我的教育叙事故事

合集下载

教育叙事范文10篇

教育叙事范文10篇

教育叙事范文10篇教育是人类社会中最重要的事业之一,它承载着培养人才、传承文明、推动社会进步的重任。

而教育叙事作为一种文学体裁,通过叙述教育经历、教育故事来传递教育的力量,激励人们对教育的重视和关注。

下面我们将分享10篇教育叙事范文,让我们一起感受教育的力量。

第一篇,《老师的微笑》。

小时候,我有一个非常和蔼可亲的班主任老师,她总是面带微笑,语气温和地对待每一个学生。

那时候,我总是害怕上课,因为我觉得自己不够聪明,总是害怕被老师批评。

但是每当我看到老师微笑的眼睛,我就感到一种莫名的安慰和鼓励。

她的微笑让我觉得自己并不孤单,她的微笑让我觉得即使失败了也不要气馁。

那时候,我明白了,老师的微笑是对我们最好的教育。

第二篇,《一本好书的力量》。

有一本书,改变了我的一生。

那是一本关于勇气和坚持的故事书,书中的主人公总是不断面对困难,永不放弃。

在我遇到困难的时候,总是会拿起这本书,读着读着,我就会感到一股莫名的力量涌上心头,让我觉得,原来困难并不可怕,只要我有勇气和坚持,我就能战胜一切。

这本书教会了我坚持不懈的精神,也让我明白了,一本好书可以改变一个人的命运。

第三篇,《父母的教诲》。

父母是我们最早的老师,他们的教诲伴随我们一生。

我记得小时候,每当我犯错的时候,父母总是用温和的语气和耐心的态度来教导我,他们告诉我,人生路上难免会犯错,但是关键是要从错误中吸取教训,不断成长。

他们的教诲让我懂得了宽容和理解,也让我懂得了感恩和珍惜。

父母的教诲,是我一生的财富。

第四篇,《老师的批评》。

记得上初中的时候,我总是因为数学不及格而被老师批评。

那时候,我总是觉得老师太严厉了,总是对我指手画脚。

但是渐渐地,我发现老师的批评并不是出于恶意,而是出于对我的期望和关心。

每一次批评都是老师对我未来的期许,让我明白了自己的不足之处。

老师的批评,让我不断进步,也让我懂得了接受和成长。

第五篇,《友谊的力量》。

在我的成长路上,有一个朋友陪伴着我,她总是在我遇到困难的时候伸出援手,给予我鼓励和支持。

教育叙事案例(共五篇)

教育叙事案例(共五篇)

教育叙事案例(共五篇)第一篇:教育叙事案例教育叙事案例这一节课是我刚刚调到复兴小学上的第一节课,这节课是在星期三下午第六节,学生们在上午进行了紧张的语数学习,而第五节课则刚刚上了一节体育课,学生好像都玩得很累,一上课都在不停地擦汗水,阳光透进了教室,气氛觉得非常的沉闷。

看着这些孩子们,我觉得很无奈,新课肯定是无法很快进行的了,不能照常规的方式来进行教学了,得换一种方式让学生既觉得新鲜又便于教学的模式,而且还得找一个方法让学生们调整一下。

于是我让学生们站起来,一起说唱歌谣“Head and shoulders knees and toes …”并让学生用手指了相应的身体部位,然后和学生一起做了一套简单的手指操,学生的激情慢慢地被调动起来了,注意力基本调整到了英语学习上来了,在进行复习导入的时候,我拿出了事先准备好的单词卡片,教师出示卡片,让学生快速地读出这个单词,同时快速地用动作比划出单词所展示的动词短语,并评出比较到位的活着独特的动作,并进行鼓励,学生在这个环节上参与度也很高,有的学生也创作出了许多新的动作,通过复习的游戏活动,学生进一步掌握了上一节课所学习的词汇,效果良好,也没有人再去做别的事情了。

在新授课阶段,我继续用导出单词、展示单词卡并让学生比划动作的方式来进行学习,教学也比较顺利,而在练习单词的时候,我换了一种常用的方法,即采用波浪式的练习阅读的方式,即让第一组的学生先小声地读,第二组的再大声一点,第三组的学生再大声一点的方式来进行,然后再让学生反过来进行练习。

同时还采用了另外的一种练习的方式,即大声小声的游戏,教师如果大声地读,学生就只能小声地重复地读,反之亦然。

这样进行练习的效果也不错。

在进行句型学习的时候,我给学生创设了一个教学情境,即妈妈不在家,但是下午有客人来,得收拾一下,让孩子们来当家,让孩子们用英语说说他们都会做些什么,在说英语的时候后让学生同时比划出过户动作,让后展示出要学习的对话,引导学生进行分角色操练并上台表演,学生学习的也很顺利。

教师教育叙事故事案例(8篇)

教师教育叙事故事案例(8篇)

教师教育叙事故事案例(8篇)教育叙事故事案例篇一各位评委、各位同行姐妹们:大家好!有位名人曾说过这样一句话:我终生选择的职业它应该是这样的——首先,它是我所喜欢的;其次,它是我所擅长的:最后,它是能维持我生计的。

对照一下,权衡之后,我忽然发现竟然更倾向于第一条,原来我是这样爱幼儿教师这份职业,一种久久以来压抑的情绪在心底激荡起来。

我发现,我的心境纯净如白云,我的笑容明朗如晴空。

但是一个月之前我的笑容并不晴朗,内心充满了阴霾。

还记得那是一次教研活动,为了尽快的完成教研活动任务,我把教研活动中的七个环节“机智”的缩了水,省去了学课、说课环节,并胸有成竹地请园领导、教务主任和其她组的教师来听我们的课,谁知道她们一听就听出了毛病,马园长说:“你们的教学活动没有围绕问题进行。

”岳主任说:“你们没有认真的分析教材,才导致活动搞成这样。

”大家你一句我一句,我坐在那里,心里像打翻了五味瓶,不是个滋味。

活动之后,我进行了深刻的反思:是的,七个环节环环相扣,缺一不可,如果省去了其中的任何一个环节,教研活动就是不完整的,说严重一点我这个教研组长是不负责任的。

想到这里我自惭形秽,这样不完整的七个环节不扎实,徒有虚名,我怎么带领组内的教师成长?她们的进步又在哪里呢?作为一名教研组长,我事先没有认真研究方案,没有透彻地分析教材,没有认真地组织说课和议课活动,才导致这次教研活动的失败。

教研活动就像是一行人在雪地里走路,如果教研组长头带的好,那么留在雪地的每一串脚印都是扎实的、清晰的,而我身后的这一串串脚印却没有留下任何印迹。

就这样,在这一次失败的打击中我很长时间都喘不过气来,我害怕听到“教研”这两个字,我害怕看到岳主任期待的目光,我害怕星期三的到来。

在我驻足不前的时候岳主任问我:“舒辉丽,明天就是星期三了,你怎么还没有动静?方案呢?怎么组织?”我说:“岳主任,不瞒你说,我真的怕搞教研活动了,我心里实在没底,我真的不知道该迈右脚还是左脚。

全国一等奖教育叙事故事【八篇】

全国一等奖教育叙事故事【八篇】

全国一等奖教育叙事故事【八篇】教育叙事,即是讲有关教育的故事。

它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,其实质是通过叙述教育故事,体悟教育真谛的一种讨论方法。

下面是我给大家整理的全国一等奖教育叙事故事,仅供参阅!全国一等奖教育叙事故事【1】时间荏苒,转瞬间我已从教二十余载。

在这二十余年里,是同学带给我无限的欢快,我喜爱他们,感谢他们,是他们的欢快与真挚、问题与奇怪、成长与提高,让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的欢快!茫茫宇宙,短暂人生,沧海一粟,弹指一挥。

慨叹:“对酒当歌,人生几何”,却总是笑颜与鲜花为伴,从容与阳光同行。

然而一名老师要想全部的同学对你都多一份亲近、尊敬与信任,使每位同学都能得到你公平的关注,这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵,照亮他们的精神世界。

正如俄国教育家乌申斯基说的:“假如教育学期望从一切方面去教育同学,那么就必需首先也从一切方面了解同学。

”燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。

多年来为人师表,在讲坛上不断地上演着自我的教育教学故事,很多都已随着时的消逝而慢慢忘却,可也有一些就犹如树根一样深深地扎在了我的心上。

虽不曾惊天动地,但仍历历在目。

常言道:“严师出高徒”本着这一原则,我从教开头,在课堂上以严峻著称,上课从不露笑容,所以同学非常怕我。

有一天,我所教班级的语文老师给我看了一篇同学作文,文中提到了我上的一节课,孩子在作文中说了一句话:“我最终看到数学老师笑了,他笑起来其实很帅。

”孩子的作文让我回忆起他所说的这节课。

当时是一位上课迟到了,根据我对迟到的规定,他能够给同学讲一个笑话或者长一首歌以示赔礼。

而这个五音不全的迟到的同学,不知什么缘由他选择了唱歌。

由于本身唱歌就跑调,再加上有些可怕,当他开头颤颤巍巍唱歌时,我和其他同学立即被他唱得晕头转向找不到北,根本不明白他唱得是什么。

可是同学们怕我批判课堂乱,因而大家都极力忍住不笑。

我的教育叙事故事

我的教育叙事故事

我的教育叙事故事我的教育叙事>故事〔一〕爱是>班主任工作永恒的主题。

教书育人不能没有爱,爱的教育不能没有艺术和教育的智慧,只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正的爱。

案例简述XX,男,13。

家庭条件较好。

新生注册我还未知道他的名字他就开始给了我一个见面礼——毫不忌讳的玩弄他的,被我批评后只是放进口袋并未表现悔过的样子;开学第一天升旗他就在我前一天千交代万叮嘱不要迟到的情况下公然迟到并一摇三摆想进入队伍,我非常生气,狠狠地吼他,他一副无所谓的样子也不反驳。

某下午,自习课,突然一阵悦耳的音乐响起,是他又偷偷把带到学校,其实从和班里同学的谈心交流时我早就了解到XX的是从不离身的,他也有很多的过去学校的朋友,他们从早到晚总是用聊天交流。

我感觉他如果能改掉依赖的习惯,把心思放在学习上,应该能够在学习上有所进步的。

因此我和他进行了一次恳切地长谈鼓励他,试着让他走出虚拟的世界。

一开始,他还算配合下决心试着改变过去的生活方式,全心全意投入到学习中去。

但是这一天他又把带到学校,仅仅坚持了两天!我与其家长交谈时发现,他用极其粗暴的,激动的语言在顶撞他的母亲。

在以后和他家人的沟通中我了解到他从小只要一遇到不顺心不如意的地方,总是以发脾气,闹情绪为发泄和争取的途径,而每次也总是以他的胜利为终结。

于是,在一次又一次过激行为中他尝到了甜头,而脾气却越来越激烈暴躁了。

某天,在数学课上,XX又一次因为上课玩做小动作被数学老师批评;英语课被英语老师批评;任何科任老师都对他的表现不满意……XX家离校较远,某晚其母打来得知他放学居然未回家,并且不在亲戚家。

其母很是焦急,在我连着打了很多本班学生家询问后,才鼻清脸肿回到家,说是在路上摔跤了并不怕疼坚持回家。

次日,我对他进行了表扬,谁知几天后才知道他是被别人打伤的,我对他再次苦口婆心的批评教育,指责他不应只顾自己不顾家人的感受,但他仍然是一脸的无所谓。

并要求我不要插手这件事情,由他自己解决,我与他母亲联系后用了最好的方式解决了这件事情。

教育叙事范文10篇

教育叙事范文10篇

教育叙事范文10篇作为一名教师,我有幸见证许多学生在学业上取得成功的过程。

在这里,我想分享一些教育叙事,这些故事或许能够给其他教育工作者一些启发,也能够给学生们一些鼓舞。

故事一:小明的成长小明是我班上的一名学生,他在学习上一直表现平平,成绩也不是很理想。

但是,他非常努力,每天都会在课后加班学习。

经过一学期的努力,小明的成绩有了明显的提高,最终考上了理想的大学。

这个故事告诉我们,努力是成功的关键。

故事二:爱因斯坦的故事爱因斯坦小时候并不是一个出色的学生,他甚至在学习上遇到了很多困难。

但是,他从未放弃,一直坚持不懈地努力学习。

最终,他成为了世界著名的物理学家。

这个故事告诉我们,天才并非是先天的,努力和坚持同样重要。

故事三:小芳的转变小芳是一个内向的学生,她在班上不愿意与同学交流,成绩也一直不理想。

后来,她参加了学校的朗诵比赛,虽然一开始非常紧张,但是在老师和同学的鼓励下,她最终发挥出色,赢得了比赛。

从那以后,她变得开朗,成绩也有了明显的提高。

这个故事告诉我们,自信和勇气是成功的基石。

故事四:杰克的励志故事杰克是一个身患重病的学生,他的身体状况一直不是很好,但是他从未放弃学业。

尽管身体条件不允许,但他每天都会坚持学习,最终考上了理想的大学。

这个故事告诉我们,坚持和毅力是成功的法宝。

故事五:小红的奋斗史小红家境贫寒,但是她从小就对知识充满渴望。

她每天都会利用课余时间自学,最终考上了一所名牌大学。

这个故事告诉我们,贫寒并不是成功的障碍,努力和勤奋才是成功的关键。

故事六:王老师的教育理念王老师是一名优秀的教育工作者,他一直坚信每个学生都有自己的闪光点,只是需要老师发现和激发。

他在教学中注重激发学生的兴趣和潜能,培养学生的创新精神和实践能力。

他的教育理念深深地影响了许多学生,也影响了许多教育工作者。

故事七:学校的变革某个学校在教学上一直停滞不前,学生的学习积极性也不高。

后来,学校领导决定进行教育改革,加强学生的实践能力培养和创新意识。

教育叙事故事案例_教育叙事故事征文5篇

教育叙事故事案例_教育叙事故事征文5篇

教育叙事故事案例_教育叙事故事征文5篇教育叙事故事征文5篇范文(一):爱在心中——呵护梦想泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫。

”带着对叶的事业执着地追求和向往,十年前,我无怨无悔地选取了教师这一职业,在平凡的工作岗位上做着平凡的事情,但是我始终把“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子。

”当作我从教的最高准则,为了他们我甘愿奉献出自己无私的爱。

记得刚站在三尺讲台上时,应对无数双渴望求知的眼睛,心里充满了激动和兴奋。

望着比我还高的孩子们,还有些许的担心和忐忑,我最后实现儿时梦想了,但是我能胜任吗在我教书生涯的最初一段时间,发怒成了我生活中出现得最多的动作。

课堂上有人不专心,没完成作业这些都会引起我的发怒。

我会在课堂上大声呵斥犯错的学生,只因为觉得这样做会在全班起到威慑作用,却没有去想这个学生会有怎样的感受,也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授新资料的学生。

经过一段时间,我虽然能控制住课堂上的纪律,可总觉得课堂上哪里不对劲。

感受着每个学生看我时畏缩的目光,回想着课堂上死一般的沉寂,我开始思索。

虽然我是80后,可我们的老师大多是严肃的,让人敬畏。

用心回味过去的求学生涯,最让我难忘的老师是我初中的女老师。

她温文尔雅,不爱发怒,爱学生因此我很喜欢她。

曾几何时,我是那样的梦想成为一名教师,一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。

她不就是我奋斗的目标吗为何我此刻要背道而驰作为一名小学老师,尤其是班主任,务必要有爱心和耐心。

有了爱心,就有了耐心,尽管工作繁忙,累得无暇休息,无暇娱乐,甚至逛街购物都挤不出时间;尽管教育孩子十分操心,而且操碎了心,有时让你哭笑不得,有时让你气得发疯,但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。

静下心来,想一想,他们才是个不懂事的孩子,就不必大动肝火,一切风平浪静,一切都会水到渠成。

一天,我在学习新课标时,感悟到课堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱,才明白是我严厉的目光切断了学生的思维,是我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。

2023最新-教育叙事故事(精选7篇)

2023最新-教育叙事故事(精选7篇)

教育叙事故事(精选7篇)下面是小编为家人们收集整理的教育叙事故事(精选7篇),欢迎借鉴,希望对大家有所启发。

教育叙事故事篇一新担任第二实验小学二年级数学,看到那些可爱小不点,我什么都不担心,就怕他们对数学没有兴趣,因为兴趣是孩子学习数学的动力。

开学以后,最担心的事也就出现了,班上一部分孩子反映出对数学的淡漠,家长也和我交换意见,怎么才能让孩子对数学有兴趣呢?实在的,面对一群聪明的孩子,怎样才能让他们喜欢数学呢?对我真是一个挑战!我除了上课尽量使用做中学,做一些动画,讲一些故事,放宽对他们的管教,让他们慢慢亲近我外,我与学生还有一个小秘密。

只要有家长与我交换意见,我就给他们讲:学生对数学的没有兴趣,关键在于他们对数学的那份自信的丧失!我们要给予他们自信,他们才会喜欢数学!我打算把考题提前叫一些同学先做一遍。

有的家长问我这样好吗?我说:其实,考试不是目的,目的是怎样让他们今后学得更好。

接下来的日子里,我要考试的题都会在考前3到5天发布到网上,然后一个一个单独对需要自信的学生说:我们隔2天要考试,题老师已经发到网上,你去下载下来做吧!老师只对你一个人讲了,千万别给其他人说。

于是他们都回去认真的做了一次,还有家长帮忙,考试时他们再次轻松愉快的做了一次。

评讲试卷时,我大大的表扬了一番突飞猛进的同学,那时我分明看到了他们开心的笑容!一个学生在网上这样写到:昨天,姜老师把试卷发下来了,我看了一下得分是95分,错了两道小问题,我唉声叹气地说:要是得了100分就好了,平时上课要专心听讲、积极发言,成绩会越来越好。

啊!这真是我最满意的数学试卷啊。

还有学生这样写:今天是3月21日,星期三。

上午,我们第一节是数学课,陈老师先问:你们是愿意上课还是愿意考试呀?有很多同学都说愿意考试,陈老师一听,就说:数学书放进书包里,把文具盒留在外面,我们一听,异口同声地说:耶!数学考试喽!一会儿,陈老师把试卷发了下来,我们就开始做题了,我做到最后一题的时候,我一看,哈哈!我全会做!我一定能得到100分!要知道他们都是数学有点问题的孩子,看到她们对数学自信的回归,我心里激动不已。

教育叙事10篇

教育叙事10篇

教育叙事10篇1. 我的第一个老师在我人生中,第一个真正对我产生教育影响的人便是我的母亲。

在我很小的时候,她就以身作则地给予我指导和教育。

记得有一次,我在家中犯了错误,她没有发火,而是耐心地与我沟通,帮助我理解并认识到错误的后果。

这个经历教育我知错能改,也让我明白教育不只来自于学校。

2. 学校生活的转变进入小学后,我开始了正式的学校生活。

老师们在我的教育中扮演了重要角色。

我第一次意识到,教育不只是传授知识,更包括了培养品德和社交技能。

在老师们的引导下,我学会了合作与分享,养成了良好的学习习惯。

3. 艺术教育的独特魅力除了学习课本知识,我也接受了艺术教育。

在学校的音乐课上,我迷恋上了钢琴的优美旋律,于是开始了我的钢琴学习之旅。

艺术教育培养了我的审美能力和创造力,让我在学习和生活中都能找到乐趣。

4. 校外教育的影响在学校之外,我也积极参与各种校外教育活动。

比如夏令营,我曾参加过一次与自然亲密接触的活动。

在大自然的怀抱中,我学会了尊重与保护环境,增强了我的适应能力和团队合作能力。

5. 考试压力与成长高中阶段,我面临了前所未有的考试压力。

即使这一段时间困难重重,但我从中学到了坚持不懈和自律的重要性。

压力锻炼了我的应变能力,也让我更加踏实地面对未来的挑战。

6. 大学教育的启示进入大学后,我开始接触到更广阔的知识领域。

在开放的学术环境下,我深深感受到了思辨的重要性。

大学教育不仅拓宽了我的视野,更激发了我对于知识的渴望和对于未知的探索欲。

7. 实践经验的重要性大学期间,我积极参与各种实践活动,如社会实践和实习。

这些经历让我深刻体会到实践经验对于知识的巩固与应用的重要性。

通过实践,我不仅更加深入地了解了相关领域,还提升了自己的实践能力。

8. 留学教育的冲击作为一名留学生,我体会到了文化差异带来的冲击和挑战。

在这个陌生的环境中,我不得不适应新的学习方法与社会风俗。

这个过程培养了我的跨文化交流能力和解决问题的能力。

教育叙事故事(精选12篇)

教育叙事故事(精选12篇)

教育叙事故事教育叙事故事(一):爱在心中——珍爱梦想泰戈尔在诗中写道:“花的事业是甜蜜的,果的事业是宝贵的,让我干叶的事业吧,因为它老是谦虚地低垂着它的绿荫。

”带着对叶的事业执着地追乞降神往,十年前,我无怨无悔地选用了教师这一职业,在平庸的工作岗位上做着平庸的事情,可是我一直把“全部为了孩子,为了孩子全部,为了全部孩子。

”看作我从教的最高准则,为了他们我宁愿奉献出自己无私的爱。

记得刚站在三尺讲台上时,应付无数双盼望求知的眼睛,内心充满了激动和欢乐。

望着比我还高的孩子们,还有些许的担忧和忐忑,我最后实现儿时梦想了,可是我能胜任吗在我教书生涯的最先一段时间,愤怒成了我生活中出现得最多的动作。

讲堂上有人不专心,没达成作业这些都会惹起我的愤怒。

我会在讲堂上高声训斥出错的学生,只因为感觉这样做会在全班起到威慑作用,却没有去想这个学生会有如何的感觉,也忽视了相同坐在教室中其余的那些满怀期盼等老师解说新资料的学生。

经过一段时间,我固然能控制住讲堂上的纪律,可总感觉讲堂上哪里不对劲。

感觉着每个学生看我时畏缩的眼光,回想着讲堂上死一般的沉静,我开始考虑。

固然我是80 后,可我们的老师大多是严肃的,让人敬畏。

专心回味过去的修业生涯,最让我难忘的老师是我初中的女老师。

她文质彬彬,不爱愤怒,爱学生所以我很喜爱她。

曾几何时,我是那样的梦想成为一名教师,一曲《长大后我就成了你》让人潸然泪下。

她不就是我奋斗的目标吗为何我现在要分道扬镳作为一名小学老师,特别是班主任,务必需有爱心和耐心。

有了爱心,就有了耐心,尽管工作繁忙,累得无暇歇息,无暇娱乐,甚至逛街购物都挤不出时间;只管教育孩子十分操心,并且操碎了心,有时让你啼笑皆非,有时让你气得发狂,但你务必忍耐、忍耐、再忍耐。

静下心来,想想,他们才是个不懂事的孩子,就不用大动怒火,全部海不扬波,全部都会瓜熟蒂落。

一天,我在学习新课标时,感悟到讲堂应是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱,才理解是我严苛的眼光切断了学生的思想,是我冰凉的面貌熄灭了学生心中的热忱。

教育叙事故事5个

教育叙事故事5个

教育叙事故事5个1、用心感动,用心教育时光荏苒,岁月如梭,一转眼今年的教师节又到了,毕业生又带着鲜花返回学校来看我,我们像久别的亲人,愉快地交谈着,我们谈学习、谈生活、谈理想,不知不觉中我们又谈到了那一碗让我们难以忘怀的热汤面。

于是,记忆的窗纱又被轻轻的撩开,我们仿佛又回到了那个寒冷的冬天。

记得,那是一个深冬的傍晚,送走最后一个离校的学生,天已经黑了,我回到家,吃了简单的饭菜,就开始给学生批改作文。

突然,一阵急促的电话铃声响起来,我连忙拿起听筒,耳边传来徐莹妈妈焦急的问话:“贾老师,您知道徐莹这孩子去哪了吗?她到现在还没回家,我都快急死了!”听了徐莹妈妈的话,我急忙安慰她说:“您先别急,孩子不会有事的,我帮您一起找。

”放下电话,我立刻起身,顾不得穿棉衣,就顺手抓了一件外套,冲出家门,爱人不放心我一个人出去,就拿了手电跟着我跑出门外。

见到徐莹的父母我们决定分头寻找。

我和爱人走在漆黑的冬夜,顾不得天冷路滑,边走边呼喊着徐莹的名字,可是没有回答,我们的呼喊声被无情的黑夜淹没了。

我们找遍了同学家和学校附近的商店、市场、游戏厅等地方,还是不见徐莹的影子。

冒着瑟瑟的寒风,我们在无人的黑夜里走着,呼喊着,直到天亮,也没有找到一点线索,望着心急如焚、几近绝望的徐莹的父母,望着他们脸上无声流淌的泪水,我的心情很沉重。

经过一夜的寻找,我又饿又冷,第二天一早我又拖着疲惫的身子来到班级,希望能从同学们那得到一丝线索,当同学们得知我为了寻找出走的徐莹一夜没睡觉时,都跑过来扶我坐下,并纷纷表示要和我一起去找,他们懂事地安慰我说:“老师,别急,您身体不好,又一宿没合眼了,先休息一下,等一下我们一起帮你找徐莹,我们几十个人一起找,一定会找到的。

”听了孩子的话,我冲他们笑了笑说:“老师知道你们的心,我们一定会把徐莹找到的。

”嘴上虽然这样说,可我心里却十分焦急,我想:出了这么大的事,我能不急吗?安顿了一下学生,我就急忙来到校长室反映情况。

教育叙事案例范文10篇

教育叙事案例范文10篇

一、教育叙事案例一:小明小明是一个孩子,他从小就表现出很强的学习欲望,但他的家庭经济条件比较贫困。

他上学时只有一件破衣服,不像其他孩子一样,可以买新的书包和文具。

尽管家里缺乏资金,但他每天非常努力地学习,认真听讲,开拓自己的视野,积极参加各种活动,取得了优异的成绩。

老师和同学也都很欣赏他,赞扬他是一个勤奋刻苦的孩子,给他提供了很多帮助。

二、教育叙事案例二:小红小红是一个非常勤奋的孩子,从小就习惯了每天早起早睡,每天认真学习,不管是课堂学习还是课外活动,她总是尽自己最大的努力去完成。

小红的家庭经济条件也不是很好,但她从不放弃,而是坚持着自己的目标,坚持努力学习,努力追求自己的理想。

小红的勤奋能够得到老师和同学的赞赏,也得到了不少的奖励。

三、教育叙事案例三:小刚小刚是一个很有梦想的孩子,他梦想着有一天可以去英国留学,去学习他最喜欢的语言和文化。

尽管他家庭经济条件不太好,但他从不放弃,每天都认真学习,坚持不懈地追求自己的梦想。

他的努力让老师和同学都很佩服,给他很多帮助。

最终,他如愿以偿,实现了自己的梦想,去到英国留学,学习他最喜欢的语言和文化。

四、教育叙事案例四:小芳小芳是一个非常活泼好动的孩子,从小就喜欢参加各种活动,喜欢和同学一起玩耍,乐观开朗,喜欢交朋友。

小芳在学校也表现得很好,学习成绩优秀,积极参加各种活动,与老师和同学建立了良好的友谊关系。

小芳也是一个非常勤奋的学生,在学习中坚持不懈,不断提高自己的学习能力,取得了优异的成绩。

五、教育叙事案例五:小丽小丽是一个非常有担当的孩子,他热爱着学校,热爱着老师和同学,乐于助人,乐于分享。

小丽在学习中也很努力,不仅学习成绩优秀,而且把自己的时间都投入到了学习之中。

而且,她也经常帮助别人,为别人解决困难,受到老师和同学的一致好评。

六、教育叙事案例六:小强小强是一个非常有远见的孩子,他从小就喜欢思考,喜欢发现新事物,乐于探索未知的领域。

小强也是一个勤奋刻苦的学生,他不仅学习成绩优秀,而且勤于思考,勤于发现,勤于探索,受到老师和同学的高度赞扬。

教育叙事故事(精选10篇)

教育叙事故事(精选10篇)

教育叙事故事(精选10篇)教育叙事故事篇1本学期,我接手了一个令我头痛的班级:60人的大班;上课爱捣乱、哄堂、和老师顶嘴;下课打架,破坏公物;作业不交,练习不做;教室里满地纸屑;开班会我都插不上嘴……不管我如何想招“惩罚”他们,都没有一点好转。

两个星期下来,我简直快发疯了! 思索许久,我想,既然惩罚不起作用,那我何不给他一点“甜头”尝尝。

于是,我开始实施我的计划。

第一步,我在网上购了一套批改作业用的卡通印章(这在我们这里是买不到的)。

改作业时,我给他们盖上了“请改正”“你真棒”“读书认真”“书写整齐”“加油”“善于思考”等印章。

第一次作业发下来,班上就像开了锅:“耶,我得到了你真棒”“我得到了表扬”“我得到了……”没得到表扬的显然显得很失落,对那些卡通印章羡慕极了。

第二天的作业发生了很大的变化,字写得漂亮了,准确率高了,交的也及时了。

第三天我刚到校,就有一帮学生堵在门口问我“作业改了没有?”“盖章了吗?”“给我盖的啥章?”作业发下去之后,得到表扬的同学,高兴的一天都合不拢嘴,一下课就瞅着自己的作业傻笑。

作业一天比一天好起来了。

这第一颗“甜枣子”让学生甜到了心里。

这枣子吃多了,也不甜了。

我开始实施第二步计划。

我又买了一些彩色的“钻石”(这东西3元一张,每张260颗,特好看),得到10个以上表扬印章的给发一颗钻石,此后累积,每再得到5个就发一颗,超过25个就得到2颗。

很多学生为了多得到印章,就建议我每天布置2次作业,有几天上级来检查,忙的没布置作业,全班一片呼声“一定要补上”。

看到这情形,我真有点沾沾自喜。

作业的问题算是解决了,接下来我计划整整纪律和卫生了。

第三步,我实行纪律卫生评比活动。

各组满分一百分,由小组长进行监督,由班长把关,哪个组卫生、纪律被举报一次各扣5分,一周下来,哪组分数最低,哪组打扫清洁区,并且中午打饭时排在最后,而分数最高的那组,组长奖励2颗钻石,组员奖励一颗。

一公布,大家一下课就扫自己的桌底,组长除了上厕所,就是监督组上的卫生。

教育叙事范文10篇

教育叙事范文10篇

教育叙事范文10篇我是一名小学教师,教育孩子已经成为了我生命中最重要的事情。

有一次,我在课堂上讲到了“坚持不懈”的故事。

讲完之后,我问孩子们有什么感想。

有一个孩子站起来,说他很想学游泳,但是一直不会,每次都被水淹没。

我鼓励他坚持练,相信他一定能学会游泳。

几天后,这个孩子给我发了一条信息,说他终于学会了游泳,感谢我的鼓励和支持。

这样的经历让我更加热爱我的工作,也更加相信教育的力量。

教育叙事范文(三):我曾经有一个学生,他是一个非常内向和胆怯的孩子。

在课堂上,他总是不敢发言,也不喜欢和同学交流。

我觉得他需要一些特别的关注和帮助,于是我经常和他交流,鼓励他发言,帮助他克服自己的害羞。

渐渐地,他变得更加自信,愿意和同学交流,也开始在课堂上积极发言。

最后,他成功地参加了学校的演讲比赛,并获得了第一名。

这个经历让我明白,每个孩子都需要被关注和理解,只有这样才能真正发挥他们的潜力。

教育叙事范文(四):我曾经教过一个非常聪明的学生,但他总是不喜欢研究,经常逃课。

我觉得他需要一些特别的关注和帮助,于是我和他谈心,了解他的想法和问题。

最后,我发现他之所以不喜欢研究,是因为他觉得学校的课程不够有趣。

于是我尝试在课堂上增加一些有趣的元素,比如游戏和互动,让学生更加主动地参与研究。

这个学生也逐渐变得更加积极,开始喜欢研究,并且取得了很好的成绩。

这个经历让我明白,教育不应该是单向的灌输,而应该是双向的交流和互动。

教育叙事范文(五):我曾经教过一个学生,他在学校里总是被同学欺负,经常受到歧视和排挤。

我觉得他需要一些特别的关注和帮助,于是我和他谈心,了解他的想法和问题。

最后,我发现他之所以受欺负,是因为他的外表和行为与常规不同,容易引起同学的注意和歧视。

于是我尝试在课堂上让学生们了解和尊重不同的文化和个性,也鼓励这个学生展示自己的独特之处。

渐渐地,同学们开始理解和尊重他,他也变得更加自信和开朗。

这个经历让我明白,教育不仅是传递知识,更是培养学生的价值观和人格魅力。

我的教育叙事故事(通用11篇)

我的教育叙事故事(通用11篇)

我的教育叙事故事我的教育叙事故事(通用11篇)故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。

是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。

强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。

已经发生事。

或者想象故事。

下面是小编给大家带来的我的教育叙事故事(通用11篇),希望能帮到大家!我的教育叙事故事 1时光荏苒,转眼间我已从教二十余载。

在这二十余年里,是学生带给我无限的欢乐,我热爱他们,感谢他们,是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步,让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的快乐!茫茫宇宙,短暂人生,沧海一粟,弹指一挥。

慨叹:“对酒当歌,人生几何”,却总是笑颜与鲜花为伴,从容与阳光同行。

然而一名教师要想所有的学生对你都多一份亲近、敬爱与信任,使每位学生都能得到你平等的关注,这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵,照亮他们的精神世界。

正如俄国教育家乌申斯基说的:“如果教育学希望从一切方面去教育学生,那么就必须首先也从一切方面了解学生。

”燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。

多年来为人师表,在讲坛上不断地上演着自己的'教育教学故事,许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘,可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。

虽不曾惊天动地,但仍历历在目。

常言道:“严师出高徒”本着这一原则,我从教开始,在课堂上以严厉著称,上课从不露笑容,因此学生十分怕我。

有一天,我所教班级的语文老师给我看了一篇学生作文,文中提到了我上的一节课,孩子在作文中说了一句话:“我终于看到数学老师笑了,他笑起来其实很帅。

”孩子的作文让我回忆起他所说的这节课。

当时是一位上课迟到了,按照我对迟到的规定,他可以给学生讲一个笑话或者长一首歌以示道歉。

而这个五音不全的迟到的学生,不知什么原因他选择了唱歌。

因为本身唱歌就跑调,再加上有些害怕,当他开始颤颤巍巍唱歌时,我和其他学生马上被他唱得晕头转向找不到北,根本不知道他唱得是什么。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

我的教育叙事故事
青冈一中李钊
课堂是教师教书育人的主战场,教师的一举一动,都会对学生起着潜移默化的作用。

通过教学,除传授知识培养能力外,可对学生进行辨证唯物思维的灌输和严谨科学方法的熏陶;可引导学生树立勤奋学习,认真工作的作风;是培养学生成才的重要途径。

怎样才能上好一堂数学课?在多年的学习与实践中,我发现:用加重学生负担的压灌方法来提高所谓的教学质量,是一种虚伪的或者不能持久的质量。

只有认真实施教育教学改革的政策,依照“八字”教学要求和“六进”课堂的教学原则,提倡务实、求实、扎实、朴实的教风,务求在45分钟的数学课堂教学中求效率、求质量。

如今,科学突飞猛进,技术日新月异,知识陈旧迅速。

因此,现代教育更重视素质的培养,能力的造就和创新精神的发扬。

因此,教学时,除了系统的阐述知识,为学生打好基础外,更要注意学生的自学能力、分析能力、实践能力、综合应用能力和创新能力的培养。

一、学生爱玩,在玩中去学是最好的办法
可以讲故事,对于数学知识,我们可以把知识寓于故事中,通过讲故事的形式,让学生们在听故事的过程中学习到知识。

而且讲故事能够引发学生们学习数学的兴趣,它具有让学生们了解数学、引导数学志趣、熏陶精神和情感的特点与功能。

在教学中,可以通过讲一些数学家的故事,让学生们去认识数学的历史,激发学生学习数学的兴趣。

二、观察
观察能力是小学阶段对儿童进行训练的最重要最基本的能力。

小学数学可以实物材料为“第一性材料”,以课本文字插图为“第二性材料”,让学生们通过观察实物材料,结合课本材料来学习数学。

让学生们通过观察数学现象,培养与加强“数”与“形”的基本概念、培养数学意识与敏锐的观察力。

如在教学中,可以通过出示教学挂图和实物,让学生观察,从而加强对知识的掌握和理解。

三、猜想也是个好方法
猜想的特点与功能,是能够让学生们展开和培养想象力,并且培养合理地推测和验证能力。

在数学游戏教学中,可以采用让学生们进行猜想的游戏形式,让学生们掌握数学知识。

让学生们猜一猜,估一估,促进思维培养,引起学习数学的兴趣。

当我们在教长度单位米的认识时,就可以先不要告诉学生一米有多长,先进行猜想估计,再让学生进行实际测量,加强对知识的表象认识,从而促进学生思维的发展,激发学生学习的兴趣。

四、活动
作为活动的形式,是数学游戏教学法最常使用的一种方式,包括实验、模拟、绘制、创造等具体形式。

这些活动形式的特点与功能是能够培养学生们的合作精神、动手能力、加强对数学的理解等。

对于小学生来学说,数学知识是比较抽象、枯燥的,而对于老师就要设计一些浅显而有趣的游戏活动以引起学生的兴趣,让学生们通过活动来学习数学,促进他们学习数学兴趣与能力的提高,在玩中学习数学。

最激发学生学习兴趣的就是竞赛了。

它是指以比赛的方式进行的游戏,它包括智力、体力和技巧等方面的竞赛游戏。

比赛游戏形式的特点与功能,是能够使学生们精熟“数”与“运算”的能力,培养动作或思维的快速、敏捷的团队精神等。

而且能够培养学生们的竞争意识,不但是让学生学习到了数学知识,而且从思想上也得到了培养、熏陶。

在课堂教学中,小组之间,或个人之间的竞赛,是最常用的竞赛方式。

当然,考试也是一种竞赛方式。

可以让学生进行计算能力方面的比赛,也可以让学生进行对数比赛,这不单单让学生掌握了知识,而且培养了学生的竞赛意识,提高学习的兴趣。

五、做教材的主人(而不是奴隶)
要从总的培养目标出发,去审视所需的基础与专业知识,过时的用不上的,坚决删去。

对教材内容,要削枝强干,内容要简明,主线要清晰,重点要突出。

要明确全书、各章、各节应知、应会的要求和重点。

要淡化和避开次要的和难懂的,以使学生能集中精力,把主干内容掌握好,并能综合应用。

六、切入主题
兴趣是最好的老师。

阐述主题一定要条理清楚,由浅入深,由表入里,层层剖析。

可先化整为零,搞清单元;然后集零为整,综观全局。

务求层次分明,以吸引学生跟随你的分析,去思考、去探索;最后得出结论。

七、举例示范
举例是教师运用已学理论知识,解决实际问题的一种示范。

要告诉学生,从哪里着手,怎样思考,怎样运用,运用中要注意哪些问题,那里最容易出错等等。

教师举例示范要规范,书写端正,列式严格平整,切不可马马虎虎。

八、反证与推敲
在学生对正面的阐述已初步掌握以后,则进一步从对立面去进行反证。

例如在讲了十进制运算后,便可提出为什么不用十二进制(十进制仅可分割一次,而十二进制可分割二次,合理得多)?那是因为人的手指是10个,人们最初是扳手指计数的。

由于十二进制更合理,所以时钟便用十二进制。

这样可加深学生理解,为什么是这样,而不是那样的。

九、归纳总结
经过上面正反两个方面阐述以后,要进行归纳总结。

进一步明确分析的思路与相关结论,指出要“记住什么”,“忘记什么”。

十、指导学习方法
告诉学生怎样去阅读教材,教材上那些论述是重要的,应用红笔勾出的。

告诉学生怎样去找参考资料,怎样去翻阅相关图书和杂志。

要告诉学生哪些是重点(车),哪些是次要的(卒),对基础好的学生,是先车后卒;对基础差的学生,则丢卒保车。

要告诉学生怎样翻书,听课、笔记、钻研、作业、应用、创新。

要教会学生怎样去思考,怎样去学习。

数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。

数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境,让学生在这样的游戏情境中发现学习数学是生活的需要,学习数学可以帮助我们解决身边的问题。

在讲课中创设一个学生熟悉的游戏情境成为一节课关键。

游戏设计的是好是坏,是否吸引孩子们就成了这节课是否成功的重要因素。

形式多样,只看是否适合,这样孩子既有兴趣,又有探究精神,学习数学就不再是枯燥无味的。

因此,在玩中找数学的乐趣,不但适合现在的教学实情,还深受孩子们的欢迎,新课改中开放、师生共进的学习情趣是数学学习的关键,教师还要继续提高自己的教学素养和自身教学水平,多看书籍,了解时事、世事,用智慧、欣赏的眼光来审视每一个孩子,孩子在积极的情绪下能够更容易的投入到学习中,课堂质量才会有质的飞跃。

让我们在新课改中,在教育体系中有一双新的翅膀带领着孩子们在数学的世界中遨游吧!。

相关文档
最新文档