声光报警器的设计与制作

声光报警器的设计与制作

指导老师：李友昌

课题组长：曾华彬

课题成员：柳晓林、施鹏佳、吴雅霜王鹏捷、姚子豪、林鸿灿杨莹莹、曾华斌

组别：高56组

一、选择课题的原因：

市场上推出的各式各样的报警器是如何实现它的功能的？它们又应用了哪些物理知识？诸多疑惑给我们这伙对物理充满兴趣的同学以极大的求知的欲望。

二、完成课题的优势和困难

完成课题的有利条件：1.组员配合默契，协调能力强；

2.通过网络，可以找到的资料广泛；

3.许多组员有亲身感受，便于确定计划。

完成课题可能遇到的困难：1.相关知识还未涉及；

2.材料价格昂贵；

3.研究时间限制；

三、课题研究目的

希望通过这次学习活动达到的目的：

1.了解声光报警器的原理；

2.提高动手能力、实践能力；

3.培养合作精神。

四、课题研究计划:

1.了解各种报警器的原理；

2.了解过程中遇到的困难，寻求相关专家帮助或查阅资料；

3.设计并动手制作；

4.考虑实用性（通过问卷等）；

5.根据实用性问题进行改良；

6.评价设计；

7.总结课题。

五、课题研究过程

一年来，我们的研究大致分为三个阶段。

第一阶段是查找资料，资料有关于各种特殊电阻的特征以及市面上的报警器的外形、功能、电路图等。

第二阶段我们组织了几个实验，研究了几种报警器的“心脏”——开关，如光敏电阻，启动器的双金属片等等。接下来我以光敏电阻的实验谈一谈我们在这一研究阶段的主要收获。在准备阶段，我们开了一个短会，解决了实验器材、如果制造简易暗室等问题，并确定了实验方案（具体解决方法见BLOG）。在实验刚开始，由于没经验，未能做好分工，实验进度较慢，幸好大家积极地参与，积压自承担下一定的工作，使数据最终能够成功出炉，这让我们认识到了分工合作的重要性，为我们接下来的几个实验提供了宝贵的指导。当然，在这个阶段，我们并未离开指导老师独立操作，如实验器材，我们是通过指导老师向学校借得的，以及实验中出来的某些异常现象，都是在指导老师的帮助下解决的。

每三个阶段，我们组只都亲自参与“制作自己的报警器”的活动，由于各种条件的限制，我们提出了“用最简单的材料制作最巧妙的报警器”的口号，并以此为指导，各自设计了一种方案。其中不乏创新。如鹏佳同学利用金属钥匙作启动开并的方案。在这次小试牛刀之后，我们又制作了一个难度更大的声光报警器。当然，在制作中，我们“借用”了原本报警器的材料。

通过这一年的研究，我们各方面的能力都得到了一定的提高，不仅在于学到的知识，还在于我们通过做实验提高的动手能力，以及设计报警器锻练的创新能力，更重要的是，我们在研究中，黄同的举使我们拥有共同的目标，共同的目标使我们有共同的行动，相互间的帮助也使我们感到研究的快乐。我们的思维不再受到约束，而是天马行空地进行研究。总而言之，在这一年来，我们是快乐的研究者。

课题研究体会：施鹏佳

在学习过程中，我主要负责作课题报告，查资料，出点子等。贡献：在各阶段课题总结中作汇报工作。我负责的工作中，完成得最好的是课题的汇报及研究实验的参与，完成得不够好的是设计出的报警器还存在许多问题尚未解决。在小组活动中，我积极参与交流勇于提出自己的见解活动中，我提出了进行声光报警器草图设计等许多实验的探究方案从其他同学的发言中，我得到了许多简易声光报警器的设计及应用的启发。学习过程中，我体会到团队力量的重要性。通过

学习，也开扩了视野，增长了见识，也锻炼了自己的实践能力。