excel实验操作
《Excel在企业管理中的应用》Excel在数据统计与分析中的应用实验
《Excel在企业管理中的应用》Excel在数据统计与分析中的应用实验一、实验目的1、能够熟练使用数组及数组公式；2、能熟练使用函数完成企业管理活动中的总量求和统计、人均产（销）量统计；3、能够熟练使用相关函数完成企业人数分段统计、产量最值及排位统计。
二、实验内容1、企业销售总量统计（1）完成不同地区四个季度的销售总量统计；（2）完成不同地区不同性别的全年销售总量统计。
2、企业人均销售量统计（1）完成不同地区四个季度的销售人均量统计；（2）完成不同地区不同性别的全年销售人均量统计。
3、人数分段统计（1）完成各分段（10台及以下、11-30台、31-40台、41-50台、50台以上）人数的统计；（2）完成不同地区不同等级的人数统计。
4、产量最值及排位统计。
（1）统计企业每个季度的最高销售量、最低销售量，前五销售量和末五销售量；（2）统计企业每个员工的销售总量排名和百分比排位。
三、主要实验设备及器材计算机终端64套（配备Windows10系统或Windows7系统，英特尔i5及以上的处理器，4G内存，256G硬盘，office2010软件），多媒体教学设备1套。
四、实验步骤1、启动Excel工作簿；2、根据要求，结合所学函数SUMIF和SUMIFS完成总量统计；3、根据要求，结合所学函数AVERAGEIF 、AVERAGEIFS 、ROUND等计算企业员工人均工作量；4、根据要求，结合所学函数COUNT 、COUNTA 、COUNTIF、COUNTIFS 、FREQUENCY 计算人数分段统计；5、根据要求，结合所学函数MAX、MIN、RANK、PERCENTRANK、LARGE、SMALL 完成最值和排位统计；6、保存结果，完成实验报告撰写。
五、实验结果与思考1、实验结果（1）企业销售总量统计本次实验需要统计不同地区员工在一、二、三、四季度的销售总量，使用函数SUMIF进行统计，公式：=SUMIF(员工销售数据!$D$1:$D$101,$A4,员工销售数据!E$1:E$101) =SUMIFS(员工销售数据!$I$1:$I$101,员工销售数据!$D$1:$D$101,H4,员工销售数据!C1:C101,"男") 实验结果如下图所示：（2）企业人均销售量统计本次实验需要统计不同地区员工在一、二、三、四季度的人均销售量，使用函数ANERAGEIF进行统计，公式：=ROUND(AVERAGEIF(员工销售数据!$D$1:$D$101,$A15,员工销售数据!E$1:E$101),2) =ROUND(AVERAGEIFS(员工销售数据!$I$1:$I$101,员工销售数据!$D$1:$D$101,H15,员工销售数据!$C$1:$C$101,"男"),2) 实验结果如下图所示：（3）人数分段统计公式：=FREQUENCY(员工销售数据!E2:E101,$F$4:$F$7) =COUNTIFS(员工销售数据!$D$1:$D$101,$I$7,员工销售数据!E1:E101,">50") 实验结果如下图所示：（4）产量最值及排位统计公式：=SUM(E2:H2) =RANK(I2,$I$2:$I$101) =PERCENTRANK($I$2:$I$101,I2) =LARGE($I$2:$I$101,M2) =SMALL($I$2:$I$101,M2) =MAX(E:E) =MIN(E:E) 实验结果如下图所示：2、实验思考（1）SUMIF：计算区域中满足单一条件的单元格数值的和。
Excel操作练习实验报告
题、边框、表格线等，完成后在工作簿中给工作表取名为“成绩统计表”。
A
B
C
DEF
G
H
I
1 2
学生成绩统计表
3
编 号
姓名
班级
语文 数学 英语
计算 机
总分
平均分
4
001
王国民
07 数控专 业
5
002
梅丽
07 数控专 业
6
010
刘洋行
07 数控专 业
7
015
赵凸
07 数控专 业
8
平均分
9
最高分
10
最低分
① 将每行每列均设为最合适的行高列宽； ②在第 5 行与第 6 行之间插入一行，在“姓名”栏填上“郭海杰”，编号“004”，班级为
Excel 中的函数运用，我觉得是最吸引人的。运用函数计算每位学生的总 分和平均分，计算每门课成绩的最高分和最低分，计算语文、数学、英语、 计算机、体育各科成绩的全班平均分，还可以各科成绩和平均分建立一张统 计图表。这样使所有我们需要的数据一目了然。尤其是对于表格的美化，我 觉得我们可以在制作表格中享受美化的过程，制作出属于我们的漂亮又简洁 明了67，86，79，95； ③在第 F 列与第 G 列之间插入一列，依次填上“体育”，76，98，58，79，98； ④在第 7 行与第 8 行之间插入如下数据作：
021 王 英 07 数控专业 67 78 89 91 77 022 刘利平 07 数控专业 77 86 99 68 78 ⑤把工作表中的两科成绩的数据格式如下修改：语文成绩保留小数点后 2 位，英语成绩取消 小数位； ⑥让成绩表中各科成绩不小于 90 分的成绩单元格填充色为浅蓝色，不及格的成绩单元格填 充色为红色； 4、数据操作： 1.运用函数计算每位学生的总分和平均分； 2.调用函数计算每门课成绩的最高分和最低分 3.计算语文、数学、英语、计算机、体育各科成绩的全班平均分； 4.以总分为序，从高到低排序 5.将成绩统计表每位学生的各科成绩和平均分建立一张统计图表。 观察并记录每一步的操作结果。
Excel表格处理技巧
第4章表格处理软件Excel 20034。
1 Excel 2003的基础知识实验4-1 Excel的启动、退出和界面介绍1.实验目的①掌握Excel应用程序快捷方式的建立。
②通过快捷方式掌握Excel的启动和退出。
③熟悉Excel的工作界面。
④练习选择工作表和单元格区域的方法。
2.实验内容建立Excel的快捷方式，并利用该快捷方式启动Excel，观察Excel用户界面，切换工作表标签,确认与取消单元格输入内容，查看选中工作表及单元格区域情况.3.实验步骤①执行“开始”|“搜索”｜“文件或文件夹”命令,打开“搜索结果"窗口,搜索的Excel 应用程序文件名为“Excel。
exe"。
②在搜索结果中选定Excel应用程序文件，在桌面为其创建快捷方式。
③ 双击“Excel 快捷方式”图标,打开Excel 应用程序，认识Excel 工作界面:标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、工作表标签、工作表窗口、单元格和任务窗格等，如图4—1所示。
④ 单击Sheet1工作表标签，在A1单元格中输入字符“大学计算机基础”，然后单击编辑按钮“√”确认输入,同时查看名称框中的单元格名称“A1”;在A2单元格中输入字符“上机实验”，然后单击“×”按钮取消输入。
⑤ 分别单击“全选"、“行号"、“列标”按钮,查看选中全部工作表、一行、一列的情况。
⑥ 按下Shift 键，单击A1单元格，再单击F8单元格，查看选择连续单元格区域的情况；按下Ctrl 键，选中A1：B7和C3：E6单元格区域,查看选择不连续单元格区域的情况。
⑦ 分别单击Sheet2和Sheet3工作表标签，在不同的工作表中输入不同的数据，掌握切换不同工作表的方法.⑧ 单击工具栏上的“关闭"按钮或执行“文件"｜“关闭"命令，将新建的工作簿文件保存到“D ：\练习”文件夹中（如果该文件夹不存在，请自建），文件名为“基础知识.xls ”,退出Excel 应用程序.4.2 工作簿的建立和管理 实验4-2 保存、打开和保护工作簿1. 实验目的标题栏菜单栏常用工具栏格式工具栏 名称框编辑栏 活动单元格 工作表区 列标行号任务窗格编辑按钮 图4-1 Excel 2003窗口全选按钮 工作表标签分割条状态栏①掌握工作簿打开和保存的方法。
excel实验(5-1分类汇总图表)
第五课一、分类汇总在日常的数据清单的使用过程中，我们经常需要对数据清单中的数据进行分类汇总的分析工作。
分类汇总的步骤：1）先对数据清单中的数据，将分类字段设为主要关键字，进行排序操作。
即先完成分类操作。
2）选中分类好的数据清单，执行菜单操作：数据\分类汇总...3)在分类汇总对话框中分别选择：分类字段：即分类的依据字段，刚刚被作为主要关键字进行排序的字段；汇总方式：对汇总项的数据进行什么样的操作；选定汇总项：选择需要汇总的字段，可以多个字段。
4）选择“确定”按钮例题分析：利用分类汇总，求工作表“分类汇总示例”中的成绩表中男、女学员成绩的平均分。
首先执行对该数据清单按“性别”为主要关键字的排序操作，在分类汇总的对话框中，选择分类字段为：性别，汇总方式为：平均值，汇总项为：成绩。
请按照以上的分析完成该分类汇总操作，并查看分类汇总的结果。
查看分类汇总结果的方式：分类汇总后，我们可以发现在数据清单的左侧多出一区域，分别单击数字按钮“1”、“2”、“3”“1”显示总计值“2”显示汇总项数据“3”显示详细数据分类汇总的取消：选中分类汇总后的数据清单，菜单操作：数据\分类汇总...，选择对话框中的“全部取消”按钮。
请将工作表“分类汇总示例”中的成绩表中的分类汇总结果取消。
题目：（注意：不同工作表中的数据引用操作）1)在工作表“题目一”中利用分类汇总求出不同班级的学员的成绩平均分。
查看分类汇总结果后，取消该分类汇总结果。
2)在工作表“题目一”中利用分类汇总求出不同班级的学员的成绩最高分。
查看分类汇总结果后，取消该分类汇总结果。
3)在工作表“题目一”中利用分类汇总求出男、女学员的成绩总分。
查看分类汇总结果后，取消该分类汇总结果。
4)在工作表“题目一”中利用分类汇总求出测试结果通过（TRUE）和未通过（FALSE）的学员人数。
查看分类汇总结果后，取消该分类汇总结果。
二、利用数据透视表完成多个字段的分类汇总直接利用分类汇总命令只能完成对一个字段的分类汇总工作，要完成对多个字段的分类汇总，请使用数据透视表。
实验9 EXCEL操作
男
300 1987-4-6
男
280 1988-10-2
女
260 1987-11-1
女
260 1988-6-25
学号
表 9-2
7、利用“学生成绩表”的基本数据，建
立柱形图表（如图 9-1），图表位于 A17:H26
区域。 8、在工作表“学生成绩表”中，插入前 4
位学生的“语文、英语和体育成绩图表”的柱 形图，如图 9-2 所示，将图表的填充背景设置 为“白色大理石”效果，边框为“圆角”，字 体为深蓝色隶书 10 号, 图表
入打印日期和时间，中部插入页码，右侧插入总页数。
③打印预览工作表“成绩”页面，然后适当调节表格宽度，图形大小及位置等，使页面布局美
观、清晰。
网络信息与计算中心
-6-
③在“总分”右侧追加一列，标题为“名次”，用 RANK 函数计算每位同学的名次（按总分由 大到小）。[例如：王小军的名次为：=RANK(H3,H$3:H$9)]
④用 COUNTIF 函数计算良好人数（总分在 350～399 之间）。用 COUNTIF 函数和 COUNT 函数 计算优秀比率（总分在 400 及以上的人数比率，采用百分比格式）。
实验5、excel(2)基本操作
注意：本次实验完成后把最后两页实验报告打印成纸质文档，下次上理论课时上交。
其中，[实验内容]的蓝色文字部分是实验报告2答题纸所填写内容实验五 EXCEL（2）基本操作班级学号姓名完成日期课（内、外）总计本实验用时间【实验目的】1. 掌握创建图表的方法。
2. 掌握图表的编辑和格式化。
3. 掌握Excel数据处理中“数据清单、记录、字段”等常用术语的含义。
4. 握记录排序、筛选和分类汇总的方法。
5. 掌握数据透视表的创建和数据透视图的编辑方法。
【实验内容和步骤】一、图表的创建、编辑及格式化。
1、启动Excel2007，新建Excel工作簿，完成如下操作。
样张5-12、在Sheetl中输入如样张5-1所示的数据，将sheet1改名为“富强公司销售情况”，然后以“富强公司销售情况.XLS”为名存盘。
根据富强公司一季度和二季度彩电、洗衣机的销售数量，创建柱形图表。
如图5-2所示：图5-2 柱形图表Array具体要求如下：（1）图表标题：富强公司上半年彩电、洗衣机销售图表；X轴标题：家电类型；Y轴标题：数量。
（2）图例：位于图表底部。
（3）数据标志：显示值。
（4）数据表：在图表下方显示带图例项标识的数据表。
（5）图表的位置：在当前工作表中。
（6）对该柱形图进行编辑。
如自行设置字体、字号及边框、背景填充等。
操作步骤1：3、将图表类型改为“堆积柱形图”，图表标题改为“富强公司上半年家电销售数量图表”，将Y轴刻度最大值改为50，图表位置改为图表工作表，该工作表名为“堆积柱形图”。
将加湿器一季度、二季度的销售数量、添加到图表中。
如图5-3所示图5-3 堆积柱形图操作步骤2：在sheet2中输入如样张5-4所示数据，将sheet2改名为“数据处理”工作表，并将其复制为4份。
然后将这4张工作表分别命名为“数据排序”（选项卡颜色为红色）；“数据筛选”（选项卡颜色为橙色）；“分类汇总”（选项卡颜色为绿色）；“数据透视表”（选项卡颜色为蓝色选作）。
实验五MicrosoftExcel的操作
实验五Microsoft Excel的操作一、实验目的1、学习Excel电子表格的大体制作进程，掌握表格制作的大体方式2、学习利用Excel提供的函数创建复杂公式，并掌握公式的复制方式3、学习利用Excel提供的图表功能，将表格中的数值数据图形化。
掌握图表的创建、编辑、修饰等操作4、学习利用Excel提供的数据管理功能，使数据清单层次化，并掌握如何利用排序功能持续正确设置多个约束排序条件二、实验内容1、创建并输入图所示表格。
参考操作步骤如下：①按样例创建表格。
②用自动填充序列的方式填充月份“一月”到“三月”。
③利用画图工具绘制D4单元格中带箭头的指示线。
④创建公式，计算各项支出的季度总和、每一个月支出总和和每一个月节余情况⑤把sheetl工作表标签更名为“个人收支情况表”。
删除sheet2和sheet3工作表。
⑥利用Ctrl键选取工作表中的所有文字数据，并设置为幼圆字体，字号为12。
⑦将表格行题目C6：F6设置为斜体字形、右对齐方式。
对表格区域的数字型数据采用保留小数两位。
⑧对每一个月收入值E4、各项支出季度总和F7：F13、每一个月支出C15：F15和节余C17：F17数据区域采用货币样式。
⑨对题目“一季度个人财政预算”和“食物开销除外”进行跨列置中，并设置字号为18、加粗字形。
对题目、每一个月支出和节余项添加边框和阴影(参照最终结果图)。
⑩以exl为文件名存盘。
2、图表的创建与编辑①选取包括要绘制数据的区域：C13：F13。
②选择菜单命令“插入”|“图表”，打开“图表向导”对话框，创建嵌入式三维饼图。
③选中所创建的饼图，然后选择菜单命令“图表”|“图表选项”，在“图表选项”对话框中，利用“题目”选项卡加入图表题目。
要求该图表题目和源数据工作表的题目始终维持一致。
④利用“数据标志”选项卡，为三维饼图添加百分比形式的数据标志。
⑤利用“图例”选项卡，将图例位置调整到图表底部。
⑥双击图表题目，打开“图表题目格式”对话框进行具体文字对象的修饰操作(如字号20的隶书黑色常规字体)。
Excel基础应用实验
实验四Excel电子表格一实验报告姓名（学号）： _________________ 年级（专业）：________________ 成绩：________实验时间： ______________________ 实验地点：____________________________实验4-1：一、实验目的：掌握使用Excel进行电子表格处理的基本操作，编辑与格式化工作表和单元格。
二、实验内容；1.在Excel中新建一个空白工作簿，文件名为“学号.xls”，保存在文件夹“实验4”中:2.将工作表“Sheen”重命名为"成绩1”，输入下列内容：4.调整“学号”、“姓名”、“性别”、“班级”、“等级”列的列宽为80个像素，调整“平时成绩”、"期中成绩”、“期末成绩”、“总评成绩”列的列宽为85个像素；5.设置“平时成绩”只能为［60-100］的整数，“期中成绩”和“期末成绩”只能为［0-100］的整数：6.设置标题行：行髙为20傍，水平居中，垂直居中，字体为新宋体，字形为加粗，字号为12磅，底纹图案为25%灰色，颜色为浅橙色：7.在工作表“成绩1”顶部插入一行，输入“学生成绩表”，字体为黑体，字号为20磅，颜色为蓝色，跨列居中（使它位于所制作表格的上方中央位置）。
8.为表格添加表格框线，内部为单实线，外部为双实线。
9.在“学号”列从上到下依次填充文本数据“2009001”至“2009010”，要求水平居中。
10.在“姓名”列从上到下依次填充文本数据“某一”至'‘某十”，要求水平居中。
11.要求“期末成绩”列能自动识别髙于90分的成绩，并将英显示成蓝色粗体。
12.保存修改后的文件。
三、实验步骤：（学生自己填写）1.桌面一右键一一新建一文件夹——改名为“实验4” 一Excel空白工作簿——改名为“20091060257"。
2.在“Sheetl”上右键一一重命名为“成绩1” 一一在“成绩1”中输入指定内容。
Excel的基本操作实验报告
XX大学实验报告课程名称计算机导论项目名称电子表格处理学院专业指导教师报告人学号实验时间提交时间一、实验目的与要求1．掌握Excel的基本操作；2．掌握相对地址、绝对地址、混合地址以及公式和函数应用；3．掌握数据清单(排序、筛选、分类汇总和数据透视表)技术；4．熟悉个人理财管理或贷款购房方案的设计与制作；5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。
二、实验内容与方法1.了解并掌握关于Excel的基本操作，先学习大学计算机基础教程实验指导，再通过上机操作熟悉Excel的使用细节，最后掌握Excel的基本操作。
2. 了解并掌握Excel中的相对地址、绝对地址、混合地址以及公式和函数应用，先学习大学计算机基础教程实验指导，再通过上机操作熟悉使用细节。
3.了解并掌握Excel中的数据清单(排序、筛选、分类汇总和数据透视表)技术，学习大学计算机基础教程实验指导，再通过上机操作熟悉使用细节。
4. 进行个人理财管理或贷款购房方案的设计与制作，先学习大学计算机基础教程实验指导，再通过咨询老师或查阅图书馆有关书籍了解清楚设计制作的步骤，最后上机制作。
三、实验步骤与过程Ⅰ。
Excel的基本操作1.Excel的启动及其窗口①启动方式：执行“开始”菜单的“所有程序”→“Microsoft office”→“Microsoftoffice Excel 2003”命令，或双击桌面上的Excel快捷图标。
②Excel工作窗口组成：Excel的工作窗口由标题栏、工具栏、编辑栏、工作区、任务窗口、标签栏以及状态栏组成。
③单元格：工作区是一张表格，称为工作表，表中每行由数字1、2、3等行名标识，每列由A、B、C等列名标识，行与列交叉的方格称为单元格。
④单元格区域：若干个连续的组成矩形形状的单元格称为单元格区域。
⑤工作表与工作簿：窗口下面的标签栏上标有“Sheet1”、“Sheet2”、“Sheet3”，表示有三张工作表，具有下划线且白底的工作表称为当前工作表，点击工作表名称可选择工作表。
大学IT课程Excel函数实验二
大学IT课程Excel函数实验一、实验要求打开“学生奖学金信息表.xlsx”，“学生基本信息”工作表内容如图1所示，“学院信息”工作表内容如图2所示。
图1 “学生基本信息”工作表内容图2“学院信息”工作表内容在上述数据的基础上，实现结果如图3所示。
图3 实现结果说明：1.学号的前四位表示年级，第5、6位表示学院代号，如：200601130007，2006表示年级，01表示文学院；身价证号的第17位表示性别，若为奇数表示“男”，若为偶数表示“女”，第7、8、9、10位表示出身年份。
2.奖学金等级分为两类：一等和二等，论文等级也分为两类：优秀和良好。
发放标准如下：奖学金等级为一等且论文为优秀的，奖学金额5000元，奖学金等级为一等且论文为良好的，奖学金额4000元，其他的为3000元。
二、实验操作过程1.为表格增加标题1)在行号为1的行号上右击，在快捷菜单中选择“插入”，插入一个空行，然后在A1单元格中输入“虚拟学校学生奖学金发放表”。
2）选中单元格区域A1：J1，单击“开始”选项卡中“对齐方式”组中的按钮，合并单元格区域A1：J1，并使标题居中显示。
3）在行号为1的行号上右击，在快捷菜单中选择“行高”，在出现的对话框中输入行高20，如图4所示。
图4设置行高更改标题字号为18并加粗显示，设置后的标题效果如图4-15所示。
2.填充“性别”列在D3单元格中输入公式：=IF(MOD(MID(C3,17,1),2)=0,"女","男")并回车，计算出当前单元格的性别，然后拖动填充柄至单元格D33，或双击填充柄，计算出所有人的性别。
3. 填充“学院”列在E3单元格中输入公式：=VLOOKUP(MID(A3,5,2),学院信息!$A$2:$B$16,2)，计算出当前单元格的学院，然后拖动填充柄至单元格E33，或双击填充柄，计算出所有人的学院信息。
4. 填充“年龄”列在F3单元格中输入公式：=YEAR(NOW())-(MID(C3,7,4))，计算出当前单元格的年龄，然后拖动填充柄至单元格F33，或双击填充柄，计算出所有人的年龄信息。
EXCEL上机作业5个范文
实验一EXCEL2003 基本操作一．实验目的1．掌握EXCEL2003的启动和退出操作2．熟悉EXCEL2003的窗口界面。
3．掌握工作簿的新建、打开、关闭与保存操作4．掌握不同类型数据的输入方法及填充技巧5．掌握单元格内容的编辑、清除、复制移动、查找替换操作二．实验内容1．启动EXCEL2003 。
2．认识EXCEL2003 窗口界面将工作簿窗口由最大化变为还原显示观察工作簿的文件名、工作簿窗口的控制图标及控制菜单找出当前工作簿名，当前工作表名，当前活动单元格在A5中输入429.38，观察数据编辑栏的显示。
显示或隐藏“图表”工具栏按下Home、Ctrl+Home、Ctrl+End、Ctrl+↑、Ctrl+↓、Ctrl+←、Ctrl+→组合键,观察当前单元格的变化。
3．工作簿操作创建一个新的工作簿在新工作簿的sheet1表中输入如下数据将新建的工作簿以文件名“姓名实验1”保存在E盘的班级文件夹中。
4．数据编辑打开工作簿文件：姓名实验1.xls以填充序列数的方法产生各学生的编号05001、05002、05003…、05012、05013 将工作表sheet1中的“期中成绩”改为“大学语文”，将“期末成绩”改为“平图4- 1均成绩”、D8格的889改为89在“李少波”和“黄玉梅”间插入一空行，输入一名学生的姓名及相应成绩，内容自定在工作表sheet1的A列前插入一列，在单元格A1输入“小组”，在单元格A2、A6、A10分别输入第一组、第二组、第三组。
将单元格A2中的数据复制到单元格区域A3：A5，将单元格A6中复制到单元格区域A7：A10，将单元格A11中的数据复制到单元格区域A12：A14（方法：复制粘贴法、CTRL+鼠标拖动法、填充柄拖动法）清除“平均成绩”列中的内容删除‘总评成绩’列应用序列填充将“编号”列中的内容加上前缀“机电”，即“机电05001”在第一行之前插入一行，输入：初三（1）班2005春成绩表保存文件退出EXCEL2003 。
用Excel软件进行实验数据处理
§2—5 用Excel软件进行实验数据处理Excel是一个功能较强的电子表格软件，具有强大的数据处理、分析和统计等功能。
它最显著的特点是函数功能丰富、图表种类繁多。
用户能在表格中定义运算公式，利用软件提供的函数功能进行复杂的数学分析和统计，并利用图表来显示工作表中的数据点及数据变化趋势。
在大学物理实验中，可帮助我们处理数据、分析数据、绘制图表。
Excel软件操作便捷、掌握容易，用于实验数据的处理非常方便。
下面简单介绍其在实验数据处理中的一些基本方法。
1.工作表、工作簿、单元格、区域等概念1)工作表启动Excel后，系统将打开一个空白的工作表。
工作表有256列，用字母A，B，C，…命名；有65536行，用数字1，2，3…命名。
2)工作簿一个Excel文件称为一个工作簿，一个新工作簿最初有3个工作表，标识为Sheetl，Sheet2，Sheet3，若标签为白色即为当前工作表，单击其他标签即可成为当前工作表。
3)单元格工作表中行与列交叉的小方格称为单元格，Excel中的单元格地址来自于它所在的行和列的地址，如第C列和第3行的交叉处是单元格C3，单元格地址称为单元格引用。
单击一个单元格就使它变为活动单元格，它是输入信息以及编辑数据和公式的地方。
4)表格区域表格区域是指工作表中的若干个单元格组成的矩形块。
指定区域：用表格区域矩形块中的左上角和右下角的单元格坐标来表示，中间用“：”隔开。
如A3：E6为相对区域，$A$3：$E$6为绝对区域。
$A3：$E6或A$3：E$6为混合区域。
5)工作表中内容的输入① 输入文本文本可以是数字、空格和非数字字符的组合，如：1234，1+2，A&ab、中国等，单击需输入的单元格，输入后，按方向键或回车键来结束。
② 输入数字在Excel中数字只可以为下列字符：30大学物理实验0123456789+ ,( )，*／％，E。
输入负数：在数字前冠以减号(—)，或将其置于括号中。
计算机应用基础实验指导EXCEL
Excel 2003操作电子表格软件Excel是用于数据处理的软件，它可以对由行和列构成的二维表格总的数据进行管理，能运算、分析、输出结果，并能制作出图文并茂的工作表格。
电子表格中的每一个单元格可以存储的数据并不是简单的数值，而是字符、数值、变量、公式、图像等信息。
实验一：Excel基本操作一、实验目的掌握Excel文档的编辑和格式化，利用公式和函数实现数据处理。
二、实验任务与要求1. 掌握电子表格的基本概念、中文Excel的功能、运行环境、启动和退出2. 掌握工作簿和工作表的基本概念、工作表的创建、数据输入、编辑和排版3. 掌握工作表的插入、复制、移动、更名、保存和保护等基本操作4. 熟练掌握单元格的绝对地址和相对地址的概念，工作表中公式的输入与常用函数的使用。
5. 掌握工作表的格式化、页面设置、打印预览和打印。
三、知识要点1. 工作簿、工作表和单元格2. 编辑栏3. 公式和函数四、实验步骤与操作指导【题目1】数据的基本操作要求：在Sheet1和Sheet2中输入图3.1所示的原始数据。
对Sheet2实现删除班级所在列；将专业列移动到学号列之前，成为A列；将所有的“公共事业管理”替换为“公管”。
操作步骤如下：（a）Sheet1(b) Sheet2图3.1 Sheet1和Sheet2原始数据1. 在Sheet1中输入数据，注意不同数据的输入方法2. 在Sheet2中输入数据。
Sheet2中学号、专业、班级可以使用填充，其他照原样输入。
3. 删除列4. 移动列5. 替换【题目2】工作表操作要求：1. 复制sheet2工作表到最后；并将新复制的工作表取名为“成绩”；2. 删除工作表Sheet3；在Sheet1和Sheet2之间插入2张空白工作表，并将它们命名为“表1”和“表2”；3. 复制Sheet1为Sheet1（2），并对工作表Sheet1（2）施加保护。
【题目3】公式和函数操作要求：在sheet2的G1:J1添加“总分”、“平均分”、“等级”、“军事高数均及格”列；下面各行分别为每位同学的总分、平均分（四舍五入，保留小数1位）、等级（分为优、合格和不合格，平均分85以上为优），军事高数均及格（分为合格和不合格）的具体数据；最后把“学号”、“姓名”和“平均分”的内容复制到“表1”中图3.2 利用公式计算数据操作步骤如下：1. 求总分1)在G2中输入：=SUM（D2:F2）2)鼠标指针移动到G2的填充柄上，拖动鼠标至G15后面有关求平均分、等级、均及格的操作都类似于求总分操作，所以只给出公式2. 四舍五入求平均分在H2中输入公式并填充，公式：=ROUND(A VERAGE(D2:F2),1)3. 求等级在I2中输入公式并填充，公式：=IF（H2>=85,”优”，IF(H2>=60,”合格”，“不合格”)）4.求军事理论高等数学均及格在J2中输入公式并填充，公式：=IF（AND（D2>=60,E2>=60）,”合格”，“不合格”）5.求最高平均分、最低平均分和平均分高于75的人数=MAX(H2:H15), =MIN(H2:H15), =COUNTIF(H2:H15, “>=75”)6. 把“学号”、“姓名”和“平均分”的内容复制到“表1”附：常用函数求和函数SUM(参数1，参数2，...)算术平均值函数A VERAGE(参数1，参数2，...)最大值函数MAX(参数1，参数2，...)最小值函数MIN(参数1，参数2，...)四舍五入函数ROUND（数值型参数，n）功能：返回对“数值型参数”进行四舍五入到第n位的近似值条件计数COUNTIF（条件数据区，“条件”）功能：统计“条件数据区”中满足给定“条件”的单元格的个数统计个数函数COUNT(参数1，参数2，...) 功能：求一系列数据中数值型数据的个数COUNTA(参数1，参数2，...) 功能：求“非空”单元格的个数COUNTBLANK(参数1，参数2，...) 功能：求“空”单元格的个数【题目4】格式化工作表要求：调整sheet2的A列为“最适合的列宽”；在第1行前插入一行作为标题行，文字为“学生成绩表”并对其格式化；为从“专业”到最后一名同学的“军事高数均及格”的单元格区域的各单元格加上边框；将军事理论、高等数学、计算机中小于60的数据用红色倾斜显示，大于等于90的用浅蓝色背景显示；操作步骤如下：1. 调整列宽2. 插入标题行3. 加边框4. 条件格式设置（1）选择军事理论、数学、计算机列包含数据的单元格（2）选择“格式”菜单的“条件格式”命令项（3）在条件格式对话框中完成相应的格式设置5. 设置“顶端标题行”（1）文件→页面设置（2）在“页面设置”对话框中完成设置。
农学实验三 用excel软件绘图
实验三用Excel软件进行绘图一、实验目的使学生较熟练地掌握资料整理和统计图表的绘制方法。
要求会使用EXCEL绘制的图表、图形，以及公式的编辑和计算。
二、实验器具计算机三、实验要求每位同学一台计算机独立完成操作，并结合习题按照操作情况写出。
四、实验操作步骤（一）间断性变数资料的整理例：100个麦穗的每穗小穗数18 15 17 19 16 15 20 18 19 1717 18 17 16 18 20 19 17 16 1817 16 17 19 18 18 17 17 17 1818 15 16 18 18 18 17 20 19 1817 19 15 17 17 17 16 17 18 1817 19 19 17 19 17 18 16 18 1717 19 16 16 17 17 17 15 17 1618 19 18 18 19 19 20 17 16 1918 17 18 20 19 16 18 19 17 1615 16 18 17 18 17 17 16 19 17（1）数据输入打开计算机点击“开始” 选择“程序” 选择“Microsoft office” 选择“excel”，进入excel的界面；（2）分组：按观察值分组（3）统计次数，并整理成次数分布表（调用countif函数）在excel界面的工具栏中点击“插入” 选择“函数” 选择“统计” 选择“countif”点击“确定”。
在countif对话框中，分布选定range和criteria，然后点击“确定”（4）绘制分布图在excel界面的工具栏中点击“插入” 选择“图表” 选择一种图表类型选择“下一步”选定“数据区域”点击“完成”。
（二）连续性变数资料的整理（1）求全距R（2）确定组数，分组（3）统计每组次数，并整理成次数分布表（调用frequency函数）在excel界面的工具栏中点击“插入” 选择“函数” 选择“统计” 选择“frequency”点击“确定”。
excel 上机实验
Excel 2003 基本操作实验实验一Excel工作表的创建和编辑一、实验目的1.掌握Excel工作簿建立、保存与打开2.掌握工作表中数据的输入3.掌握公式和函数的使用4.掌握数据的编辑修改5.掌握工作表的插入、复制、移动、删除和重命名6.掌握工作表数据的自定义格式化和自动格式化二、实验内容任务1 新建一个“学生成绩.xls”工作簿文件，在它的工作表Sheet1中建立内容如下的“计科1班成绩表”。
(1)新建工作簿Book1。
【提示】启动Excel 2003，系统自动新建一个工作簿文件Book1.xls。
(2)将工作簿文件“Book1.xls”更名为“学生成绩.xls”，保存在“E:\计算机作业”文件夹中。
【提示】选择“文件|保存”或“文件|另存为”命令，打开“另存为”对话框（注：新建文件首次保存时，也将打开“另存为”对话框），选择好“保存位置”后，在下方的“文件名”编辑框中输入:学生成绩，在“保存类型”编辑框中选定：Microsoft Office Excel工作簿(*.xls)，并单击“保存”按钮。
(3)在工作簿的第一张工作表Sheet1中，从A1单元格开始照样输入数据。
【提示】输入批量数据时，建议不要采取单击编辑栏后再输入，因为这样效率低，即费时又费力。
可先在A1单元格中输入表标题“学生成绩表”后，压【Enter】键使插入光标移至A2，输入“计科1班”，在A3输入“制表日期：2006.4.20”，在A4:E4区域中依次输入表头文字“学号”、“姓名”等，在A5中输入“’061401001”（纯数字文本，其余学号的输入可利用填充柄）...输入后请认真观察数据有无变化，不同数据类型的对齐方式是什么。
任务2 工作表的格式化(1)合并单元格并居中表标题。
【提示】选定区域A1:E1，单击工具栏上的“合并并居中”按钮；同理操作A2:E2。
(2)改变数据的字体、字号和颜色。
【提示】选定欲改变字体的表标题单元格，单击“格式|单元格”命令打开“单元格格式”对话框；选择“字体”选项卡；设置“字体”为“华文行楷”，“字形”为“加粗”，“字号”为“18”，“颜色”为“蓝色”。
实验4_1 Excel 2003的基本操作
实验4 Excel 2003的基本操作（一）【实验目的和要求】1、熟练掌握工作簿、工作表、单元格的基本操作；2、熟练掌握Excel 2003的公式与函数的操作方法和技巧；3、熟练掌握Excel 2003数据库清单的排序、筛选、分类汇总等操作方法和技巧；【实验时数】： 2学时【实验内容和步骤】一、文件夹的建立、文件的复制和改名操作1、首先在K：盘上找到自己对应计算机的文件夹，双击打开此文件夹，在这个文件夹里新建一个名称为“班级+学号后两位+姓名”的文件夹，如“英语112105陈念”，双击此文件夹，在弹出的窗口中再新建一个名称为“实验4”的文件夹；2、将“国际学院工资表.xls”文件复制到“实验4”文件夹中，并将它重命名为“外国语学院工资表.xls”文件；二、Excel 2003的基本操作1、启动Excel文件『操作：』双击“外国语学院工资表.xls”文件即可启动Excel 2003。
2、在工作表中输入数据①文字的输入：『操作：』在“奖金”后插入两个字段，分别是“水电”和“实发工资”，即分别在H2和I2单元格中输入“水电”和“实发工资”；在“姓名”前插入“编号”，首先单击鼠标左键选中A1单元格，然后单击菜单“插入”—>“列（C）”，在A2单元格中输入“编号”。
②等差数列的输入：填补编号数据为：2012001～2012018『操作：』在A3单元格输入“2012001”，然后选中A3单元格，按住Ctrl键，移动鼠标到该单元格的右下角，当鼠标指针变为一个加号“+”时，向下拖动鼠标到A20单元格放开，则区域A3：A20中填充了公差为1的等差数列。
③公式和函数的输入：计算表中“李明杰”职工的“奖金”、“水电”和“实发工资”的值，且全部数据取整。
（注：奖金=基本工资*40%，水电=奖金*20%，实发工资=基本工资+奖金-水电），例如对于职工“李明杰”，单元格H3、I3、J3满足关系：H3=G3*40%，I3=H3*20%，J3=G3+H3-I3，且要求所有数据取整，需用到取整函数INT（），所以分别在H3、I3和J3单元格中依次输入公式：=INT(G3*40%)，=INT(H3*20%)，= G3+H3-I3，符号“=”表示公式的开始。
excel的公式函数的使用实验报告
实验题目：excel的公式函数的使用实验报告实验目的：通过实验，掌握Excel中常用的公式函数的使用方法和应用场景。
实验环境：1. 实验工具：Microsoft Excel2. 实验数据：包括数字、日期、文本等类型的数据实验步骤：1. 基本公式的使用a. 实验目的：掌握Excel中基本的加减乘除等运算公式的使用方法，验证其计算准确性。
b. 实验过程：在Excel表格中输入一组数字数据，如1、2、3、4，并使用加、减、乘、除公式进行计算，并核对计算结果是否准确。
2. SUM函数的使用a. 实验目的：了解SUM函数对多个单元格的加总计算，并验证其在数据汇总中的应用。
b. 实验过程：在Excel表格中输入一列数字数据，如1、2、3、4，并使用SUM函数对这些数据进行加总计算，并核对计算结果是否准确。
3. VLOOKUP函数的使用a. 实验目的：了解VLOOKUP函数在数据查找和匹配中的应用，验证其对数据查找的准确性。
b. 实验过程：在Excel表格中准备两个数据范围，分别为查找表和数据源表，使用VLOOKUP函数在查找表中查找匹配数据源表中的数据，并核对查找结果是否准确。
4. IF函数的使用a. 实验目的：了解IF函数在逻辑判断中的应用，验证其在条件判断中的准确性。
b. 实验过程：在Excel表格中输入一列数字数据，如1、2、3、4，并使用IF函数对这些数据进行条件判断，并核对判断结果是否准确。
5. DATE函数的使用a. 实验目的：了解DATE函数在日期处理中的应用，验证其对日期计算的准确性。
b. 实验过程：在Excel表格中输入日期数据，并使用DATE函数对这些日期进行计算，并核对计算结果是否准确。
实验结果与分析：1. 基本公式的使用实验结果表明，Excel中的基本运算公式能够准确计算数字数据的加减乘除等运算，符合实际运算需求。
2. SUM函数的使用实验结果表明，Excel中的SUM函数能够准确实现对多个单元格的加总计算，方便进行数据汇总和统计分析。
计算机excel实验报告
计算机excel实验报告
一、实验目的
本实验旨在使学生了解Excel软件的基本操作和数据处理基础知识，掌握一定的实际操作技能，为以后的数据处理工作打下基础。
二、实验内容
1. Excel软件的基本操作
2. 电子表格的设置和数据输入
3. 公式的输入及使用
4. 函数的使用
5. 图表的生成及使用
三、实验过程
1. 打开Excel软件，创建一个新的表格。
2. 输入销售订单的数据，表头包括产品名称、销售单价、销售数量、合计金额。
3. 输入数据后，使用公式计算各种数据的汇总值，包括销售额、平均单价、平均销售量等。
4. 使用函数计算销售订单的利润率。
5. 生成一些有关销售订单数据的图表。
四、实验结果
1. 利用Excel软件进行了销售订单数据的输入、计算。
2. 利用公式和函数快速计算了各种销售数据的指标。
3. 生成了多种图表，包括柱状图、折线图等，反映了销售订单
数据的变化趋势。
五、实验总结
本实验通过对Excel软件基本操作的学习和实际操作的练习，
使学生了解了Excel软件的基本功能和数据处理的基本方法，掌握了一定的实际操作技能。
在未来的学习和工作中，可以更加熟练
地运用Excel软件进行数据处理和分析。
实验二EXCEL基本操作及试验数据统计数的计算
实验二EXCEL基本操作及试验数据统计数的计算引言：微软公司的EXCEL是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于各个领域。
在实验中，我们将学习EXCEL的基本操作，并使用其进行试验数据的统计数计算。
本文将以实验为例，介绍EXCEL基本操作的使用方法和试验数据的统计数计算步骤。
一、EXCEL基本操作的使用方法：1.打开EXCEL软件：双击EXCEL图标即可打开软件。
2.新建工作簿：在EXCEL打开后，会默认新建一个工作簿，即一个EXCEL表格。
3. 插入数据：在工作簿中，点击对应的单元格，即可输入数据。
输入完成后，按Enter键或者方向键移动到下一个单元格。
4. 保存工作簿：在菜单栏中选择“文件”-“保存”或者按Ctrl+S，可以将工作簿保存为EXCEL文件格式。
5.打开已保存的工作簿：在菜单栏中选择“文件”-“打开”，浏览到需要打开的工作簿文件，点击“打开”即可。
6. 删除数据：选中需要删除的数据单元格，点击右键，在弹出的菜单中选择“删除”或按Delete键即可删除数据。
7. 复制和粘贴数据：选中需要复制的数据，按Ctrl+C，然后选中需要粘贴的位置，按Ctrl+V即可完成复制和粘贴操作。
二、试验数据统计数的计算：在实验中，我们通常需要计算试验数据的统计数，如平均值、标准差、方差等。
下面以计算平均值为例，介绍试验数据统计数的计算步骤。
1.输入试验数据：将试验数据按照一定的格式输入到EXCEL表格中。
一般来说，每一列对应一个变量的数据，每一行对应一个样本。
确保数据的准确输入和对齐。
2.计算平均值：在需要计算平均值的位置，使用函数“=AVERAGE(数据区域)”进行计算。
其中，AVERAGE为平均值函数，数据区域为要计算平均值的数据范围。
3.格式化结果：选中计算结果，点击右键，在弹出的菜单中选择“格式单元格”，可以对计算结果进行格式化，如选择小数点位数、字体颜色等。
4.复制公式：选中计算结果，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“复制”，然后选中需要粘贴结果的单元格范围，再次单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“粘贴”即可复制公式和计算结果。
科研实验计划实验步骤与结果 Excel 模板
科研实验计划实验步骤与结果 Excel 模板科研实验是一种重要的方法，用于证实或验证科学假设，以及推动科学知识的发展。
为了更好地展示科研实验的步骤和结果，使用Excel模板可以提高数据整理和分析的效率。
本文将介绍科研实验计划的步骤以及如何利用Excel模板记录和展示实验结果。
实验计划步骤：1. 确定实验目的和研究问题：在进行科研实验之前，首先需要明确实验的目的是什么，以及需要解决的研究问题是什么。
这一步是实验计划的基础。
2. 设计实验方案：根据实验目的和研究问题，设计合适的实验方案。
包括确定实验变量、控制变量、实验样本数量等。
3. 准备实验材料和设备：根据实验方案，准备所需的实验材料和设备。
确保实验材料和设备的质量和数量能够满足实验需求。
4. 进行实验：按照实验方案，进行实验操作。
在操作过程中，需要严格按照实验步骤进行，并记录实验数据和观察结果。
5. 分析实验结果：对实验数据进行整理和分析。
可以利用Excel的数据处理功能，计算平均值、标准差等统计指标，进一步对实验结果进行解释。
6. 得出结论：根据对实验结果的分析，得出科学结论。
结论应该与实验目的和研究问题相一致，并能够支持或推翻研究假设。
实验结果Excel模板的使用：Excel模板可以帮助科研人员更好地记录和展示实验结果。
以下是一个简单的实验结果Excel模板示例：实验编号 | 实验条件 | 结果1 | 结果2 | 结果3 | 平均值 | 标准差----------------------------------------------------------------------------1 | 条件1 | 10 | 12 | 11 | 11 | 12 | 条件2 | 8 | 7 | 9 | 8 | 13 | 条件3 | 15 | 14 | 15 | 14.67 | 0.47在这个模板中，每行代表一个实验，每列代表实验结果的一个指标（例如结果1、结果2等）。
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《计算机应用基础》实验指导书
实验项目名称：Excel2003电子表格处理软件的应用
实验环境（硬件）：普通PC机房
软件：WindowsXP 序号：第5个实验
实验时数：3学时实验地点：计科系实验室
一、实验目的：
1.Excel2003的基本操作；
2.掌握数据的输入；
3.公式函数的输入及使用；
4.掌握数据的格式化操作；
5.掌握数据的管理；
6.掌握数据转化成图表的操作
二、实验类型：
验证性
三、实验内容及基本要求：
1、Excel 2003的启动和退出，Excel 2003的窗口和工具栏
（1）启动Excel 2003并观察Excel 2003窗口，观察和了解Excel的菜单结构、视图及工具栏；
（2）关闭状态栏、编辑栏、常用工具栏、格式工具栏、关闭网格线，关闭行号、列标并观察；
（3）打开状态栏、编辑栏、常用工具栏、格式工具栏、绘图工具栏；
（4）将显示比例调整为50%、75%、100%；
（5）还原book1工作簿窗口，再最大化book1工作簿窗口；
（6）设置全屏显示，再关闭全屏显示。
2、单元格的选取及区域的选取
（1）分别选取A2单元格和B1单元格，使它们分别成为活动单元格；
（2）同时选取A1、A2、A3、A4单元格，然后取消对它们的选择；
（3）同时选取A2、A4、A6、A8单元格，然后取消对它们的选择；
（4）分别选取第3行所有单元格和C列所有单元格；
（5）分别选取A1：D6区域和B4：E8区域；
（6）同时选取B4：E8、G2：H6两个区域。
3、数据的录入
（1）执行“文件”菜单下的“保存”命令，以文件名“Excel练习1.xls”保存。
（
◆注意：A2、A3、A4单元格中的数据是字符而非数值，输入时应在数字前加“’”。
4、单元格及数据的插入、删除、移动、复制、粘贴和选择性粘贴
（1）将原E1、E2、E3、E4单元格的内容“车间”，“一车间”，“二车间”，“四车间”
复制到“编号”和“一月份”二列数据之间；
步骤：1、单击列标“B”，单击鼠标器右键，则弹出“快捷菜单”，选择“快捷菜
单”中的【插入】命令，则插入了新的一列；
2、用鼠标器选取F1：F4区域，将鼠标光标移至该区域边缘，当光标形状成为箭
头时，按住<Ctrl>键并将该区域拖曳至B1单元格，则F1：F4区域中的数据被复
制到B1：B4区域中；
（2，具体数据为：
◆单击列标E，选择【插入】菜单中的【列】命令，使二月份和四月份之间插入
新的一列，在该列按实验要求输入数据。
（3）在“二车间”和“四车间”两行之间插入如下一行数据：
◆单击行号4，使第4行被选取，选择【插入】菜单中的【行】命令，在二车间和
四车间插入新的一行，并在该行按实验要求输入数据。
（4）删除G1：G4区域中的数据；
◆选取G1：G4区域，按<Del>键，删除该区域中的数据。
（5）将A1：F1区域中的文字格式设置为“加粗”，然后将其格式复制到B2：B5区域。
◆选取A1：F1区域，单击“格式工具栏”中的“加粗”按钮。
单击“常用工具
栏”中的“复制”按钮；
◆选取B2：B5区域，选择【编辑】菜单中的【选择性粘贴】命令，则弹出“选
择性粘贴”对话框，在该对话框内单击“格式”单选项，并单击“确定”按钮。
5、重复操作，撤消和恢复操作
（1）在F2单元格上方插入一个单元格，然后使用重复操作命令再插入一个单元格；
◆选取F1单元格，选择【插入】菜单中的【单元格】命令，则弹出“插入”对话框，
在对话框中选择“活动单元格下移”单选项，并单击“确定”按钮；
◆选择【编辑】菜单中的【重复插入单元格】命令，完成F1单元格上方插入两个单
元格的操作；
（2）使用“常用工具栏”中的有关命令按钮撤消前2项操作；
◆单击2次“常用工具栏”中的撤消按钮，使插入单元格前的状态还原；
（3）将A2：A5区域中的字符加粗，观察后撤消加粗，观察后再恢复加粗。
◆选取A2：A5区域，单击“格式工具栏”中的“加粗”按钮。
单击“常用工具栏”
中的“撤消”按钮。
单击“常用工具栏”中的“恢复”按钮。
6、系列数据的自动填充及自定系列数据
◆在A7、B7单元格内分别输入3和6，选取A7、B7二个单元格，拖曳B7单元格右
下方的自动填充柄至H7单元格，完成了等差数列的自动填充。
◆在A8单元格内输入：星期一，拖曳A8单元格右下方的“自动填充柄”至G8单元
格，完成自“星期一”至“星期日”系列数据的自动填充。
（3
◆选择【工具】菜单中的【选项】命令，在“选项”对话框选择“定义”选项卡：
◆在对话框的“输入序列栏”内输入：一车间，二车间，三车间，四车间，单击“添
加”按钮；
◆单击确定按钮，关闭对话框，在A9单元格内输入：一车间，拖曳A9单元格右下
方的自动填充柄至D9单元格，完成自定义系列数据的输入。
7、数据的查找替换
将sheet1工作表中的所有“车间”替换成“部门”
◆选择【编辑】菜单中的【替换】命令，弹出“替换”对话框；
◆在该对话框的“查找内容”栏内输入；车间，在“替换成”栏内输入：部门；
◆“搜索方式”选择“按行”，单击“全部替换”按钮，完成替换操作。
9、公式的使用和公式中单元格的引用及工作表的引用
（1）在E2单元格输入下列公式：=B2+C2+D2，并将该公式复制到E3、E4、E5单元格中。
观察随着公式补复制到不同位置，公式内容及公式值所发生的变化；
◆选中E2单元格，输入：= B2+C2+D2，回车；
◆拖拽E2单元格的“自动选择填充柄”至E5单元格，观察E2：E5区域中的数据与B2：D5区域中数据的关系；
◆分别单击E2、E3、E4、E5单元格，观察单元格的值及编辑栏中的内容（公式内容）所发生的变化。
（2）在G2单元格输入下列公式：=$B$2+$C$2+$D$2,并将该公式复制到G3、G4、G5单元格。
观察随着公式被复制到不同位置，公式内容及公式值所发生的变化；
◆选中G2单元格，输入：=$B$2+$C$2+$D$2，回车；
◆拖曳G2单元格的“自动选择填充柄”至G5单元格，观察G2：G5区域中的数据与B2：D5区域中数据的关系；
◆分别单击G2、G3、G4、G5单元格，观察单元格的值及编辑栏中的内容（公式内容）所发生的变化。
（3）在Sheet3的A1单元格内输入下列公式；=$Sheet2!B2+Sheet2!C2+Sheet2!D2，并将该公式复制到A2、A3、A4单元格中，观察随着公式被复制到不同位置，公式内容及公式值所发生的变化以及与工作表sheet2相应单元格之间的关系。
◆选中Sheet3的A1单元格，输入：=$Sheet2!B2+Sheet2!C2+Sheet2!D2,回车；
◆拖曳Sheet3的A1单元格的“自动选择填充柄”至A4单元格，观察A1：A4区域中的数据与工作表Sheet2的B2：D5区域中数据的关系；
◆分别单击Sheet3的A1、A2、A3、A4单元格，观察单元格的值及编辑栏中的内容（公式内容）所发生的变化。