药理学实验实训操作考核
药学实验考试题目及答案
药学实验考试题目及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 药物的半衰期是指药物浓度下降到原浓度的多少？A. 50%B. 25%C. 10%D. 75%答案：A2. 以下哪个是药物代谢的主要器官？A. 肝脏B. 肾脏C. 脾脏D. 心脏答案：A3. 药物的生物利用度是指什么？A. 药物在体内的分布情况B. 药物在体内的代谢速度C. 药物在体内的排泄速度D. 药物在体内的吸收程度答案：D4. 药物的疗效与剂量之间的关系是？A. 线性关系B. 对数关系C. 非线性关系D. 无关系答案：C5. 药物的副作用是指什么？A. 药物的治疗效果B. 药物的不良反应C. 药物的毒性反应D. 药物的过敏反应答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 药物的______是指药物在体内达到稳态浓度所需的时间。
答案：达峰时间2. 药物的______是指药物在体内分布的广泛程度。
答案：分布容积3. 药物的______是指药物在体内消除的速率。
答案：消除速率常数4. 药物的______是指药物在体内达到最大效应的浓度。
答案：有效血药浓度5. 药物的______是指药物在体内达到最小毒性的浓度。
答案：最小中毒浓度三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述药物的生物转化过程及其意义。
答案：药物的生物转化过程是指药物在体内通过酶的作用，将药物分子转化为活性代谢产物或无活性代谢产物的过程。
这一过程的意义在于：（1）增加药物的溶解度，促进药物的排泄；（2）降低药物的毒性，减少药物的不良反应；（3）增强药物的疗效，提高药物的治疗效果。
2. 药物的血药浓度与药物疗效之间的关系是什么？答案：药物的血药浓度与药物疗效之间存在一定的关系。
当血药浓度达到有效血药浓度时，药物可以发挥预期的治疗效果；当血药浓度低于有效血药浓度时，药物疗效减弱；当血药浓度超过最小中毒浓度时，药物可能产生毒性反应。
因此，合理控制血药浓度是保证药物疗效和安全性的关键。
药理学实验考核方法
不同考核方法对药理学实验成绩的影响任亮1，张志国1，付宜静 2（1.河南省漯河医学高等专科学校河南漯河 462002；2.河南省漯河医学高等专科学校第一附属医院河南漯河 462001）[摘要]目的：通过分析和比较在不同实验考核方法影响下，三年制临床医学专科学生药理学实验成绩的差异，希望能够找到对实验全过程监控的，行之有效的药理学实验考核办法。
方法：将原始记录和操作评估分别引入药理学实验考核中，建立原始记录考核法实验组及操作评估考核法实验组，并以传统考核方法为对照组，观察不同考核方法影响下学生实验考核成绩的不同，比较优秀率和及格率的差异，分析产生差异的原因。
结果：原始记录考核法实验组的实验成绩与对照组比较，有非常显著性差异（P<0.01），优秀率和及格率均明显高于对照组。
操作评估考核法实验组的实验成绩与对照组比较，有显著性差异（P<0.05），优秀率和及格率均高于对照组。
结论：原始记录考核法和操作评估考核法均能够对实验过程进行有效监测，较全面地反映学生实验完成情况，显著提高实验考核成绩和学生各方面素质。
相比较而言，原始记录考核法能够更好提高药理学实验教学的质量，符合药理学实验教学的特点，便于执行和操作，是一种行之有效的考核方法。
[关键词] 药理学；实验考核；原始记录；操作评估随着高校在实验教学方面投入的不断加大，药理学实验在硬件方面有了很大的改善。
但在药理学实验教学长期中存在的，如学生预习的自觉性不强，主动性和参与性不强，教师对过程监控性不足等问题，却没有很好地解决，甚至有不断恶化的趋势。
笔者认为，造成这种现状的主要原因，与药理学实验缺乏较为科学的考核方法有着密切的关系。
传统的药理学实验考核主要以实验报告完成情况作为依据，忽视了对学生实验过程的监督与评价，不能全面反映学生的动手能力、观察能力和科研协作能力等诸多能力。
因此，建立一种合理的、可行的，能在实验过程中动态监测学生实验情况，全面反映学生综合素质的考核方法，是当前药理学实验教学中急需解决的重要问题。
药理实操考试题及答案
药理实操考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个药物属于β-内酰胺类抗生素？A. 阿莫西林B. 甲硝唑C. 利福平D. 四环素答案：A2. 抗高血压药物中，属于钙通道阻滞剂的是：A. 利尿剂B. ACE抑制剂C. 血管紧张素受体拮抗剂D. 硝苯地平答案：D3. 以下哪个药物主要用于治疗心绞痛？A. 阿司匹林B. 硝酸甘油C. 胰岛素D. 布洛芬答案：B4. 抗抑郁药物中，属于选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRI）的是：A. 氟西汀B. 氯丙嗪C. 利培酮D. 地西泮答案：A5. 以下哪个药物属于非甾体抗炎药（NSAIDs）？A. 布洛芬B. 可待因C. 氢化可的松D. 罗红霉素答案：A6. 以下哪个药物属于抗凝血药？A. 华法林B. 阿司匹林C. 肝素D. 氨氯地平答案：C7. 以下哪个药物属于抗组胺药？A. 氯雷他定B. 地塞米松C. 氨溴索D. 普萘洛尔答案：A8. 以下哪个药物属于抗酸药？A. 奥美拉唑B. 兰索拉唑C. 碳酸氢钠D. 雷尼替丁答案：C9. 以下哪个药物属于抗胆碱药？A. 阿托品B. 多巴胺C. 利多卡因D. 地尔硫卓答案：A10. 以下哪个药物属于抗真菌药？A. 酮康唑B. 甲硝唑C. 头孢曲松D. 氟康唑答案：D二、填空题（每空1分，共20分）1. 抗生素的分类包括β-内酰胺类、大环内酯类、______类、______类等。
答案：氨基糖苷类、四环素类2. 抗高血压药物的分类包括利尿剂、ACE抑制剂、血管紧张素受体拮抗剂、______、______等。
答案：钙通道阻滞剂、β-受体阻滞剂3. 抗抑郁药物的分类包括选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRI）、三环抗抑郁药、______、______等。
答案：单胺氧化酶抑制剂、5-羟色胺和去甲肾上腺素再摄取抑制剂（SNRI）4. 抗组胺药物的作用机制是阻断______受体，减轻过敏症状。
答案：H15. 抗酸药物的作用机制是通过中和胃酸或抑制胃酸分泌来减轻______症状。
药理学实验考试
产品品鉴会活 动方案
汇报人姓名
产品品鉴会活 动方案
汇报人姓名
产品品鉴会离子可与链霉素结合，而使中毒 症状减轻或消失，链霉素能与突触前膜上的钙结合，从而阻断 Ach的释放，钙剂利用这一原理拮抗链霉素引起的肌肉麻痹作用
新斯的明的解救机理：新斯的明是胆碱酯酶抑制剂，能提高体内 受体部位乙酰胆碱的浓度，加强Ach的作用，故新斯的明可以通 过兴奋骨骼肌，改善肌无力的症状，使麻痹的肌肉得以恢复
有机磷酸酯的中毒与解救
• 步骤：5%10ml/g敌百虫灌胃使家兔中毒，约15-30分钟后观察家兔唾液、瞳孔、肠蠕动、大小便等指 标，待中毒表现明显时，先静脉注射阿托品，后静脉注射解磷定解救
• 有机磷中毒机制： 有机磷农药进入机体后，与胆碱酯酶结合，使胆碱酯酶失去水解乙酰胆碱的活性，导 致乙酰胆碱Ach在体内蓄积 ，使机体持续出现M、N样症状的中毒现象
思考题：1.影响药物表面麻醉效果的因素）局部血液循环丰富与否、 麻醉药的种类与性质（脂溶性、与蛋白结合力}、浓度以及配用的肾 上腺素浓度
01
普鲁卡因（短效）
对粘膜的穿透力弱。扩血管作用较强，局麻时宜加肾上腺 素，一般不用于表面麻醉，常用于浸润麻醉、传导麻醉、 蛛网膜下腔麻醉和硬膜外麻醉。。
02
利多卡因（中、长效）
硫酸链霉素 的急性中毒
与解救
链霉素急性中毒表现：肌无力，四肢瘫痪，呼吸抑制 氨基糖苷 类抗生素用量过大对神经肌肉接头有阻断作用，表现为急性肌肉 松弛与呼吸麻痹；氨基糖苷类的副作用：1、肾毒性 2、耳毒性 3、肌毒性 4、过敏反应
链霉素毒性反应机制：链霉素在静脉注射或腹腔注射时，其与血 液中的ca2+络合，体内游离的钙离子浓度下降，抑制了钙离子参 与Ach的释放，表现为四肢软弱无力，呼吸困难等，特别是静脉 注射，有效血液浓度过高，阻断了神经与肌肉而中毒。
药理实操考试题及答案
药理实操考试题及答案一、选择题1. 以下哪项不是药物的药效学参数？A. 药物的起效时间B. 药物的半衰期C. 药物的剂量D. 药物的pH值2. 药物的生物利用度是指：A. 药物在体内的分布情况B. 药物在体内的浓度C. 药物在体内的吸收率D. 药物在体内的代谢速率3. 以下哪项是药物的副作用？A. 药物的疗效B. 药物的毒性反应C. 药物的治疗效果D. 药物的过敏反应二、填空题1. 药物的______是指药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程。
2. 药物的______是指药物在体内达到最高浓度的时间。
3. 药物的______是指药物在体内达到稳态浓度的速率。
三、简答题1. 请简述药物的药代动力学参数有哪些，并解释其意义。
2. 请解释什么是药物的剂量-反应曲线，并说明其在药物设计和使用中的作用。
四、案例分析题患者，男性，45岁，因高血压入院治疗。
医生开具了β-受体阻滞剂和利尿剂。
请分析这两种药物的作用机制，并讨论在联合使用时可能产生的相互作用。
答案一、选择题1. D. 药物的pH值不是药效学参数，而是药物的物理化学性质之一。
2. C. 药物的生物利用度是指药物在体内的吸收率，即药物从给药部位进入全身循环的速度和程度。
3. B. 药物的副作用是指在治疗剂量下出现的非治疗性反应。
二、填空题1. 药代动力学2. 达峰时间3. 达到稳态三、简答题1. 药代动力学参数包括生物利用度、半衰期、达峰时间、分布容积、清除率等。
这些参数帮助我们了解药物在体内的动态过程，对于药物的设计、剂量的确定和给药方案的制定具有重要意义。
2. 剂量-反应曲线是描述药物剂量与生物效应之间关系的曲线。
它在药物设计和使用中的作用包括确定最小有效剂量、最大安全剂量以及个体化给药方案的制定。
四、案例分析题β-受体阻滞剂通过阻断肾上腺素和去甲肾上腺素的作用，减少心脏的收缩力和心率，从而降低血压。
利尿剂通过增加尿液排出，减少血容量，间接降低血压。
大学药理学实验(附答案)
实验题目：小鼠腹腔注射筒箭毒碱ED50的测定Determination of Cl-Tubocurarine's Median Effective Dose （ED50）【实验目的】了解ED50的测定方法、原理、计算过程与意义。
【相关理论】1．关于量反应，质反应：量反应是指个体上反应的强度并以数量的分级来表示；例如：血压、尿量等。
质反应是指群体中所观察到的某一效应的出现；如：生死、有效或无效。
以阳性反应的出现频率或百分数来表示（全或无，阳性率）。
2．关于ED50，LD50，以及治疗指数:能使群体中有半数个体出现某一效应的剂量，称为半数效应量，若此效应为有效，则为半数有效量ED50，ED50是质反应的参数。
若此效应为死亡时，则为半数致死量LD50。
治疗指数= LD50/ ED50=TI，该值越大越好，说明药物越安全.可用机率单位正规法或点斜法求出LD1 ，ED99 ；LD5 ，ED95。
3．肌松药分为去极化型和非去极化型两种。
去极化型肌松药的代表为琥珀酰胆碱，其肌松作用不能被抗胆碱酯酶药新斯的明拮抗，反而会加重。
非去极化型肌松药的代表为筒箭毒碱，其肌松作用能被新斯的明解救。
4．测定ED50，LD50的意义可计算治疗指数TI（LD50/ ED50），为临床安全用药提供指导。
【实验动物】小鼠（昆明种KM），雌雄各半。
【实验器材】铁丝网，铁架台，天平，注射器等。
【实验方法】应用点斜法测定ED50。
应用该方法测定ED50时，实验设计必须符合以下5点要求：1）动物以5~8组为宜；2）每组动物数须一致；3）各组给药剂量应呈现等比数列；4）各组给药剂量的公比r = 1.1~1.6；5）最大剂量（Dmax）组的阳性反应率须≥80%，最小剂量（Dmin）组的阳性反应率须≤20%【实验方法】1．预实验：目的是为了找出符合上述点斜法要求5）的Dmax和Dmin。
阳性反应判定标准：20min内小鼠落下3次（注意排除因互相拥挤而落下所造成的假阳性）。
药学实践技能考试试题
药学实践技能考试试题一、选择题1. 下列哪种药物是禁忌于哮喘患者使用的？A. 对症治疗药物B. 代谢调节药物C. 支气管扩张剂D. 肾上腺皮质激素2. 药物A的生物利用度为70%，如果将其与药物B合并使用，则药物A的生物利用度将如何？A. 降低B. 提高C. 不变D. 可能提高或降低3. 下列哪种药物属于非处方药？A. 抗生素B. 激素类药物C. 心血管药物D. 镇痛药4. 药理学是研究药物的作用机制和药物在体内的行为的学科，它包括下列哪些内容？A. 药物的吸收、分布、代谢和排泄B. 药物的药理学分类和功效C. 药物的剂型和给药途径D. 药物的临床应用和不良反应5. 药理学实验室是进行药理学研究的场所，以下哪项工作不属于药理学实验室的常规工作？A. 测试药物的活性和效力B. 测试药物的毒性和副作用C. 为药物临床试验提供基础数据D. 处理临床药物不良反应的报告二、简答题1. 什么是药物相互作用？请举例说明。
药物相互作用指的是两种或更多药物在体内同时使用时，会产生的影响互相增强或减弱的现象。
药物相互作用可以导致药效增强或减弱，或者出现新的药效。
例如，某些药物可以通过影响药物的吸收、分布、代谢和排泄来影响其他药物的作用，或者两种药物具有相同的作用机制，同时使用会导致药效增强。
2. 请简要描述一下药物的给药途径。
药物的给药途径是指药物进入体内的路径和方式。
常见的给药途径包括口服、静脉注射、肌肉注射、皮下注射、局部应用等。
不同的给药途径对药物的吸收、分布和代谢有着不同的影响，因此选择适合的给药途径可以提高药物治疗效果和减少不良反应。
3. 什么是药物不良反应？请举例说明。
药物不良反应指由药物引起的对患者健康造成不利影响的反应。
药物不良反应可以是轻微的不适症状，也可以是严重的不良事件。
例如，某种抗生素使用后可能会引起恶心、呕吐等胃肠道不良反应；某种抗癫痫药物使用后可能会出现皮疹、过敏反应等严重不良事件。
药师在药物使用过程中应密切关注患者的不良反应情况，并及时采取措施进行干预和调整治疗方案。
药理学实验考核方法
药理学实验考核方法药理学实验考核方法不同考核方法对药理学实验成绩的影响任亮1，张志国1，付宜静2（1.河南省漯河医学高等专科学校河南漯河46201*；2.河南省漯河医学高等专科学校第一附属医院河南漯河46201*）[摘要]目的：通过分析和比较在不同实验考核方法影响下，三年制临床医学专科学生药理学实验成绩的差异，希望能够找到对实验全过程监控的，行之有效的药理学实验考核办法。
方法：将原始记录和操作评估分别引入药理学实验考核中，建立原始记录考核法实验组及操作评估考核法实验组，并以传统考核方法为对照组，观察不同考核方法影响下学生实验考核成绩的不同，比较优秀率和及格率的差异，分析产生差异的原因。
结果：原始记录考核法实验组的实验成绩与对照组比较，有非常显著性差异（P根据笔者的了解，许多药理学教育工作者也在积极探索新的考核方法[1]。
在漯河医学高等专科学校，关于药理学实验考核改革主要意见有两种：一是借鉴生物化学、分析化学等学科的做法，将原始记录进入实验教学，用原始记录和实验报告的完成情况作为考核主要指标，笔者将其称为原始记录考核法；另外一种就是借鉴诊断学、内科学等学科的做法，将操作评估引入实验考核，用操作评估和实验报告的完成情况作为考核主要指标[3]，笔者将其称为操作评估考核法。
为比较两种考核方法对实验教学的影响，在笔者主持的药理学实验教学中，将两种方法分别引入实验考核中，观察这两种方法对学生药理学实验成绩影响的差异，并对结果进行了比较和分析。
1.对象与方法1.1对象以漯河医学高等专科学校201*级三年制临床医学3个班级542人作为实验对象。
全体学生均为通过省定专科录取分数线的统招生，男女生比例大体相似。
在校表现、其他学科成绩等均无显著性差异。
理论课由同一组教师担任，实验教学中为保证比较的客观性，采取固定学生，固定分组，固定实验室，固定教师的方法。
1.2方法在201*年上学期开设的11个实验项目中选择相同的3～5项进行实验考核。
药理学临床操作实训报告
一、实习背景随着我国医疗事业的不断发展，药理学在临床医学中的应用越来越广泛。
为了使医学生更好地理解药理学的理论知识，提高临床操作技能，我校药学与医学学院特组织了一次药理学临床操作实训活动。
本次实训旨在让学生在模拟的临床环境中，掌握药理学的基本操作技能，为今后的临床工作打下坚实基础。
二、实习目的1. 熟悉药理学基本操作流程，提高临床操作技能。
2. 加深对药理学理论知识的理解，提高临床思维和判断能力。
3. 培养学生严谨的工作态度和良好的职业素养。
三、实习内容本次实习共分为五个部分，包括：1. 药物配伍禁忌及相互作用2. 药物剂型及给药途径3. 药物不良反应的观察与处理4. 药物治疗的个体化5. 药物治疗的监测与评估四、实习过程1. 药物配伍禁忌及相互作用在实训过程中，我们学习了药物配伍禁忌及相互作用的相关知识。
通过案例分析，我们了解到不同药物之间的配伍禁忌，以及药物相互作用可能导致的严重后果。
在操作环节，我们进行了药物配伍实验，通过观察药物混合后的颜色、沉淀等现象，验证了理论知识。
2. 药物剂型及给药途径在药物剂型及给药途径的实训中，我们学习了不同药物剂型的特点、适用范围及给药途径。
通过模拟操作，我们掌握了口服、注射、外用等给药途径的具体操作方法，提高了临床操作技能。
3. 药物不良反应的观察与处理在药物不良反应的实训中，我们学习了药物不良反应的类型、临床表现及处理方法。
通过模拟病例，我们学会了如何观察药物不良反应，并采取相应的处理措施。
4. 药物治疗的个体化药物治疗的个体化是药理学临床应用的重要环节。
在实训中，我们学习了如何根据患者的病情、体质等因素，制定个体化的药物治疗方案。
通过案例分析，我们掌握了个体化治疗的原则和方法。
5. 药物治疗的监测与评估药物治疗的监测与评估是保证药物治疗效果的关键。
在实训中，我们学习了如何监测药物疗效，评估药物不良反应，调整治疗方案。
通过模拟操作，我们掌握了药物监测与评估的具体方法。
药学专业《药理学》课程考评方式与标准
药学专业《药理学》课程考评方式与标准
《药理学》考评的原则是：过程性评价与终结性评价相结合，促进学生主动学习，对学生的知识、技能和素质作出全面的评价。
《药理学》成绩由平时成绩、期中考试成绩和期末考试成绩三部分组成。
1．平时成绩：占总分的40%。
具体包括以下四个部分：
①阶段性小测验：占总分的10%。
每一篇教学内容完成后，采用在线测试系统进行阶段性测验。
记录每次测验的成绩，取平均值。
②动物实验操作技能考核：占总分的10%。
全部动物实验结束后，进行动物实验操作技能考核，主要考核项目有：小鼠的腹腔注射、家兔的耳缘静脉注射、小鼠的灌胃给药等。
③问病卖药实训考核：占总分的10%。
以小组为单位设计问病卖药案例，选取2位学生进行角色扮演。
按组内学生贡献大小和表现分别给予评分。
④处方分析实训考核：占总分的10%。
以小组为单位对常用处方进行审核和分析，按组内学生的表现分别给予评分。
2．期中理论考试：占总分的10%。
由学校统一安排期中考试，考试形式为闭卷考，时间为1小时，内容为《药理学》前半学期的学习内容。
题型有：A1型题、B1型题、X型题、填空题、名词解释、简答题和综合分析题。
3．期末理论考试：占总分的50%。
由学校统一安排期末考试，考试形式为闭卷考，时间为2小时，考试内容为《药理学》一学期的学习内容，以后半学期为主。
题型有：A1型题、B1型题、X型题、填空题、名词解释、简答题和综合分析题。
中药药理试验方法学试题
一简答题（共7小题，每小题5分，共35分）1．检查甲同学的实验原始记录发现，记录书写整齐，页面干净，偶有错误处做了更正，错误的数据、文字上画了横杠，原先的文字、数据依然可辨，右上角处已写上更正后的文字或数据。
有些计算机打印的数据已经装袋另存。
乙同学赞赏甲同学原始记录认真，称其为了尽量减少记录出错，每次记录都先写在草稿纸上，然后认真抄写。
改错方式正确。
但是他认为有时其他同学帮忙其操作，原始记录也应该签上其他同学的名字。
另外原始记录应反映最初的实验情况，每次实验后的数据统计及其结果分析可以忽略，以免原始内容记录太多。
对上述原始记录的涉及的情况及乙同学的评价你认为存在什么问题？关于原始记录：原始记录应书写整齐，且不得随意修改，修改处应划一斜线，画除的内容应能被辨识，在其右上角（或其空白处）修改者签名并说明修改原因及时间；原始记录应记录及时、直接，记录不经过誊抄、加工修饰；实验记录应包括所有参与实验研究的人员，则记录本上应记录帮其操作的人员姓名；计算机打印的数据应按顺序粘贴在记录相应位置，不宜粘贴的另行装订成册并编号；每次实验结果的数据应及时进行数据统计和结果分析。
2．药理实验常设阳性对照和阴性对照，设置的目的分别是什么？中药药理实验如设阳性对照是否可以选择化学合成药？阳性对照意义：①检验实验体系是否可靠，防止假阴性②粗略估计受试药与对照药相比，作用强度与特点上有哪些差异。
阴性对照意义：消除溶媒或基质等无关因素的影响中药药理实验可以选择化学合成药作为阳性对照药。
但其选择必须符合合法性（药典或部颁标准收载或新批准合法生产的药物）、可比性（选用药效肯定的同类中药或化学药，主治相同，给药途径尽量一致）、择优性（择优选择公认疗效好的药物）。
3．要进行某药物的药效实验，分别观察其对血压、免疫系统、体温的影响，应分别选用何种实验动物为好？为什么？原则：选择与人类对受试药具有相似反应的动物：血压：大鼠，其血压稳定，对降压药的反应敏感，与人体接近；免疫功能：纯种小鼠，幼年，因幼鼠胸腺对免疫药物敏感。
药理学 考核方式
药理学系理论考核制度药理学理论课程的考核采取期中考和期末考。
综合成绩=期中考成绩的40% + 期末考成绩的60%。
考试题型包括单项选择（30%-40%）、名词解释（10%）、问答题（50%-60%）。
药理学实验课程的考核采取平时成绩和期末笔试相结合的方法，平时成绩主要涉及学生提问、实验操作、实验报告等内容，占总成绩的60%；期末笔试内容则涉及所有与药理学实验课程内容相关的实验原理、操作、影响因素、结果分析等多个方面，占总成绩的40%。
药理学系实验考核制度前言：机能实验(二)是以实验动物为对象的医学实践过程，对学生动手能力的培养和科研素质的提高具有重要的意义。
机能实验(二)以百分制形式量化考核学生的实验设计和动手能力。
药理学实验作为机能实验(二)的一个有机组分，与病生理实验各占机能实验(二)的50%，即50分。
以下就药理学系实验考核制度做出说明：1、实验考试命题工作：共分为两部分。
(1)药理学实验以学生的动手能力和科研素质为评分的主要参考；所以，综合评价学生平时的表现，包括实验报告的撰写、课堂提问、实验操作及动手能力等多方面，做为平时药理实验课成绩。
此项共占30分。
(2)学期末前，由实验任课教师（讲师）主持书面命题，考查学生对实验相关理论的掌握程度。
此项考查时间为30分钟，卷面成绩为20分，与药理学理论课期末考试一同进行。
2、药理学实验作为机能实验(二)的一个有机组分，占机能实验(二)的50%，即50分。
其中，平时成绩占60%，即30分；期末实验相关理论考试占40%，即20分。
3、药理学实验着重考查学生的基本操作能力、综合分析问题能力，并开发学生创新思维、使其初步了解科研的整个过程，加强基础学科与临床学科的融合。
并通过对实验相关理论的考查，使学生进一步加深对理论知识的了解和认识。
4、实验考试具体内容包括实验操作内容及相关理论知识。
药理实验考试试卷（样卷）1. 新药的临床实验研究包括：（每空1分，共5分）（1）I期临床研究，受试者为，目的在于；（2）II期临床研究，目的在于；（3）III期临床研究，目的在于；（4）IV期临床研究，目的在于。
药理实践考核打印版
江西中医药高等专科学校
实践技能操作考核表
系(部) 医学基础部教研室药理任课老师周杰成绩课程班级姓名学号
监考教师签名
年月日
江西中医药高等专科学校
实践技能操作考核表
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实践技能操作考核表
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系(部) 医学基础部教研室药理任课老师周杰成绩课程班级姓名学号
监考教师签名
年月日系(部) 医学基础部教研室药理任课老师周杰成绩课程班级姓名学号
监考教师签名
年月日
系(部) 医学基础部教研室药理任课老师周杰成绩课程班级姓名学号
监考教师签名
年月日系(部) 医学基础部教研室药理任课老师周杰成绩课程班级姓名学号
监考教师签名
年月日。
药理学实验优选全文
作风，并训练大家观察、分析和解决问题的 能力
实验前 认真预习
实验时 认真操作 仔细观察并详细记录
实验后 认真书写实验报告,按时上交 整理实验器材(清洗、消毒、摆放整齐并物归 原处)、动物处理 实验室的清洁卫生
实验记录
实验记录是将实验内容如实地记录下来，长期保存 备用。其基本原则是真实、及时、准确、完整，实 验过程中应认真做好实验记录。内容一般应包括：
药理实验的基本操作技术
1. 实验动物的编号 2. 实验动物性别的辨别 3. 实验动物的处死法 4. 实验动物的捉持与常用给药方法 5. 实验动物给药量的计算
1. 动物的编号
可用3~5％苦味酸溶 液（黄色）涂于大鼠、 小鼠和兔皮毛不同部 位以标号
4
1
7
25 8
3 69
2. 动物性别的辨别
小鼠（左为雄性，右为雌性）
1. 时间、温度； 2. 实验标本：动物的种类、体重、标记和标号及如何
分组等。 3. 实验药物：药物的来源、批号、剂型、浓度、剂量
及给药途径。 4. 实验进程、步骤和方法的详细记录。 5. 观测指标的变化和原始的描记图纸。
二、实验结果的整理和报告撰写
[实验目的] 简要 [实验材料] 包括仪器、药品和动物 [实验方法] 写清楚关键环节或简要步骤 [实验结果] 将实验获得的数据进行整理、归纳、分析
和对比，尽量总结出图表或曲线，进行正确的统计学 处理 [结论] 是从实验结果归纳出来的概括性判断 [讨论]包括对实验结果的分析、实验中出现异常现象 的分析、认识、体会和建议等 及思考题的探讨
三、基本操作技术训练
常用实验动物
实验动物是药理学研究最重要的和不可替代 的实验材料
药物分析技术实验实训考核
药物分析技术实验实训考核1.下列实验操作中，不正确的是（）A.实验完毕用嘴吹灭酒精灯。
(正确答案)B.稀释浓硫酸时，将浓硫酸缓慢注入水中。
C.加热试管中的液体时，液体体积少于试管容积的1/3。
D.用托盘天平称量时，把称量物放在左盘，砝码放在右盘。
2.要想查阅《中国药典》对正文、通则及与质量检定有关的共性问题的统一规定内容，该去药典的下列哪个部分查找（）A.正文B.凡例(正确答案)C.附录D.索引E.通则3、测定某固体药物的比旋度，配制的供试品溶液的浓度为0.10g/ml，样品管长度为2dm，测得的旋光度为+10.6°，则比旋度为（）A.+3.25°B.+32.5°C.+5.3°D.+16.25°E.+53.0°(正确答案)4、用试管夹夹持试管的正确方法是（）A.打开试管夹，从试管底部往上套，夹在试管中上部。
夹住后，拇指不要放在短柄上。
(正确答案)B.打开试管夹，从试管口往下套，夹在试管中上部。
夹住后，拇指要放在短柄上。
C.打开试管夹，从试管口往下套，夹在试管中上部。
夹住后，拇指不要放在短柄上。
D.打开试管夹，从试管底部往下套，夹在试管中上部。
夹住后，拇指要放在短柄上。
5、实验室常用的下列仪器中，不能用于加热的是（）A.试管B.烧杯C.量筒(正确答案)D.蒸发皿6.硫酸盐杂质检查需加入的试剂有（）A.硝酸银试液B.碘化钾及氯化亚锡试液C.硫氰酸铵试液D.氯化钡试液(正确答案)E.硫代乙酰胺试液7.氯化物杂质检查需加入的试剂有（）A.硝酸银试液(正确答案)B.硫代乙酰胺试液C.硫氰酸铵试液D.碘化钾及氯化亚锡试液E.氯化钡试液8.砷盐杂质检查需加入的试剂有（）A.氯化钡试液B.碘化钾及氯化亚锡试液(正确答案)C.硫氰酸铵试液D.硝酸银试液E.硫代乙酰胺试液9.链霉素的鉴别试验是采用（）A.硫色素反应B.麦芽酚反应(正确答案)C.硫酸-荧光反应D.银镜反应E.铜盐反应10.维生素B1的鉴别试验是采用（）A.硫色素反应(正确答案)B.银镜反应C.硫酸-荧光反应D.麦芽酚反应E.铜盐反应11.硫喷妥钠的鉴别试验是采用（）A.硫色素反应B.银镜反应C.铜盐反应(正确答案)D.麦芽酚反应E.硫酸-荧光反应12、下列化学试剂，颜色是紫黑色的是（）A.铁和铜B.高锰酸钾(正确答案)C.碱式碳酸铜D.氯酸钾13、下列变化中，一定包含化学变化的是（）A.从石油中分离出汽油、柴油、煤油等。
药剂学实践技能操作考核评分标准哦
药剂学实践技能操作考核评分标准
酊剂实践技能操作考核评分标准
考核项目：2%碘酊的制备
考核时间：30分钟
考核方案：
1．实验原理：碘与碘化钾作用生成络合物，增大碘的溶解度，利于碘酊的制备。
2．实验用品：架盘天平一台，称量纸若干，称量瓶一个，10ml量杯一个，50ml量杯1个，100ml量杯1个，250ml烧杯一个, 250ml棕色试剂瓶一个，标签，药匙一把，玻棒一根，碘，碘化钾，95%乙醇溶液，纯化水
3. 制备方法：
处方：碘2g
碘化钾 1.5g
95%乙醇溶液50ml
纯化水适量
共制100ml
4．制备步骤：
①称取碘化钾1.5g，加纯化水适量，制得饱和溶液。
②称取碘2g加入碘化钾溶液中，搅拌，使其完全溶解。
③加入95%乙醇溶液50ml稀释。
④加纯化水至100ml,搅匀，即得。
⑤将制得的碘酊溶液装入棕色瓶内，填写并粘贴标签。
5．制备要点：
①碘化钾必须配制成饱和溶液。
②须待碘完全溶解后再加入乙醇溶液稀释。
考生姓名：学号：日期：。
实验药理学样卷-操作考核[1]
![实验药理学样卷-操作考核[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/8644c220f01dc281e43af00a.png)
Lab1：1. 小鼠腹腔注射戊巴比妥钠（40mg/kg），观察入睡时间。
2. 电刺激法测定小鼠惊厥阈。
颈椎脱臼法处死小鼠。
Lab1：1. 电刺激法测定小鼠痛阈。
2. 小鼠腹腔注射哌替啶。
（50mg/kg，用0.25%哌替啶注射）Lab1：1. 制备蛙腹直肌标本2条。
2. 蛙腹直肌标本安置，加前负荷。
Lab1：1. Ach母液浓度为2×10-2mol/L，请配制2×10-5，2×10-4，2×10-3mol/L的Ach稀释液，用于蛙腹直肌收缩反应测定实验，耗量各约5ml。
Lab1：1. 家兔主动脉条制备。
2. 家兔主动脉条的安置与平衡。
Lab1：1. 家兔耳缘静脉注射肝素，0.5ml/kg2. 家兔耳中央动脉取血约0.5mlLab2：1. 小鼠腹腔注射戊巴比妥钠（40mg/kg），观察入睡时间。
2. 电刺激法测定小鼠惊厥阈。
颈椎脱臼法处死小鼠。
Lab2：1. 电刺激法测定小鼠痛阈。
2. 小鼠腹腔注射哌替啶。
（50mg/kg，用0.25%哌替啶注射）Lab2：1. 制备蛙腹直肌标本2条。
2. 蛙腹直肌标本安置，加前负荷。
Lab2：1. Ach母液浓度为2×10-2mol/L，请配制2×10-5，2×10-4，2×10-3mol/L的Ach稀释液，用于蛙腹直肌收缩反应测定实验，耗量各约5ml。
Lab2：1. 家兔主动脉条制备。
2. 家兔主动脉条的安置与平衡。
Lab2：1. 家兔耳缘静脉注射肝素，0.5ml/kg2. 家兔耳中央动脉取血约0.5ml。
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药理学实验实训操作考核
一、目的
为检验学生药理学基本操作技能的掌握程度，培养学生严谨科学的学风，使学生成为具有扎实的理论基础又具有较强的动手能力的专业人才，我们在本课程结束前，尝试性的进行了一些技能操作考试。
二、考核办法
实验成绩100分：包括实验教学过程成绩占20%、实验报告成绩占30%、实验技能操作考试占50%。
1.实验教学过程成绩：包括学习态度是否认真、实验操作是否正确规范、基本技能掌握程度、是否具有创新意识等方面。
2.实验报告成绩：包括实验报告格式是否正确、原理是否论述清楚、实验结果分析讨论是否符合逻辑，报告字迹是否清楚，结论是否符合要求等方面。
3.实验技能操作考试：包括基本技能掌握程度、实验操作是否正确规范、是否在规定时间内完成。
三、操作考试内容及评分标准
班级：姓名：学号：成绩：（一）家兔耳静脉注射（总分：60分）
考核内容分值扣分得分
1.家兔捉拿法10
2.静脉血管的选择与静脉准备10
3.抽吸药液的方法、排气法及药量的准确性 5
4.兔耳固定方法 5
5.持针法 5
6.进针方法、角度及深浅10
7.推药前是否固定兔耳与针头 5
8.推药的方法及速度 5
9.注射完毕是否处理及如何处理 5
10.重复一次扣2分，注射失败自第6项起不得分
合计得分
（二）小白鼠腹腔注射（总分：40分）
考核内容分值扣分得分
1.小白鼠的捉拿10
2.持针法、抽吸药液的方法、排气法 6
3.粗糙面的选择 4
4.小白鼠的固定方法10
5.注射部位的选择 5
6.进针角度及深浅 5
合计得分
考评人：
年月日。