预防犯罪 优秀教学设计

《预防犯罪》教学设计

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：提高加强自我防范，杜绝不良行为的意识和能力。

过程与方法：能理解并运用犯罪的三大特征来解决实际问题。

知识与技能：分清一般违法行为与犯罪之间的区别与联系。

【重点、难点】

重点：如何加强自我防范

难点：犯罪的三大特征

【课型、课时】新课，一课时

【教学方法】合作探究、案例法、复习导入法

【教学手段】多媒体教学

【教学过程】

一、预习反馈

昨天我们进行了预习，布置了讲学稿课前预习部分内容，现在把今天批改的情况给大家反馈一下：

优秀个人：提力曼、刘奂、仲新萍、江璐、迪力木热提、李秀兰、张越、刘宇琪、赛比努尔、徐锴、廖雪岩、阿迪娜、鲁芳芳、章浩、艾丽菲热、张梦奇、陈桂冰、买尔哈巴、舒佳睿

优秀小组：第 1 组第 5 组

二、导入新课

上节课我们学习了违法行为，依据违反的法律不同，我们可以把违法

行为分为三大类：

（提问）民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为，前两者由于情节较轻、社会危害性较小，我们成为一般违法行为，刑事违法行为情节较重，社会危害性较大，我们成为最严重的违法行为，又叫犯罪，今天我们就一起学习犯罪的相关内容及如何预防犯罪。

三、出示学习目标

1、分清一般违法行为与犯罪之间的区别与联系。

2、能理解并运用犯罪的三大特征来解决实际问题。

3、提高加强自我防范，杜绝不良行为的意识和能力。

四、出示自主学习任务

1.刑法的作用和内容？

2.犯罪的含义及基本特征？

3.刑罚的含义及分类？

4. 主刑有哪些？附加刑有哪些？

5.如何加强自我防范？

6.哪些行为属于不良行为？

7.哪些行为属于严重不良行为？

以抢答的形式检验学习效果

五、合作探究

知识模块一了解罪与罚

探究一：据中央电视台报道，被告人陈正平，32岁，初中文化，系南京市乌江镇商业村人，1992年曾因犯盗窃罪被判处有期徒刑2年6

个月。陈正平在南京市汤山镇经营一家面馆期间，因琐事与另一店主陈宗武发生矛盾。陈正平见陈宗武面食店生意兴隆，遂怀恨在心，意图报复。

2016年9月13日晚，陈正平潜入陈宗武面食店，将所携带剧毒鼠药投放到该店食品原料内，造成300多人因食用有毒食品而中毒，案发至今已死亡42人。

9月30日，南京市中级人民法院依法作出一审判决，判处被告人陈正平死刑，剥夺政治权利终身。

回答下列问题：

1.陈正平的这种行为属于哪种违法行为？为什么？

2.他的这种行为受到了什么处罚？其中哪些是主刑？哪些是附加刑？

知识模块二加强自我防范

探究二：请阅读教材55页“探究与分享”，分析并思考：

1.陈某是如何一步步走上犯罪道路的？

2.青少年如何加强自我防范？

分配任务：探究一第一问：第二组展示第五组点评

探究一第二问：第六组展示第四组点评

探究二第一问：第三组展示第一组点评

探究二第二问：第八组展示第七组点评

【收获与感悟】学生自己谈谈这节课学会了什么？

【课堂小结】

【达标检测】

1．十八大以来，多名省、部级以上干部因违法乱纪、贪污腐败，受到法律制裁。他们的行为表明犯罪是具有（）的行为。

①严重社会危害性②刑事违法性

③刑罚当法性④民事违法性

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④2．李某因容留他人吸毒被法院一审判处有期徒刑9个月，并处罚金2000元。从刑罚的种类看，有期徒刑和罚金分别属于（）A．主刑附加刑 B．附加刑 C．行政处罚主刑 D．民事处罚附加刑

3.“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”这句话告诫我们（）

A．预防违法犯罪就要多做好事 B．沾染不良习气就是违法犯罪

C．要划清是非界限，防微杜渐，预防违法犯罪 D．要防患于未然，不能犯错误

4．以下哪些行为属于严重不良行为（）

①打架斗殴、辱骂他人②结伙滋事，扰乱治安

③多次拦截殴打他人或强行索要他人财物④参与赌博，屡教不改

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

【课后作业】1.在网络上查一查刑法上的相关规定，摘抄几条你感兴趣的与大家分享。

2.建议周末去新华书店买一本《中华人民共和国刑法》并仔细阅读

【板书设计】《预防犯罪》

一、了解罪与罚

犯罪刑法刑罚

二、加强自我防范

1、远离犯罪

2、杜绝不良行为

3、增强法制观念

4、从小事做起

《预防犯罪》教学反思

通过本节课的教学，我认为有以下几个方面取得了成效：

一.初步具备了一个教者的风范，道德与法治课程不单是教学生知识，而且要用自己的语言，教态等各方面去影响他们，做到言传身教，让学生懂得如何做人，同时去影响别人。

二、初步贯彻了新的教育教学理念，改变了以往传统的教师教、学生学的那种灌输方式，运用合作探究的方式，领悟到师生角色的转换带来的是一种轻松、愉悦的心境，展现了师生互动。

三、教学目的明确，即通过本节教学，让学生懂得预防违法犯罪，应从杜绝不良行为做起。重难点突出：本节重点是如何加强自我防范。难点是犯罪的特征。通过教学基本达到了这个效果。

四、三维目标在教学中贯彻始终。道德与法治学科不同于其他学科，关键对学生的情感、态度、价值观上去把握，去培养。让他们懂得如何杜绝犯罪，加强自我防范的公民。

当然，在教学中也显现出了好多问题值得我以后注意：

一是学生自学和讨论的时间过短，留给学生的思考空间不多，学生交流落实不够，仅是一种形式;