浅谈上党课应注意的三个问题

浅谈上党课应注意的三个问题
党课是党组织以授课形式对党员进行教育的一种方法，对于提高广大党员的素质，宣传党的路线方针政策具有十分重要的作用。

笔者根据多年来上党课的一些经验，简略地谈谈对这一问题的体会。

一、确定好党课主题
党课要有明确的主题。

党课的主题十分重要。

党课姓党，因此授课者绝不能在党课上随意地讲一些无定论无来由的问题。

党课的主题要鲜明、正确，以免误导听课人。

首先，课前要尽量了解和掌握听课者的基本情况以及他们想什么、盼什么，他们所关心的热点难点问题又是什么。

其次，备课时要根据授课对象的实际情况准备相应的教学内容。

要与党的中心工作、党员的思想实际和业务工作紧密结合起来，上课内容要贴近教学对象，做到有的放矢。

再次，选题范围不宜太大。

党课教育的选题范围很广，可以是党的基本知识、科学发展观、社会主义荣辱观、反腐倡廉，还可以是国际国内形势的热点问题，等等。

党课教育的具体选题则一定要有针对性，其主题宜小不宜大，宜近不宜远；可就某一问题作为切入点，也可将某个问题的某个方面作为切入点，然后讲深讲透。

否则，泛泛而谈。

“眉毛胡子一把抓”，势必使讲课效果大打折扣。

二、备好党课教案
教案是党课教学的基础，是提高党课教学的重要环节。

党课教案质量的高低直接影响党课的效果。

首先要安排好讲课内容的整体结构。

备一堂党课就像写一篇大文章。

主题确定好之后，就要根据主题进行构思。

构思是在讲稿形成篇章之前重要的思维过程。

要把讲稿的整个架子搭好，即先说什么，再说什么，后说什么，重点说什么，怎样转接、过渡。

严密的逻辑顺序可以使教学内容丝丝入扣，层次井然。

整篇讲稿脉络是否贯通，条理是否清楚，与其结构安排得如何有着很大关系。

其次要备注意党课的开头、中间和结尾。

党课效果如何，开场气氛十分重要。

开场几分钟往往决定这堂党课的成败。

为此，一定要精心设计开场白，或以引人入胜的案例导入，或以发人深思的设问展开，或以大家关注的社会现象加以剖析，先声夺人，营造精彩的开场气氛。

党课的内容要充实。

要深入调查研究，多与广大党员沟通交流，从而搜集相关资料。

占有大量生动新鲜的资料对于上好党课十分重要。

资料可以是理论、格言、谚语，也可以是事例、数据；可以是下面的，也可以是反面的。

授课者积累授课资料越多，内容越实，运用得越好，说服力越强，听课者听课的兴趣越浓，讲课效果就越好。

授课人讲课结束时，应该或以充满激情的语言向听众提出希望，或以简洁铿锵的诗句鼓励大家奋发图
强，或以富有哲理的名言格句发人深思，等等。

总之，结束时的语言要具有感染力、号召力，以便达到教育人、鼓励人、鼓舞人和鞭策人的效果。

再是要多举身边事例。

备党课要有理论，要进行深入的分析，并且理论一定要联系实际。

要把调查研究得来的事例加以归纳整理。

举例时除要把握真实性、思想性、典型性原则外，还有一点就是新颖性原则；而要把握新颖性原则，很重要的一点就是多举身边事例。

这样，往往就会显得实际、亲切、新鲜、有趣。

例子用得恰到好处，分析透彻，就会使听课者有感而发，从而使党课达到既往生动又富有感染力的效果。

三、讲究授课艺术
上党课一般要带讲稿，但切忌照本宣科地读。

授课艺术特别重要。

一要善于运用幽默诙谐的口语。

运用好生动的口语这一“兴奋剂”，能调节听课人易于疲劳的大脑神经细胞，使之始终保持兴奋状态，从而接受更多的语言信号，学到更多的知识。

二要重视修辞，增强语言的吸引力。

运用好修辞手法可以使语言变得生动、形象，使枯燥的话语变得生机盎然。

例如，运用好排比句，可以增强表达的气势；运用好比喻，往往能使深奥的道理变得浅显易懂；善于设问，易激发听课者思索的积极性。

三要注重开采语言。

首先，授课人要和颜悦色，不能板着面孔说教，一副高高在上的架势，打官
腔，动辄训人，要把自己和听课者融为一体，以民主平等的态度来“传道、授业、解惑”，使听课人产生“如沐春风”的感觉。

其次，要注意手势等细节问题。

有些授课者虽然十分注意服饰得体、讲话不带口头禅、讲课声音要抑扬顿挫等，但却忽视了手势等细节问题。

例如，有的授课者头经常低着；有的授课者目光或左右不停地斜视，或始终向上望着天花板，很少用眼神同听课者交流，有的授课者讲课时总是用一二种单调的手势不断间断地挥动着，让人看了很不舒服；有的则让身体摇摆不定，给人一种坐立不安的感觉。

“细节决定成败”，上党课何尝不是如此？
总之，上党课要求授课者既要有深厚的理论知识和实践能力，又要有较高的授课艺术水平，同时还要有不断创新授课形式。

这样，能让听课者坐得住，听得进，入心入脑，从而收到令人满意的效果。