现代文阅读语言赏析题

现代文阅读的问法及答法
第四步：最后合成，注意语言的衔接流畅
这句话在全文结尾处。通过对藤野先 生外貌描写，抒发了我对藤野先生的怀念、 表现了先生对我的巨大影响。同时也了表达 作者与反动文人坚决斗争的坚定决心。全句 总结了全文，点明作者的情感和态度。
现代文阅读的问法及答法
角度二：抓修辞句，主要指运用修辞手 法的语句。这是最常用的语言赏析切入 点。如排比句的气势磅礴，比喻句、拟 人句的生动形象，反问句的发人深思等。 例题：
夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应， 联想，想象，抑扬结合、点面结合、动 静结合、叙议结合、情景交融、衬托对 比、伏笔照应、托物言志、白描细描、 铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽 今、卒章显志、承上启下、开门见山， 烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实 写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
现代文阅读的问法及答法
现代文阅读的问法及答法
现代文阅读语言赏析题 的问法及答法
现代文阅读的问法及答法
问法：
常用问法： “摘出文中你最喜欢的语句，说说喜欢的原因。” “品析文中划线的句子，说说好在哪里” “文中加点的词语能否去掉？请说明理由” 结合语境，品味语言。 评析文章的写作特点。请从情节机构、人物刻画、 语言等方面选择一点进行评析。
现代文阅读的问法及答法
下定义与作诠释。下定义即用简明的语言 对事物的本质属性作概括性的说明，以便 确定被说明事物的范围和界限。而作诠释 是注释说明，一般对事物作通俗的介绍， 对事理的性质和特点进行解说。在语言要 求上，下定义的语句要求是个明确的判断， 语言形式一般为“某某是什么？”或“某 某叫什么”语言要求准确、概括、简洁， 不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠 释就没有这些限制，只要做到说明准确、 严密即可。
[列数字]：些事物从数量上便于说明特 征，可以运用一些数字来说明。例如 《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿 五千万公里远。到太阳上去，如步行， 日夜不停地走，差不多要走三千五百年； 就是坐飞机，也要飞二十几年。
现代文阅读的问法及答法
[作比较]：把被说明的事物与其他事 物进行比较，显示事物的特征。通过 比较，可以认识事物的特殊点、或被 说明的事物与其他事物的共同点。例 如《太阳》中：“我们看太阳，觉得 它并不大，实际上它大得很，130万 个地球才能抵得上一个太阳。”拿地 球跟太阳作比较，突出地说明了太阳 的体积之大这一特点。
事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性 和批判性，使语言辛辣幽默。比如《藤野 先生》对清国留学生的描写。 (8)欲扬先抑手法：
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下 文形成对比，突出所写的对象，收到出人 意料的感人效果。 比如《阿长与山海经》 (9)前后照应(首尾呼应)：
使情节完整、结构严谨、中心突出。
现代文阅读的问法及答法
答题思路： 第一步：解释词语的差别：（如果题目 不需要比较，就直接解释）
响晴：（天空）晴朗无云。强调“晴”。 “响”是“很”的意思。
响亮：一般指（声音)宏大。这里的亮 指的是明亮而不是声音大。
温晴：温暖晴朗。强调“温暖”。
现代文阅读的问法及答法
第二步：回答这些词语的妙处（好处）
作者用“响晴”“温晴”两个词点 出了济南冬天与其它北方地区的不同， 前一个强调天气是很晴朗的，后一个词 强调温暖。同时又与南方天气比较，南 方过于晴朗炎热的天气不如济南的温晴 让人可以接受。
句首、全文开头、全文中间、是过渡段 等）
现代文阅读的问法及答法
第二步：分析句子用什么方了我对藤野先生的怀念、表现了先 生对我的巨大影响。同时也了表达作者 与反动文人坚决斗争的坚定决心（具体 内容）。
第三步：总说作用 全句总结了全文，点明作者的情感
和态度。
现代文阅读的问法及答法
[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概 念，用具体、形象、易于理解的典型 事例来说明。例如说明死海的“死”， 列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连 海边也寸草不生的事例作证；说明死 海的“不死”，列举即使不会游泳的 人，也总是浮在水面上，不用担心会 被淹死的事例，让人信服。
现代文阅读的问法及答法
例题： “风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切
沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭， 毁灭呀!”这句话表达了作者怎样的感情？ （《雷电颂》）
现代文阅读的问法及答法
答题思路：
第一步：分析句子的感情色彩（赞美、 抨击、歌颂、反抗、鞭挞……）
这句话以诗意化的语言赋予自然雷 电以神力，赞美了雷电劈开黑暗、焚毁黑 暗的力量。赞美了广大爱国者、仁人志士 对黑暗社会的不屈反抗。
现代文阅读的问法及答法
发现一些规律：其实以上题目是从这几个 角度出题的——
1.题目是文章的主旨句，如《生命中给我首 次拥抱的那个人》《只是一个普通人》 2.题目是含义深刻的句子，如《收藏幸福》 《寻春》 3.题目是贯穿全文的线索，如《老海棠树》， 我们学过的《从百草园到三味书屋》
所以，大致可以按照品词品句子的方 法去品析。
(1)拟人手法： 赋予事物以人的性格、思想、感情和
动作，使物人格化，从而达到形象生动的 效果。 不少童话作品属于这一类。《安徒 生童话》中的《丑小鸭》，高尔基的《海 燕》。 (2)比喻手法：
形象生动、简洁凝练地描写事物、讲 解道理。
现代文阅读的问法及答法
(3)夸张手法： 突出事物的特征，揭示本质，给读者
(6)衬托手法(侧面烘托)：
以次要的人或事物衬托主要的人或事物，
突出主要的入或事物的特点、性格、思想、
感情等。
正面衬托，比如《雪》中“雨”对“雪”
的正面衬托。
反面衬托，比如所谓的日本“爱国青年”
的所作所反面衬托鲁迅的爱国情怀。
现代文阅读的问法及答法
(7)讽刺手法： 运用比喻、夸张等手段和方法对人或
现代文阅读的问法及答法
第四步：最后合成，注意语言的衔接流畅
这三个词语妙在：响晴是形容天空晴朗 无云，强调“晴”。而响亮这里指的是晴朗 炎热。温晴指的是温暖晴朗，强调“温暖”。 作者用“响晴”“温晴”两个词点出了济南 冬天与其它北方地区的不同，济南天气晴朗 温暖。同时又与南方天气比较，南方过于晴 朗炎热的天气不如济南的温晴让人可以接受。 这几个词语简洁准确地写出了济南冬天与别 处不同的特点。
现代文阅读的问法及答法
明确写作手法及作用
现代文阅读的问法及答法
一、区别方法与手法
修辞方法：是指修饰文字词句、运用各 种表现方式，使语言表达得准确、鲜明 而生动有力。较多指的是句子 写作手法：是指处理材料的方法。指的 是文或段，或者是文中最常出现的修辞 方法。
现代文阅读的问法及答法
二、写作手法常见的有：
文中掌柜多次提到“孔乙己还欠十 九个钱呢”，这句话在文中的作用是什 么？（《孔乙己》）
现代文阅读的问法及答法
答题思路： 第一步：用了什么修辞方法
这句话在文中出现多次，这是使用 了间隔反复的修辞方法。
第二步：这种修辞方法的作用是什么 运用反复的修辞方法强调了孔乙己被
打之后的悲惨结局，暗示了下文结尾句 “他大约的确死了”，让读者更为同情 他的命运，句子含义深刻，富有感染力。
现代文阅读的问法及答法
3.品标题
我们看看近年来全国中考中出现的 一些品标题的题目是怎么出的：
⑴随州：人们常用“白衣天使”来赞美护士， 作者为何以“生命中给我首次拥抱的那个人”为题 而不用“白衣天使”呢？
⑵南京：如果把本文标题改为“我的舅舅”好不好?为什么 ⑶济宁：作者以“收藏幸福”为题的意图是什么？ ⑷沈阳：选文的标题“只是一个普通人”有什么含义？ ⑸云南：联系全文内容，谈谈你对文章标题“寻春”的理解 ⑹上海：从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是什么？
现代文阅读的问法及答法
③对比论证：从正反两方面进行论述， 突出地论证了……的观点。 ④比喻论证：以事喻理，形象生动地论 证了……的观点，使论证浅显易懂，易 被接受。有时一段文字中不止一种论证 方法，答题时要找全。
现代文阅读的问法及答法
说明方法及答题表述
现代文阅读的问法及答法
常用的说明方法有：下定义，分类 别，举例子，作比较，列数字，打 比方，画图表，作诠释等。采用什 么说明方法是由说明目的和说明内 容决定的。
议论文的答题表述
现代文阅读的问法及答法
议论文的论证方法及答题表述
常用的论证方法有：举例论 证、道理论证、比喻论证、对比 论证，归谬法。分析论证方法的 作用。语言表述为：
现代文阅读的问法及答法
①举例论证：举出……的事例，具体有 力地论证了……的观点。 ②道理论证：引用……的名言或引用格 言、俗语等，充分有力地论证了……的 观点，增强文章的说服力。
总结为： 加点词 摘句（划线句） 语言特点
现代文阅读的问法及答法
答题角度：
1.品词：一般从动词、形容词分析
例题：文中加点的词语使用妙在何处？ 济南的冬天是响晴的。自然，在热带的 地方，日光是永远那么毒，响亮的天气， 反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬 天，而能有温晴的天气，济南真的算个 宝地。
现代文阅读的问法及答法
现代文阅读的问法及答法
[分类别]：把被说明的对象按一定的标 准划分成不同的类别，然后进行分门别 类的说明。
[引用]：引用有关名言、资料、典故、 诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的 内容或依据来说明、介绍事物。
现代文阅读的问法及答法
[打比方]：把此事物比作彼事物从而 把此事物的特征解说得确切具体、浅 显易懂。例如《太阳》中：“太阳会 发光，会发热，是个大火球。”这打 比方，把太阳的形状及会发光发热的 特点生动地反映出来了。
现代文阅读的问法及答法
第三步：总结
所以，这几个词语简洁准确地写 出了济南冬天与别处不同的特点。 （要学会一点术语）
现代文阅读的问法及答法
术语举例
进行语言赏析的术语有很多，如： 简洁准确、生动传神、优美感人、生 动形象、耐人寻味、内涵丰富、富有 文采、风趣幽默、感染力强、典雅、 活泼、凝炼、朴素等等，复习中要注 意积累一些有关的术语。