本讲主要内容.ppt
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《宣讲主要内容》课件
制定宣讲计划和 流程
确定宣讲内容和 形式
安排宣讲人员和 时间表
确定宣讲效果评估和反馈机制
宣讲效果评估标准：根据宣讲内容、形式、受众反应等因素制定评估标准，以便对宣讲效果进行客观、准确的评价。
宣讲效果评估方法：采用问卷调查、访谈、观察等方法收集受众的反馈意见，并对宣讲效果进行定量和定性分析。
宣讲效果反馈机制：建立有效的反馈机制，及时收集和处理受众的反馈意见，以便对宣讲内容和形式进行不断改进和提 高。
宣讲时间
宣讲主题：介绍宣讲的主要内容 和主题
宣讲内容：详细介绍宣讲的具体 内容和要点
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
宣讲目的：明确宣讲的目的和意 义
宣讲方式：说明宣讲的方式和形 式
04
宣讲目的
提高员工对公司的认识和了解
提高员工对公司的认识和了解
传递公司的文化和价值观
添加标题
添加标题
增强员工的归属感和凝聚力
06
宣讲形式
图文并茂的形式展示公司历史和发展历程
图文并茂的形式展 示公司历史和发展 历程，让观众更加 直观地了解公司的 历程和成就。
通过图片和文字的 结合，更加生动形 象地展示公司的产 品和服务，吸引观 众的注意力。
图文并茂的形式可 以更加清晰地表达 公司的理念和价值 观，增强观众对公 司的认同感和信任 感。
宣讲内容：介绍公司的愿景、 使命和价值观
宣讲目的：激发员工的工作 热情和积极性
宣讲方式：采用多种形式， 如讲解、互动、游戏等
宣讲效果：提高员工的归属 感和忠诚度，增强团队的凝
聚力和向心力
促进公司文化的传承和发展
促进公司文化的传承和发展 提高员工对公司的认同感和归属感 增强公司的凝聚力和向心力 推动公司未来的发展和创新
一面两孔定位PPT课件
D Y 0.124mm
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
a Ld LD 2
由图可得出：OA2 AC 2 OB 2 BC 2
b 经推导可得：
2 D2 min X 2
min
X
2 2
min
4a2
4a
由于
X
2 2 min
和
4a 2
的数值很小，可忽略不计，则
b D2 min X 2 min 2a
X 2 min
2ab D2 min
二、定位误差
工件以一面两孔在夹具的一面两销上定位时，如图1—46所示。
当工件在外力作用下 单向位移时，
X1 max
Y1
2
当工件可在任意方向 位移时，
Y1 X 1max
图1—46
同样由上图可知：
当工件在外力作用下单向移动时，工件的定位基准 O1O2 会出
tg 现 的转角，
X 2 max X1 max
2L
当工件可在任意方向转动时，定位基准的最大转角为 ，
向的位移，加工位置在定位孔两外侧,因此
tg
X 2 max X1 max 2L
0.0440.118 259
0.00138mm
查表可得
左边两小孔的基准位移误差为
Y X1max 2L1tg 0.044 2 2 0.00138 0.05mm 右边两小孔的基准位移误差为
PPT讲义
PowerPoint讲义第一部分基础知识一、视图切换区提供3个视图切换按钮，单击这些按钮可以切换到相应的视图方式进行编辑。
（1）普通视图它是主要的编辑视图。
是调整、修饰幻灯片的最好的显示模式。
（2）幻灯片浏览视图它是缩略图形式的幻灯片的专有视图。
可以从整体上浏览所有的幻灯片的效果，并方便地进行幻灯片的复制、移动和删除等操作。
在此视图中不能直接对幻灯片的内容进行编辑和修改，双击某个幻灯片后，会自动切换到编辑窗口进行编辑。
（3）从当前幻灯片开始幻灯片放映视图它会占据整个的计算机屏幕，进入幻灯片放映视图时，用户可以使用屏幕左下角提供的按钮进行切换。
二、PowerPoint演示文稿设计的布局（1）网格和参考线选择“视图”菜单，选择“网格和参考线”。
用于细致地计算段落或行间距、文字和图像的位置及间距等。
通过设定网格，可以使文本页面具有一致性。
（2）格式三、PowerPoint创建演示文稿(1）创建空的演示文稿单击[文件]中的[新建]菜单项，窗口右侧将弹出[新建演示文稿]任务窗格。
单击[新建]选项组中的[空演示文稿]选项切换到[应用幻灯片版式]任务窗格。
根据需要选择相应的版式，用户就可以根据版式的提示输入文档了。
（2）利用设计模板创建演示文稿单击[文件]中的[新建]菜单项，窗口右侧将弹出[新建演示文稿]任务窗格。
单击[新]选项组中的[根据设计模板]选项切换到[应用幻灯片版式]任务窗格。
在[幻灯片设计]任务窗格中单击一种设计模板，就会应用到幻灯片文档中。
（3）利用内容提示向导建演示文稿在[新建演示文稿]任务窗格中选择[根据内容提示向导]选项，就可以按照向导的提示一步步地创建演示文稿。
（4）根据现有演示文稿创建演示文稿在[新建演示文稿]任务窗格中选择[根据现有演示文稿创建演示文稿]选项，就可以弹出以前的演示文稿的模板。
（5）根据相册创建演示文稿在[新建演示文稿]任务窗格中选择[根据相册创建演示文稿]选项，就可以创建出精美的相册演示文稿，也可以将相册文稿中的图片作为背景创建新的文稿。
学宪法 讲宪法PPT课件
学宪法讲宪法PPT课件一、课件目的二、课件内容本课件共分为四个部分，分别是：●宪法的概念、特征和作用●我国宪法的历史发展和现行宪法的主要内容●我国宪法的实施和保障●学习宪法的意义和方法1. 宪法的概念、特征和作用1.1 宪法的概念●宪法是一国根本法，是国家政治制度和社会基本制度的总章程，是国家权力机关和公民行使权利、履行义务的根本准则。
●宪法是一种规范性法律，具有最高的效力、最广泛的适用范围、最严格的制定程序和最稳定的修改条件。
1.2 宪法的特征●宪法具有最高性、全面性、稳定性和指导性。
●最高性：宪法是一国最高的法律规范，其他任何法律、行政法规、地方性法规、司法解释等都必须服从宪法，不能与宪法相抵触。
●全面性：宪法涉及国家政治、经济、文化、社会等各个方面，反映了国家各项事业的总体目标和基本原则。
●稳定性：宪法是一种长期有效的法律，不随时代变化而轻易修改。
修改宪法需要符合特定的条件和程序，保证宪法的连续性和统一性。
●指导性：宪法是一种前瞻性和战略性的法律，指明了国家发展的方向和道路，为其他各级各类法律提供了基本依据和指导。
1.3 宪法的作用●宪法具有规范作用、保障作用、教育作用和调整作用。
●规范作用：宪法规定了国家权力机关的组织形式、职能分工、相互关系等，以及公民的基本权利和义务等，为国家治理和社会秩序提供了基本准则。
●保障作用：宪法赋予了国家权力机关以及公民相应的权利和义务，并通过制度安排和监督机制，确保这些权利和义务得到有效实施和维护。
●教育作用：宪法体现了国家的根本利益和人民的共同意志，反映了社会主义核心价值观，对于培养公民的政治素养、道德品质、文化水平等具有重要影响。
2. 我国宪法的历史发展和现行宪法的主要内容2.1 我国宪法的历史发展●我国宪法的历史发展经历了四个阶段，分别是：●第一阶段：新民主主义革命时期（1911-1949），我国先后制定了《中华民国临时约法》、《中华民国约法》、《中华民国宪法》等，但都没有得到真正实施。
行政事业单位内部控制规范讲座.ppt
八、单位应当如何开展内部控制工作
（二）明确业务环节
按照业务实现的时间顺序和逻辑顺序，将各个业 务中的决策机制、执行机制和监督机制融入到业务 流程中的每个业务环节，细化业务流程中各个环节 的部门和岗位设置，明确其职能范围和分工。
比如，预算执行、决算与绩效考评等主要业务环 节，并在各个业务环节中确定预算业务管理决策机 构、预算业务管理工作机构和预算业务管理执行机 构的工作机制。
通过制定制度、实施措施和执行程序，合理保证 行政事业单位的经济活动在法律法规允许的范围内 进行，符合有关预算管理、财政国库管理、资产管 理、建设项目管理、会计管理等方面的法律法规和 相关规定，避免违法违规行为的发生。
（三）目标
2.合理保证资产安全和使用有效
国家对行政事业单位资产的管理，坚持所有权和 使用权相互分离的原则，实行国家统一所有，政府 分级监管，单位占有、使用的管理体制。资产是行 政事业单位正常运转的物质基础和财力保障，资产 不安全，使用效率低下都将对行政事业单位各项工 作的正常开展产生不利影响。所以，合理保证单位 资产安全和使用有效是内部控制的重要目标。
行政事业单位内部控制规范 讲座
2013.12
行政事业单位内部控制规范
第一讲
总则
主要内容
一、为什么要制定单位内控规范 二、依据什么制定单位内控规范 三、谁应当执行单位内控规范 四、单位内部控制的定义和目标 五、行政事业单位内控规范与其他规章制度的关系 六、建立和实施单位内部控制应遵循的原则 七、单位负责人在单位内部控制中的职责 八、单位施单位内部控制应遵 循的原则
（一）全面性原则
内部控制应当贯穿单位经济活动的决策、 执行和监督全过程，实现对经济活动的全面 控制。
“两个全”
本讲主要内容
3、掌握交往的艺术
准备交往
（1） 保持最佳精神状态 （2） 准备自我介绍
（3） 准备交往话题
掌握交往中的技巧
（1）熟记姓名 （2）对人真诚 （3）学会微笑 （4）恰当使用 （5）善于倾听 （6）给人重要感 （7）给人鼓励与赞扬（8）常存感激心
克服社会意识中的偏见
第一印象局限
晕轮效应
二、正确对待竞争与合作
（二）人际交往对大学生成长的意义 1. 促进大学生社会化的进程 社会化就是生物人成为社会人 的过程，它必须在社会交往的过程 中实现。交往范围扩大、内容丰富、 形式多样，社会化进程加快。
2. 促进大学生认识自我的过程 人对自己的认识总是以他人 为镜的，需要与他人进行比较， 对照他人来认识自我。一般来说， 大学生更容易以同龄人为参照系， 来吸取信息，确定自我形象。
本讲主要内容
• 一、 正确处理自我与他人的关系 （人际交往） • 二、正确对待竞争与合作 • 三、公共生活与公共道德
一、 正确处理自我与他人的关系
（人际交往）
—马克思
（一）人生离不开交往
交往是人类必然的伴侣。 “一个人的发展取决于和他 直接或间接进行交往的其他 一切人的发展”。
---《马克思恩格斯全集》第3卷， 北京：人民出版社1965年版，第515
3、社会公德的主要内容 文明礼貌、助人为乐、爱护公物、 保护环境、遵纪守法、遵守网络道德 4、社会公德的缺失表现：
公德意识淡漠、不爱护公物、不遵守 公共场所规范、公共秩序混乱、破坏环境、 网络行为失范等等。
[ 视 频 南 京 彭 宇 案 引 发 社 会 关 注 ]
•
1、社会公德：
是在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道 德准则。
▲人与人之间关系的层面：举止文明、谦虚热情、尊重他人、助人为乐； ▲人与社会之间关系的层面：爱护公物、勤俭节约、维护公共秩序、遵纪守法； ▲人与自然之间关系层面：热爱自然、保护环境
本章主要阐述四个方面的内容ppt
2、地面热量平衡 、 组成地面热量平衡的各分量（辐射差额、 组成地面热量平衡的各分量（辐射差额、水相 变化、 乱流热交换、 分子传导） 变化 、 乱流热交换 、 分子传导 ） ， 随时空而变 化。
可见，地球表面实际热量分布不象大气上 可见， 界天文辐射那样简单，它不仅有纬度带的差 界天文辐射那样简单，它不仅有纬度带的差 而且还因地表性质的不均一 如有海面、 地表性质的不均一， 异，而且还因地表性质的不均一，如有海面、 陆面、距海远近不同等， 陆面、距海远近不同等，因而形成各种不同 的气候。 的气候。
第九章
气
候
本章主要阐述四个方面的内容: 本章主要阐述四个方面的内容 ① 气候和气 气候系统的组成; 候系统的概念 , 气候系统的组成 ②气候的形成因 素 ; ③世界气候的分类 ; ④中国气候。 中国气候。 要求掌握气候、气候系统的概念， 要求掌握气候 、气候系统的概念 ，了解气候 形成的因素、世界气候的带和型的划分、 形成的因素、 世界气候的带和型的划分、 中国气 候的主要特征等 。
(三)洋流 三 洋流 1、洋流的概念 、 大规模的海水在水平方向上的定向流动， 大规模的海水在水平方向上的定向流动，称为 洋流。从洋流的性质来说， 洋流。从洋流的性质来说，可分为暖流和寒流两 种。 ①暖流是指从低纬度流向高纬度的洋流，其温 暖流是指从低纬度流向高纬度的洋流， 是指从低纬度流向高纬度的洋流 度较经过的洋面为暖，如黑潮和墨西哥暖流等。 度较经过的洋面为暖，如黑潮和墨西哥暖流等。 ②寒流是指从高纬度流向低纬度的洋流，其温 寒流是指从高纬度流向低纬度的洋流， 是指从高纬度流向低纬度的洋流 度较经过的洋面为冷， 度较经过的洋面为冷，如亲潮和加利福尼亚寒流 等。
三、下垫面因素 下垫面是大气的直接热源和水源，它包括海陆、 下垫面是大气的直接热源和水源，它包括海陆、 洋流、地形、植被、土壤等的性质及状况等， 洋流、地形、植被、土壤等的性质及状况等，是 形成地球多种多样气候的直接因子。 形成地球多种多样气候的直接因子。 (一)海陆分布 一 海陆分布 1、海陆之间温度的日较差和年较差不同：在 、海陆之间温度的日较差和年较差不同： 通常情况下，大陆的增热、冷却较海洋剧烈些， 通常情况下，大陆的增热、冷却较海洋剧烈些， 所以，无论温度的日较差和年较差， 所以，无论温度的日较差和年较差，大陆上均大 于海洋面。温度年较差的大小，常作为区别大陆 于海洋面。温度年较差的大小，常作为区别大陆 性气候和海洋性气候的重要指标之一。 性气候和海洋性气候的重要指标之一。
员工培训流程PPT课件
员工获得知识、技能，不但对本企业有用，而且 对其他企业也有用。 ❖ 特殊培训，又称专门培训，是指能更大地提高提 供培训的企业本身的生产率的培训，换言之，接 受培训者的知识、技能等人力资本增加之后，对 于提供培训的企业之外的其他企业的生产率没有 多大影响或根本没有影响。这种培训为提供培训 的企业所专设并为该企业所专用。
❖ 任务分解法。任务分解法是指对执行任务的行为 进行系统的分析，以找到执行它们的难点、适当 的培训和成功的指导技巧。
❖ 错误分析法。错误分析法是指分析工作职位上可 能产生的错误以及产生错误的原因、后果的一种 方法。
❖ 成效评价法。成效评价法是指对员工的工作成效 进行评价的方法。性向测试法。性向测试的使用 涉及挑选员工，目标是为了获得决定员工适合做 什么工作或者是否适合做特定工作的证据。
员工培训操作 培训需求分析 过程示意图
确定标准
确立目标
受训者先测
制定培训计划 •希望达到的结果 •培训方式 •培训纪律 •受训对象 •培训方法 •培训时间 •培训地点
培训控制 评价培训效果 培训效果转移
实施培训
（一）培训需求分析（217）
培训需求分析层次 ❖组织分析。组织分析主要包括组织目标和组织战略
❖ 员工调查法。座谈法。座谈法是指通过分析人员 与个别员工或一组员工座谈的方式了解培训需要。
（二）确立培训目标（218）
根据培训需求分析来确立培训目标，确立目标时应 注意：
❖ 培训目标要和组织长远目标相吻合； ❖ 每一次培训的目标不要太多； ❖ 培训目标应具体，操作性强； ❖ 培训目标应切合实际，具有可行性； ❖ 培训目标应有一定的难度，具有激励作用。
员工培训新的发展趋势
❖ 许多企业的高层队员工的培训越来越重视，越来越 多的企业制定了科学的培训制度。
❖ 任务分解法。任务分解法是指对执行任务的行为 进行系统的分析，以找到执行它们的难点、适当 的培训和成功的指导技巧。
❖ 错误分析法。错误分析法是指分析工作职位上可 能产生的错误以及产生错误的原因、后果的一种 方法。
❖ 成效评价法。成效评价法是指对员工的工作成效 进行评价的方法。性向测试法。性向测试的使用 涉及挑选员工，目标是为了获得决定员工适合做 什么工作或者是否适合做特定工作的证据。
员工培训操作 培训需求分析 过程示意图
确定标准
确立目标
受训者先测
制定培训计划 •希望达到的结果 •培训方式 •培训纪律 •受训对象 •培训方法 •培训时间 •培训地点
培训控制 评价培训效果 培训效果转移
实施培训
（一）培训需求分析（217）
培训需求分析层次 ❖组织分析。组织分析主要包括组织目标和组织战略
❖ 员工调查法。座谈法。座谈法是指通过分析人员 与个别员工或一组员工座谈的方式了解培训需要。
（二）确立培训目标（218）
根据培训需求分析来确立培训目标，确立目标时应 注意：
❖ 培训目标要和组织长远目标相吻合； ❖ 每一次培训的目标不要太多； ❖ 培训目标应具体，操作性强； ❖ 培训目标应切合实际，具有可行性； ❖ 培训目标应有一定的难度，具有激励作用。
员工培训新的发展趋势
❖ 许多企业的高层队员工的培训越来越重视，越来越 多的企业制定了科学的培训制度。
精选安全学原理讲义ppt79页
主要内容：
第一章 绪论第二章 安全科学基础理论第三章 安全观第四章 安全认识论第五章 安全方法论第六章 安全生理和心理分析 第七章 安全社会原理第八章 安全经济原理简介
第一章 绪论
第一节 概述
一、安全的重要性 一组数据： 1、1984年1月19日，墨西哥城的天然气泄漏爆炸，导致452人死亡。 2、1984年12月3日，印度博帕尔毒物泄漏事故，导致2800多人死亡，12.5万人中毒。 3、2003年2月18日，韩国大邱市的地铁火灾，导致100多人死亡。 4、2002年，烟台海难事故。 5、2003年，四川井喷事故。 6、一系列的煤矿事故等。 由此可见，安全的重要性，对人类本身来说，安全就是生命。
第一节 安全问题及安全科学的发展历程
2、国内安全科学的发展
两个阶段: 从建国初期到70年代末，劳动保护的行政管理和业务监督、监察都得到了较好的发展，从中央到地方以及各类企业都设立了专门机构并配备了相当数量的专职人员。这时期安全科学研究和专业人才的培养教育工作刚刚起步。劳动保护方面的，即安全科学技术的研究机构，在50年代仅有劳动部劳动保护科学研究所、卫生部劳动卫生研究所、冶金部安全技术研究所以及煤炭科学研究院下设的部分研究室等有限的几个科研部门，科研人员不超过千人。 70年代末至今，劳动保护的行政管理和宣传教育工作得到加强。自1980年开始，每年开展全国安全月活动，为加强劳动保护干部的继续工程教育和生产人员的职业安全教育，各省、市劳动部门已普遍建立劳动保护宣传教育中心，大的工业企业还建立了劳动保护宣传教育室。到1983年全国建成安全类科研机构Leabharlann 1个，研究人员发展到4000余人。
第二章 安全科学的基础理论
一、安全问题1、工业、矿山灾害2、交通运输事故3、化学污染问题4、大气污染问题5、核灾害6、航天航空工业灾害二、国内外安全科学的发展历程1、国外安全科学发展的历程德国于1863年建立的威斯特优利亚采矿联合保险基金会；各国大学设立安全工程专业； 国际上盛行的职业安全健康管理体系。
第一章 绪论第二章 安全科学基础理论第三章 安全观第四章 安全认识论第五章 安全方法论第六章 安全生理和心理分析 第七章 安全社会原理第八章 安全经济原理简介
第一章 绪论
第一节 概述
一、安全的重要性 一组数据： 1、1984年1月19日，墨西哥城的天然气泄漏爆炸，导致452人死亡。 2、1984年12月3日，印度博帕尔毒物泄漏事故，导致2800多人死亡，12.5万人中毒。 3、2003年2月18日，韩国大邱市的地铁火灾，导致100多人死亡。 4、2002年，烟台海难事故。 5、2003年，四川井喷事故。 6、一系列的煤矿事故等。 由此可见，安全的重要性，对人类本身来说，安全就是生命。
第一节 安全问题及安全科学的发展历程
2、国内安全科学的发展
两个阶段: 从建国初期到70年代末，劳动保护的行政管理和业务监督、监察都得到了较好的发展，从中央到地方以及各类企业都设立了专门机构并配备了相当数量的专职人员。这时期安全科学研究和专业人才的培养教育工作刚刚起步。劳动保护方面的，即安全科学技术的研究机构，在50年代仅有劳动部劳动保护科学研究所、卫生部劳动卫生研究所、冶金部安全技术研究所以及煤炭科学研究院下设的部分研究室等有限的几个科研部门，科研人员不超过千人。 70年代末至今，劳动保护的行政管理和宣传教育工作得到加强。自1980年开始，每年开展全国安全月活动，为加强劳动保护干部的继续工程教育和生产人员的职业安全教育，各省、市劳动部门已普遍建立劳动保护宣传教育中心，大的工业企业还建立了劳动保护宣传教育室。到1983年全国建成安全类科研机构Leabharlann 1个，研究人员发展到4000余人。
第二章 安全科学的基础理论
一、安全问题1、工业、矿山灾害2、交通运输事故3、化学污染问题4、大气污染问题5、核灾害6、航天航空工业灾害二、国内外安全科学的发展历程1、国外安全科学发展的历程德国于1863年建立的威斯特优利亚采矿联合保险基金会；各国大学设立安全工程专业； 国际上盛行的职业安全健康管理体系。
小学数学综合与实践内容分析讲座ppt课件
13
5．综合与实践”的教育功 能
“综合与实践”的教育价值在于五个方面：
有助于学生的发展（合作意识、应用意识，创新意 识，模型思想、动手实践能力等）；
有助于学生对数学全面理解；
有助于学生情感态度价值观的形成；
有助于教师的发展；
有助于课程的建设。
换句话说，就是有利于学生的全面发展和教师的专 业发展，以及课程的建设。
26
知识 领域
数 与 代数
图形 与 几何
知识点
“数学乐园”中的题目
数数
数的 顺序 数的 组成 基数 意义 序数 意义 比大小 计算
位置
2一共有几个轮子？2家里的电话号码由几个数字组成?5帮 兵兵数一数有几双袜子。6回答小童的问题。. 3，19、18、（）、16616的前一个数是（），后一个数是 （） 1几和几组成8？719是由几个十和几个一组成的。
的知识块。 参与现实、生动、直观的
上 册
82 ~ 83
2、游戏中一 共有23个题 目，包含了 前6个单元所 学的内容。
数学活动，运用以学过的 数学知识和经验解决所遇 到的问题，从而在活动中 获得成功的喜悦，感受数 学与生活的联系，培养合
作和交流能力。
综合知 类 识型
数数、 数的顺 序、 数的组 成、 基数和 游 序数意 戏 义、 型 比大小、 计算、 位置、 认识图 形
9
1.为何把 “实践与综合应用”改成“综合与实 践”？
两者从命名上来说没有本质上的变化，都突 出了两点：一个是综合；一个是实践。那么现在 改成了综合与实践，一是从领域的名称上比较对 仗；二是把这部分领域的两个非常重要的特征 （综合性与实践性）更加凸显了。首先强调综合 性，因为我们知道在其他领域中，也有实践活动， 但这里的实践活动往往是需要学生综合应用各数 学知识及其能力、情况、情感等来解决。所以就 把综合放在了前面，改为“综合与实践”。
5．综合与实践”的教育功 能
“综合与实践”的教育价值在于五个方面：
有助于学生的发展（合作意识、应用意识，创新意 识，模型思想、动手实践能力等）；
有助于学生对数学全面理解；
有助于学生情感态度价值观的形成；
有助于教师的发展；
有助于课程的建设。
换句话说，就是有利于学生的全面发展和教师的专 业发展，以及课程的建设。
26
知识 领域
数 与 代数
图形 与 几何
知识点
“数学乐园”中的题目
数数
数的 顺序 数的 组成 基数 意义 序数 意义 比大小 计算
位置
2一共有几个轮子？2家里的电话号码由几个数字组成?5帮 兵兵数一数有几双袜子。6回答小童的问题。. 3，19、18、（）、16616的前一个数是（），后一个数是 （） 1几和几组成8？719是由几个十和几个一组成的。
的知识块。 参与现实、生动、直观的
上 册
82 ~ 83
2、游戏中一 共有23个题 目，包含了 前6个单元所 学的内容。
数学活动，运用以学过的 数学知识和经验解决所遇 到的问题，从而在活动中 获得成功的喜悦，感受数 学与生活的联系，培养合
作和交流能力。
综合知 类 识型
数数、 数的顺 序、 数的组 成、 基数和 游 序数意 戏 义、 型 比大小、 计算、 位置、 认识图 形
9
1.为何把 “实践与综合应用”改成“综合与实 践”？
两者从命名上来说没有本质上的变化，都突 出了两点：一个是综合；一个是实践。那么现在 改成了综合与实践，一是从领域的名称上比较对 仗；二是把这部分领域的两个非常重要的特征 （综合性与实践性）更加凸显了。首先强调综合 性，因为我们知道在其他领域中，也有实践活动， 但这里的实践活动往往是需要学生综合应用各数 学知识及其能力、情况、情感等来解决。所以就 把综合放在了前面，改为“综合与实践”。
网闸原理课堂PPT
2
隔离概念的提出
国外
➢ 最早提出隔离概念，70年代美国、俄罗斯和以色列等国都存在此 方面的技术应用和相关法规
国内
➢ 隔离要求最早是由国家保密局提出的，并已严格在涉密网内执行 ➢ 中共中央办公厅2002年第17号文件明确强调：“政务内网和政务 外网之间物理隔离，政务外网与互联网之间逻辑隔离”
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
网络隔离的概念
网络隔离（Network Isolation），主要是指把两个或两个以上可路由 的网络（如TCP/IP）通过不可路由的协议（如IPX/SPX、NetBEUI等） 进行数据交换而达到隔离目的。由于其原理主要是采用了不同的协议， 所以通常也叫协议隔离（Protocol Isolation）。
第一代隔离技术——完全的隔离 第二代隔离技术——硬件卡隔离 第三代隔离技术——数据转播隔离 第四代隔离技术——空气开关隔离 第五代隔离技术——安全通道隔离
网络隔离的技术原理
控制器
外网
内网
存储介质
7
一旦数据完全写入隔离设备的存储介质，隔离设备立即中断与外网的 连接。转而发起对内网的非TCP/IP协议的数据连接。隔离设备将存储 介质内的数据推向内网。内网收到数据后，立即进行TCP/IP的封装和
网络隔离的技术原理 应用协议的封装，并交给应用系统。
控制器
网闸的定义与功能 物理隔离网闸所连接的两个独立主机系统之间不存在通信的物理连接、 逻辑连接、信息传输命令、信息传输协议，不存在依据协议的信息包 转发，只有数据文件的无协议“摆渡”，且对固态存储介质只有“读” 和“写”两个命令。所以，物理隔离网闸从物理上隔离、阻断了具有 潜在攻击可能的一切连接，使“黑客”无法入侵、无法攻击、无法破 坏，实现了真正的安全。
隔离概念的提出
国外
➢ 最早提出隔离概念，70年代美国、俄罗斯和以色列等国都存在此 方面的技术应用和相关法规
国内
➢ 隔离要求最早是由国家保密局提出的，并已严格在涉密网内执行 ➢ 中共中央办公厅2002年第17号文件明确强调：“政务内网和政务 外网之间物理隔离，政务外网与互联网之间逻辑隔离”
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
网络隔离的概念
网络隔离（Network Isolation），主要是指把两个或两个以上可路由 的网络（如TCP/IP）通过不可路由的协议（如IPX/SPX、NetBEUI等） 进行数据交换而达到隔离目的。由于其原理主要是采用了不同的协议， 所以通常也叫协议隔离（Protocol Isolation）。
第一代隔离技术——完全的隔离 第二代隔离技术——硬件卡隔离 第三代隔离技术——数据转播隔离 第四代隔离技术——空气开关隔离 第五代隔离技术——安全通道隔离
网络隔离的技术原理
控制器
外网
内网
存储介质
7
一旦数据完全写入隔离设备的存储介质，隔离设备立即中断与外网的 连接。转而发起对内网的非TCP/IP协议的数据连接。隔离设备将存储 介质内的数据推向内网。内网收到数据后，立即进行TCP/IP的封装和
网络隔离的技术原理 应用协议的封装，并交给应用系统。
控制器
网闸的定义与功能 物理隔离网闸所连接的两个独立主机系统之间不存在通信的物理连接、 逻辑连接、信息传输命令、信息传输协议，不存在依据协议的信息包 转发，只有数据文件的无协议“摆渡”，且对固态存储介质只有“读” 和“写”两个命令。所以，物理隔离网闸从物理上隔离、阻断了具有 潜在攻击可能的一切连接，使“黑客”无法入侵、无法攻击、无法破 坏，实现了真正的安全。
概括一段话的主要内容ppt课件
天盼着它发芽。 ❖ 第二句：半个月过去了，种子仍然没有动静。 ❖ 第三句：人们在议论不发芽的原因。 ❖ 第四句：小芽终于出土了。
❖ 四句话的意思合起来归纳段意。 ❖ （种子种下后，人们天天盼着它发芽，过了
半个月，还没有动静。人们都在议论不发芽 的原因，正在这时，小芽终于出土了。）
意有哪些要求呢？ ❖ 讨论，归纳： ❖ 意思准确、表述精练、语句通顺（板书）
病原体侵 入机体 ，消弱 机体防 御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖ 判断下面概括一段话的段意是否准确？ ❖ 练习6： ❖ 花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一
病原体侵 入机体 ，消弱 机体防 御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
趣味语文
三、在括号中填上合适的"yù"字。 荣( 誉 ) 犹( 豫 ) ( 愈 )合
( 预 )定 比( 喻 ) 相( 遇 ) 四、两两相对（写出相对的字、词） 有（福 ）同享，有（ 难 ）同当 （ 日 ）有所思，（ 夜 ）有所梦 （ 福 ）无双至，（ 祸 ）不单行 当局者（ 迷 ），旁观者（ 清 ） （ 有 ）则改之，（ 无 ）则加勉 （ 明 ）枪易挡，（ 暗 ）箭难防 （ 招 ）之即（ 来 ），（ 挥 ）之即（去 ）
❖ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌 ，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。
❖ 四句话的意思合起来归纳段意。 ❖ （种子种下后，人们天天盼着它发芽，过了
半个月，还没有动静。人们都在议论不发芽 的原因，正在这时，小芽终于出土了。）
意有哪些要求呢？ ❖ 讨论，归纳： ❖ 意思准确、表述精练、语句通顺（板书）
病原体侵 入机体 ，消弱 机体防 御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
❖ 判断下面概括一段话的段意是否准确？ ❖ 练习6： ❖ 花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一
病原体侵 入机体 ，消弱 机体防 御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
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三、在括号中填上合适的"yù"字。 荣( 誉 ) 犹( 豫 ) ( 愈 )合
( 预 )定 比( 喻 ) 相( 遇 ) 四、两两相对（写出相对的字、词） 有（福 ）同享，有（ 难 ）同当 （ 日 ）有所思，（ 夜 ）有所梦 （ 福 ）无双至，（ 祸 ）不单行 当局者（ 迷 ），旁观者（ 清 ） （ 有 ）则改之，（ 无 ）则加勉 （ 明 ）枪易挡，（ 暗 ）箭难防 （ 招 ）之即（ 来 ），（ 挥 ）之即（去 ）
❖ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌 ，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住， 草地就变成绿色的了。
本讲主要内容【PPT-课件】22页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
本讲主要内容【PPT-课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
本讲主要内容【PPT-课件】
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)