高二年级文科数学教学计划
高二数学文科教学计划5篇
高二数学文科教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高二上期数学教学计划（三篇）
2024年高二上期数学教学计划教学内容涵盖高中数学全部知识点，旨在巩固基础知识与基本技能，掌握数学通性通法，包括但不限于归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等数学思想方法。
通过提高学生的思维品质，实现以不变应万变，提升数学学科复习的效率和质量。
一、教学策略1. 深入研究《考试说明》和教材，全面掌握知识点，按照考试要求进行系统复习，确保基础知识的夯实和解题能力的提升。
2. 分析《课程标准》和不同版本《考试说明》的调整与变化，结合新课改区高考数学评价报告，对课程标准进行横向和纵向分析，探究命题趋势。
二、学情分析与教学安排本年度担任两个班级的数学教学任务。
在充分讨论和商议的基础上，制定以下教学安排：第一轮复习将于____年____月初启动；第二轮复习从____年____月底至____月上旬结束；第三轮复习从____年____月上旬至____月底结束。
三、具体教学措施（一）加强备课组内部研究1. 研究课程标准，参考邻近省份的《考试说明》，明确复习教学的具体要求。
2. 深入分析高中数学教材，处理好课程标准、考试大纲与教材之间的关系，以及教材与教辅资料、基础知识与能力培养之间的平衡。
3. 研究新课程地区的高考试题，把握考试趋势，特别是山东、广东、江苏、海南、宁夏等地区的试卷。
4. 关注高考信息，及时了解高考动态，调整复习策略。
5. 分析本校数学教学现状，尤其是本届高二学生的实际情况，制定切合实际的校本复习教学计划。
（二）重视课本，巩固基础，建立完善的知识结构与认知体系课本是高考命题的重要依据，是学生智能发展的基础，应充分利用其价值。
（三）提升学生解题能力，适度创新高考注重对学生能力的考查，应将教学重点转向能力的培养。
（四）强化数学思想方法数学思想方法是对数学知识层次的概括和提炼，应将其渗透到教学的各个环节。
（五）优化思维过程，提高解题质量注重知识形成和解题思维过程，培养学生多角度思考问题的习惯。
（六）总结测试得失，提高试卷讲评效果试卷讲评应具有科学性、针对性和辐射性，帮助学生分析解题思路，查找错误原因，并进行适当的变化和拓展。
高二上学期文科数学教学计划
高二上学期文科数学教学计划一、教学目标本文科数学教学计划的主要目标是让学生掌握高二上学期数学的基本理论与方法，提高学生的数学综合应用能力，并培养学生的数学思维与创新意识，为学生的未来发展打下坚实的数学基础。
二、课程设置高二上学期文科数学课程设计为4个模块，每个模块持续8周，共32周。
每周授课5次，课时为45分钟。
模块一：函数及其应用1.函数的概念2.常见函数的图像、反函数3.函数的极限及连续性4.函数的导数与微分5.函数在实际问题中的应用模块二：常微分方程1.微分方程的概念2.常微分方程及其解法3.常微分方程在实际问题中的应用模块三：概率与统计1.随机事件与概率的概念2.条件概率与独立性3.随机变量的概念及其分布4.统计数据的描述与分析模块四：线性规划1.线性规划的概念2.线性规划的解法3.线性规划在实际问题中的应用三、教学方法本文科数学教学计划采用多重教学方法，以提高学生的数学学习效果。
通过老师的讲授，让学生了解数学的基本理论和方法。
2. 实践法通过习题和实际问题的练习，加深学生对数学知识和方法的理解，提高学生的数学应用能力。
3. 讨论法在教学过程中，通过学生之间的讨论，激发学生的数学兴趣，培养学生的数学思维和创新能力。
4. 上机实验法利用计算机，通过软件模拟和实验，加深学生对数学理论和方法的理解，提高学生的数学应用能力。
5. 比赛法组织学生参加各类数学竞赛，激发学生的学习热情，培养学生的竞争意识和团队协作能力。
四、评价体系为了更好地评估学生的学习效果，本教学计划采用多元化的评价体系：1. 学业成绩学校将根据学生的平时作业、单元测验和期末考试等成绩，评估学生在数学课程中的成绩和成绩发展趋势。
2. 数学作业老师将布置适量、难度适宜的数学作业，鼓励学生按时完成，并及时给予评价和反馈。
3. 课堂表现老师将根据学生的授课听讲、课堂参与和回答问题等表现，评估学生在数学课程中的课堂表现。
4. 竞赛成绩老师将对学生参加数学竞赛的成绩给予评估和鼓励，以激励学生努力学习和不断进步。
高二数学文科个人工作计划
一、前言进入高二年级，我深知数学在文科生中的重要地位。
为了在接下来的学习中取得更好的成绩，我制定了以下个人工作计划，以确保在数学学科上有所突破。
二、目标1. 提高数学成绩，争取在期末考试中达到班级前20%。
2. 理解并掌握数学基础知识，为高三的学习打下坚实基础。
3. 培养良好的学习习惯，提高学习效率。
三、具体措施1. 制定学习计划（1）每周安排固定的学习时间，如每天晚上7:00-9:00为数学学习时间。
（2）每月制定学习目标，如掌握某个知识点或完成某本习题册。
2. 课前预习（1）提前预习新课内容，了解基本概念、公式和定理。
（2）做好笔记，记录不懂的问题，以便在课堂上请教老师和同学。
3. 课堂学习（1）认真听讲，做好笔记，把握老师讲解的重点和难点。
（2）积极参与课堂讨论，提出自己的疑问，与同学和老师互动。
4. 课后复习（1）及时复习当天所学内容，巩固知识点。
（2）对课堂笔记进行整理，归纳总结，形成自己的知识体系。
5. 做好作业（1）按时完成作业，不拖延。
（2）仔细审题，避免粗心大意造成的错误。
6. 参加课外辅导班或请教老师（1）参加学校组织的辅导班，提高自己的数学水平。
（2）利用课余时间请教老师，解决自己在学习中遇到的问题。
7. 做好错题集（1）整理错题，分析错误原因，避免同类错误再次发生。
（2）定期回顾错题集，巩固知识点。
8. 培养良好的学习习惯（1）保持良好的作息时间，保证充足的睡眠。
（2）合理安排学习与休息时间，避免过度疲劳。
（3）保持专注，避免分心。
四、总结通过以上个人工作计划的实施，我相信自己能够在高二数学文科学习中取得更好的成绩。
在接下来的时间里，我会严格按照计划执行，不断努力，为实现自己的目标而努力。
同时，我也将不断调整和优化计划，以适应学习过程中的变化。
高二文科数学教学计划4篇
高二文科数学教学计划4篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高二数学下学期教学计划样本（3篇）
2024年高二数学下学期教学计划样本在教学工作中，我们确立了以下目标和要求：一、教学目标要求1. 学生应掌握必要的数学基础知识和基本技能，深入理解数学概念、结论的本质，并了解其产生的背景及应用。
2. 培养学生空间想象、抽象概括、逻辑推理、运算求解及数据处理等基本能力。
3. 提升学生运用数学方法提出、分析和解决实际问题（包括简单案例）的能力，增强数学表达与交流技巧，并发展独立获取数学知识的能力。
4. 增进学生对数学应用和创新的意识，鼓励其对现实世界中的数学模式进行思考和判断。
5. 激发学生学习数学的兴趣，树立学习信心，拓宽数学视野，逐步理解数学的科学价值、应用价值和文化价值，培养批判性思维习惯，崇尚数学理性精神，并感受数学的美学意义。
二、教材分析1. 教材选择与教学内容紧密相关的、典型的、丰富的且学生熟悉的素材，采用生动活泼的语言，创设能够反映数学概念、结论、思想方法和应用的学习情境，旨在激发学生对数学的亲切感和探索欲望。
2. 通过“观察”、“思考”、“探究”等栏目，激发学生的思维和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3. 在教学过程中，强调类比、推广、特殊化和化归等数学思想方法，积极培养学生逻辑思维习惯。
三、学生情况分析本班学生普遍重视数学学习，相较于其他学科，学习氛围更为积极。
课堂上，学生能够积极参与讨论，并在适当的时候保持安静。
学生们偏好解决难题，讨论氛围热烈。
成绩稳定性不足，尤其在填空和选择题方面表现不佳。
尽管我们在空间向量课程方面有所加强，但在复习和考试期间，学生仍需在基础知识方面下功夫。
尽管试题难度适中，但中等成绩的学生在本次考试中表现优异。
作为班主任，我不仅关注数学教学，还注意到课间休息时，一些男生过于活跃，自控能力较弱，这虽然有利于活跃班级氛围，但长期下去可能影响他们的个人成长及班级整体表现。
经过一学期的努力，学生们已经有了显著改进，我将继续关注这些学生，帮助他们改正不良习惯，集中精力学习，进而提升班级整体风貌。
高二下文科数学教学目标(精选)
高二下文科数学教学目标(精选)高二下文科数学教学目标高二下文科数学的教学目标主要集中在以下几个方面：1.提高学生的数学素养，使其具备应用数学知识解决实际问题的能力。
2.强化学生对数学概念的理解，能够准确、清晰地阐述自己的观点。
3.帮助学生建立科学的思维模式，培养他们分析、比较、综合、概括等能力。
4.让学生了解数学在日常生活、社会发展和科学技术进步中的重要作用。
5.培养学生的自主学习能力，使其能够主动探究数学问题，形成良好的学习习惯。
6.提高学生的数学成绩，达到高考的要求，为将来的升学或就业做好准备。
以上目标旨在让学生全面了解数学，掌握数学知识，培养数学思维，提高数学成绩。
高二数学圆的方程教学目标高二数学圆的方程教学目标如下：1.了解圆的标准方程，圆的一般方程，能根据条件求圆的方程。
2.理解圆心和半径对圆的影响，掌握利用圆的方程表示圆心和半径的方法。
3.能够根据题目的信息，选择合适的圆的方程来表示圆，并根据方程表示圆的性质进行解题。
4.通过学习圆的方程，培养学生的数学建模和空间想象能力，提高学生的数学分析和解题能力。
5.应用圆的方程解决实际问题，提高学生的数学应用能力和实践能力。
高二数学选修一教学目标高二数学选修一的教学目标如下：1.获得数学概念和数学方法的“基本套路”。
2.掌握数学的“基本题型”和“基本方法”。
3.具备基本的数学素养，如数感、符号意义、空间观念、几何直观、数学运算、演绎推理和归纳能力。
4.培养创新意识和探索能力，提高解决问题的能力。
5.培养数学思维的习惯，掌握学习数学的基本方法。
6.增强对数学的认识和理解，提高数学素养。
7.培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
8.增强学生学习数学的兴趣和信心。
9.培养学生的独立思考和合作交流的能力。
10.提高学生的数学素养和综合素质。
希望以上教学目标能对您有所帮助。
高二数学教学目标高二数学的教学目标包括：1.掌握高二数学教材中的基础知识，如函数、几何、代数、概率等内容。
高二数学文科教学计划
高二数学文科教学计划一一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。
二、学生基本情况分析由于高二进行文理分班，所教的文科实验班。
学生的数学学习情况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学习数学的信心不足，积极性和主动性需加强，在做题时的灵活性还不够，要加强举一反三的能力。
三、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。
其具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
四、教法分析选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
通过观察思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
五、教学措施：1.抓好课堂教学，提高教学效益。
高二数学(文科)下学期教学计划
高二数学（文科）下学期教学计划引言高二下学期是高中数学学习的关键时期，对于文科学生而言，数学不仅是一门必修科目，也是提升逻辑思维和解决问题能力的重要工具。
本教学计划旨在明确教学目标、内容、方法及评价体系，确保教学工作的有序进行。
一、教学目标1.1 知识掌握学生能够熟练掌握数学基础知识和公式，理解数学概念。
1.2 能力提升提高学生的数学运算能力、逻辑推理能力和空间想象能力。
1.3 思维训练培养学生的数学思维，鼓励学生用数学方法解决实际问题。
1.4 应试技巧为高考做准备，提高学生的应试技巧和解题速度。
二、教学内容2.1 函数与导数深入讲解函数的性质、导数的概念及其应用。
2.2 解析几何学习直线、圆的方程，以及点线圆的位置关系。
2.3 概率与统计介绍概率论基础，学习数据的收集、分析和解释。
2.4 数列与极限讲解数列的概念，引入极限思想，为高等数学学习打下基础。
2.5 综合应用结合实际问题，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
三、教学方法3.1 启发式教学通过提问和引导，激发学生的思考，提高学生的主动学习能力。
3.2 案例教学利用实际案例，帮助学生理解抽象的数学概念。
3.3 分组合作鼓励学生分组合作，通过讨论和协作解决问题。
3.4 多媒体辅助利用多媒体技术，使教学内容更加直观生动。
四、教学进度安排4.1 第一周至第四周函数与导数的基础知识学习。
4.2 第五周至第八周解析几何的学习，重点讲解直线与圆的性质。
4.3 第九周至第十二周概率与统计的知识学习，结合实际案例进行教学。
4.4 第十三周至第十六周数列与极限的概念学习，引入高等数学的思想。
4.5 第十七周至结束综合复习，查漏补缺，准备期末考试。
五、评价与反馈5.1 形成性评价通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况。
5.2 终结性评价期中和期末考试，全面评估学生的学习成果。
5.3 反馈与调整根据评价结果，及时调整教学策略和内容。
六、教师专业发展6.1 教学研讨定期参加教学研讨活动，学习先进的教学理念和方法。
高二数学教学计划文科5篇
高二数学教学计划文科5篇随着时间的推移,新学期又开始了.为了更好地完成新学期的教育教学工作,数学教师要做好制定教学计划的准备.下面是小编为大家收集有关于高二数学教学计划文科,希望你喜欢.高二数学教学计划文科1一.指导思想:在我校整体建构和谐教学模式下,使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要.具体目标如下.1.获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念.数学结论的本质,了解概念.结论等产生的背景.应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用.通过不同形式的自主学习.探究活动,体验数学发现和创造的历程.2.提高空间想像.抽象概括.推理论证.运算求解.数据处理等基本能力.3.提高数学地提出.分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力.4.发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断.5.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度.6.具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值.应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观.二.教材特点:我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》,它在坚持我国数学教育优良传统的前提下,认真处理继承,借签,发展,创新之间的关系,体现基础性,时代性,典型性和可接受性等到,具有如下特点:1.〝亲和力〞:以生动活泼的呈现方式,激发兴趣和美感,引发学习激情.2.〝问题性〞:以恰时恰点的问题引导数学活动,培养问题意识,孕育创新精神.3.〝科学性〞与〝思想性〞:通过不同数学内容的联系与启发,强调类比,推广,特殊化,化归等思想方法的运用,学习数学地思考问题的方式,提高数学思维能力,培育理性精神.4.〝时代性〞与〝应用性〞:以具有时代性和现实感的素材创设情境,加强数学活动,发展应用意识.三.教法分析:1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,引发学生〝看个究竟〞的冲动,以达到培养其兴趣的目的.2.通过〝观察〞,〝思考〞,〝探究〞等栏目,引发学生的思考和探索活动,切实改进学生的学习方式.3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成其逻辑思维的习惯.四.学情分析:高一班学习情况良好,但学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性.班级存在的最大问题是计算能力太差,学生不喜欢去算题,嫌麻烦,只注重思路,因此在以后的教学中,重点在于培养学生的计算能力,同时要进一步提高其思维能力.同时,由于初中课改的原因,高中教材与初中教材衔接力度不够,需在新授时适机补充一些内容.因此时间上可能仍然吃紧.同时,其底子薄弱,因此在教学时只能注重基础再基础,争取每一堂课落实一个知识点,掌握一个知识点.五.教学措施:1.激发学生的学习兴趣.由数学活动.故事.吸引人的课.合理的要求.师生谈话等途径树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下上升和进步.2.注意从实例出发,从感性提高到理性;注意运用对比的方法,反复比较相近的概念;注意结合直观图形,说明抽象的知识;注意从已有的知识出发,启发学生思考.3.加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力,以及培养提高学生的自学能力,养成善于分析问题的习惯,进行辨证唯物主义教育.4.抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析,讲清解题的关键和基本方法,注重提高学生分析问题的能力.5.自始至终贯彻整体建构,和谐教学.6.重视数学应用意识及应用能力的培养.高二数学教学计划文科2本学期我担任高二1_和1_两个班的数学教学,两个班学情分析:高二1_班共有学生56人,1_班共有学生32人.两个班级都是高二文科班,大部分学生基础不扎实,学习兴趣不高,甚至很多学生存在怕数学科的心理.但他们还是存在一颗想学好数学的心,也想融入变化多端的数学世界,更想在每次考试中独领风骚,鉴于此,对他们正确引导,教学中适当调整难度,起点放低点,步子迈小点,终会取得好成绩.本学期我制定如下计划:一.教学计划1.加强自身学习.①加强课本的研读.教科书是一切教学的出发点,同时也是考试的归属地,任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子.对教科书能否吃透,专研到位,直接决定着教学知识的全面性和系统性.也就决定着研读教材的必要性.②他山之石,可以攻玉.一个人由于生活的环境,面对的对象,自身知识局限等多方面原因,视野和出发点都有局限,思考问题和解决问题的广度和深度都有局限,因此,多阅读教学参考类的书,吸取他人的经验,借鉴他人所长弥补自己所短,对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益.③强化课改意识.新课改已经全面铺开,新课改的精神和思想都独具时代性,前瞻性,科学性,因此,加强新课改知识的学习,领悟新课改思想,增强新课改意识,是时代的需要,是发展的需要.因此,积极参与新课改培训,领会新课改精髓,并应用于实践中是当前必须要做的,只有这样,才能使自己的知识新陈代谢.④认真参与组内备课.珍惜每周一次的集体备课,充分利用好这次集体备课机会,从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西,并积极实施好组内的各项安排,落实好课时要求.⑤增强听课意识.按照学校的要求,积极参加新课改年级的课堂听课活动,听取授课教师的点评,发现亮点,记录亮点,积累亮点,点亮亮点.2.抓好课堂教学主战场,激发师生学习数学热情.①加强新课情景创设,激发学生学习热情.每一节新课的开展,都有其现实意义,有其价值所在,有其趣味性,充分挖掘好这方面知识,可起到一个良好的开端作用.②精选精讲例题.对于学生自己学得会的,不讲,对于学生讨论后可以解决的,给以适当点拨,对于学生在老师引导下完成的,要慢慢讲,细细的讲,争取每个学生都听得进,听得懂,学得会.对于超越学生承受能力的,一概不讲.③精心选好练习题.练习题是课堂教学的反馈,习题质量的高低,一定层面可以反映教学效果的高低,因此,习题的布置需要科学化,分层化,多样化,且知识点具有全面性.3.做好课后辅导工作.①利用空余时间,充分给以每个学生耐心.细心.全面的辅导.让学生积累的问题得到彻底解决.②利用自习课时间,寻找需要帮助的学生进行辅导,公式背不出来的,抓背公式,不交作业的,说服其补交作业.4.做好作业.考试反馈工作.学生认真完成作业和考卷,老师进行批改,总结共性问题,发现个性问题,有针对性的给以反馈,及时消除困惑.5.规范作答,养成良好习惯.现在学生的数学答卷,条理不清晰,逻辑混乱,因果颠倒,这是基础不扎实的表现,更是一种思维的缺陷.因此,现阶段抓好规范答题,有助于学生良好数学思维的养成,避免将来高考失分和日后生活的凌乱.6.培养学生的数学兴趣,普及数学价值规律的应用.兴趣是最好的老师.数学难,数学烦,难在何处,烦在何方?找到原因,对症下药,通过课堂,移植中外数学趣味知识,让学生体会到数学的价值所在,通过多媒体,降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣的好方法.7.多反思.美国教育家波斯纳认为:〝没有反思的经验只是狭隘的经验,至多是肤浅的认识.〞他提出了教师成长的公式:成长=经验十反思.反思,可以使存在的问题得到整改,发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论.二.此外,我将积极配合学校的各项安排,积极参加学校组织的各项培训.认真完成学校交于的各项任务,配合学校的各项工作.一份耕耘,一份收获.教学工作苦乐相伴.我们将本着〝勤学.善思.实干〞的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.高二数学教学计划文科3一.学生基本情况_8班共有学生66人,_5班共有学生48人._8班学习数学的气氛较浓,但由于高一函数部分基础特别差,对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响,数学成绩尖子生多或少,但若能杂实复习好函数部分,加上学生又很努力,将来前途无量.若能好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣,……二.教学要求(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学.通过不等式的一题多解.多题一解.不等式的一题多证,培养学生的学习的兴趣.(2)提供生活背景,使学生体验到不等式.直线.圆.圆锥曲线就在身边,培养学数学用数学的意识.(3)在探究不等式的性质.圆锥曲线的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流.相互评价,提高学生的合作意识(4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心.(5)还时空给学生.还课堂给学生.还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感.学好数学的自信心和追求数学的科学精神.(6)让学生体验〝发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现〞这一科学发现历程的幻妙多姿(二)能力要求1.培养学生记忆能力.(1)在对不等式的性质.平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中,进一步培养记忆能力.做到记忆准确.持久,用时再现得迅速.正确.(2)通过定义.命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆.(3)通过揭示解析几何有关概念.公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力.2.培养学生的运算能力.(1)通过解不等式及不等式组的训练,培养学生的运算能力.(2)加强对概念.公式.法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力. (3)通过解析法的教学,提高学生是运算过程具有明晰性.合理性.简捷性能力.(4)通过一题多解.一题多变培养正确.迅速与合理.灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移. (5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力.3.培养学生的思维能力.(1)通过含参不等式的求解,培养学生思维的周密性及思维的逻辑性.(2)通过解析几何与不等式的一题多解.多题一解.通过不等式的一题多证,培养思维的灵活性和敏捷性,发展发散思维能力.(3)通过不等式引伸.推广,培养学生的创造性思维.(4)加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力. (5)通过解析几何的概念教学,培养学生的正向思维与逆向思维的能力.(6)通过典型例题不同思路的分析,培养思维的灵活性,是学生掌握转化思想方法.4.培养学生的观察能力.(1)在比较鉴别中,提高观察的准确性和完整性. (2)通过对个性特征的分析研究,提高观察的深刻性. (三)知识要求1.掌握不等式的概念.性质及证明不等式的方法,不等式的解法;2.通过直线与圆的教学,使学生了解解析几何的基本思想,掌握直线方程的几种形式及位置关系,掌握简单线性规划问题,掌握曲线方程.圆的概念.3.掌握椭圆.双曲线.抛物线的定义.方程.图形及性质.3.椭圆.双曲线.抛物线的定义,标准方程,简单几何性质.(二)难点 1.含绝对值不等式的解法,不等式的证明. 2.到角公式,点到直线距离公式的推导,简单线性规划的问题的解法.3.用坐标法研究几何问题,求曲线方程的一般方法.五.教学措施1.教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法.基本技能.2.坚持与高三联系,切实面向高考,以五大数学思想为主线,有目的.有计划.有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担.3.加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则.研究并采用以〝发现式教学模式〞为主的教学方法,全面提高教学质量.4.积极参加与组织集体备课,共同研究,努力提高授课质量5.坚持向同行听课,取人所长,补己之短.相互研究,共同进步.6.坚持学法研讨,加强个别辅导(差生与优生),提高全体学生的整体数学水平,培育尖子学生.7.加强数学研究课的教学研究指导,培养学识的动手能力.六.课时安排本学期共81课时1.不等式_课时2.直线与圆的方程25课时3.圆锥曲线20课时4.研究课_课时高二数学教学计划文科4一. 教学内容本学期,按照教育局教研室的要求,教学任务比较繁重.选修1-1,第三章《导数》,按照教研室的计划,应该安排在春节前结束,鉴于临近期末考试,这一章没学,这样本学期教学内容共有以下几部分:选修1-1《导数》,选修1-2共四章《统计案例》.《推理与证明》.《数系的扩充与复数的引入》.《框图》,复习必修1二. 教学策略按照--年山东省高考数学(文科)考纲的要求,及时调整教学计划,认真抓好学生学习的落实,努力使学生的学成为有效劳动.精心备课,精心辅导,重点抓住目标生不放松,努力使目标生的数学成绩成为有效,积极沟通交流,提高自己的授课水平,同时,认真研究《数学学科课程标准》,学习新课程,应用新课程.三. 具体措施本学期,我主要从以下几个方面抓好教学:1.注重学案导学,编好用好学案.注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学.2.尝试分层次作业,尤其是加餐作业,提高优等生的学习成绩.3.抓好学生作业的落实,不定期检查学生的集锦本.练习本.4.组织好单元过关,搞好试卷讲评.5.积极做好目标学生的思想交流,情感沟通高二数学教学计划文科5一.指导思想在学校.数学组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,严格执行〝三规〞.〝五严〞.利用有限的时间,使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础.二.教学措施1.以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手.多动脑,培养学生的运算能力.逻辑思维能力.运用数学思想方法分析问题解决问题的能力.精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用.2.坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率.调整教学方法,采用新的教学模式.3.脚踏实地做好落实工作.当日内容,当日消化,加强每天.每月过关练习的检查与落实.坚持每周一周练,每章一章考.通过周练重点突破一些重点.难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评.4.周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度.每一次考试试题坚持集体研究,努力提高考试的效率.5.注重对所选例题和练习题的把握:6.周密计划合理安排,现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力,加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力.7.多从〝贴近教材.贴近学生.贴近实际〞角度,选择典型的数学联系生活.生产.环境和科技方面的问题,对学生进行有计划.针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力.三.对自己的要求——落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发,精心设计每一节课,备课组分工合作,利用集体智慧制作课件,充分应用现代化教育手段为教学服务,提高四十五分钟课堂效率.2. 严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习.三类练习(大练习.限时训练.月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他教师出大练习.限时训练卷),并经组长严格把关方可使用.注重考试质量和试卷分析,定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保学生的学习积极性不断提高.3. 做好作业批改和加强辅导工作。
高二文科数学教学工作计划
高二文科数学教学工作计划一、教学内容本学期文科数学内容为苏教版一般高中课程标准试验教科书（必修）3、选修系列1—1两册全部内容，依据状况打算是否上一点系列3的选讲内容。
二、教学指导1、仔细讨论和学习新课程数学课程标准的教学要求。
通过学习，明确高中数学课程的总目标和详细目标，精确把握每一个学问点的教学难度，切实领悟新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。
2、教学应留意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特殊是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发觉学问的发生过程，要注意培育学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的力量，进展学生的创新意识和应用意识，要提高数学探究力量、建模力量和沟通力量，进一步进展学生的数学实践力量，这也是新课程标准的核心要求。
3、教学要注意根本学问、根本技能、根本方法的把握，要面对全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能根本完成。
要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领悟《标准》和《教学要求》的精神，精确把握好“度”，切忌将选修内容纳入必修课程。
4、教学要注意激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信念，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的钻研精神，熟悉数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培育学生数学素养上下功夫。
5、要尽可能在每学期完毕按要求完成教学任务，既不要提前，也不要滞后。
以便于全区统一调查测试。
要精确理解改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学的确具有实效性、针对性和科学性。
6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的学问面为目的。
另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实践等讨论性学习活动。
7、月考单独出题。
命题原则是面对全体学生，以课本例、习题为主，采纳高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分爱护学生学习数学的积极性。
高二数学第二学期教学工作计划文科
高二数学第二学期教学工作计划文科高二数学第二学期教学工作计划文科「篇一」一、指导思想在学校和数学小组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”“五严”。
在有限的时间内，学生可以获得必要的基本数学知识和技能，同时可以提高数学能力，从而为未来的发展奠定坚实的数学基础。
二、教学措施1.以能力为中心，以基础为基础，调整学生的学习习惯，激发学生的学习热情，使学生在学习中获得成功2.脚踏实地做好实施工作。
内容和消化当天，加强检查和实施每日和每月的通关演习。
每周练习，每次考试一章。
通过每周一次的练习，突破一些重点和难点，在考试的每一章检查差距和填空，考完试再对每一章的不足之处进行点评。
3.周练章考，认真把握试题选择，认真把握高考脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注重思维的层次性(即解题的多样性)，及时引入一些新题型，加强应用题的考察。
每次考试都坚持集体研究，努力提高考试效率。
4.注意所选的例子和练习：5.精心规划合理安排，根据数学的特点，注重知识和能力的提高，增强综合解题能力，加强解题教学，使学生提高解题探究能力。
6.从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”的角度，选择典型的数学与生活、生产、环境、科技等方面的问题联系起来，有计划、有针对性地培养学生，给学生更多锻炼各种能力的机会，从而达到提高学生数学综合能力的目的。
基础扎实的学生，不脱离基础知识，能力未必强。
基础知识在教学中不断应用于解决数学问题。
三、对自己的要求——实施各方面的教学1.认真教每一节课备课时要从实际出发，精心设计每节课，分工协作，用集体智慧制作课件，充分运用现代教育手段服务教学，45分钟内提高课堂效率。
2.严格控制考试，认真做好每次复习资料和练习教材要要求学生根据教学进度完成相应的练习，教师要给予检查和必要的点评，教师要提前指出自己没有做的问题，以免影响学生的学习。
三类习题(大习题、限时训练、月考)试题制作分工落实到每个人(月考试卷由备考组制作，大习题、限时训练试卷由其他老师制作)，经组长严格把关后才能使用。
高二文科数学教学工作计划
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握高二文科数学课程中的基本概念、性质、法则和运算，形成完整的数学知识体系。
2. 能力目标：培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容1. 集合与函数概念2. 二元一次不等式（组）与二元一次方程（组）3. 解析几何初步4. 数列5. 三角函数6. 解三角形的综合应用7. 平面向量8. 立体几何初步9. 概率初步10. 统计初步三、教学方法1. 以学生为主体，教师为主导，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
2. 采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。
3. 结合实际问题，让学生在实践中学习，提高学生的应用能力。
4. 加强课堂练习，及时巩固所学知识。
四、教学进度安排1. 第一学期：（1）集合与函数概念（2周）（2）二元一次不等式（组）与二元一次方程（组）（3周）（3）解析几何初步（3周）（4）数列（3周）2. 第二学期：（1）三角函数（3周）（2）解三角形的综合应用（2周）（3）平面向量（2周）（4）立体几何初步（3周）（5）概率初步（2周）（6）统计初步（2周）五、教学评价1. 定期进行单元测试，检查学生对知识点的掌握程度。
2. 通过课堂提问、作业批改、课堂表现等方式，全面了解学生的学习情况。
3. 定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注学生的学习成长。
4. 鼓励学生参加各类数学竞赛，提高学生的数学素养。
六、教学保障1. 提高自身业务水平，不断学习新的教学方法和理念。
2. 配合学校开展各类教学活动，提高教学质量。
3. 加强与同事的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 关注学生的学习需求，及时调整教学策略。
通过以上教学计划，相信我们能够更好地完成高二文科数学教学任务，为学生的全面发展奠定坚实基础。
2024年高二数学教学计划下学期(二篇)
2024年高二数学教学计划下学期为顺利完成本学期教学任务，提高教师教学水平及教育科研能力，____执行学校的教学要求，推进新课程、新理念的实施，特制订本学期教学计划如下：一、指导思想认真落实学校本学期工作思想和指导方针，以抓教学质量为核心，以实现张校长提出的细、实、创、严为指导思想，以备课组为主要教学活动单位，开展本学期的各项工作。
团结协作，形成良好和谐的交流、研究的氛围。
抓好集体备课，编写好适合本年级学生学情的练习卷、测试卷。
切实落实周测和单元测试。
以学生为本，研究课堂____分钟的有效教学，抓基础，促提升，提高学生的数学素养和数学地思考问题及解决问题的能力。
二、教学内容：1.文科数学的教学内容是：（1）选修1-2;（2）选修4-4坐标系与参数方程;（3）选修4-5不等式选讲2.理科数学的教学内容是：（1）选修2-2，选修2-3;（2）选修4-4坐标系与参数方程;（3）选修4-5不等式选讲三、提高教学质量的具体措施：1.认真落实,搞好集体备课。
各组老师根据自已承担的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。
教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
2.详细计划,保证练习质量。
教学中用配备资料,要求学生按教学进度完成相应的习题,教师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的时间,每周以内容"滚动式"编两份练习试卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要安排时间讲评。
3.抓好课堂,稳定数学优生,培养数学能力兴趣。
要培育好本班的优生,注意激发学生的学习兴趣,随时注意学生学习方法的指导。
4.加强辅导工作。
对已经出现数学学习困难的学生,教师的课余辅导十分重要。
教学中,要尽快掌握班上学生的数学学习情况,有针对性地进行辅导工作,既要注意照顾好班上优生,更不能忽视班上的学困生。
5.应加强组内相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新课标下的新教材教法。
高二文科数学教师工作计划
高二文科数学教师工作计划一、教学目标明确教学目标是教师工作计划中的首要任务。
高二文科数学教学目标主要分为知识、技能和情感态度三个方面。
1.知识目标：使学生掌握高二文科数学课程中重点、难点知识，并能够正确灵活地运用。
2.技能目标：培养学生解题的方法和技巧，提高他们的数学分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度目标：引导学生树立正确的数学学习态度，培养他们对数学学习的兴趣、自信和勇气，激发他们学习数学的主动性和积极性。
二、教学内容确定教学内容是实施教学目标的基础。
高二文科数学教学内容主要包括微积分、数理统计和概率论、数学选修课等内容。
在深入教学内容的基础上，还要结合实际教学情况，灵活、适时地调整和补充教学内容。
1.微积分：主要包括导数、微分、积分等内容。
2.数理统计和概率论：主要包括随机事件、频率分布、概率、统计量、总体和样本等内容。
3.数学选修课：主要包括拓扑学、代数学、数学分析等内容。
三、教学方法教学方法的选择对于教学目标的实现具有至关重要的作用。
高二文科数学教学方法主要包括讲授、启发式教学、实践性教学等方法。
在教学方法的选择上，教师要根据学生的实际情况和学科特点，选择切实可行、有效果的教学方法，以提高教学效果。
1.讲授法：主要适用于知识点较多、较复杂的内容。
在讲授的过程中，教师要讲清楚知识点的要点、难点，结合实际例子进行讲解，以增强学生对知识点的理解和记忆。
2.启发式教学法：主要适用于培养学生的数学思维和解题能力。
在启发式教学过程中，教师要引导学生通过自主探索和思考，让他们逐步领悟和掌握解题的方法和技巧。
3.实践性教学法：主要适用于培养学生的操作技能和运用能力。
在实践性教学过程中，教师要设计一些生动、有趣的数学实验、实践活动，让学生亲身参与，从而提高他们的实际动手能力和解决问题的能力。
四、教学手段教学手段是实施教学方法的具体工具。
高二文科数学教学手段主要包括教学课件、多媒体教学设备、实验器材、教学模型等。
高二文科数学教师教学工作计划（通用19篇）
高二文科数学教师教学工作计划（通用19篇）高二文科数学教师篇1根据我校学生的实际情况，根据高二数学内容特点，我制定了以下几项措施和计划，以帮助更多学生更好的学好数学。
一、指导思想1、充分利用教材，进行爱国主义、民族团结、禁毒、反邪教、校园安全教育。
2、培养学生的逻辑思维能力、运算能力、想象能力，以及综合运用有关数学知识分析问题和解决问题的能力。
使学生逐步地学会观察、分析、综合、比较、抽象、概括、探索和创新的能力；并养成正确地、有条理地表达推理过程的能力。
3、根据数学的学科特点，加强学习目的性的教育，提高学生学习数学的自觉性和兴趣，培养学生良好的学习习惯，实事求是的科学态度，顽强的学习毅力和独立思考、探索创新的精神。
4、使学生具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，理解数学中普遍存在着的变化、相互联系和相互转化的情形，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、目的要求1.深入钻研教材，以教材为核心，“以纲为纲，以本为本”深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系和网络结构，细致领会教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。
3.加强课堂教学研究，科学设计教学方法，扎实有效的提高课堂教学效果，全面提高数学教学质量。
三、具体措施1.不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路.注重基础知识和基本解题技能，注意基本概念、基本定理、公式的辨析比较，灵活运用；力求有意识的分析理解能力；尤其是数学语言的表达形式，推力论证要思路清晰、整体完整。
2.学会分析，首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕捉和思路的探索；其次是解题回顾，侧重于经验及教训的总结，重视常见题型及通法通解。
高二文科数学教学工作计划(通用4篇)
高二文科数学教学工作计划（通用4篇）高二文科数学教学工作计划1一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
立足我校学生实际，在思想上增强学生学习数学的积极性，在知识上侧重双基训练，加强对学生创新思维、知识迁移、归纳拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学素养。
二、学生基本情况分析由于高二进行文理分班，所教的文科实验班。
学生的数学学习情况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学习数学的信心不足，积极性和主动性需加强，在做题时的灵活性还不够，要加强举一反三的能力。
三、教学目标针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。
其具体目标如下：获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法。
通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
提高数学的提出、分析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
四、教法分析选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。
通过观察思考，探究等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
湖南省高二文科数学教学计划5篇(精编版)
湖南省高二文科数学教学计划5篇制定合理的数学教学计划，有利于营造和谐的教学氛围。
引导学生积极参与知识建构，营造和谐、平等、高效的学习课堂，让学生体验学习的乐趣，享受学习的乐趣。
下面是为大家收集有关于湖南省高二文科数学教学计划，希望你喜欢。
#336248湖南省高二文科数学教学计划1一.学情分析高二5班共有学生73人，8班共有学生70人。
两个班级都是高二理科班的三类班，大部分学生基础不扎实，学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学科的心理。
但他们还是存在一颗想学好数学的心，也想融入变化多端的数学世界，更想在每次考试中独领风骚，鉴于此，对他们正确引导，教学中适当调整难度，起点放低点，步子迈小点，还是会有好成绩的。
二.教学计划1.加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的出发点，同时也是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子。
对教科书能否吃透，专研到位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。
也就决定着研读教材的必要性。
②他山之石，可以攻玉。
一个人由于生活的环境，面对的对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，因此，多阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补自己所短，对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。
新课改已经全面铺开，新课改的精神和思想都独具时代性，前瞻性，科学性，因此，加强新课改知识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需要，是发展的需要。
因此，积极参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，只有这样，才能使自己的知识新陈代谢。
④认真参与组内备课。
珍惜每周一次的集体备课，充分利用好这次集体备课机会，从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西，并积极实施好组内的各项安排，落实好课时要求。
⑤增强听课意识。
按照学校的要求，积极参加新课改年级的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮点，积累亮点，点亮亮点。
高二文科数学教师工作计划
高二文科数学教师工作计划一、教育教学观念文科数学教师要树立正确的教育教学观念，将学生的发展放在首位，始终把学生的发展和学科知识教学贯穿在教学全过程中。
要坚持以学生为中心，以素质教育为目标，以个性化教育为着力点，以高层次的学科素养和实际能力的培养为根本任务，从而学生能够全面发展。
师生之间要积极互动，搭建良好的学习平台，打造轻松、活泼、愉快的课堂氛围，促进学生认知结构更新，启迪学生的智慧，激发他们的学习兴趣，激发他们对数学学科进一步深入学习的欲望和信心。
二、课堂教学目标高二数学是文科生的必修课，教学目标是培养学生具有较高的数学素养，使学生在培养基本数学能力的同时，还能通过数学思维改变自己对事物的认识，提高自己的创新意识和创新能力。
因此在教学目标上，我要突出以下几点：1. 培养和提高学生的数学思维能力和解决问题的能力；2. 将数学与生活实际结合，培养学生的数学兴趣和应用能力；3. 进一步完善学生的数学素养，提高学生的计算能力，达到适当的数学应用水平；4. 启迪学生对数学学科的探究和兴趣。
三、课程设置与教学内容1. 了解高二文科生的认知水平和兴趣特点，调整教学内容和教学方式；2. 深入理解课程标准，把握学科要求，做到知识体系有序、重难点突出，把握教材的主次，掌握基本内容；3. 调整课程设置，灵活安排教学内容，让学生在学习中更容易理解、掌握和运用数学知识；4. 开设兴趣小课堂，在教学过程中能够创设趣味性教学氛围，让学生在轻松氛围下学习数学知识，并提高学生的学习积极性和主动性。
四、教学方法文科数学教师要善于创新教学，培养学生的创新思维。
在教学方法上，我要灵活运用讲授法、示范法、讨论法、探究法等多种教学方法，注重学生的启发式教学，因材施教，提高学生的学习兴趣和学习主动性。
同时也要注意在讲解数学知识时注重学生思维能力的启发和培养，并注意及时总结、归纳、概括，巩固所学内容。
五、教学评价1. 科学制定课堂教学质量评价标准，灵活运用各种评价方式；2. 注重课堂学习过程中对学生的实时评价，及时了解学生掌握情况和难点，以及学生对课堂教学内容的反馈；3. 重点检查课堂学习、作业、作业课；及时做好学生学习的追踪指导。
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2019—2019学年高二年级文科数学教学计
划
数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础。
小编准备了高二年级文科数学教学计划，希望你喜欢。
科目
高二数学
制定教师
黄玲玲
每周课时
6节/周
学生情况
简要分析
学生基础普遍较好，但由于初高中知识有断层，故在教学时，要注意衔接问题，另外两个班每个班的女生女生多于男生，故在教学时，应该放慢些，不宜过快，应以学生落实作为重点。
教学目的
要求
1、本学期完成必修
2、选修1-1、与必修3的教学内容；
2、把学生由接受性学习培养成研究性学习人才；
3、圆锥曲线与方程、导数及其应用是教学重点；
4、精讲多练，每个章节都要练习一份试题，要抓两头、促
中间．
改进教学
具体措施
1、更新教学理念；
2、探索教学方法；
3、总结经验教训；
4、开发校本资料；
5、实施有效教学；
6、理智应对课改；
7、理顺课改思路；8、强化集体备课与交流．
教学内容及具体安排
周次
日期
授课内容
备注
1
9.1-9.2
直线的倾斜角与斜率（2）
2节
2
9.5-9.9
直线的方程（4）、直线的交点坐标与距离公式（2）
6节
3
9.13-9.16
直线与方程单元复习（2）、圆的方程（3）
5节
4
9.19-9.23
直线与圆的位置关系及单元复习（4）、空间坐标系（2）6节
5
9.26-9.30
简单的线性规划（3）、椭圆及其几何性质（3）
6节
6
10.4-10.7
双曲线及其几何性质（4）抛物线及其方程(1)
5节
7
10.10-10.14
抛物线及其几何性质（3）、圆锥曲线与方程单元复习（3）6节
8
10.17-10.21
变化率与导数（3）、导数的计算（3）
6节
9
10.24-10.28
导数的应用（4）、导数及其应用单元复习(2)
6节
10
10.31-11.4
命题及其关系（2）、充要条件与必要条件（4）
6节
11
11.7-11.11
简单逻辑联结词(3)期中复习与考试(3)
6节
12
11.14-11.18
全称量词与存在量词(4)常用逻辑用语单元复习（2）6节
13
11.21-11.25
算法与程序框图（4）基本算法语句(2)
6节
14
11.28-12.2
算法案例(3)、算法初步单元复习（3）
6节
15
12.5-12.9
随机抽样（3）、用样本估计总体（3）
6节
16
12.12-12.16
变量间的相关关系（4）统计单元复习(2) 6节
17
12.19-12.23
随机事件的概率(3)古典概率（3）
6节
18
12.26-12.30
古典概率（2）、几何概率（4）
6节
19
1.2-1.6
概率单元复习（2）、期末复习（4）
6节
20
1.9-1.13
期末总复习(6)
6节
21
1.16-1.20
期末总复习(2)期末考试(4)
6节
22
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
高二年级文科数学教学计划就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。