现代气象学家竺可桢简介
竺可桢简介 竺可桢生平资料介绍
竺可桢简介竺可桢生平资料介绍各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢【历史故事名人故事】竺可桢简介竺可桢生平资料介绍1929年，为中国气象学会会长。
1935年，被选为中央研究院评议员。
1936年，任浙江大学校长。
1945年，当选为中国科学工作者协会理事长。
1948年，当选为中央研究院院士。
竺可桢简介1949年，任中国科学院副院长、中国地理学会理事长。
1950年，当选为中华全国自然科学专门学会联合会全国委员会委员、中华全国科学技术普及协会副主席。
1955年，选聘为中国科学院学部委员。
1956年，当选为国际地球物理年中国委员会主任。
1966年，为自然资源综合考察委员会主任、研究员。
气象学、地理学家。
中国近代地理学和气象学的奠基者。
组建早期的中国气象观测网，开展物候观测、高空探测及天气预报等业务。
在台风、中国季风及大气环流、气候区划、物候、气候变迁等研究方面都作出了开拓性的贡献。
精辟地指出台风眼中有下沉气流存在，西太平洋台风路径之变化受远东四个大气活动中心所控制。
在中国首先提出季风系统这一概念。
首创区域气候研究，提出划分亚热带的指标。
确定中国八大气候区，确立了气候区划和自然区划的基本轮廓。
研究中国近五千年的气候变迁，其成果对气候变化研究有重要贡献。
主持并参加我国黄河中游水土保持、治沙、黑龙江流域、新疆、西部南水北调、华南热带生物、云南热带资源等综合考察，做出了重大贡献。
竺可桢简介主要著作有《中国的亚热带》、《历史时代世界气候的波动》、《中国近五千年来气候变迁的初步研究》、《物候学》、《论我国气候的几个特点及其与粮食作物生产的关系》等。
有关阐述基础研究重要性的著作有《中华人民共和国国家大地图集》序、《中国自然区划》序、《中国地震目录》序等。
介绍科学家业绩的著作有《徐光启纪念论文集》序言、《哥白尼在近代科学上的贡献》、《纪念卡尔·林内诞生２５０周年》等。
认识自然、改造自然的著作有《雷琼地区考察报告》、《新疆纪行》、《黑龙江流域资源丰富》、《向沙漠进军》等。
【名人故事】建国60周年迷信精英：竺可桢
【名人故事】建国60周年迷信精英：竺可桢
简介：竺可桢(1890—1974)，字藕舫，另名烈祖，我国出色的科学家和爱国教育家，当代知名的科学家、地理学家和睦象学家，中国近代地理学和蔼象学的奠基人，浙江绍兴人。
竺可桢对中国天气的构成、特色、区划及变迁等，对地理学跟做作科学史都有深入的研讨。
他毕生在景象学、气象学、地舆学、天然科学史等方面的成就很深，而物候学也是他醉生梦死作出了主要奉献的范畴之一。
竺可桢为发展我国科学和教导事业，斗争了半个多世纪，于1963年出版《物候学》一书，为中国农业发展做出重要贡献，《二十八宿来源之时期与地点》一文，基础上解决了国际上100多年的争辩，得到海内外学术界的高度评估；暮年,
心灵鸡汤
，又发表了集其终生研究结果的《中国近五千年来气候变迁的初步研究》，引起世界惊动；同时还着有《竺可桢文集》、《竺可桢科普创作选集》、《竺可桢日记》等。
他是我国现代物候观测网的提倡者和组织者，组织起同一的、严厉的物候观测网，是古代物候学发展的重要标记。
建国后竺可桢历任中国迷信院副院长、中华全国科学技巧协会副主席、全国人大常务委员。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
竺可桢介绍
XXX
生平介绍
• 竺可桢（1890年3月7日—1974年2月7
日），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人， 中央研究院院士、中国科学院院士，中国 共产党党员，中国近代气象学家、地理学 家、教育家，中国近代地理学和气象学的 奠基者，浙江大学前校长。
竺可桢任职前后浙大Байду номын сангаас比
• 从杭州往内地西迁 • 历时两年多 • 浙、赣、湘、粤、桂、黔六省 • 行程近2600多公里 • 1940年初到达贵州省遵义市湄潭县 • 在遵义市湄潭县坚持办学长达七年之久
振聋发聩的两问
“诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什 么？第二，将来毕业后做什么样的人？”——竺可桢
第一，诸位求学，应不仅在科目本身，而且要训 练如何能正确地训练自己的思想；第二，我们人 生的目的是在能服务，而不在享受。
“求是”
竺可桢眼中的“求是”： 1、不盲从，不附和，一切以理智为依归。如遇横逆之境遇， 则不屈不挠，不畏强御，只问是非，不计利害。 2、虚怀若谷，不武断，不蛮横。 3、专心一致，实事求是，不作无病呻吟，严谨整饬毫不苟 且。
培养以天下为己任的领袖人才
立
为
功
师
立
为
言
将
立
为
德
相
三
一
不
完
朽
人
• 文理、工、农3个学院16个系 • 70名教授、副教授 • 512名在校学生
• 文、理、工、农、师、法、医7个学院27个系 • 数学、生物、化工、农经、史地5个研究所
（不久又发展为31个系和10个研究所）
• 201名教授、副教授 • 2171名在校学生 • 一大批新中国科学教育事业的骨干力量
文军长征
竺可桢 ,浙江绍兴人.气象、地理学家,我国现代气象完美版PPT
抵御沙丘进攻的方法是植树种草。我国沙荒 地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌木，不再 转移阵地了。这种固定的沙丘，只要能妥善保护 草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以 固定下来。根据近年治沙的经验，陕北榆林、内 蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘，表面干沙 层的厚度一般不超过10厘米。10厘米以下，水分 含量逐渐增大，到40厘米的深处，水分含量达到 2％以上，这就是湿沙层了。湿沙层的水分足够 供应固定沙丘的植物的需要。所以在流动沙丘上 植树种草，是可以成活的。林木和草类成长以后 ，沙丘就可以固定下来了。
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要 作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70 ％到80％。到距离防护林等于林木高度20倍的地方， 风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的 许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍 。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风， 刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
击，到解放以前，榆林地区关外30公里都变成沙漠了。
沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主 要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙 粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾 苗刚出土，正是狂风肆虐的时候，一次大风沙袭击，可以 把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地 区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为 “阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一 般从几米到几十米，也有高达100米以上的。沙丘的前进 并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙 丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶 部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。 所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米 到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快， 每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘 链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁， 田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
气象学家竺可桢阅读理解
气象学家竺可桢阅读理解竺可桢，气象学家，中国科学院学部委员（院士），中国近代气象学家、地理学家、教育家。
竺可桢是中国物候学的创始人，对中国近代气象学和地理学的建立和发展做出了卓越的贡献。
他长期主持中国科学院工作，是中国近代科学的重要奠基人之一。
竺可桢出生在浙江绍兴的一个书香门第。
他的父亲竺嘉祥曾担任当地的盐官，但非常注重子女的教育。
在家庭的影响下，竺可桢从小就养成了刻苦好学的习惯。
他先后在浙江大学、南京大学等地学习，并最终在哈佛大学获得博士学位。
在哈佛大学学习期间，竺可桢师从著名气象学家费吴生教授，主攻气象学。
他勤奋好学，刻苦钻研，很快就掌握了当时国际上最先进的气象学理论和实践技能。
他不仅在学术上表现出色，还非常注重实践和应用。
在费吴生教授的指导下，他参与了美国气象局的业务建设，积累了丰富的实践经验。
回国后，竺可桢在南京高等师范学校（后更名为东南大学）任教，并开始从事中国气象学的研究。
他通过长期的观察和实验，掌握了大量关于中国气候的第一手资料。
在此基础上，他发表了一系列重要论文和著作，如《中国气候区域论》、《中国的亚热带》等。
这些成果不仅为中国气候学的发展奠定了基础，也为世界气候学的研究提供了宝贵的资料。
此外，竺可桢还非常注重科学普及工作。
他认为科学应该为国家和人民服务，因此他积极推动科学普及事业的发展。
他先后担任过多个学术团体和科普组织的领导职务，并撰写了大量科普文章和著作。
这些作品深入浅出地介绍了气象学、地理学等学科的基本原理和应用，深受读者喜爱。
总之，竺可桢是中国近代气象学和地理学的奠基人之一，他的卓越贡献不仅为中国科学事业的发展做出了巨大贡献，也为世界科学事业的发展提供了宝贵的经验和资料。
竺可桢生平简介
竺可桢生平简介竺可桢是毕生为国“求是”的气象事业和物候学的开拓者.竺可桢1890年3月7日出生于浙江上虞。
竺可桢1910年公费留美入伊利诺伊大学农学院学习。
1913年夏毕业后转入哈佛大学研究院地理系专攻气象，1918年以题为《远东台风的新分类》（A NEW CLASSIFICATION OF THE TYPHOONS OF THE FAR EAST）的论文获得博士学位。
1920年秋应聘南京高等师范学校。
1927年任东南大学地学系主任，1928年任中央研究院气象研究所所长，建国前他先后执教于武昌高等师范学校、东南大学和中央大学。
1933年4月，竺可桢与翁文灏、张其昀共同发出成立中国地理学会的倡议，学会于翌年成立。
1936年4月，他担任浙江大学校长，历时13年。
为了婉拒蒋介石赴台湾的邀请，而辞去了浙大的所有职务。
中华人民共和国诞生后，担任中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。
他还当选为历届全国人民代表大会常务委员会委员，并于1962年光荣地参加中国共产党。
他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。
他一生在气象学、气候学、地理学、物候学，自然科学史等方面的造诣很深，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。
我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。
他始终从科学的视角，关注着中国的人口、资源、环境问题，是“可持续发展”的先觉先行者。
编辑本段往事略集竺可桢幼时聪明好学，从2岁开始认字在家庭的影响下，他从小就在私塾里读书，学习十分勤苦。
中学阶段（15岁始），读书于上海澄衷学堂和复旦公学，后到唐山路矿学堂(今西南交通大学前身)读书。
他身材瘦弱，被同班同学胡适讥笑说他活不过20岁。
竺可桢闻此话后下决心锻炼身体，风雨无阻。
后来他的身体始终健康。
由于他学习努力，成绩卓著，五次考试都名列全班第一。
1910年他以优异的成绩考取了公费留学生，赴美国伊利诺斯大学学习农学。
中国近代气象学家竺可桢生平简介
中国近代气象学家竺可桢生平简介竺可桢(1890.3.7-1974.2.7)，字藕舫。
中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。
中国近代地理学和气象学的奠基者。
下面是店铺为大家整理的中国近代气象学家竺可桢生平简介，希望大家喜欢!竺可桢简介著名地理学家气象学家竺可桢在1980年3月出生于浙江绍兴，在他长大后于1910年成为中国第一代公费赴美留学的高材生，他是从清华大学直接去美国哈佛大学念书的，到了那里专门学习农学，1913年的夏天毕业后又在哈佛大学继续研究地理，他的主要研究方向是气象学，1918年又获得博士学位。
竺可桢回国的那一年是1920年，他在南京高等师范学校当一名地理老师，后来1927年又开始担任东南大学的地学系主任，在这两所大学执教期间，他积累了丰富的学术和教育经验，在建国前后的那几年，他先后在东南大学中央大学等高等学校任教，在1933年竺可桢连同其他两位科学家共同成立了中国地理学会，这也是竺可桢生平经历中最光彩的一页。
竺可桢生平经历中最重要的一段是他在1936年出任浙江大学校长，他一共在浙江大学呆了13年，期间用自己在美国所学的地质学知识把浙江大学打造成当时很好的学校，在1949年的时候为了看着新中国成立，拒绝蒋介石的邀请，辞去了浙江大学的所有职务。
在中华人民共和国诞生后，竺可桢生平经历开始了全新的篇章，他受到党中央国务院的高度重视，担任中国科学院第一任副院长，同时也担任了中国科学技术协会的副主任和中国气象学会理事长，而在1962年他光荣地参加了中国共产党，从此之后就开始带领新中国的科学家进行物候学方面的研究，直到他去世。
竺可桢的故事竺可桢上学很晚，他5岁的时候才开始进学堂念书，但是天资聪颖的竺可桢7岁就能自己独立写作文了，竺可桢天生非常认真，常常是自己写作文写了一遍，觉得写得不好又再重新写过，直到他自己认为满意了才停笔。
而他母亲经常因为这个原因担心儿子的身体，就常常采用陪学的办法督促竺可桢早早睡觉，但是少年时的竺可桢已经很聪明了，有时候假装自己不学了，让母亲先睡，可是一听到鸡叫就又早早爬起来背诵老师教的课文。
气象学家竺可桢
他强调科学研究的严谨性和创新性，倡导科学研究的自主性和 独立性，这些精神对后世的科学研究具有重要的指导意义。
03
竺可桢的研究方法和思路对后来的气象学家和地理学家具有重 要的启示作用，他的研究成果也为中国科学事业的发展提供了
重要的支撑和推动力。
05
竺可桢的遗产与纪念
竺可桢的著作与遗产
竺可桢的著作
竺可桢的精神在当代的传承与弘扬
传承
竺可桢的精神包括爱国奉献、创新进 取、求真务实等，这些精神在当代仍 然具有重要的意义。
弘扬
通过举办学术研讨会、出版著作等方 式，宣传和弘扬竺可桢的科学精神和 学术思想，激励当代学者为科学事业 的发展做出更大的贡献。
THANKS
感谢观看
家庭与婚姻
竺可桢与妻子张侠魂育有 子女，家庭和睦，夫妻相 敬如宾。
学术生涯与成就
创立中央研究院气象研究所
竺可桢回国后，在南京建立中央研究院气象研究所，开启了中国 现代气象学研究的开端。
学术贡献
竺可桢在气候变化、物候学、地理学等领域取得卓越成就，发表了 大量学术论文和著作。
国际声誉
竺可桢的学术成果在国际上受到高度评价，为中国现代气象学在国 际上赢得声誉。
竺可桢的科学思想与方法
竺可桢的科学观
竺可桢认为科学是人类认识自 然、改造自然的重要工具，科 学的发展与人类社会的进步密
切相关。
他强调科学研究的客观性和 严谨性，认为科学研究必须 以事实为依据，通过反复观 察、实验和推理得出结论。
竺可桢认为科学研究需要具备 创新精神，不断探索未知领域，
推动科学技术的进步。
气象学家竺可桢
目录
• 竺可桢的生平简介 • 竺可桢的气象学研究 • 竺可桢的科学思想与方法 • 竺可桢的历史地位与影响 • 竺可桢的遗产与纪念
《气象学家竺可桢》课件
纪念章与铜像
竺可桢的杰出贡献和影响力得到 了广泛认可，许多知名机构和地 方为其设立了纪念章和铜像。
竺可桢的荣誉
院士头衔
竺可桢曾先后获得中国科学院、中国工程院院士称号，是我国科学界的巨擘。
荣誉奖章
竺可桢曾荣获国家最高科学技术奖、发明成果奖、光华工程科技奖等多项重大荣誉奖章。
总结和要点
• 竺可桢是一位多才多艺的科学家，除了在气象学方面做出卓越成就外， 还涉猎广泛，成就非凡。
• 他的贡献和影响力在国内外都得到了广泛认可和称赞，多次获得国家 最高荣誉和奖章。
• 竺可桢的思想和理论具有导向性和创新性，影响广泛。 • 竺可桢在教育方面也有自己独特的方法和理念，培养了许多优秀人才。
竺可桢的教育方法
1.
宁肯不招收
2.
以学生为本
3.
教育时刻变化
竺可桢曾说过，清华大学的招 生口号是“宁缺毋滥”，也因此 留下了清华严于律己、精益求 精的校风。
竺可桢十分重视学生的个性和 发展，注重学生的自主选择和 发挥，培养了一大批具有独立 创新思维能力的优秀人才。
竺可桢强调教育是一个不断变 化的过程，他认为教育要适应 时代的变化，重视新知识的传 授和实践创新方面的研究外，竺可桢还涉猎广 泛，在天文学、地球物理学等领域也留下许 多卓越成就。
4 离世时间
1978年，竺可桢因长期工作疲劳逝世，享年 79岁。
竺可桢的贡献
1
首次提出亚洲季风学说
竺可桢指出，亚洲地区的季风现象源于
建立中央气象台
2
海陆温差的变化，并发表了一系列有关 的论文，成为亚洲季风研究的奠基人。
竺可桢与李四光等人一起，共同建立了
竺可桢的简介及故事
竺可桢的简介及故事竺可桢的简介：20世纪中国气象事业的史册上，镌刻着这样一个名字——竺可帧。
这位早年留美的气象学博士，以其强烈的爱国心和责任感，为中国自己的气象学研究和应用的宏伟大厦奠定了坚实基础。
他严谨的学风、坚韧的毅力以及对党和人民的无限热爱，成为广大科研工作者的楷模。
竺可桢生于1890年3月7日，是中国近代地理学和气象学的奠基人。
1928年，竺可桢创办中央研究院气象研究所，任南京气象研究所所长。
1936年任浙江大学校长。
新中国成立后，曾任中国科学院副院长，全国科协副主席，中国地理学会理事长，中国气象学会理事长，中国自然科学史委员会主任，中国科学院生物学地学部委员。
在气候变迁、物候学、农业气候、自然区划和科学史等方面有杰出贡献。
【生平介绍】1928年，他在南京主持建立了第一个由中国人管理的气象台，打破了外国人对中国气象事业的垄断他任浙长时，支持学生爱国民主运动，国民党特务骂浙大是“共产党的租界”他决定不去台湾而留在上海等待解放;建国后出任中科院副院长，72岁加入中国共产党竺可桢，1890年出生于浙江绍兴东关镇一粮商之家。
他幼时聪明好学，从2岁开始认字，15岁时进入上诲澄衷学堂。
他身材瘦弱，被同班同学胡适讥笑说他活不过20岁。
竺可桢闻此话后下决心锻炼身体，风雨无阻。
后来他的身体始终健康。
1910年，竺可桢以优异成绩取得赴美留学生资格后，认为中国万事以农为本，便进入美国伊利诺大学农学院。
1913年他毕业后，又到哈佛大学地学系攻读其幼时即喜爱的气象学。
其间，父亲和长兄先后去世，竺可桢克服经济困难坚持学习，直到取得博士学位后于1918年回国。
他先后在武昌高等师范学校和东南大学等地教授气象学和地理学，为中国培养了第一代地理和气象工作者，所编写的《地学通论》是中国第一本现代地理学着作。
1920年，他与当时中国第一个乘飞机上天的女性张侠魂结婚。
1928年，他被任命为中央气象研究所所长，并于当年在南京建立第一个由中国人管理的气象台，打破了外国人对中国气象事业的垄断。
陈泽华写的《中国科学家·竺可桢》内容
陈泽华写的《中国科学家·竺可桢》内容
（实用版）
目录
1.竺可桢的简介和背景
2.竺可桢的科学成就
3.竺可桢对我国科学事业的贡献
4.竺可桢的生活态度和人格魅力
5.总结
正文
一、竺可桢的简介和背景
竺可桢，字希孟，是我国著名的地理学家、气象学家、教育家，也是中国科学院院士。
他出生于浙江绍兴一个书香门第，从小就接受了良好的教育，培养了他对科学的浓厚兴趣。
二、竺可桢的科学成就
竺可桢在科学领域的成就斐然，他主要研究方向为地理学和气象学。
他创立了我国的气象学，并推动了我国地理学的发展。
他在科研中，严谨求实，勇于创新，发表了大量的学术论文，为我国的科学事业做出了巨大贡献。
三、竺可桢对我国科学事业的贡献
竺可桢对我国科学事业的贡献不仅仅在于他的学术成就，更在于他对我国科学事业的推动和发展。
他曾任教于多所高校，培养了大批的科学人才。
同时，他还积极参与科学组织的创建和管理，为我国科学事业的发展提供了有力的组织保障。
四、竺可桢的生活态度和人格魅力
竺可桢的生活态度严谨，他坚持科学精神，追求真理。
他的人格魅力来源于他的严谨治学，乐于助人，以及他对科学事业的无私奉献。
他的一生，是为科学事业奋斗的一生，他的人格魅力和科学精神，深深地影响了后人。
五、总结
竺可桢是我国科学事业的杰出代表，他的学术成就和对科学事业的贡献，使他在我国科学界享有崇高的地位。
第1页共1页。
竺可桢介绍
竺可桢介绍竺可桢，字藕舫，浙江省上虞县东关镇人。
生于1890年3月7日，1974年2月7日在北京逝世。
他从青年时代就抱定“科学救国”的理想，一生倾心血于科学教育、科学研究和科学组织工作。
1949年以前，他先后创建了我国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所，开辟了中国的气象事业；担任13年浙江大学校长，使浙大挺进到全国名校行列；1949年以后，他出任中国科学院副院长，参与领导中国科学院和全国的科学研究工作，尤其是开辟了自然资源综合考察事业。
他始终从科学的视角，关注着中国的人口、资源、环境问题，是“可持续发展”的先觉先行者。
中国现代气象学和地理学的一代宗师幼年的竺可桢正值中华民族处于内乱外侮互相交织的时代。
他自幼便渴求知识，期望国家富强。
1911年考取第二期庚款留美公费生后，远渡重洋，按照中国以农立国的指导思想，到美国伊利诺大学农学院习农学。
毕业后，又选择与农业生产密切相关的气象学作为攻读对象，进入蜚名国际的哈佛大学，先后得到硕士、博士学位。
在这一期间，不仅选择了地学作为他终身的专业，而且领略了西方的科学精神，他后来使之与中国传统文化相结合，奠定了他终身坚持求是精神的思想基础。
在哈佛大学期间，竺可桢又积极参加由任鸿隽、杨铨等中国留学生发起的中国科学社的各项活动，为该社出版的《科学》杂志撰写了一批文章，成为五四运动以前积极传播科学知识的先驱人物之一。
竺可桢1918年回国后，仍不改献身科教事业的初衷，应聘到武汉高等师范学校执教，而后又转到南京高等师范学校，此校不久发展为东南大学。
在东南大学，竺可桢创办了我国第一个地学系，并亲自编写了地学授课讲义《地学通论》。
1921年，他在《科学》杂志上发表的《吾国地理家之责任》一文中明确指出：“培养一批中国地学家以调查全国的地形、气候、人种及动植物、矿产为已任”。
可见，二十年代初的竺可桢已立下了在中国开展调查全国自然资源的宏图大志。
竺可桢创建的地学系，含地理、气象、地质和矿物四个专业，注重自然科学基础知识训练，强调实验室和野外考察实习相结合，提倡开展科学研究，鼓励学生翻译国外有关论著。
竺可桢
竺可桢（1890.3.7-1974.2.7），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇人（现浙江省绍兴市上虞区）。
中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。
中国近代地理学和气象学的奠基者。
1909年，竺可桢考入唐山路矿学堂（今西南交通大学）[1]学习土木工程，1910年，竺可桢公费留美学习，1918年获得哈佛大学博士学位。
1920年秋应聘南京高等师范学校。
1934年竺可桢与翁文灏、张其昀共同成立中国地理学会。
1936年4月，他担任浙江大学校长，历时13年。
中华人民共和国成立后，曾先后担任中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。
他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。
竺可桢是中国物候学的创始人。
学术论著
学术书籍。
竺可桢是一个怎样的人
竺可桢是一个怎样的人竺可桢(1890—1974)，又名绍荣，字藕舫，汉族。
我国著名的科学家和爱国教育家，当代闻名的科学家、地理学家和气象学家，中国近代地理学和气象学的奠基人。
1890年3月7日出生于浙江上虞。
竺可桢1910年公费留美，入伊利斯诺大学农学院学习。
1913年夏毕业后转入哈佛大学研究院地理系专攻气象，1918年以题为《远东台风的新分类》（A NEW CLASSIFICATION OF THE TYPHOONS OF THE FAR EAST）的论文获得博士学位。
1920年秋应聘南京高等师范学校。
1927年任东南大学地学系主任，1928年任中央研究院气象研究所所长，建国前他先后执教于武昌高等师范学校、东南大学和中央大学。
1933年4月，竺可桢与翁文灏、张其昀共同发出成立中国地理学会的倡议，学会于翌年成立。
1936年出任浙江大学校长直至1949年，为了婉拒蒋介石赴台湾的邀请，而辞去了浙大的所有职务。
中华人民共和国诞生后，他担任中国科学院第一任副院长，同时担任中国科学技术协会副主席，中国气象学会理事长、名誉理事长，中国地理学会理事长等职。
他还当选为历届全国人民代表大会常务委员会委员，并于1962年光荣地参加中国共产党。
他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。
他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很深，而物候学也是他呕心沥血作出了重要贡献的领域之一。
我国现代物候学的每一个成就都是和他的工作分不开的。
他始终从科学的视角，关注着中国的人口、资源、环境问题，是“可持续发展”的先觉先行者。
1973年6月19日,我国著名气象学家竺可桢在《人民日报》上发表了《中国近五千年来气候变迁的初步研究》。
还在《科学大众》1963年第1期的《一门丰产的科学——物候学》中发表文章《大自然的语言》，现被编入中学教学范文中。
竺可桢其他主要论著包括：《中国气候区域论》(1930)、《东南季风与中国之雨量》(1934)、《中国气候概论》(1935)、《物候学》(和宛敏渭合著，1963、1973)等。
竺可桢
竺可桢是《中国人民政治协商会议共同纲领》的修改者之一。
竺可桢从1917年在哈佛大学读书时就养成了记日记的习惯，其中主要记录了气象研究的各种资料。由于战 乱，只保存下来1936年到1974年2月6日的日记，共计38年37天，约800万字，这对中国近现代科学史特别对中 国科学院院史的研究有很大的价值。
1905年以各门功课全优的成绩从小学毕业，当年秋季入上海澄衷学校，以品学兼优，为人热情正直，被同 学推为班长。
1908年春，同学要求撤换不称职教师举行罢课，学校一度停办，竺可桢乃于暑假后转入复旦公学学习。
1908年，美国国会正式通过退还部分“庚子赔款”，将中国留学潮引向美国。此时的竺可桢，正就读于唐 山路矿学堂（今西南交通大学），他“最热烈的希望是要出洋到欧美”。
主要成就
学术成就 教育成就
政治成就 文学成就
历史气候学的奠基人
竺可桢 竺可桢是历史气候学的创建人、奠基人，其中历史气候变迁是他用力最多、成就最大的一个领域， 蜚声国际科学界。竺可桢在历史气候学上另一大贡献是历史物候学。竺可桢曾经在国内建立了40多个气象站和 100多个雨量测量站的中国气象观测网。 他一方面重视物候的观察记录，自1921年留学回国的第二天直到1974 年逝世的前一天，他每天观察并记录物候和天气；另一方面广泛收集历史物候资料，他与宛敏渭合撰的《物候学》 一书中收集有丰富的历史物候资料和研究成果，这在其他国家的物候著作中是少见的。
现代气象科学的贡献
作为中国现代气象科学的奠基人，竺可桢先生始终关注并“尽毕生之力”开展气候变化研究，他关于气候变 化的一系列奠基性研究，对于人们今天认识这一全球重大问题，具有基础的科学意义。
竺可桢1
竺可桢简介
张根豪
竺可桢（1890年—1974年），浙江省绍兴人，是我国著名的气象学家、地理学家和教育家。
竺可桢幼时聪明好学，从2岁即开
始认字。
1910年他以优异的成绩考取公
费留学生，赴美国伊利诺斯大学学习农
学，后又转入哈佛大学地学系专攻气象
学。
1918年他以题为《远东台风的新分
类》的论文获得博士学位，年仅28岁。
获得博士学位后，竺可桢怀着“科学
救国”的理想，回到了祖国。
回国后，他
大力建设气象台站，在全国各地建立了
40多个气象站和100多个雨量测量站。
竺可桢特别重视观察记录，据说他从归
国至逝世，对每天的天气与物候都有记
录。
竺可桢强调对待自然资源的开发
利用时，必须注意生态平衡，使自然资源得到最合理、最充分的利用，否则将引起自然条件的退化。
由于竺可桢在担任浙江大学校长期间，浙江大学崛起成为一所著名大学，并被誉为“东方剑桥”。
为纪念竺可桢为学校的发展所做出的突出贡献，浙江大学在校园内建立了一座竺可桢纪念馆，馆内展出了竺可桢许多珍贵的历史图片。
竺可桢
竺可桢
两年后转到南京高等师范学校(后改组 为东南大学，即今南京大学前身)任地学系 主任，教授地学通论、气象学、世界地理、 地质学等课。在他的培育下，我国现代最 早的一批气象和地理工作者主要就在这时 开始成长起来。1925年，他离开了南京， 到上海商务印书馆担任编辑，一年后又受 聘于天津南开大学。1927年，应新成立的 中央研究院院长蔡元培和总干事杨拴的邀 请，回到南京，负责筹建气象研究所。
这使他痛切地感受到半殖民地人民的屈辱。由
于他有强烈的科学救国思想，学习非常刻苦用 功，成绩居全班第一。
竺可桢
农学改为理学
1910年，他考取了第二批赴美庚款留 学的公费生，那年秋天，同七十多个同学 一道到了美国。他当时以为中国以农立国， 万事以农为本，到美国后他就改学农业， 进了美国中部的伊利诺伊大学农学院。但 入校后半年，他就感到美国的大农经济同 中国的小农经济迥然不同，而且那时美国 农业科学也很落后，于是申请改学理科， 但未获批准。
回国 任教
竺可桢
以前，中国领土上基本上没有自 己的气象事业，只在沿海和长江流域 有一些由帝国主义控制的海关设立的 测侯所(即气象站)，它们主要是为帝 国主义的航运服务的，一切气象资料 的分析和台风警报工作全由法国天主 教神甫主持的徐家汇观象台所控制。 帝国主义分子对中国气象工作者极端 歧视，在一次太平洋区域科学会议上， 竟只许中国代表列席，而不许发表论 文。竺可祯对此极为愤慨，决心发奋 图强，尽全力来建立和发展我国的气 象事业。
浙大
校长
竺可桢
他到校后，立即废除 法西斯教育制度，提出以 “求是”为校训，四处延 聘有真才实学的教授，尽 力充实图书仪器，使一个 原来白色恐怖笼罩、学术 空气窒息、规模很小的浙 大，改变成为崇尚科学和 民主，在教学和科学研究 上都有较迅速发展的学府。
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候变动是世界性的。竺可桢的这一著作，博大精深，立论严谨，
发表以来，受到国内外学术界的极大推崇，许多国家书刊竞相介
绍。日本气象学家吉野正敏说：“在气候学的历史中，竺可桢起
了巨大的作用。经过半个世纪到今天，他所发表的论文，仍然
在学术界的前面”。竺可桢如此卓越的创造性成就，为世界留下
了丰硕的遗产，为祖国赢得了荣誉。
竺可桢还发表了许多有关自然科学史方面的文章，不少文章
经过几十年的考验，至今仍放射出灿烂的光辉。
竺可桢有着非凡的恒心和毅力，他坚持每天记日记，１９３６年
以前的日记，因抗日战争时散失，从１９３６年１月１日起到１９７４年
２月６日逝世止，共３８年零７天，无一天间歇，记有８００万字的
个基本因素：太阳辐射总量、温度和雨量，重点论述了光能在作
物产量形成中的作用，分析了温度、降水对粮食作物的影响，指
出我国农业生产还有很大潜力以及为发挥这些潜力有哪些可以采
取的措施。这篇文章受到毛泽东的当面称赞。
竺可桢１９６６年写成《我国五千年气候变迁的初步研究》英文
稿，参加罗马尼亚科学院１００周年纪念会。１９７３年，竺可桢已是８３
竺可桢学识渊博，曾致力于许多学科的研究工作。他是中国
近代气象学和地理学的奠基人，在台风、季风、中国区域气候、
农业气候、物候学、气候变迁、自然区划等方面的研究和自然资
源综合考察方面都作出了重要贡献。
竺可桢生平著作很多，曾发表过数百篇论文。１９８０年科学出
版社出版的《竺可桢文集》，选编了其有代表性的论文７９篇。
岁高龄，心力虽衰，仍写了这篇文章的修订稿。他一生研究气候
变迁问题的成果就集中反映在这篇文章中。文章系统地阐明了我
国５千年来的温度变化：最初２千年，黄河流域年平均温度比现
代高２℃，一月温度高３℃到５℃，和现在长江流域相似。其后
３千年，有一系列冷暖波 动，每个波动期历时约４００—８００年，年
平均温度变化范围为１℃到２℃，每个波动 Nhomakorabea内还可以分出５０年
美留学，先在伊利诺斯大学学农，１９１３年夏毕业，转到哈佛大学
研究院地学系，学习气象学。１９１８年，以关于台风研究的论文获
博士学位。回国后，任武昌高等师范学校（武汉大学前身）地理
学和气象学教授。１９２０年任南京高等师范学校（南京大学前身）地
学系主任。１９２５年，到上海商务印书馆编译所任《国际百科全
１９２４年发表的《远东台风的新分类》和１９２５年发表的《台风的源地
与转向》两篇文章，分析了１９０４年到１９１５年２４７个台风的季节分
配源地、运动途径和其转向地点，概括了各类台风的活动特点，
提出了新的台风分类法。他将台风分成６类：即中国台风、日本台
风、印度支那台风、菲律宾台风、太平洋台风、中国海台风。
１９３４年发表的《东亚季风与中国雨量》一文，是一篇研究中国季
风气候的经典性著作，文中引用了我国古代海外贸易利用季风航
行的资料，探讨了季风成因与我国降雨量的关系，为我国长期天
气预报的研究奠定了重要的基础。
物候学对因地制宜发展农业生产有重要意义，竺可桢一直提
倡这门科学。他留学回国不久，就每天观察物候，记录积累资
书》编译室主任。１９２７年，应中央研究院聘请，在南京筹建气象
研究所，任所长。１９３６年以后任浙江大学校长。
建国后，竺可桢被任命为中国科学院副院长，全国科协副主
席、名誉理事长，兼任中国科学院生物学地学部主任，综合考察
委员会主任，编译出版委员会主任，全国地理学会理事长，自然
学史委员会主任。１９７４年２月７日病逝于北京，享年８４岁。
日记，全部保存，天气与气候是每天必记的内容。除此，他打网
球到６０岁，溜冰到７０岁，游泳到７６岁，坚持早操到逝世前不
久。
竺可桢还是我国一位著名的教育家，这主要体现在他出任浙
江大学校长前后。时时以民族和人民的利益为重，努力培养适合
国家民族需要的有用之材，是他的教育思想的核心，且贯彻、体
竺可桢是我国卓越的气象学家、地理学家和科学教育家，中
国近代气象学和地理学的奠基人。
竺可桢，字藕舫。浙江上虞县东关镇（原属绍兴县）人。
１８９０年３月７日出生在一个米粮商人家里。５岁入敬义小学读书，
后在家上私塾。１９０５年毕业于天华寺中心学校。１９０９年北上唐山
路矿学堂（唐山铁道学院前身）学土木工程。１９１０年８月１６日赴
料，直到病重，从不间断，取得了卓越的成就。１９６２年，在他的
指导下，建立了全国物候观察网。他和宛敏渭合著的《物候学》
由科学普及出版社出版（１９６３年）。在竺可桢的科研中，物候变迁
是他用力最多、成就最大的一个学科。１９６４年，他写的《论我国
气候的几个特点及其与粮食生产的关系》一文，着重从气候的３
现在他的办学实践中。
竺可桢，“审问之、慎思之、明辨之”的严肃和勤奋治学的
态度，以及其他许多方面，都是后人学习的好榜样。