正反比例意义教学反思

一、复习旧知，渗透难点。

本节知识是在教学比和比例的基础上教学的，重点和难点都是让学生理解正比例和反比例的意义。正反比例关系是比较重要的一种数量关系.对于学生来说，数量关系并不陌生，在以前的应用题学习中是反复强调过的，本节课的教学并不仅仅停留在数量关系上，而是要从一个新的数学角度来加以研究，用一种新的数学思想来加以理解，用一种新的数学语言来加以定义。因此在复习旧知中我让学生复习了常见的数量关系，并且联系教材复习了教材及练习中涉及到的一些数量关系，渗透了难点。

二、重概念形成、轻概念表达

在教学中，我通过复习常见的数量关系，从生活事例中引出数量关系，然后给这种数量关系一种新的理解，将这种数量关系重新定义为成正、反比例关系，具备这种数量关系的数量成正、反比例的量，沿着这条线索学生由浅入深，由表及里的体验了概念形成的过程。但学生理解概念以后要准确的表达出这个概念也是一个难点，因为这个概念叙述的语句比较长，因此我要求学生抓住概念的三个重点（1、找相关联的两个量；2、相关联量两个量是如何变化的；3、两个量变化的规律是什么？乘积一定还是比值一定。）在理解的基础上尽量用自己的语言表述出来，学生反复说，轻声说，指名说，同桌互说最后完全能自主准确的说出这个概念。直至最后理解掌握本节知识并灵活运用到生活当中。本节课中我给了学生足够发现的时间，学生的积极

性非常的高，效果也显而易见。在今后的教学中，我依然会秉承这样的理念，让学生自主学习。