智慧校园数据平台架构及数据治理系统设计

智慧校园数据平台架构及数据治理系统设计
智慧校园数据平台架构及数据治理系统设计

0引言

随着信息化的不断进步和发展,校园管理也日趋往整体化、智能化、融合化等方向发展,由此应运而生了“智慧校园”的概念。智慧校园是指利用物联网、大数据、云计算技术来建设校园,达成校园管理的信息化,使得校园管理、教学管理、校园生活、科研等多方面一体化。

现在的学生生活更多的依赖电脑、手机和网络,而在校园管理中也大量使用网络来存储信息,使得智慧校园平台中保存有大量的数据资源,这些数据具有种类多、范围广、容量大等特点。如何能有效挖掘数据中的信息,为学校的学业水平、管理水平提供帮助是现在很多高校努力的方向。因此,在智慧校园中需建立数据平台,用于实现数据的治理、交换、存储、共享、挖掘分析等功能。数据平台通过各类数据采集工具,汇聚了校内各业务部门的业务数据、学生数据、校园管理数据等,对数据进行处理后,提供数据分析功能,挖掘出各类数据信息的深层价值。

1数据平台架构设计

数据平台由数据交换系统、数据治理系统、数据存储系统、数据管理系统、数据挖掘分析系统、数据可视化系统等组成,可以实现智慧校园各个系统中的数据共享与交换,并能对数据进行处理,提高数据质量,从而通过数据挖掘系统实现数据的信息利用。数据平台的系统组成如图1所示。

数据平台能够打通各系统和业务单位的数据壁垒,从数据层面实现校内各领域间互联互通。同时,基于大数据中心的数据分析应用,能够有效改善当前的教学方式、日常管理方式及生活方式,提高教学、管理效率以及生活学业的质量。

数据交换系统主要支撑校区内部的数据资源及服务资源的共享交换,通过对数据资源接入的部门进行管理,数据交换策略的配置和数据同步的配置管理实现数据的全方位共享。

数据治理系统通过元数据管理和数据标准管理达到数据治理的作用,完成数据预处理,为之后的数据应用系统、数据服务模块提供质量良好的数据。

数据存储系统中,根据不同的数据类型,采用不同的存储方式,其中半结构化的日志数据和非结构化的音视频附件数据采用分布式文件存储方式,结构化数据存储采用关系型数据库等。

数据管理系统主要负责掌握数据库的运行动态,管理数据的安全问题、访问权限、接口调用等。

数据挖掘分析系统通过对数据进行聚类、分类、文本挖掘、图像挖掘等各类挖掘算法,找到校园数据中的深层价值。主要由基础设施、数据资源、计算引

智慧校园数据平台架构及数据治理系统设计

张荃1,陈晖1,王海涛2

(1.陆军工程大学通信工程学院,江苏省南京市210007;

2.南京审计大学金审学院,江苏省南京市210023)

摘要高等院校内部数据信息较为庞大,当前很多高校通过在“智慧校园”的建设过程

中引入数据平台来管理数据信息,取得较好效果。针对高校数据管理中存在的诸多问题,

着眼提高数据管理的质量和效益,文章提出在数据平台架构中融入数据治理系统的设计

理念。首先构建智慧校园数据平台的总体框架,对数据平台中的数据治理系统的功能要

素进行设计。然后,着重阐述数据预处理模块的相关功能和实现方法。最后,从数据质量

标准的角度说明通过数据预处理来提高数据质量的方法。

关键词智慧校园;数据平台;数据治理;数据预处理

高校智慧校园存储解决方案

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第1章数字化校园发展现状及需求分析 1.1 智慧校园概念 在20世纪末提出“智慧校园”概念以来的十几年中,智慧校园经过高校信息化建设的不断摸索,逐渐的发展起来,目前已进入快速发展期。 信息技术的飞速发展为高校信息化建设提供了机遇和条件,也不断暴露出很多新问题,如信息孤岛、信息安全等问题导致业务流程不通畅、用户使用不方便、系统应用推广难等等。随着应用系统的增多,经常需要牵扯到其它应用和流程的改造,以便进行数据共享、交换和更新。这就需要建设一个统一的信息访问平台。 目前,国内智慧校园的发展具有明显的地域性和层次性。发达地区的教育机构智慧校园建设程度好于欠发达地区。高教、普教、职教、幼教、成教等各种教育层次,由于业务特性、管理体制和信息化普及程度存在差异,对智慧校园的需求和体会也存在着很大的差异性。从差异中总结共性,针对个性化的需求模式提供定制化的校园建设方案,将现代教育思想和现代信息技术结合起来,建立了一套数字化校园解决方案,保证了学校的投资最大化、业务个性化、管理职能整合化、老师学生便利化。 智慧校园是一个广范围概念,它包括了现实校园及数字化空间,也包含了当前流行的虚拟大学。现实校园是智慧校园的基础,智慧校园是现实校园通过信息技术在时间和空间上的扩展与延伸,它包含了现实校园及其所衍生出来的数字空间,虚拟大学是智慧校园的远程教育功能部分,是智慧校园的对外服务的部分职 - 3 -

能,它是传统校园数字化后社会功能的延伸。 智慧校园是利用计算机技术、网络技术、通信技术对学校与教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行全面的数字化;并用科学规范的管理对这些信息资源进行整合和集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制;把学校建设成面向校园内,也面向社会的一个超越时间和空间的虚拟大学。 智慧校园是以网络为基础,从环境、资源、到活动的全部数字化校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统,完成校园的信息传递和服务。在智慧校园里,可以通过现代化手段,方便地实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程,从而达到提高传统校园效率,扩展传统校园功能,最终实现教育过程的全面信息化,达到提高教育水平、管理效率的目的。 1.2 智慧校园需求分析 智慧校园应用系统建设,就是通过利用校园网上的网络基础设施,构建各种校园的应用支撑平台与信息服务系统,建立一个虚拟校园的校园应用系统,实现数字化的学习和数字化的管理。在面向信息服务的架构下,在计算资源整合、信息整合、应用整合的基础上,实现流程与内容的整合。通过任务驱动与流程调度控制,可有效协调校园所有人员、资源调配。可以有效提高教学、科研、管理和生活水平和运作效率。从长远的应用和服务上,建立完善的信息管理和运作机制, - 4 -

智慧校园技术白皮书

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一、数字校园建设目标 在国家教育行业信息化的政策背景下,数字校园的建设水平体现了高校教育信息化的程度,也反映了决策者的对现代教育发展趋势高瞻远瞩的水平;更是衡量学校办学能力和教学科研水平的重要标准之一。 根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》关于“加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术,整合资源,构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施”的要求,结合高校实际情况,开展本期数字校园建设。实现学校信息化跨越式发展,充分提升学校的管理和服务能力。 数字校园建设的主要目标是: 1.实现校园内教学、科研、管理、服务的数字化、信息化、网络化,深化教育改革,提高办学质量、办学效益和科研水平; 2.实现信息资源和信息服务的合理规划、合理分配、合理利用; 3.提高学校管理过程和管理系统的质量、效益、效率; 4.保证资源和服务的可靠性、安全性、科学性。

二、信息化现状和需求 1.信息化现状 经过多年的信息化建设,目前学校完成建立校园骨干网络建设。已经完成部分应用系统建设,这些信息化建设内容在学校取得了许多很好的实际应用效果,也为学校的信息化建设提供了良好的环境。传统的信息化建设存在以下问题: 1.存在信息孤岛,教务处、财务处、人事处等系统及数据各自独立,部门数据不能有效及时 交互,导致财务收支存在漏洞。 新生数据不能及时同步到各部门,导致各部门工作难以有效开展; 学籍变动、人事变动,信息缺乏互通,造成财政收支漏洞; 学生处和后勤部门信息不统一,学生突发状况很难处理; …… 2.缺乏校园信息化集中应用与展示平台,各自独立的应用系统导致缺乏协同工作能力,也缺 乏为用户提供个性化信息服务的能力。重管理轻服务,为师生提供的信息服务没有良好的应用体验。 学生入学时:对于报到注册流程不能及时获取,迎新现场无序; 学生在校时:各类申请服务需要填写大量的重复信息,十分繁杂; 学生离校时:不清楚离校手续审批情况,仍然需要到每个业务部门排队盖章; 老师年底时:年终总结填写,仍要到各个系统去统计自己的工作量、科研情况,不能通过系统统一获取和生成; …… 3.单个部门的信息系统(如教务管理、图书馆管理、资产管理等),很难站在自己这个信息 集上,进行整个学校的全面信息查询和决策分析,各个应用系统能够发挥的效益没有更好地利用和挖掘。 全校总体情况统计信息,不全面、不及时、不准确;

智慧校园统一平台建设方案

智慧校园统一平台建设方案

目录 第1章系统概述 (6) 1.1设计背景 (6) 1.2现状分析 (6) 1.3设计目标 (8) 1.3.1一站式服务需求; (8) 1.3.2标准化需求; (8) 1.3.3开放性需求; (8) 1.3.4数据共享需求 (9) 1.3.5对历史数据的挖掘和分析 (9) 1.3.6基于信息的“智慧”业务应用 (9) 1.4设计原则 (9) 1.4.1以平台为框架,无缝集成学校已建和今后新建的业务应用系统。 (9) 1.4.2全面规划、分步实施的原则 (10) 1.4.3先进性原则 (10) 1.4.4扩展性原则 (10) 1.4.5系统安全性原则 (10) 第2章系统总体设计 (10) 2.1总体设计思路 (10) 2.2系统总体架构 (11) 第3章建设方案 (12) 3.1信息标准 (12) 3.2共享数据中心平台 (12) 3.2.1平台概述 (12) 3.2.2平台目标 (13) 3.2.3平台功能 (14) 3.3数据清洗与整合平台 (15) 3.3.1平台概述 (15)

3.3.2平台功能 (15) 3.4统一身份认证平台 (16) 3.4.1平台概述 (16) 3.4.2平台功能 (17) 3.5统一信息门户平台 (18) 3.5.1平台概述 (18) 3.5.2平台功能 (19) 3.6空中智慧校园平台 (21) 3.6.1平台概述 (21) 3.6.2平台功能 (22) 3.6.3平台特点 (24) 3.7综合信息查询系统 (24) 3.7.1平台概述 (24) 3.7.2平台功能 (25) 3.8学生生命周期业务系统 (26) 3.8.1迎新报到管理系统 (26) 3.8.2学工管理系统 (26) 3.8.3宿舍管理系统 (26) 3.8.4教务管理系统 (27) 3.8.5离校管理系统 (27) 3.8.6校友系统 (27) 3.9教师管理与服务业务系统 (28) 3.9.1办公管理系统 (28) 3.9.2人事管理系统 (28) 3.9.3评教管理系统 (29) 3.9.4教材管理系统 (29) 3.10安全设施 (29) 3.10.1数字证书管理系统 (29) 3.10.2虚拟专网(SSL VPN) (29)

最新智慧校园云数据中心方案

智慧校园云数据中心方案

目录 第 1 章项目概况 (3) 1.1 建设背景 (3) 1.2 建设目标 (3) 1.3 建设需求 (4) 1.3.1 设计原则 (4) 1.3.2 建设思路 (5) 第 2 章云数据中心解决方案 (5) 2.1 云数据中心框架设计. (5) 2.1.1 云数据中心总体设计 (5) 2.1.2 云平台总体架构 (6) 2.2 计算资源池设计. (9) 2.2.1 虚拟机的定义 (10) 2.2.2 虚拟化技术选择 (11) 2.2.3 计算资源池分类 (12) 2.2.4 服务器容量规划 (14) 2.2.5 虚拟机资源分配 (15) 2.2.6 虚拟机的物理分布 (15) 2.2.7 虚拟机模板设计 (16) 2.2.8 高可用性设计 (16) 2.2.9 动态资源扩展(DRX) (18) 2.3 存储系统建设 (25) 2.3.1 存储需求分析 (25) 2.3.2 解决方案 (29) 2.3.3 方案基本优势 (30) 2.4 备份系统建设 (41) 2.4.1 方案架构 (41) 2.4.2 方案说明 (41)

第1章项目概况 1.1 建设背景 根据《教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)》, 到2020 年,全面完成《纲要》所提出的教育信息化目标任务,形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育 信息化体系,基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖,基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境,教育管理信息化水平显著提高,教育信息化整体上接近国际先进水平,其次对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。 “数字化校园”的建设,已经为学校师生的学习、生活、科研提供了比较丰富的信息,而“智慧校园”应当在“数字校园”的基础上,进一步挖掘信息资源的价值,实现 智能化的推送,促进知识的智慧传播与分享。智慧校园发展的定位,要让信息化真正成为提升学校核心竞争力的手段。 通过“智慧校园”项目的建设,可以提高学校的信息服务和应用的质量与水平,建 立一个开放的、创新的、协作的和智能的综合信息服务平台。并且可以通过综合信息服务平台,实现各个系统的共享、整合,提高学校的信息化水平和工作效率。 1.2 建设目标 “智慧校园”是指通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方式,将学校的教学、科研、管理与校园资源和应用系统进行整合,以提高应用交互的明确性、灵活性和响应速度,从而实现智慧化服务和管理的校园模式。它的应用基础是要建立统一的数据服务平台,需要充分整合利用现有的应用系统和数据。 对于学校数据中心整合信息化建设资源,充分利用现有基础设施,对业务数据中心业务平台进行调整、升级和改造,满足教务应用系统和教务管理服务需要。 具体包括: 采用云计算相关技术,结合创新建设模式,搭建标准统一、功能完善、系统稳定、 安全可靠、纵横互通、集中统一的云计算平台,为各部门信息资源共享、数据交换和系

智慧校园数据中心平台建设研究

龙源期刊网 智慧校园数据中心平台建设研究 作者:刘冬邻 来源:《电子技术与软件工程》2016年第03期 摘要经过多年的数字化校园建设,目前各高校已经开始建设以“硬件集群”、“数据集中”、“应用集成”为目标的智慧校园,数据中心平台为智慧校园提供重要的数据支撑,本文将讨论智慧校园数据中心平台的建设内容及实施过程。 【关键词】智慧校园数据中心应用集成数据交换 以“统一平台,统一门户,N 个应用”为建设目标的智慧校园已经成为高等学校信息化建设的焦点。各高校从开始进行数字化校园建设到现在,经历了基础设施建设时期,校园网及业务系统建设时期和应用集成时期。目前,大部分高校都处于应用集成时期。 但是,在早期的数字校园建设阶段,学校各部门往往都根据需要已经开发并使用了相关的业务系统,累积了大量重要的历史业务数据,但由于没有建立统一的数据中心,导致数据分散、冗余或重复存储等问题。其次,由于各部门的业务数据没有使用统一的信息标准,致使业务系统与业务系统之间的信息交换十分困难,导致了“信息孤岛”的形成,智慧校园的应用集成也无法实现。本文旨在根据我校数据中心的建设经验,研究出一套适合智慧校园建设的数据中心平台建设方案,通过共享数据中心实现不影响原有业务系统的情况下达到信息共享、应用集成,消除“信息孤岛”,提高智慧校园信息利用率并为今后的应用系统建设搭建好基础数据平台。 1 智慧校园数据中心平台体系结构 数据中心平台采用顶层设计思路,以智慧校园信息标准建设成果为依据,从数据源、数据目标到数据服务整个体系进行规划,由数据交换、数据存储与管理、数据服务等三部分组成。数据中心平台体系结构如图1。 2 数据中心平台建设 2.1 数据交换平台 数据交换平台是信息交换与共享平台的核心,是整个系统信息传输的总线,提供基于发布/订阅的消息分发和集线器式的集成服务。负责将各部门业务系统中获取的数据传输并保存到数据中心;以及,根据预定规则和数据订阅请求,将指定数据发送给相应部门。实现校内数据信息交换与共享。数据交换平台包含如下建设内容: 2.1.1 数据源支持

智慧校园云数据中心建设方案

智慧校园云数据中心 建设方案

目录 第1章云数据中心总体方案 (3) 1.1设计原则 (3) 1.2系统建设拓扑图 (4) 1.2.1大学智慧校园整体架构 (4) 1.2.2大学智慧校园全景图 (4) 第2章云数据中心详细设计 (7) 2.1总体架构设计 (7) 2.1.1逻辑架构设计 (7) 2.1.2物理架构设计 (8) 2.2数据中心云平台设计 (10) 2.2.1数据中心云平台架构 (10) 2.2.2异构云计算资源池统一管理 (11) 2.2.3云平台服务设计 (11) 2.2.4云平台服务管理 (20) 2.2.5虚拟化安全隔离 (22) 2.2.6存储资源池设计 (23) 2.3统一运维管理平台 (26) 2.4云平台可扩展性 (28) 2.4.1主机可扩展性 (28) 2.4.2虚拟桌面扩展性 (29) 2.4.3存储扩展性 (29) 第3章配置清单 (29) 3.1配置清单 (29)

第1章云数据中心总体方案 1.1设计原则 xxxxx大学的智慧校园建设是一个复杂的系统工程,不可能一蹴而就,必须遵循“统一规划、分步实施”和“以需求为导向,以应用促发展”的原则。 除了要遵循高性能、高可靠性和高安全性的设计原则外,还应遵循如下设计原则: ?成熟性与发展性的统一的原则 工程建设应首先采用符合当前计算机及应用系统发展趋势的主流技术,技术先进并趋于成熟的,被公众认可的优质产品。既要保证当前系统的高可靠性,又能适应未来技术的发展,满足多业务发展的要求。要本着“有用、适用和好用”的原则,不片面追求软硬件设施的先进性,应强调整个系统的可连接性和整体布局、应用的合理性。 ?先进性与实用性的统一 工程建设方案要面向未来,技术必须具有先进性和前瞻性和实用的原则,在满足性能价格比的前提下,坚持选用符合标准的,先进成熟的产品和开发平台。 ?独立性与开放性的统一 各系统相互独立同时又相互关联,因此在规划和设计过程中需要考虑本系统的独立性,以及多系统建的融合和关联。 ?可配置性 由于整个系统建设涉及的部门比较多,业务种类比较复杂,因此系统的灵活配置性就显得非常重要,系统的可配置性应包括部门配置、人员角色配置、公文样式配置、处理流程配置等。 ?标准化 现有信息技术的发展越来越快,为了使该系统在未来运行过程中其技术能和整个信息技术的发展同步,系统应具有备灵活适应性和良好的可扩展性,系统的结构设计和产品选型要坚持标准化,首先采用国家标准和国际标准,其次采用广为流传的实用化工业标准。 ?可靠性、安全性、保密性 智慧校园建设涉及面广,设计上要充分考虑其大量硬件设备、软件系统和数据信息资源的实时服务特点,要保证网络、系统、数据的安全,保证系统运行的可靠,防止单点故障,对涉密信息应充分保证其安全。对安全管理要充分考虑安全、成本、效率三者的权重,并求得适度的平衡。对整个系统要要有周密的系统备份方案设计。对系统主要的信息实行自动备份,以保证系统的异常情况的补救,并设有系统自动恢复机制。采取必要措施防止数据丢失,保证数据的一致性,保证系统运行过程中的高可靠性。

智慧校园建设方案!高校统一数据中心解决方案

智慧校园建设方案!高校统一数据中心解决方案

1.项目背景 随着办学规模的扩大,高校对信息化建设的要求越来越高,各种管理系统先后建成并投入使用。在工作效率提高的同时,问题也逐渐显现:由于受系统使用或开发时间、经费、目的等限制,各部门之间的业务系统处于相互独立的状态,彼此之间不能实现数据交换,从而导致部门间形成“信息孤岛”,造成数据无法有效共享、应用缺乏有效集成以及冗余数据无法处理的现象,同时,高校信息化过程当中由于缺少行之有效的顶层设计,以及没有统一的信息化建设标准,导致各种业务系统数据不标准、不统一、质量差、冗余化。且同样的数据在不同部门的使用过程当中产生越来越大的分歧。因此,学校专属的信息化建设标准、可持续迭代的数据交换、共享、治理平台、可靠的本地化服务团队显得尤其关键。因此,构建数字化校园,将全校范围内的各个业务系统进行高效整合,以实现管理的一体化和资源共享,已成为高校信息化的建设重点。 2.统一数据平台概述 统一数据平台基于高校管理信息标准体系,结合考虑学校的管理业务域,构建学校的数据中心,提供数据交换平台、共享数据管理及数据服务平台,支持第三方应用系统数据集成,实现信息的顺畅交换和共享;提供基于主题的综合查询服务,并可按照学校的具体需求扩展业务主题及查询服务;提供基于共享数据的灵活报表,利用现代的数据可视化工具,可以灵活生成各类报表,为学校各级用户提供便利、多样的数据使用服务。统一数据平台适合于各种规模、各种性质的高等院校以及其他教育管理机构。 3.技术核心 ETL(Extraction-Transformtion-Loading),即数据的抽取、转换与加载,是将分散、零乱、标准不统一、码制不一致的数据整合到目标数据库中的技术。它从各种原始的业务系统中提取数据,按照一定规则进行数据转换,最后将转换的数据按计划导入目标数据库中。

[数据中心,智慧,校园]智慧校园数据中心平台建设研究

智慧校园数据中心平台建设研究 摘要经过多年的数字化校园建设,目前各高校已经开始建设以“硬件集群”、“数据集中”、“应用集成”为目标的智慧校园,数据中心平台为智慧校园提供重要的数据支撑,本文将讨论智慧校园数据中心平台的建设内容及实施过程。 【关键词】智慧校园数据中心应用集成数据交换 以“统一平台,统一门户,N 个应用”为建设目标的智慧校园已经成为高等学校信息化建设的焦点。各高校从开始进行数字化校园建设到现在,经历了基础设施建设时期,校园网及业务系统建设时期和应用集成时期。目前,大部分高校都处于应用集成时期。 但是,在早期的数字校园建设阶段,学校各部门往往都根据需要已经开发并使用了相关的业务系统,累积了大量重要的历史业务数据,但由于没有建立统一的数据中心,导致数据分散、冗余或重复存储等问题。其次,由于各部门的业务数据没有使用统一的信息标准,致使业务系统与业务系统之间的信息交换十分困难,导致了“信息孤岛”的形成,智慧校园的应用集成也无法实现。本文旨在根据我校数据中心的建设经验,研究出一套适合智慧校园建设的数据中心平台建设方案,通过共享数据中心实现不影响原有业务系统的情况下达到信息共享、应用集成,消除“信息孤岛”,提高智慧校园信息利用率并为今后的应用系统建设搭建好基础数据平台。 1 智慧校园数据中心平台体系结构 数据中心平台采用顶层设计思路,以智慧校园信息标准建设成果为依据,从数据源、数据目标到数据服务整个体系进行规划,由数据交换、数据存储与管理、数据服务等三部分组成。数据中心平台体系结构如图1。 2 数据中心平台建设 2.1 数据交换平台 数据交换平台是信息交换与共享平台的核心,是整个系统信息传输的总线,提供基于发布/订阅的消息分发和集线器式的集成服务。负责将各部门业务系统中获取的数据传输并保存到数据中心;以及,根据预定规则和数据订阅请求,将指定数据发送给相应部门。实现校内数据信息交换与共享。数据交换平台包含如下建设内容: 2.1.1 数据源支持 数据中心平台实现不同数据源的数据整合,支持广泛的数据源。包括: (2)非主流关系型数据库,例如MySQL、Postgre SQL、Derby、HSQL DB,并能够对不同的版本进行支持。 (3)ODBC数据源,例如Access、DBF、Excel,并能够对不同的版本进行支持。

智慧校园基础支撑平台建设方案

智慧校园 基础支撑平台建设方案

目录 一.项目背景 (3) 1.指导思想 (3) 2.教育信息化存在的困难 (3) 二.项目整体规划 (4) 1.建设目标 (4) 2.建设原则 (4) 3.方案概述 (5) 4.架构设计 (6) 三.平台方案设计 (7) 1.基础支撑平台 (7) 1.1.数据标准建设 (8) 1.2.系统管理 (8) 1.3.数据中心平台 (9) 1.4.应用管理中心 (10) 1.5.统一身份认证平台 (10) 1.6.授权管理中心 (11) 1.7.平台运维管理 (11) 1.8.个人门户(统一桌面)平台 (11) 1.9.现有应用整合 (14)

一.项目背景 1.指导思想 数字校园建设是教育信息化的重要组成部分,对于促进我国教育信息化,实现教育现代化具有重要意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要加快教育信息基础设施建设,强调“加快终端设施普及,推进智慧校园建设,实现多种方式接入互联网”。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》把数字校园建设列为重要工作,在学校信息化能力提升行动中,明确提出制订大专院校校、幼儿园和中等职业学校数字校园建设基本标准,推动数字校园达标建设。 大专院校数字校园建设应顺应信息时代的发展要求,能推动教育教学模式的改革,提高教学的质量和管理的效率,为教师和学生的全面发展创设良好的信息化支撑环境,已成为学校教育信息化发展的阶段性标志。为了探索新时期数字校园建设与应用的经验,引领大专院校数字校园建设与应用,中央电化教育馆组织开展了“百所数字校园示范校建设项目”。 2.教育信息化存在的困难 ?教育信息化建设缺乏统筹规划和整体部署,采取的是分散建设方式,学校重复建设资源和系统,不仅降低了信息化资金的使用效益,而且形成“信息孤岛”。 ?没有完整的教育信息化的公共服务体系框架,教育信息化所提供的服务功能不能够较好地体现,规模化效益偏低,教育信息化建设的绩效还有待提高。 ?目前正在运行的信息系统间的交互、共享和集成不够,体制机制尚未健全,标准规范尚未普及,管理体系亟待完善。 ?教育信息资源建设的统筹力度不够。对全校教育信息资源及应用体系构建的统筹规划和有效组织、协调、监督、激励、评价等工作还做得不够,导致各方面的资源建设的积极

智慧校园数据中心方案建议书

智慧校园数据中心方案建议书

目录 1项目概述 (3) 1.1学院数据中心IT系统建设需求 (3) 1.2学院教育信息化云数据中心平台建设的目标 (3) 2方案总体设计 (4) 2.1设计依据 (4) 2.2设计原则 (4) 3数据中心基础设施设计 (6) 3.1方案整体规划 (6) 3.2网络平台设计方案 (10) 3.2.1防火墙特性描述 (10) 3.2.2数据中心交换机特性描述 (11) 3.3服务器平台设计方案 (12) 3.3.1机架服务器技术介绍 (12) 3.3.2服务器平台配置规划 (13) 3.3.3服务器虚拟化方案 (13) 3.4存储平台架构设计方案 (14) 3.4.1存储需求分析 (14) 3.4.2存储平台规划 (15) 3.4.3存储可靠性设计 (16) 3.4.4存储高效率设计 (17) 3.4.5存储网络设计 (19) 3.4.6异构存储的融合 (19) 3.4.7存储双活详细设计 (20) 3.5华为云平台技术方案 (27) 3.5.1华为云平台简介 (27) 3.5.2云数据中心管理 (28) 3.5.3华为桌面云及应用虚拟化 (30) 4配置参数 (32)

1 项目概述 1.1 学院数据中心IT系统建设需求 本次数据中心云平台的主要应用场景是“学院数字化校园云数据中心”,主要承载学院数字化校园数据中心平台,服务全院约2万余师生,建成之后的云平台除了承载学 院数字化校园业务,未来可将现有多业务系统整合并统一纳入该平台,形成学院统一规 划、管理的云数据中心。 1.2 学院教育信息化云数据中心平台建设的目标 (一)构建学院统一云数据中心平台,承接数字化校园业务,并且将学院现有数据中心 硬件设备整合,通过云计算形成一个物理上分散但逻辑上集中的统一云数据平台, 为学院信息化各种应用系统顺利运行提供硬件环境的支撑。 (二)构建统一的、符合教育部教育信息化行业标准及相关教育资源建设标准(SCORM、 LOM、CELTS—42、CELTS—41.1 等)的数据库基础平台。 (三)建设学院统一认证体系,为云平台提供统一的用户身份管理、权限配置管理、资 源配置管理、身份同步服务等及各应用系统基础信息(用户信息、权限信息、配置 信息、认证信息、授权信息等)的统一管理与服务。 (四)构建符合学院教育需求、体现学院特色、具备创新应用的、功能完备的,为全院2 万余师生,提供教育管理、教育科研、教学应用的教育信息化公共服务平台。

智慧校园建设总体框架

智慧校园建设总体框架 某智慧校园总体框架如图所示: 该框架以“师生”为核心,围绕智慧校园的资源、管理和服务三要素,依托数据中心及应用支撑平台,重点建设校园资源中心、校园管理中心、校园服务中心应用系统,形成数字化的教学环境、科研环境和生活环境。

1.技术路线 智慧校园应用系统应采用成熟先进的技术规范,设计上尽量减少各子系统间的相互依赖性(包括软件对平台、软件对数据、软件对软件、平台对平台等),某个子系统的减少、增加和变更,不影响其它子系统和整体,从而最大限度地保护既有投资,减少系统的维护量和再投入。在应用系统整体化、模块化和规模化的同时,保证应用系统在技术上、经济上的可持续发展。 某智慧校园软件系统遵循如下技术路线: 1、采用“跨平台”的编程语言。 2、采用独立于开发环境的面向对象的组件技术,如EJBs

(Enterprise Java Beans),整个系统的主要“应用逻辑” 由组件构成,系统架构提供了良好的伸缩性,使系统能够轻易地组合与拆分各功能模块。 3、应用软件平台的开发及运行架构采用三层结构,即 Web服务器、应用服务器和数据库服务器,在不影响系统其它部分的情况下,保证了应用服务器与其它应用有效和无缝的整合,同时支持大规模的并发用户访问。 4、采用模版(Template) 技术生成动态网页,为用户提 供基于角色和权限的内容和数据服务。 架构实现采用Java语言和EJBs技术,在数据交换上支持XML,使系统功能最优化,同时将系统内部的相互依赖性减至最低。 1.1. 编程语言 遵循J2EE (Java 2 Enterprise Edition)规范,采用Java语言和服务器端Java技术(包括EJBs、 Servlet、JNDI、JDBC和RMI等)开发系统。Java作为Web应用的事实标准,其独立于操作系统和服务器的“跨平台性”,使其“一次编写,到处运行”,是WEB软件系统最适合的编程语言。相对于嵌入HTML、受限于用户端显示、编程能力有限的脚本语言,Java能力完整,可以开发具有强大“业务逻辑”的大型应用系统。

智慧校园云数据中心建设方案

智慧校园云数据中心建设方案

目录 一、项目现状 (1) 二、方案建设需求 (1) 三、总体目标 (2) 四、智慧校园云数据中心建设方案 (3) 4.1 整体方案架构设计 (4) 4.2 智慧校园云数据中心资源池设计 (5) 4.2.1 计算资源池 (5) 4.2.2 网络资源池 (6) 4.2.3 存储资源池 (7) 4.3 云数据中心资源管理平台 (10) 4.3.1 完善的硬件资源生命周期管理 (11) 4.3.2 自动化运维 (12) 4.3.3 分级分权管理 (15) 4.3.4 IT自服务和流程 (15) 4.3.5 自动化运维 (16) 4.3.6 资源计量 (16) 五、方案资金预算 (17) 六、方案效益分析 (17)

一、项目现状 学校现有数据中心采用传统物理硬件设备堆砌的架构,业务数据分立,易形成信息孤岛,且计算、存储、网络资源利用率不高。而智慧校园是基于云计算、大数据、物联网等新一代信息技术支撑的信息化教学方式,依托智慧校园基础环境,学校可以探索学校教学、科研、人事、后勤、安全等方面的创新管理模式,构建内外融合的一体化智慧校园业务平台和面向全校师生的综合性、一站式的服务模式,实现智能化的管理和服务。简单的服务器虚拟化无法满足智慧应用部署、大数据分析等先进应用技术对硬件平台的需求。 因此,基于学校目前信息化建设现状、不足,与智慧校园云数据中心建设要求的差距,本次项目规划在现有的数据中心基础上需要信息化建设进一步升级,完成智慧校园云数据中心的建设。 二、方案建设需求 1、IT资源全面池化 智慧校园云数据中心建设模式以校级集中的模式,承载智慧校园业务,提供统一资源共享平台。云数据中心基础设施架构根据平台服务形式,需要对基础硬件资源全面池化。云计算架构要通过软件定义的方式实现全新的IT基础架构,也就是通过服务器虚拟化将所有X86的计算资源池化、通过网络虚拟化构建出适合虚拟机迁移的大二层环境、最后通过存储虚拟化实现存储空间的融合。对于软件定义的数据中心,需要充分保障物理资源层、资源抽象与控制层和云服务层稳定性与安全性。 3、自助统一的业务交付 云架构的数据中心,最终目标是要实现系统的按需运营,多种服务的开通,而这依赖于对计算、存储、网络资源的调度和分配,同时提供用户管理、组织管理、工作流管理、统一接入界面等。从用户资源的申请、审批到分配部署的智能化。管理系统不仅要实现对传统的物理资源和新的虚拟资源进行管理,还要从全局而非割裂地管理资源,因此统一管理平台与自动化服务交付是提升服务效率的重要因素。

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