下在石井的雪
语文部编版(2024)七年级初一上册第3单元题库测试卷含答案
语文部编版（2024）7年级上册第3单元·精准教学★★★★★题库第一部分积累与应用阅读下面文字，回答1-2小题。
不必说碧绿的菜qí，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻jié的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
（选自《从百草园到三味书屋》）1．请写出下列汉字或拼音。
菜qí 轻jié 窜攒2．如果你是鲁迅童年的伙伴，看到他因为拔何首乌根弄坏泥墙而被父亲训斥，你想要帮他开脱，你会对他的父亲说些什么？（试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
）3．请运用积累的知识，完成各题。
人们的各种礼仪，局外人可以不见不闻，我就满不管，但如果当我正要看书或睡觉的时候，有人来1è令朗诵情书，奉陪作揖，那是为自卫起见，还要用长竹竿来抵yù的。
还有，平素不大交往的人，忽而寄给我一个红帖子，上面印着“为舍妹出阁”，“小儿完姻”，“敬请观礼”或“闺第光临”这些含有“阴险的暗示”的句子，使我不花钱便总觉得有些过意不去的，我也不十分高兴。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
抵yù 帖子竹竿（2）下列词语的词性与文中“看书”不相同的一项是（）A．礼仪B．朗诵C．睡觉D．作揖（3）语段中画横线的词语哪些是谦辞或敬辞。
奉陪舍妹小儿光临敬辞：谦辞：（4）语段选自散文集《朝花夕拾》中的《》。
关于桃花和雪的诗句(三月桃花雪诗句柳絮如雪的句子)
关于桃花和雪的诗句(三月桃花雪诗句柳絮如雪的句子)1.三月桃花雪诗句柳絮如雪的句子1、三月桃花雪《三月桃花雪》三月的风是春天温暖的怀抱春天，用自己的真情感动了桃花你看，桃花在春天的怀抱里千娇百媚，尽情绽放演绎了一场千古绝恋灿烂天地间痴了阳光，醉了神仙谁知，不甘寂寞的雪花趁着冬天做梦之际移情别恋偷偷地溜进了春天的怀抱卿卿我我做了春天的小三愁了彩蝶，伤了桃花人间正道是沧桑倍感羞辱的桃花昂起了高傲的头颅誓不向雪花认输她相信自己的芬芳一定能让春天回心转意重归于好《桃花雪》雨枫老干新枝沐春风，娇馨芬馥露芳容。
桃花艳艳凌霜立，瑞雪霏霏兆年丰。
劲节高巍寒不去，昂然气度贯长虹。
极知此事世间少，喜煞惊疑别样红。
《咏雪》谢道韫白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟。
未若柳絮因风起，摇落桃花亦能比。
2、柳絮如雪浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
——韩愈梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
——晏殊扩展资料：桃花，即桃树盛开的花朵，属蔷薇科植物。
叶椭圆状披针形，核果近球形，主要分果桃和花桃两大类。
桃花原产于中国中部、北部，现已在世界温带国家及地区广泛种植，其繁殖以嫁接为主。
桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。
其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。
此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。
其花语及代表意义为：爱情的俘虏。
每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。
资料来源：百度百科：桃花2.有关花和雪的经典诗句谢谢了,大神帮忙啊忽如一夜春风来，千树万树梨花开---------岑参《白雪歌送武判官归京》撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起---------晋·谢道蕴《咏雪联句》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台----------唐·李白《北风行》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
--------唐·柳宗元《江雪》谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花--------唐·韩愈《李花二首》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝---------唐·高骈《对雪》咏雪李世民洁野凝晨曜，装墀带夕晖。
2021秋七年级语文上册第三单元第9课从百草园到三味书屋习题课件新人教版
(2)“我就只读书，正午习字，晚上对课。”一句中“对课”就是拟对联。请根据课文内容 拟写出下联。 上联：百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷 下联： [示例]三味书屋习字画画读课文别有情趣
(3)假如你是导游，请你根据课本中“三味书屋”的图片写几句解说词。
[示例]各位旅客，现在我们看到的就是当年鲁迅先生所在的书塾——“三味书屋 ”。书屋中间挂的就是“三味书屋”的大匾，匾下面画着一只很大的梅花鹿，再 往前便是鲁迅先生当年读书写字所用的桌子了。
3．解释下列加点词语在句中的含义。 (1)但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机.关.。 机关： 这里是秘密的意思。
(2)说只要放在枕边，便可高. 枕. 而. 卧. 。 高枕而卧：垫高了枕头睡觉。形容不加警惕。
(3)他是本城中极方.正.，质朴，博学的人。 方正： 正派。
4．依据课文内容，填上正确的词语。 薄薄的雪，是不行的；总须积雪( 盖 )了地面一两天，鸟雀们久已无处( 觅 )食
》和朝杂花文夕集拾《坟》《热风》《且介亭杂文》等。本文选自他的回忆性散文集《 ______野__草》，又名《旧事重提》。
7．下列说法不正确的一项是( D ) A. 本文选自回忆性散文集《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人，字豫才。 B. 文中插叙美女蛇的故事给“百草园”增添了神秘色彩，增加了文章的情趣。 C. 作者认为“三味书屋”的先生很博学，对学生又有一些开明的思想，所以对他很 尊敬。 D. 文中“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”中的“似乎”“确凿 ”使用矛盾，是因为当时白话文文字不规范。
的时候才好。( 扫 )开一块雪，( 露 )出地面，用一枝短棒( 支 )起一面大的竹筛来 ，下面撒( )些秕谷，棒上系( )一条长绳，人远远地牵( )着，看鸟雀下来啄食， 走到竹筛底下的时候，将绳子一拉( )，便罩( )住了。
【部编人教版】七年级语文上册第9课从百草园到三味书屋精编练习含答案
第三单元 学习的乐趣9 从百草园到三味书屋01 积累运用1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
确凿(záo) 脑髓(suǐ) 觅食(mì)倜傥(tì tǎng) 菜qí(畦) dǐng(鼎)沸收liǎn(敛) yuān(渊)博2．选择最准确的动词填空，恰当的一项是( C )扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒______起一面大的竹筛来，下面______些秕谷，棒上______一条长绳，人远远地______着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
A．撑 放 系 拉 B．支 撒 绑 拿C．支 撒 系 牵 D．顶 放 连 牵3．请在下面方框中填上恰当的标点符号。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。
总而言之：我将不能常到百草园了。
Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……4．下列句子中没有语病的一项是(A)A．有没有端正的学习态度，是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。
B．在改革开放的过程中，使我们国家也遭遇了很大的挑战。
C．县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
D．不几天，刘备带领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。
(解析：B项缺失主语，删去“使”；C项表意不明，不明确到底是15日当天还是15日之前去汇报；D 项“他”指代不明。
)5．央视有一则关于教育的公益广告非常巧妙，广告的宣传语为：“关注孩子，不要管住孩子。
”请你根据右边这则漫画所反映的教育问题，也来拟写一则公益宣传语。
示例：①“压”苗也不能助长。
②减轻课业负担，关爱孩子成长。
③书包的重量，成长的阻力。
④书包轻一些，身体棒起来。
6．假如你与同学一起参观了“百草园”和“三味书屋”，请你根据下列情境设置完成任务。
(1)你发现“百草园”里存在乱丢垃圾、乱折花木等现象。
假如你遇到了这种不文明的行为，你会怎么劝说？请写出来。
朝花夕拾好句摘抄加赏析
朝花夕拾好句摘抄加赏析1. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
赏析：这里用“霹雳”来形容自己当时的震惊之感，非常生动形象。
就像突然遭遇了晴天霹雳一样，那种强烈的情绪一下子就被表达出来了。
而且简单几笔描写出自己看到山海经时的惊喜和迫不及待翻看的心情，从侧面也能反映出山海经对儿时的“我”有着极大的吸引力。
2. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
赏析：这一段描写简直绝了。
首先它用了“不必说……也不必说……单是……”这样的句式，把百草园的丰富有趣层层递进地展现出来。
前面描写的菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹等事物，已经让人感觉百草园充满生机，后面又强调泥墙根一带就有无限趣味，就好像是在给我们打开一个装满宝藏的盒子，一点一点地展示里面的宝贝。
那些对动植物的描写细致入微，像“肥胖的黄蜂伏在菜花上”，一个“伏”字就把黄蜂的慵懒可爱写出来了。
3. 我们现在走的是一条狭窄险阻的小路，左面是一个广漠无际的泥潭，右面也是一片广漠无际的浮砂，前面是遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地。
赏析：这里描写的路就像是人生之路一样，充满了艰难险阻。
“狭窄险阻的小路”“广漠无际的泥潭”“广漠无际的浮砂”这些描写，让我们感受到一种迷茫和压抑的氛围。
而“遥遥茫茫荫在薄雾的里面的目的地”，这个目的地是模糊不清的，充满了未知，就像我们在生活中对未来的不确定感，作者把这种感觉用这么形象的描写传达出来，真的很厉害。
4. 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！赏析：这是一句饱含深情的话语。
“仁厚黑暗的地母”这个称呼很特别，有一种神秘又亲切的感觉。
作者祈求地母能够让阿长的魂灵得到安息，表达出对阿长深深的怀念和感激之情。
部编版七年级语文上册期末复习专项练习：重点课内现代文阅读及答案
部编版七年级语文上册期末复习专项练习重点课内现代文阅读（一）春①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……③雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
……④春天像，从头到脚都是新的，他生长着。
⑤春天像，花枝招展的，笑着，走着。
⑥春天像，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
1．根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天：、、的特点。
(各用一个字填空) 2．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹着”改成“叫着”好不好？为什么？3.“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？这句话的意思是什么？4．第③段的画线句采用了和的修辞手法，句中的“斜”字用得好，因为。
（二）济南的冬天（节选）（1）最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
①等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。
（2）古老的济南，城内那么狭窄，又那么宽敞，②山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
B.“看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
”这句中“绝”和“竟”重读，说明作者当时对母亲病重永远离去毫无思想准备，如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。
C.“她出去了，就再也没回来。
鲁迅散文《从百草遇到三味书屋》读后感
鲁迅散文《从百草遇到三味书屋》读后感从百草园到三味书屋读后感篇一《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅现身儿时在百草园的快乐生活以及在三味书屋的无聊乏味，其鲜明的对比令人深思。
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……”当你眼前展现出这一幅画面，你一定会感叹这是多么快乐、美妙、令人神往的地方，也会像鲁迅先生一样爱上这个地方，如果我们也在这个地反生活，那也一定会留下许多美好的记忆的！当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。
这是，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯，每天只读书，政务十字，晚上对课，这便是鲁迅先生的工作。
这样的日子远不及在百草园的日子快活、自由。
这篇文章解释了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼的成长的合理要求。
从百草园到三味书屋读后感篇二每个人都有一条属于自己的人生道路，它时而宽时而窄，可我们都必须踏上这条路。
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初读时，只是觉得这篇文章的写作方法运用得出神入化，并没有联想到人生哲理。
可再次细细品味时，脑海里便浮现出许多想法。
这篇文章主要是写作者小时候在百草园里的快乐生活，以及后来到三味书屋读书，生活变得如何枯燥无味。
其实人生也是如此，幼年时期的我们是多么无忧无虑，没有拘束，不用想着自己该如何谋生，可以尽情地玩耍，可以不带任何目的地快乐。
随着年龄的增长，我们身上会背负起长辈或家人的希望，我们必须要学会离开父母独立生活，我们也作/会慢慢感受到生活给我们的压力。
这不就是鲁迅先生所写的百草园和三味书屋给人的启示吗？现在很多孩子拒绝长大，上了中学还希望一直沉溺在父母的关爱中，希望维持着童年的纯真和任性，愿望和想法固然好，现实却不允许这样。
没有人能一直待在“百草园”里，我们总有一天要从“百草园”走到“三味书屋”，虽然“三味书屋”的生活很枯燥，也无趣，但那又是我们人生必须经过的一个阶段，在经历了成长历程之后，在你能够独立生活时，回头再看“百草园”，不也是很美好的么？我们应该从“百草园”中走出来，大跨步地迈向“三味书屋”，经过“三味书屋”的洗礼，让自己成长为有知识、有思想、有责任的人。
七年级语文上册期中综合训练(含答案)
期中综合训练(时间:120分钟满分:120分)一、积累与运用(20分)阅读下面的文字,完成1~4题。
(8分)文本一不必说碧绿的菜畦．,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹．;也不必说鸣蝉在树叶里,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷．的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云(xiāo)里去了。
……油蛉在这里,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
文本二有人童年受到呵护,也尝到各种酸甜苦辣的色彩;有人童年单纯可爱,可身上也留下了社会的印记;有人童年远未,却表现出了未来的某些个性……童年的生活和感受既是深藏在心中的无尽宝藏,也是生命长河不竭的(yuán)泉。
文本三后来发生了分(qí):我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取(jué)于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎．时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:“走大路。
”1.下列加点字的注音不正确的一项是()(2分)A.菜畦．(wā)B.桑椹．(shèn)C.轻捷．(jié)D.一霎．(shà)2.根据括号中的拼音依次写出汉字,下列选项中字形全都正确的一项是()(2分)A.霄源岐抉B.霄源歧决C.宵源歧抉D.霄原歧决3.依次填入文中画横线处的词语,下列选项中最恰当的一组是()(2分)A.长吟低唱缠络定型B.长鸣歌唱缠绕定形C.长鸣歌唱缠络定型D.长吟低唱缠绕定形4.文中画波浪线的句子有语病,下列选项中修改正确的一项是()(2分)A.有人童年受到呵护,也看到各种酸甜苦辣的色彩B.有人不仅童年受到呵护,还尝到各种酸甜苦辣的色彩C.有人童年受到呵护,也尝到各种酸甜苦辣的味道D.有人童年受到呵护,所以尝到各种酸甜苦辣的味道5.七年级(1)班开展《朝花夕拾》阅读分享活动,请你参加并完成以下任务。
第三单元写作《学习描写景物》八年级语文上册(统编版)
前文许多处由观 景自然产生的联想， 抒发了观景时的感悟。
结尾总结全文，深化 主旨。
范文引路2 家乡的秋天
无论在什么地方，秋天都是美的。可是，家乡的秋天，却总有一种他乡不能超越的 美。
家乡仲秋的晨昏是美丽的。东方一轮才捧出，满眼风光胸臆开。晨熹中，天地一色， 清秀无比。环形河中，荷叶上大滴的露珠像璀璨的夜明珠一般发出炫目的光。整个河 面金光万点，灿若一位刚出浴的绝色佳人，使人一见生情，神魂颠倒,采莲大姐轻荡着 小舟，时而缓缓地穿越拱桥，掩映于一片荷花绿叶之中；时而箭一般地射向河中心的 小亭，和惊起的鸭鹅嬉戏。田野里，清香的泥土气息不时地随风扑面而来，沁人心脾。
写作时还要注意以下几个方面：
1．选择景物，抓住特征。写景时要有所取舍，要抓住最能代表家 乡秋天特征的景物加以描写。
2．合理想象，丰富画面。家乡的秋天的画卷上景物丰富，我们的 描写不能只是“拍照片”，还要借助多种修辞方法进行想象、联想，让画
面“活”起来，“动”起来。 3．以景促情，情景交融。描写时也要渗透某种感情，做到寓情于
2、移步换景观察
古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。“移步换景”观 察有两种方式：①对同一景物作不同角度、不同距离的观察；②对 不同景物作移动观察。
3、时间变换观察
因为同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景 色的变化。
示例：
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一臂地 白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的 地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们 穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那 点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大 雪的，那些小山太秀气！
《朝花夕拾》的好句好段
《朝花夕拾》的好句好段1. “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
”例子：哎呀，你想想那场景，菜畦绿得诱人，石井栏那么光滑，皂荚树高高大大的，桑椹紫红紫红的，还有蝉在叫，黄蜂在菜花上趴着，云雀一下子就窜到天上去了，这画面多美啊！2. “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”例子：哇塞，油蛉在那轻轻吟唱，蟋蟀们还在这弹琴呢，这简直就是一场大自然的音乐会呀，难道不是吗？3. “何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
”例子：看呐，何首乌藤和木莲藤缠绕在一起，木莲的果实就像莲房一样，何首乌的根是那种拥肿的样子，多有意思啊！4. “单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
”例子：就单单那周围短短的泥墙根那一块地方，就有无穷的趣味呀，这多神奇！5. “扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
”例子：嘿，把雪扫开一块，让地面露出来，用短棒把大竹筛支起来，下面撒点秕谷，棒上系个长绳，人在远远的地方牵着，等着鸟雀来啄食，等它们到竹筛底下了，把绳子一拉，不就罩住啦，这招多妙啊！6. “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
”例子：在我看来和心里呀，他的性格那可是伟大的呢，尽管好多人都不知道他叫啥，这难道不对吗？7. “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵！”例子：那仁厚又黑暗的地母啊，真希望他的魂灵能在你怀里永远安宁呀，多让人感慨啊！8. “我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。
”例子：我老是想在那乱哄哄的环境里找点安静的时刻，可实际上真的好难啊，是不是这样啊？9. “目前是这么离奇，心里是这么芜杂。
”例子：现在的情况就是这么奇怪，心里也是这么杂乱呀，真的就是这样的呀！10. “但我对于她也有不满足的地方。
七年级语文下册 第6课 从百草园到三味书屋阅读理解 苏教版 (2)
从百草园到三味书屋（二）阅读下面文字，回答5——13题。
不必说______的菜畦，_______的石井栏，_______的皂荚树，______的桑葚；也不必说鸣蝉在书叶里长吟，________的黄蜂伏在菜花上，_______的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了。
//单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一小块像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
5、请用//在选文上划分层次并概括层意。
答：1、从整体来写春夏秋百草园的乐趣。
2、具体写了百草园泥墙根一带的乐趣。
6、阅读本段请写出我在百草园里的趣事？答：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根、摘覆盆子。
7、按课文内容在文段的空缺处填上修饰性的词语。
8、本文段中的两个“这里”，具体指代什么？[答]指代泥墙根一带。
9、文段中“不必说……也不必说……单是……”中那个内容是强调的重点？[答]“单是”是本段的强调重点。
10、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的静态的描写，其描写顺序是从低到高，“也不必说”侧重事物的动态描写其描写顺序是从高到低。
这两个“不必说”是对百草园整体性的描写，“单是”则是局部性的描写。
11、这段文字从事物的颜色、声音、形态、味道、动作五个方面写出百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园确实多姿多彩，乐趣无穷。
12、“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
”这句话有什么作用？[答]承上启下的过渡作用。
引出下文美女蛇的传说。
13、本文引用“美女蛇的传说”从记叙顺序看属于什么？有什么作用？答：插叙。
三味书屋阅读答案
三味书屋阅读答案三味书屋阅读答案在社会的各个领域，我们时常需要做些阅读题，而与阅读题如影随形的则是阅读答案，阅读答案所涉及的内容可能只是某一知识体系中的一个或几个知识点，或某一知识点中的一部分内容，在我们的学习中有着重要的作用。
什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编帮大家整理的三味书屋阅读答案，欢迎大家分享。
三味书屋阅读答案1阅读下面《从百草园到三味书屋》的文字，完成1～6题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。
也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。
总而言之：我将不能常到百草园了。
Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。
有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。
我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。
读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。
后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。
他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。
这东西早已没有了罢。
1．第一段描写，写出了（）A．“ 我”对被送进书塾的种种原因的猜测。
B．表现了我对百草园生活的热爱。
C．表现了对书塾生活的厌恶。
D．写出了“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测，表现了“我”对百草园生活的眷恋和惜别之情。
2．作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写，反映了作者怎样的思想感情？________________________________________________3．第一段，把“也许是……也许是……也许是……”并列在一起是使用了____________修辞方法。
4．填空。
（1）从结构上看，第一段文字在全文中起到__________作用。
雪的形状描写段落
雪的形状描写段落1、雪的可爱处在于它的广被大地，覆盖一切，没有差别。
冬夜拥被而眠，觉寒气袭人，蜷缩不敢动，凌晨张开眼皮，窗棂窗帘隙处有强光闪映大异往日，起来推窗一看，——啊！白茫茫一片银世界。
竹枝松叶顶着一堆堆的白雪，杈芽老树也都镶了银边。
朱门与蓬户同样的蒙受它的沾被，雕栏玉砌与瓮牖桑枢没有差别待遇。
地面上的坑穴洼溜，冰面上的枯枝断梗，路面上的残刍败屑，全都罩在天公抛下的一件鹤氅之下。
雪就是这样的大公无私，装点了美好的事物，也遮掩了一切的芜秽，虽然不能遮掩太久。
2、今年冬天特别冷，雪下的有两尺多厚。
早晨起来，风门都推不开。
而天上大块大块的鸟云，像瓦一样，堆叠在一起。
鹅毛大雪还在继续下着，看起来老天爷真要把天地间的空间填满。
那山上地下全盖上一层厚厚的白被子，天地连在一起，白茫茫地看起来怪美的。
3、早晨像盐粉一样飘下来的雪花，越来越大，终于变成纷纷扬扬的鹅毛大雪，莫斯科变成了一个银白世界。
有几辆黑色的轿车，给雪花盖住，也仿佛成了陷在盐堆里的黑色小甲虫。
只有一簇簇的小白桦树，这著名的耐寒的树木仍然坚强挺立，它虽然也带上顶冰雪帽子，但是依旧不减其雄姿翠色；大风刮过，它们摇曳一下身子，雪花就一个劲儿地向下滑落了。
4、第二天清早，雪花没天盖地地飘着，山野全白了。
带着湿味的初冬的雪片飘积在道边群树上。
有好几处，发脆的杨木的树枝丫被雪压断了。
寻食的鸦雀在树木之间展翅、跳跃，振落在枝上的积雪。
近处的几个萧索的山村，全埋在雪里，远处的'群峰，在弥漫的雪的烟雾里，变成了灰色；再远的，溶入迷蒙的空际，自己也变迷蒙了。
5、风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。
左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。
街上有行人和两人抬的轿子。
他们斗不过风雪，显出了畏缩的样子。
雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下，落在伞上，落在轿顶上，落在轿夫的笠上，落在行人的脸上。
描写雪景的作文（精选43篇）
描写雪景的作文描写雪景的作文（精选43篇）无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的描写雪景的作文（精选43篇），希望能够帮助到大家。
描写雪景的作文篇1有这样一首歌《雪落下的声音》：轻轻落在我掌心，静静在掌中结冰，相逢是前世注定，痛并把快乐尝尽，明明话那么寒心……——题记冬天大雪纷飞，小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了一丝丝寒意。
虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者--雪花却好象特别留恋人间的美景，久久不肯离去。
这不，今天就下了一场很大的雪。
这是2020年的第一场雪来得这么快，下得这么隆重，铺天盖地，轰轰烈烈。
雪是脱俗的，也惊艳，在意想不到的时候，悄然降临，掀起纷飞的舞步，给人惊喜。
此时，唯有置身雪的世界，静静倾听灵魂的交汇，静静聆听雪落下的声音。
一月二日的清晨，一九年的第二天，心中期盼已久的雪花，带着对深冬的眷恋，带着人们的期望，倾注一腔的渴望，终于潇潇洒洒，悄无声息地如期而至，飘落在我熟睡的梦魇里，飘舞在我梦醒的初晨中。
等候久违的雪花，穿透夜幕的灯火，在冷静的初晨绽放纯真的姿容。
让我没有一点准备，让我有点措手不及，只能在寒冷的冬夜里，悄悄聆听耳畔的呢喃，风中的低语；只能在隔空的宁静中，细细品味，细腻的缠绵，剔透的魂灵。
一朵，两朵，三朵雪花如魔法般的倾空而下，散发出阵阵泥土的清香，那是隔空传来浓浓的相思，像有无数朵心香在心中悄然绽放，晶莹剔透，温婉如玉，温润情怀。
那片片雪花如落花飞舞，翩翩如飞落的秋叶，又如顽皮的飞蛾，徐徐飘落，落落有声，不忍触碰。
如约的雪花牵引我赴一场心灵的盛宴，如约的雪花引渡我赶一场雪舞的狂欢。
心藏一枚雪花的模样，手拂一片雪片的纯真，共听那雪落的声音，共享那飘舞的缤纷。
愿意走进雪舞的世界，用心交织，用情独白，清灵如水，落雪缤纷；愿意走进雪舞的季节，用心倾听，用爱感动，窃窃私语，雪落有声。
部编版初一语文上册第9课《从百草园到三味书屋》原文及教案
部编版初一语文上册第9课《从百草园到三味书屋》原文及教案【原文】我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。
现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。
长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。
答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。
他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。
他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。
他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。
到半夜，果然来了，沙沙沙！门外象是风雨声。
他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。
后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。
结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。
【群文阅读】八年级语文下册10《小石潭记》—一词多义,四步搞定
10、小石潭记——群文阅读一词多义，四步搞定文言文中一词多义现象很普遍，在学习过程中要注意积累总结，寻找规律。
如《小石潭记》中，“环”“清”“以”“为”“可”等词在文中都含有多个义项。
【考点解读】一词多义是指同一个词在这个句子里是一个意义，在那个句子里又是另一个意义；这些义项除了本义外，其余多由本义引申或假借而成。
一词多义是中考文言文阅读中出现频率很高的考点，既考查文言实词，也考查文言虚词。
常见的考查题型主要是选择题，考查方式主要有：1、下列各组句子中，加点词的意义和用法与例句中加点词相同的一项是。
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同(不同) 的一项是。
3、下列句子中，加点词的意义和用法与其他三项不同的一项是。
【技法点拨】一词多义题所考查的内容大多是文章中的重点词语，答题时要抓住词的本义，遵循“词不离句，句不离篇”的原则，结合具体语境，正确判断一个多义词在句子中的意义。
做到“一读二忆三猜四验”：首先要读懂原文，理解句意。
其次要联系课文，回忆注释;如果无法联系到课文中的内容，就大胆猜想，大胆假设。
最后将自己的答案放到句中，联系句子和原文进行检验。
【真题演练】（一）秋于敬亭送从侄耑①游庐山序(节选)①李白余小时，大人令诵《子虚赋》②，私心慕之。
及长，南游云梦，览七泽③之壮观。
初，嘉兴季父谪长沙西还，时余拜见，预饮林下。
耑乃稚子嬉游在旁今来有成郁负秀气。
吾衰久矣，见尔慰心，申悲道旧，破涕为笑。
方告我远涉，西登香炉④。
长山横蹙，九江却转，瀑布天落，半与银河争流，腾虹奔电。
此宇宙之奇诡也。
其上有方湖、石井。
不可得而窥焉。
羡君此行，抚鹤长啸。
恨丹液⑤未就，白龙⑥来迟，使秦人着鞭，先往桃花之水。
孤负⑦夙愿，惭归名山；终期后来，携手五岳！【注释】①从侄耑：从侄，堂侄。
耑，即李耑，李白的堂侄。
②《子虚赋》：汉代司马相如代表作，其中描写了云梦的壮美景象。
③七泽：传说楚国古有七个水泽。
云梦，属“七泽”之一。
④香炉：庐山香炉峰。
第9课 从百草园到三味书屋 第2课时 课件 2024统编版语文七年级上册
我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总 是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过 去，拗过去。
读书入神，自我陶醉
人物形象 作者态度
严肃、可亲、可敬、方正、质朴、博学、 和蔼
恭敬和眷念
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任务五
感悟反思，答疑解惑
1.在朗读这篇课文时，读到结尾句“这东西早已没 有了罢”，你会在什么地方重读？结合你对文章内 容和情感的理解，说说你这样设计的理由。 2.如何理解《从百草园到三味书屋》中三味书屋的 先生是一位“既有浓厚的封建教育观念，又有着开 明思想的人”？ 3.“我”是一个怎样的学生？ 4.你认为百草园之“乐”与三味书屋之“乐” 有 什么异同？
从 整 体 到
由高到低描写动物
儿童所特有的一种情趣。
局
部
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
“单是.......”的句式过渡，引出 下文对“泥墙根一带”的详细描述。 。
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理一理 内在顺序
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限 趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥， 倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声， 从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠 络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃 肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的， 吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵 连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却 从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺， 还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球， 又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
“单是”后面的内容是强调的重点。 前两个“不必说”不仅突出了“单是”后面的内容，还突出鲁迅描述儿时趣味 时的欣喜，表现出儿童所特有的一种情趣。
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《从百草园到三味书屋》读后感(合集15篇)
《从百草园到三味书屋》读后感(合集15篇)《从百草园到三味书屋》读后感1在寒假中，我读了：《朝花夕拾》、《柳林风声水孩子》、《边城雪晴》、《汤姆叔叔的小屋》和《朱自清的散文》几本书。
其中《朝花夕拾》是我最喜欢的书，因为这本书收录的文章，全是鲁迅写自己小时候经历的事，充满了童趣，和我有共同的“语言”。
其中，《从百草园到三味书屋》这篇文章，尤其让我印象深刻。
百草园一直是小鲁迅的乐园，里面有菜畦、皂角树、桑椹，还有乌蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀等等。
那里就是小小鲁迅的整个世界，即便百草园已经荒废了，但是在小鲁迅的眼中依然充满了生机、神秘和无穷的乐趣。
百草园再有趣，小鲁迅还是要告别他的乐园。
因为他要去三味书屋念书了。
小鲁迅猜想着：是不是自己犯了什么错，大家才会把他送到学堂里读书？这种想法只有小孩子才会有，十分有趣。
在三味书屋里，小鲁迅面对的是另一个世界。
这里有方正、质朴、博学的老先生；有淘气、有趣的同学；有上课挨板子的担心；也有趁着老师分心，偷偷用“荆川纸”蒙着画画的乐趣。
百草园、三味书屋是童年鲁迅的两个重要世界。
百草园是自由、充满乐趣的“天堂”。
那里有有趣的植物、千奇百怪的昆虫。
读了后，我自己觉得，自己都可以在那里一直玩下去，而不会生厌。
在百草园里，充满了童年快乐的氛围。
我非常羡慕小鲁迅有这样一块自由自在的乐土。
对于从小生长在城市里的我们而言，百草园里近距离接触自然的日子，真让人向往啊！去三味书屋上学了，意味着无忧无虑日子的结束。
虽然如此，看到这里，我还是很开心。
因为看到小鲁迅的同学，就像看到我的同学一样。
我们也会此起彼伏的大声朗读课文；互相淘气，在老师眼皮下悄悄做自己认为有趣的事。
看来古往今来的同学都差不多啊！整个文章读完，我简直不敢相信，严肃的鲁迅先生会写出如此有趣的地方、如此好玩的事。
那肯定是因为，我们都有一个充满童趣、童心的美好童年。
《从百草园到三味书屋》读后感2最近，我读了一篇鲁迅先生写的文章，名叫《从百草园到三味书屋》。
著名作家写景段落摘抄十首
著名作家写景段落摘抄十首摘抄一：鲁迅《从百草园到三味书屋》中的写景段落“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
”小片段例子：我和小伙伴们在老家的园子里头晃悠呢。
你看啊，就像鲁迅写的百草园似的。
那菜畦啊，绿得可鲜亮了，就像刚被大自然用最翠的颜料涂抹过。
石井栏摸着滑溜溜的，感觉像摸到了大鱼的肚皮。
皂荚树高高大大，站在那儿就像个守卫园子的巨人。
桑椹紫红紫红的，看着就流口水。
鸣蝉叫得那叫一个欢，感觉整个园子都是它的舞台。
黄蜂胖嘟嘟的，趴在菜花上，那画面就像一个小懒虫赖在舒服的床上。
叫天子一下子就窜到天上去了，这速度，比火箭发射还快呢。
墙根儿下可有意思了，油蛉在那低低地唱歌，蟋蟀像是在给它伴奏。
那蜈蚣和斑蝥，就像园子里的小怪兽。
何首乌和木莲藤缠缠绕绕的，像两个分不开的好朋友。
覆盆子就像小珊瑚珠做的糖果，又酸又甜，这味道啊，可比超市里那些糖果有滋味多啦。
你说，这样的园子是不是充满了魔法般的乐趣呢？反正我觉得这样的地方，简直就是人间的小仙境。
摘抄二：朱自清《春》中的写景段落“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
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雪落石井，悄然无声！
11月20日晚上，
上罢第一节晚自习，
我径直离开教学楼，
走在回家的路上！
天空下着零星的雨，
本以为没有大碍；
可谁知越下越大，
尚未到家，浑身早已湿透！
心里骂着这鬼天气，
深一脚浅一脚赶着脚下的路！
没想到，到了后半夜，
气温骤降，雨滴变成了雪花，
飘在空中，落在地上，
瞬间功夫，竟无影无踪了！
但是，第二天凌晨，
朋友圈里到处都是下雪的景象：
河南这些地方下雪了，
洛阳这些地方下雪了，
……
但所有这些，
都引不起我的兴趣！
我感兴趣的是：
故乡石井下雪了！
石井下雪了！
这是下在故乡的雪！
这不是村西自家承包地的景象吗？这不是北山邻村村道边的景象吗？无论是村人拍摄的，
或者是友人拍摄的，
都是那么的熟悉，
都是那么的真切，
让人怦然心动，浮想联翩，
让人黯然销魂，百感交集！
这些景象，
都是在外游子无数次经历过的；这些景象，
曾无数次出现在游子的梦境！
雪落石井，悄然无声，
家乡的亲朋好友可曾准备好过冬？
雪落石井，悄然无声，
故乡的父老乡亲你们冷不冷？
雪落石井，悄然无声，
躺在坟墓里的先辈们可曾有感应？
石井下雪了！
这是下在八方游客心上的雪！
世界地质公园黛眉山下雪了！
国家5A级景区龙潭大峡谷下雪了！
道教圣地荆紫山下雪了！
黄河第一湖万山湖下雪了!
黄河小三峡八里胡同下雪了!
中国传统古村落寺坡山、东山底下雪了！那是怎样的一番景象啊，
银装素裹，分外妖娆；
玉树琼枝，冰清玉洁；
童话世界，人间仙境！
虽然早已过了旅游旺季，
但下在石井的雪，
又给石井带来了别样的美丽！
我在新安等你，
我在石井等你！
等你来新安欣赏冬景，
等你来新安享受雪趣！
下在石井的雪，悄然无声；我想你了，你知道吗？。