视听语言13声音的分类及其功能演示教学
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《视听语言》PPT课件
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二、人
1 人是电影的主体
A 电影是由人来拍摄; B 人是电影主要表现的
内容,也是画面的主 体,人是视觉形象的 中心。
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2 表现人的重点: 脸、手和形体
A脸 脸的意义: 人最主要特征的集
中体现; 身体状况; 生活经历; 心理特征;
罗中立《父亲》
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电影中的脸:
嘉宝
弗里达
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B手
以外景和实景为主,人 工搭建为辅。
展示大自然的力量人类 文明的奇迹。
优点:纪实风格、叙事 性。
局限性:时空限制, 丹尼·博伊尔《贫民窟的百万富翁》 缺乏主观色彩。
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苏联电影理论体系中的蒙太奇:
从镜头的内容和形式、镜头拍摄方式和剪接 方式到声画关系,甚至于剧作当中的电影 叙述方式以及相关的一些理论都被包含在 内。
蒙太奇被用来专指像苏联电影当中所出现的, 借用平行、交叉、对比、隐喻、象征等等 手段构成非叙事性段落 。(片例)
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苏联电影理论体系之外:
美国:把镜头的组接一般地称为剪接 。 法国:蒙太奇就是剪接。
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放映术:
1888年爱米尔·雷诺的 “光学影戏机”
1894年爱迪生的“电影 视镜”
1895年卢米埃尔兄弟的 “活动电影机”(标 志着电影的诞生)
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二 、视听语言与蒙太奇的关系
视听语言概念的来源:
视听语言来源于蒙太奇,最初也就叫蒙太奇, 后来改叫为视听语言。
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蒙太奇的概念:
蒙太奇是苏联电影学派早期创始人,诸如 爱森斯坦、普多夫金等提出的一个概念。 就其概念而言,我们称之为广义蒙太奇概 念,也就是所有具有电影特点的都被称之 为蒙太奇,即电影独特表现方式的总和。
认识视听语言.ppt
(2)逼真的声与画使人们产生快感。
·“存真”,就是再现世界的完整性。 ·所谓完整电影就是用视听语言对现实 世界高保真、无遗漏地复制和重现,这也 是最初的视听语言创作者的根本追求,因 此,说明逼真性是视听语言的根本属性之 一。
(3)逼真性造就质感,而质感即信息。
在影片中,成功重现质感不仅能提升影像 的美感,更重要的是能传达更为准确和丰富的 信息。
简介:
罗兰·巴特(Roland Barthes,1915-1980)法国文学批评家 、文学家、社会学家、哲学家和符号学家。是当代法国 思想界的先锋人物、著名文学理论家和评论家。
其许多著作对于后现代主义思想发展有很大影响,包括 结构主义、符号学、存在主义、马克思主义与后结构主 义。其符号学著作使他成为将结构主义泛用于文学、文 化现象及一般性事物研究的重要代表。他提出写作的零 度概念以反对萨特关于文学干预时事的理论,认为文学 如同所有交流形式一样本质上是一个符号系统,并在多 部著作中运用其文本分析法消解言语所指,尝试按照作 品本身的组织原则和内部结构揭示文本种种因素的深层 含义和背景。他概括出文本的三个层次,功能层、行为 层(人物层)、叙述层,以此分析读者对文本的横向阅 读和纵向阅读。受瑞士语言学家索绪尔影响很深。
1914 电影:心理学研究:The photoplay : A Psychological study.
1916 明天:Tomorrow. 1916
克里斯蒂安.麦茨
克里斯蒂安·麦茨/克里斯汀·梅兹( Christian Matz,1931—1993),1931年 生于法国,1953年获德国文学文学士, 从1966年开始在法国高等社会科学院任 教,1971年获浯言学博士学位。罗兰·巴 特的学生。电影符号学的宗师。麦茨是 充满理想主义和理性主义的迄今为止最 深刻的电影理论家。
视听语言13声音的分类及其功能课件
学习交流PPT
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一、人声
• 在所有的声音元素中,人声无疑是十分重要的,原 因在于:
• 首先,电影主要是以人的故事为叙事主体的艺术形 式,叙事形象的主体一般是人或是拟人化的动物, 所以人物沟通交流的对话绝对是表达自我、传达信 息的最基本的方式。
• 其次,人声因为其独特的音调、色度、力度、节奏 多种因素的存在,而具有了表达情绪、塑造人物、 推进故事、营造氛围的丰富表现力。
第二节 声音的分类及其功能
从视听媒介的表现形式出发,一般来说,影视中的声音可 以分为:人声(语言)、音响、音乐三部分。
• 人声:指人在表达思想和喜怒哀乐等情感时,所发 出的具有音调、音色、力度、节奏等特征的声音。 简单来说就是人物的语言,这是影视作品反映现实 生活和塑造艺术形象的重要手段。
• 音乐:影视作品中经过加工的、要通过演奏、演唱 才能够形成的声音。
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• 按照表现方式的不同,电影中的人声主要分为对话、 独白和旁白三部分。
• 人声的主要功能有: 其一,配合影像交代说明推动叙事。 其二,表现人物的心境和情感。 其三,塑造人物特殊的性格。 最后,直接表达作者的观点和作品的主题。
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(一)对白
• 对白,又称对话,是指影视中人物之间进行交流的 语言。它是影视作品中使用最多,因此也是最为重 要的语言内容。
学习强环境的真实性。 • 2、可以渲染画面的气氛。 • 3、表现人物的心境。 • 4、表达人物的情绪,创造特定的氛围,还可以具
备叙事的功能。《海上钢琴师》 • 5、音响还可以通过主观化处理、超现实处理,用
来强调人性真实本质或传达独特的象征意义和隐喻 含义,以达到深化主题的作用。《筑梦2008》 • 6“静”元素的运用。 《浪潮》
视听语言(第2章 - 声音)
(2)哲理性
概念:如果说日常生活言语大多是随机状态的随意交流的 话,那么视听作品中的说白往往要求高度凝练,它是创作 者借助人物语言表达自己思想感情的一种手法。
(3)风格化
概念:风格化是现代影视作品中说白的一个显著审美特征。 它或者是荒诞不经的,或者是唯美伤感的,或者是诙谐调 侃的……
还有一种创作也颇令人关注,那就是影视作品中的人 物说白极度膨胀,大量的人物心理活动外化为演员的说白。
人们在观赏影片时,会不由自主地结合情节、人物情绪、 画面内容等来感知音乐,所以音乐所表现的形象是具体的。
2.结构形式上的灵活性
纯粹的音乐作品跟文学作品一样,是讲究完整性的。影视 音乐则不受趋势的制约,它在结构上可以完整,也可以不 完整,可以是片段的,也可以保持整个旋律。
影片中的音乐不是叙事的主体,它只在需要的时候出现。 而且出现了也力求与影片的整体相处和谐。
小结
对白是作品叙事主体的重要组成部分,呈现为人物的交流 语言;独白是作品中人物的喃喃自语,属于“在场者”的 内心表达;而旁白属于幕后的讲述者,它在画外遥望镜头, 就像观众遥望故事一样,不同的是它与故事存在某种关联, 它有知,它伴随影视画面的存在 而存在。
从影视音乐的形态上划分,影视音乐可以分为器乐和声乐、 有声源音乐和无声源音乐几种。器乐指的是使用乐器演奏 而成的音乐,声乐指的是由人演唱的歌曲/音乐,有声源 音乐即画内音乐,是由镜头中人物的演奏或演唱而生成的, 客观自然,具有现场感和叙事色彩;无声源音乐则来自于 画外,是一种创作者外加的音乐形式,具有明显的主观写 意色彩。
戏剧是舞台艺术,通常表演的意味很浓重,不仅人物的动 作夸张,对白的言语也是咬文嚼字且字正腔圆的所谓“戏 剧腔”,而影视艺术是用镜头语言再现交流内容的,摄像 机与人物基本可以实现“零距离”交流,演员无需通过刻 意夸张去吸引观众的目光。影视作品以真实为美学目标, 天然要求所有的语言形式贴近生活,呈现自然化的特征, 所以,作品中的人物说白大多具口语化倾向,语气语调也 大抵模仿现实生活自然自在的状态情形。
《视听语言》课件——第三章 听觉语言—电影的声音
《全金属外壳》中声画分立的画面
《魂断蓝桥》中声画对位的画面
如《月色撩人》中,画外音响起歌剧《蝴蝶夫人》 的旋律,这是突出影片的爱情主题,优美的音乐揭 示出女主人公的心理情绪和甜蜜感。
第二节 影视动画声音的构成关系 一、影视(动画)声音的类型
1.人声:人声是指影视作品中的人物语言和拟人化的动物语言,包括对白、旁白、独白
《死亡实验》中运用人声对白镜头
《哈姆雷特》中运用人声对白镜头
《甜蜜蜜》中运用无声源音乐的镜头
《埃及王子》中运用无声源音乐的镜头
《魂断蓝桥》中运用有声源音乐的镜头
第二节 影视动画声音的构成关系
3.声效:声效是指影视片段中除去人声和音乐之外的各种声音,包括自然音效、武 器音效、环境音效。
声效的艺术功能:
① 还原和创造逼真的环境效果 ② 表现人物的心理和情绪 ③ 交待行为过程,推动剧情展示 ④ 产生象征、隐喻等意蕴
第一节 电影动画声音概述
电影声音的诞生: 1927年10月23日,美国导演阿兰▪克劳斯▪兰德的作品《爵士歌王》公映,标 志着电影进入了有声时代。
电影(动画)声音的艺术功能:
声音与画面一同构成影片的两大传播要素:听 觉与视觉,是影片艺术创作的组成部分。 声音形象既具有具体的可感性,又有概括性,依托 观众本身丰富的感性经验,声音能发挥强烈的情绪 感染力,因而是刻画人物性格,渲染环境气氛的重 要艺术手段。
AUDIO-VISUAL LANGUAGE
视听语言
视听语言概述 1
5 视听语言的语法结构
视觉语言—电影的画面 2 听觉语言—电影的声音 3
目录
6 剪辑 7 经典影片案例赏析
场面调度与镜头组接 4
8 课程知识拓展
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视听语言的声音构成 PPT
1909年,爱迪生公司系统地为电影剧情选 择对应的音乐,并贴上指示性的标签,如 “绝望”、“爱”等等。电影音乐转运机 的发明,使得音乐与画面的结合实现可能
1927年10月6日,华 纳兄弟公司拍摄音乐 故事片《爵士歌手》, 有声电影诞生。 《爵士歌手》既是有 声电影的始作俑者, 也是现代歌舞片的鼻 祖。其实现在看来, 《爵士歌手》在艺术 造诣上十分平庸,但 却具备了音乐歌舞类 型片的很多雏形
儿啊!男人说,挖煤有大馒头吃,有肉片吃,可是有 塌方啊!你见过塌方吗……你见过?天塌下来了啊!到外 都是石头啊!你跟你娘说,遇到塌方,你能跑出去,你说 你跑得比兔子快。你怎么这么不懂事啊? 儿啊!男人说,我来看看你……我只是来看看你,现 在我得走了……再晚,就赶不上火车……矿上要扣钱 的……我还得去挖煤……你弟弟,他也要念书啊。 深秋,荒野,一个泪流满面的中年男子,朝一座新坟, 狠狠地磕了三个响头。 儿啊!男人说。
其实挖煤挺好的,吃的菜里有大片的白肉,馒头也挺大的。有塌 方?……对,有塌方……小煤矿都有塌方。没塌方,怎么能轮到我们 去挖煤? 你见过塌方吗……我正挖着煤,正挖着,天就塌下来了……到处 都是石头,就像下冰雹,专拣人砸。你三伯喊,塌方了!我瞅一眼, 他就被埋起来了。我慌了,向外跑……跑不出去的,洞口早堵死了。 牛娃喊我,向后跑啊!他也被埋住了……牛娃你认识吧?你认识的, 比你大六岁,小时候,偷过咱爱的苞米。 那次塌方,死了五个人。你三伯、牛娃……全死了。你三伯脑袋 被砸掉了一半,眼珠子沾在煤堆上……我命大呀!我晕过去八个钟头。 八个钟头,没有再挨上一块石头……我命大啊!阎王爷知道你需要钱 上学,他放我回来了。 儿啊!男人说,我挣的钱,你念书,一年够了。可是我回来,你 怎么就不在家呢? 你娘告诉我,我走后没几天,你也走了。我知道你想念书,可是 儿啊,钱我来挣,我是爹啊!你怎么也跑出去挖煤呢……你才十六岁, 你告诉人家你十九岁……其实你说你十六岁,他们也要你,挖煤很缺 人的。可那是你干的活吗?
视听语言09声音的分类声画的关系视听语言ppt课件
第二章 声音
第二节 声音的分类及其功能 一、人声及其功能 二、音响及其功能 三、音乐及其功能
形态各异、各司其职 相互联系、有机交织 相互融合、相辅相成
一、人声
人在表达思想和喜怒哀乐等感情时所发 出的各种声音。即人物的语言。
人声的重要性
1、人的故事 2、表情特征(音调、 音色、力度、节奏等)
独白:剧中人的视角
类型:根据发出者性质划分 1、剧中人物的主观叙述:第一人称 自身或
与自身相关的人物的故事。说话人可出现在 画内,也可不出现。 例《电影往事》开篇
2、完全独立的局外人的客观叙述,议论、评 价性的旁白:第三人称 上帝般全知的视角
例 电视剧《万历首辅张居正01》
3、特殊: “我”出现在叙述口吻中,但叙述者完
(1)前景声音与后景声音的对比
例《勇敢的心》战斗场面01:14:41
(2)声音元素的结合性运用。音乐与音 响结合的基础是音色的近似。例《丹麦 交响曲》、《黑暗中的舞者》39:00
第三节 声画关系
关于声画结合的关系,说法不一。 概括来看,分为三种: 声画同步 声画分立 声画对位
声画同步(声画合一)
电视中的解说词一般也是后期配音完成的。
3、同期录音:摄影机拍摄影像的同时, 录音机同步运行,录下影像内容所发出的 声音。真实感强。纪实风格的影片多用。
每一种方式都应做好。不能因为同期录音 没做好就寄希望于后期弥补,或者认为同 期录音好就忽视后期制作。
后期工作:添砖加瓦;同期录音:基础。 二者是唇齿相依、相辅相成的。
旁白推进故事发展
更为真实可信
《电影往事》
2、转换时空 例《电影往事》玲玲的旁白 现在时空→过去时空 13分开始
3、风格追求
第二节 声音的分类及其功能 一、人声及其功能 二、音响及其功能 三、音乐及其功能
形态各异、各司其职 相互联系、有机交织 相互融合、相辅相成
一、人声
人在表达思想和喜怒哀乐等感情时所发 出的各种声音。即人物的语言。
人声的重要性
1、人的故事 2、表情特征(音调、 音色、力度、节奏等)
独白:剧中人的视角
类型:根据发出者性质划分 1、剧中人物的主观叙述:第一人称 自身或
与自身相关的人物的故事。说话人可出现在 画内,也可不出现。 例《电影往事》开篇
2、完全独立的局外人的客观叙述,议论、评 价性的旁白:第三人称 上帝般全知的视角
例 电视剧《万历首辅张居正01》
3、特殊: “我”出现在叙述口吻中,但叙述者完
(1)前景声音与后景声音的对比
例《勇敢的心》战斗场面01:14:41
(2)声音元素的结合性运用。音乐与音 响结合的基础是音色的近似。例《丹麦 交响曲》、《黑暗中的舞者》39:00
第三节 声画关系
关于声画结合的关系,说法不一。 概括来看,分为三种: 声画同步 声画分立 声画对位
声画同步(声画合一)
电视中的解说词一般也是后期配音完成的。
3、同期录音:摄影机拍摄影像的同时, 录音机同步运行,录下影像内容所发出的 声音。真实感强。纪实风格的影片多用。
每一种方式都应做好。不能因为同期录音 没做好就寄希望于后期弥补,或者认为同 期录音好就忽视后期制作。
后期工作:添砖加瓦;同期录音:基础。 二者是唇齿相依、相辅相成的。
旁白推进故事发展
更为真实可信
《电影往事》
2、转换时空 例《电影往事》玲玲的旁白 现在时空→过去时空 13分开始
3、风格追求
视听语言13声音的分类及其功能
2、旁白对于时间和空间转换的作用。
3、旁白的使用体现导演的个人风格。
以画外音形式出现的旁白经常出现在非叙事 类的电视节目当中,通常被称为“解说词”。
解说词对画面不是简单的重复,而是拓展画 面的画外时空,同时通过解说员的解说节奏 能够和画面形成新的叙事节奏。
(三)独白
独白,是指剧中人物在画面中对内心活动所 进行的自我表述。影片中独白大体有两种形 式: 一是以自我为交流对象的独白,即通常所说 的“自言自语”; 二是有其他交流对象的大段述说。如:演讲、 答辩、祈祷等。
第二节 声音的分类及其功能
从视听媒介的表现形式出发,一般来说,影视中的声音可 以分为:人声(语言)、音响、音乐三部分。
人声:指人在表达思想和喜怒哀乐等情感时, 所发出的具有音调、音色、力度、节奏等特 征的声音。简单来说就是人物的语言,这是 影视作品反映现实生活和塑造艺术形象的重 要手段。 音乐:影视作品中经过加工的、要通过演奏、 演唱才能够形成的声音。 音响:指影视作品中除了人声、音乐之外, 在影视时空关系中所出现的自然界和人造环 境中所有声音的统称。
以发出者性质不同,影视作品中旁白大体可 以分为以下几种类型: 一种是剧中人物的主观叙述。一般以第一人 称出现。 另一种是完全独立的局外人的客观叙述,属 议论、评价性的旁白。一般以第三人称呈现, 以上帝般全知的视角介绍、议论、评说剧中 的人物。
旁白的作用主要表现为:《两杆大烟枪》
1、旁白的叙事功能。旁白的首要作用就是扮 演叙事者的角色。
影视中所有的声音,都可以无一例外地分属 人声、音响和音乐三大类别。它们虽然形态 各异、各司其职,但同时也相互联系、有机 地交织在一起,只有三者相互融合、相辅相 成,才能构筑起真正完整的声音空间,以听 觉造型的方式与视觉造型共同完成影视的美 学形态。
3、旁白的使用体现导演的个人风格。
以画外音形式出现的旁白经常出现在非叙事 类的电视节目当中,通常被称为“解说词”。
解说词对画面不是简单的重复,而是拓展画 面的画外时空,同时通过解说员的解说节奏 能够和画面形成新的叙事节奏。
(三)独白
独白,是指剧中人物在画面中对内心活动所 进行的自我表述。影片中独白大体有两种形 式: 一是以自我为交流对象的独白,即通常所说 的“自言自语”; 二是有其他交流对象的大段述说。如:演讲、 答辩、祈祷等。
第二节 声音的分类及其功能
从视听媒介的表现形式出发,一般来说,影视中的声音可 以分为:人声(语言)、音响、音乐三部分。
人声:指人在表达思想和喜怒哀乐等情感时, 所发出的具有音调、音色、力度、节奏等特 征的声音。简单来说就是人物的语言,这是 影视作品反映现实生活和塑造艺术形象的重 要手段。 音乐:影视作品中经过加工的、要通过演奏、 演唱才能够形成的声音。 音响:指影视作品中除了人声、音乐之外, 在影视时空关系中所出现的自然界和人造环 境中所有声音的统称。
以发出者性质不同,影视作品中旁白大体可 以分为以下几种类型: 一种是剧中人物的主观叙述。一般以第一人 称出现。 另一种是完全独立的局外人的客观叙述,属 议论、评价性的旁白。一般以第三人称呈现, 以上帝般全知的视角介绍、议论、评说剧中 的人物。
旁白的作用主要表现为:《两杆大烟枪》
1、旁白的叙事功能。旁白的首要作用就是扮 演叙事者的角色。
影视中所有的声音,都可以无一例外地分属 人声、音响和音乐三大类别。它们虽然形态 各异、各司其职,但同时也相互联系、有机 地交织在一起,只有三者相互融合、相辅相 成,才能构筑起真正完整的声音空间,以听 觉造型的方式与视觉造型共同完成影视的美 学形态。
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(二)旁白
▪ 旁白,是指以画外音的形式出现的人物语言。 在纪录片或者专题片里面就相当于解说词。
▪ 所谓画外音就是声源在画面以外的声音。旁 白和内心独白就是画面以外发出来的道白声, 它是电影艺术中一种有效的表现手段。
▪ 旁白与内心独白有所不同。旁白往往是以局 外人的身份,并以一种客观的态度来说话, 使影视作品蒙上一层理智、冷静的色彩。
视听语言13声音的分类及其功 能
▪ 影视中所有的声音,都可以无一例外地分属 人声、音响和音乐三大类别。它们虽然形态 各异、各司其职,但同时也相互联系、有机 地交织在一起,只有三者相互融合、相辅相 成,才能构筑起真正完整的声音空间,以听 觉造型的方式与视觉造型共同完成影视的美 学形态。
一、人声
▪ 在所有的声音元素中,人声无疑是十分重要的,原 因在于:
▪ 一是以自我为交流对象的独白,即通常所说 的“自言自语”;
▪ 二是有其他交流对象的大段述说。如:演讲、 答辩、祈祷等。
▪ 以发出者性质不同,影视作品中内心独白大 体可以分为以下两种类型:
▪ 1、人物在超叙事时空中的内心声音(《王子 复仇记》中哈姆雷特的大段独白。)
▪ 2、人物兼叙述者(第一人称)在非叙事时空 中对事件的主观评价。(《广岛之恋》)
来强调人性真实本质或传达独特的象征意义和隐 喻含义,以达到深化主题的作用。《筑梦2008》 ▪ 6“静”元素的运用。 《浪潮》
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▪ 人声的主要功能有: 其一,配合影像交代说明推动叙事。 其二,表现人物的心境和情感。 其三,塑造人物特殊的性格。 最后,直接表达作者的观点和作品的主题。
(一)对白
▪ 对白,又称对话,是指影视中人物之间进行 交流的语言。它是影视作品中使用最多,因 此也是最为重要的语言内容。
▪ 对白的作用: 交代剧情 塑造人物形象,展现人物性格。 传达潜台词的丰富内涵。
▪ 首先,电影主要是以人的故事为叙事主体的艺术形 式,叙事形象的主体一般是人或是拟人化的动物, 所以人物沟通交流的对话绝对是表达自我、传达信 息的最基本的方式。
▪ 其次,人声因为其独特的音调、色度、力度、节奏 多种因素的存在,而具有了表达情绪、塑造人物、 推进故事、营造氛围的丰富表现力。
▪ 按照表现方式的不同,电影中的人声主要分 为对话、独白和旁白三部分。
▪ 2、旁白对于时间和空间转换的作用。
▪ 3、旁白的使用体现导演的个人风格。
▪ 以画外音形式出现的旁白经常出现在非叙事 类的电视节目当中,通常被称为“解说词”。
▪ 解说词对画面不是简单的重复,而是拓展画 面的画外时空,同时通过解说员的解说节奏 能够和画面形成新的叙事节奏。
(三)独白
▪ 独白,是指剧中人物在画面中对内心活动所 进行的自我表述。影片中独白大体有两种形 式:
二、音响
▪ 音响包括:动作音响、自然音响、背景音响、 机械音响、特殊音响。
▪ 音响的种类,从艺术创作来源的角度也可以 分为两大类:自然音响和人造音响。
音响的功能
▪ 1、增强环境的真实性。 ▪ 2、可以渲染画面的气氛。 ▪ 3、表现人物的心境。 ▪ 4、表达人物的情绪,创造特定的氛围,还可以具
备叙事的功能。《海上钢琴师》 ▪ 5、音响还可品中旁白大体可 以分为以下几种类型:
▪ 一种是剧中人物的主观叙述。一般以第一人 称出现。
▪ 另一种是完全独立的局外人的客观叙述,属 议论、评价性的旁白。一般以第三人称呈现, 以上帝般全知的视角介绍、议论、评说剧中 的人物。
旁白的作用主要表现为:《两杆大烟枪》
▪ 1、旁白的叙事功能。旁白的首要作用就是扮 演叙事者的角色。