雨露计划职业教育工作指南.doc
雨露计划职业教育工作指南
雨露计划职业教育工作指南（试行）为贯彻落实《国务院扶贫开发领导小组办公室、教育部、人力资源和社会保障部关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》（国开办发〔〕号，以下简称号文件），明确任务要求，规范管理程序，细化服务措施，推进雨露计划职业教育工作更好实现精准扶贫目标要求，制定本工作指南。
一、实施时间年秋季学期起，各地要根据号文件要求，将雨露计划职业教育扶贫助学补助政策落实到位，覆盖全部农村建档立卡贫困家庭，努力实现应学尽学，应补尽补。
二、扶持对象扶贫助学补助受益对象为全国农村建档立卡贫困家庭（以下简称贫困家庭）中有子女接受中、高等职业教育的贫困家庭。
根据《国务院扶贫办关于印发〈扶贫开发建档立卡工作方案〉的通知》（国开办发〔〕号）要求，东部、中部和西部地区认定的贫困家庭，都应享受此项扶持政策。
三、扶持条件扶持对象享受扶持政策，应符合以下条件：（一）农村建档立卡贫困家庭。
是指经精准识别进入最新一轮建档立卡数据库的贫困家庭。
子女本人户口已迁出本村的贫困家庭（主要是指户口迁至学校所在地的高职在校生），同样享受扶持政策。
（二）子女接受中、高等职业教育。
贫困家庭子女在校学习，并在教育部、人力资源社会保障部的中、高等职业教育学籍管理系统注册正式学籍。
中等职业教育包括全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校；高等职业教育包括全日制普通大专、高职院校、技师学院等。
四、扶持期限贫困家庭子女接受职业教育在校学习期间（包括顶岗实习），其家庭均可享受扶贫助学补助。
符合条件的贫困家庭第一次得到扶贫助学补助后，其子女在校学习期间无论其家庭是否脱贫，都继续享受扶持政策。
接受中等职业教育期间享受扶贫助学补助，毕业后直接升入高等职业院校继续学习的学生，其家庭继续享受该资助政策。
五、补助标准扶贫助学补助标准为每生每年元左右。
具体标准由各地根据本地贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的实际消费水平自行确定。
六、补助方式（一）生源地补助。
中职学生雨露计划实施方案
中职学生雨露计划实施方案一、背景介绍。
中职学生是我国劳动力市场的重要组成部分，他们在校期间接受了一定的职业技能培训，具备一定的就业能力。
然而，由于中职学生的就业门槛较高，很多学生在毕业后面临就业困难的问题。
为了帮助中职学生顺利就业，提高他们的就业竞争力，我们制定了“雨露计划”实施方案。
二、实施目标。
1. 帮助中职学生了解职业市场需求，提高就业意识和能力。
2. 培养中职学生的职业技能，提高就业竞争力。
3. 拓宽中职学生的就业渠道，促进他们顺利就业。
三、实施内容。
1. 职业市场调研，组织学生走出校园，深入职业市场，了解各行各业的就业需求和趋势，为学生提供就业指导和建议。
2. 职业技能培训，开设针对性的职业技能培训课程，包括实用技能、职业素养和就业技巧等方面，提高学生的职业能力。
3. 就业创业指导，邀请成功的企业家和职业规划师为学生进行就业创业指导，帮助他们树立正确的职业观念和规划未来的职业发展。
4. 实习实训机会，积极与企业合作，为学生提供实习实训机会，让他们在校期间就能接触实际工作，增加就业经验。
5. 就业信息发布，建立就业信息平台，及时发布各行业的招聘信息，为学生提供就业信息支持。
四、实施步骤。
1. 确定实施方案，成立“雨露计划”实施小组，明确实施目标、内容和时间节点。
2. 宣传动员，通过校园广播、海报、微信公众号等方式，向学生宣传“雨露计划”，引导学生积极参与。
3. 组织调研，组织学生走出校园，进行职业市场调研，了解就业需求。
4. 开展培训，安排职业技能培训课程，邀请专业人士进行授课。
5. 组织指导，邀请企业家和职业规划师进行就业创业指导。
6. 开展实习实训，与企业合作，为学生提供实习实训机会。
7. 建立信息平台，建立就业信息发布平台，及时发布就业信息。
五、实施保障。
1. 校园支持，学校领导高度重视“雨露计划”，给予充分支持和保障。
2. 资金保障，学校拨专项经费支持“雨露计划”的实施。
3. 师资保障，邀请校外专业人士和企业人员为学生提供培训和指导。
雨露计划培训工作方案
雨露计划培训工作方案一、背景介绍雨露计划是一个致力于推动乡村教育发展的公益项目，主要致力于提高乡村教师的教学水平，改善乡村学校教学条件，促进乡村学生的全面发展。
为了进一步推动该项目的发展，提高培训工作的效果，特制定本培训工作方案。
二、培训目标1.培训乡村教师的教学技能，提高他们的教学水平；2.帮助乡村学校改善教学条件，提高教学质量；3.促进乡村学生的全面发展，提高他们的学习成绩和综合素质。
三、培训内容1.教学技能培训（1）多媒体教学法（2）课堂互动教学（3）教学评价与反馈2.心理健康培训（1）学生心理健康教育（2）教师心理压力管理（3）家庭教育与情感沟通3.实践教学活动（1）校园美化活动（2）社区服务活动（3）科技创新实践活动四、培训方式1.集中培训采用集中培训方式，邀请专业教育专家和优秀教师进行面对面授课，传授教学技能和心理健康知识，同时组织实践教学活动，提高教师的实践能力。
2.在线培训结合互联网和多媒体技术，开发在线教学平台，为乡村教师提供多样化的在线培训课程，方便他们随时随地学习，提高培训的灵活性和覆盖面。
3.实地观摩组织乡村教师赴城市学校进行实地观摩，学习现代化的教学理念和方法，通过参观和交流，增加乡村教师的教学经验和眼界。
五、培训评估1.培训前评估采用问卷调查和个别面谈的形式，了解乡村教师的培训需求和基础知识水平，为培训内容和形式的设计提供参考。
2.培训中评估定期组织教师学习小组，对培训进度和效果进行评估，及时调整培训内容和形式，确保培训工作的顺利进行。
3.培训后评估结合课堂教学观摩和教学反馈，对培训效果进行全面评估，制定改进建议，为下一阶段的培训工作提供指导。
六、培训保障1.师资保障与各大高校和教育机构建立合作关系，邀请教育专家和优秀教师担任培训讲师，确保培训内容的专业性和前沿性。
2.经费保障争取政府支持和社会资助，为乡村教师提供培训津贴和相关学习资源，减轻他们的经济负担，鼓励更多教师参与培训。
职业学院雨露计划实施方案
职业学院雨露计划实施方案
一、背景介绍
近年来，我国职业教育发展迅速，但在实际教学中仍存在一些问题，如师资力量不足、教学设备陈旧、教学内容滞后等。
为了提高职业
学院的教学质量，促进学生全面发展，特制定了职业学院雨露计划
实施方案。
二、目标
1. 提高师资力量，优化教学团队结构，提高教学质量。
2. 更新教学设备，提升教学效果，满足学生学习需求。
3. 更新教学内容，与社会需求接轨，培养适应市场的高素质人才。
三、实施步骤
1. 调整师资结构，引进高水平教师，提高教学质量。
2. 更新实验设备，购置最新的教学设备，提升实践教学效果。
3. 优化课程设置，结合产业需求，更新教学内容，提高学生就业竞
争力。
四、具体措施
1. 招聘高水平教师，制定激励政策，吸引优秀教师加盟，提高教学
水平。
2. 资金投入，更新实验室设备，提升实践教学效果。
3. 与企业合作，开展双师型教学，邀请企业专家参与教学，提高学生实际操作能力。
4. 优化课程设置，取消滞后课程，增设前沿课程，培养学生创新能力。
五、预期效果
1. 教学质量提升，学生学习积极性提高，教学效果明显改善。
2. 学生实践能力增强，就业竞争力提高，就业率明显提升。
3. 学院与企业合作更加紧密，学生培养模式更加符合市场需求。
六、总结
职业学院雨露计划的实施将有力地推动学院教学质量的提升，促进学生全面发展，为社会培养更多高素质人才做出积极贡献。
希望全体教职员工齐心协力，共同努力，将这一计划落实落地，取得更加显著的成效。
崇左市人民政府办公室关于印发崇左市“雨露计划”扶贫培训工作方
崇左市人民政府办公室关于印发崇左市“雨露计划”扶贫培训工作方案的通知【法规类别】扶贫救灾救济【发文字号】崇政办发[2012]50号【发布部门】崇左市政府【发布日期】2012.11.16【实施日期】2012.11.16【时效性】现行有效【效力级别】XP10崇左市人民政府办公室关于印发崇左市“雨露计划”扶贫培训工作方案的通知（崇政办发〔2012〕50号）各县（市、区）人民政府，市人民政府各工作部门、各直属机构：经市人民政府同意，现将《崇左市“雨露计划”扶贫培训工作方案》印发给你们，请认真组织实施。
2012年11月16日附：崇左市“雨露计划”扶贫培训工作方案为贯彻落实《中国农村扶贫开发纲要（2011－2020年）》和《中共广西壮族自治区委员会、广西壮族自治区人民政府关于实施我区新一轮扶贫开发攻坚战的决定》（桂发〔2012〕7号）、《中共崇左市委员会、崇左市人民政府关于我市新一轮扶贫开发攻坚战的实施意见》（崇发〔2012〕15号）精神，不断加强扶贫培训，提高贫困人口素质，增强其就业和创业能力，结合我市实际，制定本方案。
一、主要内容（一）职业教育。
面向贫困地区就读普通高校或中高等职业学校的家庭经济困难学生，通过完善家庭经济困难学生资助政策体系，拓宽资助面，提高资助标准，采取“奖、贷、助、补、减” 等多元资助措施，使家庭经济困难学生能够上得起大学、接受职业教育。
（二）创业培训。
面向贫困地区农村有文化的青壮年劳动力，通过资助到职业学校、专业培训机构、企业等进行中短期职业技能培训，取得技术技能资格证书或专项能力证书并实现转移就业。
经过努力，培养一批“讲道德、有文化、懂技术、会经营” 的新型农民，使贫困地区的农民整体素质有所提高，就业能力与创业能力明显增强。
（三）农村实用技术培训。
通过专家授课、现场培训、“农家课堂”等方式开展农业实用技术培训，使每个贫困农户至少有1名劳动力掌握1－2门有一定科技含量的农业生产技术。
学校雨露计划实施方案
雨露计划的实施，不仅提高了贫困地区学生的文化素质和生活水平，也增强了社会的凝 聚力和向心力。
06
总结与展望
项目总结
成功经验
学校雨露计划在实施过程中积累了许多成功经验，包括建立完善的组织架构、制定详细的工作计划、注重培训和技能 提升、加强宣传和推广等。
遇到问题与解决方案
在项目实施过程中，遇到了一些问题，如资金不足、人员配备不足等，通过加强与政府部门沟通、争取社会资源支持 、优化工作流程等措施，有效解决了这些问题。
制定和完善雨露计划相关管理制度， 规范计划的管理和运作。
加强监督与评估
建立监督机制，定期对计划的实施情 况进行监督和评估，及时发现问题并 采取措施加以解决。
05
实施效果及影响
短期效果
提高义务教育巩固率
雨露计划以资助贫困家庭学生为宗旨，通过提供学费补贴和助学金等方式，提高了贫困地 区学生的入学率和义务教育巩固率。
学校雨露计划实施方案
汇报人： 日期:
目 录
• 引言 • 实施对象及范围 • 实施内容及步骤 • 实施保障及措施 • 实施效果及影响 • 总结与展望
01
引言
背景介绍
01
农村教育是中国教育发展的重要 组成部分，但由于地理、经济等 原因，农村教育水平与城市相比 存在一定差距。
02
学校雨露计划旨在通过提供资金 和资源支持，改善农村学校的教 育条件，提高农村教育质量，促 进教育公平。
宣传方式
通过校园广播、海报、宣传册等方 式进行广泛宣传，同时组织家长会 和班会等场合进行详细讲解。
步骤二：资格审查与选拔
资格审查
选拔方式
根据国家政策要求，对申请雨露计划 的贫困家庭子女进行资格审查，包括 家庭经济状况、父母收入情况等。
国务院扶贫办行政人事司关于印发《雨露计划职业教育工作指南(试
国务院扶贫办行政人事司关于印发《雨露计划职业教育工作指南(试行)》的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】国开办司发[2015]106号【发布部门】国务院扶贫办【发布日期】2015.09.07【实施日期】2015.09.07【时效性】现行有效【效力级别】XE0303国务院扶贫办行政人事司关于印发《雨露计划职业教育工作指南（试行）》的通知（国开办司发〔2015〕106号）各省、自治区、直辖市扶贫办（局）：为贯彻落实《国务院扶贫开发领导小组办公室、教育部、人力资源和社会保障部关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》（国开办发〔2015〕19号），明确任务要求，规范管理程序，细化服务措施，我办制定了《雨露计划职业教育工作指南（试行）》，现印发你们，请结合本地实际，加强组织领导，强化统筹协调，把雨露计划职业教育作为精准扶贫的重要措施抓实抓好，引导更多贫困家庭子女接受职业教育，努力实现应学尽学，应补尽补。
各省在组织实施中的重要情况和问题，请及时沟通反馈。
国务院扶贫办行政人事司2015年9月7日附件雨露计划职业教育工作指南（试行）为贯彻落实《国务院扶贫开发领导小组办公室、教育部、人力资源和社会保障部关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》（国开办发〔2015〕19号，以下简称19号文件），明确任务要求，规范管理程序，细化服务措施，推进雨露计划职业教育工作更好实现精准扶贫目标要求，制定本工作指南。
一、实施时间2015年秋季学期起，各地要根据19号文件要求，将雨露计划职业教育扶贫助学补助政策落实到位，覆盖全部农村建档立卡贫困家庭，努力实现应学尽学，应补尽补。
二、扶持对象扶贫助学补助受益对象为全国农村建档立卡贫困家庭（以下简称贫困家庭）中有子女接受中、高等职业教育的贫困家庭。
根据《国务院扶贫办关于印发〈扶贫开发建档立卡工作方案〉的通知》（国开办发〔2014〕24号）要求，东部、中部和西部地区认定的贫困家庭，都应享受此项扶持政策。
2024年雨露计划职业教育工作指南
2024年雨露计划职业教育工作指南引言：雨露计划作为我国重要的职业教育扶贫项目，自实施以来，为贫困家庭子女提供了接受职业教育和技能培训的机会，有效提高了他们的就业能力和生活水平。
2024年的雨露计划职业教育工作，应在总结过去经验的基础上，结合新形势、新要求，进一步优化实施方案，确保项目的高效实施和贫困学生的切实受益。
一、工作目标2024年雨露计划职业教育工作的总体目标应是：1.扩大受益学生规模，确保有意愿接受职业教育的贫困家庭子女都能享受到政策支持。
2.提升职业教育质量，加强职业院校与企业的合作，提高学生的实践操作能力。
3.完善就业服务体系，为学生提供更多就业机会和职业发展指导。
4.强化跟踪扶持，确保学生就业稳定，家庭脱贫成效显著。
二、实施原则1.精准识别，确保公平。
严格审核学生资格，确保政策惠及真正有需要的贫困家庭。
2.需求导向，注重实效。
根据市场需求和学生兴趣，合理设置专业和课程，提高学生的就业竞争力。
3.政府引导，社会参与。
充分发挥政府的主导作用，积极引导社会力量参与，形成多方合力。
4.持续跟踪，动态调整。
对学生的学习、就业情况进行跟踪，及时调整政策和服务，提高项目成效。
三、主要任务1.招生宣传与选拔。
通过多种渠道宣传雨露计划政策，吸引符合条件的学生报名。
严格选拔程序，确保公平公正。
2.职业教育与培训。
与优质职业院校合作，提供有针对性的职业教育和技能培训，确保学生掌握实用技能。
3.实习实训与就业。
加强校企合作，提供实习实训机会，打通学生就业渠道，提高就业率。
4.资助与扶持。
提供经济资助和生活补贴，减轻学生经济负担，确保顺利完成学业。
5.跟踪服务与管理。
建立学生跟踪服务机制，提供就业指导和后续支持，确保学生稳定就业。
四、保障措施1.组织领导。
成立雨露计划职业教育工作领导小组，负责项目的统筹规划和组织领导。
2.资金保障。
确保项目资金足额到位，专款专用，接受社会监督。
3.监督评估。
建立健全项目监督评估机制，定期对项目实施情况进行检查和评估，确保项目效果。
雨露工程工作方案
雨露工程工作方案雨露工程工作方案【1】一、指导思想坚持以和实施职业教育攻坚计划的确定为指导，围绕我省产业发展和“阳光工程”、“雨露计划”培训科目以及劳动力市场需求设置竞赛工程，以广泛参与为基础，以提高技能水平为重点，以提高培训教学质量、促进学员就业为目标，通过技能大赛展现培训成果和风采，激发学习热忱，争当技术尖兵，推动全省职业教育攻坚计划又好又快发展。
二、竞赛工程与时间这次职业技能大赛的工程设定为10个。
详细是：数控车工、数控铣工、汽车运用与修理、中餐热菜、果蔬雕刻、服装制作、电子产品的装配与调试、电脑平面广告设计、食品加工、美容美发新娘化装整体造型。
竞赛时间布置，从今年12月10日至明年元月8日。
详细时间布置：今年12月10日至12月20日为培训学校竞赛时间；12月20日至12月30日为省辖市竞赛选拔时间；20XX年元月7至8日为省竞赛决赛时间。
三、参赛资格与组队要求参赛选手必需是“阳光工程”、“雨露计划”开展以来培训学员。
各省辖市农业局、扶贫办肯定要严格把好选手资格的检查关。
组队要求：以省辖市和省直培训学校为单位联合组队。
各省辖市和省直培训学校凡有上述竞赛工程的，均可报名参与省职业技能大赛。
每一个竞赛工程参与3名队员。
四、评判标准、规章与奖项设置这次职业技能大赛的评判标准，以国家教育部颁发的技能训练教学标准和人力资源社会保障部门相关职业资格标准等为依据，并结合“阳光工程”、“雨露计划”培训实际制订。
技能大赛组委会统一组建专家评审组，由评审专家对大赛进行评判。
各工程详细竞赛方案详见附件2：全省“阳光工程”、“雨露计划”职业技能大赛各工程竞赛方案。
职业技能大赛奖项设省辖市参赛综合团体奖和单项团体奖以及优秀组织奖。
综合团体奖评比，建立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，根据团队得奖分数相加累计计算进行评比；单项团体奖评比，建立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，根据单项工程团体参赛分数相加计算进行评比；优秀组织奖，依据各省辖市竞赛工作开展情况进行评比，有发生安全事故和违纪现象的不得参与优秀组织奖评比。
雨露计划实施方案
雨露计划实施方案1. 引言雨露计划是一个旨在改善农村偏远地区学校教育条件和提高师生素质的项目。
本文档旨在提供一个详细的实施方案，以确保雨露计划能够成功实施。
2. 目标雨露计划旨在实现以下目标：- 提供良好的学习环境，改善农村学校基础设施。
- 培训和提高农村教师的教学技能和专业素养。
- 提供相应的教学资源和教育技术支持，提升学生学习成绩。
3. 实施步骤3.1. 选择目标学校根据项目的资金和资源限制，选择几所需要改善的农村学校作为目标学校。
优先选择那些基础设施较差且师资力量薄弱的学校。
3.2. 调查研究和需求评估在开始项目前，进行一次详细的调查研究和需求评估，以便了解目标学校的具体需求和问题。
通过与学校管理层、教师和学生的面谈和问卷调查，获取更准确的信息。
3.3. 基础设施改善根据需求评估的结果，制定一个基础设施改善计划。
这可能包括修缮教学楼、修建厕所、安装饮水设备等。
确保改善计划的执行符合相关政策和标准。
3.4. 教师培训计划设计并实施一套全面的教师培训计划，旨在提高教师的教学质量和专业能力。
培训内容可以包括教学方法、课程设计、评估和学生辅导等。
3.5. 教育资源配备为目标学校提供必要的教育资源，如教科书、文具、实验器材等。
同时，引入现代教育技术，如电子教室、电脑设备和互联网接入，提供给学校和教师使用。
3.6. 跟进和评估定期跟进项目的实施进展，并进行定期评估。
通过定期的评估，收集反馈意见，及时进行调整和改进，以确保项目的顺利执行。
4. 预期成果4.1. 基础设施改善通过雨露计划，目标学校的基础设施将得到显著改善。
学生和教师将能够在舒适和安全的环境中学习和工作。
通过培训计划，教师将提高其教学技能和专业素养。
他们将能够更好地应对学生的需求，并提供更高质量的教育。
4.3. 学生成绩提升通过提供更好的教育资源和教育技术支持，学生的学习成绩将有所提高。
他们将有更多机会接触到先进的教育资源和学习工具。
5. 实施时间表步骤时间安排目标学校选择第1个月调查研究和需求评估第2-3个月基础设施改善第4-6个月教师培训计划第7-9个月教育资源配备第10个月跟进和评估持续监测和定期评估6. 风险与对策6.1. 资金不足如果项目资金不足，可以寻找赞助商、筹款活动和与相关机构合作，以筹集额外资金。
河北雨露计划培训文件
河北雨露计划培训文件第一章前言河北雨露计划是一个致力于帮助贫困地区儿童接受教育的公益项目。
为了更好地开展工作，提高培训师的专业水平及素质，特编写此培训文件，以便全面提升培训师的能力和水平，更好地服务于贫困地区的儿童。
第二章计划培训内容1. 贫困地区教育状况分析2. 儿童心理健康3. 沟通技巧4. 教学方法与手段5. 学科知识补充6. 教育技术与工具使用7. 小组辅导和情感互动第三章培训课程设置培训课程设置按照每个主题进行详细排列，每个课程的内容设置如下：1. 贫困地区教育状况分析- 贫困地区教育现状分析- 贫困地区教育挑战与问题- 如何帮助贫困地区学生2. 儿童心理健康- 儿童心理健康状况分析- 儿童心理健康问题及处理方法- 如何帮助儿童建立健康的心理3. 沟通技巧- 沟通的重要性- 沟通技巧的基本原则- 如何与儿童进行有效沟通4. 教学方法与手段- 教学方法的选择与运用- 教学手段的多样化- 有效的教学方法与手段案例分析5. 学科知识补充- 学科知识的扩充与深化- 教师在学科知识方面的提高- 如何更好地传授学科知识6. 教育技术与工具使用- 教育技术的应用- 教育工具的使用与创新- 教育技术与工具的实践应用7. 小组辅导和情感互动- 小组辅导的原则与方法- 如何进行有效的小组辅导- 情感互动对儿童的重要性及方法第四章教学方法与手段1. 讲授法：在培训中，我们会使用讲授法教学，让培训师了解培训内容，并掌握相应的知识技能。
2. 对话交流：通过对话和交流，培训师们能够从中获得更多的灵感和启发，提高对培训内容的理解。
3. 观摩案例：我们将提供一些成功的案例供培训师观摩学习，以便更好地理解培训内容，并提高实践能力。
第五章培训实施培训实施将采取多种形式，包括讲座、小组讨论、案例分析等。
培训师在实施过程中，要密切结合培训内容，注重实践应用，提高培训效果。
同时，我们也鼓励培训师提出自己的建议和想法，共同促进培训的顺利进行。
“雨露计划”职业教育补助工作方案
“雨露计划”职业教育补助工作方案为贯彻落实**文件，结合我区实际，制定X区“雨露计划”职业教育补助工作方案。
一、工作任务“雨露计划”职业教育补助是巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的重要措施，是增强脱贫人口内生动力，提高脱贫人口自我发展能力，促进就业增收，加快推进乡村振兴的重要举措。
对于全区农村建档立卡脱贫户家庭、监测帮扶对象户家庭，符合“雨露计划”职业教育补助条件的，做到“应补尽补”。
二、补助对象“雨露计划”职业教育补助对象为全区农村建档立卡脱贫户（以下简称脱贫户）家庭、监测帮扶对象户家庭，且有子女接受中、高等职业教育的家庭。
脱贫户家庭指在市乡村振兴局官网“脱贫户查询”登记在册的；监测帮扶对象户家庭指在全国防返贫监测信息系统登记在册、且开学之日没有被标注为“风险消除”家庭的。
脱贫户家庭、监测帮扶对象户家庭子女，在教育部、人力资源社会保障部的中、高等职业教育学籍管理系统注册正式学籍，且在校（含顶岗实习）接受中、高等职业教育学习。
中等职业教育包括全日制普通中专、职业高中、技工院校；高等职业教育包括全日制普通大专、高职院校、技师学院等。
“雨露计划”职业教育补助从2021年秋季学期开始，直到上级支持政策结束为止。
子女休学期间暂停补助，退学的停止补助，中职毕业后直接升入高职院校继续学习的继续补助。
三、补助标准“雨露计划”职业教育补助标准为每生每年3000元（分春季、秋季发放，每季1500元）。
脱贫户、监测帮扶对象户中接受高等职业教育的子女，如当季学期已享受区教委“籍建档立卡贫困大学生学费资助的（即最高8000元学费资助）”，以及享受区总工会、团区委、区民政等相关部门资助（补助）的，不得再享受“雨露计划”职业教育补助。
四、补助方式生源地申报直补到户。
凡符合条件的脱贫户家庭和监测帮扶对象户家庭，无论子女在何地就读，均在其家庭所在村（居）申请补助，补助资金通过“邮政银行”直接发放到脱贫户家庭和监测帮扶对象户家庭的户主（监护人）或子女。
雨露计划培训教学计划
雨露计划培训教学计划一、培训目标为了提高职工的工作技能，增强职工的综合素质，提升企业整体竞争力，特举办雨露计划培训教学。
主要目标：1、提高职工的业务技能水平；2、加强职工的团队合作能力；3、增强职工的创新意识和自主学习能力；4、培养职工的综合素质，促进职工的全面发展。
二、培训内容1、专业技能培训对企业主要的岗位进行培训，提高职工的专业技能水平，包括但不限于生产操作技能、设备维护技能、仪器仪表操作技能等。
2、团队合作培训通过团队活动、团队建设等形式，培养职工的团队合作意识和团队合作能力，提高职工的协作能力和沟通能力。
3、创新意识培训通过案例分析、创新训练等形式，培养职工的创新意识，鼓励职工发挥自己的创造力，提高职工的自主学习和问题解决能力。
4、综合素质培训培养职工的综合素质，涵盖但不限于语言表达能力、沟通能力、团队协作能力、领导能力、职业道德等。
三、培训方式1、课堂讲解采用专业讲师进行课堂教学，传授相关的专业知识和技能，让职工能够系统地学习和掌握相关知识。
2、案例分析通过真实案例的分析和讨论，让职工能够从实际中学习，并能够将所学知识和技能应用到实际工作中。
3、实践操作安排实际操作环节，让职工亲自动手进行操作练习，提高职工的实际操作能力。
4、团队活动安排团队活动环节，通过团队建设、团队训练等形式，培养职工的团队合作意识和团队合作能力。
四、培训流程1、第一阶段：入门培训对所有职工进行统一的专业知识培训，提高职工的专业技能水平，为后续培训打下基础。
2、第二阶段：深化培训针对不同岗位的职工分别进行深化培训，根据不同的岗位特点，加强职工的专业技能培训。
3、第三阶段：综合提升综合提升培训，加强职工的团队合作能力、创新意识和综合素质培训。
五、培训评估1、培训前评估通过问卷调查、面谈等方式，对职工的专业技能水平、团队合作能力、创新意识和综合素质进行评估，明确培训需求。
2、培训中评估在培训过程中，定期进行培训效果评估，收集职工的学习情况和培训效果，及时调整培训方案，确保培训目标的顺利实现。
雨露计划工作实施方案
雨露计划工作实施方案一、背景介绍。
雨露计划是公司为了提高员工的工作效率和工作质量而制定的一项全面的工作计划。
在当前激烈的市场竞争中，提高员工的工作效率和工作质量是公司发展的关键。
因此，制定雨露计划工作实施方案，对于公司的发展具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高员工的工作效率，减少工作时间浪费，提高工作效果。
2. 提高员工的工作质量，减少错误率，提高客户满意度。
3. 建立良好的工作习惯，提高团队协作能力，提高工作效率。
三、实施步骤。
1. 制定详细的工作计划，明确工作目标和时间节点。
2. 对员工进行培训，提高工作技能和专业知识。
3. 设立工作考核制度，激励员工提高工作效率和工作质量。
4. 定期进行工作总结和评估，及时发现问题并进行改进。
四、具体措施。
1. 制定详细的工作计划，包括每日工作任务和工作目标，明确工作时间和工作内容，避免工作时间浪费和工作内容不清晰的情况。
2. 对员工进行系统的培训，包括技能培训和专业知识培训，提高员工的综合素质和工作能力。
3. 设立工作考核制度，根据员工的工作效率和工作质量进行考核，对表现优秀的员工进行奖励，激励员工提高工作效率和工作质量。
4. 定期进行工作总结和评估，及时发现问题并进行改进，建立良好的工作习惯，提高团队协作能力，提高工作效率。
五、预期效果。
通过雨露计划工作实施方案的实施，预期可以达到以下效果：1. 员工的工作效率得到明显提高，工作效果显著提高。
2. 员工的工作质量得到明显提高，错误率大幅度降低，客户满意度显著提高。
3. 员工的工作习惯得到明显改善，团队协作能力得到提高，整体工作效率得到提升。
六、总结。
雨露计划工作实施方案的制定和实施，对于公司的发展具有重要意义。
通过详细的目标设定和具体的实施步骤，预期可以取得良好的效果。
希望全体员工能够积极配合，共同努力，为公司的发展贡献自己的力量。
关于秋季雨露计划工作安排通知.doc
关于秋季雨露计划工作安排的通知一、补助对象。
为建档立卡的贫困农户家庭中接受中等、高等职业学历教育培训的“两后生”子女（两后生是指初、高中毕业未能继续升学的贫困家庭中的富余劳动力），五年制中高职已注册学籍的一至四年级在读学生纳入补助范围。
二、补助标准。
从2016年秋季学期开始，系统申请、审核、补助工作调整为每年一次，定在秋季学期，一次补助发放为2000元。
当年秋季学期漏报学生可在下一春季学期以纸质申请表（附件1）进行补报申请、审核，补助发放1000元。
三、时间安排。
2016年秋季学期申报时间为2017年1月5日-2017年3月15日，4月20日之前完成审核、资金发放。
学生本人可在雨露计划网自行申报，也可报镇扶贫办来申报。
四、申请程序。
实行“本人申请、村级推荐、乡镇审核、市级审定”工作程序。
由学生本人提出申请，填写“雨露计划”职业教育补助申请表，学校盖章的学籍证明，并提供本人身份证、家庭户口本和“一卡通”复印件等进行申报。
附件1“雨露计划”职业教育补助学生申请表填报日期：年月附件2学籍证明姓名______________，性别_____________,身份证号码______________________，该同学为我校______________专业全日制在校学生，学历层次为（中职、高职、专科、本科），学制__________年，入学时间为____________年_______________月。
特此证明（学校公章）年月日学校联系电话：说明：1、该证明用于全国“雨露计划”扶贫助学金发放学生身份证证明。
2、请学校给予配合，提供完整真实的学生信息，一遍接受各级检查监督。
3、学校联系电话要真实填写，用于审查核对，否则取消助学金申请资格。
4、公章必须由学校加盖，如有作假者将追究相关人员责任。
计划精品文档。
乡镇雨露计划工作实施方案
乡镇雨露计划工作实施方案为了进一步提高雨露计划精准化、科学化、规范化水平，提升贫困家庭劳动力技能水平和就业创业能力。
结合我镇实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以总书记扶贫开发战略思想的重要指示精神为指导，认真落实省、市有关精神，按照“整合资源、综合利用、服务产业、提高实效”的工作思路，认真做好雨露计划职业教育培训工作，有效发挥劳动力培训和劳务输转工作助推精准扶贫的重要作用，为促进产业提升、增加农民收入、加快脱贫致富步伐觉定良好基础。
二、时间安排（一）做好宣传，扎实摸底根据省、州、市、镇的要求。
各村首先爱做好宣传、摸底工作，要求贫困户家庭学生不漏一人，全部覆盖。
摸底是做好雨露计划培训工作的基础，也是关键，只有底子清楚了，才能做到对补的人数、补助对象心中有数，才能做到不漏补、不错补。
（二）组织学生报名各村摸清底数后，由各村负责通知符合条件学生进行报名，报名学生需填写《助学补助申请表》与学生本人身份证复印件、户口本复印件和学籍证明、以及户主户口本复印件、本人银行卡复印件起交村委会初审。
(三)审核确定补助对象村级依据贫困户建档立卡数据及申请人所提供相关证件，对提出补助申请的学生进行甄别，初步确定补助对象，由学生所在村公示，公示时间不少于10天。
公示无异议后由乡镇政府公示后报市扶贫办审核确定。
三、保障措施(一)提高认识，加强组织领导。
雨路计划职业教育培训是提升劳动力素质的突破口，是关键措施，补助资金又直接关系到贫困户家庭切身利益。
各村要专门研究部署，组织力量，确定一名村社干部负责，积极协调，充分调动包村干部积极性与能动性，密切配合，分工协作，促进雨露计划职业教育培训工作有序、扎实开展。
(二)加强宣传，摸清学生底数。
雨落计划补助关系到农户的切身利益，各村要采取灵活多样的宣传形式提高政策知晓率，扎实开展好摸底工作，对符合条件的补助对象要做到底子清、对象准，做到应补尽补。
（三）严格市核，精准识别对象。
职业技能培训雨露计划
职业技能培训雨露计划一、引言随着经济的发展和技术的进步，职业技能培训变得越来越重要。
企业需要具备一定的技能和知识，以应对竞争日益激烈的市场。
因此，本文将介绍一项针对职业技能培训的雨露计划，旨在提高员工的技能水平，提升企业的竞争力。
二、需求分析1.企业内部需求目前，企业面临着市场竞争、科技创新和管理变革等多方面的挑战，因此，有必要加强员工的技能培训，提高员工的专业能力和创新意识。
2.员工需求员工也需要不断提升自己的技能，以适应市场的需求和企业的发展，提高个人的职业竞争力。
3.社会需求社会需要更多高素质的人才，以推动社会的进步和发展。
因此，加强职业技能培训对社会发展具有积极的意义。
三、培训方案1.培训目标（1）提高员工的专业技能水平，提高企业的生产效率和产品质量。
（2）提升员工的创新能力，促进企业的科技创新和产品研发。
（3）提高员工的沟通协调能力，增强团队合作意识，提升企业的综合竞争力。
2.培训内容（1）专业技能培训包括针对员工所在岗位的专业技能培训，提高员工的工作技能和实际操作能力。
（2）管理技能培训包括领导力、沟通能力、决策能力等方面的培训，提升员工的管理能力和团队协作能力。
（3）创新能力培训包括创意思维、创新方法等方面的培训，激发员工的创新潜能，促进企业的科技创新和产品研发。
3.培训方法（1）理论教学通过课堂教学、专题讲座等形式，传授相关理论知识，增强员工的专业知识背景。
（2）实践操作通过实际操作、实验演示等形式，加强员工的实际操作能力，提高员工的工作技能。
（3）案例分析通过案例分析、讨论研究等形式，培养员工的分析和解决问题的能力，提高员工的综合素质。
4.培训管理（1）制定培训计划根据企业的发展需求和员工的实际情况，制定详细的培训计划，明确培训内容和培训时间安排。
（2）组织培训实施安排专业的培训师，组织好培训课程和培训活动，确保培训的顺利进行。
（3）评估培训效果对培训效果进行评估和反馈，及时跟进培训情况，保证培训的质量和效果。
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雨露计划职业教育工作指南
（试行）
为贯彻落实《国务院扶贫开发领导小组办公室、教育部、人力资源和社会保障部关于加强雨露计划支持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的意见》（国开办发〔2015〕19号，以下简称19号文件），明确任务要求，规范管理程序，细化服务措施，推进雨露计划职业教育工作更好实现精准扶贫目标要求，制定本工作指南。
一、实施时间
2015年秋季学期起，各地要根据19号文件要求，将雨露计划职业教育扶贫助学补助政策落实到位，覆盖全部农村建档立卡贫困家庭，努力实现应学尽学，应补尽补。
二、扶持对象
扶贫助学补助受益对象为全国农村建档立卡贫困家庭（以下简称贫困家庭）中有子女接受中、高等职业教育的贫困家庭。
根据《国务院扶贫办关于印发〈扶贫开发建档立卡工作方案〉的通知》（国开办发〔2014〕24号）要求，东部、中部和西部地区认定的贫困家庭，都应享受此项扶持政策。
三、扶持条件
扶持对象享受扶持政策，应符合以下条件：
（一）农村建档立卡贫困家庭。
是指经精准识别进入最新一轮建档立卡数据库的贫困家庭。
子女本人户口已迁出本村的贫困家庭（主要是指户口迁至学校所在地的高职在校生），同样享受扶持政策。
（二）子女接受中、高等职业教育。
贫困家庭子女在校学习，并在教育部、人力资源社会保障部的中、高等职业教育学籍管理系统注册正式学籍。
中等职业教育包括全日制普通中专、成人中专、职业高中、技工院校；高等职业教育包括全日制普通大专、高职院校、技师学院等。
四、扶持期限
贫困家庭子女接受职业教育在校学习期间（包括顶岗实习），其家庭均可享受扶贫助学补助。
符合条件的贫困家庭第一次得到扶贫助学补助后，其子女在校学习期间无论其家庭是否脱贫，都继续享受扶持政策。
接受中等职业教育期间享受扶贫助学补助，毕业后直接升入高等职业院校继续学习的学生，其家庭继续享受该资助政策。
五、补助标准
扶贫助学补助标准为每生每年3000元左右。
具体标准由各地根据本地贫困家庭新成长劳动力接受职业教育的实际消费水平自行确定。
六、补助方式
（一）生源地补助。
凡符合条件的贫困家庭，无论其子女在何地就读，均在其家庭所在地申请扶贫助学补助。
（二）直补到户。
雨露计划职业教育补助的对象是农村建档立卡贫困家庭，补助资金一律通过支农惠农“一卡（折）通”直接发放到贫困家庭。
（三）分期申请发放。
每学年分秋季学期、春季学期两期申请、审核，补助资金分学期发放。
七、申报审核
（一）上网申报。
2015年秋季学期起，职业教育补助一律通过全国雨露计划信息管理服务系统进行申报。
可通过手机安装“雨露百事通”APP按提示填报，或登录国务院扶贫办雨露计划网站（网址：）实名注册提交申请。
贫困家庭没有条件通过网络申报的，县级扶贫部门、驻村干部和帮扶责任人在征得贫困家庭同意后，提供及时帮助和服务。
（二）系统审核。
雨露计划信息管理服务系统与国务院扶贫办建档立卡系统和教育部、人力资源和社会保障部中、高等职业教育学籍管理系统自动比对，审核贫困家庭信息和学生在校信息。
（三）公示监督。
审核通过的拟补助扶贫对象名单及相关信息在贫困家庭所在行政村进行公示，接受村民监督。
公示现场拍摄照片，上传管理服务系统留存。
对群众举报的不
符合条件的补助对象，经查实后由县级扶贫部门核准后取消补助对象资格。
由于信息填报不完整、返贫人口尚未纳入信息系统等原因，未通过网上审核，而又确实符合补助条件的贫困家庭，经县级扶贫开发领导小组审核确认后给予补助。
具体认定标准、工作流程和操作方法由各省根据当地实际统一制定，指导县级扶贫办实施。
八、时间安排
（一）春季学期。
3月10日至5月10日期间进行申报，6月10日之前完成审核，6月底前补助到位。
（二）秋季学期。
9月20日至11月20日期间进行申报，12月10日之前完成审核，12月底前补助到位。
九、资金来源
职业教育扶贫助学补助所需资金，由各地根据当地需求，从到省中央财政专项扶贫资金和省级财政扶贫资金中足额安排。
国家不再另行安排雨露计划职业教育中央专项财政扶贫资金。
十、宣传动员
（一）媒体宣传。
各地要利用广播、电视、报纸等媒体，采取多种形式宣传国家职业教育支持政策和雨露计划扶持政策，营造全社会关注、关心、参与、支持的良好氛围。
国务院扶贫办统一制作电视公益广告宣传片，各级电视台播放
宣传。
编辑雨露计划职业教育政策信息，向贫困家庭初高中毕业生及其家长发送手机短信。
（二）宣讲动员。
充分发挥贫困村第一书记、驻村工作队和贫困户帮扶责任人的作用，进村入户宣传雨露计划职业教育扶持政策，动员贫困家庭家长支持子女接受职业教育；联合教育部门，深入校园开展职业教育扶贫政策讲座和咨询活动，引导贫困家庭子女接受有质量职业教育。
各地扶贫部门要结合当地实际，不断创新方式方法，采取切实有效措施加大宣传动员力度，提供更多更好的服务，确保贫困家庭普遍知晓雨露计划职业教育扶持政策和申领补助办法，并能顺利上网申报。
十一、考核评估
各地要把雨露计划职业教育工作开展情况作为扶贫开发工作考核、贫困村第一书记任职考核及驻村工作队工作情况管理考核的重要内容，考核内容主要包括2个方面：一是应学尽学。
贫困家庭未继续升学的初高中毕业生，应该全部参加职业教育；二是应补尽补。
符合条件的贫困学生家庭，应该全部及时得到扶贫助学补助。
十二、其他工作
（一）摸底调查。
各省要结合建档立卡动态管理工作，对贫困家庭子女在校教育基本情况定期进行摸底调查，提高数据信息的完整性和准确性，为资金的精准使用和预留提供基本依据。
（二）业务培训。
各省对县级扶贫部门要定期开展业务技能培训，县级管理员实操业务培训，保障按时依规完成审核工作。
（三）定期报告。
依托雨露计划信息管理服务系统，严格实行雨露计划职业教育工作进度半年和年度统计报告制度。
（四）跟踪监测。
创新工作方式，合理设置指标，对贫困家庭子女接受职业教育后的就业状况、收入水平等进行跟踪监测。
积极推行第三方监测评估，为不断完善相关政策措施，更好推进雨露计划工作提供参考建议。
（五）经验总结。
各地要及时总结好经验、好做法，注重收集典型案例，指导面上工作。
雨露计划职业教育是推进精准扶贫的重要举措，各级扶贫部门要加强与教育、人力资源社会保障、财政、民政等有关部门沟通协调，加大投入力度，动员社会参与，抓好关键环节，做到全程精准,切实把雨露计划职业教育工作的各个环节落到实处，把好事办好。