初二下学期家长会发言

初二十班家长会发言稿
主讲人：
日期：
家长会议程：
1.领导汇报学校工作。

2.班主任班级工作介绍。

3.小组长就组内情况与家长交流。

尊敬的各位家长：
下午好！很高兴因为孩子，我们又走到了一起。

孩子进入初二已经半个学期了。

借本次家长会的机会，与家长交流孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现，共同关注孩子的健康成长。

召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。

一、本学期的班级和学生整体状况;
本学期新的学校领导加强了对教师、学生的督促和大力培养学生的自主管理能力。

我班学生有了下列变化：
1、学生的学习意识不断增强。

本学期开学初，我们就开始反复的对学生灌输学习目的，通过各种活动使学生明白初二学习的重要，学生反响强烈。

在教学方面，教师狠抓教学环节，做到精讲细化，加强课后督促。

开学初，早读，晚读，学生踊跃到校，书声琅琅。

2、学生的纪律观念不断增强，学习环境不断优化。

学校加强纪律的督促，随时对校园清洁，班上的纪律，学生的仪表和学习进行督查。

在以上措施的推动下，学校的校园干净整洁，学生的仪表有了很大改观。

我班大部分学生的学习态度有了很大的变化。

具体表现在（①孩子的心态明显转善，有原来的浮躁不安，变得成熟稳重，能坐得住，能安下心来学习；②绝大多数孩子学习的目标是越来越明确，知道为什么而学，将来准备做什么，学习有紧迫感，主动学习的孩子越来越多；③早读、晚读，书声琅琅；④大部分学生能主动过关，认真完成作业。

课间追逐打闹现象有所减少。

3、学生的学习习惯不断改善，学习成绩不断提高。

俗话说：一分耕耘一分收获，我相信在全体师生的共同努力下，本期学生的学习成绩一定会有明显的提高，班级的大部分同学一定会有很大进步。

目前，存在的主要问题是：1、不少学生的数学基础薄弱，不爱动脑，主动性不够。

2、个别学生的学习状态不够稳定，容易浮躁。

二考试情况分析。

对照成绩单
1-10名：品学兼优，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲，也是我们老师的骄傲。

他们一直认真学习，自律性很强，严格按照老师的要求去完成，会听讲，会做笔记，并能及时复习，及时改错。

11-30名：他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，
思想波动、容易骄傲等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有赶超第一类同学的干劲，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促
31-45名：这些孩子不十分努力学习，渴望有一份理想的成绩，但一旦学起来就不那么投入，或自制力差管不住自己成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励，需要你的关心和支持。

46-60名：他们活泼好动，也因此常常违反纪律，表现在这一部分学生，小学基础不好，没养成良好的学习习惯。

有的上课不知道记啥、不做笔记，有的不认真完成作业，作业不按时交、做过的试卷经常弄丢，不会积累材料。

上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习兴趣不浓，成绩也普遍不好。

面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子.这些孩子的表现也各不相同
三学生本学期学习情况分析
（1）上课质量决定成绩
有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.
有些同学的学习目的性不明确、学习态度不端正、懒惰、有一种得过且过的思想，导致学习无动力，没有充分挖掘自己的潜力。

（2）效率产生差距
在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用自习课时间学习。

放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。

做完作业后没有复习预习。

有些同学上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。

周末、假期时间过于放松。

有些同学有畏难情绪，只要感到知识有点难，就想放弃。

意志力薄弱，不能持之以恒。

今天的决定往往持续不到几天。

（3）作业质量值得重视
有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；
老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。

到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。

少数学生有抄作业现象非常严重有些学生作业完成情况差，选择题乱猜（特别是英语），计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。

四．需要家长关注的几个问题：
1. 上网网上发帖、QQ聊天交友，手机上网。

即使学生上网也必须家长在家
的情况下。

家长需要了解学生上网的内容。

前一阶段，学校调查过一部分学生在网上的聊天内容非常出格。

所以希望家长在这一方面做好监督工作。

2. 关于上网查作业答案以及手机互发答案问题。

3. 关注孩子的每一次考试成绩。

特别是弱科，要及时提醒孩子迅速找出原因并想办法帮助孩子及时赶上。

4.关注孩子外表的变化。

初二有一部分学生很注重外表。

5.关于安全问题
➢掌握放学时间规定到家时间，很多学生放学在街上游荡，容易接触社会青年
➢不给过多零花钱
➢不允许到朋友家过夜，尤其周末
➢不带贵重物品到校，例如手机
➢提醒安全过马路
➢严查抽烟现象
五.为进入初三做好准备
六．给家长的建议
（一）应重点培养学生的学习习惯
学习习惯是学生在学习过程中逐渐培养相对稳定的学习行为。

学习习惯至少应体现在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、思考、考试等学习环节中（其中先完成家庭作业再玩的良好习惯主要靠家长培养）。

因此，建议您与孩子的老师相互配合，共同指导孩子养成良好的习惯。

（二）应注意培养孩子良好的生活习惯
良好的生活习惯能使家庭和孩子本人带来幸福和愉快。

孩子能做的事，尽量让孩子自己去做，尽量让孩子跟随家长做一些力所能及的家务劳动。

（三）努力为孩子营造良好的家庭环境
家庭是孩子成长的温室、家庭教育是否良好是孩子成长的决定性条件。

家长应控制孩子在家看电视的时间。

要给孩子留出学习的空间，条件允许可以单设一房间让学生安静的学习。

（四）时刻注意孩子的心理变化，用期望和赞赏，点燃希望的火种。

中学阶段是学生的黄金时代，是学生心理发育的关键时期，也是孩子成长的危险期，此时期如不加以注意和引导，可能会给孩子造成终生的遗憾，青春期的性生理变化、需要家长的及时指导，发现早恋等苗头要妥善处理，特别是女孩子。

（五）要避免在孩子面前谈论教师的弱点。

“一日为师，终生为父”“金无足金，人无完人”教师是人，不是神，对此，家长应有个正确的看法。

如果您了解孩子的教师有些做法欠妥，可以直接面谈，教师会十二分的感激您，通过不同层次，适当的方式把您的建议转达给教师。

如果在孩子面前经常谈教师的弱点，不仅会影响教师在孩子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的教育效果。

如果您的孩子好谈论老师及同学们的弱点，您可让您的孩子经常谈论老师及同学们的长处，这样久而久之，他会看到别人的优点，将来到社会上也会和同事们处理好人际关系。

（六）加强与老师之间的联系
家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况，可使学校和家庭双方及时掌握学生动态，因势利导，否则，贻误时机就会事倍功半。

例要向老师如实地反映孩子在家的各方面的情况。

如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等，既不可报喜不报忧，又不可报忧不报喜。

（七）不要吝啬你的肯定和表扬
我们在教育学生的过程中，要多用表扬和奖励，少用批评和惩罚。

因此，在教育学生时，有些家长习惯于将眼光盯在学生的缺点与短处上，在家长那喋喋不休的训斥与指责中，学生会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。

如果父母以正面的、积极的、健康的、亮丽的角度去审视学生，结果肯定会相反。

（八）如何在家中辅导孩子
学校教育是孩子的重头戏，家庭辅导对孩子的成长也至关重要。

在学校内，同样的教师，同样的教法，结果却不同。

分析原因从某一角度来说，家庭辅导是提高成绩的关键环节。

有的家长认为自己学识较浅，无法辅导，其实我们部分家长缺的是辅导的方法，不是知识的短缺。

下面介绍几种辅导法，供家长参考：
1．复习回忆法2．作业辅导法
（九）加强与孩子的沟通：
尽管父母对孩子的态度一如既往，但孩子有问题和想法，首先是与朋友谈，其次是老师，与父母交谈的次数和时间越来越少。

不少父母也明显觉得孩子“不听话”了，彼此交谈也越来越难了。

其实，父母对孩子的关心并未减少，只是这种关心及交谈的方式较以往应有所变化。