怎样做好复习和预习

尊敬的老师及各位家长：

大家好！我是四年级二班邓俊豪的家长。今天很荣幸，能在讲台上和大家一起探讨“如何做好孩子预习和复习”这个问题。

在我眼中，我的孩子贪玩、好动、喜欢电脑游戏，天分也是普普通的。邓俊豪从入学到现在，之所以学习成绩一直很稳定，是因为他有一个良好的学习习惯，这个学习习惯就是——在家做好了预习和复习。

作为家长，我们要认识到“养成良好的学习习惯”是孩子成绩稳重求进的关键。家长有了认识之后，才能监督、引导、培养孩子这个习惯。刚刚我提过我的孩子不光是天分普普通通，而且记忆力还非常糟糕。他上幼儿园时，每次放学回家，我问他在幼儿园，中午吃的是什么？老师教了什么新知识？别的孩子都知道，但是他却说不清，当时我就想，为什么会这样呢！是不是智力上有问题呢？后来我又想，即使他是一只笨鸟，我也可以让这只笨鸟先飞。只要什么事比别人先去学，先去做，比别人多花一点时间，学习一定能跟上。就这样邓俊豪读了两个学前班，第一个学前班他学什么都很笨拙，做什么事都拖拖拉拉，在家我也教他识字，当时我教的也累，他学的也很累。当他读第二个学前班时，正好遇到幼儿园里推荐电脑学习软件“睿智宝贝”。它是是一边教你识字，一边玩智力游戏的软件。但是它的前提条件是必须完成识字后才开通游戏时间。男孩子天性爱玩游戏，我觉得这套软件很适合邓俊豪，就给他买下来啦！通过这个软件，他每天学习3个字，学完后就玩游戏，孩子不但喜欢学，而且每次是自己主动去学习，一点学习压力也没有，一年下来他差不多就学了1000多个字，简短的故事他都能自己朗读。第二个学前班的老师就夸他认字认得多，作业做的又快又好。在一年级，也因为他有很好的识字基础，学什么都很容易，学习没有带给他任何压力。通过“睿智宝贝”的学习，让我也知道了

自己的孩子不是一个笨孩子，只要掌握一套好的学习方法，学习就会即轻松又快乐，同时也使我明白了超前教育的重要性，也为邓俊豪以后学习找到了一个路标——就是做好课前预习。

大家都知道，预习是"超前学习""提前思考"的一种学习方法。学会预习，就掌握了学习的主动权。下面我就谈谈，我家孩子是怎样做好预习的。

语文方面：其实邓俊豪完全按照万老师的要求对语文进行预习。首先读几篇课文，再标出段落，然后找出课文中的生字和成语，并注上拼音，大体了解文章的主要内容，最后收集本课的相关资料以及对课后的问题读一读、想一想，看自己是否能独立完成，最后对有疑问的问题做好标记，上课再好好听一听。

数学方面：四年级以前，邓俊豪的数学预习主要是按照教导学案进行预习。但本学期我给他买了一套学校推荐的“学习家”软件进行预习。这个软件清晰明了的讲解了数学的每一课，对每一课的重点讲解都很到位，孩子很容易明白和接受。“学习家”这个软件胜过了父母给孩子的讲解，通常当孩子在预习中，遇到问题问家长时，第一我们讲解时，态度不好；第二我们讲解题的思路，孩子不能接受；第三有些题我们自己知道怎么做，可是却讲不出道理，自己讲的含含糊糊，孩子听的更迷迷糊糊。所以这学期邓俊豪数学的预习完全借助了“学习家”这个软件。

英语方面：我觉得学英语和语文一样需要孩子多读多记，只要把短语和单词都记住了，英语一定能好，但是这需要大量的预习时间。因为考虑到孩子平时学习时间比较紧凑，所以我就利用每年寒假或暑假进行预习。每次假期，我都提前把下学期的英语书借到，让他每天跟着点读机学习20分钟，一个假期下来，整个英语书的句子和单词他都会读了。上学期间，就不在要求孩子进行预习，这样也给孩子留出多一点的休息时间。

上面就是邓俊豪在家预习的情况，下面我谈谈孩子在家是怎样复习的。

古语道：温故而知新。复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。因为人的记忆有着一定的规律。即使你在课堂中很认真的听了讲，但是过了一定的时间还是会遗忘的。所以，我每天都监督和督促孩子做好课后复习。

语文复习

一，要求他把课文中的重点、难点进行归纳总结，然后进行读和背。邓俊豪复习语文时首先将课文中的好词、多音字、近反义词以及词义等读一读背一背，然后将它们摘抄在三个笔记本上。这三个笔记本就是多音字本、近反义词本、好词好句本。特别是好词本，我要求他要把每一篇课文中带四个字的成语以及奇迹课堂里的拓展知识都摘抄在笔记本上。遇到周末或者寒假和暑假时间，我才会让他读一读背一背，这样主要是节省他的复习时间，也是减轻他的学习压力。其次通过“睿智宝贝”也让我知道了复习需要周期性复习。它说人的记忆有两种，一种是超常记忆，一种是周期性记忆。前者指的是记忆力特别好的人，几乎达到过目不忘的境界。后者指的是背了就会就遗忘的人，这种人只有通过不断的周期性复习才能巩固记忆。这个周期一般指的是（一天、三天、一周、一个月），通过这样周期性复习和巩固，才能把所学的知识牢固的记下来。我比较了解自己的孩子，他记忆力不够好，所以我就让他进行周期性复习来加深记忆。邓俊豪的三个笔记本子是从一年级就开始记录的，已经连续记录三年了，这三个笔记本归纳的都是他学过的重点和难点知识，通过这种周期性的复习记忆，效果很明显，他不但牢固记住了这些重点、难点，而且还让他养成了，对所学的知识进行归纳和总结。

二，要求邓俊豪背课文。语文书的每一篇课文都是精选的好文章，文

章中有很多好词好句，每篇课文内容老师都详细讲解了，孩子们也深深的理解了，孩子背起来也非常轻松。与其让孩子背别的好文章、好句，还不如就让他把所学的课文好好背一背，这样即减轻了压力，还进一步让他加深了对课文的熟悉。当他能背诵课文时，作为家长，我们还要指导他如何将课文中的好词好句运用到写作当中。这样，孩子在写作上也不会遇到多大的问题。

三，充分利用“学习家”软件复习。“学习家”是一个很好的复习工具。邓俊豪每天完成前面两项复习任务之后，就会利用电脑进入到“学习家”里面复习。“学习家”里面有很多知识内容，如：同步学习、词语大师、语法专家、作文向导、阅读高手、语文小天才等等。由于平时复习时间少，我每天只要求他做好同步学习中的筛查记忆和尖子生拓展复习，周末才进行其它内容复习。“学习家”里的复习内容，难度大，知识面广，所以孩子必须是在完成前面两项复习内容之后，才能进入到“学习家”中复习。不然孩子复习遇到困难，就会放弃复习。如：孩子没有完成前一项背课文，那么“学习家”里根据课文填空的题他就觉得很难很难。

另外“学习家”里的成语积累、词语辨析、数量词搭配、易错字等内容，难度更大、知识面更广，也是孩子学习中容易犯错、容易混淆的知识。这些难点的复习内容，邓俊豪就利用周末复习。

数学复习。

一，我主要是要求他每天把错题改正过来，然后分析为什么做错了，最后把错题抄写在一张白纸上，每道题抄写时留出空白，等一篇白纸抄满后，我就复印几张，遇到周末或考试前，就把这些错题让孩子做一做，通过反复做这些错题，首先让孩子加深了对错题的印象，其次让孩子找到了犯错的原因，也提醒了他下次考试时，不再犯同样的错误。