2020人教版五年级上册美术第一课-色彩的对比ppt (2)ppt课件
第一课《色彩的对比》第二课时(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩对比的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对色彩对比的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的《色彩的对比》第二课时教学中，我尝试了多种教学方法，让学生在实践中掌握色彩对比的知识。从学生的反馈来看，教学效果总体上是不错的，但也存在一些值得我反思的地方。
首先，我发现理论讲授部分，尽管我已经尽量用生动的语言和实例来解释，但仍有部分学生对色彩对比的概念理解不够透彻。这可能是因为四年级学生的认知水平有限，对于抽象的概念还需更多具体形象的支撑。在今后的教学中，我需要寻找更多贴近学生生活的例子，帮助他们更好地理解色彩对比的概念。
2.教学内容：
a.复习上节课的色彩基本知识，导入色彩对比的概念；
b.通过实例分析，让学生了解鲜明对比和柔和对比的特点及运用；
c.引导学生探讨色彩互补对比和相近对比的效果，激发学生的创作灵感；
d.学生进行创作练习，教师巡回指导，帮助学生掌握色彩对比的应用技巧。
二、核心素养目标
1.培养学生审美素养：通过学习色彩的对比，让学生感受和欣赏色彩美的魅力，提高审美能力，激发艺术创造力。
其次，在实践活动环节，学生们的参与度很高，但我也注意到有的小组在讨论时偏离了主题。这说明我在引导讨论时还需要动中的实验操作部分，有的学生操作不够规范，导致实验结果不准确。我应该在实验前给出更详细的操作指导，确保实验的顺利进行。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们积极发言，提出自己的观点。但我也发现部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考。为此，我将在接下来的教学中注重培养学生的独立思考能力，引导他们在小组讨论中发挥自己的作用。
人教版美术五上第2课《色彩的和谐》课件2
在色轮上，冷色和暖色分别占据相反 的位置，如红色、橙色和黄色等暖色 位于色轮的中心，而蓝色、紫色和绿 色等冷色位于色轮的外部。
色彩的明暗对比
明暗对比是指色彩的 明暗程度差异，是色 彩对比的一种常见方 式。
通过调整色彩的明暗 程度，可以创造出更 加丰富、细腻的画面 效果。
在明暗对比中，明色 和暗色相互衬托，可 以突出画面的层次感 和立体感。
色彩的感知
色彩的感知过程
介绍人眼对色彩的感知过程，包括光 与色的关系、色彩的混合等，让学生 了解色彩产生的原理。
色彩的感知差异
讲解不同人对色彩感知的差异，以及 如何通过色彩搭配来平衡不同人的视 觉感受。
色彩的运用
生活中的色彩运用
引导学生观察生活中的色彩运用，如服装、家居、广告等，让学生了解色彩在 生活中的重要性。
通过展示经典作品，如梵高的《星夜》、莫奈的《睡莲》等，引导学生观察作品 中色彩的搭配与运用，理解色彩和谐的重要性，并学习如何运用色彩来表达情感 和营造氛围。
学生作品欣赏
总结词
展示学生作品，激发学生学习兴趣和 创作欲望。
详细描述
选取一些优秀的学生作品进行展示， 让学生们互相学习和交流，激发他们 的创作灵感和学习兴趣，提高他们的 审美能力和创作水平。
艺术中的色彩运用
通过展示不同艺术家的作品，讲解他们在作品中如何运用色彩，让学生了解艺 术创作中色彩运用的技巧和原则。
02
CATALOGUE
色彩的和谐
色彩的分类
01
02
03
04
原色、间色和复色
原色是红、黄、蓝三种颜色， 它们是不能通过其他颜色混合
得到的颜色。
间色是橙、绿、紫三种颜色， 它们是由两种原色混合得到的
2019教育五年级上册美术课件第1课 色彩的对比2∣ 人教新课标(秋)共28张PPT数学
认 识 对 比 色 在色相环中，直线相对的两种颜色互为对比色。
大自然、生活中的对比色
生活中的对比色
美术作品中的对比色
找一找： 作者用了哪些对比色？
《夜晚的咖啡馆》梵高 荷兰《一家人》
找一找： 作者运用对比色让你感受到了什么？
欢快和谐
《一家人》（油画）赵海天 现代
思考： 作者用了哪些对比色？ 为什么用这些对比色？ 作者想表达什么？
红色—血腥、暴力（警醒）
《反对虐待儿童》（招贴画）德国
绿色—新生命（爱护） 黑色—黑暗（刀、尖锐） 白色—保护（盾牌）
对 比
色 方法一：改变其中一方色彩面积的大小。
和 谐 的 方 法
方法二：改变一方色彩的明度和纯度。
方法三：用金、银、黑、白、灰等色线分隔色块。
《红色的协调》 1908 马蒂斯（法国）
连线
改变其中一方色彩面积大小。
《日出 印象》 1840 莫奈（法国）
连线
改变一方色彩的明银、黑、白、灰等色线分隔色块。
作业： 选择1—2组对比色创作一幅作品。 要求：对比色搭配合理。
脸谱 布老虎
虎头帽
农民画 刺绣
套色剪纸 库淑兰
年画 《门神》
五年级美术上册《色彩的对比》优质课件
色彩的对比
对比物体
这些物体它们有什么不同？ 你是怎么看出来的？
你还知道生活中有哪些对比现象？
对比物体
对比的概念
将两个或两个以上的物品放在一起显示出 差别的现象叫对比。
蒙德里安和莫奈作品
蒙德里安 油画
莫奈 《秋季池塘里的鸭子》
色相环
哪些色彩是对比色？
对比色
互为对比色：
红与绿 蓝与橙 黄与紫 色相环中互为150º—180º的色彩为强烈对比
生活中的对比色
寻找对比色
寻找对比色
寻找对比色
展评
梵高 《秋天的道路》
（1）学生自评。 （2）小组互评。学生的作品展评：根据本 节课的要点开展点评。 （3）展示学生作品。 （4）拼图游戏《色彩的对比》。
课后拓展：视频《日出·印象》
谢 谢 观 看！
人教版五年级上册美术第1课《色彩的对比》
人教版五年级上册第1课《色彩的对比》一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域的内容，目的是通过学习和了解色彩的视觉规律，并结合生活中的色彩对比，培养学生对形式美的感受力和表现力，从而使学生形成“基本的美术素养”而设置的课程。
五年级学生经过几年的美术学习，已经掌握了一些基本的色彩知识，他们的生活经验和审美体验也为学习本课奠定了基础。
二、教学目标1. 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作品。
2. 通过欣赏，分析生活中和艺术作品中的色彩对比之美，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3. 大胆尝试运用对比色进行美术创作。
三、教学重点、难点教学重点：学习色彩对比规律，感受对比的形式美感。
教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。
四、教学过程（一）导入1．出示图片教师语言：有句俗话叫做“红花须得绿叶衬”，这句话反映了什么？红花绿叶相互映衬，缺一不可，如果没有绿叶的陪衬，即使再姿态万千的花也不会受到人过多的青睐，同理，绿叶没有红花的衬托，也会显得单调失色。
红色和绿色是一组对比色，今天我们就来学习有关对比色的知识。
2．出示课题教师语言：对，是色彩的对比在发挥作用！我们生活在多姿多彩的世界里，衣食住行中充满着色彩。
仔细观察生活中的色彩现象，你会发现处处有着对比。
今天我们就一起走进《色彩的对比》一课。
板书课题：《色彩的对比》。
（二）讲授新课1. 介绍色彩文化2. 什么是对比色3. 生活中与美术作品中的对比色4. 色彩搭配比例5. 色彩对比知识的用法（三）学生实践要求：1. 确定一组对比色。
2. 选择一种对比色的协调方法，应用本课所学知识设计剪纸的色彩搭配，并做简短说明。
注意：画面中可以有多种色彩对比形式。
（明度对比、纯度对比等）（四）评价总结教师语言：我们欣赏一下同学们的作品。
通过今天的学习，我们初步了解了对比色的相关知识，感受了色彩对比的美丽，在今后的学习中我们还会运用到今天所学的知识。
人教版小学美术五年级上册《第1课：色彩的对比》
第1课：色彩的对比教学目标：1.学习和了解色彩的视觉规律，引导学生充分感受色彩对比所产生的美感，并能初步运用这种对比完成一幅美术作业。
2.培养学生的审美能力，通过色彩造型能力的提高，进一步增强他们的艺术素养。
3.激发学生对民族传统文化的热爱，对生活的热情，以及培养他们对美术学习活动的兴趣。
教学重点：学习色彩的对比关系，深入理解和感受这种对比所产生的美感。
教学难点：在艺术实践中，如何正确选择和搭配对比色，以实现色彩对比的美感。
教学过程一、导入课程通过观察两个大小不同的物体，引导学生发现它们之间的差异，并思考如何通过观察得出结论。
随后，引入对比现象的概念，并引导学生联想生活中的对比现象。
接着，通过比较两幅美术作品，让学生感受色彩对比，从而引出课题。
二、理解与应用色彩对比1首先，让学生明确哪些色彩是对比色。
随后，引导学生分析色相环中的色彩，并找出对比色。
接着，通过出示色卡，请学生挑出几组对比色。
随后，引导学生观察教材上的图片，找出其中的对比色，并探讨这些对比色给人的感受。
最后，分析课本上画家作品，提问画面上用了哪些对比色，有什么作用。
在理解了色彩对比的基础上，让学生运用色彩对比进行民间工艺品色彩设计。
首先，为学生提供民间工艺品设计图，分析如何用对比色设计颜色。
随后，辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，给予指导和帮助。
三、展示与交流评价首先，要求学生进行自我评价，阐述自己在设计过程中的思路和遇到的问题及解决方案。
随后，进行小组互评，让学生互相评价彼此的作品，从中学习和借鉴他人的优点和不足之处。
最后，展示作品，让学生展示自己的设计成果，并接受大家的评价和建议。
四、教学反思：《色彩的对比》是五年级的一门以知识性内容为主的课程，其教学难点主要集中在两个方面：一是色彩对比的概念，二是对比色所展现的视觉效果。
此外，该课程主要涉及色调、明度、饱和度三个方面的色彩对比知识，并在此基础上复习了色相的概念，同时还介绍了弱对比的概念。
人美版五年级美术下册课件《色彩的对比》PPT课件
柔和对比——较多的 是类似色调的画。
同类色对比：
特点：对比效果弱。画 面比较柔和，不刺眼。
邻近色对比
特点：统一，色 彩富于变化、柔 和、过渡自然
在色环0---40度的颜色。
互补色对比：特点：对比效果极
为强烈，给人强烈 的刺激，容易引起 人们的注意。
在色环上0---180度
利用面积的不等
降低色彩明暗对比
什么是色彩的对比？
色彩的对比是指两个 以上的色彩，以空间或 时间关系相比较，能比 较出明确的色差时，他 们的相互关系就能称为 色彩的对比关系，即色 彩对比。
明度对比
纯度对比
色相对比
为什么儿童用品、体育用品 等多用强烈鲜艳的色彩？
色相环
类似色调的画
对比色调的画
强烈对比——较多的 是对比色调的画。
加中性的颜色（灰、黑加白）
找找都有哪些对比色？
大自然中的色彩
生活中的色彩
饰 品
建 筑
交 通
1、看到这两件 工艺品，你的感 受是什么？ 2、为什么会有 这样的感受？
参照上 面《挂虎》 的颜色，选 择对比色， 填涂右面的 图案。
作业要求：选择对 比色，填涂图案。
五年级美术上册(色彩的色相)课件
作者以中黄、 橘黄等同类色为主， 形成色彩的调和关 系，表现内心火一 样的热情。
向日葵 凡·高（荷兰）
睡莲 莫奈（法国）
作者用邻 近色描绘水面 映射出的绿树 与蓝天，它们 与睡莲相互融 合、映衬，从 而产生美妙的 色彩关系。
创作实践
现在，我们运用刚才所学的方法，利用色彩调 和知识创作一幅绘画作品。
• 通过降低红色、绿色的 纯度，造成谐调的色彩 效果。
对比色调和（红、绿)
• 《绿野》詹建俊 • （油画）1989
• 整个作品都统一在大面积 的绿色中，小面积的红色 点缀在其中，取得了“万 绿丛中一点红”的视觉效 果。
画画家家们以是蓝 怎色样为应主用色色调彩， 调用和同的类?色调和 手法组织并分 割画面，人物 与背景若即若 离，造成一种 迷离的色彩情 感，以此来表 达人物沉浸在 思念中的情绪。
要求：确定主要色调，
，
确定最终色彩方案，独立完成一幅绘画作品。
学生作品
同类色调和
学生作品
邻近色调和
同类色调和
学生作品
对比色调和
邻近色调和
总结
色彩调和能使美术 作品产生迷人的色彩效 果，并有效地增强作品 的感染力。它是我们进 行美术创作的好帮手， 相信大家在将来还能用 色彩的调和创造出更多 精彩的作品。
色彩的色相
大家还记得上节课我们学习的三种色彩调和吗？ 这三张图分别显示出哪种色彩调和呢？
同类色调和
邻近பைடு நூலகம்调和
对比色调和
说说看，下 面这些美术作品 分别用到了哪种 色彩调和方法？
同类色调和
对比色调和
邻近色调和
色彩调和的应用
在具体运用色彩 调和时，首先仔细思 考作品的主色调是什 么?
五年级美术上册第1课色彩的对比精选教学PPT课件1新人教版
降
加
低
入
一
同
方
中
变
性
面
色
积
间
比
隔
例
想一想： 这组色
彩属于那种 色彩对比， 有用了哪些 方法调和？
1.色相对比
纯度对比
最低纯度： 最高纯度：
明度对比
冷暖对比
色彩对比应用广泛，你能举出几种色彩 对比的例子？
色相对比突出色彩之间的对比，效果绚丽，鲜明多彩
家装
醒目的公共设施
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。
那些世俗的观念，在你的心中，因为他的存在而变的苍白无力，你只是在心底深处为这个人设置了一处小小的空间，静静地固守着那份美好的回忆，从一开始你就知道，在你们之间不会有什么爱情，似乎谈起爱情就亵渎了这份情感，这只能是一种友情。这到底是怎么一回 事呢？你想了许多年，却始终没有头绪。
你很感激在这个世界上，有这样的一个人，他不在你的身边，他也并没有为你做些什么，你却希望，他会过的很好，长命百岁，子孙满堂，幸福安康…… 你也很高兴有过那样的一份感情，纯净而又绵长，在这纷繁复杂的人世中，有这样的一个朋友，值得你去祝福，去思念……北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙， 多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：
(完整PPT)色彩第一课
“涂”的表现手法
笔上调满颜料，在 画面上到处涂刷所需 要的色彩关系，注意 色彩的自然衔接和笔 触的变化，用笔宜大 一些。
“摆”的表现手法
按照物体形体结构 的走向，一笔一笔地 把色彩摆在画面上， 要求用笔肯定、有力。
“擦”的表现手法
又称“扫”，从字面意思即可理解为在画 面上快速揉擦。分为干擦和湿擦。干擦可以表 现物体的粗糙和某些物体的边缘，起色彩虚实 过渡的作用。湿擦是用干净的笔在色彩未干和 浓淡不匀的地方轻擦，可使笔触不明显，多用 在湿画法中。
三间色调色练习
+ =？
三间色
间色 = 原色 +原色
紫色=红+蓝 绿色=黄+蓝 橙色=黄+红
六复色
复色=原色+间色
黄+橙=黄橙 红+橙=红橙 红+紫=红紫 蓝+紫=蓝紫 蓝+绿=蓝绿 黄+绿=黄绿
十二色环图
三原色 三间色 六复色
同种色：色相环相距15度以内的对比，是最弱对比。 类似色：色相环相距30度左右的对比，是较弱对比。 邻近色：色相环相距60度左右的对比， 是弱对比。 补色：色相环180度对比，是最强对 比。
“点”的表现手法
一般用来点物体的高光、画树叶、花瓣 等。要求用笔准确、肯定。
构成色调的三要素
光源色：由于光的照射引起物体受光部色相的变化称光源色。光 源色基本上分暖光和冷光两大类。由于视觉上的补光原理，若受 光部是暖色，背光部呈冷色，否则相反。
固有色 ：在柔和的光线下（如室内光）物体所呈现的色彩称固有 色。固有色的色彩变化，一般是亮部色彩偏暖，暗部色彩偏冷， 投影微弱，色彩偏冷灰。
给人艳丽的感觉。高饱和度、高亮度的色彩显得艳丽。
人教版五年级上册色彩的对比
第三十三页，共四十六页。
用白线进行 调 (jìnxíng)
第三十四页，共四十六页。
用黑线进行(jìnxíng)调和
第三十五页，共四十六页设计(shèjì)贺卡、海报、
手抄报、招贴画
第三十六页，共四十六页。
第三十七页，共四十六页。
第三十八页，共四十六页。
(jiànzhù)
建 筑
第十三页，共四十六页。
(zhuāngshì)
装 饰
第十四页，共四十六页。
(jiāotōng)
交 通
第十五页，共四十六页。
自然界中的对比色
第十六页，共四十六页。
第十七页，共四十六页。
第十八页，共四十六页。
第十九页，共四十六页。
第二十页，共四十六页。
第二十一页，共四十六页。
第六页，共四十六页。
对比色配 合，可使画 面 显得鲜 (huàmiàn) 艳、明亮。
第七页，共四十六页。
生活 中的对比色 (shēnghuó)
第八页，共四十六页。
(shípǐn)
食 品
第九页，共四十六页。
家 装
第十页，共四十六页。
(guǎnggào)
广 告
第十一页，共四十六页。
饰 品
第十二页，共四十六页。
那么(nà me)什么是对比色呢？ 第三页，共四十六页。
第四页，共四十六页。
两在
个色
(liǎnɡ ɡè)
环
颜 色 互 为 对 比
中 成 一 百 八 十 度
色的
。
对比色对照表
黄 黄橙 橙
红橙 红 红紫
———紫 ————蓝紫
————蓝
————蓝绿