物理教师应具备的素质

作为一个教师必须具备一定的素质，才能较好的完成教学任务。

具体有以下素质是成为一个当代教师必备的。

-----王燕一、思想品德素质
物理教师要具备崇高的职业操守。

一要爱国守法。

热爱祖国，热爱人民，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

其次，要爱岗敬业。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

有崇高的职业道德，要站在时代的高度，审时度势，具有敏锐的政治思想，具有鲜明的时代特色的教育思想，具有甘为人梯的奉献精神，最后要关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。

并且应时时处处关心学生、尊重学生、信任学生。

二、文化素质
现代的素质教育要求教师具备丰富的各种各样的知识，总的来讲，主要包括以下几个方面：
1. 要勤于学习，扎实的基础知识，完善自身的知识结构。

物理学是一门较难的学科，不仅要求教师掌握本科目内的各种基础知识，还要求具备各学科的相关基础和知识，对每类知识都应做到掌握准确、理解深刻、记忆牢固、运用灵活。

2.宽厚的教育理论知识。

物理教师除对教育学、心理学、教学论、教育统计学、课堂教学设计理论有深刻的造诣外，还要对现代素质教育理论及教育科学内的所有新鲜理论及教学方法都有自己的理解及创造，从而在教学中不断提高教学质量，最大程度上优化教学效益。

3.精深的专业理论知识，并注重与实际相关联。

包括传统的专业理论及现代专业理论知识，要注意能够熟练运用专业知识去分析解决问题，且能够不断更新和净化自己的知识储备，时刻与最新的专业动态相链接，使自己始终与专业知识的发展保持同步。

4.广博的相关科学知识。

不断学习、提高自身素质，一个合格的教师不但要具有丰富扎实的专业知识与教育理论，还应该具备广博的文学、历史、哲学、地理、音乐、美学等相关知识，并且能够将它们适当应用于专业教学当中，活跃课堂气氛，提高学生的接受能力，增长其学习兴趣，在素质教育中大显身手、游刃有余。

5. 为人师表。

坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

要想使自己成为品格高尚、人格完美的人，除了向书本学习外，还要注意向周围的人学习，甚至不耻下问。

要时常提醒自己是一名教师，要行为示范，高标准严格要求自己，带着无限的爱心和责任感做好育人的工作。

三、教学技能素质
根据教学过程来分，可分为教材教法分析能力、教学设计能力、课堂教学能力、教育评价、实验研究和实验教学能力、其他教学实践能力。

1.教材教法分析能力。

教材教法分析能力是教师应先具备的基本素质，这是以后教学工作的基础。

因此教师应做到仔细研究课本，弄清每一节在书中所占地位，掌握全书的重点、难点及关键所在，为下一步教学工作打下基础。

2.教学设计。

教学设计是指在教学工作开始之前，根据一定的目的、要求，对教学过程中相互联系的各个部分的安排做出整体计划，预先制订教学方案、创造教学活动模式或观念结构的过程。

鉴于物理课本身的特点，教学设计之前，首先要阅读教学大纲，领会其中精神；仔细研究教材，并了解学生的实际情况，能预测出学生在学习知识时的障碍，并采取有效的教学手段，使学生愉快地越过障碍。

还要根据教材确定教学目的要求及重点、难点和关键，选择适合绝大多数学生学习的方法和教学手段。

要从整个教材出发，根据学生情况，安排教学进度，利用教案、板书、板画将教学设计思想体现出来。

要根据学生的具体情况制定出合适的教学设计。

3.课堂教学能力。

课堂教学能力包括组织教学、新课引入、概念深化多样化，注重启发性思维设计，可采用多种教法综合运用，如“启发式”教学、“实验式”教学。

要充分利用实验及教具操作表演，板书要达到“清、活、简、精”，语言表达也要达到“富于情感，言简意赅”，同时还要有幽默感，以适应现在学生的要求。

4.教育评价能力。

完善素质教育的评价体系是进行素质教育的根本保障。

因此，高素质的教师不仅要通过传统的方法如作业、试卷来对学生进行评价，还要多收集采用一些国内、国际中新的评价方法，全面按学生的反馈信息，对学生在认知、情感、操作领域中的有关学习行为进行定量或定性的测试，及时调整控制教学，查漏补缺，使学生取得较好的学习效果。

5.实验研究和实验教学能力。

物理教学必须以实验为基础，这就要求物理教师有很强的实验研究和实验教学能力。

具体讲，首先教师自己应有系统的实验技能及物理实验基本方法和科学态度及良好习惯，以及实验设计和教具制作能力；教师还应能利用多媒体及各种软件来演示、模拟一些实验帮助教学，使物理课更加生动有趣。

总之，物理教师应从各方面严格要求自己，以适应社会主义教育事业的需要，为国家多培养出人才、培养出好人才。