20秋《幼儿园课程论》离线作业
2023年幼儿园课程论作业答案
幼稚园课程论作业（第1章）一、填空题（每题1分，共10分）虽然“课程”旳定义存在诸多分歧，不过将其归类，仍然大体可以归纳出四种具有代表性旳定义：_课程即科目__、__课程即经验__、课程即目旳，课程即计划_。
幼稚园课程旳基础是___哲学_______、心理学和__社会学___,它们分别重要处理幼稚园课程中_教什么、怎样教和为何教__旳问题。
●幼稚园课程旳最关键要素是_教育理念_。
●4．皮亚杰曾对教师提出了三条提议：为小朋友提供实物，让小朋友自己动手去操作； ____协助小朋友发展提出问题旳技能_____以及__应当懂得为何运算对于小朋友来说是困难旳___。
●二、选择题（每题均有一种或一种以上旳对旳答案。
每题2分，共10分）●1．以学科维度定义课程，课程一般体现为（ BC ）。
● A 学习者旳经验 B 教学大纲 C课程计划 D教科书●2．“世界上不存在一种最佳旳适应不一样社会文化背景中所有小朋友旳教育方案”——假如用人类发展生态学来解释这句话，阐明了（ D ）在发挥作用。
● A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统●3．以小朋友旳主体性活动旳经验为中心组织旳课程，也叫作（ABCD ）。
● A 生活课程 B经验课程 C活动课程 D 小朋友中心课程●4．受经验论哲学思想影响旳幼稚园课程实践是（A ）。
● A 蒙台梭利课程 B瑞吉欧教育方案 C方案教学 D 福禄贝尔旳恩物教学●5．具有下列哪些特性旳幼儿活动一般可以被认定为游戏？（A B D ）● A 非真实性 B积极情绪 C目旳导向 D 自由选择●三、名词解释（每题5分，共20分）●活动课程●活动课程是以小朋友旳爱好、需要和能力为出发点、通过小朋友自己组织旳活动而实行旳课程。
活动课程打破了学科自身旳逻辑，重视小朋友旳学习过程自身。
●勃朗芬布伦纳所谓旳“小系统”●勃朗芬布伦纳所谓旳小系统是指发展着旳人在具有特定物理和物质特性旳情景中所体验到旳活动、角色和人际关系旳一种样式。
(参考)幼儿园课程论离线作业
浙江大学远程教育学院《幼儿园课程论》课程作业姓名：学号：年级：学习中心：—————————————————————————————（以下两个作业任选其一）作业一：试列出你所在幼儿园的一日活动安排表，并从课程实施的三种途径及课程内容五大领域划分等角度，分析你所在幼儿园一日活动安排的特点。
(7:30~8:00)晨间活动(8:00~8:30)晨间锻炼(8:30~8:45)早操(8:45~9:10)户外活动(9:10~9:20)晨间谈话、点名、喝牛奶(9:20~9:40)活动一(9:40~10:20)区域活动(10:20~10:45)自主活动二(10:45~11:00)餐前活动(11:00~11:40)午餐(11:40~12:00)户外安静活动(12:00~14:10) 午睡(14:10~15:10)起床、梳洗、点心(15:10~15:30)游戏活动三(15:30~16:00)户外操（16:00 ~16:30）离园分析一日活动的特点：幼儿园的课程必然通过幼儿园一日生活中的各种活动来落实。
一日活动是多种多样的：以教学内容分，有自然常识类和社会认识类；以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动；以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动：以获取教育结果的方法分，有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式直接得到经验等。
正因为教育活动有不同的分法，教师在制订一日活动计划时必须树立“一日生活即课程”的观念。
我园的一日活动的特点如下：幼儿园发展能力课程只给教师提供幼儿在园一天的作息时间表和一周活动内容，具体每天的活动内容由教师自主选取，教师甚至可以自行增加或减少具体的教学活动，有主宰一天教育活动的权利。
一日活动的主要内容一般包括：自由交往活动（自选活动）、早锻炼、生活活动（小便、洗手、喝水、点心等）、集体活动（内容及形式自定）、课间操、各类游戏活动、餐前准备及进餐、午睡、自由活动（户外体育活动）等。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）A.生活性B.游戏性C.学术性D.实践性答案：CA.知识与技能B.过程与方法C.情感态度D.课程评价答案：DA.科学性原则B.教育性原则C.兴趣性原则D.系统性原则答案：CA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭教育答案：DA.客观性原则B.全面性原则C.发展性原则D.科学性原则答案：CA.课程目标B.课程内容C.课程实施D.课程评价答案：DA.观察能力B.沟通能力C.创新能力D.管理能力答案：DA.主题课程B.区域活动课程C.分科课程D.综合课程答案：CA.评价教师的教学效果B.评价幼儿园的办学水平C.促进幼儿的全面发展D.评价课程的实施效果答案：CA.关注幼儿的生活经验B.注重幼儿的个性化发展C.强调课程的实践性D.提倡课程的学术性答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本特点是________、________、________。
答案：生活性、游戏性、实践性2.幼儿园课程目标分为________、________、________三个层次。
答案：总体目标、年龄阶段目标、具体活动目标3.幼儿园课程内容的选择应遵循________、________、________原则。
答案：兴趣性原则、科学性原则、教育性原则4.幼儿园课程实施的基本途径包括________、________、________。
答案：教学活动、游戏活动、生活活动5.幼儿园课程评价的方法有________、________、________。
答案：观察法、问卷调查法、访谈法三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应具有可操作性。
（正确）2.幼儿园课程内容的选择应注重幼儿的兴趣。
（正确）4.幼儿园课程评价的目的是为了评价教师的教学效果。
（错误）5.幼儿园课程改革应关注幼儿的生活经验。
（正确）6.幼儿园课程实施中，教师应注重幼儿的个性化发展。
东师-《幼儿园课程论》23秋学期在线作业1-答案2
幼儿园课程论23秋在线作业1-0002
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
第一题，《幼儿园教育指导纲要》中认为：幼儿园教育是
【A.项】使幼儿赢在起跑线上的教育。
【B.项】促进幼儿适应小学的早期教育。
【C.项】开发幼儿智力的教育。
【D.项】“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”。
【正确-答案】:D
第二题，幼儿身心发展和学习的特点，使幼儿园的课程蕴藏在环境、生活、游戏和各种幼儿喜闻乐见的活动中，并在其中发挥着促进幼儿健康成长的作用，因此幼儿园课程具有
【A.项】生活性
【B.项】游戏性
【C.项】直接经验性
【D.项】潜在性
【正确-答案】:D
第三题，幼儿园要使幼儿初步认识生活周围的社会环境，如：商店、邮局、医院等以及人们的劳动，初步形成尊敬别人劳动的情感，这个教育内容属于（）。
【A.项】健康领域
【B.项】社会领域
【C.项】语言领域
【D.项】科学领域
【正确-答案】:B
第四题，把若干相邻学科内容加以筛选、充实后按照新的体系合而为一的课程形态，这种课程是.
【A.项】学问中心课程
【B.项】综合课程
【C.项】经验中心课程
【D.项】活动课程
【正确-答案】:B
第五题，关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式，而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是( )
【A.项】表现性目标
【B.项】展开性目标。
国开作业《幼儿园课程论》《幼儿园课程论》形考作业（二）参考621
《幼儿园课程论》作业2（第2章）说明：本次作业对应教材第二章的内容。
一、填空题（每小题1分，共10分）1．就价值定位而言，目标模式是基于_____杜威的实用主义_______哲学思想；在方法论上，目标模式依据的是行为主义心理学。
2．泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：学校应该达到哪些教育目标、提供哪些教育经验才能实现这些目标、怎样才能有效地组织这些教育经验、我们怎样才能确定这些目标正在得到实现。
3．幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它分别是课程内容即教材、课程内容即学习活动、课程内容即学习经验。
4．在幼儿园课程评价中，最为常见的取向形成性评价、总结性评价。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）1．被称为“行为目标之父”的是（ B ）。
A．博比特 B．泰勒C．惠勒 D．斯坦豪斯2．在课程目标的不同价值取向中，（ B ）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
A．行为目标 B．生成性目标 C．表现性目标 D．预设性目标3．下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（AD ）A．过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
B．过程模式绝对反对课程目标的存在。
C．过程模式是由布鲁纳提出的。
D．依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
4．（ C ）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现，A．行为目标 B．生成性目标 C．表现性目标 D．预设性目标5．“知识是儿童自己‘学’会的，而不是教师‘教’会的”，这反映了（ C ）的价值取向。
A．课程内容即教材 B．课程内容即学习活动C．课程内容即学习经验 D．课程内容是教学计划三、名词解释（每小题5分，共20分）1．目标模式目标模式：以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
东师-《幼儿园课程论》23秋学期在线作业1-辅导资料(答案)1
幼儿园课程论23秋在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
第一题，游戏活动包括幼儿的自由游戏活动和（）
[A]选项.教师的幼儿教育活动
[B]选项.幼儿个别活动
[C]选项.幼儿的集体活动
[D]选项.幼儿的互动
[本题选择]:A
第二题，在活动进行中实施的，目的在于了解幼儿在教育活动中达到教育目标的程度，以及没达到的原因或困难所在，以便教师及时调整教育活动设计和采取必要的补救措施( )
[A]选项.诊断性评价
[B]选项.形成性评价
[C]选项.终结性评价
[D]选项.过程性评价
[本题选择]:B
第三题，集体游戏的学习性质是（）
[A]选项.发现学习
[B]选项.接受学习
[C]选项.集体学习
[D]选项.小组学习
[本题选择]:B
第四题，幼儿园的美术教育包括（）。
[A]选项.绘画和手工
[B]选项.绘画和美术欣赏
[C]选项.剪纸和绘画
[D]选项.绘画、手工和美术欣赏
[本题选择]:D
第五题，学前知识系统化课程在维果斯基的高级心理机能理论和（）影响下形成的
[A]选项.文化历史发展观
[B]选项.高级心理机能理论
[C]选项.儿童中心论
[D]选项.儿童关键期理论
[本题选择]:A。
2024年月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业
2024年国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案幼儿园课程论作业一、选择题（每题2分，共20分）A.教学内容B.教学方法C.教学目标D.教学评价A.生活性B.游戏性C.探索性D.竞争性A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.提高教学质量B.促进幼儿发展C.满足家长需求D.提高教师待遇A.适应性原则B.发展性原则C.活动性原则D.知识性原则A.教育性原则B.生活化原则C.游戏性原则D.适应性原则A.形成性评价C.过程性评价D.诊断性评价A.生活课程B.游戏课程C.探索课程D.知识课程A.教学计划B.教学活动C.教学评价D.教学反馈A.生活化B.游戏化C.探索化D.学术化答案：1.D2.D3.B4.D5.D6.B7.D8.D9.B10.D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标包括________、________和________三个方面。
2.幼儿园课程的设计原则有________、________、________和________。
3.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________。
4.幼儿园课程的分类有________、________、________和________。
5.幼儿园课程实施的基本要求有________、________、________和________。
答案：1.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观2.适应性原则、发展性原则、活动性原则、生活化原则3.观察法、谈话法、作品分析法、问卷调查法4.生活课程、游戏课程、探索课程、知识课程5.课程目标的明确性、课程内容的科学性、课程实施的有效性、课程评价的客观性三、简答题（每题10分，共30分）1.请简述幼儿园课程的特点。
2.请简述幼儿园课程实施过程中教师应具备的素质。
3.请简述幼儿园课程评价的目的和意义。
四、案例分析题（20分）案例：某幼儿园在一次教学活动中，教师计划让幼儿学习认识水果。
东北师范大学离线作业考核-2020幼儿园课程论
离线作业考核《幼儿园课程论》满分100分一、名词解释（每小题3分，共12分）1．幼儿园课程内容答：幼儿园课程内容就是幼儿园的教育内容，是指一套套以教学计划的具体形式(课表和课程)的知识、技能、价值观念和行为。
不只是单纯的学科知识和技能，还包括儿童在学习过程中所形成的态度、价值观以及相应的行为方式。
2．幼儿园课程评价答：就是一种以幼儿园课程为评价对象的特殊的认识活动，它是针对幼儿园课程的特点和组成要素,收集相关信息，对幼儿园课程的价值、适宜性、效益做出判断的过程。
3．幼儿园教育活动情境答：是教师或教师与幼儿共同根据教育目标和内容所设置的教育活动场景，是使幼儿学习与发展的基本条件，包括物质与生理的、显性和隐性的。
4．单元主题活动答：单元主题活动就是在-段时间内围绕着-个中心内容来组织的教育教学活动。
其特点为:打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个“中心”(可以是一个问题，也可以是一个事件)有机连接起来，让学习者通过该单元的活动,获得与“中心”有关的较为完整的经验。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．幼儿园课程的性质是什么？答: (1)幼儿园课程是基础教育课程的基础部分一-基础性。
(2)幼儿园课程是非义务教育课程。
(3)幼儿园课程是适宜发展性课程。
(4)幼儿园课程是基础素质教育课程。
2．什么是活教育理论？3．幼儿园课程组织有哪些形式？答:幼儿园课程的组织形式可分为三种:(1)集体组织形式(2)小组组织形式(3)个别组织形式4．教师在幼儿园教育活动情境中能发挥什么作用？答: A.建构教育活动情境。
B.监控教育活动情景。
C.调节教育活动情境。
5．幼儿园教育活动设计应具备哪些基本特征？答：答: A.幼儿园教育活动设计不以解决幼儿园全部幼儿的发展问题为目的，它应该有针对性地指向某一部分幼儿。
B.幼儿园教育活动设计必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值。
C.幼儿园教育活动设计的基本原理必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础。
东北师范大学-幼儿园课程论(离线作业)
期末作业考核《幼儿园课程论》满分100分一、名词解释（每小题3分，共12分）1．潜在课程答：潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。
2．幼儿园课程组织答：幼儿园课程组织是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。
3．背景型教育活动情景创设答：背景型教育活动情景创设一般是指以某个主题领域或某个单元教育活动主题为时间单位的教育活动情境的设置，它所涉及的范围广、内容多，给幼儿的刺激比较持久。
4．方案教学答：方案教学是一种课程组织形式，儿童在教师的支持、帮助和引导下，围绕某个大家感兴趣的生活中的“课题”或认识中的问题进行深入研究，在合作研究的过程中发现知识，理解意义，建构认识。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．幼儿园课程的性质是什么？答：①基础性。
②非义务性。
③启蒙性2．蒙台梭利是怎样看待儿童的？答：（1）儿童具有“吸收的心智”。
（2）儿童发展具有敏感期。
（3）儿童发展是在工作中实现的3．选择幼儿园课程内容应遵循哪些标准？答：选择幼儿园课程内容应遵循以下的标准：（1）内容的目标达成性（2）内容的基础性（3）内容的适切性（4）内容各部分的平衡性（5）内容的发展性4．设计幼儿园教育活动过程应遵循什么原则？答：设计教育活动过程应遵循以下原则：A．应在活动过程中综合体现教育目标、教育内容和教育方式、方法。
B．要能体现出各类教育活动结构的特点。
C．要为教育活动的具体实施留有余地，为教师的再创造提供条件。
5．幼儿园课程评价要遵循哪些原则？答：（1）评价应有利于改进与发展课程。
（2）评价中需以自评为主，充分发挥教师的主体性。
（3）评价要有利于幼儿的发展。
（4）评价应该科学、有效。
三、论述题（每小题15分，共30分）1．试述从认知心理学对幼儿园课程的影响中获得的启示。
[北京师范大学]19秋《幼儿园课程论》离线作业(资料)
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[北京师范大学]19秋《幼儿园课程论》离线作业（资料）在线作业试卷列表单选1.幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的( )。
分值：5A. 计划B. 内容C. 工具D. 方法2.编制幼儿园课程内容的方式不包括下述哪项（）分值：5A. 学科课程B. 活动课程C. 核心课程D. 综合课程3.课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合()。
分值：5A. 目的性原则B. 发展适宜性原则C. 兴趣性原则D. 价值性原则4.课程评价中评价儿童是为了( )。
分值：5A. 鉴别儿童B. 检核课程C. 评定教师D. 制定评价标准5.蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期大致在( )。
分值：5A. 1岁左右B. 2岁左右C. 3岁左右D. 4岁左右6.在学前知识系统教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为( )。
分值：5B. 学习C. 作业D. 练习7.学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的（）分值：5A. 个性成长B. 学术发展C. 身体发展D. 行为养成8.陈鹤琴“活教育”的方法不包括（）分值：5A. 做中学B. 做中求发展C. 做中教D. 做中求进步9.项目活动实际展开时，主题网应该（）分值：5A. 由教师操纵B. 由幼儿决定C. 固定不变D. 适时调整10.根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（）分值：5A. 活动课程B. 游戏课程C. 隐性课程D. 学科课程11.用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（）分值：5A. 教育目标B. 发展目标C. 表现性目标D. 行为目标12.对儿童的评价内容以认知、身体动作、社会情绪，及语言为范围，这种评价属于（）分值：5A. 保教活动综合评价B. 自我评价C. 发展评价D. 学习区评价13.实现HIGH／SCOPE课程关键经验的主要是（）分值：5A. 幼儿在各个兴趣区的活动B. 幼儿的生活活动C. 幼儿参与“人群”活动D. 项目活动14.蒙台梭利认为儿童具有一种吸收知识的自然能力，即所谓的（）分值：5A. “内在需求”B. “吸收的心智”C. “图式D. “内在敏感性”15.根据幼儿教育总的培养目标，以及幼儿园课程目标，来选择或涉及活动，使得幼儿在幼儿园中得到全面地发展。
幼儿园课程论作业20年6月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案
幼儿园课程论作业20年6月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案嘿，亲爱的小伙伴们，又到了一年一度的幼儿园课程论考试时间啦！这次，我为大家整理了一份20年6月国开（中央电大）专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案，希望能帮助你们顺利通过考试，拿到高分哦！下面我们就开始吧！一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标是（）A.促进幼儿全面发展B.培养幼儿专业技能C.提高幼儿园教育质量D.培养幼儿特长答案：AA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭活动答案：D3.幼儿园课程实施的基本原则是（）A.以教师为中心B.以幼儿为中心C.以教材为中心D.以课程为中心答案：BA.学科课程B.主题课程C.活动课程D.素质课程答案：D5.幼儿园课程评价的主要目的是（）A.检验幼儿的学习成果B.检验教师的教学效果C.提高幼儿园教育质量D.满足家长的需求答案：CA.以幼儿发展为本B.注重课程整合C.强调课程实施D.忽视幼儿个体差异答案：DA.符合幼儿年龄特点B.注重幼儿兴趣和需求C.强调学科体系D.突出课程特色答案：CA.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.家庭活动答案：D9.幼儿园课程评价的方法不包括（）A.观察法B.问卷调查法C.实验法D.访谈法答案：CA.优化课程结构B.提高课程实施效果C.加强课程评价D.消除幼儿园教育市场化答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标是促进幼儿____全面发展。
答案：身心2.幼儿园课程评价的主要目的是提高幼儿园____质量。
答案：教育3.幼儿园课程改革的基本方向是以幼儿____为本。
答案：发展4.幼儿园课程内容的选择应遵循符合幼儿____特点的原则。
答案：年龄5.幼儿园课程实施的基本途径包括教学活动、游戏活动、生活活动等，其中____是核心。
答案：教学活动6.幼儿园课程评价的方法有观察法、问卷调查法、访谈法等，其中____是常用方法。
幼儿园课程论离线准确答案
离线作业考核《幼儿园课程论》满分100分一、名词解释（每小题3分，共12分）1．幼儿园课程内容答：幼儿园课程内容就是幼儿园的教育内容，是指一套套以教学计划的具体形式（课表和课程）的知识、技能、价值观念和行为。
不只是单纯的学科知识和技能，还包括儿童在学习过程中所形成的态度、价值观以及相应的行为方式。
2．幼儿园课程评价答：幼儿园课程评价就是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料，科学地判断课程的价值和效益的过程。
幼儿园课程评价在整个课程系统中占有举足轻重的地位，因为它既是课程运作的“终点”，又是它继续发展的起点，而且伴随着课程运作的全过程。
3．幼儿园教育活动情境答：是教师或教师与幼儿共同根据教育目标和内容所设置的教育活动场景，是使幼儿学习与发展的基本条件，包括物质与生理的、显性和隐性的。
4．单元主题活动答：单元主题活动就是在一段时间内围绕着一个中心内容来组织的教育教学活动。
其特点为：打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个“中心”（可以是一个问题，也可以是一个事件）有机连接起来，让学习者通过该单元的活动，获得与“中心”有关的较为完整的经验。
二、简答题（每小题8分，共40分）1．幼儿园课程的性质是什么？答：（1）幼儿园课程是基础教育课程的基础部分——基础性。
（2）幼儿园课程是非义务教育课程。
（3）幼儿园课程是适宜发展性课程。
（4）幼儿园课程是基础素质教育课程。
2．什么是活教育理论？答：活教育理论体系主要包括：活教育的目的论、活教育的课程论、活教育的方法论三部分。
A．活教育的目的陈鹤琴先生明确指出：“活教育的目的就是做人，做中国人、做现代中国人”。
他从“做人”开始，把教育目的划分成依次递进的三个层次。
他认为做现代中国人必须具备五个条件：要有健全的身体，要有创造的能力，要有服务的精神，要有合作的态度，要有世界的眼光。
B．活教育的课程陈鹤琴先生认为大自然、大社会是活的书、直接的书，应该向大自然、大社会学习。
最新奥鹏东北师范大学《幼儿园课程论》20秋在线作业1-参考答案
东北师范大学
东师奥鹏远程教育
幼儿园课程论20秋在线作业1
参考答案
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东北师范大学-幼儿园课程论20秋在线作业1
专升本-学前教育专业
1. 强调幼儿、教师与教育情境交互作用的是（）
【选项】：
A 近期目标
B 生成性目标
C 行为目标
D 表现性目标
【答案】：B 生成性目标 |
2. 纠正了清末以来幼稚园课程混乱的局面，开辟了通过课程改革，使幼稚教育中国化、科学化的道路，对缩短中国教育与世界水平的差距起到重要作用的文件是（）。
【选项】：
A 《幼儿园工作规程》
B 《幼稚园课程标准》
C 《基础教育课程改革纲要》。
东北师范大学奥鹏幼儿园课程论20秋在线作业3标准答案
C.幼儿园某一科目客观规律的整体教育结构，或反映幼儿园整体教育客观规律的总体结构。
D.指幼儿园整体教育或某一科目的教学内容、教学过程及时间安排等。
E.与幼儿个人的能力发展有关的经验的总结，为了发展能力，幼儿园所安排的活动系列。
正确答案:ABCDE
三、判断题(共15道试题,共37分)
1.联合国教科文组织提出的“摇篮”教育这一观点从根本上影响了全世界的教育价值取向，它大大深化了我们对教育，对教育大系统的一个子系统——幼儿园教育的认识。
A.主题活动层次
B.学科领域活动主题领域层次
C.单元教育活动层次
D.具体教育活动层次
正确答案:BCD
6.学前知识系统化课程的教学方法从教学形式上可分为（）
A.直观法
B.口授法
C.游戏法
D.实践法
正确答案:ABCD
7.幼儿园课程的组织形式可分为（）
A.集体组织形式
B.小组组织形式
C.团体组织形式
D.个别组织形式
E.喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
正确答案:CDE
12.幼儿园教育活动情境包括（）
A.物质方面
B.生理方面
C.显性方面
D.隐性方面
正确答案:ABCD
13.设计单元主题活动的流程是（）
A.列出单元名称，选择这一单元的理由和大体需要的时间
B.确定单元活动总目标C.检查Biblioteka 评价方案D.拟定单元活动纲要
正确答案:AB
2.课程内容组织指对幼儿要获得的（）排列和组合方式。
A.知识
B.学习经验
C.技能
D.各种心理体验
正确答案:ABCD
3.20世纪20 —— 30年代幼稚园课程的不足表现为（）。
东师2019年秋季《幼儿园课程论》离线考核【答案】
离线作业考核
《幼儿园课程论》
满分100分
一、名词解释（每小题3分，共12分）
1．幼儿园课程内容
【答案】：幼儿园课程内容就是幼儿园的教育内容，是指一套套以教学计划的具体形式（课表和课程）的知识、技能、价值观念和行为。
不只是单纯的学科知识和技能，还包括儿童在学习过程中所形成的态度、价值观以及相应的行为方式。
2．幼儿园课程评价
【答案】：幼儿园课程评价就是针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料，科学地判断课程的价值和效益的过程。
幼儿园课程评价在整个课程系统中占有举足轻重的地位，因为它既是课程运作的“终点”，又是它继续发展的起点，而且伴随着课程运作的全过程。
3．幼儿园教育活动情境
【答案】：是老师或老师与幼儿共同根据教育活动目标和内容所设置的教育活动场景。
根据对幼儿影响的直接性与间接性可将幼儿园教育活动情景分为显性的教育活动情境和隐性的教育活动情境两大类。
4．单元主题活动
【答案】：单元主题活动是在一段时间内围绕一个中心内容(即主题)来组织的教育教学活动。
二、简答题（每小题8分，共40分）
1．幼儿园课程的性质是什么？
【答案】：（1）幼儿园课程是基础教育课程的基础部分——基础性。
（2）幼儿园课程是非义务教育课程。
（3）幼儿园课程是适宜发展性课程。
（4）幼儿园课程是基础素质教育课程。
东北师范大学奥鹏幼儿园课程论20秋在线作业1标准答案
B.经验中心课程
C.分科课程
D.学问中心课程
正确答案:C
7.五指活动课程的创始人是（）。
A.蒙台梭利
B.陈鹤琴
C.杜威
D.维果斯基
正确答案:B
8.打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程是
A.学问中心课程
B.综合课程
C.经验中心课程
正确答案:CDE
13.蒙台梭利教具包括（）
A.生活训练教具
B.科学教具
C.学术性教具
DCDE
14.社会文化与幼儿园课程的关系是（）。
A.社会文化不仅决定了个体的发展方向，也决定了培养人的教育机构的发展方向。
B.教育必须完成把儿童培养成合格的社会成员，使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。
正确答案:A
4.引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能，这个教育要求属于
A.艺术领域
B.美术领域
C.科学领域
D.社会领域
正确答案:C
5.爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国的教育课程目标，属于
A.健康领域
B.科学领域
C.语言领域
D.社会领域
正确答案:D
6.根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立的安排它们的教学顺序、教学时数和时限的课程是
C.社会文化在很大程度上影响着甚至决定着幼儿园课程编制中的“为什么教”的问题。
D.在确定幼儿园课程目标时，可为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据；
E.在选择和组织幼儿园课程内容时，为课程内容与儿童心理水平的适应性，以及课程内容组织方式的合理性等提供依据。
国开作业《幼儿园课程论》《幼儿园课程论》形考作业（一）参考404
《幼儿园课程论》作业一（第1章）说明：本次作业对应教材第一章的内容。
一、填空题（每小题1分，共10分）1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：课程即科目、课程即经验、课程即目标、课程即计划。
2．幼儿园课程的基础是哲学、心理学和社会学，它们分别主要解决幼儿园课程中__教什么_________、如何教和_基本价值取向_________的问题。
3．幼儿园课程的最核心要素是教育理念。
4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。
二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。
每小题2分，共10分）1．以学科维度定义课程，课程通常表现为（ BC ）。
A．学习者的经验 B．教学大纲 C．课程计划 D．教科书2．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（ D ）在发挥作用。
A．小系统 B．中间系统 C．外系统 D．大系统3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ ABCD ）。
A．生活课程 B．经验课程 C．活动课程 D．儿童中心课程4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（ A ）。
A．蒙台梭利课程 B．瑞吉欧教育方案 C．方案教学D．福禄贝尔的恩物教学5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（ ABD ）A．非真实性 B．积极情绪 C．目的导向 D．自由选择三、名词解释（每小题5分，共20分）1．活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。
活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。
2．勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角。
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论述
1.什么样的单元主题是一个比较好的主题？分值：15
答：(1)主题是幼儿喜欢的，符合他们的兴趣和需要;
(2)主题蕴涵着多种教育价值，有助于达成多方面的教育目标;
(3)涵盖的课程领域比较广，有助于幼儿获得均衡的学习经验，也有助于安排各种不同类型的活动;
A. 上课
B. 学习
C. 作业
D. 练习
7.学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的（B）分值：5
A. 个性成长
B. 学术发展
C. 身体发展
D. 行为养成
8.陈鹤琴“活教育”的方法不包括（B）分值：5
A. 做中学
B. 做中求发展
C. 做中教
D. 做中求进步
9.项目活动实际展开时，主题网应该（D）分值：5
(4)具有可行性，所需材料容易获得，也比较容易转化为具体的活动，让幼儿直接参与;
(5)与其它单元之间具有连续性，能保证幼儿所获经验的连贯与完整。
C. 促进幼儿身心全面和谐发展的原则。
D. 经济性原则。
简答
1.选择幼儿园课程内容有哪些原则或标准？分值：10
答：幼儿园课程内容选择有以下几个原则：
符合幼儿的年龄特点，课程应该切合幼儿的心理和智力水平。
满足幼儿的全面发展和整体需要，课程的内容要能够有利于幼儿的大脑，身体和智力的发育。
应该符合幼儿的实际生活和兴趣爱好，要能够吸引幼儿的注意力，并且要具有一定的教育意义。
12.对儿童的评价内容以认知、身体动作、社会情绪，及语言为范围，这种评价属于（C）分值：5
A. 保教活动综合评价
B. 自我评价
C. 发展评价
D. 学习区评价
13.实现HIGH／SCOPE课程关键经验的主要是（A）分值：5
A. 幼儿在各个兴趣区的活动
B. 幼儿的生活活动
C. 幼儿参与“人群”活动
D. 项目活动
A. 由教师操纵
B. 由幼儿决定
C. 固定不变
D. 适时调整
10.根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是（B）分值：5
A. 活动课程
B. 游戏课程
C. 隐性课程
D. 学科课程
11.用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为（D）分值：5
A. 教育目标
B. 发展目标
C. 表现性目标
D. 行为目标
A. 目的性原则
B. 发展适宜性原则
C. 兴趣性原则
D. 价值性原则
4.课程评价中评价儿童是为了(B)。分值：5
A. 鉴别儿童
B. 检核课程
C. 评定教师
D. 制定评价标准
5.蒙台梭利认为儿童秩序感发展的高峰期大致在(C)。分值：5
A. 1岁左右
B. 2岁左右
C. 3岁左右
D. 4岁左右
6.在学前知识系统教学理论中，专门组织的集体教学形式被称为(A)。分值：5
14.蒙台梭利认为儿童具有一种吸收知识的自然能力，即所谓的（B）分值：5
A. “内在需求”
B. “吸收的心智”
C. “图式
D. “内在敏感性”
15.根据幼儿教育总的培养目标，以及幼儿园课程目标，来选择或涉及活动，使得幼儿在幼儿园中得到全面地发展。这属于幼儿课程选择的（C）分值：5
A. 适合性原则。
B. 整体性原则。
在线作业试卷列表
单选
1.幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的(C)。分值：5
A. 计划
B. 内容
C. 工具
D. 方法
2.编制幼儿园课程内容的方式不包括下述哪项 （D）分值：5
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 核心课程
D. 综合课程
3.课程内容难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内，说明课程内容的选择符合(B)。分值：5