数列的概念进行对比。

4. 正弦函数与余弦函数(15分钟)a. 正弦函数的图象与性质的介绍,通过正弦函数的实例进行解释和演示;b. 余弦函数的图象与性质的介绍,通过余弦函数的实例进行解释和演示。

5. 正切函数与三角函数的应用(20分钟)a. 正切函数的图象与性质的介绍,通过正切函数的实例进行解释和演示;b. 利用三角函数解决实际问题的案例分析,引导学生思考如何运用所学知识解答问题。

6. 课堂练习与讨论(15分钟)老师出示一些数列和三角函数的练习题,引导学生进行讨论和解答,加深对所学内容的理解和掌握。

7. 总结与课后作业布置(10分钟)老师对本节课的重点内容进行总结,并布置适量的课后作业,要求学生通过习题巩固所学知识。

四、教学资源和评价1. 教学资源:多媒体课件、练习题和课后作业。

2. 教学评价:课堂练习和课后作业的完成情况,学生对基本概念和性质的理解与应用能力的掌握程度。

数列与三角函数结合

数列与三角函数结合

数列与三角函数结合《数列与三角函数结合:一场奇妙的数学之旅》我呀,一直觉得数学就像一个超级大的魔法世界。

在这个世界里,有各种各样神奇的东西,数列和三角函数就是其中特别有趣的两个小魔法。

我记得有一次上数学课,老师在黑板上写了一些数列的数字,像1,3,5,7,9……这是一个等差数列。

我就想啊,这数列就像一群排着整齐队伍的小士兵,每个士兵之间的距离都是一样的,这里的距离就是公差2啦。

我还在心里给这些小士兵取了名字呢。

然后老师又开始讲三角函数,什么sin,cos之类的。

我当时就有点迷糊了,这sin和cos 就像两个调皮的小精灵,一会儿出现这个值,一会儿出现那个值,我都快被它们绕晕了。

但是呢,当老师开始讲数列和三角函数结合的时候,那可真是太酷了。

比如说,我们有一个数列,它的通项公式里面居然出现了三角函数。

就好像把那一群小士兵和调皮的小精灵放在了一起。

这时候我就想啊,这到底是怎么一回事呢?我和我的同桌就开始讨论起来。

我对同桌说:“你看啊,这数列本来好好的,像一条直直的小路,现在加上三角函数,就像这条小路突然开始扭来扭去了,变得弯弯曲曲的。

”同桌就笑了,他说:“你这比喻可真怪,不过好像还挺对的。

我觉得啊,这就像是给小士兵穿上了有魔法的衣服,让他们有了不一样的本事。

”我们俩你一言我一语的,可热闹了。

再看看那些题目,有的让我们求数列中的某一项,可是这一项的表达式里有三角函数。

我就想,这不是故意为难我们嘛。

就像在一个迷宫里,本来我知道该怎么找路,现在突然多了好多奇怪的障碍。

可是我知道啊,数学就是这样,越是有挑战,就越有趣。

有一道题我印象特别深。

那道题给出了一个数列的递推公式,里面有sin函数。

我看了半天,感觉就像在看天书一样。

我就去问数学成绩好的班长。

我对班长说:“班长班长,这题我完全没思路啊,你看这sin在这儿,就像一个捣蛋鬼,把数列的规律都给打乱了。

”班长就耐心地给我解释:“你看啊,我们可以先把sin的值域考虑进去,就像我们要先知道这个捣蛋鬼的活动范围。

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第 1 页 共 13 页 数列考试内容: 数列.等差数列及其通项公式.等差数列前n 项和公式. 等比数列及其通项公式.等比数列前n 项和公式. 考试要求:(1)理解数列的概念,了解数列通项公式的意义了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项.(2)理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式与前n 项和公式,并能解决简单的实际问题.(3)理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式与前n 项和公式,井能解决简单的实际问题.§03. 数 列 知识要点1. ⑴等差、等比数列:第2 页共13 页第 3 页 共 13 页⑵看数列是不是等差数列有以下三种方法: ①),2(1为常数d n d a a n n ≥=-- ②211-++=n n n a a a (2≥n ) ③b kn a n +=(k n ,为常数).⑶看数列是不是等比数列有以下四种方法: ①)0,,2(1≠≥=-且为常数q n q a a n n②112-+⋅=n n na a a (2≥n ,011≠-+n n n a a a )①注①:i. ac b =,是a 、b 、c 成等比的双非条件,即ac b =、b 、c 等比数列.ii. ac b =(ac >0)→为a 、b 、c 等比数列的充分不必要. iii. ac b ±=→为a 、b 、c 等比数列的必要不充分. iv. ac b ±=且0φac →为a 、b 、c 等比数列的充要.注意:任意两数a 、c 不一定有等比中项,除非有ac >0,则等比中项一定有两个. ③n n cq a =(q c ,为非零常数).④正数列{n a }成等比的充要条件是数列{n x a log }(1φx )成等比数列.⑷数列{n a }的前n 项和n S 与通项n a 的关系:⎩⎨⎧≥-===-)2()1(111n s s n a s a n n n[注]: ①()()d a nd d n a a n -+=-+=111(d 可为零也可不为零→为等差数列充要条件(即常数列也是等差数列)→若d 不为0,则是等差数列充分条件).②等差{n a }前n 项和n d a n d Bn An S n ⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛=+=22122 →2d 可以为零也可不为零→为等差的充要条件→若d 为零,则是等差数列的充分条件;若d 不为零,则是等差数列的充分条件.③非零..常数列既可为等比数列,也可为等差数列.(不是非零,即不可能有等比数列) 2. ①等差数列依次每k 项的和仍成等差数列,其公差为原公差的k 2倍...,,232k k k k k S S S S S --;②若等差数列的项数为2()+∈N n n ,则,奇偶nd S S =-1+=n n a a S S 偶奇;③若等差数列的项数为()+∈-N n n 12,则()n n a n S 1212-=-,且n a S S =-偶奇,1-=n n S S 偶奇 得到所求项数到代入12-⇒n n . 3. 常用公式:①1+2+3 …+n =()21+n n ②()()61213212222++=+++n n n n Λ第 4 页 共 13 页③()2213213333⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=++n n n Λ [注]:熟悉常用通项:9,99,999,…110-=⇒n n a ; 5,55,555,…()11095-=⇒nn a . 4. 等比数列的前n 项和公式的常见应用题:⑴生产部门中有增长率的总产量问题. 例如,第一年产量为a ,年增长率为r ,则每年的产量成等比数列,公比为r +1. 其中第n 年产量为1)1(-+n r a ,且过n 年后总产量为:.)1(1])1([)1(...)1()1(12r r a a r a r a r a a n n +-+-=+++++++-⑵银行部门中按复利计算问题. 例如:一年中每月初到银行存a 元,利息为r ,每月利息按复利计算,则每月的a 元过n 个月后便成为n r a )1(+元. 因此,第二年年初可存款:)1(...)1()1()1(101112r a r a r a r a ++++++++=)1(1])1(1)[1(12r r r a +-+-+.⑶分期付款应用题:a 为分期付款方式贷款为a 元;m 为m 个月将款全部付清;r 为年利率.()()()()()()()()1111111 (1112)1-++=⇒-+=+⇒++++++=+--m m m mm m mr r ar x r r x r a x r x r x r x r a 5. 数列常见的几种形式:⑴n n n qa pa a +=++12(p 、q 为二阶常数)→用特证根方法求解.具体步骤:①写出特征方程q Px x +=2(2x 对应2+n a ,x 对应1+n a ),并设二根21,x x ②若21x x ≠可设n n n x c x c a 2211.+=,若21x x =可设n n x n c c a 121)(+=;③由初始值21,a a 确定21,c c .⑵r Pa a n n +=-1(P 、r 为常数)→用①转化等差,等比数列;②逐项选代;③消去常数n 转化为n n n qa Pa a +=++12的形式,再用特征根方法求n a ;④121-+=n n P c c a (公式法),21,c c 由21,a a 确定.①转化等差,等比:1)(11-=⇒-+=⇒+=+++P rx x Px Pa a x a P x a n n n n . ②选代法:=++=+=--r r Pa P r Pa a n n n )(21x P x a P r P P r a a n n n -+=---+=⇒--1111)(1)1(Λ r r P a P n n +++⋅+=--Pr 211Λ.③用特征方程求解:⇒⎭⎬⎫+=+=-+相减,r Pa a r Pa a n n n n 111+n a 1111-+--+=⇒-=-n n n n n n Pa a P a Pa Pa a )(. ④由选代法推导结果:Pr P P r a c P c a P r a c P r c n n n -+-+=+=-+=-=--111111112121)(,,.第 5 页 共 13 页 6. 几种常见的数列的思想方法:⑴等差数列的前n 项和为n S ,在0πd 时,有最大值. 如何确定使n S 取最大值时的n 值,有两种方法:一是求使0,01π+≥n n a a ,成立的n 值;二是由n da n d S n )2(212-+=利用二次函数的性质求n 的值.⑵如果数列可以看作是一个等差数列与一个等比数列的对应项乘积,求此数列前n 项和可依照等比数列前n 项和的推倒导方法:错位相减求和. 例如:, (21))12,...(413,211n n -⋅⑶两个等差数列的相同项亦组成一个新的等差数列,此等差数列的首项就是原两个数列的第一个相同项,公差是两个数列公差21d d ,的最小公倍数.2. 判断和证明数列是等差(等比)数列常有三种方法:(1)定义法:对于n ≥2的任意自然数,验证)(11---n nn n a a a a 为同一常数。

(2)通项公式法。

(3)中项公式法:验证212-++=n n n a a a N n a a a n n n ∈=++)(221都成立。

3. 在等差数列{n a }中,有关S n 的最值问题:(1)当1a >0,d<0时,满足⎩⎨⎧≤≥+001m m a a 的项数m 使得m s 取最大值. (2)当1a <0,d>0时,满足⎩⎨⎧≥≤+01m m a a 的项数m 使得m s 取最小值。

在解含绝对值的数列最值问题时,注意转化思想的应用。

(三)、数列求和的常用方法1. 公式法:适用于等差、等比数列或可转化为等差、等比数列的数列。

2.裂项相消法:适用于⎭⎬⎫⎩⎨⎧+1n n a a c 其中{ n a }是各项不为0的等差数列,c 为常数;部分无理数列、含阶乘的数列等。

3.错位相减法:适用于{}n n b a 其中{ n a }是等差数列,{}n b 是各项不为0的等比数列。

4.倒序相加法: 类似于等差数列前n 项和公式的推导方法.5.常用结论1): 1+2+3+...+n =2)1(+n n 2) 1+3+5+...+(2n-1) =2n3)2333)1(2121⎥⎦⎤⎢⎣⎡+=+++n n n Λ第 6 页 共 13 页4) )12)(1(613212222++=++++n n n n Λ 5)111)1(1+-=+n n n n)211(21)2(1+-=+n n n n 6))()11(11q p qp p q pq <--= 高中数学第四章-三角函数考试内容:角的概念的推广.弧度制.任意角的三角函数.单位圆中的三角函数线.同角三角函数的基本关系式.正弦、余弦的诱导公式.两角和与差的正弦、余弦、正切.二倍角的正弦、余弦、正切.正弦函数、余弦函数的图像和性质.周期函数.函数y=Asin(ωx+φ)的图像.正切函数的图像和性质.已知三角函数值求角. 正弦定理.余弦定理.斜三角形解法.考试要求:(1)理解任意角的概念、弧度的意义能正确地进行弧度与角度的换算.(2)掌握任意角的正弦、余弦、正切的定义;了解余切、正割、余割的定义;掌握同角三角函数的基本关系式;掌握正弦、余弦的诱导公式;了解周期函数与最小正周期的意义. (3)掌握两角和与两角差的正弦、余弦、正切公式;掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式. (4)能正确运用三角公式,进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明.(5)理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质,会用“五点法”画正弦函数、余弦函数和函数y=Asin(ωx+φ)的简图,理解A.ω、φ的物理意义.(6)会由已知三角函数值求角,并会用符号arcsinx\arc-cosx\arctanx 表示. (7)掌握正弦定理、余弦定理,并能初步运用它们解斜三角形. (8)“同角三角函数基本关系式:sin2α+cos2α=1,sin α/cos α=tan α,tan α•cos α=1”.§04. 三角函数 知识要点1. ①与α(0°≤α<360°)终边相同的角的集合(角α与角β的终边重合):{}Z k k ∈+⨯=,360|αββο②终边在x 轴上的角的集合: {}Z k k ∈⨯=,180|οββ第 7 页 共 13 页③终边在y 轴上的角的集合:{}Z k k ∈+⨯=,90180|οοββ ④终边在坐标轴上的角的集合:{}Z k k ∈⨯=,90|οββ ⑤终边在y =x 轴上的角的集合:{}Z k k ∈+⨯=,45180|οοββ ⑥终边在x y -=轴上的角的集合:{}Z k k ∈-⨯=,45180|οοββ⑦若角α与角β的终边关于x 轴对称,则角α与角β的关系:βα-=k ο360 ⑧若角α与角β的终边关于y 轴对称,则角α与角β的关系:βα-+=οο180360k ⑨若角α与角β的终边在一条直线上,则角α与角β的关系:βα+=k ο180 ⑩角α与角β的终边互相垂直,则角α与角β的关系:οο90360±+=βαk2. 角度与弧度的互换关系:360°=2π 180°=π 1°=0.01745 1=57.30°=57°18′ 注意:正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,零角的弧度数为零.、弧度与角度互换公式: 1rad =π180°≈57.30°=57°18ˊ. 1°=180π≈0.01745(rad ) 3、弧长公式:r l⋅=||α. 扇形面积公式:211||22s lr r α==⋅扇形4、三角函数:设α是一个任意角,在α的终边上任取(异于原点的)一点P (x,y )P 与原点的距离为r ,则=αsin r x=αcos ; x y =αtan ; yx =αcot ; x r =αsec ;. αcsc 5正切、余切余弦、正割正弦、余割6、三角函数线正弦线:MP; 余弦线:OM; 正切线: AT.第 8 页 共 13 页8、同角三角函数的基本关系式:αααtan cos sin = αααcot sin cos =1cot tan =⋅αα 1sin csc =α⋅α 1cos sec =α⋅α1cos sin 22=+αα 1tan sec 22=-αα 1cot csc 22=-αα9、诱导公式:2k παα±把的三角函数化为的三角函数,概括为: “奇变偶不变,符号看象限”三角函数的公式:(一)基本关系公式组二 公式组三 x x k x x k x x k x x k cot )2cot(tan )2tan(cos )2cos(sin )2sin(=+=+=+=+ππππ x x x x xx x x cot )cot(tan )tan(cos )cos(sin )sin(-=--=-=--=-公式组四 公式组五 公式组六x x x x x x x x cot )cot(tan )tan(cos )cos(sin )sin(=+=+-=+-=+ππππ x x x x x x x x cot )2cot(tan )2tan(cos )2cos(sin )2sin(-=--=-=--=-ππππ x x x x xx x x cot )cot(tan )tan(cos )cos(sin )sin(-=--=--=-=-ππππ(二)角与角之间的互换公式组一 公式组二 βαβαβαsin sin cos cos )cos(-=+ αααcos sin 22sin =βαβαβαsin sin cos cos )cos(+=- ααααα2222sin 211cos 2sin cos 2cos -=-=-= βαβαβαsin cos cos sin )sin(+=+ ααα2tan 1tan 22tan -=βαβαβαsin cos cos sin )sin(-=- 2cos 12sinαα-±= βαβαβαtan tan 1tan tan )tan(-+=+ 2cos 12cos αα+±=第 9 页 共 13 页βαβαβαtan tan 1tan tan )tan(+-=- 公式组三 公式组四 公式组五2tan 12tan2sin 2ααα+= 2tan 12tan1cos 22ααα+-= 2tan 12tan2tan 2ααα-=42675cos 15sin -==οο,42615cos 75sin +==οο,3275cot 15tan -==οο,3215cot 75tan +==οο.10. 正弦、余弦、正切、余切函数的图象的性质:()()[]()()[]()()[]()()[]βαβαβαβαβαβαβαβαβαβαβαβα--+-=-++=--+=-++=cos cos 21sin sin cos cos 21cos cos sin sin 21sin cos sin sin 21cos sin 2cos 2sin 2sin sin βαβαβα-+=+2sin 2cos 2sin sin βαβαβα-+=-2cos 2cos 2cos cos βαβαβα-+=+2sin 2sin 2cos cos βαβαβα-+-=-αααααααsin cos 1cos 1sin cos 1cos 12tan -=+=+-±=ααπsin )21cos(-=+ααπcos )21sin(=+ααπcot )21tan(-=+ααπsin )21cos(=-ααπcos )21sin(=-ααπcot )21tan(=-第 10 页 共 13 页反.一般地,若)(x f y =在],[b a 上递增(减),则)(x f y -=在],[b a 上递减(增).②x y sin =与x y cos =的周期是π.③)sin(ϕω+=x y 或)cos(ϕω+=x y (0≠ω)的周期ωπ2=T .2tan xy =的周期为2π(πωπ2=⇒=T T ,如图,翻折无效).④)sin(ϕω+=x y 的对称轴方程是2ππ+=k x (Z k ∈),对称中心(0,πk );)cos(ϕω+=x y 的对称轴方程是πk x =(Z k ∈),对称中心(0,21ππ+k );)tan(ϕω+=x y 的对称中心(0,2πk ). x x y x y 2cos )2cos(2cos -=--=−−−→−=原点对称⑤当αtan ·,1tan =β)(2Z k k ∈+=+ππβα;αtan ·,1tan -=β)(2Z k k ∈+=-ππβα.⑥x y cos =与⎪⎭⎫ ⎝⎛++=ππk x y 22sin 是同一函数,而)(ϕω+=x y 是偶函数,则)cos()21sin()(x k x x y ωππωϕω±=++=+=.⑦函数x y tan =在R 上为增函数.(×) [只能在某个单调区间单调递增. 若在整个定义域,x y tan =为增函数,同样也是错误的].⑧定义域关于原点对称是)(x f 具有奇偶性的必要不充分条件.(奇偶性的两个条件:一是定义域关于原点对称(奇偶都要),二是满足奇偶性条件,偶函数:)()(x f x f =-,奇函数:)()(x f x f -=-)奇偶性的单调性:奇同偶反. 例如:x y tan =是奇函数,)31tan(π+=x y 是非奇非偶.(定义域不关于原点对称)奇函数特有性质:若x ∈0的定义域,则)(x f 一定有0)0(=f .(x ∉0的定义域,则无此性质)第 11 页 共 13 页⑨x y sin =不是周期函数;x y sin =为周期函数(π=Tx y cos =是周期函数(如图);x y cos =为周期函数(=T 212cos +=x y 的周期为π(如图),并非所有周期函数都有最小正周期,例如:R k k x f x f y ∈+===),(5)(.⑩abb a b a y =+++=+=ϕϕαβαcos )sin(sin cos 22 有y b a ≥+22. 11、三角函数图象的作法:1)、几何法:2)、描点法及其特例——五点作图法(正、余弦曲线),三点二线作图法(正、余切曲线).3)、利用图象变换作三角函数图象.三角函数的图象变换有振幅变换、周期变换和相位变换等.函数y =Asin (ωx +φ)的振幅|A|,周期2||T πω=,频率1||2f T ωπ==,相位;x ωϕ+初相ϕ(即当x =0时的相位).(当A >0,ω>0 时以上公式可去绝对值符号),由y =sinx 的图象上的点的横坐标保持不变,纵坐标伸长(当|A|>1)或缩短(当0<|A|<1)到原来的|A|倍,得到y =Asinx 的图象,叫做振幅变换或叫沿y 轴的伸缩变换.(用y/A 替换y )由y =sinx 的图象上的点的纵坐标保持不变,横坐标伸长(0<|ω|<1)或缩短(|ω|>1)到原来的1||ω倍,得到y =sin ω x 的图象,叫做周期变换或叫做沿x 轴的伸缩变换.(用ωx 替换x)由y =sinx 的图象上所有的点向左(当φ>0)或向右(当φ<0)平行移动|φ|个单位,得到y =sin (x +φ)的图象,叫做相位变换或叫做沿x 轴方向的平移.(用x +φ替换x)由y =sinx 的图象上所有的点向上(当b >0)或向下(当b <0)平行移动|b |个单位,得到y =sinx +b 的图象叫做沿y 轴方向的平移.(用y+(-b)替换y )由y =sinx 的图象利用图象变换作函数y =Asin (ωx +φ)(A >0,ω>0)(x ∈R )的图象,要特别注意:当周期变换和相位变换的先后顺序不同时,原图象延x 轴量伸缩量的区别。

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