部编人教版《梦回繁华》PPT公开课课件1
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《梦回繁华》ppt课件
同学们，说到摄影，现代人都不会陌生。其中，许多摄影爱 好者对“都市摄影”偏爱有加，将一座都市里的不同景致或稍 纵即逝的美好景物转化为长久的视觉图像，让人们通过不一样 的视角来欣赏这些都市美景。实际上，“都市摄影”并非现代 人的专利，古人虽然没有照相机，但却拥有笔墨纸砚，他们同 样喜欢将都市里的繁华景象“拍摄”下来。
中国古代最负盛名的“都市摄影”作品当然要数北宋画家 张择端的《清明上河图》了，这幅画卷生动再现北宋汴京（今 河南开封）以及汴河两岸的自然风光和都市景象，也让千年后 的人们能够看到北宋都城的繁华面貌……
学习目标
1．理清课文写作思路，概括课文内容。 2．弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说 明顺序。 3．品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。
审议挖掘 主题思想
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北 宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河 图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和 赞美之情。
教师小结
同学们， 清明上河图是近代城市形成的产物，那种平民式的高贵，是 一种红尘的惊艳。其影响更是无与伦比的奇迹，产生了巨大的经济、文化、 精神效应。它不再是一幅画，不再是一种美术形式，早已成为一个文化符号， 一种社会现象，一种精神向往。其魅力、张力，在公众与学界的影响之深广， 是其他任何绘画作品所无法比拟的。对世界而言，具有名片性；对当代而言， 具有元典性；对开封而言，具有标志性。这一千年文脉的奇迹贯通古今，最 大限度地弘扬了中华文明，所浓缩的中华文明给当代中国带来满满的历史自 信和文化自信。
引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的 ‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。” 引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作 品，增强了说明的可信度和说服力。
中国古代最负盛名的“都市摄影”作品当然要数北宋画家 张择端的《清明上河图》了，这幅画卷生动再现北宋汴京（今 河南开封）以及汴河两岸的自然风光和都市景象，也让千年后 的人们能够看到北宋都城的繁华面貌……
学习目标
1．理清课文写作思路，概括课文内容。 2．弄清课文使用的说明方法及其作用，把握本文的说 明顺序。 3．品味语言，感受本文典雅而富有韵味的语言。
审议挖掘 主题思想
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北 宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河 图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和 赞美之情。
教师小结
同学们， 清明上河图是近代城市形成的产物，那种平民式的高贵，是 一种红尘的惊艳。其影响更是无与伦比的奇迹，产生了巨大的经济、文化、 精神效应。它不再是一幅画，不再是一种美术形式，早已成为一个文化符号， 一种社会现象，一种精神向往。其魅力、张力，在公众与学界的影响之深广， 是其他任何绘画作品所无法比拟的。对世界而言，具有名片性；对当代而言， 具有元典性；对开封而言，具有标志性。这一千年文脉的奇迹贯通古今，最 大限度地弘扬了中华文明，所浓缩的中华文明给当代中国带来满满的历史自 信和文化自信。
引资料：“画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与《东京梦华录》中所记的 ‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。” 引用《东京梦华录》，准确说明了《清明上河图》是一幅写实性很强的作 品，增强了说明的可信度和说服力。
《梦回繁华》ppt课件
梦回繁华
毛宁
学习目标
1、理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 2、辨析课文使用的说明方法及其作用。 3、品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。
相关介绍
《清明上河图》， 中国十大传世名画之一。 为北宋风俗画，是北宋 画家张择端仅见的存世 精品，属国宝级文物， 现藏于北京故宫博物院。
相关介绍
文本研读
1、《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文中的 一句话概括）
2、作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么 这样写（分几处写）？
3、课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样 安排？
4、课文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？ 5、本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的语 句作简要的分析。
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相关介绍
张择端，字正道，东武（今山东诸 城）人。早年游学汴京，后习绘画，徽 宗朝供职翰林图画院。专工界画宫室， 尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。 他的画自成一家，别具一格。张择端的 画作，大都散佚，只有《清明上河图》 卷完好地保存了下来。
字词积累
读准字音：
篙 （ ɡāo ）
拓展延伸
中国十大传世名画
顾恺之《洛神赋图》
阎立本《步辇图》
拓展延伸
中国十大传世名画
唐宫仕女图
韩滉《五牛图》
拓展延伸
中国十大传世名画
千里江山图
拓展延伸
中国十大传世名画
顾闳中《韩熙载夜宴图》
黄公望《富春山居图》
拓展延伸
中国十大传世名画
汉宫春晓图
拓展延伸
中国十大传世名画
百骏图
合作探究
3、概括主题。
本文介绍了《清明上河图》这幅国宝级画作，描绘了 北宋时期繁华的市井生活，深化了人们对当时社会风貌的 理解，丰富了人们对当时人民生活的想象。
毛宁
学习目标
1、理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。 2、辨析课文使用的说明方法及其作用。 3、品味语言，感受课文典雅而富有韵味的语言。
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《清明上河图》， 中国十大传世名画之一。 为北宋风俗画，是北宋 画家张择端仅见的存世 精品，属国宝级文物， 现藏于北京故宫博物院。
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文本研读
1、《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文中的 一句话概括）
2、作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么 这样写（分几处写）？
3、课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样 安排？
4、课文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？ 5、本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的语 句作简要的分析。
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张择端，字正道，东武（今山东诸 城）人。早年游学汴京，后习绘画，徽 宗朝供职翰林图画院。专工界画宫室， 尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。 他的画自成一家，别具一格。张择端的 画作，大都散佚，只有《清明上河图》 卷完好地保存了下来。
字词积累
读准字音：
篙 （ ɡāo ）
拓展延伸
中国十大传世名画
顾恺之《洛神赋图》
阎立本《步辇图》
拓展延伸
中国十大传世名画
唐宫仕女图
韩滉《五牛图》
拓展延伸
中国十大传世名画
千里江山图
拓展延伸
中国十大传世名画
顾闳中《韩熙载夜宴图》
黄公望《富春山居图》
拓展延伸
中国十大传世名画
汉宫春晓图
拓展延伸
中国十大传世名画
百骏图
合作探究
3、概括主题。
本文介绍了《清明上河图》这幅国宝级画作，描绘了 北宋时期繁华的市井生活，深化了人们对当时社会风貌的 理解，丰富了人们对当时人民生活的想象。
部编版-《梦回繁华》PPT公开课课件初中语文1
精读细研
4.作者在介绍《清明上河图》的时候，是按照什么说明
赏月：
同学们，子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”今天，有这么多的老师和我们共赴学习之旅，大家高兴吗？这是老师本学期第一次上公开课，也是大家升入初中第一次和我合作上语
顺序来介绍的？ 文公开课。这第一次难免有些紧张，但老师会尽心尽力，相信同学们在这第一次当中会给老师很多的惊喜和收获。下面就让我们走进周素珊的文章《第一次真好》，让我们共同来
疑难探究
2.作者在写作的时候，语言上有什么特点？ 作者使用了大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语
言典雅而富有韵味。如“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”写出了 春天乍暖还寒时候优美的田园风光；“摩肩接踵，络绎不绝，士农 工商，男女老少，各行各业，无所不备”写出了当时汴京的繁华热 闹场景；“内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严 谨” 则准确地概括了《清明上河图》画作的特点。
新课导入
说说图中描绘了一幅怎样的生活场景。你认为这个场景发生 在哪个朝代呢？
今天，我们一起学习课文，跟随作者一起欣赏张择端的《清 明上河图》，领略宋朝的繁华生活。
走近作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副 教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表 论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛 教艺术的本土化和世俗化》《从女神头像到钟虡 铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。
第二部分（③④） 具体介绍了《清明上河图》画作的内容。 团队协作精神、个人牺牲精神、坚强的意志
学生交流理解后回答明确：因为第一次越多，经历也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。 归纳：这篇课文的内容很多，材料比较零碎。它不像《散步》那样集中写一件事，而是随着“我”的思绪，从过去写到现在，从未出生写到五岁，把其间有趣的、有情的、有意义的 事或详或略地写出来。从而展示了自己一家人的真实、美好、有趣的形象。我们大体上可以对本文的内容作以下的归纳（随着说课的深入，恰倒好处地点出段落大意。）： 二、调动积累，让学生了解寓言的特点 1．正确、清楚、有感情地朗读课文；请学生自由朗读课文(5分钟)，并概括回答：本文共写了几件事?(用几个字或一句话概括) 鼾声（han1）：打呼噜的声音。
部编版《梦回繁华》PPT课件1
，深刻地揭 示出这一特定历史时期的社会生活状况。
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
❸在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的 生活状况留下的重要形象资料。
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
3、“画中丰富的内容有着文字无法取代的历史价值(5)”， 其中，历史价值指的是什么？简要说明（在第五段找答案）
❶清明上河图是一副写实性很强的作品，画中所 绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致。
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
1、默读课文，概括每段的内容。指出说明顺序。 第 择一 端段的：《介清明绍上唐河宋图画家》题。材主 —的要 —变化，引出说明对象——张 第背二景段。：介绍张择端的生平次逻及要《清明上河图》的作画时间、 第三段：总体介绍《清明上辑河图》的类别、大小及内容。 第四段：具体介绍《清明上顺河图》画面的内容。 第五段：介绍《清明上河图序》艺术价值和历史价值。
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ） 人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
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❸在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的 生活状况留下的重要形象资料。
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3、“画中丰富的内容有着文字无法取代的历史价值(5)”， 其中，历史价值指的是什么？简要说明（在第五段找答案）
❶清明上河图是一副写实性很强的作品，画中所 绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致。
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1、默读课文，概括每段的内容。指出说明顺序。 第 择一 端段的：《介清明绍上唐河宋图画家》题。材主 —的要 —变化，引出说明对象——张 第背二景段。：介绍张择端的生平次逻及要《清明上河图》的作画时间、 第三段：总体介绍《清明上辑河图》的类别、大小及内容。 第四段：具体介绍《清明上顺河图》画面的内容。 第五段：介绍《清明上河图序》艺术价值和历史价值。
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《梦回繁华》优秀PPT课件
团结协作精神
画面中的人物互相协作，共同创造繁华景象，体 现团结协作的民族精神。
跨文化交流与融合
多元文化元素融合
画面中融入了不同地域、不同民族的文化元素，展现中华文化的包容性和多元 性。
跨文化交流与传播
通过《梦回繁华》这一作品，传递中华文化价值观，促进跨文化交流与传播。
06
互动环节设计
问题设置与讨论引导
通过本次课件，让学生更好地了解《梦回繁华》一文所表达的思想 和情感，提高文化素养和审美能力。
课件目标
01
02
03
知识目标
使学生了解《梦回繁华》 一文的基本内容和背景， 掌握相关的文学和文化知 识。
能力目标
提高学生的阅读理解能力 和文学鉴赏能力，培养学 生对文学作品的感悟和思 考能力。
情感目标
引导学生感受《梦回繁华 》一文所表达的情感和思 想，培养学生的文化自信 和民族自豪感。
02
背景知识
《梦回繁华》简介
作品名称：《梦回繁华》 作者：张择端
作品类型：北宋风俗画 创作年代：北宋时期
作者生平及创作背景
张择端生平
张择端是北宋时期的画家，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京（今 河南开封），后习绘画，专攻界画。他的作品多表现城乡人民生活，尤擅长界画 。
创作背景
北宋时期，社会经济繁荣，文化艺术发展，都城汴京成为当时世界上最繁华的城 市之一。《梦回繁华》是张择端在宋徽宗时期创作的一幅风俗画，通过对汴京繁 华景象的描绘，展现了北宋时期的社会风貌和人民生活。
作品通过音乐与画面的融合，营造出一种独特的氛围和情感 ，让观众更加深入地感受到作品所表达的情感和主题。
舞蹈元素的运用
作品通过舞蹈元素的运用，将画面中的情感和主题更加生动 地表现出来，让观众更加深入地理解和感受作品所表达的意 义和价值。
画面中的人物互相协作，共同创造繁华景象，体 现团结协作的民族精神。
跨文化交流与融合
多元文化元素融合
画面中融入了不同地域、不同民族的文化元素，展现中华文化的包容性和多元 性。
跨文化交流与传播
通过《梦回繁华》这一作品，传递中华文化价值观，促进跨文化交流与传播。
06
互动环节设计
问题设置与讨论引导
通过本次课件，让学生更好地了解《梦回繁华》一文所表达的思想 和情感，提高文化素养和审美能力。
课件目标
01
02
03
知识目标
使学生了解《梦回繁华》 一文的基本内容和背景， 掌握相关的文学和文化知 识。
能力目标
提高学生的阅读理解能力 和文学鉴赏能力，培养学 生对文学作品的感悟和思 考能力。
情感目标
引导学生感受《梦回繁华 》一文所表达的情感和思 想，培养学生的文化自信 和民族自豪感。
02
背景知识
《梦回繁华》简介
作品名称：《梦回繁华》 作者：张择端
作品类型：北宋风俗画 创作年代：北宋时期
作者生平及创作背景
张择端生平
张择端是北宋时期的画家，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京（今 河南开封），后习绘画，专攻界画。他的作品多表现城乡人民生活，尤擅长界画 。
创作背景
北宋时期，社会经济繁荣，文化艺术发展，都城汴京成为当时世界上最繁华的城 市之一。《梦回繁华》是张择端在宋徽宗时期创作的一幅风俗画，通过对汴京繁 华景象的描绘，展现了北宋时期的社会风貌和人民生活。
作品通过音乐与画面的融合，营造出一种独特的氛围和情感 ，让观众更加深入地感受到作品所表达的情感和主题。
舞蹈元素的运用
作品通过舞蹈元素的运用，将画面中的情感和主题更加生动 地表现出来，让观众更加深入地理解和感受作品所表达的意 义和价值。
2024年度《梦回繁华》PPT(完美版)
服饰文化
通过描绘不同人物的服饰，展现了古代服饰的多样性和华美，如宽 袍大袖、凤冠霞帔等，彰显了中国传统服饰的独特魅力。
书画艺术
作品中融入了传统的书画元素，如山水画、花鸟画以及书法作品等， 展示了中国书画艺术的博大精深。
2024/3/23
16
民族精神在梦回繁华中彰显
爱国主义精神
作品通过描绘历史人物和事件，弘扬了爱国主义精神，激发了观 众的民族自豪感和爱国情怀。
情节紧凑
通过精心安排的故事情节，将观 众带入一个充满悬念和感情波澜
的世界。
2024/3/23
情感渲染
运用音乐、旁白等多种手段，增强 故事情节的感染力，触动观众情感 。
共鸣点设置
在故事中设置与观众生活经历相似 的情节，激发观众的共鸣和思考。
13
深入剖析作品所传达思想
主题思想解读
通过对作品主题的深入剖析，挖 掘其中蕴含的深刻思想和价值观
2024/3/23
弘扬民族精神
作品所蕴含的民族精神 对于当代社会具有重要 的启示意义，有助于激 发民族凝聚力和创造力 。
创新表达方式
在传承传统文化的基础 上，积极探索新的艺术 表现形式和手法，使传 统文化在当代社会中焕 发新的生机与活力。
18
05
跨界合作：拓展艺术领域
2024/3/23
19
影视改编可能性探讨
THANKS
感谢观看
2024/3/23
26
2024/3/23
诗词歌赋中的繁华景象
01
古代诗词歌赋中大量描绘了盛世繁华的景象，如“长安一片月
，万户捣衣声”等名句。
小说戏曲中的城市生活
02
古代小说和戏曲作品通过描绘城市生活，展现了当时社会的繁
通过描绘不同人物的服饰，展现了古代服饰的多样性和华美，如宽 袍大袖、凤冠霞帔等，彰显了中国传统服饰的独特魅力。
书画艺术
作品中融入了传统的书画元素，如山水画、花鸟画以及书法作品等， 展示了中国书画艺术的博大精深。
2024/3/23
16
民族精神在梦回繁华中彰显
爱国主义精神
作品通过描绘历史人物和事件，弘扬了爱国主义精神，激发了观 众的民族自豪感和爱国情怀。
情节紧凑
通过精心安排的故事情节，将观 众带入一个充满悬念和感情波澜
的世界。
2024/3/23
情感渲染
运用音乐、旁白等多种手段，增强 故事情节的感染力，触动观众情感 。
共鸣点设置
在故事中设置与观众生活经历相似 的情节，激发观众的共鸣和思考。
13
深入剖析作品所传达思想
主题思想解读
通过对作品主题的深入剖析，挖 掘其中蕴含的深刻思想和价值观
2024/3/23
弘扬民族精神
作品所蕴含的民族精神 对于当代社会具有重要 的启示意义，有助于激 发民族凝聚力和创造力 。
创新表达方式
在传承传统文化的基础 上，积极探索新的艺术 表现形式和手法，使传 统文化在当代社会中焕 发新的生机与活力。
18
05
跨界合作：拓展艺术领域
2024/3/23
19
影视改编可能性探讨
THANKS
感谢观看
2024/3/23
26
2024/3/23
诗词歌赋中的繁华景象
01
古代诗词歌赋中大量描绘了盛世繁华的景象，如“长安一片月
，万户捣衣声”等名句。
小说戏曲中的城市生活
02
古代小说和戏曲作品通过描绘城市生活，展现了当时社会的繁
语文人教部编版梦回繁华备课ppt课件-2024鲜版
细节刻画
通过对画面细节的刻画，如人物的服饰、动作、表情等，以及建筑物 的造型、装饰等，展现出汴京城内细致入微的繁华景象。
2024/3/28
9
体现作者对北宋文化情感
01
对北宋文化的热爱
通过描绘汴京的繁华景象，表达 出作者对北宋文化的热爱和怀念
之情。
2024/3/28
02
对传统文化的传承
03
对民族文化的自信
2024/3/28
23
本次课堂教学得失分析
得
课件内容详实，涵盖了课文的背景、作者简介、文本解读等方面，为学生提供了全 面的学习资源。
通过多媒体手段，如图片、音频等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2024/3/28
24
本次课堂教学得失分析
• 注重课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，引导学 生积极参与思考和交流。
如何理解课文中所描述的“盛世繁华”与当时社会现实 的关系？
20
关于写作技巧和手法运用题目
01
课文《梦回繁华》采用了哪些 写作技巧和手法来增强文章的
表现力？
2024/3/28
02
分析课文中的比喻、拟人等修 辞手法，并说明它们的作用。
03
课文在描绘繁华景象时，如何 运用视觉、听觉等感官描写来
营造氛围？
句式 运用排比、对偶等句式，如“商铺林立，酒肆茶楼，鳞次 栉比；车水马龙，人流如织，络绎不绝”，增强了语言的 气势和节奏感。
修辞手法 比喻、拟人等修辞手法的运用，如“犹如一条蜿蜒曲折的 巨龙，俯卧在辽阔的大地上”，使得描绘更加生动形象。
12
古代城市生活相关知识
01
02
03
城市布局
古代城市规划注重风水和 方位，通常以皇宫为中心， 商业区、居民区等环绕其 外。
通过对画面细节的刻画，如人物的服饰、动作、表情等，以及建筑物 的造型、装饰等，展现出汴京城内细致入微的繁华景象。
2024/3/28
9
体现作者对北宋文化情感
01
对北宋文化的热爱
通过描绘汴京的繁华景象，表达 出作者对北宋文化的热爱和怀念
之情。
2024/3/28
02
对传统文化的传承
03
对民族文化的自信
2024/3/28
23
本次课堂教学得失分析
得
课件内容详实，涵盖了课文的背景、作者简介、文本解读等方面，为学生提供了全 面的学习资源。
通过多媒体手段，如图片、音频等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
2024/3/28
24
本次课堂教学得失分析
• 注重课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，引导学 生积极参与思考和交流。
如何理解课文中所描述的“盛世繁华”与当时社会现实 的关系？
20
关于写作技巧和手法运用题目
01
课文《梦回繁华》采用了哪些 写作技巧和手法来增强文章的
表现力？
2024/3/28
02
分析课文中的比喻、拟人等修 辞手法，并说明它们的作用。
03
课文在描绘繁华景象时，如何 运用视觉、听觉等感官描写来
营造氛围？
句式 运用排比、对偶等句式，如“商铺林立，酒肆茶楼，鳞次 栉比；车水马龙，人流如织，络绎不绝”，增强了语言的 气势和节奏感。
修辞手法 比喻、拟人等修辞手法的运用，如“犹如一条蜿蜒曲折的 巨龙，俯卧在辽阔的大地上”，使得描绘更加生动形象。
12
古代城市生活相关知识
01
02
03
城市布局
古代城市规划注重风水和 方位，通常以皇宫为中心， 商业区、居民区等环绕其 外。
《梦回繁华》优秀PPT课件
创意独特的表现形式
学生们运用图表、动画、音视频等多媒体手段，创作了形 式新颖、富有创意的PPT作品。
高质量的制作水平
学生们的作品制作精美，排版规范，色彩搭配和谐，体现 了较高的制作水平。
优秀作品点评与分享
深度挖掘主题内涵
优秀作品能够深入挖掘主题内涵，通过数据和案例的分析，提出 有见地的观点和解决方案。
古代城市的繁华景象
通过历史资料和图片的展示，学生了 解到古代城市的繁华景象，如长安城 、洛阳城等。
《梦回繁华》的创作背景
介绍了作者毛宁的创作背景和动机， 帮助学生更好地理解作品。
作品中的艺术手法
详细讲解了作品中的艺术手法，如构 图、色彩、线条等，提高学生的艺术 鉴赏能力。
学生自我评价报告
知识掌握情况
人物形象塑造与表现
形象生动
人物形象塑造栩栩如生，通过服 饰、动作、表情等细节描绘，展 现出不同人物的性格特点和身份
地位。
情感表达
通过人物之间的互动和表情变化， 表达出丰富的情感内涵，如喜悦、 悲伤、愤怒等，使观众产生共鸣。
象征手法
运用象征手法，将人物形象与特定 的文化符号相结合，传达出更深层 次的文化内涵和社会意义。
学习能力和团队协作精神。
情感态度与价值观
通过《梦回繁华》的学习，激发 学生对中国传统文化的热爱之情 ，增强学生的民族自豪感和文化
自信心。
课件设计思路及特点
01
02
设计思路：以《梦回繁 华》作品为核心，围绕 教学目标和要求，通过 多媒体手段将作品内容 、历史背景、艺术特点 等知识点进行有机结合 ，形成一个完整的教学 体系。
02
作品内容与形式分析
画面构图及色彩运用
01
02
学生们运用图表、动画、音视频等多媒体手段，创作了形 式新颖、富有创意的PPT作品。
高质量的制作水平
学生们的作品制作精美，排版规范，色彩搭配和谐，体现 了较高的制作水平。
优秀作品点评与分享
深度挖掘主题内涵
优秀作品能够深入挖掘主题内涵，通过数据和案例的分析，提出 有见地的观点和解决方案。
古代城市的繁华景象
通过历史资料和图片的展示，学生了 解到古代城市的繁华景象，如长安城 、洛阳城等。
《梦回繁华》的创作背景
介绍了作者毛宁的创作背景和动机， 帮助学生更好地理解作品。
作品中的艺术手法
详细讲解了作品中的艺术手法，如构 图、色彩、线条等，提高学生的艺术 鉴赏能力。
学生自我评价报告
知识掌握情况
人物形象塑造与表现
形象生动
人物形象塑造栩栩如生，通过服 饰、动作、表情等细节描绘，展 现出不同人物的性格特点和身份
地位。
情感表达
通过人物之间的互动和表情变化， 表达出丰富的情感内涵，如喜悦、 悲伤、愤怒等，使观众产生共鸣。
象征手法
运用象征手法，将人物形象与特定 的文化符号相结合，传达出更深层 次的文化内涵和社会意义。
学习能力和团队协作精神。
情感态度与价值观
通过《梦回繁华》的学习，激发 学生对中国传统文化的热爱之情 ，增强学生的民族自豪感和文化
自信心。
课件设计思路及特点
01
02
设计思路：以《梦回繁 华》作品为核心，围绕 教学目标和要求，通过 多媒体手段将作品内容 、历史背景、艺术特点 等知识点进行有机结合 ，形成一个完整的教学 体系。
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作品内容与形式分析
画面构图及色彩运用
01
02
《梦回繁华》PPT课件
05
知识拓展与延伸阅读建议
相关历史事件和人物了解
了解北宋时期的政治、经济和文 化背景，以及《清明上河图》创
作的历史背景。
了解张择端的生平事迹和艺术成 就，探究其在北宋画坛的地位和
影响。
深入了解《清明上河图》中描绘 的社会生活场景，如虹桥、汴河 、市井等，感受北宋都城的繁华
盛景。
类似题材作品推荐阅读
推荐阅读《东京梦华录》等古 籍，了解北宋东京的城市风貌 和社会生活。
推荐欣赏古代绘画作品，如《 洛神赋图》、《步辇图》等， 感受中国传统绘画的艺术魅力 。
介绍现代以《清明上河图》为 蓝本的艺术作品，如电影、动 画、摄影等，展现传统与现代 的完美结合。
跨学科知识融合应用
结合历史学科，分析北宋时期的政治、 经济、文化等因素对《清明上河图》创
“梦回繁华”是对历史的一种追忆和 回味，表达了对过去辉煌时代的怀念 和向往。
“梦回繁华”也暗示了一种对传统文 化的传承和发扬，激励学生珍视和传 承中华优秀传统文化。
通过“梦回繁华”这一主题，可以引 导学生思考历史与现实的关系，以及 如何在现实中追寻和创造美好。
思考题解答：针对文本难点进行深入剖析
对于文中生僻字词的 解释和用法举例，帮 助学生理解和掌握。
针对文中表达方式和 修辞手法进行分析， 提高学生的阅读理解 能力。
对文中涉及的背景知 识和历史典故进行详 细讲解，增加学生的 知识储备。
课堂互动环节：分享个人阅读心得和感悟
鼓励学生积极发表自己的观点和 看法，分享自己的阅读心得和感
悟。
通过互相交流和讨论，拓宽学生 的思路和视野，加深对文本的理
解和认识。
引领读者审美
01
通过文中对绘画作品的深入解读，引领读者进入艺术殿堂，提
2024版部编版《梦回繁华》PPT优秀课件1
医学生社会实践活动有哪些
医学生社会实践活动是培养医学生社会责任感、实践能力和团队合作精神的重要途径。
通过参与各种社会实践活动，医学生可以更好地了解社会需求，提升自身综合素质，为将来的医学实践奠定坚实基础。
首先，医学生可以参加义诊活动。
义诊活动是医学生服务社会、帮助有需要的群体的重要方式之一。
通过义诊活动，医学生可以将所学医学知识应用于实践中，帮助社区居民解决基本健康问题，提高公众健康意识和健康素养。
其次，医学生可以参与健康教育宣传活动。
开展健康教育宣传活动有助于提升社会大众的健康意识，预防疾病的发生。
医学生可以通过组织健康讲座、编写健康手册等方式，向社会传播科学健康知识，促进公众健康水平的提升。
此外，医学生还可以参与社区卫生服务活动。
社区卫生服务活动是医学生将所学知识服务于社区居民的重要途径。
通过参与社区卫生服务活动，医学生可以深入社区了解居民的健康需求，提供专业的健康咨询和服务，为社区居民提供更好的健康保障。
另外，医学生还可以参与康复护理活动。
康复护理是帮助患者康复恢复健康的重要环节。
医学生可以通过参与康复护理活动，学习康复护理知识和技能，为患者提供专业的康复护理服务，促进患者身心康复。
总的来说，医学生社会实践活动涵盖了多个领域，既可以帮助医学生提升专业能力，也可以服务社会、造福大众。
医学生通过参与各种社会实践活动，不仅可以锻炼自身综合素质，还可以传播健康知识，促进社会健康发展。
希望医学生能够积极参与社会实践活动，成为德才兼备的医学人才，为建设健康中国贡献力量。
1。
《梦回繁华》优秀课件
2023《梦回繁华》优秀课件CATALOGUE 目录•引言•《梦回繁华》的创作背景•《梦回繁华》的艺术特色•《梦回繁华》的历史价值•《梦回繁华》的鉴赏方法•《梦回繁华》的创作体验与启示01引言《梦回繁华》是部编版初中语文八年级上册的课文，描述了北宋时期张择端的《清明上河图》所描绘的繁华景象。
课文通过生动的语言和丰富的细节描写，展现了这幅世界名画的价值和魅力。
主题概述《清明上河图》是北宋画家张择端的代表作，被誉为“中国十大传世名画”之一。
作品以长卷形式，生动地展现了北宋都城汴京在清明时节的繁荣景象，以及当时的社会与人民生活风貌。
背景介绍1课程目标23让学生了解《清明上河图》的历史背景、艺术价值和历史意义。
通过对课文的解读和细节描写的学习，培养学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
引导学生通过小组合作、探究学习等方式，自主解决学习中的问题，提高合作学习和解决问题的能力。
02《梦回繁华》的创作背景作者介绍姓名：毛宁职业：作家、历史学家代表作品：《梦回繁华》、《穿越时光的隧道》等背景：毛宁是当代著名作家、历史学家，他的作品以细腻的笔触、深入的历史洞察力以及丰富的人文情感而广受读者喜爱。
时代背景北宋时期是中国历史上一个辉煌灿烂的时期，其都市的繁华、商业的繁荣以及文化的兴盛都给毛宁留下了深刻的印象。
个人经历毛宁在年轻时曾深入研究北宋时期的历史，他对于那个时代的繁荣与进步有着极高的兴趣，这也成为了他创作《梦回繁华》的灵感来源。
社会环境在改革开放后的中国，对于传统文化以及历史遗产的关注与日俱增，这也为毛宁的创作提供了良好的社会环境。
准备阶段01毛宁在开始创作之前进行了大量的准备工作，他不仅深入研究历史资料，还亲自走访历史遗址，通过实地考察来增强作品的真实感。
写作阶段02毛宁在创作过程中采用了细腻的笔触，将历史人物、事件以及社会风貌生动地展现出来，使读者仿佛置身于那个时代。
修改阶段03在完成初稿后，毛宁进行了多次修改和润色，使作品更加精炼和完善。
人教部编版八年级上册第21课《梦回繁华》课件(24张PPT)
有一件享誉古今中外的传 世杰作。在问世以后的 800多年里，曾被无数收 藏家和鉴赏家把玩欣赏， 是后世帝王权贵巧取豪夺 的目标，它曾辗转飘零， 几经战火，历尽劫难…… 它曾五次进入宫廷，四次 被盗出宫，演绎出了许多 传奇故事，它是我国绘画 史上的无价之宝，同学们 知道这幅画是什么了吧？
清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋 画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故 宫博物院。 清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 [1] ，绢本设色。作品
梦回繁华
毛宁
课文作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学 艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术 鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王 力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化 与世俗化》《从女神头像到钟虞铜人—— 试论先秦人物雕塑的风格演变》
Байду номын сангаас
张择端，字正道，东武（今山东诸 城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋 徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期 供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、 直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、 屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、 街道、城郭。他的画自成一家，别具一 格。张择端的画作，大都散佚，只有 《清明上河图》卷完好地保存下来了。
徽宗每年都以诗词为题目考试诸生， 这些试题都是他自己亲自设计，曾刺激 出许多创意佳话。如有一年的考试题目 为“山中藏古寺”，许多人画的都是深 山寺院、庙宇飞檐，赵佶取的第一名画 作却是没有画任何房屋，只画了一个和 尚在山溪挑水，其深山古寺之意自在不 言之中，很符合传统美学言有尽意无穷 的含蓄风格。
中国历史上四百多位帝王，宋 徽宗是知名度极高的一位。他 是亡国之君，也因书画造诣在 艺术界流芳千古。
宋徽宗对艺术教育的重视，培 养出一大批画家，其中最为人 熟知的，是《清明上河图》作 者张择端。
清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋 画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故 宫博物院。 清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 [1] ，绢本设色。作品
梦回繁华
毛宁
课文作者
毛宁，1975年生，浙江财经大学 艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术 鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王 力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化 与世俗化》《从女神头像到钟虞铜人—— 试论先秦人物雕塑的风格演变》
Байду номын сангаас
张择端，字正道，东武（今山东诸 城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋 徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期 供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、 直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、 屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、 街道、城郭。他的画自成一家，别具一 格。张择端的画作，大都散佚，只有 《清明上河图》卷完好地保存下来了。
徽宗每年都以诗词为题目考试诸生， 这些试题都是他自己亲自设计，曾刺激 出许多创意佳话。如有一年的考试题目 为“山中藏古寺”，许多人画的都是深 山寺院、庙宇飞檐，赵佶取的第一名画 作却是没有画任何房屋，只画了一个和 尚在山溪挑水，其深山古寺之意自在不 言之中，很符合传统美学言有尽意无穷 的含蓄风格。
中国历史上四百多位帝王，宋 徽宗是知名度极高的一位。他 是亡国之君，也因书画造诣在 艺术界流芳千古。
宋徽宗对艺术教育的重视，培 养出一大批画家，其中最为人 熟知的，是《清明上河图》作 者张择端。
第22课 梦回繁华 课件(共41张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册
【六】
深读文本思繁华
1.本文题为“梦回繁华”，能否换成“《清明上河图》介绍”？为什么？
不能。①根据课文内容分析，“繁华”应该是指北宋城市经济空前繁荣的局面。 那么《清明上河图》中所展示的这种繁华局面是不是真实的呢？在历史上或许是真 实的，但从第2段介绍画作创作的时间来看，那时正是“北宋统治者在覆灭之前大造 盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”，因此画作所呈现的可能只是画家所能忆起 的往昔的真实，所以文章题目中称“梦回”，这“梦”中应该含蓄地表达了作者对 往日繁华的追念。
理清结构
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
梦回繁华
第1段：北宋经济繁荣，拓展了绘画的题材范围， 引出《清明上河图》 第2段：介绍作者及 画作创作背景 第3段：介绍规模、内容
开卷：汴京近郊的风光
第4段：介绍画面 中段：汴河两岸的繁华情景 空间顺序
后段：汴京市区的街道
逻辑顺序
第5段：介绍 艺术特色和历史价值
中国馆的建筑结构，以“斗拱”结构为主，具有典型的中国传统建筑“榫卯穿 插”的特点，结合了现代建筑的力度美和结构美，是中国古代建筑的当代表现。
打开模型底座开关，灯光变换着色彩从斗拱的榫卯间放射出来，光影流动、光 彩照人。恍惚间，一堆长长短短的红色木条在我眼前层层叠加起来，越抱越紧、越 搭越高。转瞬间，一幢气势恢宏、光彩夺目的宏伟建筑出现在我的眼前，它花冠高 耸，状若宝鼎，使我联想起当代中国的鼎盛与繁荣。红色斗拱，层叠架空，形似一 只展翅欲飞的大鹏，预示着中国前程远大，鹏程万里。
(2)
转而进入尾声，留下无尽的回味。
运用打比方的说明方法，以乐喻画，突出了《清明上河图》节奏感极强的特征， 写得生动形象，同时以简驭繁，有助于读者理解这一比较专业的内容。
《梦回繁华》ppt课件
1.文章开头引用名句有什么作用？2.选文第③段画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？3.下面句子中画线的词语能否删掉？为什么？ 油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。4.阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨的？
1.文中开头引用名句的作用是：①引用说明对象“墨”。②激发读者阅读兴趣。2.运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。3.不能删去。“多”表范围，说明油烟墨色黑，有光泽，大多数用于绘画，不排除特殊情况。去掉后就变成了都用于绘画，太绝对了，与事实不符。“多”体现了说明文语言的准确性严密性。4.文章是从墨的制作过程（或墨价值昂贵的原因或墨制作工艺的复杂与考究）、墨的选择和应用、墨的意义的演变（或墨的文化内涵）三个方面来介绍中国墨的。
第3段是概括总写繁华景象，第4段则是具体描绘繁华景象。两段之间是从概括到具体的逻辑关系。
作者介绍了这幅画哪些方面的信息？在文中进行勾画批注，并说说文章可分为哪几个部分，概括主要意思。
第1段：介绍创作背景，引出《清明上河图》第2段：介绍作者张择端第3段：①______________第4段：具体介绍画作的主要内容第5段：总结画作的艺术特点和历史价值
语言典雅而有韵味
示例三：
疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉 舳舻相接 规模宏敞 结构精美 宛如飞虹 车水马龙 热闹非凡 呼唤叫喊 握篙盘索 呼应相接 挥臂助阵 无暇一顾街道纵横 房屋林立 一应俱全 罗锦布匹 沉檀香料香烛纸马 医药门诊 大车修理 看相算命 修面整容应有尽有 摩肩接踵 络绎不绝 士农工商 男女老少各行各业 无所不备
为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。 ⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。（有删改）
1.文中开头引用名句的作用是：①引用说明对象“墨”。②激发读者阅读兴趣。2.运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。3.不能删去。“多”表范围，说明油烟墨色黑，有光泽，大多数用于绘画，不排除特殊情况。去掉后就变成了都用于绘画，太绝对了，与事实不符。“多”体现了说明文语言的准确性严密性。4.文章是从墨的制作过程（或墨价值昂贵的原因或墨制作工艺的复杂与考究）、墨的选择和应用、墨的意义的演变（或墨的文化内涵）三个方面来介绍中国墨的。
第3段是概括总写繁华景象，第4段则是具体描绘繁华景象。两段之间是从概括到具体的逻辑关系。
作者介绍了这幅画哪些方面的信息？在文中进行勾画批注，并说说文章可分为哪几个部分，概括主要意思。
第1段：介绍创作背景，引出《清明上河图》第2段：介绍作者张择端第3段：①______________第4段：具体介绍画作的主要内容第5段：总结画作的艺术特点和历史价值
语言典雅而有韵味
示例三：
疏林薄雾 农舍田畴 春寒料峭 长途跋涉 舳舻相接 规模宏敞 结构精美 宛如飞虹 车水马龙 热闹非凡 呼唤叫喊 握篙盘索 呼应相接 挥臂助阵 无暇一顾街道纵横 房屋林立 一应俱全 罗锦布匹 沉檀香料香烛纸马 医药门诊 大车修理 看相算命 修面整容应有尽有 摩肩接踵 络绎不绝 士农工商 男女老少各行各业 无所不备
为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。 ⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。（有删改）
第22课《梦回繁华》 课件(共42张PPT)
链接材料： 在城门外，望火楼无人守望，城门无人把守，整个汴京城是一个
不设防的国都。而那些禁军却安卧在递铺门口或忙碌于运送军酒。 画家以现实主义的精神和悲天悯人的意识揭示出当时隐藏着的一
些社会矛盾，折射出对宋都城防缺失、消防殆尽、军心涣散、文武相 争等弊病的担忧。而这个时期北方的少数民族劲敌正在秣马厉兵，伺 机攻克这座不设防的都城，北宋灭亡，已在旦夕之间。
第3段：“作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的 繁华景象。” 画面内容的“繁华”（丰富）
第5段： “画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值， 在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活 状况，留下了重要的形象资料。” 艺术手法的“繁华”（高超）
研读课文
品味“梦回”
第2段：“据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政 和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大 造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。”
知识链接
开卷
知识链接
中段
知识链接
后段
研读课文
后段
写作背景
• 《清明上河图》是北宋画家张择端的传世 名作。作品主要描写北宋都城东京市民的生 活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的 热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船 通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。这件现实主 义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会 生活的宝贵历史资料。
写作手法
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的 结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各 行各业人员的活动，皆细致入微。
举例子 真实具体地说《明清明上河图》 细节刻画真实的特点。
写作手法
赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进 入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插 满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路 上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
不设防的国都。而那些禁军却安卧在递铺门口或忙碌于运送军酒。 画家以现实主义的精神和悲天悯人的意识揭示出当时隐藏着的一
些社会矛盾，折射出对宋都城防缺失、消防殆尽、军心涣散、文武相 争等弊病的担忧。而这个时期北方的少数民族劲敌正在秣马厉兵，伺 机攻克这座不设防的都城，北宋灭亡，已在旦夕之间。
第3段：“作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的 繁华景象。” 画面内容的“繁华”（丰富）
第5段： “画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值， 在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市生活 状况，留下了重要的形象资料。” 艺术手法的“繁华”（高超）
研读课文
品味“梦回”
第2段：“据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政 和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆灭之前大 造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期。”
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开卷
知识链接
中段
知识链接
后段
研读课文
后段
写作背景
• 《清明上河图》是北宋画家张择端的传世 名作。作品主要描写北宋都城东京市民的生 活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的 热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船 通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。这件现实主 义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会 生活的宝贵历史资料。
写作手法
画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的 结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各 行各业人员的活动，皆细致入微。
举例子 真实具体地说《明清明上河图》 细节刻画真实的特点。
写作手法
赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进 入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插 满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路 上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。
部编人教版《梦回繁华》PPT教学课件1
部编人教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
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透过第4段和第5段极力描摹繁华胜景的文字，实则隐藏着危机 四伏的信号。所以《清明上河图》所呈现的繁华景象只是一个梦，不 仅是一个一去不复返的梦，而且也是一个假象丛生的幻梦。在和平时 期，北宋朝廷每天都从乡下搜刮大量财物，通过漕运送到东京，一方 面是为了供养东京庞大的人口和军队，另一方面也是釜底抽薪，让地 方在经济上失去和中央叫板的能力。可想而知，这样一个集全国之力 打造出来的东京城，当然会是一个让人艳羡不已的超级繁华大都市。 但这种盛况是以地方经济活力不足，民生凋敝为代价的畸形繁华。张 择端的《清明上河图》描绘的正是大宋首都虛假的繁华，表达的是他 作为一介文人的忧国情怀。
部编人教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
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批注释疑
“透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐 藏于繁华背后的心情”这句话该怎样理解呢？作者到底在向我 们传达什么信息？
提示：将这句话与“那正是北宋统治者在覆灭之前大造 盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”联系起来，回看文中写 繁华景象的文字，思考作者在向读者暗示什么。请细读第4段 和第5段，仿照示例作批注。
部编人教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
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梦回繁华
部编人教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
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学习目标
1．理解隐藏在繁华背后的假象和隐忧情绪。 2．理解说明教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
2
按着介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的
船，忙碌的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的
拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘
部编人教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
透过第4段和第5段极力描摹繁华胜景的文字，实则隐藏着危机 四伏的信号。所以《清明上河图》所呈现的繁华景象只是一个梦，不 仅是一个一去不复返的梦，而且也是一个假象丛生的幻梦。在和平时 期，北宋朝廷每天都从乡下搜刮大量财物，通过漕运送到东京，一方 面是为了供养东京庞大的人口和军队，另一方面也是釜底抽薪，让地 方在经济上失去和中央叫板的能力。可想而知，这样一个集全国之力 打造出来的东京城，当然会是一个让人艳羡不已的超级繁华大都市。 但这种盛况是以地方经济活力不足，民生凋敝为代价的畸形繁华。张 择端的《清明上河图》描绘的正是大宋首都虛假的繁华，表达的是他 作为一介文人的忧国情怀。
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批注释疑
“透过此一观念来审视这幅千古名作，我们会发觉那隐 藏于繁华背后的心情”这句话该怎样理解呢？作者到底在向我 们传达什么信息？
提示：将这句话与“那正是北宋统治者在覆灭之前大造 盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期”联系起来，回看文中写 繁华景象的文字，思考作者在向读者暗示什么。请细读第4段 和第5段，仿照示例作批注。
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梦回繁华
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学习目标
1．理解隐藏在繁华背后的假象和隐忧情绪。 2．理解说明教版《梦回繁华》PPT教学课件 1
2
按着介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的
船，忙碌的船工，顺水行驶的船，再介绍河上的
拱桥结构、形状，桥的两端，最后详细介绍一艘
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间 顺
画面中段是汴河两岸的繁华情景。
用具体的数据，科学、准确地说明了 《清明上河图》的大小、长短，给人留下深 刻的整体印象。
部编人教版《梦回繁华》PPT公开课课 件1
部编人教版《梦回繁华》PPT公开课课 件1
打比方
整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板， 逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无 尽的回味。
把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说 明了《清明上河图》内容的优美丰富。
此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点 透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而 富于变化的画面中。画卷有五米多长，全 图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河 场景、城内街市。
部编人教版《梦回繁华》PPT公开课课 件1
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21* 梦 回 繁 华
部编人教版《梦回繁华》PPT公开课课 件1
部编人教版《梦回繁华》PPT公开课课 件1
课堂拓展
宋徽宗是绘画 和书法大师。 他创造出独树 一帜的“瘦金 体”，瘦挺爽 利，笔法犀利、 铁画银钩、飘 逸劲特。极具 艺术个性，为 后人竞相仿效。
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《清明上河图》是我国艺术宝库中的 不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国 宝级文物，现存于北京故宫博物院。
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4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清 明上河图》里的内容的？在文中标出关键词句。 说一说这样写有什么好处？
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空 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。
R ·八年级上册
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学习目标
1.学习课文，了解《清明上河图》在绘画史 上的重要地位。 2.熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作 的说明方法，揣摩作者准确富于概括力的说 明语言。 3.品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱 中华文明的责任感和自豪感。
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词语解释 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马 很多，连续不断的热闹情景。
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摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥 挤。踵，脚后跟。 络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。 遒劲：雄健有力。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相 同，各有各的特色。
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自由读第一部分，北宋汴京给你留下了什么印象？
空前繁荣
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打 破了坊与市的严格界限，出现空前的繁荣局面。
“空前”一词说明了什么？ 说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的， 体现了说明文语言的准确性和严谨性。
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1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》 的作者张择端？
每个作家的作品都离不开大的社会背景， 作家的作品在一定程度上又反映了当时的社会 面貌和作家的情感寄托，也就是下文所说的 “特殊意义”。作家和作品都具有历史意义， 二者不可分离。
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背景链接
北宋时期已成历史，且年代久远，只 能通过文学文字记录去了解和想象当时的精 神风貌和生活状况，本文就是通过《清明上 河图》这一重要文化资料去了解北宋汴梁的 生活状况。而且建炎之后，南渡的北宋遗民 怀念故土，在他们眼中，《清明上河图》有 特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华 的写照，所以作者说“梦回繁华”。
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汴京（biàn） 田畴（chóu） 跋涉（ bá ） 漕运（ cáo ） 舳舻（zhú lú） 握篙（ ɡāo ） 摩肩接踵（zhǒnɡ） 络绎不绝（luò yì ） 长而不冗（ rǒnɡ ） 遒劲（ qiú jìnɡ ）
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的 作者张择端？
2.《清明上河图》有什么特殊的意义？ 3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作 用？ 4.第4自然段是按照什么说明顺序来描述《清 明上河图》里的内容的？有什么好处？部编人版《梦回繁华》PPT公开课课 件1
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2.《清明上河图》有什么特殊的意义？ 建炎之后，南渡的北宋遗民怀念故土，
在他们眼中，这幅图卷必有其特殊的意义， 正是他们回首故土、梦回繁华的写照。
特殊 意义
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3.第3自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？
列数字
张择端画的《清明上河图》，绢本，设色， 纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城 汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
课文讲解 自由读课文，把课文划分为三大部分，概括大意。
第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣景象， 以张择端的《清明上河图》为例，引出下文。
第二部分（②-④）：说明《清明上河图》 的作者概况、画面结构和画面内容。
第三部分（⑤）：说明《清明上河图》的文 化价值和历史价值。
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张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品 中处于什么样的地位？
张择端的《清明上河 图》便是北宋风俗面 作品中__最__具__代__表__性__ 的一幅。
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默读第二部分，回答下列问题。