初中生学生个人量化赋分细则
七年级管理量化评分实施细则
七年级管理量化评分实施细则一、背景介绍本文档旨在规范七年级学生管理中的量化评分实施细则，以提高管理效果，促进学生全面发展。
通过明确评分指标、评分标准和评分流程，实现对学生管理的科学化、规范化。
二、评分指标1. 学业表现评分指标- 课堂表现：包括课堂参与度、听讲情况、作业完成情况等。
- 考试成绩：根据学生在各科目的考试成绩进行评分，采用百分制。
- 课外作业：评估学生完成课外作业的情况，包括完成质量和按时提交情况。
2. 学习态度评分指标- 课堂纪律：评估学生在课堂上的纪律表现，包括遵守规则、不打扰他人等。
- 作业态度：评估学生对待作业的态度，包括认真完成、按时提交等。
- 学习积极性：评估学生对学习的积极程度，包括主动参与、积极思考等。
3. 综合素质评分指标- 社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况，包括志愿者活动、社区服务等。
- 体育锻炼：评估学生参与体育锻炼的情况，包括体育课表现、校内外体育活动等。
- 社交能力：评估学生的社交能力，包括与同学、老师和其他人的交往情况。
1. 学业表现评分标准- 课堂表现：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
- 考试成绩：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
- 课外作业：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
2. 学习态度评分标准- 课堂纪律：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
- 作业态度：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
- 学习积极性：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、一般（70-79分）、需要改进（60-69分）、不合格（60分以下）。
初一班级学生个人月量化考核的评分细则
一十、纪律（共10分，由王文璇和陈山泉负责）
1、升旗时要严肃，敬礼，违者-0.5。
2、中午不得在校参加体育活动，违者-0.5
3、不得把三大球（足球、篮球、排球）带入教室，不能在教学楼及附近区域进行追逐、打闹，违者-0.5。
八、课前准备（共10分，由彭郁雯负责）
1、预备铃一响，应该迅速做好课前准备，书本和相关材料摆在桌面上
2、自己翻看书或者笔记，进入状态
3、不转头不讲话。
4、室外课要做好下下节的课前准备，室外课结束要准时回班级
5、没有带书者-2分，并且计入考勤中以旷课处理
6、早读，一进教室，交完作业就马上开始早读，不讲话喧哗
1、好人好事、各种量化被老师表扬一次+1分
2、单元考单科前3名可以享受1分奖励，单元考名次进步10名以上者也可以享受1分奖励。
3、期中期末考中有获得表扬的同学根据层次不同加分：1分1.5分2分2.5分3分
4、为班级做出贡献，代表班级参加活动者，（如板报每期若有获得一等奖，加1分）获奖根据层次不同加分：1分1.5分2分2.5分3分
作业（包括应缴交的一切材料）应在第一节下课之前缴交结束，科代表应登记缴交名单，及时向学习委员汇报，把缺交者名单报告给科任老师.并向缺交同学追交作业。
1、迟交，—1分；缺交，—2分。
2、作业不按规定要求、字迹潦草、涂涂改改，—0.5分。
3、严禁抄袭作业，凡抄袭作业者和提供者，每人每次—10分。
四、眼操（共10分，由当天值日班长负责）
3一天一页（页可以视情况而定，但要做到整洁）
每天检查卫生时间
早读前7：20
富安中学初三4班学生学习习惯、生活习惯量化分细则
富安中学班级初三4班学生学习习惯、生活习惯量化分细则
本学期你孩子在学校的学习情况和态度情况我班将进行分数量化。
得分的细则：1.每天在班级学习时间足时的得0.4分每天，在班学习时间是有效的得0.8分每天，在宿舍能抓紧的得0.2分每天（走读生这项得分由家长打）。
2.在学校的常规得分1.5分每周（有违反常规的不得分，有两次以上的请家长到校协助教育）3.责任感得分：每完成一轮值日工作，不出问题得1分，较好的得1.2分。
4成绩效果得分：月考进步分（4次考试，首次15分，进步幅度大于20%的得20分；二次进步的得25分进步幅度大于20%的得30分；三次进步的得35分;四次进步的45分。
（成绩退步的扣有效学习时间的得分10分每次）每周的得分在后五名的请家长再送接孩子时到班一起制定整改计划。
每周学习情况通过校讯通发送，敬请关注。
本学期的得分总和作为毕业和升学的定等依据。
班级学生个人量化管理考核标准
班级学生个人量化管理考核标准------九年级4班为加强班级学生管理，充分调动全班同学的学习积极性，促进学生全面发展。
根据学校《中学生日常管理条例》特制定本量化考核方案。
一、学生个人量化考核内容本量化考核包括：清洁卫生、出勤、集会、纪律、作业、学习、公物及其它违规违纪行为等。
二、考核的具体操作方案1、考核由班主任指导，班长统一安排，其他班委协助具体实施，全班同学监督。
2、每学期每位学生给基础分100分，加分扣分从基础分100分中加减。
评分结果每周公布一次，最后评分结果作为学期、学年评优主要依据。
3、本考核办法从2013年10月起执行。
三、考核结果的应用1、考核量化结果分：优秀、良好、及格、不及格90分以上为“优秀”；80-90分为“良好”；60-79分为“及格”；60分以下为不及格。
2、每学期结束，考核结果将和学生评语进入学生学籍档案。
3、根据学生得分情况，颁发毕业证书等。
四、评分细则1、扣分细则2、加分细则五、请假制度（1）、学生请假必须由班主任和级部主任签字生效（2）学生在家向班主任请假必须由学生提供家长签字的请假条和家长用通讯工具与班主任联系，否则无效。
注：本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。
六、每周小结量化管理，每周一结，以无记名投票方式选出本周最差表现者（每人只可写一人），超过一半得票数则一票否决本周不合格（以收到张数为基准）。
剩下的被选的人超过10票-5；超过20票-10；一票没有+3分；五票之内+2分；8票内+1分我们每个人并不完美，但我们要追求完美，不要扮演完美。
班级是个大家庭，需要全体成员团结协作，要认识到集体的力量和团结的重要性。
为了我们的班级大家加油吧！！。
中学生量化考核细则
中学生量化考核细则为了更好地评估和提高中学生的学习成绩和综合素养，中学生量化考核细则应该制定明确的评分标准和评估方法，以确保公平、客观和科学性。
以下是一份可供参考的中学生量化考核细则：一、学习成绩1.学科考试成绩：包括每次单元测试、期中考试和期末考试的成绩。
每个学科的权重应根据其重要性来确定，比如语文、数学、英语的权重较大，其他学科权重较小。
2.作业成绩：根据学生完成的作业质量和准时程度评估，如课堂小组讨论作业、课后作业等。
3.平时表现：包括积极参与课堂讨论、主动完成课堂任务、注意力集中等方面的评估。
二、学业能力1.学科知识：通过单元测试和期末考试的成绩来评估学生对相应学科知识的掌握程度。
2.问题解决能力：通过情境题、综合题等能力测试来评估学生的问题分析和解决能力。
3.学习方法：通过观察学生的课堂笔记、复习计划等来评估学生的学习方法是否科学合理。
三、综合素养1.素质评价：通过学生的团队合作表现、社会实践活动参与情况、道德品质等来评估学生的综合素质。
2.自我管理：评估学生的自我管理能力，包括时间管理、目标设定和压力管理等方面的表现。
3.创新能力：通过学生的创意作品、科学实验等来评估学生的创新能力和创造力。
四、参与度和态度1.课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、发表见解等。
2.课外活动参与度：评估学生在学校组织的社团、俱乐部等活动中的积极参与情况。
3.学习态度：评估学生学习态度是否积极，包括课堂上的专注程度、对学习的认真程度等。
以上是一份中学生量化考核细则的参考内容，可以根据实际情况进行具体修改和补充。
无论哪种考核细则，都应该保证公平、客观和科学性，并且注重学生的学习成绩和综合素养的综合评估。
同时，还需要考虑学生的发展区别和特长，给予个性化的评价和指导，帮助他们全面发展和提高。
总之，中学生的量化考核细则应该综合考虑学习成绩、学业能力、综合素养和参与度和态度等方面的评估内容，注重全面发展和个性化指导，为中学生提供一个公平、客观和科学的评价体系，促进他们的学习进步和综合素质的提高。
学生个人量化积分细则
学生个人量化积分细则为进一步规范学生行为，养成学生良好的个人习惯，创造一个规范文明的校园环境，为学生的健康发展创造条件，特根据《段家初中学生一日常规》制定本细则。
一、基本分：100分/人/学期二、学习方面:1、平时：不完成作业（包括正式、练习、家庭作业），扣1分/次/人/科2、期中考试:班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分。
3、期末考试：班级第一名加10分/人/科第二名加9分/人/科第三名加8分/人/科以此类推,第十名及以后不加分4、期中、期末考试中，年级上升名次50、100、150、200、250 以上，分别加10、9、8、7、6分。
三、纪律方面：1、迟到：扣1分/人/次2、早退: 扣1分/人/次3、事病假: 扣0.5分/人/次4、旷课: 扣2分/人/次5、打架、敲诈钱物：扣10分/人/次6、扰乱自习纪律: 1分/人/次扰乱课堂纪律: 5分/人/次（上课消失说话、睡觉、看小说或其他与学习无关的书、听MP3、玩手机、打游戏，被老师点名批评的）7、抽烟、酗酒、打扑克、进网吧、打台球：扣10分/人/次8、课间休息追逐撵打、乱喊乱叫：扣2分/人/次9、乱窜楼层、班级：扣2分/人/次四、卫生方面：1、打扫卫生不干净、不彻底:(平时)扣2分/人/次(检查)扣5分/人/次2、随地吐痰、乱扔果皮、纸屑:扣1分/人/次3、值日生上课之前擦干净黑板、讲桌，按时关灯、放学后关锁门窗，不负责者扣2分/人/次。
4、破坏公物：扣5分/人/次5、穿奇装异服、留长发、奇发、染发、染指甲、戴戒指、耳环、项链，一次扣1分，经劝阻未能改正者扣5分。
五、安全方面：1、邀约外人入校并扰乱学校秩序者一次扣10分。
2、不遵守交通规则：扣1分/人/次3、携带管制刀具进入班级：扣10分/人/次六、其他：1、好人好事：加1分/次（受学校表彰的）2、检举、举报校园内违纪现象一次加5分，见义勇为一次加 10分。
七年级管理量化评分实施细则
七年级管理量化评分实施细则引言概述：七年级管理量化评分实施细则是为了规范学生在七年级阶段的学习和行为表现，通过量化评分的方式对学生进行综合评价。
本文将从五个方面详细阐述七年级管理量化评分的实施细则。
一、学习表现评分1.1 课堂表现评分：包括学生的听讲、积极回答问题、课堂作业完成情况等方面。
1.2 作业完成评分：评估学生的作业主动性、准确性和及时性。
1.3 考试成绩评分：根据学生在考试中的表现进行评分，包括知识掌握程度和解题能力等。
二、行为表现评分2.1 课堂纪律评分：评估学生在课堂上的纪律表现，包括不迟到、不早退、不说悄悄话等。
2.2 作业纪律评分：评估学生的作业完成情况和作业的整洁程度。
2.3 课外活动参预评分：评估学生积极参预学校组织的各类课外活动的情况，包括参加社团、参加比赛等。
三、品德表现评分3.1 诚实守信评分：评估学生在学习和生活中的诚实守信程度。
3.2 礼貌待人评分：评估学生与他人相处时的礼貌和尊重程度。
3.3 团队合作评分：评估学生在集体活动中的团队合作精神和能力。
四、卫生表现评分4.1 教室卫生评分：评估学生对教室卫生的维护和整理情况。
4.2 食堂卫生评分：评估学生在食堂用餐时的卫生习惯和行为表现。
4.3 洗手卫生评分：评估学生在洗手时的卫生习惯和规范操作。
五、综合评分5.1 每一个方面的评分综合计算：将学习表现、行为表现、品德表现和卫生表现的评分按一定比例进行综合计算。
5.2 等级评定：根据综合评分结果，对学生进行等级评定，如优秀、良好、中等、及格等。
5.3 奖励和激励措施：根据学生的综合评分等级，赋予相应的奖励和激励，鼓励学生进一步提高自己的学习和行为表现。
总结：七年级管理量化评分实施细则的制定，有助于规范学生的学习和行为，促进学生全面发展。
通过量化评分的方式，可以客观、公正地评价学生的表现，并为学生提供奖励和激励，激发他们的学习积极性和自我管理能力。
同时，这也为学校管理和家长监督提供了依据，促进学校、家庭和学生的良性互动。
七年级管理量化评分实施细则
七年级管理量化评分实施细则一、背景介绍在教育管理中，评分是一项重要的工作。
针对七年级学生的管理，为了更好地实施量化评分，制定了七年级管理量化评分实施细则。
本文将详细介绍该细则的内容和要求。
二、评分指标1. 学习成绩评分：根据学生在各个学科的考试成绩进行评分，采用百分制计分，满分为100分。
2. 课堂表现评分：评估学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性、课堂作业的完成情况等因素，采用五级评分制，分为优秀、良好、中等、及格和不及格。
3. 作业完成情况评分：评估学生按时、按要求完成作业的情况，采用三级评分制，分为优秀、良好和待改进。
4. 课外活动参与评分：评估学生在课外活动中的积极参与程度，采用三级评分制，分为优秀、良好和待改进。
三、评分流程1. 学习成绩评分流程：a. 教师根据学生的考试成绩，将成绩录入学生成绩管理系统。
b. 系统自动计算每个学生的学科总成绩，并按照百分制进行评分。
c. 学生可以通过学生成绩管理系统查询自己的成绩。
2. 课堂表现评分流程：a. 教师根据学生在课堂上的表现，将评分结果记录在评分表中。
b. 教师将评分表整理并提交给年级主任。
c. 年级主任审核评分表，并将结果录入学生成绩管理系统。
3. 作业完成情况评分流程：a. 教师根据学生作业的完成情况，将评分结果记录在评分表中。
b. 教师将评分表整理并提交给年级主任。
c. 年级主任审核评分表，并将结果录入学生成绩管理系统。
4. 课外活动参与评分流程：a. 教师根据学生在课外活动中的表现，将评分结果记录在评分表中。
b. 教师将评分表整理并提交给年级主任。
c. 年级主任审核评分表，并将结果录入学生成绩管理系统。
四、评分标准1. 学习成绩评分标准：a. 优秀：学科总成绩在90分及以上。
b. 良好：学科总成绩在80分至89分之间。
c. 中等：学科总成绩在70分至79分之间。
d. 及格：学科总成绩在60分至69分之间。
e. 不及格：学科总成绩在60分以下。
七年级管理量化评分实施细则
七年级管理量化评分实施细则一、评分目的和背景评分目的：为了更好地管理和评估七年级学生的学习情况，促进学生全面发展。
评分背景：随着教育改革的不断推进，学校需要建立科学、合理的评分体系，以便更好地了解学生的学习情况，为学生提供有针对性的教育指导。
二、评分指标和权重1. 学业表现（权重：40%）- 课堂表现（权重：20%）：包括学生在课堂上的积极参预、回答问题的准确性和深度等。
- 作业完成情况（权重：20%）：包括学生按时、认真完成作业的情况。
2. 学科考试成绩（权重：30%）- 期中考试成绩（权重：15%）：包括学生在期中考试中的成绩表现。
- 期末考试成绩（权重：15%）：包括学生在期末考试中的成绩表现。
3. 学习态度和行为（权重：20%）- 课堂纪律（权重：10%）：包括学生在课堂上的纪律表现，如是否遵守纪律、是否尊重师生等。
- 作业完成质量（权重：10%）：包括学生作业的准确性、规范性和完整性等。
4. 课外活动参预度（权重：10%）- 社团活动参预度（权重：5%）：包括学生在学校社团活动中的积极参预程度。
- 社会实践参预度（权重：5%）：包括学生在社会实践活动中的积极参预程度。
三、评分标准1. 学业表现评分标准- 优秀：课堂表现积极主动，回答问题准确且深入，作业按时、认真完成。
- 良好：课堂表现较为积极，回答问题基本准确，作业基本按时、认真完成。
- 普通：课堂表现普通，回答问题不够准确或者缺乏深度，作业完成不够认真或者有延迟。
- 较差：课堂表现较差，回答问题不许确且缺乏深度，作业完成质量较差或者时常延迟。
2. 学科考试成绩评分标准- 优秀：期中、期末考试成绩在90分以上。
- 良好：期中、期末考试成绩在80-89分之间。
- 普通：期中、期末考试成绩在70-79分之间。
- 较差：期中、期末考试成绩在60-69分之间。
3. 学习态度和行为评分标准- 优秀：课堂纪律良好，作业完成质量高。
- 良好：课堂纪律基本良好，作业完成质量较高。
七年级管理量化评分实施细则
七年级管理量化评分实施细则引言概述：七年级管理量化评分实施细则是为了规范七年级学生的学习和行为，促进学生全面发展而制定的一套评分标准和管理措施。
本文将从四个方面详细阐述七年级管理量化评分实施细则的内容。
一、学习成绩评分1.1 定期考试评分：学校将根据学年计划制定考试安排，包括期中考试和期末考试。
每次考试的成绩将按照百分制进行评分，作为学生学习成绩的重要依据。
1.2 平时作业评分：学生的课堂作业、课后作业和小组作业将根据完成情况进行评分。
教师将根据作业的完成质量、准时性和参预度等因素进行综合评定。
1.3 课堂表现评分：学生在课堂上的表现将被纳入评分体系。
包括积极回答问题、认真听讲、课堂参预度等方面的评估，旨在鼓励学生积极参预学习。
二、行为评分2.1 课堂纪律评分：学生在课堂上的纪律表现将被评分。
包括遵守课堂规则、不打搅他人、不迟到早退等方面的评估。
违反纪律的学生将扣分。
2.2 作业纪律评分：学生按时完成作业、整洁书写和认真完成作业的情况将被评分。
违反作业纪律的学生将扣分。
2.3 课外活动参预评分：学生积极参预学校组织的课外活动，包括社团、义工活动等，将被评分。
参预活动的学生将获得相应的加分。
三、品德评分3.1 尊师重教评分：学生恭敬师长、尊重教师的行为将被评分。
包括礼貌待人、遵守学校规章制度等方面的评估。
3.2 团队合作评分：学生在小组合作中的表现将被评分。
包括积极参预、与他人合作、分享资源等方面的评估。
3.3 社会责任评分：学生积极参预社会公益活动、关心他人、维护社会和谐的行为将被评分。
学生的社会责任感将成为评分的重要依据。
四、奖惩措施4.1 奖励措施：学校将根据学生的评分情况进行奖励，包括荣誉称号、奖状、奖品等形式。
奖励将激励学生努力学习和积极表现。
4.2 惩罚措施：学校将对违反评分细则的学生采取相应的惩罚措施，包括警告、扣分、批评教育等。
惩罚将匡助学生认识错误并改正。
结论：七年级管理量化评分实施细则的制定旨在规范学生的学习和行为，促进学生全面发展。
初中生学生个人量化赋分细则
《班级管理条例》一、课上（班长和值班人员）1、早、午自习上学或上课迟到—1，被学校记录—2(严重的交班主任另行处理)2、早午自习进教室时不能保持安静-13、早午自习私自出入教室-14、顶撞班干部及值班人员，不服从管理-2（严重的交班主任另行处理)5、上课吃东西，玩东西，私自趴桌子、睡觉干与该课无关的事-16、上课与他人说话，干扰自己及他人学习，干扰老师讲课-17、上课接下言不当，起哄影响老师讲课,上课违纪被老师点名批评-28、出言不逊，顶撞老师，不服从管教—5（严重的交班主任另行处理）9、不请假私自旷课、逃课—2—5(情节严重交班主任另行处理）10、上课违纪被教导处老师或校领导抓到的-2（严重的交班主任另行处理）11、任课教师或同学们反映该生上课学习状态积极，积极回答问题有进步的+1，或按各科老师要求加分12、一周内上课无病事假、早退、迟到等情况+213、对于其他同学的上课违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分.对重大的事情,举报的+2分.二、课间（纪律委员和监督人员）1、课间自习前教室内，楼道中追逐、喧哗、打闹、骂人、跑跳的-12、男女生之间打闹、追跑、喧哗、骂人的—23、课间楼内、外边走边吃边扔垃圾-14、趴窗台观望、楼内走廊逗留聚集—15、歧视同学、给同学起或叫侮辱性绰号的-16、桌椅、墙面私自乱刻、乱画、乱粘贴—17、私自查看翻阅、涂改小组长、班干部、课代表等记录本的-18、玩耍、损坏公物，他人物品—2（照价赔偿）9、仪表、着装、发型不合格的—2，并做相应处理10、携带手机等与学习无关的物品—2(物品没收，毕业归还，严重的交班主任另行处理）11、对于其他同学的课间违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情,举报的+2分。
三、课间操（体委和副班长）1、集会、上操或跑操站队迟到的-12、做操过程中说笑、打闹、骂人不认真做的—13、不履行请假手续逃操躲避-15、体育课不认真完成老师布置的训练任务的-16、对于其他同学的违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
初一(12)班级学生个人月量化考核的评分细则
2、自习课要保持高效率，不转头，不说话，不讨论问题，经提醒后不改，每次-1分，
3、午休同自习。另外，对于午休被批评每人—1分，连续一周都被表扬，参加午休的同学可以每人+2分。
注意：
1.每周由曾小倩进行一次统计。并在班级公开公布。
2.十项中有一项得0分的同学需要带家长来学校一起教育。
出勤（共10分，由陈尧负责）
劳动（共10分，有陈玮负责）
作业（共10分，由尢华樱负责）
眼操（共10分，由当天值日班长负责）
集会和自习（共10分，由兰兰负责）
体育锻炼（共10分，由+C负责）
仪容仪表（共10分，由宇杰负责）
每位同学要积极参加每周一次的周会.
二、劳动（共10分，有陈玮与刘异成负责）
每位同学每周参加一次值日，不定时参加班级的大扫除。具体整改措施由班委讨论决定。
1、缺席一次，—5分。
2、迟到、不抽查抽屉，有发现废纸等垃圾者-2分。
三、作业（共10分，由尢华樱负责）
初一（12）班学生个人月量化考核的评分细则（暂行）
一周总分100分，分人负责，专人统计，每周公布。本细则分为10项，每项10分，共100分。
一、出勤（共10分，由陈尧负责）
学生应准时到校上课、参加集体活动，包括早会，不迟到、不早退，不无故旷课、缺席。上课无故迟到、早退，每次—1分；旷课，每节—4分。
作业（包括应缴交的一切材料）应在第一节下课之前缴交结束，科代表应登记缴交名单，及时向学习委员汇报，把缺交者名单报告给科任老师.并向缺交同学追交作业。
七(一)班个人量化赋分依据
(一）卫生（20分）1、室内地面整洁，无杂物、无死角，洒水适当。
2、清扫用具摆放整齐，不杂乱。
3、玻璃、灯具、条幅、各种表格干净，无灰尘。
4、讲台、窗台干净，无灰尘，无杂物。
5、墙壁保护较好，无破损，无乱写、乱画，无脚印。
6、室外清洁区清扫彻底，无杂草，无废物。
7、自行车摆放整齐，大小型车子分开排，以车尾对齐为准。
（二）升旗、出操、集会（20分）1、下课铃响后，教室前整队，跑步带到操场，要求快、静、齐，无喧哗、嬉笑、打闹。
2、升旗、出操、集会要求全部参加，病假除外。
3、升旗仪式要肃立，行注目礼，要求严肃认真，无喧哗、嬉笑、打闹。
4、做操认真，动作到位，无敷衍现象。
5、冬季跑步要求快、静、齐，无喧哗、嬉笑、打闹。
6、体委认真负责，口号齐全，学生服从体委指挥。
（三）上课与日常行为习惯（30分）上课1、上课起立快、静、齐，无拖沓、懒散现象。
口号响亮，有师生问好。
2、课前准备好学习用具，不能等老师去后乱翻乱找。
3、听讲认真，积极回答问题，无说话、淘气、睡觉、吃东西、玩手机、东张西望等违纪行为。
4、无迟到、旷课行为，病假除外。
5、自习课认真学习，无说话、淘气、睡觉、吃东西、玩手机、东张西望等违纪行为，无抄袭作业现象。
日常行为习惯1、骂人、说脏话、给他人取、叫侮辱性绰号。
教室内座位对不齐的减1分。
2、追逐、打闹，校内骑自行车。
3、无故迟到、早退，不穿校服。
4、乱扔果皮、纸屑、杂物，乱写乱画，践踏草坪，破坏公共设施。
5、染发、烫发，穿奇装异服，佩戴首饰，穿拖鞋，衣冠不整。
有以上行为之一者，每人次减1分6、顶撞老师，不服管教，对老师有不文明行为者。
7、起哄闹事、打架斗殴的。
8、翻墙、跳窗，故意破坏公物，随地大小便的。
9、吸烟、喝酒，进歌厅、网吧等营业性场所的。
10、上课玩手机、各类游戏机、Mp3、Mp4的。
11、在社会上打架惹事，社会上找到学校的。
12、不孝顺父母，顶撞、辱骂父母的。
有以上行为之一者，每人次减2分13、辱骂、殴打老师，严重影响课堂纪律的减5分。
中学生量化积分细则
中学生量化积分细则八（7）班学生量化考核细则一、宗旨：为规范学生言行，教会学生做人，严明纪律，端正班风，构建和谐班级，经民主决策，全员参与。
特制定本量化考核细则。
二、具体考核细则：一）、仪表，行为：（考核人：班长）1.语言文明：骂人、说脏话、痞话、乱惹事生非者（扯头发、摸别人、乱敲人等）等，每人次每项扣2分。
2.和睦相处。
故意给他人取有损人格和尊严的外号者，扣5分；叫他人外号者，一次扣3分。
3.课间时间严禁在教室或走廊追赶打闹。
随意追赶者，一次扣5分。
4.上网、抽烟、酗酒、欺负同学、敲诈勒索、打架、盗窃、严重损害公物及他人财物、严重伤害他人及其它违法行为的，每人次减扣20分；同时在班内做书面检查，情节严重者交学校处理，建议给予适当处分。
5.不准进入网吧、游戏厅、台球室等娱乐场所。
发现一次扣10分。
6.严禁在校内吃东西。
发现一次扣3分。
7.服从班干部（包括小组长）管理。
不听者一次扣2分。
8.仪容仪表检查不合格者，每次扣5分。
（所有学生必须穿校服，佩戴学生证。
男生头发要求平头，女生不得化妆，戴首饰。
）二）、纪律：（考核人：进修委员）1.早晨到班后，非值日同砚立刻进入进修状态。
早上到校不及时认真念书每次扣1分，凡发目前班里闲串、聊天等违背纪律者，一次扣3分。
2.课堂乱讲话、坐姿不正确、看小说、睡觉、做与本课堂无关的事、吃东西，扰乱课堂秩序、随便走动和随便调位者，每项、每人次扣1分，因此被老师点名者，扣5分；因此被老师停课专门批评的每项、每人次扣10分。
3.自课上趴在桌子上自者，一次扣1分。
4.按时到校。
迟到一次，扣2分；早退一次，扣3分；旷课一节扣5分。
事假一天扣1分。
病假一天扣0.5分。
5.豫备铃响后自觉回到自己位置上坐好，准备好进修器具，等待老师来上课，否则扣每次扣1分。
6.经典诵读不认真每次扣1分。
7.在课堂中遭到教师表彰者一次加2分。
8.作业被老师通报批评的，每人每次扣1分；得老师表扬的每人每次加2分。
初中生学生个人量化赋分细则
初中生学生个人量化赋分细则一、学习成绩赋分1.单科成绩赋分（1）每个科目按照满分100分赋分，成绩百分比直接转化为对应的分数。
（2）各科成绩按照学分加权求平均得到全科成绩赋分。
2.期中、期末考试赋分（1）期中考试、期末考试按照全科成绩赋分的50%进行赋分，分数转化成对应的百分比。
（2）期中、期末考试成绩与各科平时成绩按照一定比例结合，形成最终的考试赋分。
3.作业赋分（1）每次作业按照满分10分赋分，作业完成情况、质量和时间进行评估，给予相应的赋分。
（2）将所有作业赋分求和后得到总作业赋分。
4.平时表现赋分（1）包括学习态度、课堂表现、参与讨论和讲解问题等方面评估，按照满分10分进行赋分。
（2）将每次平时表现赋分求和后得到总平时表现赋分。
5.课外活动赋分（1）包括参加社团、学校活动、文化课程等方面评估，按照满分10分进行赋分。
（2）将每次课外活动赋分求和后得到总课外活动赋分。
二、综合素质赋分1.品德与行为赋分（1）根据学生的品德表现、言行举止等给予评分，按照满分10分进行赋分。
（2）将每次品德与行为赋分求和后得到总品德与行为赋分。
2.综合素质活动赋分（1）包括参与班级活动、学生社区服务、文化课程等方面评估，按照满分10分进行赋分。
（2）将每次综合素质活动赋分求和后得到总综合素质活动赋分。
三、其他赋分1.加分项赋分（1）根据学生在学术竞赛、科技创新活动、艺术比赛等方面的表现给予相应的加分。
（2）将每次加分项赋分求和后得到总加分项赋分。
2.减分项赋分（1）根据学生违纪次数、考试作弊等不良行为给予相应的减分。
（2）将每次减分项赋分求和后得到总减分项赋分。
学生的个人量化赋分细则需由学校或教师根据具体情况进行制定，以考虑到学生的整体表现和进步，提高学生的学习积极性和主动性。
在制定赋分细则的同时，也应注重学生的综合素质和个性发展的评价，确保评价的公正性和科学性。
库区中学学生个人量化积分考评方案
鲁山县库区中学学生个人量化积分考评方案为了加强对班级的管理,提高学生的个人素质和学习成绩,经常对学生进行养成教育,确保有一个良好的生活和学习环境,充分发挥班干部的积极性、创造性,给学生创造一个“兵教兵、兵管兵”的平台。
使我班逐步形成良好的班风和学风。
特制订如下考评细则,望认真执行。
一、A、处罚:1、严重违纪2、课堂违纪3、课间违纪4、集会违纪5、出入大门违纪:6、考试违纪7、自行车摆放规定8、就餐违纪9、卫生10、考勤11、财产损坏违纪12、寝室违纪B、奖励C、其它二、考评办法:1、班干部、寝室长、组长必须每天认真记录,每周一班会班主任总结公布积分,根据学生的表现进行表扬和批评,并给出相应惩罚。
2、记录分为班级记录和学校记录两种:班级记录按照本制度进行加分和扣分,学校记录按照本制度加倍扣分。
3、学生个人的基础分为100分,在100分的基础进行加分和扣分。
4、学生个人量化积分五周一汇总,中考、期末取平均值。
“量化积分”作为学生评优评先的重要依据。
并评定为:A、B、C、D四级。
三、考评实施细则:A、处罚(一)、严重违纪:(1)、顶撞、辱骂老师、班干部、寝室长、组长。
(2)、打架、喝酒、吸烟、赌博、进网吧。
(3)、谈恋爱、写情书。
(4)、翻越学校围墙、大门。
(5)、夜不归宿、私自留宿他人,在校内外惹事生非者。
(6)、涂改、撕烂布告,破坏专栏、门窗、桌凳、栏杆。
(7)、偷盗集体或个人财产。
(8)、勾结校内外人员进校,干扰教学秩序。
(9)、玩弄可能妨碍公共安全的玩具。
(10)、带易燃、易爆等危险品进入校园。
(11)、女用卫生巾不放入纸篓,丢弃下水道或其它地方。
(12)把剩饭剩菜倒入洗碗池、下水道,而不倒入剩饭桶内。
(13)不经允许,私自带、捎饭菜等食品进校。
以上若违犯其中一条扣个人积分3分。
该生次年不享受“一补”贫困生补助。
特别强调:以下几点加倍处罚,(切记)1、不服管理,对班干部、寝室长和组长进行辱骂、殴打、报复。
七年级管理量化评分实施细则
七年级管理量化评分实施细则一、背景介绍在教育管理中，对学生的评分和考核一直是一个重要的环节。
为了更好地管理和评估七年级学生的学习情况，制定了本《七年级管理量化评分实施细则》。
二、目的和意义本实施细则的目的是为了规范七年级学生的评分方式，确保评分的公正、客观和科学性，为学生提供一个公平竞争的学习环境。
通过量化评分，可以更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教育措施，促进学生的全面发展。
三、评分指标和权重1. 学习成绩（60%）- 期中考试成绩（30%）- 期末考试成绩（30%）2. 课堂表现（20%）- 课堂参与度（10%）- 作业完成情况（10%）3. 课外活动（10%）- 参与学校组织的活动（5%）- 参与社区义工活动（5%）4. 学习态度和习惯（10%）- 课堂纪律（5%）- 作业按时完成情况（5%）四、评分流程1. 学期初，教师向学生介绍评分细则，并公布评分指标和权重。
2. 学期中，进行期中考试，考试成绩占学期总评的30%。
3. 学期末，进行期末考试，考试成绩占学期总评的30%。
4. 教师每节课记录学生的课堂表现情况，包括课堂参与度和作业完成情况。
5. 学校组织的活动和社区义工活动的参与情况由班主任和相关老师进行记录。
6. 学期末，班主任和相关老师综合评估学生的学习态度和习惯，包括课堂纪律和作业按时完成情况。
7. 根据评分指标和权重，计算学生的总评分。
五、评分结果和反馈1. 学期结束后，学校将公布学生的评分结果，并向学生和家长提供详细的评分报告。
2. 对于评分较低的学生，学校将安排专门的辅导和补习，帮助他们提高学习成绩和学习态度。
3. 对于评分较高的学生，学校将给予表彰和奖励，激励他们继续努力。
六、评分监督和改进1. 学校将建立评分监督机制，确保评分的公正和准确性。
2. 学校将定期组织评分细则的培训和交流，提高教师的评分水平和评估能力。
3. 学校将根据实际情况，不断完善和改进评分细则，以适应教育管理的需要。
初中班级学生个人积分制度
初中班级学生个人积分制度第一篇：初中班级学生个人积分制度班级学生个人积分制度一、纪律1.早操、早自习迟到者每次扣0.5分，缺者扣1分（迟到10分钟以上视为缺），一周有两次及以上缺者加倍扣分。
2.预备后不到班而在校园内闲逛、生活散慢者发现一次扣0.5分，在教室做影响他人学习的活动者（如说脏话、跳桌子等）扣1分。
3.坐班、上课、上自习、集会迟到、说话者（讨论问题不影响第三人）每次扣0.5分。
4.坐班、上课、上自习打闹、看小说、下棋等与学习无关的活动者每次扣1分，与老师或班干部顶撞者每次扣2分，情节严重者扣5分。
5.坐班、上课、上自习没有请假早退一次扣0.5分，缺一节扣1分。
6．夜晚放学30分钟后没有到寝室休息者每次扣0.5分，未经允许外出者扣3分，带闲杂人员到寝室者扣3分。
7．在寝室熄灯后说话者每次扣0.5分，打闹、说脏话者每次扣1分。
8．受学校点名批评者（如仪表检查、损坏花草、乱撒尿、乱骑车等）每次扣3分，违纪情节严重（如打架、吸烟、喝酒，上网等）者每次扣5分。
9.损坏学校公物（乱涂、乱刻、乱划等）者除照价赔偿外每次扣5分。
10.不准与社会闲杂人员来往，发现一次扣3分。
11．食品袋、瓶子等不能带入教学区发现一次扣1分。
12.一周内无违犯纪律者加1分。
二、学习：1．每天作业按时送交，晚交、抄袭者每次扣0.5分,不交者扣1分。
2.老师安排的任务没有按时完成者扣0.5分,下次再完不成者加倍扣分。
3.月考、段考、期终考试有一科不及格者每次每科扣1分，单科分数不到两位数者每次每科扣2分。
4.月考、段考、期终考试占年级前50名者奖3分，下次考不到者扣1分，占年级50－100名者奖2分，下次考不到者扣1分。
5.月考、段考、期终考试在班级前30名之内每进步一个名次加1分，倒退一个名次扣1分，30名以后每进步一个名次加1分，倒退一个名次扣1.5分，但总分比上一次高者不扣分。
三、卫生：1.每次打扫卫生不到位者每人扣0.5分，没有打扫者扣1分。
七年级管理量化评分实施细则
七年级管理量化评分实施细则一、背景介绍在学校管理中，评分是一种常见的评估方式，用于对学生的学习、行为和表现进行量化评价。
为了更科学、公正地评估七年级学生的综合素质和表现，制定七年级管理量化评分实施细则是非常必要的。
二、评分指标及权重分配1. 学习成绩评分：占总评分的40%- 优秀：90分以上- 良好：80-89分- 中等：70-79分- 及格：60-69分- 不及格：60分以下2. 课堂表现评分：占总评分的30%- 积极回答问题：5分/次- 主动参预讨论：5分/次- 课堂作业完成情况：10分/次- 课堂纪律：10分/次3. 课外活动评分：占总评分的20%- 参加学校组织的活动：10分/次- 参加社区志愿者活动：10分/次4. 诚信评分：占总评分的10%- 课堂作业是否自己完成：是-10分，否-0分- 考试做弊情况：是-0分，否-10分三、评分流程和具体操作1. 学期初，教师将评分指标及权重分配告知学生和家长，确保透明公正。
2. 教师每周根据学生的课堂表现进行评分，记录并保存评分数据。
3. 学期末，教师根据学生的学习成绩、课堂表现、课外活动和诚信情况进行总评分。
4. 教师将评分结果及时反馈给学生和家长，以便他们了解学生的表现和进步空间。
5. 学校定期对评分结果进行审核，确保评分的准确性和公正性。
四、评分结果的应用1. 学生：评分结果将作为学生学习和发展的参考，匡助他们认识自己的优势和不足，并制定个人发展计划。
2. 家长：评分结果将作为家长了解孩子学习和表现的重要依据，匡助他们与学校共同关注孩子的成长。
3. 学校：评分结果将作为学校管理和教育改进的参考，匡助学校制定更科学、有效的教育方案。
五、评分的改进与完善1. 定期对评分指标和权重进行评估和调整，确保评分体系的科学性和合理性。
2. 加强对教师评分操作的培训和指导，提高评分的准确性和公正性。
3. 建立学生自评和互评机制，促进学生自我认知和互相学习。
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《班级管理条例》
一、课上（班长和值班人员）
1、早、午自习上学或上课迟到-1，被学校记录-2（严重的交班主任另行处理）
2、早午自习进教室时不能保持安静-1
3、早午自习私自出入教室-1
4、顶撞班干部及值班人员，不服从管理-2（严重的交班主任另行处理）
5、上课吃东西，玩东西，私自趴桌子、睡觉干与该课无关的事-1
6、上课与他人说话，干扰自己及他人学习，干扰老师讲课-1
7、上课接下言不当，起哄影响老师讲课，上课违纪被老师点名批评-2
8、出言不逊，顶撞老师，不服从管教-5（严重的交班主任另行处理）
9、不请假私自旷课、逃课-2—5（情节严重交班主任另行处理）
10、上课违纪被教导处老师或校领导抓到的-2（严重的交班主任另行处理）
11、任课教师或同学们反映该生上课学习状态积极，积极回答问题有进步的+1，或按各科老师要求加分
12、一周内上课无病事假、早退、迟到等情况+2
13、对于其他同学的上课违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分。
二、课间（纪律委员和监督人员）
1、课间自习前教室内，楼道中追逐、喧哗、打闹、骂人、跑跳的-1
2、男女生之间打闹、追跑、喧哗、骂人的-2
3、课间楼内、外边走边吃边扔垃圾-1
4、趴窗台观望、楼内走廊逗留聚集-1
5、歧视同学、给同学起或叫侮辱性绰号的-1
6、桌椅、墙面私自乱刻、乱画、乱粘贴-1
7、私自查看翻阅、涂改小组长、班干部、课代表等记录本的-1
8、玩耍、损坏公物，他人物品-2（照价赔偿）
9、仪表、着装、发型不合格的-2，并做相应处理
10、携带手机等与学习无关的物品-2（物品没收，毕业归还，严重的交班主任另行处理）
11、对于其他同学的课间违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分。
三、课间操（体委和副班长）
1、集会、上操或跑操站队迟到的-1
2、做操过程中说笑、打闹、骂人不认真做的-1
3、不履行请假手续逃操躲避-1
5、体育课不认真完成老师布置的训练任务的-1
6、对于其他同学的违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分。
四、学习（学习委员和各学科科代表，小组长）
1、作业没按时上交，不认真完成或没有作的每学科-1（严重的交班主任另行处理）
2、考试、小测试试卷私自不交-2
3、考试发现作弊-2
4、老师要求带的书或练习没有带的-1
5、在月考或期中期末考中班内排名退步最大的5位同学-5—-1分
6、一周内独立按时认真完成作业，不抄袭、不迟交的同学+2分
7、各类竞赛获奖：一等奖+5分，二等奖+4分，三等奖+3分，鼓励奖+2分。
8、期中考、期末考和月考班级前5名+3分，第6—10名+2分，第11—20名+1分，
9、期中考、期末考和月考年级前20名+5分，21至50名+2分，51至100名+1分。
10、期中考、期末考和月考单科成绩班级前5名+2分，年级前5名+5分
11、在月考或期中期末考中班内排名进步最大的5位同学+5—1分
12、对于其他同学的违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分。
五、卫生环境（生活委和各值日组组长）
1、值日生不按时或不做卫生、不及时倒垃圾袋的-2（罚做卫生一周）
2、卫生做得不干净、不彻底的每人-1
3、当天卫生成绩排名最后值日生-2（罚做到第一或罚一周）
4、个人自行车乱放-1
5、乱扔垃圾纸屑、不能保持自己周边卫生干净-1（罚做卫生一周）
6、卫生大扫除或学校组织的劳动，工具没有带以及不听从劳动委员指挥有意偷懒的-5（罚做卫生一周）
7、在值日生忘记、有意不扫而回去或班级特殊需要的情况下，主动出来帮助打扫卫生的同学+2分
8、当天卫生成绩年级排名第一，值日生每人+2
9、对于其他同学的违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分
六、其他（团委负责）
1、穿办公区、楼层-2
2、吸烟喝酒-2（罚款10元∕次当班费，严重的另行处理）
3、打架、上网游戏-5（情节严重另行处理）
4、向他人索要钱物-2（严重的交班主任另行处理）
5、男女生交往不当，早恋-5（情节严重另行处理）
6、班干部、组长、课代表等不认真负责，谎报不报隐瞒实情包庇或报复的-2（严重的交班主任另行处理）
7、放学不及时回家，与校外人员来往-2（严重的交班主任另行处理）
8、校内骑车-2
9、給班级量化减分的，个人量化翻倍减分
10、为班集体争得荣誉、为班级量化加分的+1—5
分
11、对于其他同学的违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分
12、积极组织参加班级活动者+3分。
13、对于其他同学的违纪行为，在没有登记的情况下，第一个举报的+1分。
对重大的事情，举报的+2分
班干部（由全体同学负责监督、举报）
1、要求班干部有很强的责任心，把班上的事当自己的事，努力、认真、公正、无私、负责地把班上的事及自己所负责的事做好。
要注意团结合作，同学之间互相帮助，关爱每一位同学。
2、对班上的不良现象，要及时地劝告、制止、处罚，对于自己无法处理的事要及时上报老师。
3、本职工作比较好的班干部、组长每学期综合素质评定为优并可参与评选优秀班干部。
4、各负责的班干部每周班会课前必须汇报上周班级所负责项目的执行情况，以便班主任在时总结。
说明
1、每一位同学每周的初始分为80分。
在此基础上加分或减分。
2、每一周统计一次，总分低于70分的要写出《行为反思》，总分低于60分的结合家长教育管理，每周最低的5名学生给与惩罚，80分以上的学生给予表扬。
3、积分加减由各项负责的同学每天认真登记，一周送团书记处统计一次，团书记把统计结果交班主任
4、本条例由班长负责协同其他班干部共同实施。
在处理事情过程中，如有争议，可以找班长解决，如果班长没有办法解决再找班主任。
5、从班级整体利益出发，根据本条例，在班主任不在班上时班长代行班主任权力，有权处理班级一切事务，对班级和班主任负责。
6、学期分数前10名为本班德育标兵，发放证书，前5名为校级德育标兵，后5名，结合家长，反馈信息，共同教育。
7、班干部工作积分由全班评定，班主任登记。
积分可自行加减，相互抵消。
积分作为一学期档案由班主任报告家长。
8、《行为反思》不少于600字格式（必须在公布违纪名单后第二天写完上交，否则留下来写，不合格式的重写）
第一段：什么时间、什么地点、做了什么事、违反了《班级管理条例》第几条第几点？
第二段：对自己所犯错误的深刻认识和反醒。
第三段：保证今后如何努力克服？
9、监督（由没有担任班干部的同学中选几个同学作为民意代表进行轮流监督）
主要监督班干部、纪律组的同学及组长是否认真、严格、公平地执行《班级管理条例》。
听取其他同学对班干部、纪律组的同学及组长的意见。
每周班会课时必须汇报上周监督的情况。
本细则自颁布之日起施行。