滕王阁序教学实录

滕王阁序教学实录

课堂第一环节

（立足课文，严格落实；让学生真正理解文本中重点词语、重要典故的具体内涵。

参考答案见最后附录）

检查预习情况（理解重点词语、重要典故）

请同学们说出下列成语或四字短语的大致意义。（无规律提问：每人每次只解释一个，共45个。注意：此为横向排列）

襟江带湖物华天宝光射斗牛下榻俊采星驰

千里逢迎腾蛟起凤紫电青霜钟鸣鼎食舸舰迷津

云销雨霁雁断衡阳逸兴遄飞响遏行云睢园绿竹

气凌彭泽邺水朱华临川之笔四美具在睇眄中天

盈虚有数长安路远萍水相逢宣室待召命途多舛

举案齐眉君子见机穷且益坚青云之志贪泉觉爽

涸辙犹欢扶摇可接桑榆非晚穷途之哭无路请缨

投笔从戎长风破浪谢家宝树孟氏芳邻捧袂高堂

高山流水梓泽丘墟潘江陆海物换星移长江空流

课堂第二环节

（以课文的第一段为例，指导学生落实文本内容、体会骈文之美）

教师：请同学们齐读第一段：

原文：豫章故郡，洪都新府。星分翼轸(zhěn)，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃(fān)之榻。雄州雾列，俊采星驰，台隍(huáng)枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨(qǐ)戟遥临；宇文新州之懿(yì)范，襜(chān )帷(wéi)暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

教师：我认为王勃的第一段写得不好，于是，我给大家写了一段，请大家听听：

这里：历史悠久，地理重要；物产丰富，名人众多；敬仰！

今天：高人云集，文武兼有；置身雄城，恰逢胜宴；高兴！

教师：多么简明扼要啊。我写得怎么样，好不好？

学生：不好。

教师：为什么我的简明还不如王勃的罗索，谁来说一下？

学生：你的不够形象不够具体，内容也太单薄。

教师：现在我们来还原一下。如，我说的“地理重要”，王勃是怎么说的。

学生：星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。（特别具体）

教师：我只写了“物产丰富，名人众多”八个字，王勃写了什么？

学生：物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃(fān)之榻。

教师：还少了一句，四个字的。

学生：俊采星驰。

教师：王勃写得形象，写得精致，这几句话，就为中华民族增加了几个成语，如“物华天宝”、“人杰地灵”、“下榻”等。还有我们造就了一个有名的演员，周星驰。

再看，我写的“文武兼有”，而原文是哪几句？

学生：腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库。

教师：他的这几句，比我的“文武兼有”好在哪里？

学生：（讨论后）生动形象，文采飞扬，朗朗上口。

教师：可见，还是王勃的高明。再看，“置身雄城，恰逢胜宴”，和原文的哪几句对应？学生：雄州雾列、台隍枕夷夏之交。

家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。

课堂第三环节

（以一段原文为例，引导学生欣赏骈体文的形式之美、音韵之美、丰富之美）

教师：我们再看一段课文，如下：

此段为原文，找一位学生读：

嗟(jiē)乎！时运不齐，命途多舛(chuǎn)；／冯唐易老，李广难封。／屈贾谊（yì）于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？！／所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。／酌贪泉而觉爽，处涸辙（hé zhé）而相欢。／北海虽赊（shē），扶摇可接；东隅(yú)已逝，桑榆非晚！

如果改为下面的形式，大家认为如何：

（注意停顿处“／”，与上一段的对应关系）

啊，我命运不佳；／建功立业难。／有才有德的人，就一定有机遇吗？／但我要瞅准机会，立足实际，坚持坚持再坚持。／艰难环境里，我要保持清醒，我要保持乐观。／理想虽远，但我有信心，我还要珍惜时间。

教师：有的同学为什么笑了？

学生：文字很滑稽。

教师：改写后的文字，意思与王勃的完全一样，为什么改写后的不好？

学生：（讨论后）（１）原文句式整齐，读起来朗朗上口。

（２）原文内容丰富，有许多例子，让人产生一种文化感、

历史感、具体感。

教师：这就是骈文的魅力。如果你没有感觉到王勃文章的好处，我想提醒你一点：你的学问可能小了一点，那你要多读点书，要读点古典。让我们重新感受一下王勃文章的魅力，还是有请刚才那位同学读。

学生：有情感地读刚才一段。（嗟乎！时运不齐，命途多舛；……北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚！）

教师：有些地方可以读得更激昂点，如“命途多舛”、“ 桑榆非晚”；有的字词可以读得更重些，如“易”“难”“已”“非”。

课堂第四环节

（学生自己高声通读全文，整体感知）

附：重点词语、重要典故参考答案

襟：以……为襟。以……为带。

物华天宝：物产的精华是上天的珍宝。

光射牛斗：（光为龙泉宝剑光辉。牛、斗，星宿）今多指浩然正气。

下榻：对客人入住的尊称

俊采星驰：有才能的人如流星一样奔走。

千里逢迎：迎接千里之外而来的客人。

腾蛟起凤：宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞，形容人很有文采。

紫电清霜：均为宝剑，此代指精良武器。

钟鸣鼎食：古代贵族鸣钟列鼎而食，指代名门望族。

舸舰迷津：通“弥”，船满渡口。

云销雨霁：云雨过后彩虹出现。

衡阳雁回：湖南省有回雁峰，相传秋雁到此就不再南飞，待春而返。

逸兴遄飞：高雅悠闲的兴致很快地飞扬。

响遏流云：形容音响优美高亢，能使行云停止。

睢园绿竹：指文人雅集之地。

气凌彭泽：喝酒的豪气（才气）超过陶渊明。

邺水朱华：指代文采突出。（曹植）

临川之笔：指代文采突出。（谢灵运）

睇眄中天：放眼长天。

盈虚有数：好命运坏命运有定数。

长安路远：见不到皇帝，指理想难以实现

萍水相逢：萍，浮萍。比喻向来不认识的人偶然相遇。

宣室：皇帝召见大臣议事之处。（贾谊）

贾生坎坷：贾谊迁谪并痛苦地死于长沙。指代怀才遇。

冯唐易老：指志士老去，不能建功立业。

命途多舛：命运多艰。

举案齐眉：形容夫妻互相尊敬。（梁鸿、孟光）

君子见机：“机”通“几”，预兆。《易》：“君子见机而作。”

（达人知命：通达事理的人知道命运。《易》：“乐天知命故不忧。”）

穷且益坚：穷：不得志不当官。

青云之志：高远的志向。

扶摇可接：乘旋风（羊角）可到达理想之地。

贪泉觉爽：清官吴隐之，喝下贪泉之水反而更廉洁。

涸辙犹欢：干涸的车辙，比喻困厄的处境中仍然很乐观。

失之东隅，收之桑榆：比喻这个时候失败了，另一个时候得到了补偿。东隅：东方日出处，指早晨。桑榆：西方日落处，太阳余晖照在桑榆树梢上，指傍晚。

穷途之哭：阮籍的故事。指想理想无法实现的悲痛。

终军请缨：汉朝的终军向汉武帝要一条绳子去捆敌人。后指主动要求建功立业。

谢家宝树：指谢玄，比喻优秀子弟。

孟氏芳邻：像“孟母所满意的邻居”那样的优秀之人。