三年级语文奇妙的海底世界
三年级海底世界和我们的奇妙世界作文
三年级海底世界和我们的奇妙世界作文在一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈一起去了海底世界。
那里真的好神奇啊！我们看到了各种各样的海洋生物，有五颜六色的鱼儿、可爱的海豚、还有巨大的鲸鱼。
我简直觉得自己置身于一个奇妙的世界。
我们来到了海豚表演区。
那些海豚真的好聪明哦！它们会做各种花样动作，还会和训练师一起玩游戏。
我最喜欢看它们跳跃出水面的那个瞬间，简直就像是在天空中飞翔一样。
妈妈还给我买了一张海豚的照片，我要把它放在我的房间里，每天看着它都觉得自己也在海底世界里。
接下来，我们去了珊瑚礁区。
那里的珊瑚真的很漂亮，颜色五彩斑斓的，就像是一朵朵盛开的花儿。
我还看到了好多小鱼在珊瑚之间游来游去，它们的身体闪着金光，好像穿上了一件漂亮的衣服。
爸爸说，这些小鱼就是珊瑚的“衣服”，让珊瑚更加美丽动人。
我还学了一个成语叫“锦上添花”，意思就是在美好的事物上再加上更美好的东西。
我觉得这个成语用来形容珊瑚和小鱼们真是太贴切了！然后，我们去了鲨鱼隧道。
那里有好多只大大小小的鲨鱼，它们都在水里悠哉游哉地游来游去。
我有点害怕，但是又觉得很好奇。
妈妈告诉我，虽然鲨鱼看起来很凶猛，但其实它们并不会伤害人类。
我还学了一个俗语叫“眼见为实”，意思是只有亲眼看到的事情才是真实的。
我觉得这个俗语用在这里真是太合适了！我们去了海洋剧场看了一场精彩的海豚表演。
那些海豚真的是太厉害了！它们不仅能跳得高高的，还能顶球、跳舞......我简直觉得它们就像是一群小小的演员，为我们带来了一场精彩绝伦的表演。
看完表演后，我还买了一只海豚形状的玩具送给了我最好的朋友，希望她也能感受到海底世界的魅力。
今天的经历真的让我受益匪浅。
我不仅学到了很多关于海洋生物的知识，还体会到了大自然的神奇和美丽。
我想以后我还要多来这里玩儿，探索更多的奇妙世界！。
小学三年级作文这儿真美范文海底世界的奇妙冒险
海底世界的奇妙冒险今天，我过来到海底世界，开始了一次奇妙的冒险。
一进入海里，我就被五彩斑斓的珊瑚礁景色吸引住了。
那些珊瑚就像一座座小森林，有的是红的，有的是蓝的，还有的是黄的。
它们像是活物一样，随着水流摇曳生姿，好像在对我说：“欢迎来我们的世界冒险！”离礁石远一些，我发现了一群小鱼在游来游去。
它们五颜六色，有的像小丑鱼一样橙色，有的像斑点蝴蝶一样五彩斑斓。
它们游得很快，好像一个个小飞机。
有一只好奇的小鱼，游到我身边看了看，然后眨巴眨巴眼睛，好像在和我打招呼。
我继续向前游，突然之间，一个巨大的阴影笼罩了我。
我抬头一看，是一只巨大的海龟！它的甲壳上有很多的藻类和小鱼，好像是一个五星级的旅店。
海龟悠闲地游过来，它的眼睛好大，好像两个小灯泡。
我忍不住想问它：“大海龟啊，你看到过什么奇特的东西吗？”它懒洋洋地回答：“在我的冒险生涯里，我见过无数美丽的海洋生物和壮丽的珊瑚世界。
每一次冒险都令我愉快和充实。
”听完海龟的话，我更加兴奋了。
我不断游动，鱼群伴随着我前进。
突然，我看到了一艘沉船，我急忙游过去。
沉船旁边的海藻丛中，有一群小鱼在玩耍。
它们好似在寻宝一样，不停地跳跃。
我蹑手蹑脚地游进去，发现了一颗美丽的珍珠！我小心地把珍珠捡起来，眼前出现了一只人鱼。
人鱼长着一头美丽的金发，身体闪闪发光，好像一颗星星掉进了海里。
她告诉我珍珠是海底宝藏，捡到它代表有好运降临。
我开心地问她能不能带我一起冒险，她欣然答应了。
于是，我们一起游向了更加深邃的海底世界。
在我们冒险的过程中，我看到了很多美丽而奇妙的海洋生物，还参观了一个海底宫殿。
人鱼告诉我，每一个海底世界都有它独特的魅力，只有仔细观察并保护它们，我们才能真正欣赏到这份美丽和神奇。
终于，在冒险的最后，我和人鱼告别了。
我回到了陆地上，心中充满了对大自然的敬畏和感激。
这次海底世界的奇妙冒险让我深刻地明白了生活中的美丽无处不在。
无论是珊瑚礁还是小鱼，都是大自然的杰作，都值得我们去仔细观察并保护。
三年级海底世界作文【三篇】
【导语】今天，我和妈妈去了海底世界。
我们看见了许多种小鱼，有的眼睛就在一边，有的身上都是条纹，还有的有大长尾巴。
为大家提供《三年级海底世界作文》，欢迎阅读。
【篇一】去年暑假，爸爸妈妈带我去北京海洋馆参观。
一进海洋馆，我就发出了阵阵惊叹，“哇！”海底的生物可真多呀！爸爸妈妈问我：“菲菲，你最喜欢的是什么动物？”我东瞧瞧，西望望，不知道该选哪种动物。
因为这里的动物太多了。
有强壮的罗汉鱼，美丽的血鹦鹉，还有滑稽的翻车鱼……多种多样，五彩缤纷美丽极了。
正当我一边走一边欣赏那些可爱又美丽的小鱼时，忽然觉得有什么东西在把我往前送。
我低头一看，原来我正站在一个扶梯上。
扶梯的周围有一圈透明的玻璃窗。
透过窗子，我看见所有的鱼都在我的上方游动，有狮子鱼，蓝茉莉和海龟……狮子鱼长着小小的眼睛，黑红相间的条纹，背上还有两排坚利的软刺。
我觉得这些刺可能是为了吓唬比它庞大的生物吧！狮子鱼还有一条尾巴。
远远望着，还真有狮子的几分威风了。
相反，它还非常害羞。
蓝茉莉长着蓝色的鳞片，大大的眼睛总是向下望，好像再说：“不要看我，我怕羞。
”蓝茉莉美丽极了，它的蓝色鱼鳞好像穿着一条蓝色的纱裙。
它还像一位亭亭玉立的小公主，将要登上宝座。
大海龟背着巨大的壳，正在水里畅游。
突然，我觉得脚下停止不动了。
原来我已经游览完了100米长的通道。
我看见通道那边围了许多人，便过去一瞧，原来海豹在表演节目呢！只见小海豹正在顶球。
小海豹先找训练员要了两条鱼，训练员没有办法，只好给了它两条小鱼。
这下小海豹满意了。
它先从滑梯上溜上了自己的“宝座”，训练员将球扔出去，海豹便纵身一跃跳入水中。
等球要落水的时候，它一下子从水里跃起将球顶起来，大家都拍手叫好。
接着，海豹又给我们表演了算数，钻圈，跳绳……我们都被它逗的哈哈大笑。
等参观完海洋馆，我才依依不舍的离开了。
海底世界可真奇妙啊！【篇二】当我踏进海底，就会发现海真美。
你看！海底的东西真多呀，有小虾、小鱼、海龟、海豚和海星，它们都很可爱。
精选奇妙的海底世界三年级作文5篇
篇一：奇妙的海底世界（三年级/400字）41世纪的一个早晨，我从梦境里醒来，发现自己变成了一条鱼，来到了奇妙的海底世界。
我在海底游来游去，突然，一条凶猛的大白鲨朝我张开血盆大口，我吓得马上钻进五颜六色的珊瑚里，那大白鲨没有找到我，就游走了。
哇！多姿多彩的珊瑚好美啊！有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，一簇簇，一团团的。
我继续向前游，看到了许多海洋生物，有水母、章鱼、梭子鱼等。
一个个透明的水母一瞬间把我包围了，别看水母那么漂亮，可是它们大多数是有毒的，一旦被水母螫伤，那感觉就像触电一样麻麻的，不好受。
于是，我灵巧的身体猛地向下一钻，又顺利地逃脱了。
我转了一个方向又游了一会儿，突然，不远处出现了一个漩涡，带着好奇心我游了进去。
看见了一只较罕见的腔棘鱼，这条鱼不是恐龙时代才活下来的吗？原来我游到了远古时代的海底。
接着又涌现了好多条巨齿鲨、旋齿鲨，我知道巨齿鲨是大白鲨的祖先。
旋齿鲨的牙齿因为长得像圆锯，所以叫旋齿鲨。
正当我向前想和它们打招呼时，一阵清脆的闹铃声把我惊醒了。
啊！奇妙的海底世界真让我流连忘返呀！篇二：奇妙的海底世界（三年级/300字）海底世界像一幅五彩斑斓的画卷。
不仅有色彩艳丽的植物，还有千奇百怪的动物，更有珍贵无比的矿产，都让我喜欢，让我着迷。
在海洋里不仅有章鱼还有海豚，它的颜色是蓝色的，也有粉色的，肚子上的颜色却是白色的。
它的背上很光滑，所以游得很快。
海豚是海中的“跳高选手”，它可以跳得很高。
它还可以救人，因为它有超声波，可以知道落水的人在哪里，是有名的“热心肠”。
海底世界是那么美丽，是那么美妙，是那么奇妙，我喜欢这些海洋生物！篇三：奇妙的海底世界（三年级/350字）听说地球上70%都是蓝色的，大海多数都是海洋。
那是不是里面有很多很多海底动物，如：小丑鱼，海洋之王鲸鱼，海中霸王鲨鱼等等。
它们在海洋里游来游去，无忧无虑。
有一天，小丑鱼在快乐地游泳，忽然看到一只鲨鱼，鲨鱼这时也让看见了它。
小丑鱼心想：我该怎么办呢？小丑鱼只能逃跑，它奋力的游啊游啊，在不远处，它看见了一只大海龟。
三年级海底世界和我们的奇妙世界作文
三年级海底世界和我们的奇妙世界作文在我们这个奇妙的世界里，有一个地方叫做海底世界。
那里有很多很多的鱼儿，有大的、小的、红的、黄的、蓝的......它们在水里游来游去，好像在跳舞一样。
有的鱼儿还会变色，一会儿是红色的，一会儿又变成了蓝色的，真是太神奇了！有一天，我和我的好朋友小明一起去海底世界玩。
我们穿上了潜水服，带上了潜水镜，还拿上了相机，准备拍下那些美丽的鱼儿。
我们一边游泳，一边拍照，感觉就像是在和那些鱼儿做朋友一样。
突然，我们看到了一只非常漂亮的鱼儿。
它的身体是粉红色的，头上还有一些小小的斑点。
它的眼睛很大很亮，好像在看着我们一样。
我们都被它的美丽深深地吸引住了。
我们慢慢地靠近那只鱼儿，想和它拍一张照片。
可是那只鱼儿好像不太愿意和我们拍照，总是躲来躲去的。
我们费了好大的劲才终于把它拍到了一张照片。
接下来的日子里，我们经常去海底世界玩。
每次都能看到不同的鱼儿，有时候还能看到一些奇怪的生物。
有一次，我们甚至还看到了一只巨大的鲸鱼呢！它的身体好像比我们的游泳池还要大呢！但是，随着时间的推移，我们发现海底世界的环境越来越差了。
有些地方的水变得很浑浊，甚至还有一股难闻的味道。
原来是因为有些人把垃圾扔进了海里。
这让我们非常难过，因为那些美丽的鱼儿们也会受到影响。
于是，我们决定要做些什么来保护海底世界。
我们开始参加各种环保活动，比如清理海滩上的垃圾、种植珊瑚等等。
虽然这些工作很辛苦，但是看到海洋变得更加美丽的时候，我们都觉得非常开心。
现在，海底世界已经恢复了很多以前的样子。
那些美丽的鱼儿们又可以在一个干净的环境里自由地游来游去了。
而我们也因为保护了这片海洋而感到非常自豪。
海底世界是一个非常神奇的地方。
在那里，我们可以看到各种各样的鱼儿和生物。
但是我们也要记住保护海洋的重要性哦！只有大家一起努力，才能让这片海洋永远保持美丽和纯净！。
海底世界真奇妙作文三年级
海底世界真奇妙作文三年级“哇，海底世界到底是什么样的呀？”我好奇地问妈妈。
有一天，我们一家人去了海洋馆。
一进去，那绚烂多彩的灯光就把我吸引住了。
我兴奋地跑在前面，左看看右看看。
“嘿，宝贝，慢点跑！”妈妈在后面喊着。
我来到一个巨大的玻璃墙前，里面各种各样的鱼儿游来游去，有红色的，黄色的，还有蓝色的，它们的形状也各不相同，有的扁扁的，有的长长的，还有的圆圆的，就像一个个小精灵在跳舞。
“哇塞，这些鱼也太漂亮啦！”我忍不住惊叹道。
爸爸笑着说：“这还只是一小部分呢，里面还有更奇妙的。
”
我迫不及待地拉着他们继续往前走。
我们来到了一个表演区，好多人围在那里。
原来是海豚表演要开始啦！只见几只可爱的海豚在驯兽师的指挥下，跳跃、顶球，还发出欢快的叫声，就好像在和我们打招呼一样。
“哎呀，它们好聪明呀！”我对妈妈说。
表演结束后，我们又去看了海龟、企鹅、海狮等等好多海洋动物。
我感觉自己的眼睛都不够用啦。
“海底世界真的太奇妙啦！”我开心地说，“我以后还想来。
”
妈妈摸了摸我的头说：“好呀，等有机会我们再来。
”
这次去海洋馆的经历，让我深深地感受到了海底世界的魅力和神奇。
那些奇妙的生物，它们生活在一个我们平时无法触及的世界里，却有着如此丰富多彩的生活。
这不就像我们的人生一样吗？每个人都有自己独特的生活和精彩，我们应该去探索、去发现，让自己的人生也变得奇妙而美好！我真的希望能有更多的机会去了解这个神奇的海底世界呀！。
小学三年级作文这儿真美范文海底世界的奇妙探险
海底世界的奇妙探险
今天，我来到了一个神奇的地方——海底世界。
在这里，我看到了许多美丽的景色，简直像是来到了一个童话世界！
首先，让我来描绘一下那些五颜六色的鱼儿吧。
它们身上的鳞片闪闪发光，好像镶嵌了无数颗珍贵的宝石。
有的鱼儿全身是红色的，好像小小的火苗在水中跳着舞。
还有的鱼儿是蓝色的，像是天空中的小精灵，给海底世界带来了一片宁静和祥和。
这些小鱼儿游来游去，丝毫不知疲倦，它们是海底世界的主人！
除了鱼儿，还有许多奇形怪状的海底植物。
有的像一朵朵五彩斑斓的花，散发出迷人的芬芳，令人心醉神迷；有的像一把把绿叶，轻轻地摇动着，就像在跳着欢快的舞蹈。
这些海底植物的身姿各异，而且都长在珊瑚礁上，给海洋增添了无穷的生命力。
海底世界的沙滩是一片洁白无瑕的细沙，在阳光的照射下，它们闪着金光，好像是海洋中的黄金宝藏。
沙滩上有一些漂亮的贝壳，我捡起一个贝壳，仔细一看，发现它们像是在向我微笑，真是可爱极了！
当然，海底世界也有一些吓人的生物。
有一条巨大的鲨鱼悄无声息地游过，我不禁倒吸了一口冷气。
鲨鱼的大嘴张得很大很大，牙齿锋利如刀，它们是海底世界的霸主！还有一种毒鱼，它们全身都是鲜艳的颜色，但一旦被它们咬了，就会中毒而亡。
这些可怕的生物让我对海底世界的探险充满了挑战和刺激。
在海底世界的探险中，我发现了许多美丽的景色，也遇到了一些厉害的海洋生物。
这样的探险旅程让我学到了很多，也让我对大自然的奇妙充满了好奇。
从此以后，我决定要多观察身边的美丽景色，发现更多大自然的奇迹。
让我们一起努力吧，发现身边的奇妙之处，一起来探索这个美丽的世界！。
[小学三年级]《奇妙的海底世界》三年级作文400字
![[小学三年级]《奇妙的海底世界》三年级作文400字](https://img.taocdn.com/s3/m/9e4d168c8662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb681.png)
[小学三年级]《奇妙的海底世界》三年级作文400字
妈妈常常带着我去各种海洋馆里玩。
海洋馆里有形形色色的珊瑚，奇形怪状的小鱼--
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我们走在海底隧道里。
我们头顶上有有趣的狮子鱼，旁边还有一群可爱的小丑鱼。
在
珊瑚中穿著很漂亮。
我们来到鲨鱼的区域，里面有各种品种的鲨鱼。
有些鲨鱼在水里快活地游来游去，有
些鲨鱼懒洋洋地躺在海底。
然后收音机里有声音。
一位阿姨说：“海豚表演马上就要开始了。
”我和妈妈跑到前面，找了个好地方坐下。
只见，四位高大的海豚驯兽师来到现场。
接着，四只可爱的小海豚也跟在后面。
驯兽
师们拿出小鱼干扔向水里，海豚以最快的速度跳下水，不一会，它们就从水里钻了出来，
嘴里叼着小鱼干。
然后，驯兽师骑着海豚在水里游来游去。
突然，海豚俯冲下来冲入水中，吓了我一跳，但很快它们就出来了。
表演结束时，小海豚向他的教练鞠躬。
我爱奇妙的海底世界。
指导老师：陈飞
叙述清晰，内容有趣；语言流畅，文笔优美。
小作者通过对海洋馆中各种生物的描写
以及对海豚表演的重点记叙，表现了自己对海底世界的热爱之情。
小学生三年级海底世界作文四篇
【导语】游玩海底世界不仅开阔视野，还可以让我们懂得更多书本上学不到的知识。
⽆忧考为⼤家提供《⼩学⽣三年级海底世界作⽂四篇》，欢迎阅读。
【篇⼀】⼩学⽣三年级海底世界作⽂ 从前，有⽚⽆边⽆际的⼤海洋⾥，这⽚海洋从来不像其他海洋那样⽔平如镜，总是波涛汹涌，因为海底有个世界，海底世界⾥有个“⽔中动物城”。
⽔中动物城，是个热闹的⼤城市，⾥⾯⽣活着许多⽔中动物，盖着许多“房⼦”。
这些房⼦奇形怪状，五颜六⾊，是⽤⾊彩鲜艳的珊瑚做成的，海底长着⼀根根⽔草，⼀阵风吹来，⽔⾯泛起波浪，⽔草就跳起舞来。
⽔中动物城是个海底动物园，⾥⾯有许多珍稀的动物，如娃娃鱼，海蛇，海马。
娃娃鱼在⽔⾥⾃由⾃在的游来游去，像⼩娃娃，海蛇在⽔中找⾷物，像字母“S”，章鱼正在画画，真像个画家。
凶猛的⼤鲨鱼张着⾎盆⼤⼝，正要吞掉⼀群⼩鱼，乌龟躲在壳⾥吓得发抖，螃蟹召来⼀群群队友，准备⼀场搏⽃。
这就是海底动物城。
【篇⼆】⼩学⽣三年级海底世界作⽂ 今天我要去海底世界，⼼情⾮常兴奋，⼀⼤早就爬起来了，由于太激动，⽔壶都忘了拿。
我来到海底世界，⾸先看到的是⼩⾦鱼，⼩⾦鱼有黄的，⿊的各种各样的颜⾊，像彩虹，漂亮极了。
接着，我看到的是⼤鲨鱼，⼤鲨鱼的⾝体很⼤，嘴巴张起来很恐怖，就像就要把我们吃掉⼀样。
继续往前⾛我们看到的是黄⾊的海星，每⼀个海星都像五⾓星，他们贴在玻璃上，好像旁边没⼈⼀样的睡着了。
玩的是⼩企鹅，有些⼩企鹅总是不上岸，在⽔⾥游来游去，像是⼩鸭⼦，我们的王⽼师还和⼩企鹅打招呼呢！就在我们要离开的时候，有⼀只企鹅爬上了岸，我们都说它胆⼦，叫它“企鹅⼤哥”！最后出场的是北极熊，北极熊⽼是在⽔⾥转来转去，⽤⼩脚丫对着我们，⼩朋友都捂着⿐⼦说“臭死了，臭死了”！⼼⾥开⼼极了。
后来⽼师带我们去看动物表演，第⼀个上台的是海豹，训练员扔⼀个球，海豹就⽤⿐⼦顶住，训练员⼜向它扔圈圈，海豹⽤它的脖⼦把圈圈全部套进去，真厉害！接着上台的是海豚，他⾸先和训练员亲了⼀下嘴，然后跳得很⾼，钻过了空中的⼤圈圈，我感觉这时候它就像⼀个跳⽔冠军。
我们奇妙的世界写海洋的作文三年级
奇妙的海底世界三年级作文篇1海底真是一个五彩斑斓的迷人世界！那里五光十色，瑰丽无比。
海底有着各种各样的珊瑚，有的像千奇百怪的岩石，有的像参差交错的树枝，还有的像争奇斗艳的花朵儿……许多的海参聚集在海底，懒洋洋地蠕动着；大龙虾们披着坚硬的盔甲，高举着钳头，气势威武地划来划去，仿佛即将赶赴硝烟弥漫的战场，又好像是仪仗队在等待着检阅。
鱼儿们成群结队地穿梭在珊瑚，水草和岩石之间，就像在嬉戏，在玩耍。
它们有的全身布满了彩色条纹，有规律地排着整齐的队伍；有的像身上插满了扇子，飘来飘去；还有的浑身长满了刺，像个刺球。
各种各样的鱼儿多得难以计数。
海底还有着数不胜数、美不胜收的美丽海贝。
虽然它们的寿命很短暂，可是上帝给它们的住所上的条纹却是非常清楚！有的像一把小小的扇子，小巧可爱；有的像一枚古币，精致无比；还有的像一个张得大大的嘴巴，一张一合，仿佛在等待着享用美食。
此外海底还点缀着五颜六色的水草，有绿的、红的、褐色的，飘来飘去，像丝带像绸缎，无数小鱼小虾们在海草里躲来躲去。
瞧！它们一定是在捉迷藏呢！海底真是一个奇妙的美丽世界，真让人流连忘返！奇妙的海底世界三年级作文篇2这是一个科技十分发达的时代，我正在实验室里研究“人体翅膀”。
“嘿！特瑞莎！我们试试‘人体翅膀’成不成功吧！走吧，我们现在就去！”我对我的秘书说。
特瑞莎跟着我来到飞机场，把两台机器推到我前面：“快开始，我都乖不及啦。
”我和她一起穿上，按下了按钮。
“吱”飞机器飞了起来。
可是，随着爆炸声，我们掉进了魔鬼三角区！噢不。
特瑞莎把氧气丸一分为二，我们一人吃下了一半。
我们越沉越深，一直沉到了海底。
“天！”特瑞莎大叫起来。
“啊！”我也大叫起来。
一条条透明的、软软的小鱼从我身边游过。
我们俩吃惊地看着它们。
这时，一只只能看得见骨架的皮皮虾穿梭在灰勾通的珊瑚里。
特瑞莎奇怪地说：“幽灵鱼，骷髅虾，灰珊瑚，我们不会在海底世界的亡灵之地吧！不行，我们赶紧离开这儿！”说完，她就接着我的手跑了出去。
秋天奇妙的海底世界作文三年级
秋天奇妙的海底世界作文三年级秋天来了，风变得凉飕飕的，树叶也开始变黄掉落。
但你知道吗？在那深深的海底，可没有秋天的这些变化，那里永远都是那么神秘而奇妙。
就在上个周末，爸爸带我去了海洋馆，我仿佛一头扎进了一个秋天之外的世界。
一进海洋馆，最先映入眼帘的是一个巨大的玻璃幕墙，里面是一片蓝色的海洋世界。
各种各样的鱼儿在水中自由自在地游来游去，它们可不知道陆地上的季节变换。
我站在幕墙前，眼睛都舍不得眨一下，被一条小丑鱼吸引住了。
它身上的条纹就像秋天的落叶一样五彩斑斓，不过可比落叶鲜艳多啦！它一会儿游到海葵旁边，像是在和海葵玩捉迷藏；一会儿又快速地游开，那小尾巴摆得可欢快了，就像我考了满分时开心的样子。
小丑鱼的眼睛大大的，圆溜溜的，看起来特别机灵。
我看着它在那些奇形怪状的石头和五颜六色的珊瑚中间穿来穿去，心里想：它是不是把这里当成了一个超级大的游乐场呀？再往里面走，我看到了一只大海龟。
它慢悠悠地游着，那模样就像一位悠闲的老爷爷在公园里散步。
它的壳上有着深深的纹路，看起来就像秋天干裂的土地。
海龟的前肢就像翅膀一样，轻轻地划动着水。
我看着它游过的地方，水波一圈一圈地荡漾开，真好看！海龟的眼睛小小的，但是特别有神，仿佛在告诉每一个看到它的人：“别小瞧我，我可是这海底的长寿明星！”突然，一群水母飘了过来。
它们透明的身体就像秋天里的薄纱，轻盈而飘逸。
水母的触须长长的，随着它们的游动，那些触须也跟着一起舞动，就像在跳着一场优美的舞蹈。
有的水母是粉色的，在灯光的照耀下，显得格外娇嫩；有的水母是蓝色的，就像秋天的天空一样深邃。
我忍不住伸出手，想要摸一摸它们，可是手刚碰到玻璃，就想起爸爸说的话：“这些水母很脆弱，我们只能静静地观赏。
”继续往前走，我看到了一条长长的鳗鱼。
它的身体像蛇一样细长，躲在一个石头缝里，只露出一个头来。
它的眼睛小小的，透着一股神秘的光芒，好像在观察着外面的世界，又好像在思考着什么。
鳗鱼的皮肤滑溜溜的，上面还有一些小小的斑点，就像秋天的星空一样神秘。
美丽的海底世界三年级作文（通用31篇）
美丽的海底世界三年级作文美丽的海底世界三年级作文（通用31篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的美丽的海底世界三年级作文，希望能够帮助到大家。
美丽的海底世界三年级作文篇1神秘的海底世界可有趣了，一进入海底世界的门，首先看到的是有关海洋生物的介绍，乘上电梯进入海底世界的中心部分，沿途会发现有许许多多的深水鱼在您身边游动，海里的鱼花花绿绿的，各式各样，衬着海里迷人的景色就像一幅绚丽多彩的画。
海里有山，有峡谷，还有森林和草地，植物的颜色多种多样，有黄色，蓝色，还有红色，那美丽的景色真是惹人喜爱。
另外，水里还有自动喂食机器人，每隔一段时间，机器人就会去给海洋动物喂食，只要机器人一下水许多鱼就会争先恐后地去抢食，场面可壮观了。
乘着电梯继续往前走，就来到了动物们的表演厅，有海豚表演，有海象表演，海蛇表演。
其中最受大家欢迎的要数海豹表演了，不管饲养员做出什么动作，小海豹都会跟着做，但小海豹是个小馋鬼，它每做一个动作要吃两条鱼，小海豹不但会模仿人做简单动作，还能来个“水中接环”，饲养员事先给海豹喂五条鱼，然后才开始表演，饲养员每丢出去一个环，小海豹都接住了，台上顿时欢呼起来，小海豹也更加卖力表演，甚至拿出自己的拿手好戏“空中撞球”，只听见刺溜一声，小海豹钻进了水底，过了一会儿，小海豹又跃了出来，撞到了空中的球，小海豹和饲养员可真是一对好搭当啊！表演完了，小海豹还不想走，好象在说：“我好不容易才表演一场，再玩玩吧！”，逼得饲养员只好用尽口袋里的鱼才把顽皮的小海豹哄走。
海底世界令人留连忘返，有机会，你也去看看吧！美丽的海底世界三年级作文篇2暑假的一天，我和爸爸、妈妈一起走进了大连的圣亚海底世界，不禁被眼前的情景吸引住了。
“呀，这儿真美！”我顺着通道走过，透过玻璃窗，只见成群结队的鱼在我身旁，向我致意；五彩缤纷的珊瑚，千姿百态。
小学三年级语文上册《奇妙的海底世界》教案、教学设计
3.提问：同学们，你们知道海底世界有哪些奇妙的生物吗？它们有什么特点？让我们带着这些问题，开始今天的课程。
（二）讲授新知，500字
1.教师带领学生朗读课文，让学生在朗读中感受海底世界的奇妙之处。
2.针对课文中的重点生词、优美语句进行讲解，帮助学生理解课文内容。
1.写一篇关于保护海洋环境的作文，题目自拟。要求：运用本节课所学的词语和句型，结合自己的观察和想象，表达对海洋生物的关爱及保护海洋环境的决心。
2.制作一份以“奇妙的海底世界”为主题的手抄报。要求：设计新颖，内容丰富，包括海底生物的图片、简介和生活习性等，展现海底世界的奇妙之处。
3.家长参与作业：与家长一起查阅资料，了解我国海洋资源的现状及保护措施，以家庭为单位撰写一篇调查报告，提高学生对海洋环境保护的认识。
1.教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对海底世界的认识。
2.布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于保护海洋环境的作文。
二、学情分析
小学三年级的学生，在语文学习方面已经具备了一定的基础，包括字词认读、句子理解和简单篇章阅读的能力。他们对新奇事物充满好奇，尤其是对海洋这个神秘的世界，有着浓厚的兴趣。《奇妙的海底世界》这一课，正符合学生的年龄特点和认知水平。在此基础上，他们对海底生物的了解有限，需要通过生动形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、发现海底世界的奥秘。此外，学生在表达、沟通和合作方面尚需加强，教师应结合课文内容，设计多样化的教学活动，培养学生这方面的能力。在情感态度与价值观方面，学生正处于形成期，通过本节课的学习，有助于培养他们热爱大自然、关爱环境的意识，促进其全面发展。
（二）过程与方法
海底世界真奇妙作文三年级
海底世界真奇妙作文三年级“哇，我好想去看看海底世界啊！”我一脸渴望地对妈妈说。
周末，爸爸妈妈带我来到了海洋馆。
一进入海洋馆，我就被那五彩斑斓的景象吸引住了。
“快看，那是什么鱼呀，好漂亮！”我兴奋地拉着爸爸的手。
“宝贝，那是热带鱼，它们的颜色可真鲜艳呢。
”爸爸笑着回答我。
我们继续往前走，各种各样的海洋生物出现在眼前。
有慢悠悠游着的海龟，有张牙舞爪的螃蟹，还有奇形怪状的珊瑚。
“哇塞，这些珊瑚就像陆地上的花朵一样呢！”我忍不住惊叹道。
“哈哈，可不是嘛，它们也是海底世界的美丽风景呀。
”妈妈在一旁说道。
突然，我看到前面有一群小朋友围在一个大玻璃缸前，我急忙跑过去。
呀，原来是海豚！它们在水里欢快地游来游去，还时不时跳出水面，溅起一片片水花。
“海豚好可爱啊！”我高兴地跳了起来。
这时，工作人员说海豚表演要开始了，我们赶紧找了个好位置坐下。
音乐响起，海豚们在驯养员的指挥下，做出各种高难度的动作，真是太精彩了！
“它们也太聪明了吧！”我不禁感叹道，“要是我也能像它们一样在水里自由自在地玩耍就好了。
”
表演结束后，我们又去看了企鹅。
那些企鹅摇摇摆摆的样子，真是憨态可掬。
“这些企鹅就像穿着燕尾服的小绅士呢。
”我笑着对爸爸妈妈说。
从海洋馆出来，我的心情久久不能平静。
海底世界真的太奇妙了！这里有那么多神奇的生物，它们生活在一个我们完全不了解的世界里。
我真希望以后还能有机会再来这里，探索更多关于海底世界的奥秘。
海底世界，等着我，我一定会再来的！。
三年级海底世界作文300字(精彩10篇)
三年级海底世界作文300字（精彩10篇）海底世界作文200字篇一妈妈说要带我去海底世界玩，我兴奋得一夜没睡好，我一直在想海底世界是什么样的。
我想大概是有一个特大的房子在楼下，里面有好多海水，还有许许许多多的鱼在里面。
可是我们只能看到海面呀，怎么是海底呢？问妈妈，她很神秘，说到了就知道了。
我们随着电梯到了海底隧道，哇！许多的鱼儿在好大的玻璃缸里游来游去，有海龟，鯊鱼，鳊蝠鱼等等，好多叫不出名来。
它们在我的头上，左边，右边快乐地游着，我感觉自己一伸手就能抓住它们。
到了展庭，我们看了美人鱼表演。
几个漂亮的大哥哥大姐姐穿上鱼的衣服，在海里表演，真是美丽极了！观看了两个多小时，在大家的催促下，我才离开了海底世界。
我喜欢海底世界，它和我想象的不一样，比我想的更神奇。
海底世界作文300字篇二今天，我和爸爸一起来到海底世界游玩。
一进门，我就看见了一个巨大的鱼缸，鱼缸是透明的，里面有清清的水，一群可爱的小鱼在水里自由自在地游着。
小鱼的颜色也不一样，有黄色的，有红色的，有白色的，还有绿色的……它们嘴里都吐着泡泡，好像在玩吐泡泡比赛，看谁吐的泡泡多，谁就赢。
鱼缸的下面，是碧绿碧绿的海草，海草摇摇晃晃的，好像在高兴地跳着舞，看呀！有一条绿色的小鱼游进了海草里，然后又不见了，过了一会儿，它游了上来，我才又看见了它，好像在和我玩捉迷藏一样。
海草下面有一些石头和雪白的贝壳，它们好像小鱼的好朋友，安静地坐在那里，好像在说：“你们来我这里，和我一起玩吧！”后来，我又看了小海豚、乌龟、人鱼表演……精彩极了！今天玩得真开心啊！我以后有空了还要来这里玩。
今天是署假的第二个星期天，我和爸爸妈妈去了海底世界。
我们穿着服装潜水服下水，穿上潜水服的样子很滑稽，特别是脚的部分是鸭子的脚脚蹼形状，搞笑死了。
我们都下了水，见到了珊瑚，珊瑚姿态各异，有的像鹿角、有的珊瑚像树枝、有的像菊花，……美丽极了！鱼成群结队在珊瑚虫丛中穿来穿去，好看极了。
鱼儿们也是各有各的特点，有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一处红缨；有的周身插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
三年级下册第七单元作文：奇妙的海底世界
三年级下册第七单元作文：奇妙的海底世界导言大家好，我是三年级xx班的小明。
今天我要给大家讲述一次奇妙的旅行，我来到了海底世界。
在那里，我见到了许多神奇的生物，参观了令人惊叹的景观。
下面，我将为大家描述这个令人难忘的经历。
海底的神奇世界进入海底世界前，我注意到水深渐渐增加，水的颜色也变得越来越深蓝。
当我潜入海底时，我被眼前的景象震撼到了。
在这个神奇的世界里，我看到了五颜六色的珊瑚，它们就像是一座座美丽的城堡。
在阳光的照射下，珊瑚散发出迷人的光芒。
继续向前，我遇到了一群群美丽的鱼儿。
它们有的身上有五颜六色的斑点，有的身体像彩虹一样闪烁。
它们自由自在地游来游去，仿佛在为这片海底世界带来欢乐。
我跟随鱼儿们的脚步，穿过了一片海草丛。
海草柔软而富有生机，我还看到了一些小螃蟹躲在海草丛中。
海底的神奇生物继续向前，我发现了一个巨大的海葵。
海葵的触手摇曳着，看起来像是在跳舞。
我小心翼翼地靠近海葵，感受着它轻轻触摸我的手的感觉。
不远处有一只呆萌的海龟悠然地游过，看起来非常享受这片海底世界。
我一直跟在它的身后，观察着它优雅的游姿。
漫游在海底世界中，我还见到了一只大海蟾蜍。
它的身上有斑斓的花纹，摆动着宽大的嘴巴，仿佛在欢迎我来到这里。
旁边还有一只小虾，它蹦蹦跳跳地穿梭在珊瑚之间。
海底世界的景色除了各种神奇的生物，海底世界还有令人惊叹的景色。
我遇到了一个海底峡谷，它像是大自然创造的一道伟大的壮丽画卷。
我沿着峡谷慢慢地往下走，感受到了大自然的鬼斧神工。
更加深入海底，我来到了一个神秘的海底洞穴。
洞穴里的光线昏暗而柔和，洞顶上还悬挂着一些亮晶晶的钟乳石。
在这里，我感觉像是进入了一个童话世界。
结语时光飞逝，我不舍地离开了这个奇妙的海底世界。
在这次旅行中，我见到了许多奇特的生物，欣赏了壮丽的景色。
我相信，海底世界的美丽将永远留在我的记忆中。
如果有机会，我一定会再次来探索这个神奇的地方。
以上就是我在海底世界的奇妙经历，希望能够带给大家一些欢乐和惊喜。
三年级关于海底世界的作文【六篇】
三年级关于海底世界的作文【六篇】三年级关于海底世界的作文篇一有一天，我在家里看了《海底世界》从此我就萌发去海底世界的梦想。
广阔的海里有各种各样的鱼儿，有小丑鱼，石斑鱼，比目鱼小丑鱼穿着橙白相间的衣服，尾巴像木桨。
从正面看，还正像一个小丑。
比目鱼的身体又圆又扁。
它可是海底的“伪装大师”，它背上的小圆点是土黄色和黑组成的，像海底的沙子。
海底不仅鱼多，珊瑚也多。
珊瑚的样子千姿百态，色彩斑斓。
有的珊瑚像美丽的花朵，有的像五颜六色的烟花，还像一根根小管子，真好看！我喜欢海底世界。
三年级关于海底世界的作文篇二一天，小明梦见自己来到海底世界，看到各种各样的鱼，如：小丑鱼。
三间火箭鱼………除了鱼，小明还看到其它的海底生物，比如有：海星。
水母。
海豚。
珊瑚。
海葵等等…。
正当小明看地津津有味时，一头庞大的食人鱼悄然的向他这方向游了过来，小明吓出了一身冷汗，正想打算逃跑，但没想到的是食人鱼竟然热情的跟他打起了招呼，小明开心的在海里和它翻来覆去的游玩着。
他和那些海底生物开心的玩着，小明还捡了一些贝壳，吹起了一首儿童歌曲“小螺号’’。
唱的时候一大群小鱼围着小明转，就像一排排纪律严明的士兵一样，保护着小明。
唱完歌后，小明他感觉自己心里比吃了蜜还要甜。
忽然，小明他听到了一声巨大的声音，那声音说：小明。
小明该起床啦！快要迟到了！小明睁开眼一看，原来是一场美梦。
小明想到：“如果这场梦要是真的话就好了。
三年级关于海底世界的作文篇三暑假的一天，爸爸带我和堂妹去北海的《海底世界》游玩。
一进门，我就看见玻璃墙有许多许多的海底动物，导游说“他们在欢迎我们呢”。
往前走，就是“海底隧道”了，隧道的玻璃外有许多许多的海底生物，有：带鱼、海马、章鱼……，看得我眼花缭乱。
“快去看美人鱼表演呀！”导游说。
我们来到美人鱼馆，美人鱼已经在海底世界里。
表演开始了，“美人鱼”抱着一条两米多长的鲨鱼游来游去，吓得我和堂妹直冒出冷汗，还做优美的舞蹈动作呢，之后，他们钻过奥运五环，还友好地向我们挥挥手，我们一下子好像融为一体了，越看越想看，巴不得跑下去和她们共舞。
三年级海底世界和我们的奇妙世界作文
三年级海底世界和我们的奇妙世界作文在一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈一起去了海底世界。
那里真是一个奇妙的世界啊！我们先去了海豚表演馆，看到了一群聪明可爱的小海豚在表演各种花样。
它们跳跃、翻滚，还会和饲养员互动，真是太厉害了！我看得目瞪口呆，心想：“这些小海豚真是太可爱了，我也想和它们做朋友！”接着，我们来到了鲨鱼隧道。
虽然有点害怕，但是我还是鼓起勇气走了进去。
一进去，我就感觉好像进入了另一个世界。
到处都是五颜六色的珊瑚，还有各种各样的海洋生物。
有漂亮的热带鱼、憨态可掬的水母、威风凛凛的鲨鱼......我还看到了一只巨大的章鱼，它的触手像树枝一样伸展开来，看起来好吓人哦！不过它并没有攻击我们，反而悠哉游哉地在水中游来游去，好像在和我们玩捉迷藏呢！接下来，我们去了海洋剧场。
那里正在上演一场精彩的海豚表演。
我看到一个小海豚跳到了空中，然后又翻了一个跟头，真是太神奇了！还有一个小海豚竟然会顶球，它用嘴巴把球顶到了空中，然后又接住了球，真是太厉害了！观众们都为它们欢呼喝彩，我也忍不住跟着一起喊：“加油！加油！”我们来到了企鹅馆。
那里有很多可爱的企鹅在玩耍。
它们有的在游泳，有的在晒太阳，还有的在跳舞呢！我看到一只企鹅妈妈正在照顾它的宝宝，真是太温馨了！我想起了那句话：“世界上最遥远的距离就是我站在你面前，你却不知道我爱你。
”这只企鹅妈妈一定也爱它的宝宝吧！这次海底世界之旅让我大开眼界，见识到了许多奇妙的海洋生物。
我觉得我们的地球真神奇啊！它不仅有美丽的陆地风光，还有深不见底的大海和各种各样的海洋生物。
我们要好好保护这个美丽的家园，让它们永远充满生机和活力！这次海底世界之旅让我收获了很多快乐和知识。
我相信以后我还会再去海底世界的，因为那里真的是一个充满奇妙的世界！。
三年级海底世界和我们的奇妙世界作文
三年级海底世界和我们的奇妙世界作文哇，今天我们要去海底世界玩啦！我好激动啊！妈妈说，海底世界就像我们的奇妙世界一样，有很多神奇的生物和美丽的景色。
我已经迫不及待地想去看看了！我们坐上了大巴车，一路上我一直在想象海底世界的景象。
妈妈告诉我，海底世界里有各种各样的鱼，有大的、小的、长的、短的，还有五颜六色的。
我还听说，有些鱼会发光呢！那一定很漂亮吧！我也想见见那些神奇的生物。
终于到了海底世界，我和小伙伴们都兴奋得跳了起来。
我们穿上了潜水服，戴上了潜水镜，还拿上了相机，准备开始探险啦！我们先去了珊瑚区。
那里有很多形状各异的珊瑚，有的像花朵，有的像树枝，还有的像蘑菇。
珊瑚的颜色也很丰富，有红的、绿的、蓝的......我们在珊瑚区拍了很多照片，还想把它们带回家养呢！接着，我们来到了鲨鱼区。
那里有好多好多的鲨鱼！有大的、小的、长的、短的，还有凶猛的。
我有点害怕，但是又很好奇。
妈妈告诉我，鲨鱼其实是很温顺的动物，不会伤害我们。
我就放心了。
我还跟一只小鲨鱼做了个鬼脸，它好像也觉得好玩呢！我们还看到了海龟、海马、海星等各种海洋生物。
它们都有自己的特点和习性，让我大开眼界。
我还学到了一些关于海洋生物的知识，比如海龟可以活到很老很老，而海星可以再生失去的肢体。
我觉得大自然真的很神奇啊！除了观赏海洋生物，我们还参加了一些有趣的活动。
比如潜水比赛，看谁能潜得最深；还有喂鱼游戏，把食物扔给鱼群，看它们争抢的样子。
这些活动都让我觉得很开心。
当然啦，我们也不能忘记保护海洋环境的重要性。
我们在离开的时候，还把垃圾捡了起来，放进了垃圾桶。
妈妈说，只有我们每个人都尽一份力，才能让海洋环境变得更美好。
这次去海底世界真的太棒了！我不仅看到了很多美丽的景色，还学到了很多知识。
我觉得我们的奇妙世界还有很多很多未知的地方等待我们去探索。
让我们一起去发现更多的美好吧！。
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海底世界教学目标：1、学会本课的15个生字；理解新词的意思；能根据问题的提示理解长句与难句的意思；会背诵第2自然段。
2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法，能抓住过渡段来研读全文。
3、能获得有关海底的一些知识，激发学生探索大海秘密的兴趣，初步培养学生热爱大自然的情感。
教学时间：2课时第一课时教学要点：初读课文，学习“景色奇异”一部分。
教学重点：按事物的几个方面分段，读悟1、2自然段。
教学难点：能仿照文中的句子说话；能通过朗读表现出海底景色的奇异。
教学过程：一、读解课题，激发情感1、“海底”后面加上“世界”说明了什么？2、看录像进一步理解课题。
看完录像你最想说什么？和大家交流一下。
二、整体感知，给课文分段1、自由读课文，把字词读准，把句子读通。
读完后，把最长、最难读的1—2个词句找出来，多读几遍。
2、再读课文，找出文中最能概括课文主要内容的段落，用“~~~~~~”划起来。
3、抓住过渡段给课文分段。
三、体会海底景色的“奇异”1、理解“奇异”的意思。
2、读1、2自然段，用心体会，把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读，说说奇异在哪里。
3、交流板书：暗——光静——动(1)换词理解“波涛澎湃、依然”(2)通过思考括号里的问题，理解句子的意思。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
(深海里的光点，是怎样形成的？)(3)朗读理解“窃窃私语”。
四、说话训练，进一步感悟海底的“奇异”★海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________。
★★海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像________________________________，还有的像________________________________。
★★★你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像________________________________，有的像_______________________，还有的像________________________________。
原来________________________________。
第二课时教学要点：学习第二部分“物产丰富”，总结全文。
教学重点：合作学习第4自然段，知道各种动物的活动方式，了解海底物产的丰富。
教学难点：自主选择学法学懂第4自然段，培养学生热爱和探索大自然的情感。
教学过程：一、复习导入1、海底世界的景色奇异在哪里？2、齐读1、2自然段。
二、整体感知4、5、6自然段。
1、自由朗读。
把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。
2、给物产名称归类海参海藻煤乌贼天然气铁石油贝类章鱼梭子鱼三、研读第4自然段。
1、自由读。
想想这一段是围绕哪句话写的，用“~~~~~~”划出。
２、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话？讨论得出：(1) 画表格；(2) 出练习；(3) 提问题；(4) 有感情的朗读；(5) （略）3、自由选择自己喜欢的学习方法，与选择同一学习方法的同学组成学习小组4、运用所选的方法先自主学习，再小组合作交流、学习。
5、各小组展示学习成果。
6、朗读全段。
四、略读5、6自然段。
1、自由读。
看看有什么不懂的地方？自己能学懂的地方，有感情地把它读好。
2、师生之间，生生之间推荐课外资料。
你还了解海底的哪些知识，你是从哪里了解到的，介绍大家去读一读。
五、总结全文。
1、有感情地自由朗读全文。
2、写话练习，深化情感学了课文，听了同学们的介绍，你有什么想法，写下来和大家一起交流交流。
六、巩固练习。
选做作业本中的作业板书设计：暗——光景色奇异静——声物产丰富动物海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类植物海藻矿物煤、铁、石油、天然气海底村庄教学目标１、认识“陌、屿、隧、锥、减、豪、输、牧、蠕、综、属、纯”12个生字，能够正确书写“秘、陌、岛、屿、减、豪、输、牧、披、划、属、纯”12个生字。
２、有感情地朗读课文，鼓励学生背诵自己喜欢的一个自然段。
３、通过学习本课，引导学生了解海底村庄的奇妙之处，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。
教学重难点重点：通过朗读，了解海底村庄的奇妙之处,体会作者对海底村庄的喜爱之情。
难点：学习第二自然段，找出重点句，体会村庄的奇妙之处；学习第六自然段，通过对海水综合加工厂的了解，让学生体会到海底物产丰富，人们要合理开发与利用。
教学准备多媒体课件教学时间２课时教学过程第一课时一、展示课件，揭示课题１、同学们，你们见过村庄吗？你见过的村庄是什么样的？２、利用多媒体课件展示海底村庄插图。
３、同学们，你们知道这是哪里吗？４、今天，老师要带同学们到海底村庄去游览一番，我们一起来学习一篇科幻作品《海底村庄》。
５、板书课题《海底村庄》。
二、初读感知，识记生字１、你们想不想知道海底村庄是什么样的？赶快读读课文，画出与生字有关的词语。
２、指名读课文，检查学生初读课文的情况，并让其他学生帮助纠正读错的字音。
３、出示本课生字词。
４、小组合作，学习生字词。
５、这一课的生字你都有什么好办法记住它们？６、讨论交流识记重点字的方法。
７、谁愿意当小老师来领读一下这些词语？８、指名读，检查学生掌握生字词的情况。
三、细读品味，理解感悟１、让学生朗读课文第一自然段，思考：神秘”、“陌生”两个词语是什么意思？２、引导学生学习第二自然段。
（1）多媒体出示课文第２自然段。
（2）学生自由读，找出海底村庄奇妙在哪儿？（3）我们现在住什么房子？（4）多媒体出示海底村庄图片。
（5）海底村庄的房子与我们住的房子有什么不同？（6）指导学生朗读本自然段，通过“透明、圆柱形的、圆锥形的、互相连接”读出奇妙之感。
３、引导学生学习３——５自然段。
（1）利用多媒体演示动画，演示海底的奇景和丰富的物产。
（2）学生朗读３——５自然段，思考：通过什么可看出海底物产丰富、景色奇异？４、指导学生学习第６自然段。
（1）多媒体演示动画，演示海水综合加工厂里的生产情况。
（2）学生自读本自然段。
（3）海底村庄的人们是怎样对海水进行开发和利用的？（4）引导学生通过分读体会车间里忙碌的情景。
５、齐读第７自然段，体会作者对海底村庄的赞美之情。
６、让学生朗读自己最喜欢的一个自然段，并鼓励学生背诵下来。
四、拓展延伸，激发想象１、你愿意去海底村庄吗？说说你的理由。
２、课后收集有关海底资源的资料，下节课进行交流。
第二课时一、复习导入１、利用多媒体出示生词。
２、指名读。
３、这节课我们先来学习书写这一课的生字词。
二、学写生字词。
１、指导学生书写生字。
（1）强调“隧”右边的写法，“牧”右边是反文，第二笔是横，不要写成横折。
（2）形近字比较：锥与推，牧与枚，披与被，豪与毫。
２、学生自由书写。
３、完成“语文天地”日积月累中第二项第二行词语的抄写。
三、组织学生交流收集的有关海底资源的资料。
１、小组交流。
２、每组选出一名代表进行全班交流。
四、说说你心目中的海底村庄是什么样的？五、画一画自己心目中的海底村庄。
六、作品展示。
七、课堂小结海洋资源是非常丰富的，希望同学们现在努力学习，将来能够更好地开发和利用海洋资源，建设出你心目中美丽的海底村庄。
圆圆的沙粒教学要求1、学习本课的生字新词。
2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文，分角色朗读课文。
3、理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。
4、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然的兴趣。
5、知道学习分段，并概括段意。
重难点、关键1、通过朗读让学生理解课文内容，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”的道理。
2、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程。
课时划分两课时第一课时一、观察沙粒与珍珠的差别，导入新课1、教师分别出示沙粒和珍珠，引导学生观察它们的差异。
2、联系生活实际说说他们的作用和价值。
3、教师设置悬念：同学们，有这样的一个沙粒，他呀想变成一颗珍珠，他的愿望能实现吗？今天，我们一起来学习童话故事：《圆圆的沙粒》（教师板书课题）。
二、整体感知，学习生字1、教师播放录音读，学生画出本课的生字。
2、学生自学生字。
3、反馈生了的学习情况。
（1）教师出示生字，指名认读。
（2）教师出示生字词语卡片，学生读一读。
（3）交流生字在读音和书写上应注意什么？（4）指名反馈4、指名分段读课文，其他评一评。
5、大家一起读课文。
三、整体感知，理清条理1、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？2、指名反馈。
3、学生读一读课文。
4、学生试着给课文分段。
5、指名反馈，集体纠正。
6、学生概括每段的主要内容，指名反馈，集体交流。
四、学习文段一，体会沙粒的坚定1、教师读课文，学生思考：画出不理解的词语。
2、集体反馈，理解下列词语。
“真诚”异想天开“嘲笑”“坦然”3、沙粒真诚地向同学们说什么了呢？（指名反馈）4、抓住“真诚”指导感情朗读。
5、伙伴们的瓜是什么？（指名反馈，然后指导感情朗读）6、如果是你们，你的心里会怎么想呢？（学生自由发挥）7、这颗沙粒是怎么做的呢？（指名反馈）8、全班齐读。
9、讨论：从这段话中，你们感到此时沙粒的态度怎样？你们是从哪些关键词句中体会到的？10、指名反馈。
11、引导想像：当听到大家的议论的时候，沙粒并没有放弃自己变珍珠的目标，态度是这样的坚定，它当时心里会是怎样想的呢？12、完成练习，感悟沙粒的精神：沙粒真是一个的人。
五、感情朗读、分角色阅读课文第一部分第二课时一、检查复习、导入新课1、教师出示生字词语卡片，学生读一读。
2、听写。
3、通过上节课的学习，你们知道沙粒下定决心干什么呢？（变珍珠）4、教师小结：这可遭来了同伴们的嘲笑，不过它并没有放弃，呆在蚌壳里就再也没有出来过。
二、继续学文，体会沙粒变成珍珠的快乐1、指名读课文第二部分，其他同学思考：沙粒变成珍珠了吗？珍珠是什么样的？2、指名反馈。
3、指导学生有感情地朗读描写珍珠的句子，体会珍珠的美丽。
4、讨论：沙粒变成了美丽的珍珠，他的心里会怎么想呢？5、指名反馈。
6、指导学生有感情地朗读第三部分，分角色读一读。
7、小组讨论：沙粒的同伴们看到沙粒变成美丽的珍珠，心里会怎么想？又会怎么议论的呢？8、学生集体反馈。
三、总结全文，拓展延伸1、讨论：文中的沙粒为什么能够变成珍珠呢？2、学生集体反馈。
3、教师根据学生的反馈，进行小结：沙粒的目标明确，决心非常坚定。
而且它朝着目标，坚持不懈地努力，终于取得了成功，变成了美丽的珍珠。