工作表的基本操作

工作表的基本操作

一、教学目标

1、知识与技能目标:

1. 通过实践操作，掌握数据的插入、复制、移动、删除等操作方法

2. 理解并掌握“删除”与“清除”的区别，体验用Excel解决实际问

题的方法。

2、过程与方法目标:

通过教师设置问题、引导学生分小组合作探讨、汇总多种解决问题方法,培养学生勇于探究、归纳总结的能力.

3、情感态度与价值观目标:

1.小组探究学习,培养学生合作的意识,增强学生集体荣誉感

2.学生在解决问题过程中体验成就感,为自主学习打下良好基础.

二、重点和难点

掌握对工作表的各种操作

三、教学过程

（1）新课导入

在了解窗口时提到了Sheet工作表，这儿怎么又是工作簿，还

有单元格，这三者都有些混了，怎么区分它呢？

学生思思考回答教师操作并讲解……

教师问：一个工作表中能有多少个单元格呢？

单元格、当前单元格、单元格区域怎样区分呢？

学生思思考回答教师操作并讲解……

（2）教学过程

◆选定单元格

教师：下面请同学们先阅读一下课本第11页到第12页“选定单元格”的内容，并完成第10页“做一做”。

学生阅读课本，操作练习。

教师：如同在Word对文字进行处理时必须选定文字或文字块一样，在Excel中向表格内输入数据，对表格进行编辑、修饰等操作前，也必须先选择操作对象。Excel工作表中有成千上万个单元格，每次只能在当前单元格中输入数据。

教师讲解并演示操作课本第10页“做一做”

第1步：选定单个单元格。将鼠标指针移动到C6单元格上单击，选定C6单元格。

第2步：选定连续的单元格区域。单击选中A2单元格，然后按住shift键单击C8单元格，选定A2到C8的连续单元格区域。

第3步：选定连续的多行。单击第2行的行号，按住鼠标向下拖动到第4行的行号，就选定了第2行到第4行的所有单元格。

第4步：选定连续的多列。单击B行的列标，按住鼠标左键拖动到D列的列标，就选定B列到D列的所有单元格。

第5步：选定连续的单元格。选定A1单元格，按住Ctrl键，用鼠标依次选定B2、A4、C5、B6单元格或者其他单元格区域。

◆选定工作表

工作区最下面一行是工作表标签栏，其中显示了该工作簿所包含的工作表的名称。新建的工作簿中默认有3个工作表，每个工作表对应的标签分别为Sheet1、Sheet2、Sheet3。

单击某个工作标签，可以在工作区中显示对应的工作表。例如，在“中超第23轮”工作薄中单击Sheet2工作表标签，工作区中就显示出Sheet2工作表的内容。

◆对工作表进行操作

教师：同学们在实际工作中，我们经常需要对工作表进行添加、更名、调整顺序、复制、删除操作。

教师讲解并演示操作课本第13页“做一做”工作表的添加、更名、调序与复制。

第1步：在Sheet1在工作表前面插入一个工作表。

第2步：将Sheet4工作表改名为“成绩”。

第3步：改变工作表的排列顺序

第4步：复制Sheet2工作表。

学生动手操作，教师巡回指导。

教师请一名学生演上述操作，教师及其他学生点评操作。

（3）小结

教师：通过本节课的学习，同学都学到了哪些知识,学会了那些操作？

学生思考并回答

教师引导学生复习、归纳、总结本节内容。