小学语文_跨越百年的美丽教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：跨越百年的美丽

课型：精读引领课

教学目标：

1、通过自主学习，体会居里夫人的“美丽”之处。

2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

3、练习有感情地朗读课文，激发学生对人生意义的思考。

教学重点：能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神和人格魅力。

教学难点：读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

教学准备：课件，课前搜集居里夫人资料。

教学过程：

一、巧解课题，初识“美丽”

师：孩子们，今天我看到你们那清澈的双眼，看到你们那严肃而又认真的脸，我不由得想说你们真美丽！你们的美丽也带给我一份美丽的心情！我相信你们也会有美丽的表现。

1.出示图片。师：“肥皂泡，流星，彩虹”这些东西美丽吗？生：美丽。师：但是他们停留的时间怎么样？（短）

师：是啊，“美丽的短暂是这世间最大的遗憾”。然而，今天老师却要带同学们一起去认识一位跨越百年的美丽的人——居里夫人。（板书：跨越百年的美丽）

学生与老师一起书写课题，强调“美”需要注意的地方。

连起来读一读。（生：齐读课题。）

2.交流资料，初步了解居里夫人。

学生交流搜集到的关于居里夫人的资料，教师进行简单的介绍和补充。

二、默读课文，寻找“美丽”。

师：在大家的交流中，我们已对居里夫人有了初步了解，这样一个伟大的科学家，在作家梁衡的笔下，她的形象用“美丽”一词定位，接下来让我们沿着“美丽”去认识这位伟大的女性。

请大家默读课文2-5段，想一想哪些语句让你感受到居里夫人的美丽？把你认为体现美丽的句子划出来，并写下自己的感悟。写完之后，同桌交流。

三、品读感悟，解读“美丽”

1.师生交流“美丽”的理解。

2.学生自主解读外貌美

美丽、端庄的外貌美

师：请同学们用简单的词语概括居里夫人的外貌。（板书：外貌：美丽、庄重）哪些句子写出了居里夫人的美丽、庄重？你运用的学习方法是？

预设一：她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

预设二：一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。

预设三：玛丽居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。

3.解读精神美

过渡：居里夫人的外貌的确很美，但人的美更是那种看不见的内在美，这种美方为永恒，文中哪些语句写的哪些事能让你看到居里夫人的另一种美呢？我们在理解课文内容的时候经常用到的方法是抓关键词语、联系上下文，今天我们还要运用通过具体事例来说明道理的方法来感受居里夫人的精神美。（副黑板板书：通过具体事例说明道理）

坚定执著之美

（1）师：文中有一句话直接点出了居里夫人的精神，谁能说一说是哪一句呢？

生：玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大执著的追求。（课件出示，板书：精神：坚定执著）

（2）师：哪些句子最能体现居里夫人坚定执著的精神？

学生回答，教师相机引导。根据学生回答，课件出示句子。

预设一：就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（追根究底，打破沙锅问到底）

预设二：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业矿渣。

预设三：化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。

①你从这段话中读出了什么?预设：读出了实验条件的艰苦、工作的辛苦。你从哪些关键词语中可以看出来？终日、烟熏火燎、点点烧痕、终于等。师：居里夫人放弃了吗？这是一种什么精神呢?（再次确定“坚定执著”之美）

②同学们,居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间?(3年9个月),第一年，玛丽在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。第二年，玛丽还在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。三年过去了，玛丽仍在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她是多么艰辛,多么不易啊！我想居里夫人的这份坚定执著一定深深打动了你,就让我们带着这份感动齐读这几句话。

课件出示：经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。师：同学们，这0．1克镭比我们的圆珠笔笔尖还要小。要从这成吨的废渣中提炼出那么小小0．1克镭，这是多么艰难啊！

指导朗读：在这三年零九个月里，这里融入了她最美丽的生命啊！谁能读出这种坚定？

找三名同学读，生进行评价。好在哪里？

师总结：三个数字读出漫长而艰辛的感觉，“终于”读出成功的喜悦。

勇于献身之美

过渡:镭到底有什么用处值得居里夫人要这样千辛万苦地去发现它提炼它？

[师出示资料补充:镭是一种放射性元素，它有治癌症、皮肤病等作用。但是它是有剧毒的物质，可引起骨瘤和白血病。]

师:文中哪个句子写出了镭的危害？居里夫人知道镭对人体的危害吗？可是她为什么还要研究呢？在她看来，容貌、健康甚至生命都比不过什么？（真理）这说明居里夫人有一种什么精神?(板书:勇于献身)

师：课文中还有哪些句子体现了居里夫人为科学献身的精神？

学生说完后，教师相机出示：

“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”

师:她的这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。这种美丽比外表的美丽更持久,更能经受时间的考验。而外貌美是短暂的。（板书：短暂）

师：在这里有一个词语“卓有成效”，这个词语是什么意思呢？生：有突出的成绩和效果。居里夫人为人类做出了哪些贡献,取得了哪些成就呢? 你从哪些句子可以看出来。

（4）预设一：[课件出示]她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。

让学生谈喜欢这句话的理由。(生:自由说)

师：这段话运用了什么修辞？生：排比。师：排比的作用是什么？生：增强语言的气势，