小学岗位竞聘方案完整版
中小学学校空岗竞聘实施方案(4篇)
中小学学校空岗竞聘实施方案郑岗从教___年来，我热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，踏踏实实做好本职工作。
回顾近几年我从事的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：一、自觉加强理论学习，顾全大局，服从分配思想上，认真学习并贯彻党和国家的（范本）各种路线、方针、政策，同___保持高度一致。
同时注重加强对外界时事的及时了解。
通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
工作顾全大局，服从学校的安排。
无论是担任班主任、语文教师、教研组长，年级组长，还是被___派到滩子口小学交流等，自己都能有正确认识，能克服了自身各种困难，总是尽自己的最大的努力，兢兢业业，踏实肯干，争取成果最大化。
注意与同事、学生搞好团结，虚心向身边的同事学习。
积极带领组内教师一起认真去完成学校___的各种活动，效果比较好。
热爱学生，关心爱护学生的学习与生活，促进其健康成长。
二、努力工作，认真完成自己的本职工作1、在班级的教育教学工作中，我能带头做好“教学6认真”。
a、认真备课与复备，能结合教材与学生特点去力求深入解读教材，准确把握难重点。
找到教与学的契合点，认真编写我案。
b、课堂教学中注重学生学习知识与学习的方法的引导，因“授人以鱼不如授人以渔”，抓住重点，突破难点。
平时上课严格要求学生，同时又尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教育教学能力，努力完成好本班级学生的教育教学任务。
今年，我常利用课余时间学习课件制作，采用多媒体教学，激发学生学习兴趣，帮助他们更好理解课文，教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
小学教师竞聘上岗方案
小学教师竞聘上岗方案尊敬的领导、各位老师：大家好！我是来自XX小学的XXX，今天非常荣幸能够站在这里，向大家展示我对竞聘小学教师岗位的决心和计划。
在此，我将从以下几个方面进行阐述：一、自我介绍我是一名热爱教育事业，拥有丰富教学经验的小学教师。
我毕业于XX师范大学，专业是小学教育。
在校期间，我系统地学习了教育学、心理学、教学法等相关知识，对小学教育有了深刻的理解和认识。
二、竞聘优势1. 专业背景：我毕业于XX师范大学的小学教育专业，具备扎实的教育学、心理学和教学法等基础知识，能够更好地理解和掌握小学生的心理特点和教学方法。
2. 教学经验：我曾在XX小学担任小学教师，拥有丰富的教学经验。
我熟悉小学课程设置和教学要求，能够根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
3. 教育理念：我坚信每个孩子都是独特的，他们需要得到尊重和关注。
我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，鼓励他们发挥自己的特长和兴趣爱好。
4. 沟通能力：我善于与学生、家长和同事进行有效沟通，能够建立良好的师生关系和家校合作，共同促进学生的全面发展。
三、竞聘计划1. 深入了解学生：我会通过与学生交流、观察和分析学生的学习情况和行为表现，深入了解他们的个性特点、学习需求和兴趣爱好，为教学提供有针对性的指导。
2. 个性化教学：我会根据学生的实际情况和需求，制定个性化的教学计划，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，激发他们的学习兴趣和动力。
3. 家校合作：我会积极与家长进行沟通，了解学生的家庭环境和教育背景，共同制定教育计划，促进学生的全面发展。
4. 教学创新：我会不断学习和探索新的教学方法和教育技术，运用现代教育手段，提高教学效果和质量。
四、总结作为一名热爱教育事业的小学教师，我将以饱满的热情和专业的素养，全力以赴地投入到教育教学工作中。
我相信，通过我的努力和奉献，能够为学校的发展和学生的成长做出贡献。
谢谢大家！。
小学教师岗位竞聘实施方案
小学教师岗位竞聘实施方案一、竞聘岗位及职责本次竞聘岗位为小学教师。
作为小学教师，我深知自己的职责重大，不仅要传授给学生知识，更要关注学生的身心健康，帮助他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
二、竞聘优势1. 专业背景：我拥有小学教育专业的学历背景，对小学教育教学有深入的了解和研究，能够更好地应对教育教学中的各种问题。
2. 教学经验：我有着丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，形成良好的教育教学氛围。
4. 创新能力：我注重教育教学的创新，能够不断探索新的教育教学方法，提高教育教学质量。
三、竞聘目标1. 提高教育教学质量：通过不断学习和实践，提高自己的教育教学能力，使学生的学习成绩得到显著提高。
2. 关注学生全面发展：注重学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 形成良好的教育教学氛围：通过与学生、家长和同事的良好沟通，形成积极向上、和谐融洽的教育教学氛围。
四、竞聘策略1. 加强学习：不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
2. 实践探索：在教育教学实践中不断探索新的方法，提高教育教学质量。
3. 沟通协作：与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 关注学生：关注学生的身心健康和兴趣爱好，促进学生全面发展。
五、竞聘承诺1. 认真履行教育教学职责，不断提高教育教学质量。
2. 关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
3. 与学生、家长和同事保持良好的沟通，形成良好的教育教学氛围。
4. 不断学习新的教育教学理念和方法，提高自己的教育教学能力。
六、竞聘期限本次竞聘期限为一年，自竞聘成功之日起计算。
七、竞聘总结通过本次竞聘，我希望能够得到领导和同事的支持和信任，让我有机会在小学教师这个岗位上发挥自己的优势，为学校的教育教学工作做出贡献。
小学岗位竞聘方案
小学岗位竞聘方案竞聘小学岗位方案一、岗位背景分析小学教师是教育事业中不可或缺的一份子，他们承载着培养下一代的责任，直接关系到社会的发展和进步。
小学教师需要具备良好的教育理念和扎实的专业知识，同时还需要有亲和力、耐心和责任心，为学生创造良好的学习环境和培养合理的学习习惯。
二、个人优势分析作为一名小学教师，我具备以下优势：1.教育理念先进：我坚信每一个孩子都有学习的潜力，相信激发孩子的兴趣是教育成功的关键。
2.教学经验丰富：我在教育领域有多年的教学经验，擅长与学生建立良好的互动关系，能够灵活运用多种教学方法，提高学生的学习效果。
3.知识结构全面：我拥有坚实的教育学、心理学等专业知识，对小学各个学科都有一定的了解，能够为学生提供全面的学习指导。
4.爱心与耐心：我热爱教育事业，对孩子们有耐心和爱心，能够耐心倾听他们的问题，倾注关怀，帮助他们成长。
三、岗位职责1.开展教学活动：依照教育部门制定的教学大纲和教材，组织开展小学各门课程的教学活动，并制定教学计划和教学方案。
2.制定教育教学目标：针对学生的实际情况和特点，制定教育教学目标，帮助学生提高学习能力和综合素质。
3.课堂教学：组织实施各门课程的教学活动，运用多种教材和教具进行教学，增强学生学习兴趣和主动性。
4.学生评价和指导：对学生进行日常学习和考试的评价，为学生提供学习指导，开展个别辅导，提高学生学习效果。
四、竞聘方案1.引导学生培养兴趣：我将运用多种教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
例如在语文课上，我将精选优秀的文章进行朗读，引导学生感受美好文字的力量；在数学课上，我将结合实际生活问题，让学生通过实践体验数学的乐趣。
2.注重个性化教学：每个孩子都是独特的，我将根据学生的个性和特点，灵活运用不同的教学方法和教学资源，满足学生的不同需求。
例如对于学习困难的学生，我将采用个别辅导的方式，为他们提供更多的关注和帮助。
3.多元化评价辅导：我将通过多种形式的评价，全面了解学生的学习情况，为他们制定个性化的学习计划和辅导方案。
小学岗位竞聘方案
小学岗位竞聘方案一、个人简介我叫小明，今年28岁，毕业于我国一所知名师范大学，本科学历，主修小学教育专业。
自从毕业后，我一直从事小学教育工作，已经有10年的教学经验。
在这段时间里，我不断学习、进步，积累了丰富的教育教学方法，形成了自己的教学风格。
二、竞聘岗位及原因1.竞聘岗位：小学语文教师2.竞聘原因：（1）热爱教育事业，对小学语文教学有浓厚兴趣。
（2）具备扎实的语文功底，熟悉小学语文教材，能针对不同年级的学生进行有针对性的教学。
（3）有丰富的教学经验，熟悉小学教育教学规律，能迅速适应新的教学环境。
三、教学理念1.以学生为中心，关注每个学生的个性发展。
2.注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉悦中学习。
4.注重家校合作，共同促进学长。
四、教学策略1.课堂导入：以生动有趣的故事、情境引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.课堂互动：鼓励学生积极参与，提问、讨论，培养学生的思维能力。
4.作业布置：针对不同学生的特点，布置有针对性的作业，提高学习效果。
5.定期检测：了解学生学习情况，及时调整教学策略。
五、教学成果1.学绩：所教班级的学生在各项语文考试中成绩优异，及格率、优秀率均名列前茅。
2.学生素质：注重培养学生的综合素质，所教班级的学生在朗读、写作、演讲等方面表现出色。
3.家长满意度：家长对教学质量高度满意，认为孩子在学习中取得了明显的进步。
六、竞聘优势1.丰富的教学经验：10年的教学经历，让我对小学语文教学有了更深入的了解。
2.教学成果显著：所教班级学绩优异，综合素质高。
3.教学风格独特：善于激发学生的学习兴趣，注重培养学生的思维能力。
七、未来规划1.深入学习，不断提高自己的教育教学水平。
2.积极参与学校组织的各类活动，为学校发展贡献自己的力量。
3.与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
4.努力成为小学语文教学的佼佼者，为我国教育事业贡献力量。
在这个阳光明媚的早晨，我用心写下这篇竞聘方案，希望能为自己的教育事业开启新的篇章。
2023小学教师岗位竞聘方案
2023小学教师岗位竞聘方案一、岗位竞聘背景我非常热爱小学教育工作，积极响应学校人才建设的发展需要，参与了本次的岗位竞聘。
我自认为有丰富的教学经验、过硬的专业素养、良好的教育敬业精神和团队合作能力。
希望通过此次竞聘，能够有机会担任小学教师，并在未来的工作中为学生的成长和发展做出自己的贡献。
二、个人资料姓名：XXX，性别：女，年龄：XX岁。
学历：本科，专业：教育学。
工作经验：在某小学任教六年，拥有丰富的教学经验和管理经验，深受学生和家长的好评。
三、岗位竞聘方案1.教学方面（1）授课能力针对学生差异化的学习需求，采用多种教学方法，如讲解、实验、示范等，灵活选择教学资源，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。
（2）创新能力充分考虑学生兴趣和个性，有针对性地设计教学内容，同步更新教学内容，提高教学质量和效果。
（3）专业素养拥有扎实的教育学知识和卓越的教育教学理念，以及对教育教学的主动关注和探索精神，能够不断学习教育教学前沿知识，不断提升自身的教学能力。
2.管理方面（1）班级管理能力从班级管理的角度来看，我注重各个方面，如专业管理、人际关系、学生的行为规范管理等。
尽最大努力提高学生的考试成绩，同时也非常注重学生德育方面的培养。
（2）家校沟通能力了解和掌握家长关心的信息，及时与家长沟通，增强家长、学生和学校间的联系和合作，提高家长、学生的满意度和信任度。
四、总结作为一名热爱教育事业的小学教师，我会以饱满的工作热情和敬业精神，尽我所能为学生的成长和发展做出贡献，同时也会不断努力提高自己的专业素质，不断探索、研究课堂教学，注重教育、德育，努力营造一个和谐的校园氛围。
在未来的工作中，我将与同事们一起发扬团队精神，凝聚力量，共同促进学校教育的持续发展和进步。
小学教师岗位竞聘方案
小学教师岗位竞聘方案竞聘岗位：小学教师竞聘方案：一、个人介绍大家好，我是XX，非常荣幸能够参与小学教师岗位的竞聘。
我从小对教育事业充满热爱，毕业后选择从教，并取得了小学教育专业硕士学位。
我拥有多年的小学教学经验，深知如何引导学生的学习，提高他们的学业成绩和综合素养。
在我看来，教师是一位启发学生的引路人，我愿意为每一个学生提供温暖、严谨的教育环境。
二、教学理念在我的教学中，我秉持“以学生为中心”的理念，注重培养学生的综合素质和创造力。
我鼓励学生自主探究和发现，引导他们有条理地学习知识。
同时，我注重培养学生的合作意识和沟通能力，尊重每个学生的个性差异和兴趣爱好，帮助他们全面发展。
三、教学实践在我的教学实践中，我运用了多种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。
我善于利用多媒体技术和互联网资源，让学生在愉悦的学习氛围中掌握知识。
我注重课堂互动，积极鼓励学生提问和发表自己的观点，激发他们的学习兴趣和思维能力。
我也注重与家长的沟通，与他们保持密切联系，共同关心学生的学习和成长。
四、教学成果我努力培养学生的学术成就和综合素质，以及促进学生社交能力的提高。
我的学生在各项考试中取得了优异成绩，并在校内外的各类比赛中屡获佳绩。
我每年的学生评教平均分始终保持在9分以上，得到了学生和家长的高度评价。
五、后续计划如果我有幸被录用，我将根据学校的要求，继续提高自己的教学水平和专业素养。
我将积极参与学校的各项教学活动和培训，不断更新自己的教学理念和教学方法。
我也愿意与同事们进行深入的教学研讨，共同探索教育教学的新方法和新途径。
以上就是我的小学教师岗位竞聘方案，谢谢大家的聆听。
我相信，我将以我的热情和专业知识，为学校和学生做出积极的贡献。
小学教师岗位竞聘方案(六篇)
小学教师岗位竞聘方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据上级关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见，结合我校实际情况，制定本实施方案。
一、岗位竞聘的原则:1.双向选择原则。
聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。
2.按需设岗原则。
根据市教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线。
3.优化组合原则。
坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利用学校教学循环制的实施。
4.阳光操作原则。
岗位竞聘领导小组集体研究，规范操作，相关政策经教代会通过报市教育局审批，坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。
大稳定小调整原则。
学科岗位从严，教辅后勤从宽。
5.统筹兼顾原则。
既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。
对孕产女职工、长期病假等特殊情况依据相关政策办理。
二、情况说明本次岗位竞聘对象为学校正式在编在岗人员，在编不在岗和在岗不在编人员根据市教育局核清编制和有关政策实施和调整。
三、岗位设置根据市教育局核清编制和有关政策，结合我校实际情况进行配置。
具体设置情况另行公布。
四、岗位职责、聘任条件(一)竞聘人员基本条件1.拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。
能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。
2.遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人，服务育人。
3.取得小学或以上《教师资格证书》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。
顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。
4.身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。
2024年小学教师岗位竞聘方案
2024年小学教师岗位竞聘方案____年小学教师岗位竞聘方案一、综述作为一名小学教师，我愿意投入到小学教育事业中，以我的才华和热情，为每个孩子的成长和发展贡献力量。
通过准备了这份竞聘方案，我希望向学校展示我的专业能力和教育理念，同时也希望通过这次竞聘机会，争取到小学教师岗位，为学校的发展和孩子们的未来贡献自己的力量。
二、个人简介我是XX，毕业于XX大学的小学教育专业。
我有XX年的小学教学经验，曾在多所学校担任过小学教师的角色。
这些经历让我对小学教育有了更深入的理解，也培养了我喜爱教育事业和对孩子成长发展的热情。
在教学过程中，我注重培养学生的主动性和兴趣，并通过多元化教学方法和教育资源的创新利用，激发孩子们的学习潜能。
三、教育理念1.全面发展：我坚信每个孩子都有自己的特长和潜能，作为一名小学教师，我将致力于培养学生的全面发展。
在教学过程中，我注重培养学生的认知能力、创造力、社交能力、情感能力和动手能力等多个方面，使他们在学业和生活中得到全面的发展。
2.个性化教学：每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式和节奏也是不同的。
我将采用个性化教学的方法，根据学生的兴趣和能力，量身定制教学计划，并通过不同的教学策略和方法，满足学生的个性化需求，激发他们的学习兴趣和潜能。
3.合作学习：我鼓励学生之间的合作学习和互助合作，培养他们的团队合作能力和社交能力。
通过小组讨论、合作项目等方式，激发学生之间的智力碰撞和思维火花，培养他们的沟通能力和解决问题的能力。
四、教育成果在过去的教学中，我取得了一定的教育成果。
我曾经指导的学生在课堂上取得了优异的成绩，并且在学科竞赛中获得过奖项。
同时，在教育过程中，我也注重培养学生的良好品德和健康发展。
他们在学校和家庭中都得到了良好的评价，并且学生之间的友谊和团队精神得到了培养。
五、教学能力1.课程设计与备课能力：我能够根据教学要求和学生的需求，设计和安排合理的课程，并准备充分的教学材料和资源。
小学2023-2024学年教师岗位竞聘实施方案
XXXX小学2023-2024学年教师岗位竞聘实施方案一、指导思想以省、市、区有关职称评审的文件及会议精神为指导,坚持公开、公平、公正，择优推荐的原则，体现教师职称评审重师德、重教学、重能力、重实绩的考核导向，引导广大教师注重自身发展，积极投身到教育教学中，结合学校实际,制定本方案。
二、聘任程序1.按照上级有关岗位聘任的文件、会议精神，成立学校岗位聘任工作领导小组，研究落实学校岗位聘任工作。
2.召开全体教职工大会，传达上级文件及会议精神，公布岗位设置数量，聘用条件及学校岗位聘任工作安排意见。
3.符合条件的教师自愿申报并上报有关证件及业绩材料，评审小组对照有关文件要求审核申报资格。
4、岗位聘任领导小组对参加竞聘的教师材料进行审核,组织量化、考核；5.按照量化考核从高分到低分确定岗位调整人员名单,并进行公示。
6.公示无异议后，签署聘用合同，颁发聘用证书，对教职工进行聘用。
三、竞争岗位推荐分类学校根据核编后各级岗位（包括11级、10级、9级、8级、7级、6级、5级）具体空缺岗位职数，对有竞争条件者按照竞争岗位分别进行量化打分，确定最终推荐晋级名单。
1.推荐在10级、7级岗位竞争中胜出者参加相应岗位的职称聘任。
参加竞争人员范围：一是已取得相应职称资格未被聘用的。
二是未取得相应职称资格、符合岗位申报条件的教师均可参加竞争推荐。
推荐方式：一是已取得相应职称资格未被聘用的，通过学校竞争推荐获得职数，可直接推荐聘用；二是未取得相应职称资格，通过学校竞争推荐获得职数,需先参加上级主管部门统一组织的职称评审，通过后直接推荐聘用；三是未取得相应职称资格，参加上级主管部门统一组织的职称评审，未能取得相应的职称资格，取消推荐资格，职数顺延到下一年。
参加竞争人员范围：相应空缺岗位由其下一级岗位人员优先竞争（空缺岗位未超出下一级岗位时，只局限在其下一级岗位人员；空缺岗位超出下一级岗位时，可以扩大到再下一级岗位）。
推荐方式：直接推荐聘用竞争岗位。
2024小学教师岗位竞聘方案
2024小学教师岗位竞聘方案尊敬的领导、各位评委：大家好！我是一名热爱教育事业，具有丰富教学经验和专业素养的小学教师。
今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，参加2024年小学教师岗位竞聘。
我将以诚恳的态度、真挚的情感，为大家展示我的竞聘方案。
一、教育理念作为一名教师，我始终坚信“以人为本”的教育理念。
在教学中，我注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，引导他们形成正确的人生观、价值观和世界观。
我坚信，每一个孩子都是独一无二的，都有无限的潜能等待我们去发掘。
二、专业素养1. 扎实的学科知识：在教学过程中，我不断充实自己的专业知识，关注学科前沿动态，确保为学生提供最准确、最前沿的信息。
2. 丰富的教学经验：我从事教学工作多年，积累了丰富的教学经验，能够熟练运用多种教学方法，提高学生的学习效果。
3. 良好的沟通能力：我善于与学生、家长和同事沟通交流，能够及时了解学生的需求，调整教学策略，形成良好的教育教学氛围。
4. 创新精神：在教学中，我不断尝试创新，将现代教育技术与传统教学相结合，提高教学的趣味性和互动性。
三、竞聘优势1. 热爱教育事业：我深知教师的责任和使命，始终将学生的成长放在首位，全心全意为学生的全面发展服务。
2. 团队协作精神：我具有良好的团队协作精神，能够与同事共同分担工作，共同进步。
3. 不断提升自己：我积极参加各类教育培训，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
四、工作规划1. 提高教学质量：我将不断优化教学方法，关注学生的学习需求，提高课堂教学质量。
2. 促进学生全面发展：我将关注学生的个性发展，引导学生参与各类课外活动，培养学生的兴趣爱好。
3. 加强家校沟通：我将积极与家长沟通交流，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。
4. 提升自身专业素养：我将不断学习，积极参加各类培训，提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育。
五、总结如果我有幸成为这个岗位的一员，我将不负众望，以更加饱满的热情投入到工作中，为学校的教育事业贡献自己的力量。
2024年中小学学校空岗竞聘实施方案范本(2篇)
2024年中小学学校空岗竞聘实施方案范本一、背景介绍随着教育事业的发展和学校规模的扩大，中小学学校在教职工的招聘中会出现一定数量的空岗情况。
为了保证学校高质量的教学工作，提升教育教学质量，需要对空岗进行合理的竞聘安排。
本文旨在设计一个2024年中小学学校空岗竞聘实施方案，确保空岗的填补过程公正、公平、透明。
二、竞聘流程1.发布竞聘通知学校在校内广泛宣传空岗竞聘信息，包括职位名称、招聘条件、报名时间、报名材料等内容。
竞聘通知应通过学校官方网站、校园广播、班级通知、教职工群等渠道发布，确保信息公开和透明。
2.报名阶段在竞聘通知发布后，符合报名条件的教师可准备相应的报名材料并提交给学校招聘办公室。
报名材料应包括个人简历、相关证书、教学成果等，确保资格的真实性和有效性。
3.资格初审招聘办公室对报名材料进行资格初审，初审标准应明确公示。
初审主要确保报名者的教育背景、教学经验、教学能力等符合岗位要求。
4.笔试阶段符合资格的报名者将进入笔试阶段。
针对不同职位设置不同的笔试科目和内容，确保公平性和针对性。
考试成绩应及时公布，并设定一定的及格分数线。
5.面试阶段笔试合格者将进入面试阶段。
面试考核主要包括师德师风、教育教学理念、教育教学能力等方面，考核方案应明确考核内容和评分标准。
面试过程应公开、透明，并请相关专家组成评委会对应聘者进行评审。
6.体检阶段通过面试的候选人将进行体检，确保身体条件符合教师工作的要求。
7.公示和聘用体检合格的候选人将通过学校公示环节，并将公示结果报送学校领导审批。
公示时间应不少于7天，公示内容应包括候选人的姓名、职位、评分结果等。
公示期结束后，学校将根据评分结果确定聘用人员，并按照程序发布聘用通知。
三、竞聘原则1.公正公平原则：竞聘过程要公正公平，不得有任何人为干扰和人为操作现象。
竞聘人员应按照规定的程序和要求进行申请和评审，学校不得进行特殊待遇和个别推荐。
2.能力和业绩导向原则：竞聘应注重教师的专业能力和教育教学业绩，候选人的评审应建立在教育教学经验、教学成果和教学能力的基础上，量化评价指标应以科学、公正的方法进行。
小学教师岗位竞聘方案范本
小学教师岗位竞聘方案范本一、竞聘岗位及目的小学教师在当今社会，教育事业是国家发展的重要支柱，而小学教育则是教育体系的基础，对学生的成长和未来发展具有深远的影响。
作为一名小学教师，肩负着传授知识、启迪思维、培养品德的重要使命。
通过竞聘小学教师岗位，我希望能够为我国教育事业贡献自己的力量，为学生的全面发展提供优质的教育资源。
二、个人优势1. 专业素养：我毕业于一所知名师范大学，专业为小学教育，具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
在大学期间，我系统学习了教育学、心理学、教学法等相关课程，对小学教育有了全面而深入的了解。
2. 教学经验：在过去的实习和工作中，我积累了丰富的教学经验。
我曾担任过小学语文、数学、英语等学科的教学工作，熟悉小学各学科的教学内容和教学方法。
在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，善于与学生沟通交流，能够根据学生的实际情况调整教学策略。
3. 教育理念：我坚信每个孩子都是独一无二的，都有无限的潜能。
作为一名小学教师，我始终秉持着“以学生为中心”的教育理念，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展，致力于为每个孩子提供适合他们的教育方式。
4. 团队合作与沟通能力：在教育教学工作中，我注重与同事、家长和学生建立良好的合作关系。
我具备较强的团队协作能力和沟通能力，能够与同事共同探讨教育教学问题，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
5. 不断学习与成长：我深知作为一名教师，需要不断学习新知识、新理念，以适应教育改革的发展。
在业余时间，我积极参加各类教育培训，学习先进的教育教学方法，不断提升自己的专业素养。
三、竞聘策略1. 制定详细的教学计划：针对小学各学科的教学内容，制定详细的教学计划，确保教学目标的实现。
在教学过程中，注重启发学生的思维，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 创设生动活泼的课堂氛围：通过趣味性的教学手段和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
小学教师岗位竞聘方案范文(5篇)
小学教师岗位竞聘方案范文为使我校教师专业技术职务评聘工作规范化、制度化，充分调动广大教师的工作积极性，有效提高教育教学质量，切实做到保持学校和谐稳定，维护广大教师权益，根据上级文件指示精神并结合我校实际情况，特制定本方案。
一、总体思路根据德、能、勤、绩进行量化考核，然后按照得分高低进行拟聘。
二、考核原则1.空岗补缺的原则。
2.量化考核和质性评价相结合的原则。
3.择优聘任的原则。
4.公正、公平、公开的原则。
三、考核对象具有相应职称资格的在编在册教师四、领导小组组长：副组长：成员：五、考核范围及评分标准(一)思想政治方面任期内获得国家、省、市、县、乡(校)级优秀教师、先进工作者、优秀党员、优秀班主任、模范教师、师德标兵等荣誉称号的分别计6、4、2、1、____分。
按最高档次计算一次，不重复累计。
(二)学历、资历方面1.学历：中师毕业计____分;行管专科毕业计____分;国家承认的专科毕业计____分;国家承认的本科毕业计____分。
2.教龄：按教师从事教育教学工作实际年限，每年计____分。
3.资格：取得现聘任资格每年计____分;在现任岗位上取得高一级资格的，从取得资格时间起，每年另加____分。
4.职务：任期内担任村小校长(兼课)的每年计____分，未兼课的校长每年计____分;担任主任(含总务主任、少先队辅导员)的每年计____分;担任中心学校学科教研组长的每年计____分;担任中心学校一级机构领导的每年计____分;担任二级机构负责人的每年计____分;担任教学辅助人员的每年计____分。
____年度考核：任期内年度考核每获一个优秀计____分，最多累计____次，合格计____分。
(三)教育教学方面____等级：近六年来教学成绩为优秀(含____年前特优)等次的每年计____分;良好(含____年前合格)等次的计____分;合格(含____年前基本合格)的计____分;不合格计____分。
小学竞聘上岗实施方案（通用13篇）
小学竞聘上岗实施方案小学竞聘上岗实施方案（通用13篇）为了确保事情或工作有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编整理的小学竞聘上岗实施方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学竞聘上岗实施方案篇1为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《安溪县事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（安委办〔2009〕126号）、《关于事业单位岗位管理若干意见》（安政人〔20xx〕65号）和《关于核准安溪县第十小学岗位设置方案的通知》（安人职]20xx》71号）等有关文件精神，结合单位实际，制定本实施方案.一、实施范围与对象本单位正式在册的69人专业技术人员,均适用本实施方案。
二、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进初等与学前教育事业的发展。
（二）基本原则坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。
三、岗位设置与结构比例（一）岗位总量根据县委编办下达的编制数69人，本单位拟设置岗位总量69个。
（二）岗位类别及比例1.本单位岗位分为专业技术岗位、工勤技能岗位二种类别。
2.根据岗位设置原则，二类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术岗位占主体，为岗位总量的98.6%，工勤技能岗位为岗位总量1.4%。
（三）岗位等级及结构比例1.专业技术岗位专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位和附设专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体。
专业技术岗位分为7个等级，高级、中级和初级岗位。
小学教师岗位竞聘方案模板
小学教师岗位竞聘方案模板一、竞聘岗位及工作目标我竞聘的岗位是小学语文教师。
作为一名小学语文教师，我的工作目标是激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的语文素养，帮助学生养成良好的学习习惯，为学生的终身学习打下坚实的基础。
二、竞聘优势及专业能力1. 热爱教育事业：我热爱教育事业，热爱学生，有较强的责任心和敬业精神。
2. 专业能力：我拥有小学语文教师资格证书，具备扎实的语文专业知识，能够熟练地运用教学方法和技巧，提高学生的语文素养。
3. 教学经验：我曾担任过小学语文教师，积累了丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况制定合适的教育方案。
4. 沟通能力：我具备良好的沟通能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，共同促进学生的成长。
三、竞聘工作计划1. 制定教学计划：根据学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学进度、教学方法等。
2. 激发学生兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 培养阅读习惯：鼓励学生多读书，多思考，培养学生的阅读习惯，提高学生的语文素养。
4. 个性化教学：关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点，进行个性化教学，帮助学生克服学习困难。
5. 家校合作：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的成长。
6. 自我提升：不断学习新的教育理念和方法，提高自己的教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
四、竞聘承诺如果我能够成功竞聘小学语文教师岗位，我将全力以赴，用自己的专业能力和敬业精神，为学生的成长提供最好的教育服务。
我将不断学习，提高自己的教育教学能力，努力成为一名优秀的小学语文教师。
以上就是我的小学教师岗位竞聘方案，希望能够得到大家的认可和支持。
谢谢！。
小学岗位竞聘方案
小学岗位竞聘方案一、岗位竞聘背景为了提高小学教职工的整体素质和水平，并更好地服务于学校教育事业的发展，我校决定通过竞聘制度来优选出符合要求的教职工，进一步促进教师团队的稳定和发展。
本文旨在给出小学岗位竞聘的具体方案，确保竞聘过程公正、公开、透明。
二、竞聘岗位范围本次小学岗位竞聘的范围包括以下岗位：1.小学教师2.小学教研组长3.小学年级主任4.小学心理辅导员5.小学组织管理员6.小学班主任三、竞聘条件和要求针对不同岗位的需求，竞聘者需要满足以下条件和要求：1. 小学教师•具备小学教育相关专业的本科及以上学历；•具备良好的教学能力和教育教学理论知识；•具备良好的沟通和协作能力；•具备较好的人际关系处理能力；•具备较强的组织和管理能力。
2. 小学教研组长•具备小学教育相关专业的本科及以上学历；•具备良好的教学能力和丰富的教学经验；•具备较强的教育教学研究能力；•具备优秀的团队管理和组织能力；•具备较强的自我学习和创新能力。
3. 小学年级主任•具备小学教育相关专业的本科及以上学历；•具备良好的教学能力和管理经验；•具备优秀的班级管理和协调能力；•具备较强的师德师风和服务意识；•具备较好的沟通和组织能力。
4. 小学心理辅导员•具备心理学或相关专业的本科及以上学历；•具备较强的心理咨询和辅导能力；•具备较好的人际交往和沟通能力；•具备丰富的教育心理学知识；•具备敏锐的观察力和判断力。
5. 小学组织管理员•具备教育管理或相关专业的本科及以上学历；•具备较强的组织和协调能力；•具备良好的沟通和解决问题能力；•具备较好的统筹和安排能力；•具备创新意识和学习能力。
6. 小学班主任•具备小学教育相关专业的本科及以上学历；•具备较好的班级管理和教育教学能力；•具备较强的家校沟通和协作能力；•具备较好的心理辅导和生活指导能力；•具备较强的团队合作和组织协调能力。
四、竞聘流程竞聘流程分为以下几个阶段：1. 报名阶段竞聘者需要在规定时间内向学校人事部门提交申请材料，包括个人简历、申请表、学历和职称证书等相关材料。
小学教师岗位竞聘方案
小学教师岗位竞聘方案一、岗位竞聘背景介绍近年来，小学教育在我国教育体制中得到了高度重视，小学教师的职责和使命变得更加丰富和重要。
本校作为一所具有深厚底蕴的小学，为了更好地适应新时代的教育和教育发展需求，现需招聘一名优秀的小学教师，各位候选人请积极参与本次竞聘。
二、岗位要求1.具备师范类本科及以上学历，小学教育专业优先；2.热爱教育事业，具有较强的责任心和奉献精神；3.具备优秀的专业知识和教学能力，善于创新教学方法；4.具备较强的组织、协调、沟通和团队合作能力；5.具有良好的师德和职业道德，具备耐心和责任感。
三、竞聘流程1.个人简历筛选：根据个人简历，初步筛选出优秀候选人；2.竞聘演讲：由筛选出的候选人进行5-10分钟的演讲，演讲内容可以自由选择；3.专业知识测试：对候选人的专业知识进行测试，包括小学教育专业知识和教学技巧；4.教学模拟：候选人进入教室进行实际教学模拟，由评委假扮学生进行互动；5.综合面试：根据前述环节的表现和专业背景，进行综合面试；6.最终评选：根据所有环节的综合评估结果，评选出最佳候选人。
四、竞聘策略和准备工作1.个人简历策略：清晰简明地列出个人教育经历、工作经验和取得的成绩，突出教育专业背景和教学实践经验；2.演讲策略：选取个人擅长的教育主题，将个人教育理念和教学方法进行推广和阐述，展示出个人的独特风采；3.专业知识准备：系统复习小学教育专业知识，特别是与学校课程有关的内容，并借助教育教学书籍和资源进行深入研究；4.教学模拟准备：根据学校特点和教材，编写一套适合小学生的教学方案，进行实际的教学练习；5.综合面试准备：全面了解学校的发展规划和教育理念，准备问题解答的思路和观点。
在面试前对个人教育背景和教学经验进行整理，提炼出与学校需求对口的经历和成绩。
五、竞聘方案执行和管理1.由招聘委员会负责方案的实施和管理，并公布评分标准和竞聘结果；2.实施过程中要保证公平公正，严格按照流程和规则进行评分和评选；3.举办竞聘期间，邀请专家、教师代表和家长代表参与评审，确保评选结果的客观性和准确性；4.对竞聘过程中出现的问题和建议进行汇总和分析，对方案进行优化和改进；5.每次竞聘结束后，及时总结经验，形成竞聘方案执行的评估报告，为下一次竞聘提供参考和借鉴。
小学岗位竞聘方案
小学岗位竞聘方案尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是一名热爱教育事业，具有丰富小学教育教学经验的教育工作者。
今天，我非常荣幸能够站在这里，向大家展示我对的构想和规划。
我将以满腔的热情和务实的态度，为学校的教育事业贡献自己的力量。
一、竞聘岗位及岗位职责我竞聘的岗位是小学教师，主要负责小学阶段学生的教育教学工作。
具体职责包括：1. 认真备课、上课，保证教学质量，提高学生的综合素质。
2. 关注学生的个性发展，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 积极参与学校的教育教学改革，推动教育教学质量的提高。
4. 担任班主任工作，负责班级的日常管理，营造良好的班级氛围。
5. 积极参与学校组织的各项活动，为学生提供展示自我的平台。
二、竞聘优势1. 丰富的教育教学经验：我从事小学教育教学工作多年，积累了丰富的教育教学经验，对小学阶段学生的心理特点和学习需求有深入的了解。
2. 良好的教育理念：我注重学生的全面发展，关注学生的个性发展，倡导以学生为本的教育理念，致力于培养学生的创新精神和实践能力。
3. 较强的组织协调能力：作为班主任，我具备较强的组织协调能力，能够有效地组织班级活动，营造良好的班级氛围，促进学生的全面发展。
4. 持续的专业发展：我注重自身的专业发展，积极参加各种教育培训，不断提升自己的教育教学水平。
三、竞聘工作计划1. 教育教学方面：我将认真备课、上课，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
同时，关注学生的个性发展，因材施教，为学生提供展示自我的机会。
2. 班级管理方面：我将加强班级管理，营造良好的班级氛围，关注学生的心理健康，帮助学生解决学习生活中的困难。
同时，组织丰富多彩的班级活动，培养学生的团队精神和合作意识。
3. 家校合作方面：我将积极与家长沟通，定期召开家长会，分享学生的学习生活情况，共同关注学生的成长。
同时，鼓励家长参与学校的教育教学活动，形成家校共育的良好局面。
4. 专业发展方面：我将积极参加各种教育培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
小学岗位竞聘方案
小学岗位竞聘方案竞聘职位：小学教师一、个人情况介绍我毕业于师范院校教育专业，拥有教育学学士学位，并且取得了小学教师资格证书。
在大学期间，我通过实习和教育实习，积累了丰富的教学经验和教育理论知识。
我擅长与孩子们建立良好的关系，关注每个学生的个性和需求，以帮助他们实现全面的发展。
二、教学理念在小学教育中，我的教学理念是以学生为中心。
我相信每个孩子都是独特的个体，应该受到尊重和关注。
我将致力于创造积极的学习环境，鼓励学生发展自己的学习能力和个人潜力。
我将采用多元化的教学方法和资源，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
三、教育经验在过去的实习和教育实习中，我教授了语文、数学和英语等科目，并且参与并指导了学生的课外活动。
我与学生和家长保持紧密的联系，并根据他们的需求和反馈进行个别教学和辅导。
我观察到学生在我的指导下取得了显著的进步，并且建立了积极的学习态度。
四、团队合作能力作为一名小学教师，我明白团队合作对于提高教育质量和学生发展的重要性。
我愿意与同事们合作，分享教学经验和资源。
我乐于从同事身上学习，不断提升自己的教学能力。
我也乐意与学校领导和家长进行良好的合作，共同关心和培养学生的全面发展。
五、道德品质作为一名小学教师，我将时刻秉持师德，在言行上树立良好的榜样。
我将以耐心、责任心和关爱的态度对待每个学生，并不断激发他们的学习热情和兴趣。
我将尊重学生的个性和思想，引导他们树立正确的价值观和道德观。
六、自我发展计划作为一名小学教师，我将继续提升自己的教学技能和教育理论知识。
我将参加教育培训和学术研讨会，不断学习和参与教学实践。
同时，我也计划申请研究生学位，以提高自己的学术能力和教育研究水平。
以上是我竞聘小学教师岗位的方案和个人承诺，我相信以我的教育背景和教学经验，我能胜任这个职位，并为学生的发展做出积极的贡献。
谢谢！。
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小学岗位竞聘方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
小学岗位竞聘方案
根据《××县教育局事业单位岗位设置管理实施细则》文件精神，为做好我校小学部专业技术岗位设置管理工作，建立重实绩、重贡献的激励竞争机制，充分调动专业技术人员的积极性、创造性，促进学校又好又快发展，特制定本细则。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，通过实施岗位设置等级设置方案，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效的竞争、约束、激励机制，充分调动教师员工的工作积极性，激励学校的生机和活力，促进学校的发展。
二、竞聘原则
坚持公开、公平、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗聘任，合同管理，改变因人设事，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。
坚持双向选择原则：应聘者可根据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。
单位结合工作需要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。
三、实施对象
我校全体在编教职员工。
四、岗位设置情况
管理岗位个，九级职员人。
高级岗位个，
中级岗位个，其中：八级岗位个，九级岗位个，十级岗位个。
初级岗位个，其中：十一级岗位个，十二级岗位个。
工勤技能岗位个，技术工三级岗位。
五、岗位适聘条件
1、校长岗位具体条件
担负领导职责或管理任务的工作岗位，在管理岗位的人员要能认真执行党的路线方针政策，具有一定的政策水平、分析解决问题的能力和文字表达能力，并具有一定的管理经验，大专以上文化程度。
任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。
2、五级（中小学高级教师一级岗位）的具体条件
具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。
在六级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。
任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。
3、六级（中小学高级教师二级岗位）的具体条件
具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。
在七级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。
任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。
4、七级岗位（中小学高级教师三级岗位）的具体条件
具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
取得中小学教师资格证和中小学高级教师职务任职资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。
任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。
5、八级岗位（中小学一级教师一级岗位）的具体条件
具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。
在九级岗位任职3年以上或在十级岗位任职6年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。
任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。
5、九级岗位（中小学一级教师二级岗位）的具体条件
具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。
在十级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；教育教学效果较好；积极参与教育教学研究。
任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。
6、十级岗位（中小学一级教师三级岗位）的具体条件
具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
取得中小学教师资格证和中小学一级教师职务任职资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。
任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。
7、十一级岗位（中小学二级教师一级岗位）的具体条件
具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
取得中小学教师资格证，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。
在十二级岗位任职3年以上；达到学校规定的教师工作量；能完成学校安排的教育教学任务或工作；认真参加教育教学研究活动。
任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。
8、十二级岗位（中小学二级教师二级岗位）具体条件
具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。
取得中小学教师资格证和中小学二级教师职务任职资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。
达到学校规定的教师工作量；能完成学校安排的教育教学任务或工作；认真参加教育教学研究活动。
任现职以来业务考试合格，年度考核合格以上。
六、竞聘程序
1、召开全体教职工动员大会，传达《××县教育局事业单位岗位设置管理实施细则》及相关会议精神，进行学习动员，统一思想，提高认识，端正态度，引导教职工积极参与、正确对待。
2、设立我校“岗位设置、竞聘工作领导小组”
岗位设置领导机构：
组长：
副组长：
成员：
岗位设置工作小组
组长：
成员：
3、开展前期摸底调查工作，通过收集有关文件、资料数据、人员花名册、工资统计报表等，对我校现有编制使用情况、种类、人员聘用情况和现有在册工作人员结构状况等进行深入了解和掌握，并分门别类做出系统分析，为进一步提出岗位设置意见提供依据和理由。
提出岗位等级设置意见。
根据相关文件规定和主管部门初步确定下达的结构比例控制数，结合我校实际情况，提出我校岗位等级设置意见，制定我校《岗位设置方案》，填写《事业单位岗位设置审核表》，经教育局审核后，报县人事局核准。
4、制定岗位职责和岗位竞聘适聘条件。
5、制定我校《岗位竞聘实施方案》和《岗位竞聘办法》。
6、《岗位竞聘实施方案》、《岗位竞聘办法》经我校“岗位设置、竞聘领导小组”集体讨论确定后，提交学校教职工代表大会审议，通过予以公布并组织实施。
七、竞聘评分细则
岗位设置评分细则按2015年12月教职工大会通过的《岗位竞聘实施方案》、《岗位竞聘量化评估细则》等执行。
申报副高级教师个人职务参照《2015年××县申报高、中级教师职务资格量化标准》进行评分。
几点说明：
1、一年内即将退休教师，按照长教龄教师百分之五（八级一个、九级两个、十级一个）比例，单列（按年龄大小）依次递补聘任；
2、任职年限内，不任教统考学科教学的教师，量化评分中教学实绩分取聘任同级别岗位的教师实绩分的平均值，行管人员兼任教学科目，在教学人员与行管考核中就高确定实绩分；
3、聘不上所达条件最高岗位级别的教师，直接聘为下一级别岗位，不再参与下一级别岗位聘任的量化评分；
4、量化评分中的资历条件，工龄计算精确到年，教龄计算精确到月。
5、量化评分中的荣誉取得时间必须为（2013年1月1日-2015年12月31日）后；
6、量化评分中的教育教学实绩，选择近三年内的学生升学（升级）成绩进行量化评分；
八、本《办法》解释权归学校岗位设置、竞聘领导小组。
附件一：《××县××小学竞聘评分细则》
附件二：竞聘办法讨论通过教职工签名表
××县××小学。