初中语文议论文写作指导训练
初中语文80字议论性小作文指导
2.具体分析——达老师的行为、
反映出的情感、品质
事
以及可贵的意义价值
分析、评论
3.结尾
达老师的爱心最令我感动。达老师让交 不出辅导费的“我”免费上课。这种爱心是如此博大、深沉， 深深打动了我。（80字）
3.结尾
林徽因的成就与少年时代大量经典阅读密 切相我关们，要这热给爱了阅我读启，示为：成我功们奠要定热良爱好阅基读础，。为少成 功年奠时定代良的好经基典础阅。读阅使读林，徽可因以情增感长丰知富识、， 善开于阔思视考， 野具有、很锻高炼的思人维文、素丰养富，情这感为，其培成养为成建功筑的学必家备奠素定 质了。基千础万。不可能见忽阅视读阅的读重。要（性。90千字万）不能忽视阅读。 （85字）
议论性小作文写作
议论文必须首先明确中心论点， 然后围绕中心论点进行论证（阐述分 析）。
1.第一句话：
论点（感点）
基本结构 2.第二第三句（或加第四句）：分析阐述
3.第四句（或第五句）：
结尾
典型题目 审题——确定中心论点和分析阐述的要求
《一点一横长》：
文中达老师的哪一点令你最为感动？请谈谈你的感受。
《母亲》：
阅读全文，结合文中母亲的形象，谈谈你对第7段“这是对 生命的珍惜和尊重！”这句话的理解。
1. “这是对生命的珍惜和尊重！”这句话的含义（我的理解）
2.具体分析——文中母亲的行为、反映出的情感、品质 以及可贵的意义价值
3.结尾
永不放弃，执著地活下去，就是对生命的珍 惜和尊重。文中的母亲生活艰难，疾病缠身却从 不放弃和逃避，她深深懂得：生命是珍贵而有尊 严的。珍惜生命，尊重生命，这是人类对待生命 应有的态度。（92字）
《特殊的礼物》
议论文写作指导：明论证思路清晰 品议论语言严谨
议论文写作指导：明论证思路清晰品议论语言严谨议论文写作指导：明论证思路清晰品议论语言严谨《事物的正确答案不止一个》选编于人教版九年级语文(上册)第四单元第一课，这也是学生系统接触议论性文章的第一个单元。
这四篇文章无论是随笔还是杂文，均担负着培养学生阅读议论文能力的重要任务。
本单元文章内容均以求知与读书为主题，通过学习，同课文作者对话，探究问题，以提高认识水平，丰富文化素养，学生一定可以从中获得不少教益。
现在我带着大家从明思路品语言的角度一起走进《事物的正确答案不止一个》。
一、逻辑清晰，论述充分课文从“事物的正确答案不止一个”说起。
先用四个图形提出一个问题，然后通过对几种不同答案都具有合理性的分析，引出“事物的正确答案不止一个”的观点。
原因是，“由于看图形的角度不同，四种答案全都正确”。
推而广之，“生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。
”接着，作者从“事物的正确答案不止一个”，引申出“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”。
原因是，“由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了”。
“如果你认为事物的正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。
”既然不满足于一个答案，需要寻求其他答案。
怎样寻求呢?课文于是顺理成章的提出“有赖于创造性思维”，并论述创造性思维必需的要素：①有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。
②有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。
③持之以恒的毅力。
课文特别提出“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，并举出两个例子加以证明。
之后，又引申出如下问题：“不过，这种创造性思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢”?接着的论述就是通过回答这个问题推理进而明确“区分一个人是否拥有创造力”，就是看他是否“留意自己细小的想法”，并“使之变为现实”。
最后，课文得出结论，“任何人都拥有创造力”，只要具备几个关键性要素，就能成为一个富有创造性的人。
初中作文写作指导【六篇】
初中作文写作指导【六篇】【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。
所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。
以下是无忧考网为大家精心整理的初中作文写作指导【六篇】，供大家参考。
一、命题要新颖题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。
平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。
要鼓励学生尽可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。
如，面对题目《_________的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。
若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴;优美动听的校园歌曲使人心旷神怡;精彩激烈的体育比赛使人激动不已;充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。
(1)《读_______我真______》(2)《听________我真_______》(3)《看_______我真_______》。
学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读<唐诗宋词选>我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。
考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。
如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。
许多人时常感叹：知音难求。
何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。
备战2023中考语文写作素材专题03 14个考试必备议论文分论点+中考作文真题演练+范文
题目：《青年择业，心系国家》①以国为本，为国挥洒汗水。
①以社会为动力，替社会照亮前路。
①以自我价值的实现为追求，极力展现近乎完美的自我状态。
题目：《以热爱之石，铺职业之路》①热爱是个人发展的源动力，怀昭昭之志者，必成就人生之花。
①热爱是社会进步的推动力，持冥冥之心者，选择正确职业道路。
①热爱是国家强盛的助动力，怀赫赫之功者，职业之路必辉煌。
题目：《民族泱泱百业，青年翻涌明朝》①百业平等，百业辉煌，抱定信念，青云直上。
①百业待新，百业光芒，青年直选，明朝后浪。
①百业均输，百业崇高，时代汲汲，盛世共创。
题目：《遵循内心选择，拓展人生舞台》①纵使千淘万漉虽辛苦，遵循内心选择，要有苟利国家的奉献。
①纵使尘土飞扬漫漫迷途，遵循内心选择，要有心如针石的胆魄。
①纵使春蚕丝尽蜡炬成灰，遵循内心选择，要有直指乾坤的勇气。
题目：《让青春勇于担当》什么是青年担当？彭银华医生的回答是：我年轻，我顶上，让其他人多休息！什么是青年担当？张玉滚老师的回答是：肩负山区教育重任，打造山里孩子前程！什么是青年担当？战士杜富国的回答是：危难时刻你退后，艰难险阻我上前！题目：《青年铸就时代，韶光不负家国》为时代之青年，需骋目未来，担国之重任。
为时代之青年，需胸怀天下，关注四海。
青年生于时代，而时代更应由青年造就。
题目：《新时代青年当用“不负”实现人生抱负》不负青春，奋斗贵耕耘。
不负韶华，拼搏好年华。
不负时代，赋能新时代。
题目：《助力脱贫攻坚，彰显青年担当》在脱贫攻坚的战场上，靠的是自力更生、艰苦奋斗的志气。
在脱贫攻坚的战场上，靠的是精准科学、务实笃行的精神。
在脱贫攻坚的战场上，靠的是无私奉献、忘我牺牲的担当。
题目：《在不懈奋斗中贡献青春力量》青年应树立远大理想，坚定信念方向。
青年应不惧惊涛骇浪，坚定实践方向。
青年应勤于学习成长，坚定理论方向。
题目：《以青春之我，为祖国建设添砖加瓦》坚定理想信念，引导青年增强接力奋斗的志气。
勇于担当作为，引导青年增强实干笃行的骨气。
部编初中语文议论文 现代文阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)
部编初中语文议论文现代文阅读答题技巧第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对议论问题所持的见解或主张。
（全文的灵魂。
起统帅全文的作用。
）论点要求：鲜明、正确。
鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。
正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。
论据：作者用以证明观点的根据。
论证：作者用论据证明论点的过程和方法。
二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。
三、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）第二部分常见题型及答题技巧。
一、分析论证方法的作用：句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。
③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
初二语文答题模板议论文写作范文分析与练习
初二语文答题模板议论文写作范文分析与练习议论文是初中语文中必备的一种写作形式，它要求对某一问题进行分析和讨论，并最终得出结论。
在初二语文考试中，写一篇优秀的议论文会为我们争取更高的分数。
本文将结合范文，分析初二语文答题模板议论文的写作要点，并给出相应的练习题供同学们练习。
一、引言段议论文的引言段主要是引出要讨论的问题，并提出自己的观点。
以下是一个例子：范文：近年来，网络游戏在青少年中越来越流行，对此，人们的态度各异。
有人认为网络游戏能培养青少年的观察力和反应力，有人则担忧其对学业和身心健康的影响。
就我个人而言，我认为网络游戏在一定程度上对青少年是有益的，只要合理使用。
练习题：请你就下面的问题写一段引言，明确自己的观点。
问题：手机是否对青少年的学习有影响？二、论点段在议论文的论点段，我们需要提供论据以支持自己的观点，并进行合理的解释。
以下是一个例子：范文：首先，手机作为一种媒介工具，为青少年提供了丰富的学习资源。
通过手机，我们可以随时随地查找信息，学习知识。
其次，手机也可以帮助我们更好地进行学习规划和时间管理。
我们可以使用手机上的各种学习应用，提醒自己进行学习，并记录学习进度。
最后，手机还可以帮助我们与老师和同学进行交流和学习讨论，促进学习效果的提高。
练习题：请你列举出至少两个论据，支持下面的论点。
论点：阅读对青少年的成长非常重要。
三、反驳段议论文的反驳段是为了回应对立观点的存在，并提出自己的反驳意见。
以下是一个例子：范文：然而，有人认为手机对青少年的学习有很大的负面影响。
他们担心青少年会沉迷于手机，忽视了学业。
我认为这个观点是有些片面的。
沉迷于手机并不是手机本身的问题，而是青少年对手机的使用没有合理规划和管理。
只要我们意识到手机是一种工具，合理规划学习和娱乐时间，就不会对学业造成太大的负面影响。
练习题：请你写一段反驳意见，回应下面观点。
观点：网络游戏会对青少年的身心健康造成不良影响。
四、结论段结论段是整篇议论文的总结，需要再次明确自己的观点，并提出具体建议或呼吁。
议论文写作指导 6.论证的方法
6.议论文指导论证的方法仔细审读鄂教版的初中语文教材，我们发现，在初中阶段，大家学过的主要论证方法有“举例论证”、“引用论证”、“归纳论证”、“对比论证”、“因果论证”、“比喻论证”，文言文中还涉及到“假设论证”。
抽样统计中考作文，学生用得最多的论证法法是“举例论证”、“引用论证”、“归纳论证”、“对比论证”和“因果论证”。
对于“举例论证”和“引用论证”大家都很熟悉，下面就着重介绍一下“归纳论证”、“对比论证”这两种论证方法，“因果论证”将在本专题的练习中予以呈现、指导。
“归纳论证”是一种由个别到一般的论证方法。
它通过许多个别的事例或分论点，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。
归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。
前者即我们通常所说的归纳法，后者我们称为例证法。
对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，是把两种事物加以对照、比较后，使结论映衬而出的论证方法。
通过中考阅卷呈现的问题是：有形无神，即结构上像是在运用某种论证方法（“形”），但未抓住这种方法运用的关键（“神”）。
病例分析【病文呈现】片段一（以下片段为“学会留心”中的一个片段）我国古代名医孙思邈在行医时发现了一种奇特的现象（叙例中的首括句）。
某一地区的穷人得雀盲眼的特别多，而富人却与它无缘，富人经常得脚气病，但穷人却没有。
后来他不断留心观察，发现穷人只吃得上粗米、糠皮，而富人专挑精米细粮、大鱼大肉吃。
于是他让两类病人交换一下食物。
过了一段时间，两种人的病都好了。
原来粗粮富含维生素B2，可以治疗脚气病，而鱼肉中富含维生素E，可以治疗雀盲眼（揭示这一现象的内在规律）。
这种看似偶然所得的事例还有很多（承接上文，提示下文）：画家莫尔斯正在听演讲时大受启发，发明了莫尔斯密码；化学家道尔顿给妈妈买了一双袜子，结果发现了色盲症；物理学家博伊尔在养紫罗兰时发明了石蕊试剂；医生邓禄普浇花时受到启发，发明了自行车轮胎；化学家凯库列做梦时发现了苯的分子式结构；一个无名的花匠发明了钢筋混凝土……（几个例子的论证结构相同：在“什么事”中，发现了“什么”；丰富的例证，排比的结构，给人以强大的逻辑力量之感）只要我们专心致志于周围有趣的事物，成功就会降临。
初中语文如何进行议论文写作
初中语文如何进行议论文写作作者：花琳来源：《读与写·下旬刊》2013年第12期摘要：教育的功能是让学生理解、喜欢、乐意接受，正确指导学生自己去体会。
叶圣陶先生也说过"语文教学的最终目的是要使学生自己能读书，不待老师讲；自己能作文，不待老师改。
"可见，老师的职责不仅是让学生掌握知识，更重要的要教给学生好的学习方法和作文方法。
对于议论文基础薄弱并缺乏兴趣更怕写作的初中学生，如何让他们能达到《大纲》要求，具备简单的议论能力呢？关键词：议论文写作；训练；指导中图分类号：G633.34 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）12-0055-01议论文写作在整个中学语文教学中既是个重点，又是个难点。
建立一个既符合教学规律叉切实可行的训练序列，能够快速有效地提高学生的议论文写作能力。
笔者根据几年来的实践，初步探索到一个"由局部到整体"、"由浅显到深奥"的训练序列，实践的效果较好。
下面略作论述，以求教于各位同行。
1.讲究序列，提高效率1.1 "由局部到整体"是内容范围逐步扩大的训练序列。
1.1.1 局部训练。
局部训练的目的是为了使学生突破议论文写作中的单个环节。
在训练中，要注意诱导学生，使他们通过这一训练能做到举一反三；同时还要遵循由易到难的规律，结合他们的思维特点，真正地使学生掌握并熟悉这一环节。
紧接着可以对学生进行选择论据的训练。
选择论据，又涉及到材料的引述、对材料的分析等环节。
如果这些环节突破了，论点的表述也就水到渠成并顺理成章了。
同时，为下一步的整体训练打下了基础。
1.1.2 整体体训练。
"整体训练"是在局部训练的基础上进行的综合训练。
它是使学生能够正确地完整地合情合理地表达某种观点的写作训练。
这种训练的基础应是局部训练达到一定的程度。
目前许多教师的议论文写作教学，大多重视整体训练，而轻视或忽视局部训练。
议论文写作提炼中心论点专题训练教案
议论文写作提炼中心论点专题训练教案议论文写作提炼中心论点专题训练教案议论文写作提炼中心论点专题训练教案源自高考作文教学目标：1、了解议论文的基本知识2、学习提炼中心论点的方法3、学会在写作中运用教学难点：学习提炼中心论点的方法教学重点：学会在写作中运用一、了解议论文1、议论文的概念：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
2、议论文的要素：论点、论据和论证。
二、专题指导之提炼中心论点（一）了解论点论点包括中心论点和分论点1、中心论点：是对所论述的问题的最基本看法。
是在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中，是议论文的灵魂，起着统帅全文，纲举目张的作用。
确定论点以及怎样引出论点是写好议论文的前提。
2、分论点：是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。
各分论点也需要加以论证。
3、中心论点和分论点的关系：中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。
凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。
（二）议论文中心论点的要求1、正确：写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
2、鲜明：在文中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊的说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
3、严密：论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。
4、集中：在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。
5、深刻：文中提出的论点，应该是对于事物的新鲜、独到的见解、能够深入的揭示事物的本质，而不是一般化的老生长谈。
6、新颖：对同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。
（三）议论文提炼论点的入口及注意事项：入口：1、谈对现实生活的独特感受；2、谈对陈旧观念的不同看法；3、谈对历史典故的偏颇评说。
初中语文2024中考复习材料作文专项练习(共9道中考真题,附参考范文和写作指导)
班级考号姓名总分1．【2023•湖北随州•统考中考真题】阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
——尼采如果生命是一粒种子，那么，生命的意义就是用它的所有力量努力使自己茁壮生长，无论在怎样的情况下，都能够绽放生命的精彩。
（选自人民教育出版社七年级上册《道德与法治》）要求：思想健康，观点明确，论证合理；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。
班级考号姓名总分2．【2023•山东滨州•统考中考真题】阅读下面材料，按要求作文。
生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。
——许渊冲让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天……——汪国真上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。
②内容充实具体。
③书写规范、工整，卷面整洁。
④不少于600字。
⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。
班级考号姓名总分3．【2023•天津•统考中考真题】每个人都是社会的一员，人与人之间常常会产生各种关联，因而与人交往就成为了生活的重要组成部分。
在交往中，你也许会遇到困惑与烦恼，但也会发现人性的美好，获得温暖与启迪，还可能会领略到从未见过的风景……同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
班级考号姓名总分4．【2023•安徽•统考中考真题】请阅读下面的文字，按要求作文。
入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。
让思维走向深处--部编版初中语文九年级议论文写作序列公开课一等奖创新教学设计
让思维走向深处--部编版初中语文九年级议论文写作序列公开课一等奖创新教学设计让思维走向深处--初中语文九年级议论文写作序列教学设计设计意图：根据部编版语文教材的编排，九年级上开始学写议论文。
教材中的议论文写作序列共有三个部分，分别是观点要明确，议论要言之有据，论证要合理。
这一序列的写作教学内容从议论文论点、论据、论证三要素的角度切入帮助学生学习议论文写作。
但在实际教学的过程中，分点指导对于初学议论文的初中生来说写议论文还是很困难，没有形成逻辑思维能力。
为此本学期根据2022版课标中关于“思辨性阅读与表达"学习任务群的相关表述设计了议论文写作序列。
关于思辨性表达，新课标要求：“进行专题式的研讨、演讲和写作”“运用文艺评论中的观点评析作品"围绕社会热点问题，以口头和书面方式参与讨论”。
其形式包括讨论、评点、演讲、写作等，涵盖书面表达与口头交流。
思辨性任务群对接语文课程总目标第7条的“逻辑思维”，其阅读与表达的目标指向方法、能力、习惯、精神四个方面：一是思维方法，包括比较、分析、概括、推理等；二是思辨能力，辩证地思考及有理有据、负责任地表达自己的观点；三是思考习惯，乐于探索、勤于思考等；四是理性精神，养成实事求是、崇尚真知的态度等。
第一课时：让思维走向深处——议论文主体段落写作设计【写作目标】1.通过借鉴和模仿，明确论点的逻辑思维链条，恰当截取素材，围绕论点进行叙述，呈现应有的逻辑性。
2.通过构建主体段落的结构框架，形成完整的段落表述。
3.通过板演修改文段感受议论文的写作展现出语言的逻辑美感。
【写作活动】一、明确思维点主体段又叫论证段，每段200--250字左右(主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感)，是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。
二、范例引领标准主体段范例一:①欲依翅飞翔，还需脚踏实地。
( 观点句)②成功并无捷径，名的背后是实。
初三作文之初三议论性散文作文
初三议论性散文作文【篇一：初三作文内容充实指导 [1500字]】初中作文指导：内容充实新课标为中学生写作能力高定的总目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
”“具体明确”即是对作文内容的要求。
在阶段目标中也有这样的要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。
”那么这一要求在中考中是怎样体现的呢？中考作文的评分对“内容”大体划分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内容不具体、无内容。
客观地讲，“无内容”的作文基本上是不存在的，能做到“内容充实”的作文也是少数，绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具体”、“内容不具体”这三个等级，可见，内容是否充实直接决定了作文的成败。
“内容充实”是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。
所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等。
“内容充实”就是言之有物，持之有据。
写记叙文，要求记叙文中的记叙要素完整，人物和事件具体实在，不堆砌材料而着重生动形象的描写。
写议论文，要求议论要素明晰，论据典型充足，不在于堆砌事实论据而重在深刻透彻地说理。
怎样才能让内容“充实”起来呢？1、广泛积累生活素材。
做生活的有心人，关注国际风云、社会生活、身边琐事，留意山川河流、花草树木、虫鱼鸟兽，从中捕捉写作材料；深入生活，在生活中观察、积累、思索，广泛阅览等都是获取材料的重要途径。
只有尽可能地多占有材料，提笔时才能挥洒自如。
要写自己所历、所见、所闻、所感的材料，把有意义的东西记下来，发现生活的丰富内涵，感受平凡生命的非凡价值。
积累材料在平时，大脑的仓库是在有意无意中丰富起来的。
巧妙利用现有条件，激活现有库存，适量吸入新鲜空气，做到“内容充实”应该不是什么难事儿。
①从生活中挖掘。
有些同学可能会抱怨，我们的生活经历少，生活内容单调，没多少可写的材料。
初中议论文写作——以“诚信”话题为例
如何让人信服你的观点？
观点1+论证 观点2+论证 观点3+论证
分论点最好达到3个。
如何分解观点？
例如：“学好语文，能够让你更加富有智慧。”
观点1：学好语文，能够让你从容优雅。 观点2：不好好学语文，会让人贻笑大方。 观点3：学好语文，可以让你有更加美好的未 来。
如何论证你的观点？
举例论证：你能想到哪些和“诚信”有关的事例？
述相题文处洁语言量细请 尽符文本添生言风与描在 量合本，加动描格标述此 简，语尽详。述相题文处 洁语言量细请尽符文本添 生言风与描在量合本，加 动描格标述此简，语尽详 。
诚信
关于“诚信”，你想说点什么？
提示：你认为“诚信”是什么？ 你认为“诚信”有什么作用？ 怎样才能做到“诚信”呢？
如何清楚地表述自己的观点呢？
①……是…… ② ……能够/将ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ…… ③ ……应当/必须/要……
你的观点是否明确呢？
1、态度明确，有鲜明的立场。 2、论说具有针对性。 3、语言简洁，不啰嗦。
中间：（详写）观点1+论证 观点2+论证 观点3+论证
结尾：（略写）强调中心论点，提出相应的建议。
谢
谢
Loem ipsum dolor sameman
聆 tanam casectetur adipiscing elit tamam dalam qoue sampe.
听
述相题文处洁语言量细请 尽符文本添生言风与描在 量合本，加动描格标述此 简，语尽详。述相题文处 洁语言量细请尽符文本添 生言风与描在量合本，加 动描格标述此简，语尽详 。
引用/道理论证：你知道哪些有关“诚信”的名言？
如，“人而无信，不知其可也。” ——孔子
初中作文第五单元写作《论证要合理》作文指导及佳作3篇 部编版语文九年级上册
九年级上册第五单元作文《论证要合理》作文指导及佳作3篇【内容概要】教育部编写义务教育新课程标准教科书语文九年级上册第五单元作文：论证要合理。
什么是论证要合理？简单地说就是指论证合乎逻辑、材料选用恰切、论证方法适当、论证结构合理四个大的方面——能选用恰切的论据论证论点，能选择恰当的论证方法，以合乎逻辑的论证阐明观点，从而时读者信服。
该内容既有教师写作指导，又有优秀学生习作参考。
【单元作文】写作实践：一、《怀疑与学问》一文中指出，做学问不要盲从或迷信，要有怀疑的精神。
请你写一段文字论证这个观点。
200字左右。
二、俗话说“知足常乐。
”有人却说“知足未必常乐。
”试围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文。
不少于600字。
三、中国有句俗话，叫“近朱者赤，近墨者黑”，强调环境对人的影响。
对此，你怎么看？请自定立意，自拟标题，写一篇驳论文。
不少于600字。
}教师指导：一、论证的方法和作用(1)论证方法，有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等。
(2)作用：①举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。
②道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
③正反对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
④比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
⑤引用论证：引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性或大众性，使论证有力。
⑥因果论证：让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。
⑦理论论证：目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
二、论证的结构常见的论证结构主要有两种：1.层进式又称纵贯式。
这是议论文全文结构中最常见的，也被称作“三段式结构”。
它按着“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序，将文章分为“引论(导论或绪论)”“本论(正文)”“结论”三部分。
在第一部分中，立论文是提出观点，驳论文是亮出“靶子”；第二部分中展开论证，或进行反驳；最后是作结。
先声夺人——初中议论文写作指导
先声夺人——初中议论文写作指导作者：俞淑琴来源：《作文成功之路·高考冲刺》2022年第07期教育部出台的《义务教育语文课程标准》，针对议论文写作提出了明确要求，学生须能完成简单的议论文写作，并做到有理有据。
这一要求针对议论文写作并非高标准，有理有据实则为写议论文的最基础要求。
然而，初中生在小学阶段鲜少接触议论文，因此在理性和感性认知层面对议论文写作都存在一定的问题。
因此，教师在语文教学中需要重视议论文写作教学，注重培养学生的议论文写作能力，以全面提高学生的写作能力，提高学生的语文素养。
写作是初中语文教学的重要内容，为了提高学生的写作能力，教师采用合理的教学方法，激发学生的主观能动性，使学生认知到写作学习的重要性。
议论文作为一种重要的文体，对学生语文综合能力的提高非常重要，因此，教师可以把议论文写作指导作为重点开展写作教学。
一、确定鲜明的论点论证、论据、论点为议论文的重要组成部分。
议论文的论点应该为鲜明、正确，不能模棱两可。
对于某一件事、某一个现象，不同的人的意见或见解存在一定差异。
因此，在写作议论文时，要抓住重点，既要新颖，又要与社会及时代密切关联。
在写作时只有在众多观点中确定自己的观点，方可提高文章的针对性。
某种程度上说，成功的议论文需要具备鲜明且正确的观点。
无论是命题作文、半命题作文或材料作文，在写作时，所采用的写作模板均为由果溯因法。
任何事物之间都存在某种关联，而且多数事物之间都存在因果关系。
初中阶段的学生更适合探讨解决原因及结果的问题，因此在审题时可以通过阅读材料，对现象进行分析，或通过推导获得结论，寻找结果的本质原因，如此方能确定最佳的议论文写作切入点。
以如下议论文写作题目为例：某天，小明拿起水果刀打算切苹果，他选择的方式是让苹果横躺下，把水果刀放在苹果中间。
可小明的妈妈在小明刚准备切时连忙说道：“切错了，苹果不应该这样切……”然而，妈妈的话还没说完，苹果已被小明切开了。
这时，小明高兴地拿起苹果向妈妈展示：“妈妈，快看，苹果中间有一个漂亮的五角星。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何开头
议论文开头的几种形式，归纳如下： 1、直入式。即开门见山地亮出文章的观点。 2、引言式。一种是直接引用名言警句开头，并把它当作中心
论点提出来。 3、引述式。从生活中的某人某事或某现象渐渐地引出论点。 4、对比式。即将生活中两种截然相反的现象联系在一起，在
对比中提出自己独到的见解。 5、比喻式。即用比喻句巧妙地引出文章的中心论点。 6、设问式。即通过自问自答，引入议论或引出中心论点。 7、列数据，引观点
3比喻论证法
增ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了作品论证的形象性。
•运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。
鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为 一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态 度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义” 的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。
4引用论证
▪ 引用名人名言； ▪ 引用古典诗词中的名句。
（ 一、提出论点
写作练习
▪ 以《自律》为题，写一篇不少于600字的议 论文。
▪ 写作思路： ▪ 一.提出中心论点 ▪ 二.过渡段 ▪ 三.通过举例论证、道理论证、排比论证来
论证中心论点（可以有分论点）
▪ 四、总结，再次强调中心论点
第二．现实生活中的人物事例。（钟南山、 郎平、李文亮、韩红……）
第三．语文、数学、物理、化学等学科课本 中的人物故事。
第四．自己的生活经历。
第五．哲学故事和文学故事。（科学家：阿 基米德、爱迪生、杨振宁）
第六．寓言故事。
注意:
运用举例论证，应注意以下几个方面的问题：
观点和材料要统一。
举例前要紧扣中心论点加一两句总 括语，举例后则要就事例作扣题分 析，事例后的分析说理是中间几段 都必须要有的。
【例证分析】
疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理 论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑” 开始的。“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探 索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶 盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的 力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是 一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。这 些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻 常人熟视无睹，惟有有探索精神的人对此产生 “疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有 所创造。
▪ 如果梦想是洞察真理，那就需要克服困难的勇气。（分论点2）理论物理学家斯蒂 芬.戚廉.霍金，在被诊断患上绝症——卢伽雷氏病，并得知医生预言自己已进入生 命的倒计时，仍用仅存知觉的两根手指敲击键盘，用充满智慧的大脑思考宇宙，用 自己的勇气实现了梦想。霍金以梦想为彼岸，以理想为帆，写出了《时间简史》， 揭示了宇宙的规律，他的名字永远会在宇宙中流传。
2反面假设论证法
这是一种分析事实论据的方法。它 针对上面所列举的事实论据，从反面进 行假设，进而推论论据的真实性、可靠 性，从而有力地论证了中心论点。
其主要步骤是： ①列举若干事例 ②反面假设 ③结论
例文
如果麦哲伦相信“地方学说”，就不会 有美洲大陆的发现；如果牛顿只是用当时的 科学，他也不能建立牛顿定律；如果中国的 历代君王承继前辈的治国论，也就不会有唐 代的鼎盛时期的出现；如果……
论点应该鲜明、准确、概括，绝 不可模棱两可，让人捉摸不定。
论据
用来证明论点的材料，有事实论据和道 理论据两种。
事实论据用事实来说话，而道理论据靠 经典性取胜。
论据必须围绕中心论点，这是一个最基 本的要求。
选用的事例与论点若不能保持一致，势 必削弱说服力量。
论证方法：
1道理论证 2举例论证（也叫例证法） 3比喻论证法（喻正法） 4引用论证（引证法） 5正反对比论证（对比法）
▪ 如果梦想是造福一方，那就需要披荆斩棘的勇气。（分论点1）最美村官——秦玥 飞，放弃了自己的富贵路，却选择了基层，当村官的实干路。他为当地改善水利灌 溉系统、硬化道路、安装路灯、修建现代化敬老院……2014年服务期满，他又转 至白云村续任大学生村官，以“造血“的方式建设乡村。
▪ 秦玥飞用自己的勇气，实现了自己的梦想，同时也为乡村埋下了希望的种子，以可 持续发展的方式，实现了乡村的大转变。
议论文
议论文是以议论为主 要表达方式，阐明观点的 一种文体。
议论文的三要素
1、论点 作者所持的 观点和看法
2、论据 用来证明 论点的材料
3、论证 运用论据 来证明论 点的过程
论点
论点是作者对所论述问题的见解和主张，解决“需要证明什
么”。
是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇 文章只有一个中心论点，一般可以有分 论点。
常用的论证方法
1举例论证
是用典型的事例作为论据来证明论点的 方法，也就是常说的“摆事实”。
“摆事实”要用典型材料。何谓典型材 料呢？一般地说，在历史上，在生活中，那 些人所共知的，具有代表性的人或事物，都 被称之为“典型”。
被引入文章的事例，可以从以下几个方面去 考虑：
第一．历史人物事例。（统治者、领袖、英 雄）
应
试 二、正面举例论证； 作
文 使用论据，分析说理
）
常 三、反面举例论证；
见 的
使用论据，分析说理
结 四、重提论点；
构 ：
做出结论，发出号召
范文
▪ 梦想与勇气
▪
九年级一班 潘玉玺
▪ 苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。梦想是信念，是追 求，是一个人毕生努力的结果，而要成就梦想，就必须拥有勇气。空有梦想，就会 缺少追梦的动力；只有勇气，就会缺少前进的方向。正如俞敏洪说的：“一个人要 实现自己的梦想，最重要的是要备具以下条件：勇气与行动。（提出中心论点）
注意事项
不要一叙述起事例来就长篇大论，时间，地 点，人物，事情的起因、经过、结果全出来 了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文， 四不象！
议论文中叙述事实:宜简不宜繁
所以行文时应注意： 一、限制字数 叙述一个事例一般不要超过100字。
二、找能紧扣话题的内容
注意事项
论据的使用，其排列的顺序也是有讲究的。论据 的排列应有一定的逻辑性，或以时间为序，先古 代后近代，最后现代、当代；或以地域为序，先 本地后外地，先中国后外国；或以人物身分为序， 先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学 家、文学家。
▪ 古往今来，那些能够被历史铭记的人，哪个不是凭借超人的勇气， 才实现了自己的梦想呢！(过渡句）伽利略有自己的梦想，坚持真理， 有着不畏教权的勇气，成为了近代科学的奠基人；陶渊明有自己的 梦想，隐逸于山河，有着不为五斗米折腰的勇气，被誉为“古今隐 逸诗人之宗”；宋濂有自己的梦想，嗜学如命，有着手自笔录，温 袍敝衣的勇气。被朱元璋赞为“开国文臣之首”。（排比）还有许 许多多的伟人与伽利略、陶渊明、宋濂一同在逐梦路上，留下了勇 气的脚印。
▪ 如果梦想是天空，那么勇气则是助你自由翱翔的翅膀。如果梦想是 大海，那么勇气则是载你肆意航行的航船。如果梦想是挣脱黑暗， 那么勇气则是为你照亮前行之路的火把。（比喻，排比）
▪ 让我们昂首挺胸，阔步向前，以勇气为力量，克服追梦之路上的重 重艰难险阻，直至梦想的彼岸。（结尾总结，重申论点，发出号召）
学生写作时往往有以下毛病： 1、开头导入太平凡，难以吸引读者的眼球； 2、举事例往往堆彻材料而忽视分析； 3、举例论证之后往往草草收兵，这样就难以 提升论题的社会价值。
▪ ①论据必须具有典型性
注意事项
典型就是指论据要具有代表性
• ②论据必须具有新颖性
•不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像 一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明 灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内 容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用， 谁的作文与众不同呢？
• ③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表 述不同，它只要求表述出与论点相关的内容 即可。
太多的如果，假使每一个人都认为答案 是唯一的，没有创新精神，国家就不能发展， 社会就不能进步，没准我们还停留在原始社 会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树叶制成的衣 服，所以社会需要有创新意识。
正反论证： 《为“班门弄斧”叫好》
①“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思， 为常人所否定。 （解释意思）