如何提高英语写作能力论文
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
浅谈如何提高英语写作能力
【摘要】英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,然而大部分学生的写作能力较差,写作时出现的错误多。对此,我认为在平时的教学中就应夯实基础,进行循序渐进的练习,并布置各种体裁的写作练习,要求学生写英语日记,消除恐惧心理,养成良好的写作习惯。
【关键词】练习;培养;习惯
书面表达是英语写作的重要组成部,是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力,想象能力,表达能力和评价能力等。大部分学生的写作能力较差,害怕写作文,考试中经常放零分;有些学生勉强写了,但还存有许多问题:1、时态错误;2、汉语式英语;3、逻辑错误;4、单词拼写错误;5、缺少衔接;6、文体不对等,对于这些问题,我认为在平时的教学中应采取下列措施。
一、夯实基础,循序渐进
由词到句的训练阶段
听写单词、词组、句型。词是句子的基本单位。在教学中,我很注意加强词汇方面的训练,让学生积累写作的词汇。在所学的每个单元的对话和课文中,都有很多单词、词组、习惯用语和句型。每个单元我都坚持听写单词、词组。有时我讲英语,有时讲中文,要求学生写出相应的英语单词和词组。对于课文中的重要句型,我事先叫学生标出,正确分析其句子结构,注意中英文排列顺序的异同,
然后叫他们读熟,第二天上课时利用几分钟时间进行听写。有时全班交来批改,有时抽查一小组或叫学生打开书,对照课文自己更正。用所学的单词、词组和句型造句。在学完每篇课文后,我一般都要求学生用我所给的单词、词组及句型造句。在课堂上,我针对每个单元所学的单词、词组及句型进行操练。课后,我及时布置一些中译英练习或用我给定的词语造句,这样起到同步巩固词语的作用。
一句多译练习。平时引导学生多做一些一句多译练习,有助于启发学生的写作思路。考试时选择自己最有把握的句子灵活地表达同一内容,就会减少失误,提高得分率。通过做汉译英练习,暴露出学生受母语影响的问题,对这些问题老师要及时进行评讲和纠正,有利于培养和规范学生的英语表达能力。
由句到段的训练阶段
这个阶段主要以改写或缩写课文为主。学生在学习课文时积累了不少词汇、句型,在此基础上要求他们改写或缩写课文是练习写作的极好机会。我们所学的对话、课文,文字优美、语言地道、题材广泛,我们不妨借助这些对话课、课文进行一系列的写作训练,如改写、缩写等。
二、结合课本,进行各种体裁的书面表达练习
在我们所学的课文中,有人物描写、记叙文、日记、通知、便条、书信等,还有科普文章、广告和说明等多种体裁,文中还有大量的插图,可以利用图片让学生进行看图说话写作。要学好英语写作就
必须从课文练起,从一些常见的文体练起,由短到长,由浅入深,循序渐进地进行。
三、抄写、背诵课文和默写范文
培养学生的英语写作能力,以课文为中心训练写作能力非常重要,因为课文中的句子就是规范的地道的英语范文。因此,每学完一篇课文或对话,我都给学生划出一些重要句型,叫学生抄写、背诵,然后默写出来。第二天,我利用早读或自习时间进行检查或抽查。此外,还应多读一些简易的英语课外读物,如《中学生英语》、《中学生英语读写》(高中版)、《英语周报》、《21世纪报》等。这些刊物上都有写作导练、单元练习、期中、期末检测题中的书面表达范文等。这些作文比较适合中学生的实际水平,不仅可以帮助学生巩固和活用课本里所学的知识,也为提高写作能力打下更坚实的基础。我们不妨把它们抄下来背熟。
四、坚持写日记,消除恐惧心理,培养良好的写作习惯
我让学生坚持每天写日记,题材不限,长短不限,学生可根据自己的写作水平自由写作。然后与其他同学(学习合作伙伴)互相批阅。取长补短,相互学习。我每天抽查一组,一周后对学生的作文进行一次总的点评,让其不断改进。例如:单句变复句;i like the boy, i met the boy yesterday.——i like the boy imet yesterday.尽量使用高级词汇:cold→freezing等。
五、通过扩大阅读量,提高英语写作能力
古人云“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这是汉语的一种
学习方法,同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径,同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法,有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中,教师要注意以下问题:一是指导阅读方法,分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等,帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。二要精读与泛读相结合,通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词;通过大量的泛读来吸取信息量,扩大词汇量。三要扩大阅读量。提供阅读的材料涉及面要广,才能不断扩大学生的知识面,使学生适应各种题材的写作。
总之,以上方法对提高写作能力是很有帮助的,只有坚持不懈,持之以恒,才能写出准确、生动、规范的英语文章。