第一单元 古代亚非文明
第一单元 古代亚非文明
沙场练兵
1、“an eye for an eye a tooth for a tooth”(以眼还眼，以牙还牙)是世界上现存 的古代第一部比较完备的成文发电所确立 的惩罚方式。这部法典诞生于（ ）
A古埃及 B古巴比伦 C古印度 D中国
古代 位置：
。
埃及 文明标志：
。
大河流 域的上 古文明
（奴隶 社会）
二、古代两河流域
1、地理位置：
2、文明成果： 楔形文字、阴历、60进位制
3、古巴比伦王国： 公元前18世纪，第六代国王汉谟拉
比在位时，完成了两河流域地域的统一事业， 建立了统一、强大的奴隶制国家。汉谟拉比实 行君主专制 制度，加强 中央集权 ，还制定了 一部较为系统完整的法典。
4、《汉谟拉比法典》：
( 2) 印度开始出现国家是 从 公元前1500年开始
(3) 右图人物各是印度种 姓制度中的哪一种姓？
(4)印度种姓制度的实质 是 古印度社会等级。制度
婆罗门
刹帝利
精神统治阶级 世俗统治阶级
吠舍
首陀罗
合作探究：如何评价种姓制度
• 在一定程度上为种姓制度内成员提供 了保护，有利于维持统治及社会安定；
• 制造种姓隔离，维护社会不平等，使 下层劳动群众备受压迫和歧视，延缓 社会发展进程。
4、佛教的产生：
（1）原因：种姓制度引发尖锐矛盾
（2）时间： 公元前6世纪
（3）发源地：北印度
（4）创始人：释悉迦达牟多尼）（乔达摩·
（5）主要教义：众生平等，宣扬
忍耐顺从
（6）对外传播：
印度河、 恒河流域
东亚、东南亚地区
古巴 位置：
。
比伦 文明成果：
。
九年级历史一二单元知识点
九年级历史一二单元知识点一、第一单元：古代亚非文明（一）古代埃及1. 尼罗河与古埃及文明地理位置：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。
尼罗河的影响：每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。
因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
2. 古埃及文明的发展历程兴起：约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。
统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代。
强盛：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
衰落：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。
古埃及文明没有延续下去。
3. 古埃及的文明成果金字塔：它是古埃及法老的陵墓，是权力的象征。
金字塔是古埃及人智慧的结晶，其中最大的金字塔是胡夫金字塔。
金字塔的建造反映了古埃及国王的无限权力，也体现了古埃及人在建筑、数学、天文等方面的高超技艺。
象形文字：古埃及人使用的文字，这种文字由表意符号、表音符号和限定符号组成。
象形文字对后来的字母文字产生了重要影响。
（二）古代两河流域1. 两河流域文明的地理位置与自然环境两河流域是指亚洲西部底格里斯河与幼发拉底河之间的区域，这里土壤肥沃，水源充足，有利于农业生产。
2. 古巴比伦王国兴起：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起许多奴隶制小国。
公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域中下游地区。
目的：为了维护奴隶主的利益。
内容：法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。
它规定了奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉等。
3. 古代两河流域的文明成果楔形文字：苏美尔人发明的文字，这种文字是用削成三角形尖头的芦苇杆或骨棒、木棒当笔，在潮湿的黏土制作的泥版上写字，笔画形状像楔子，所以被称为楔形文字。
九上第一单元“古代亚非文明”知识归纳
九上第一单元“古代亚非文明”知识归纳
第1课古代埃及一、古埃及文明
1.发源地：非洲东北角的尼罗河流域。
2.概况：
3.文明成就：金字塔、象形文字、狮身人面像、太阳历等。
二、金字塔
1.用途：古埃及法老的陵墓。
2.地位：是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，以及古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。
第2课古代两河流域一、古代两河流域文明
1.发源地：两河流域（幼发拉底河与底格里斯河）。
2.概况：
3.文明成果：《汉谟拉比法典》、楔形文字、阴历等。
二、《汉谟拉比法典》
1.主要内容：
（1）社会等级严格:：分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。
（2）维护奴隶制度：家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权。
（3）民事商业行为：有关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定➡说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
3.意义：从中可以清晰地了解古巴比伦社会;是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课古代印度一、古代印度社会
1.发源地：南亚的印度河流域。
2.概况：公元前1500年左右，雅利安人在印度河流域和恒河流域定居下来。
孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。
3.文明成就：种姓制度、佛教、阿拉伯数字的发明等。
二、种姓制度
三、佛教的创立
1.时间、创始人：公元前6世纪创立、乔达摩·悉达多（“释迦牟尼”）。
2.传播：。
统编版九年级上册历史第一单元古代亚非文明说课稿
统编版九年级上册历史第一单元古代亚非文明说课稿一. 教材分析统编版九年级上册历史第一单元《古代亚非文明》是九年级学生接触历史学科的起点，本单元主要介绍了古代亚非地区的一些重要文明，包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国。
这些文明是古代人类社会的杰出代表，对于学生了解人类社会的发展历程，认识不同文明的特点和影响具有重要意义。
本单元的内容涉及、经济、文化、科技等多个方面，既有对文明本身的介绍，也有对文明之间的交流与碰撞的描述。
教材通过丰富的史料，配以生动的图片和地图，生动展现了古代亚非文明的繁荣与特色。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的历史知识基础，对于历史学科的学习有了一定的认识和理解。
但是，由于年龄和认知水平的限制，他们在对历史的理解上可能还存在着一定的局限性。
此外，由于古代亚非文明距离我们已经有数千年的历史，学生对于这些文明的了解可能较为陌生，需要教师在教学中进行适当的引导和讲解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解古代亚非文明的基本情况，认识古代亚非文明的特点和影响，能够运用所学知识进行相关的历史问题的分析和解答。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高历史学科的学习能力，培养历史思维。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到不同文明之间的差异和共存，培养对不同文明的尊重和理解，提高爱国主义情感和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：古代亚非文明的基本情况、特点和影响。
2.教学难点：古代亚非文明之间的联系和交流，以及对这些文明的理解和评价。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习和探究学习相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体教学手段，如图片、视频、地图等，生动展示古代亚非文明的情景，增强学生的学习兴趣和理解能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示古代亚非文明的图片和地图，引导学生对古代亚非文明产生兴趣，激发学习欲望。
初中九年级《历史》上册第1-19课知识提纲
九年级上册历史复习提纲第一单元古代亚非文明四大文明古国：古埃及、古巴比伦王国、古印度、中国（自西向东）——大河流域文明第 1 课古代埃及1.兴亡：发源于尼罗河，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。
公元前3500年出现文明。
2.文明成果：狮身人面像、金字塔、太阳历、象形文字（世界上最早的文字之一）。
3.金字塔（法老的陵墓）：古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。
4.法老：是全国的最高统治者，神之子。
第 2 课古代两河流域一.古代两河流域文明1.范围：发源于幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
2.建立：约从公元前3500 年起出现文明，约公元前 2400 年实现了初步统一。
3.文明成果：《汉谟拉比法典》、阴历、60 进制、楔形文字二.古巴比伦王国1.统一：BC18 世纪，汉谟拉比统一两河流域，建立了奴隶制国家。
三.《汉谟拉比法典》——以牙还牙，以眼还眼。
（楔形文字书写）1.目的（实质）：维护奴隶主的利益。
2.地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
3.评价：是人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第 3 课古代印度一.古代印度河流域文明1.兴起：发源于印度河流域。
公元前 23 世纪出现文明。
2.文明成果：种姓制度、佛教、阿拉伯数字、梵文三.释迦牟尼创立佛教1.创立:公元前 6 世纪,乔达摩·悉达多创立佛教，被称为“释迦牟尼”。
2.教义:反对婆罗门的特权。
提出众生平等,宣扬“忍耐顺从”。
第二单元古代欧洲文明第 4 课希腊城邦和亚历山大帝国一.希腊城邦（海洋文明）1.兴起：公元前 8 世纪希腊出现城邦，特点是“小国寡民”；2.居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利。
二.雅典的民主政治1.背景:伯里克利主政时期(伯里克利改革)，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。
2.表现:扩大公民的权利；公民大会是最高权力机构;建立了津贴制度。
3.局限性:只有成年男性公民具有公民权，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
第一单元 古代亚非文明
第3课 古代印度 一.古代印度 1.发祥地：南亚次大陆的印度河流域 2.早期文明：前23--18世纪 哈拉帕、摩亨佐∙达罗 3.前1500年左右，雅利安人入侵印度，在印度河流域、恒河流域建立奴隶制国家 4.鼎盛：孔雀王朝 首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的城市之一
第1课 古代埃及
一.尼罗河和古埃及文明
1.发祥地：
非洲东北角的尼罗河流域；“尼罗河的赠礼”
2.发展过程： （1）文明产生: 约前3500年，出现奴隶制小国 （2）统一：前3100年左右，初步统一 （3）阶段：古王国时代、中王国时代、新王国时代 （4）强盛：图特摩斯三世统治时期 （5）灭亡：前525年，波斯吞并埃及。后来亚历山大帝国、 罗马帝国先后占领埃及
石碑上的浮雕右边为太阳神，左 边为汉谟拉比。雕像表明太阳神正在 授予汉谟拉比象征权利的权标。
第3课 古代印度
一.古代印度 1.发祥地：南亚次大陆的印度河流域
2.早期文明：前23--18世纪 哈拉帕、摩亨佐∙达罗
3.前1500年左右，雅利安人入侵印度， 在印度河流域、恒河流域建立奴隶制 国家
4.鼎盛：孔雀王朝 首都华氏城是当时世界上最繁华、人口 最多的城市之一
3.文明成果： （1）天文学：太阳历 （2）象形文字：是世界上最早的文字之一 （3）建筑：金字塔--古埃及文明的象征，智慧的结晶
二.法老的统治
1.法老是全国最高统治者，集军政财神大权于一身，具有 无上的权威 2.胡夫之后，王权逐渐衰落
第1单元古代亚非文明
古巴比伦王国
国王：汉谟拉比； 策 略：各个击破； 统一地区：两河流域中 下游 制 度：君主专制 法 典：《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比头像》约作于公 元前2000年左右的美索不达 米亚
楔形文字，因其书写笔画的形状很像木楔或者钉
b.大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期 泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤， 这些都有利于农业生产的发展。
名称
地理位置
文明成果
古埃及文明 尼罗河流域 古巴比伦文明 两河流域 古印度文明 印度河流域
金字塔 汉谟拉比法典
种姓制度
（一）了解古埃及国家
时 间：约从公元前 3500年开始，国家出现； 公元前3100年左右，初 步实现统一；
雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格 的社会等级制度，史称“种姓制度”。
第一等级 第二等级 第三等级 第四等级
四个等级之外还有最卑贱的贱民
婆罗门
刹帝利 吠舍
首陀罗
1.种姓制度的特点：
1）种姓界限森严； 2）等级低的人不得从事 高等级的职业；
3）种姓实行内婚。
2.种姓制度的影响：
严重地阻碍古代印 度社会的发展
法老图特摩斯统治时期： 成为强大的军事帝国
疆 域：见右图
古埃及文明终止：外族 入侵
（二）古埃及文明的巨大成就
埃及的数学发展
古代埃及的农业生产需要促进了数学的诞 生。数学用于指定历法和测量面积。
使用数学分配物资
埃及人发明了分数
发现了黄金比例
木乃伊
木乃伊的制作增长了解剖知识，从而促进 了医学的发展。
经济方面： 农业文明发达
政治方面：政治上的奴隶制中央集权制 (专制)
中考历史 考点系统复习 世界古代史 第一单元 古代亚非文明
度
良的影响
释 时间 公元前 6 世纪
迦 创始人 乔达摩·悉达多(释迦牟尼)
牟
早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，
尼 创
教义
并宣扬“忍耐顺从”
立
公元前 3 世纪后，开始向外传播，公元前 1 世纪，经中亚
佛 传播 传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和
教
越南等国。往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国
(3)灭亡：公元前 1595 年，古巴比伦王国被外族灭亡
时间 古巴比伦国王汉谟拉比统治时期
目的 保护奴隶主的利益，维护奴隶制的等级制度
《汉 (1)社会等级森严：分为拥有公民权的自由民、
谟拉 无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级
比法 (2)维护奴隶制度：战俘是奴隶的主要来源；家 《汉谟拉
典》
内容
《汉谟拉
比法 意义
(2)是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，比法典》石
典》
表明人类社会的法制传统
柱局部图
考点 3：古代印度(九上第 3 课 P10－14)(2015·安徽 2) 课标要求：通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
发源地 最早出现于印度河流域
(1)约公元前 23 世纪—公元前 18 世纪，在印度河
(4)后来，印度多次受到外族的侵扰
古代印
度河流
阿拉伯数字(起源于印度，后经阿拉伯人传到世界 文明成就
各地)；佛教
域文明
雅利安人进入印度后，建立了严格的社会等级制制度，史称 森 形成 “种姓制度”
严
等级
概况
特点
的
第一等级：掌管祭祀
种 婆罗门
(1)种姓制度下的各等级世代 相袭
第一单元 古代亚非文明 模拟练习 ( 含解析)2024年北京市中考历史一轮复习
第一单元古代亚非文明模拟练习 2024年北京市中考历史一轮复习一、选择题1．（2024上·北京东城·九年级汇文中学校考期末）《汉谟拉比法典》内容广泛，包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面。
以上内容说明该法典（）A．反映了古巴比伦的社会状况B．维护了封建贵族的利益C．加强了东西方之间经贸往来D．维护了奴隶的利益2．（2023上·北京海淀·九年级统考期中）《汉谟拉比法典》规定：“倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指”，该项内容体现出（）A．对奴隶主阶级利益的维护B．国王亲自掌管司法部门C．古巴比伦商品经济的活跃D．法律禁止奴隶买卖行为3．（2023上·北京东城·九年级统考期末）古代世界文明具有多元性特点。
下面书籍目录中①处所代表文明诞生于两河流域，①处所代表文明诞生于黄河流域和长江流域，能够体现这两个文明代表性成果的分别是A．象形文字、佛教B．楔形文字、甲骨文C．青铜器、太阳历D．60进制计数法、梵文4．（2023上·北京东城·九年级统考期末）《汉谟拉比法典》内容十分广泛，包括诉讼程序、盗窃、军人份地、租佃、雇佣、商业、高利贷、婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面。
以上内容说明该法典（）A．反映了古巴比伦的社会状况B．维护了封建贵族的利益C．加强了东西方之间经贸往来D．奠定了欧洲民法的基础5．（2023上·北京东城·九年级统考期末）金字塔是古埃及法老的陵墓。
现存最为雄伟的胡夫金字塔，所使用的石材平均每块重2.5吨左右，原高约146米，巍然耸立，给人以坚不可摧、高不可攀的印象。
据此能够获得的信息是（）A．古代埃及的土地肥沃B．古代埃及受外族侵扰C．古代埃及的历法先进D．金字塔体现国王权力6．（2023上·北京西城·九年级统考期末）人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。
部编版九年级历史上册第一单元 古代亚非文明
保护奴隶主阶级的利益
三、古代印度
文明发展历程
1.AD23世纪--AD18世纪出现文明
2.AD16世纪，雅利安人入侵建立 一些小国
3.孔雀王朝基本统一 （鼎盛）
4.再次分裂
三、古代印度 雅利安人进入印度之后，逐渐建立了严格的社会等级制度，
A．象形文字金字塔
B．种姓制度佛教
C．楔形文字汉谟拉比法典
D．公元纪年基督教
3．如果你生活在古代印度，下列情况最有可能见到的是（ ）
A．刹帝利与首陀罗因通婚受惩罚 B．伯利克里与将军们探讨军事问题
C．孝德天皇与大臣讨论改革问题 D．穆罕默德出走麦地那
4．作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力，下列与印度文明有关且
3.教义：
①宣扬“众生平等”， 反对婆罗门的种姓制度。 ②只有消灭欲望，忍耐顺从才能到达“极乐世界”
4.地位：一度成为印度的国教。 5.传播：前3世纪外传，佛教逐渐成为世界性宗教！
合作探究
龙
想一想：深受印度佛像
门 石
艺术影响的中国石窟有 窟
哪些？佛教是何时传入
中国的，中国最早的佛
教寺院是什么？
云
冈
长 城
亚洲--两河流域
空 中 花 园
亚洲--印度河流域
泰 姬 陵
讲授新课
阅读教材，梳理古埃及文明的发展历程。
约公元前 3500年
图特摩斯三世 统治时期
公元前3100年 左右
先后被波斯、亚历山大、 罗马帝国占领
国家出现
初步统一
军事帝国
消亡过程
一、古埃及
合作探究
1.地理 位置：
第一单元：古代亚非文明复习 课件(23张PPT)
（二）金字塔
1.简介及代表
金字塔是古埃及国__王__（__法__老___的陵墓，是国王权力和地位的象征，反映
古 了古埃及国王的）无限权力，其中最具代表性的是__胡__夫__金__字__塔___。（古
代 埃
埃及最大的金字塔）
及 2.地位
是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古
2.发展历程
古 代
3.文明成就
两 （二）古巴比伦王国：1.简介
河
流
2.成就
域 （三）《汉谟拉比法典》： 1.目的
2.地位
3.意义
（一）古代两河流域文明
1.发源地
古 代
两河流域（幼发拉底河、底格里斯河），又称_“__美__索__不__达__米__亚__”。
两 河
2.发展历程
流 开始产生 域 国家(约前
_3_5_0_0__年)
初步统一 (大约前24
世纪)
汉谟拉比建立了统 一、强大的奴隶制 国家(前18世纪)
古巴比伦王国灭亡 (前1595年)
3.文明成就
古 ①文字：_楔__形__文__字__；
代 ②历法：阴历；
两 河
③计数法：60进制计数法；
流 ④法律：《__汉__谟__拉__比__法__典__》_；
度 3.文明成就
雅利安入侵 入印度(前 1500年左右)
_孔__雀__王__朝__统治时期是 古代印度文明的鼎盛 时期(约前324前187年)
（1）数字：从0到9的计数法；
（2）宗教：佛教；
（3）文学：梵文史诗。（《摩诃婆罗多》和《__罗__摩__衍__那__》
）
外族侵扰 文明衰落
古代亚非文明知识点简表
亚里士多德
百科全书式的学者，创立了逻辑学。
法学
罗马
《十二铜表法》
是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
罗马法学包括万民法、经济法，以及众多的法律概念，构成完整的罗马法学系统。
历法
儒略历
凯撒以太阳历为蓝本编制，采取四年一闰，二月增加1天的办法纠正误差。4世纪作为罗马基督教历法，后来成为公历的基础。
疆域西起希腊东到印度河流域北抵中亚南达埃及地跨欧侵略性亚历山大东征具有侵略性质给东方人民带来巨大影响东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇积极性加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
第一单元古代亚非文明知识点简表（1）
古
埃
及
文
明
地理位置
非洲东北角尼罗河下游。
发
展
历
程
产生
公元前3500年出现奴隶制小国。
衰落
后来，印度多次受到外族的侵扰。
主要成就
阿拉伯数字实际起源于印度；
创立佛教；
神话史诗《摩可婆罗多》和《罗摩衍那》
古代印度
种
姓
制
度
建立
公元前1500年，雅利安人。
内容
①最高等级婆罗门，掌管祭祀；第二等级刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，为前三个等级服务。此外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。
②同时宣扬“忍耐顺从”。——得到国王、贵族和富人的支持。
传播
时间
公元前3世纪后向外传播。
路线
初中历史部编版九年级上册第一单元《古代亚非文明》教学设计
初中历史部编版九年级上册第一单元《古代亚非文明》教学设计一. 教材分析《古代亚非文明》是初中历史部编版九年级上册第一单元的内容，主要包括古埃及、古印度、古中国和古巴比伦四个部分的文明。
这一单元的内容旨在让学生了解古代亚非地区的历史发展，认识不同文明的特点和影响，从而培养学生的全球史观和多元文化观。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代文明有了一定的认识。
但在思维方式上，他们可能更多地关注具体的历史事件，而对于文明的内涵和影响等方面的理解有待提高。
因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观的角度去认识和理解古代亚非文明。
三. 教学目标1.知识与技能：了解古代亚非文明的基本情况，掌握古埃及、古印度、古中国和古巴比伦四个文明的特点和影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重多元文化，树立全球史观，认识到不同文明间的交流与碰撞对人类历史的发展产生了深远影响。
四. 教学重难点1.重点：古代亚非文明的基本情况，古埃及、古印度、古中国和古巴比伦四个文明的特点和影响。
2.难点：如何让学生从宏观的角度去认识和理解古代亚非文明，以及不同文明间的交流与碰撞对人类历史的发展产生的影响。
五. 教学方法1.自主学习：让学生在课前预习相关内容，了解古代亚非文明的基本情况。
2.合作探讨：在课堂上，引导学生分组讨论，分析古埃及、古印度、古中国和古巴比伦四个文明的特点和影响。
3.案例分析：通过具体的历史事件，让学生了解不同文明间的交流与碰撞。
4.启发式教学：教师在教学过程中，引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生更好地理解教材。
2.教学素材：收集与古代亚非文明相关的图片、视频等素材，用于课堂展示。
3.学生活动材料：为学生提供分组讨论的素材，包括历史事件、文明特点等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示古代亚非文明的图片，引导学生关注这些文明的特点和共同点，激发学生的学习兴趣。
第一单元 古代亚非文明
找一找
埃及是“尼罗河的馈赠”。
你能E找gyp到t is古“th埃e g及ift 在of 哪the儿Nile吗. ”？
---希罗多德
古埃及的兴衰 1.填一填：完成坐标轴对应空白部分
部分文明都实行君主专制制度
反对婆罗门教提倡的种姓制度
佛教的传播
公元前3世纪， 开始向外传播
公元前1世纪 （西汉），经 丝绸之路传入 中国。
地理 位置
古埃及文明 非洲东北角
古两河流域 亚洲西部
古印度文明 亚洲南部
古中国文明 亚洲东部
发源地
尼罗河流域
幼发拉底河 底格里斯河流域
印度河流域
黄河 长江流域
出现奴
隶制国 家时间
约公元前3500年 约公元前3500年
婆罗门
实质：森严的等嘴级制度，保护贵族统治阶统级治的阶利级益
手
刹帝利
腿
吠舍
影响：不但激化了当时印度的社会矛盾，被对统以治后阶印级度的
发展也原产人生了不良脚影响。 首陀罗
佛祖诞生传说 尼泊尔蓝毗尼（佛祖诞生地）
佛教的创立
时间： 公元前6世纪
创始人： 乔达摩·悉达多
释迦牟尼
教义：众生平等、忍耐顺从
佛教宣扬“众生平等”的政治动机是什么?
年
古埃及近3000年的
文明没有延续下去
顶峰：横跨亚非
古埃及象形文字 对比中国甲骨文
莱因德纸草文稿
古代埃及的主要文明成就
天文历法：太阳历 对比秦始皇陵兵马俑
数学
医学：解剖ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 木乃伊
第一单元 古代亚非文明知识点
第一单元古代亚非文明(约前3500年～前6世纪)基础知识第一课古代埃及一、尼罗河与古埃及文明1.位置：非洲东北角2.自然环境1）世界上最长河流尼罗河贯穿南北2）定期泛滥，留下肥沃黑土3）尼罗河孕育埃及文明（“赠礼”）3.发展历程1）开始：公元前3500年奴隶制国家出现2）统一：公元前3100年3）强盛：①法老：图特摩斯三世时期（前15世纪）②强大奴隶制军事帝国③版图：北：叙利亚、小亚西亚、幼发拉底河上游南：尼罗河第四瀑布地跨亚非4）衰落：分裂、外族入侵5）灭亡：①公元前525年（公元前6世纪）波斯帝国灭之②亚历山大帝国、罗马帝国占领4.科学文化成就1）特点：很高成就2）表现：天文学、数学、医学①历法：太阳历②文字：象形文字③医学：木乃伊④建筑：金字塔二、金字塔1.名称由来：外形呈角锥体状，侧面形似汉字“金”中国人称之2.用途：法老的陵墓3.意义：1）古埃及文明象征2）反映社会经济发展水平较高3）古埃及人民智慧结晶4.代表：1）最大：胡夫金字塔2）狮身人面像：哈夫拉金字塔前三、法老的统治1.法老：古埃及国王2.实行君主专制1）权利象征：金字塔2）政治统治：集军、政、财、神等大权于一身（最高）3）宗教统治：“神之子”无上权威3.王权衰落：1）原因：社会矛盾激化，王权受挑战2）时间：胡夫金字塔之后第二课古代两河流域一、两河流域文明1.位置：西亚东：两河流域新月沃地西：地中海东岸1）两河：幼发拉底河，底格里斯河2）冲击平原：“美索不达米亚”平原3）今天：伊拉克·巴格达2.文明开始：公元前3500年，出现奴隶制小国3.初步统一：公元前24世纪4.屡遭外族入侵，内部战乱5.代表居民：苏美尔人1）文字：楔形文字2）历法：阴历3）计数法：60进位制4）法典：《汉谟拉比法典》5）建筑：“空中花园”二、古巴比伦王国1.建国：前19世纪（苏美尔人）2.统一1）时间：前18世纪2）第六代国王：汉谟拉比3）策略：各个击破4）统一两河流域中下游5）性质：强大奴隶制国家3.强盛1）时期：汉谟拉比统治时2）表现：君主专制中央集权制定法典4.灭亡：前1595年（前16世纪）外族所灭三、《汉谟拉比法典》1．地位（意义）：迄今已知世界第一部较完整成文法典2．内容：1）前言，正文282条2）社会三个军级①有公民权的自由民②无公民权自由民（平民）③奴隶3）奴隶制发达①来源：战俘，买卖②家庭奴隶制：男性家长绝对权威4）其他内容：租赁，雇佣，交换，借贷等（商品经济活跃）3．意义：1）人类的宝贵文化遗产2）人类社会法治传统源远流长4．实质：维护奴隶主阶级利益第三课古代印度一、古代印度河流域文明1.位置：南亚次大陆2.起源：印度河流域（发展到恒河流域）3.奴隶制文明1）开始：公元前2500年2）早期文明①名称：哈拉帕文明（摩亨佐·达罗文明）②时间：公元前23世纪-公元前18世纪③表现：一度繁荣，后不明原因衰亡3）外族入侵①时间：公元前1500年②中亚·雅利安人（游牧）③表现：征服印度，恒河流域定居，从事农业生产建立奴隶制小国4）强盛：孔雀王朝①时间：公元前324年-公元前187年②政治：基本统一南端的印度半岛③经济：农业工商业繁荣许多工商业城市首都：华氏城④国王：阿育王（公元前3世纪）5）衰落：多受外族侵扰二、森严的种姓制度1.产生：雅利安人入侵后形成2.实质：严格社会等级制度3.内容：1）第一等级：婆罗门祭司贵族祭祀神权2）第二等级：刹帝利国王、官吏掌管军事和行政权力3）第三等级：吠舍农民、手工业者、商人农业、手工业、商业、畜牧业4）第四等级：首陀罗被征服者（奴隶）5）贱民：不可接触者卑贱、歧视、凌辱4.特点：1）各等级世袭贵贱分明2）低等级不能从事高等级职业3）不同等级不得通婚三、佛教1.时间：前6世纪2.创始人：乔达摩·悉达多（释迦牟尼）3.教义：1）反对婆罗门特权2）“众生平等”3）宣扬“忍耐顺从”（国王，富人支持）4.发展：教众增多，成为最重要宗教之一5.传播（前3世纪阿育王统一定为国教）1）北：中亚中国（前1世纪西汉末年）→朝鲜，日本，越南2）南：锡兰→缅甸，泰国，柬埔寨等国四、文化1.阿拉伯数字（印度发明0~9 十个）2.种姓制度，佛教3.佛像艺术4.（梵文）史诗《摩柯婆罗多》《罗摩衍那》易混易错、知识点拔与拓展1、【易错易混】1).国王虽然在印度把持着国家军事和行政大权,但在种姓制度上属于第二等级。
第一单元 古代亚非文明(教学课件)- 初中历史人教部编版九年级上册
(5)在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—
—贱民[10]，他们在社会上遭到歧视和凌辱
森严 的种 姓制
度
种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱明，低 特点 等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不
得通婚 种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的 影响 发展带来了不良影响
时间 公元前6世纪
创始人
乔 达 摩 ·悉 达 多 [ 11 ] ( 后 来 被 称 为 “ 释 迦 牟 尼”[12])
(1) 早 期 佛 教 反 对 第 一 等 级 婆 罗 门 的 特 权 ，
提出“众生平等”[13]，不拒绝低种姓的人
佛 教
教义
入教 (2)宣扬“忍耐顺从”[14]，得到国王和一 些富人的支持。信仰佛教的民众日益增多， 佛教一度成为印度最重要的宗教之一
主题二十二 古代亚非文明
考点1 古埃及文明 金字塔 法老的统治
新课程标准：通过金字塔，了解亚非古代文明。
发源 非洲东北角的尼罗河流域[1](古埃及[2]被认为是“尼罗河
地 的赠礼”[3])
兴起
约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现 了若干个小国家
古
发展 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一
河 流
文明 兴起
约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为 中心的小国，小国之间混战不止
域 文
初步 统一
大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。此后，两河 流域屡遭外族入侵和内部战乱
明
文化 成就
发明了楔形文字[5]；制定了阴历；发明了计数法中的60进制
古巴 比
伦王 国
位置 原是幼发拉底河中游的一个小国 公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比[6]在位时，对外采取
第一单元古代亚非文明 复习课件
单元小结：
（一）金字塔、《汉谟拉比法典》 （二）种姓制度、佛教的兴起 （三）古代埃及奴隶制军事帝国的兴衰、
——贡布里希《世界简史》
尼罗河文明“尼罗河的赠礼”
Egypt is “尼罗河的馈赠.” —— 古希腊历史学家 希罗多
德
古埃及的发展历程
3时间
古埃及近3000年的文明没有延续下去。 4历程
古
兴起出
王
现了若 干个小 国家
初步统 一
国 时 代
公 元 前 2686年
公 元 2181年
公元前 公元前
3500年 3100年
古代两河流域文明成果
文字 数学 历法 法典
建筑
楔形文字（世界上最古老的文字） 60进位制 阴历 《汉谟拉比法典》
空中花园
三、文明成就 《汉谟拉比法典》
主要内容：
①社会等级：古巴比伦分为 拥有公民权的自由民 、 无公民权的自由民和 奴隶 三个严格的社会等级。
②家庭奴隶制：是古巴比伦的一大特征，奴隶主要来自战 俘，可以买卖， 男性家长 掌握奴隶的生杀大权，对妻子 儿女拥有绝对的权威，甚至可以将妻儿作为抵债工具。
③经济领域：有关于租赁有关雇佣、交换、借贷等方面
的规定如下商：品经济
在古巴比伦比较活跃。
地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典
影响《：汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵
的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
自学指导三：古代印度
（阅读教材10—13阅读后，请思考并回答以下问题，并在自学过程中标记重点， 并记录下疑问。
第二等级 刹帝利 掌管军事和行政权力
第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业
第四等级 首陀罗 主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、 捕鱼业和手工业，要为前三社会上遭到歧 视和凌辱
九年级历史第一单元
九年级历史第一单元同学们，咱们一起走进九年级历史的第一单元，就像是开启一场超酷的时空穿越之旅，目的地是古老的亚非大陆。
一、古代亚非文明的诞生地。
首先来到的是古埃及。
古埃及那可是相当的神秘，尼罗河就像它的生命线一样。
你想啊，尼罗河每年定期泛滥，这在咱们现在看来可能是灾难，但在古埃及人眼里，那就是老天爷送的大礼包。
洪水退去后，留下了肥沃的淤泥，这就跟天然的肥料似的，古埃及人就在这淤泥上种庄稼，粮食产量杠杠的，所以他们才有闲心去搞那些宏伟的建筑，像金字塔。
金字塔啊，那可是古埃及法老的陵墓，就像巨大的城堡一样，不过是埋在地下的城堡。
建造金字塔可不容易，得动用大量的人力，那些古埃及的工匠和奴隶们，那得是付出了多少血汗才把这些庞然大物给造出来的。
这金字塔不仅是法老权力的象征，更是古埃及文明的超级标志。
还有古印度。
古印度最出名的要数种姓制度了，这就像是把人分成了四个不同的盒子。
最高的是婆罗门，这些人就像是社会的大脑，专门负责宗教和文化方面的事情，地位超级高。
然后是刹帝利，他们是武士和统治者，就像社会的肌肉，保卫国家和管理人民。
再下面是吠舍，就是普通的商人、农民之类的，相当于社会的手脚，干活赚钱。
最底层的是首陀罗，干的都是最苦最累的活，就像社会的地基一样。
这种种姓制度虽然在当时有它存在的理由，但是也把人给限制得死死的，不同种姓之间都不能随便通婚呢。
不过古印度也有很厉害的地方，比如说佛教的诞生。
佛教倡导众生平等，这在种姓制度森严的古印度可算是一股清流了。
二、古代亚非文明的共同特点。
这些古代亚非文明都有一些共同点呢。
它们都是大河文明。
你看，尼罗河、两河流域、印度河和恒河，就像母亲一样孕育了这些伟大的文明。
大河提供了水源，让人们能够灌溉农田，也方便了交通和贸易。
这些文明在文化上都有自己的独特之处。
像古埃及的象形文字、古巴比伦的楔形文字、古印度的梵文，都是人类智慧的结晶。
而且它们都有自己的宗教信仰，宗教在当时的社会生活中可是占据了超级重要的地位。
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古王国 时代
中王国 时代
美尼斯
5、文明成就：
法老的陵墓 国王权力和尊严 的象征
金字塔
胡夫金字塔最大
象形文字
军事帝国
新王国 国家强盛 时代 前15世纪
图特摩斯三世
国家灭亡
前6世纪 被波斯帝国
太阳历
天文学、 数学、 医学……
反映了古埃及社会经济发展的较高 水平，是古埃及人智慧的结晶。
1、地理位置：西亚大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带
幼发拉底河、两河 《汉谟拉比法典》、 底格里斯河 流域 楔形文字、空中花园
公元前 3500年
印度河、恒河 黄河、长江
《种姓制度》、佛教、 公元前
发明阿拉伯数字
23世纪
甲骨文、青铜器、 长城
公元前 2070年
大河流域： 土壤肥沃、 利于灌溉； 大体位于北纬20-40 度之间： 气候温和、 宜人居住
出现
蛮与蒙昧，大踏步地迈进了文明社会，创造了辉煌的古代东方文明，下
列文明成果属于古埃及的是
（
）
A. 楔形文字
B. 佛教
C. 金字塔
D. 汉漠拉比法典
6、（2019.四川）2019年5月亚洲文明对话大会在北京召开，以下不属于
古代亚洲文明的是
（
）
A．金字塔
B．《汉谟拉比法典》
C．佛教
D．秦始皇陵兵马俑
7、（2019.南京）发祥于西亚地区的文明古国是
（
）
A．古代两河流域
B．爱琴海地区
C．古代印度河流域 D．古代尼罗河流域
4、（2020.沈阳）到公元前6世纪，恒河流域形成了一系列雅利安人建立的
国家。在国家形成过程中，出现贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等
的种姓制度。该制度发端于
（
）
A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 古代印度 D. 古代罗马
5、（2019.湖南）在人类的历史进程中，东方许多古老民族最先告别了野
（
）
A．古代印度
B．古巴比伦王国
C．雅典城邦
D．法兰克王国
8、（2019.衡阳）某同学进行探究性历史学习，出现“古巴比伦”、“债
务奴隶”、“成文法”等关键词，由此判断该同学是对下列哪一内容进
行探究性学习?
（
）
A.《查士丁尼法典》 B.《民法典》
C.《汉谟拉比法典》 D.《十二铜表法》
9、（2019.青岛）亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的重要发
祥地。在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。下列文
明成果属于亚洲人民创造的有
（
）
①金字塔 ②佛教 ③帕特农神庙 ④长城
A.①④
B. ②④
C. ②③ D. ①②
10、（2018.沈阳）古埃及文字（见右图）同苏美尔文、古印度文以及中国
的甲骨文一样，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹中产生出来
用芦杆或木棍刻在泥板上 龟甲、兽骨
被古代西亚各民族采用
今天的汉字从甲骨文 演变而来
文字的产生有何意义？ 促进了文化的传播；人类进入有文字可考的历史……
文明名称 古埃及
古代两 河流域 古印度
古中国
地理位置 非洲 西亚 南亚 东亚
大河流域
文明标志
产生时间 与自然地理环境的关系
尼罗河
金字塔、木乃伊、 象形文字、太阳历
古埃及
古巴比伦 古印度
古中国
——大河文明
第1课 古代埃及 第2课 古代两河流域 第3课 古代印度
1、知道金字塔，初步了解古埃及文明。 2、通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。 3、通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。
幼发拉底
北纬40°
河
底格里斯
印度
黄
河
河
河
古埃及 前3500年
2、两河：幼发拉底河、底格里斯河 3、发展： ①国家出现：公元前3500年起，苏美尔人建立奴隶制国家
②初步统一：公元前2400年
公元前19世纪，阿摩利人建立
③统一：公元前18世纪，古巴比伦王国第六代国王汉谟拉比统一两河流域
4、文明成就：
阴历、 60进位制、
……
楔形文字
《汉谟拉比法典》
空中花园
1、地理位置：南亚次大陆
2、河流：印度河、恒河
曾一度繁荣，后
3、早期文明：公元前23—前18世纪 哈拉巴、摩亨佐·达罗等文明 不知原因衰亡
4、雅利安人 入侵：
高贵的 人
①国家出现：公元前1500年左右，雅利安人入侵，建立奴隶制国家
②鼎盛时期：公元前324—前187年，孔雀王朝统治时期，除半岛 最南端外，印度基本上实现了统一。
的。埃及人依靠那些代表动物、事物、地方和人的复杂符号来表情达意，
记录活动。由此可知，能够帮助我们了解古埃及的文字是（
）
A．楔形文字
B．梵文
C．象形文字
D．字母文字
11、（2016·重庆A）（3分） （1）观察下图，请将下列国家的英文字母代号填入答题卡图中对应的方框内。（2分）
北纬20°
尼罗 河
古巴比伦 前3500年
恒 古印度 河
前2500年
古中国 前2070年
夏朝
长江
亚非文明古国产生的自然、地理条件有哪 些共同特点？
大河流域;大体位于北纬20-40度之间
1、地理位置：非洲东北角
2、气候：热带沙漠气候，干旱、少雨
3、河流：尼罗河
4、发展：前国3家5出00现年
国家统一 前3100年
5、文明成就：
种姓制度
乔达摩·悉达多创立佛教
发明0-9计数法
时间 地区 发明者
象形文字 公元前3500年左右 尼罗河流域
古埃及人
特点 用图形表示事物
书写材料 庙墙、纸草
影响
对以后的字母文 字产生了影响
楔形文字 公元前3500年左右 两河流域
甲骨文 商朝 黄河流域
苏美尔人
古中国人
笔画一头粗、一头细
已具有汉字的基本结构
奴隶制 早期文明
小国
出现
中国 夏朝 建立
古巴 比伦 王国 建立
公元前 3500年
尼两 罗河 河流 流域 域
公元前 23世纪
印 度 河 流 域
公元前 2070年
黄 河 流 域
公元前 19世纪
阿 摩 利 人
汉谟拉比 统一
两河流域
雅利安人 入侵印度 建立奴隶
制国家
公元前 公元前 18世纪 1500年
公元前 公元前
像的面纱》等著作。据此可知，其介绍的文明古国是（
）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古罗马
2、（2020.黑龙江省绥化市）下列属于古埃及文明象征的是（场
D．万神庙
3、（2020.云南）《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的
成文法典，这部法典诞生于
6世纪 1世纪
释迦 牟尼
佛 教 传
创立 入
佛教
中 国
亚非文明古辉煌，四大古国大河边。 古代埃及金字塔，法老陵墓显权力。 汉谟拉比巴比伦，维护利益制法典。 种姓制度古印度，四个等级分贵贱。 中华上下五千年，延存至今是奇迹。
请根据所学内容自编两个选择题。
1、（2020.福建）某历史研究所出版了《神秘的金字塔》《揭开狮身人面