五年级美术下册第14课《花鸟画(二)》教案人美版
第14课 花鸟画(二)(教案)2023-2024学年美术五年级下册
教案标题：第14课花鸟画（二）教案时长：2课时年级：五年级教材：《美术》五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
教学重点：1. 花鸟画的基本知识和技巧。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学难点：1. 花鸟画的构图和色彩搭配。
2. 学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣的培养。
教学准备：1. 教师准备：花鸟画作品、教学课件、绘画工具和材料。
2. 学生准备：绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅花鸟画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对花鸟画的感受和认识。
二、学习花鸟画的基本知识和技巧（15分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本知识和技巧，如构图、线条、色彩等。
2. 学生跟随教师一起练习花鸟画的构图和线条。
三、观察和创作（20分钟）1. 教师出示一些花鸟画的图片，引导学生观察和描述。
2. 学生根据观察到的花鸟画进行创作，注意构图和线条的使用。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生对展示的作品进行评价，提出建议和鼓励。
第二课时：一、复习和巩固（5分钟）1. 教师带领学生复习上节课学习的内容，如花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学生跟随教师一起练习花鸟画的构图和线条。
二、深入学习和创作（20分钟）1. 教师讲解花鸟画的构图和色彩搭配的技巧。
2. 学生根据教师的讲解进行创作，注意构图和色彩的使用。
三、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。
2. 教师和学生对展示的作品进行评价，提出建议和鼓励。
四、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调花鸟画的重要性和技巧。
2. 学生分享对本节课的学习感受和收获。
3. 教师布置相关的拓展作业，如欣赏一幅花鸟画作品并写一篇短文。
教学反思：在教学过程中，教师应该注重培养学生的观察力、想象力和创造力。
花鸟画(二)(教案)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）教案一、教学目标：1. 让学生了解中国花鸟画的起源、发展、风格特点，以及花鸟画的表现技法。
2. 培养学生对花鸟画的审美能力和创作能力。
3. 引导学生观察生活中的花鸟，学会用国画的形式表现自然美。
4. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱美术的情感。
二、教学内容：1. 中国花鸟画的起源和发展2. 花鸟画的风格特点3. 花鸟画的技法表现4. 花鸟画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解花鸟画的起源、发展、风格特点，掌握花鸟画的技法表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的花鸟，用国画的形式表现自然美。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）教师通过展示一幅精美的花鸟画作品，引导学生欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
同时，提出问题：“同学们，你们知道这幅画是什么画吗？它有什么特点？”让学生带着问题进入新课。
2. 讲授新课（15分钟）（1）中国花鸟画的起源和发展教师简要介绍中国花鸟画的起源和发展，让学生了解花鸟画的历史背景。
（2）花鸟画的风格特点教师通过展示不同时期的花鸟画作品，引导学生分析花鸟画的风格特点，如：写实、写意、工笔、没骨等。
（3）花鸟画的技法表现教师讲解花鸟画的基本技法，如：勾线、染色、构图等，并结合实物演示，让学生直观地了解技法运用。
3. 实践环节（20分钟）（1）观察生活中的花鸟教师带领学生走出教室，观察校园内的花鸟，引导学生学会观察、发现生活中的美。
（2）创作实践学生根据观察到的花鸟，运用所学技法，进行国画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）作品展示学生将自己的作品展示在黑板上，与其他同学分享创作心得。
（2）作品评价教师组织学生进行作品评价，从技法、创意、表现等方面进行评价，引导学生相互学习、取长补短。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课进行小结，强调花鸟画的学习重点，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
五、课后作业：1. 观察家中的花鸟，用国画的形式进行表现。
花鸟画二(教案)-人美版
在这次《花鸟画二》的教学中，我深刻体会到了教学过程中的亮点和需要改进的地方。首先，通过实际案例分析，学生们对构图原则和色彩运用有了更为直观的认识。他们能够将所学理论知识与实际作品相结合，分析画面的均衡、对比和色彩搭配，这让我感到很欣慰。
然而，我也发现部分学生在实践操作中仍然存在一些问题。比如在构图方面，有的学生难以把握整体画面的均衡感，导致作品显得有些失衡。针对这一点，我考虑在接下来的教学中，加强对构图原则的讲解和示范，让学生有更多机会进行实际操作，以提高他们的构图能力。
在色彩运用方面，学生对色彩搭配和渲染技巧的掌握程度参差不齐。有些学生在色彩搭配上显得过于保守，而有些则过于大胆，导致画面效果不佳。为此，我计划在下一节课中，增加一些关于色彩搭配和渲染技巧的练习，帮助学生更好地掌握这些技能。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生们的积极性和创造力。他们围绕花鸟画在实际生活中的应用展开讨论，提出了许多有趣的观点和想法。但在讨论过程中，我也注意到部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不够感兴趣或者缺乏信心。为了提高学生的参与度，我打算在下次讨论中，引入更多贴近生活的实例，激发他们的兴趣和积极性。
在教学方法上，我尝试采用启发式教学，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。这种教学方法在很大程度上提高了学生的思考能力，但我也发现自己在引导过程中有时过于急于给出答案，没有给学生足够的思考空间。因此，我需要在今后的教学中更加注意这一点，让学生有更多独立思考的机会。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花鸟画的基本构图原则和色彩运用。构图是画面中物体摆放和空间分配的艺术，它决定了作品的平衡感和视觉效果。色彩运用则是通过色彩搭配和渲染技巧，使画面更具表现力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了构图和色彩在实际花鸟画中的应用，以及它们如何帮助我们创作出更具美感的作品。
五年级美术下册第14课《花鸟画(二)》教案人美版
《花鸟画》教材分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感受花鸟画创作的乐趣。
教学内容与目标认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。
情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重点与难点：重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况；赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
难点：笔墨的运用。
学习材料：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。
教学过程：第一课时一、导入我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。
（用自己的测验纸画）展示学生作业（赞扬为主）（静）学生自学P.34上的内容。
（课件8—书中作品）要求：①了解本节表现了什么内容？②你最喜欢哪一幅，为什么？（4分钟）（问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？你本节表现的是什么内容呢？（生答）（问）哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？（生答）（动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
（40-50秒）二、欣赏中国花鸟画。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
（1）“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。
花鸟画(二)(教学设计)人美版(2012)美术五年级下册
花鸟画（二）（教学设计）人美版（2012）美术五年级下册一、教学目标1.了解花鸟画的历史和发展。
2.掌握花鸟画的基本构图和画法。
3.提高学生绘画的技能和审美水平。
二、教学内容1.花鸟画的历史和发展。
2.花鸟画的基本构图和画法。
3.花鸟画的绘制技巧和表现手法。
三、课时安排本教学设计共分为三课，每课1.5小时。
第一课：花鸟画的历史和发展教学内容1.花鸟画的概念。
2.花鸟画的历史和发展。
3.经典花鸟画作品欣赏。
教学步骤1.教师介绍花鸟画的概念，并让学生感受和欣赏一些著名的花鸟画作品。
2.教师讲解花鸟画的历史和发展，让学生了解花鸟画的起源、演变和不同时期的特点。
3.教师让学生分组，在小组内欣赏和讨论几幅经典花鸟画作品，并向全班汇报。
第二课：花鸟画的基本构图和画法教学内容1.花鸟画的基本构图和画法。
2.花鸟画的色彩表现和搭配。
3.花鸟画的表现手法。
教学步骤1.教师向学生讲解花鸟画的基本构图和画法，包括构图法则、线条勾画和色彩调配等内容。
2.教师展示花鸟画作品，向学生讲解其色彩表现和搭配技巧。
3.教师带领学生进行花鸟画的练习，让学生掌握基本的画法和表现手法。
第三课：花鸟画的表现手法教学内容1.花鸟画的构图和画法运用。
2.花鸟画的表现手法和技巧。
3.学生课堂展示和评价。
教学步骤1.教师让学生继续进行花鸟画的练习，让学生掌握更多的表现手法和技巧。
2.教师组织学生进行创作，让学生运用所掌握的花鸟画的构图和画法，绘制自己的作品。
3.学生互相展示和交流自己的作品，并进行评价和反思。
四、教学方法1.讲授法。
教师通过讲解来传授花鸟画的历史和发展、基本构图和画法、表现手法和技巧等知识。
2.示范法。
教师通过画画示范让学生更直观地理解和掌握花鸟画的构图和画法、表现手法和技巧等绘画技能。
3.练习法。
学生在教师的指导下进行花鸟画的练习，以提高绘画的技能和水平。
4.创作法。
学生在掌握一定的花鸟画绘画技能后，进行自主创作，发挥自己的想象和创造力。
美术五年级下册《第14课 花鸟画(二)》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第14课花鸟画（二）》（教学设计）人美版一. 教材分析《花鸟画（二）》是美术五年级下册第14课的内容，本节课是在学生已经掌握了花鸟画的基本技法和表现方法的基础上进行进一步的学习。
教材内容主要包括花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，以及如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。
教材还提供了多个花鸟画的实例，供学生参考和临摹。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对花鸟画有一定的了解和兴趣。
但是，学生在花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进行进一步的提高。
此外，学生对花鸟画所表达的情感和思想还缺乏深入的理解，需要通过本节课的学习来进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生掌握花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧。
2.培养学生通过花鸟画表达自己的情感和思想的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.花鸟画的构图技巧。
2.花鸟画的用笔、用墨、设色技巧。
3.如何通过花鸟画表达自己的情感和思想。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法，以教师为主导，学生为主体，通过讲解、示范、练习、欣赏等环节，引导学生掌握花鸟画的技巧，培养学生的审美能力和创造力。
六. 教学准备1.教材《花鸟画（二）》。
2.花鸟画作品的图片或实物。
3.绘画工具和材料（如毛笔、墨、纸、颜料等）。
4.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些花鸟画作品的图片或实物，引导学生观察和欣赏，激发学生对花鸟画的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解花鸟画的构图、用笔、用墨、设色等方面的技巧，并结合实例进行示范。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的技巧，自己动手进行花鸟画的创作。
教师在旁边进行个别指导。
4.巩固（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价，教师进行总结性点评。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何通过花鸟画表达自己的情感和思想，鼓励学生进行创新和尝试。
花鸟画(二) (教案)2023-2024学年美术五年级下册
花鸟画（二）（教案）2023-2024学年美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的构图和用色技巧。
2. 花鸟画的绘画步骤和技巧。
教学难点：1. 花鸟画的构图和用色技巧。
2. 花鸟画的绘画步骤和技巧。
教学准备：1. 教师准备花鸟画的图片和绘画材料。
2. 学生准备绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示花鸟画的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对花鸟画的感受和认识。
二、基本知识和技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的基本知识和技巧，如构图、用色、绘画步骤等。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、示范（10分钟）1. 教师示范花鸟画的绘画步骤和技巧。
2. 学生观察教师的示范，注意构图和用色的技巧。
四、实践（30分钟）1. 学生根据所学知识和技巧进行花鸟画的创作。
2. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
五、展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结。
2. 学生回顾所学知识和技巧，巩固记忆。
教学反思：在本节课中，学生通过观察、学习和实践，掌握了花鸟画的基本知识和技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、表现能力和创造力，通过示范和指导，帮助学生克服绘画中的困难。
同时，教师应鼓励学生大胆创作，表达自己的情感和想象。
在评价学生的作品时，教师应注重肯定学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。
在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学内容，引入更多的花鸟画作品，提高学生的欣赏能力和创作水平。
同时，教师还可以组织学生进行绘画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
通过不断的学习和实践，相信学生们会在花鸟画方面取得更好的成绩。
丰富内容重点关注的细节：花鸟画的构图和用色技巧。
花鸟画(二)(教案)人美版 (2012)美术五年级下册
花鸟画（二）（教案）人美版 (2012)美术五年级下册教学目标：1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对花鸟画的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力。
教学重点：1. 花鸟画的构图和表现技巧。
2. 花鸟画的色彩运用和调色技巧。
教学难点：1. 花鸟画的细节表现和氛围营造。
2. 花鸟画的创新和个性化表现。
教学准备：1. 教师准备花鸟画的示范作品和相关资料。
2. 学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅花鸟画作品，引导学生观察和欣赏，引发学生对花鸟画的兴趣。
2. 教师简要介绍花鸟画的基本概念和特点，让学生对花鸟画有一个初步的了解。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解花鸟画的构图技巧，包括画面布局、主体与背景的关系等。
2. 教师讲解花鸟画的表现技巧，包括线条的运用、色彩的搭配等。
3. 教师示范花鸟画的绘画过程，让学生直观地了解花鸟画的创作方法。
三、实践操作（20分钟）1. 学生根据教师的要求，选择自己喜欢的花鸟题材进行绘画。
2. 教师巡回指导，及时发现和解决学生绘画过程中遇到的问题。
3. 学生在绘画过程中，注意观察和表现花鸟的细节，运用所学的构图和表现技巧。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将完成的作品展示给大家，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，提出改进的意见和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结花鸟画的基本知识和技巧。
2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和感受，反思自己的绘画作品。
教学延伸：1. 鼓励学生继续探索和创作花鸟画，不断提高自己的绘画水平。
2. 组织学生参观美术馆或画展，欣赏和借鉴优秀花鸟画作品。
3. 邀请专业画家进行讲座或示范，让学生更加深入地了解花鸟画的创作技巧和艺术魅力。
教学反思：本节课通过展示、讲解、示范和实践操作，让学生对花鸟画有了更深入的了解和掌握。
第14课花鸟画(二)(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第14课花鸟画（二）（教学设计）教学目标1. 知识与技能：使学生掌握花鸟画的基本技巧，如花瓣、叶子和鸟的羽毛的画法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对花鸟画的理解和创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然美的欣赏和热爱，增强环保意识。
教学内容花鸟画的历史背景：介绍花鸟画在中国美术史上的地位和影响。
基本技巧：教授如何运用毛笔、墨水和宣纸进行花鸟画的创作。
作品欣赏：分析经典花鸟画作品，理解其艺术特色。
教学重点与难点重点：花鸟画的基本技巧，如线条、色彩和构图的运用。
难点：如何把握花鸟画的灵动性和自然美。
教具与学具准备教具：多媒体设备、经典花鸟画作品图片、示范视频。
学具：毛笔、墨水、宣纸、颜料、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示经典花鸟画作品，引发学生对本课的兴趣。
2. 基本技巧教授：通过示范和讲解，教授花鸟画的基本技巧。
3. 实践环节：学生动手实践，创作自己的花鸟画作品。
4. 作品展示与讨论：展示学生作品，进行互相评价和讨论。
板书设计第14课花鸟画（二）主要内容：花鸟画的历史背景、基本技巧、作品欣赏。
作业设计作业要求：创作一幅花鸟画作品，要求运用所学技巧。
提交方式：下节课带作品进行展示。
课后反思学生反思：引导学生思考自己在创作过程中的体验和收获。
此教学设计旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生深入理解花鸟画的艺术魅力，并培养其创作能力。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握基本的绘画技巧，还能增强对自然美的感知和环保意识。
教学重点与难点详细说明教学重点基本技巧的掌握：花鸟画的基本技巧，如花瓣、叶子和鸟的羽毛的画法，是学生必须掌握的核心内容。
这些技巧是创作出高质量作品的基础。
线条、色彩和构图的应用：线条的流畅、色彩的搭配和构图的和谐对于花鸟画至关重要。
学生需要学会如何运用这些元素来表达画面的美感和情感。
教学难点把握花鸟画的灵动性和自然美：花鸟画的魅力在于其生动和自然。
学生需要学会如何捕捉花鸟的动态美，以及如何通过画作传达出自然界的和谐与生机。
五年级下册美术教学设计-14花鸟画(二)｜人美版(2012)
教案名称：五年级下册美术教学设计——《花鸟画（二）》一、教学目标1. 让学生进一步了解花鸟画的基本技巧和表现方法，提高学生的审美能力和绘画技能。
2. 通过学习，培养学生对中国传统绘画的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生细心观察、合作交流的好习惯，激发学生创新意识和动手能力。
二、教学内容1. 花鸟画的基本技巧和表现方法。
2. 欣赏和分析经典花鸟画作品。
3. 创作一幅具有个性的花鸟画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握花鸟画的基本技巧和表现方法，创作一幅生动有趣的花鸟画作品。
2. 难点：如何运用线条、墨色、构图等手段表现花鸟画的生动与趣味。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨、纸、画册、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨、纸、水杯、画册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 教师出示一幅花鸟画作品，引导学生欣赏并说出作品的名称和作者。
1.2 学生分享自己在生活中见到的花鸟，讨论花鸟的特点和魅力。
2. 基本技巧讲解（10分钟）2.1 教师讲解花鸟画的基本技巧，包括线条、墨色、构图等。
2.2 学生跟随教师一起练习基本技巧，体会花鸟画的韵味。
3. 欣赏与分析（10分钟）3.1 教师出示经典花鸟画作品，引导学生欣赏和分析。
3.2 学生分享自己的感受，讨论作品的艺术价值。
4. 创作实践（10分钟）4.1 学生根据所学知识和自己的想象，进行花鸟画创作。
4.2 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
5. 展示与评价（5分钟）5.1 学生将自己的作品展示给同学和老师。
5.2 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 花鸟画基本技巧：线条、墨色、构图。
2. 创作要求：生动、有趣、具有个性。
七、作业设计1. 完成一幅花鸟画作品，要求线条流畅、墨色自然、构图合理。
2. 写一篇关于花鸟画创作的心得体会。
八、课后反思本节课学生对花鸟画的基本技巧和表现方法有了进一步的了解，创作出了许多生动有趣的花鸟画作品。
小学美术人美版五年级下册第14课《花鸟画(二)》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人美版五年级下册第14课《花鸟画（二）》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1新设计
色彩缤纷的水果是学生熟悉又非常爱吃的,引导学生学生通过游戏,辨认水果的形状和色彩,能分辨红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色,回忆或写生自己爱吃的水果。
2教学目标
1、认识红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色,能叫出色彩的正确名称,画出水果形状与颜色。
2、感受水果缤纷的色彩美,形成认真观察的习惯,激发学习色彩的热情。
3学情分析
色彩缤纷的水果是学生熟悉又非常爱吃的,引导学生学生通过游戏,辨认水果的形状和色彩,能分辨红、黄、蓝、橙、绿、紫等颜色,回忆或写生自己爱吃的水果。
五年级学生前面已学习了解了一些国画的相关知识,有一点点基础。
但,存在两种现象,一是认为有趣、好玩。
一是认为太过高深,太难。
所以,老师要从激趣入手,要化难为易,要让学生有成就感。
这样他们就会慢慢喜欢上这种中国独特的传统艺术。
4重点难点。
人美版 五年级美术下册14花鸟画(二) 教案
《花鸟画（二）》教学设计一、教学目标知识与技能了解花鸟画的绘画方法及步骤，理解破墨法的艺术特色，能有创意的创作一幅破墨法的猫头鹰作品。
过程与方法通过赏析、讨论和探究，体验破墨的用色特点，尝试运用破墨的方法话花鸟画，逐步提高动手实践能力。
情感、态度和价值观学生能在寓教于乐的氛围中拓宽视野，水墨花鸟画的艺术特色，更加注重观察生活的点滴，逐步增强热爱动植物的情感。
二、教学重、难点重点:掌握花鸟画中破墨的技法，能够有步骤的进行创作。
难点:学生对于破墨技法的运用程度以及形体的把握。
三、教学方法提问法、情境法、示范法、讨论法。
四、教学准备教材、多媒体课件、水、墨等。
五、教学过程(一)激发兴趣，导入新课教师播放动画片《猫头鹰》，提出问题：这是什么动物?为什么猫头鹰在在深夜里不睡觉?对于这位猫先生我们对它了解吗?今天我们来用水墨的形式画画它。
教师引导学生说出猫头鹰的习性，身体结构，顺势引出课题——《花鸟画》。
(二)欣赏名作，直观感知1.教师简单介绍猫头鹰。
提问一：你对猫头鹰了解吗，它有哪些结构?通过对猫头鹰的了解，引导学生观察全面认识猫头鹰。
学生各抒己见，教师简单小结。
(猫头鹰，羽毛呈辐射状，细羽的排列形成脸盘，面形似猫，它周身羽毛大多为褐色，飞行时无声。
头大而宽，嘴短，侧扁而强壮。
它们还有一个转动灵活的脖子，使脸能转向后方。
)(三)环环相扣，具体分析教师继续展示水墨画法的猫头鹰，引导学生仔细观察。
提问二：从这幅画中你能感受跟我们之前画的水墨有水墨不一样?有什么特点?教师依据学生回答进行小结，并予以鼓励。
(破墨法是中国画技法之一，其画法是当第一遍墨未干时，即在上面画第二遍，使墨色浓淡相互渗透掩映，达到滋润鲜活的效果。
)教师演示破墨的具体画法，学生拿笔跟着练习，尤其是在水墨的运用上，如何做到拿捏到位。
(四)直观传达，教师示范1.教师运用破墨画法来对猫头鹰进行示范，学生认真观看。
第一步先用浓墨点睛勾喙，然后用淡墨画出头和颈部。
五年级下册美术教案-第14课 花鸟画(二) ▏人美版
五年级下册美术教案-第14课花鸟画(二）▏人美版一、教学目标1.让学生熟悉古代中国画家的花鸟画作品，了解他们的绘画技法和画风。
2.学生能根据花鸟画的例子，进行简单的模仿和创作，提高他们的审美水平和绘画技能。
二、教学准备1.计算机和投影仪。
2.已经准备好的花鸟画作品图片和绘画工具。
三、教学步骤1. 引入老师问学生：你们认为什么是花鸟画？中国的花鸟画有哪些特点？学生们回答问题，并与老师进行讨论。
2. 学习范例1.呈献牡丹图(明朱耷)让学生一起观察这幅作品，了解作者绘画的风格和特点。
经过老师的讲解和解释，学生可以了解到作者准确地表现了花瓣的层次感，并创造性地运用了色彩。
2.鸟穴高唐图(元·冯梦龙) 老师讲解这幅作品，鼓励学生细致地观察画面形象的细节，并培养学生对画家表现鸟儿的技巧的兴趣。
3. 教学实践1.给学生展示一些花鸟画的素材，让他们熟悉花鸟画的画风和技法，了解形态、纹理以及颜色的表现方法等。
2.让学生进行绘画实践，在了解花鸟画的基本知识后，学生可以尝试绘制一些花鸟画的素材。
同时，老师应该引导学生，让他们了解画家表现花卉和鸟儿的不同技巧，让他们学会如何选用材料和调色。
3.学生互相交流讨论自己的作品，老师应该鼓励他们分享自己的看法和互相学习。
4. 课堂小结老师应该总结学生们在本节课学习到的花鸟画知识，并对他们的绘画作品进行评价和指导。
四、教学反思通过本次课的教学，我觉得学生们对花鸟画有了更深刻的了解。
他们学会了通过模仿和创作来提高自己的绘画技能和审美水平。
在今后的教学中，我会更加重视学生的实践操作，让他们有更多的机会进行绘画实践，从而更好的掌握花鸟画的基础知识和技巧。
第14课 花鸟画(二)(教案)- 美术五年级下册
花鸟画（二）教学目标1、情感、态度、价值观：通过学习，开阔学生的视野，增长见识，陶冶情操，提高学术素养和审美感知能力，同时培养学生热爱祖国的文化遗产，增强民族自豪感，由热爱艺术美转化为热爱自然美。
2、知识与技能：（1）让学生知道花鸟画的内容和形式，理解工笔与写意的区别，学习古代著名文人花鸟画作品及代表人物。
（2）让学生了解个人经历和情感在绘画创作中的体现。
3、过程与方法：（1）通过讨论、比较，小组合作初步把握花鸟画的内容和形式。
（2）通过讲述、图片赏析的方法，让学生了解文人花鸟的代表人物和作品，通过比较的方式了解画家不同情感和经历在作品中的体现。
学情分析本课为欣赏评述课型，旨在通过学生对写意花鸟作品的学习，体会作者借物抒情，寓情于物的情感表达。
文人画是中国传统绘画在特定历史时期的一个重要艺术现象，也是中国传统文化的重要组成部分。
这个阶段的中学生认知和欣赏能力有了一定的提高，通过对文人画代表人物徐渭、朱耷、郑板桥及其作品的学习可以让学生对传统文化又更进一步的了解，感受中国传统文化的艺术特色和博大精深。
重点难点（1）、教学重点：了解中国文人花鸟的代表人物及作品中的情感流露。
（2）、教学难点：如何让学生理解再现与表现，如何体会文人画中的情感流露，感受个人经历与作品的关系。
教学过程活动1【导入】通过第五套人民币一元、五角、一角背面的植物纹饰引发学生对中国传统文化在今天生活中的体现。
借以引导学生讨论有特殊寓意的动植物，引出花鸟画的内容、形式，理解“表现”与“再现”。
指出写意画能更好的体现一个人的经历和情感追求。
活动2【活动】文人花鸟画代表画家及作品通过教师讲述，学生对比分析、小组合作讨论等方式学习徐渭（重点）、（重点）朱耷、郑板桥等人作品中的不同的情感体现。
从上述主人公的经历和情感体现出发，引导学生了解作者不同生活经历体现出的不同情感，感知不同情感体现出的不同画面，学习不同的画面（诗书画印）呈现出的艺术表现手法。
第14课：花鸟画(二)-人美2011版五年级美术下册教案
第14课：花鸟画（二）-人美2011版五年级美术下册教案一、教学目标1.对于植物、动物及其他自然界的事物，更加熟悉及清晰；2.了解中国画中花鸟画的起源与发展，并且了解其中的魅力；3.通过绘画的过程，提高学生的观察力、想象力及美感以及创造力；4.了解著名的花鸟画家及代表作品。
二、教学内容1. 花鸟画的起源了解花鸟画的起源及发展过程，以及它在中国画中的地位和作用。
2. 花鸟画的构思介绍花鸟画的构思，即如何选取合适的对象和构图，以及注意事项。
3. 素描练习教授花鸟画中如何进行素描练习，包括构图预选、线条的处理等。
4. 彩绘技法学习花鸟画中的彩绘技法，主要包括素描转化、水墨渲染、彩饰点染等。
5. 名家绘画欣赏欣赏一些著名花鸟画家的代表作品，以及其画风、技法等方面的特点。
三、教学过程1. 花鸟画的起源介绍“花鸟画”的含义和历史，引导学生理解花鸟画文化的内涵并激发其兴趣。
同时，老师可以让学生欣赏一些花鸟画的经典范例。
2. 花鸟画的构思学生可以选择自己喜欢的花卉或鸟类进行构思，并注意构图的对称、平衡与美感。
老师应该引导学生注意与植物、动物相应的构图，让学生理解画面要有主题和情感。
3. 素描练习通过画几组简单的动植物来练习素描的技巧，如画线掌握轮廓、画出构图的线条等。
并且在画素描时同时强调颜色的运用，使学生更好地理解颜色和线条的结合。
4. 彩绘技法在彩绘时，可以分为水墨渲染、彩饰点染等不同的技法。
让学生通过观察和模仿，能够体验和理解这些绘画技法的多样性。
5. 名家绘画欣赏让学生了解一些著名的花鸟画家，并欣赏他们的代表作品。
可以让学生对比不同画风和技法的特点，以此来拓宽艺术视野和提高对艺术的欣赏水平。
四、教学评价通过学生平时的作业和小测验来评价学生在课程中掌握的技巧、知识和理解力。
同时应该培养良好的作画习惯，包括笔画的精致、构图的严谨和颜色的协调等。
花鸟画二(教案)2022-2023学年美术五年级下册 人美版
花鸟画二（教案）学段：2022-2023学年美术五年级下册出版社：人美版教学目标1.了解花鸟画的起源、发展、分类和基本画法；2.掌握花鸟画的构图、线条、色彩、表现力和风格；3.培养学生的观察能力、艺术表现力和创新能力；4.提高学生的审美水平和艺术欣赏能力。
教学内容1.花鸟画的起源、发展、分类和基本画法；2.花鸟画的构图、线条、色彩、表现力和风格；3.花草、花卉、鸟类和昆虫等对象的绘制；4.创意构图与意境的体现；5.花鸟画的风格与流派的介绍和鉴赏。
教学重点1.掌握花鸟画的基本画法；2.花鸟的构图与轻重分配；3.色彩的运用与表现。
教学难点1.把握花鸟的神韵和表现力；2.在色彩运用中探索花鸟造型特点与气质的表现。
教学方法1.课堂讲解、示范教学；2.水墨教学；3.图片观察和仿画；4.网络资源查找、分析、整理。
学情分析学生基础知识扎实，对于基本花鸟画的构图、线条、色彩、表现力和风格有一定的了解。
学生兴趣较高，有较强的表现欲望，但实际操作中有时难以表现出自己的观察和想象。
因此，要注重引导学生的观察能力和创新能力，培养他们的艺术表现力和审美水平，提高他们的艺术欣赏能力。
教学过程第一课：花鸟画的起源、发展和分类【教学内容】1.花鸟画的起源及发展；2.花鸟画的分类。
【教学目标】1.了解花鸟画的起源和发展；2.了解花鸟画的分类。
【教学重点】1.花鸟画的起源和发展；2.花鸟画的分类。
【教学难点】2.花鸟画的特点和表现形式。
【教学方法】1.课堂讲解；2.观看图片；3.网络搜索和查阅。
【教学流程】•通过投影仪展示部分花鸟画作品，让学生了解花鸟画的形式特点和表现形式•分组讨论花鸟画作品，在小组内共同探讨画作所表达的意境、手法和风格•教师就花鸟画的起源、发展和分类作详细讲解•整理本节课所学知识点，并列举学生感兴趣的花鸟画大师和作品第二课：花鸟画的构图与线条【教学内容】1.构图的概念与种类；2.线条的特点与运用。
【教学目标】1.了解花鸟画的构图种类；2.掌握线条的特点与运用。
五年级下册美术教学设计-第14课花鸟画(二)_猫头鹰▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花鸟画的基本技巧和表现方法，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
2. 通过观察和研究猫头鹰的形象特征，培养学生对自然界的观察力和表现力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的审美素养和创造力。
二、教学内容1. 学习花鸟画的基本技巧和表现方法，如线条、墨色、构图等。
2. 观察和研究猫头鹰的形象特征，如外形、羽毛、眼睛等。
3. 创作一幅猫头鹰花鸟画，展示学生的学习成果。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花鸟画的基本技巧和表现方法，能够创作出具有个性和创意的猫头鹰花鸟画。
2. 教学难点：如何把握猫头鹰的形象特征，以及如何运用花鸟画的基本技巧和表现方法。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、画册、多媒体设备等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、画册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示猫头鹰的图片，引导学生观察和描述猫头鹰的形象特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解花鸟画的基本技巧和表现方法，如线条、墨色、构图等，并演示如何画猫头鹰。
3. 练习：学生在教师的指导下，动手实践，画出自己心中的猫头鹰。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 花鸟画基本技巧和表现方法2. 猫头鹰形象特征七、作业设计1. 学生回家后，继续练习花鸟画，尝试画出其他鸟类。
2. 学生可以选择自己喜欢的方式来表现猫头鹰，如剪纸、手工等。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的学习情况，调整教学方法和策略。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和表现力，鼓励学生发挥个性和创造力。
3. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习、成长。
一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的重要环节。
教师可以通过展示猫头鹰的图片，引导学生观察和描述猫头鹰的形象特征，如外形、羽毛、眼睛等。
花鸟画二(教案)2023-2024学年美术五年级下册 人美版
花鸟画二（教案）2023-2024学年美术五年级下册人美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解花鸟画的基本特点和表现技法，掌握花鸟画的构图原则和色彩运用，能够独立完成一幅具有个性和创意的花鸟画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对花鸟画的欣赏能力和创作能力，提高学生的绘画技能和审美水平。
3. 情感、态度和价值观：通过本节课的学习，学生能够培养对自然美的感受和热爱，增强对传统艺术的尊重和保护意识，提高对美术学习的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 花鸟画的基本概念和历史背景2. 花鸟画的分类和风格特点3. 花鸟画的构图原则和色彩运用4. 花鸟画的技法和步骤5. 花鸟画的创新和实践三、教学重点与难点1. 教学重点：花鸟画的构图原则和色彩运用，花鸟画的技法和步骤。
2. 教学难点：花鸟画的创新和实践，如何引导学生发挥个性和创意。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些花鸟画的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对花鸟画的热爱和向往。
2. 新课导入：介绍花鸟画的基本概念和历史背景，让学生对花鸟画有一个初步的了解和认识。
3. 知识讲解：讲解花鸟画的分类和风格特点，构图原则和色彩运用，技法和步骤等，让学生掌握花鸟画的基本知识和技能。
4. 实践操作：让学生亲自动手实践，根据所学知识进行构图、配色和绘画，教师进行巡回指导和解疑答惑。
5. 作品展示：让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
6. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结和梳理，强调重点和难点，布置作业和课后任务。
六、板书设计1. 花鸟画二2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容和教学过程进行板书设计，突出重点和难点，条理清晰，简洁明了。
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《花鸟画》
教材分析：
本课属于“造型表现”领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感受花鸟画创作的乐趣。
教学内容与目标
认知：针对侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，及得到的效果进行探索与交流。
情意：对比自然中的花鸟，欣赏研究一幅花鸟画，了解画家用笔用墨的方法。
能力：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感受水墨特性。
教学重点与难点：
重点：写意花鸟画形式，特点及其发展概况；赏析作品、《岭南三月》、《孔雀图》、《墨葡萄图》、《竹石图》、《小鸟》等。
难点：笔墨的运用。
学习材料：
课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线。
教学过程：
第一课时
一、导入
我们先来听一听这首曲子表现了些什么？播放：音乐《百鸟朝凤》
同学们，现在你们就拿起手中的笔把刚才音乐中所听到的动物画下来吧。
（用自己的测验纸画）展示学生作业（赞扬为主）
（静）学生自学P.34上的内容。
（课件8—书中作品）要求：
①了解本节表现了什么内容？
②你最喜欢哪一幅，为什么？（4分钟）
（问）哪位同学能告诉我从刚才的这段音乐中听到了些什么呢？你本节表现的是什么内容呢？（生答）
（问）哪位同学能说说，你最欣赏哪一幅画，说说为什么？（生答）
（动）同学们，现在分小组（4人）讨论一下，说说中国传统花鸟画绘画有哪些特点。
（40-50秒）二、欣赏中国花鸟画。
那么什么是花鸟画？作为中国画三大科之一的花鸟画，顾名思义是表现花鸟的。
实际上，花鸟画的题材内容是非常广泛的。
1000多年以来，史书上记载着大量描绘鸟、虫、鱼、山花野蔬、鹅蛙蟹虾、谷虫桑麻的画家。
在他们的作品中包括了与动植物生活、生长有关的一切环境，如坡石水口、林莽草地、池沼溪潭、篱落棚架、鲜苔葛藤、以及四季、日、月、阴、晴、雨、雪、晨、夕等等。
可以说除人物之外，自然界的一切，几乎都可以作为花鸟画的表现对象。
（1）“气韵生动”是形与神在画面上的统一，这个统一具有极高的艺术性。
（2）骨法用笔是绘画表现上关于用笔的问题，是运用线描表现对象形体的重要技法。
（唐）张彦远在《历代名画记》中说：“夫象必在形似，形似须全其骨气。
骨气形似皆于本意，而归乎用笔。
”教学意图：了解中国花鸟画的发展概况。
三、教师示范让学生找一找老师刚才是用什么方法来表现植物与小鸟的？（没骨法、勾染法，蘸墨、蘸色的方法可以重点讲一讲）
教学意图：学生观摩侧锋、中锋、干笔、湿笔等不同运笔用墨的方法，四、欣赏书上范作P30与自然中的花鸟做比较
1.画植物枝、干时中锋用笔教多，墨色较干；画叶时侧锋用笔教多墨色较湿
2.画鸟时概括、简练，墨块运用教多，勾笔墨色较干些
3.石块的画法勾染较多
4.注意墨色深浅的控制与水分的多少有关五、学生临摹练习
教学意图：在欣赏了解花鸟画的基础上进行临摹练习，以此来培养学生欣赏水墨之韵味，感
受水墨特性。
第二课时
教学内容与目标
认知：通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。
情意：使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
能力：通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生的绘画能力得到进一步的提高。
教学重点与难点：
如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。
教学过程：
1.组织教学:检查学生学习用具准备情况。
2.复习旧课：
①花鸟画的特点与风格、表现形式。
②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。
3.讲授新课（直接导入）
板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
4.欣赏《麻雀图》教师作品
出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？
麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？
5.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型
②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
画法步骤：
说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。
7.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。
教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。
8.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。
9.学生临摹不同姿态的麻雀（运用幻灯片） 10.作业布置：。