一米有多长ppt课件
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《1米有多长(第1课时)》名师课件(教师：代丽娟)
填 cm 还是 m 呢？
(7) 铅笔长约17（cm） (8) 旗杆高约8（ m ） (9) 毛巾长约60（cm）
下面是小淘气写的一则数学日记，从数学 的角度去分析，有4处错误，请找出并改正。
今天是星期一，我一大早就起床。穿好 衣服，戴好70米长的红领巾，来到卫生间， 拿起那把长18米的牙刷刷牙，然后洗脸。 吃过早饭后，我走进长度为5厘米的书房， 提起书包，走了大约有100厘米远的路，来 到了学校。
北师大版二年级上册数学
1米有多长
执 教： 代 丽 娟 张掖市甘州区南关学校
1cm
10ห้องสมุดไป่ตู้m
填 cm 还是 m 呢？
(1) 门高约2（m） (2) 一拃长约15（cm） (3) 黄瓜长约20（cm）
填 cm 还是 m 呢？
(4) 橡皮长约3（cm） (5) 李老师身高约175（cm） (6) 树高约10（m ）
3.谁猜得对？
小丽 小明
小强 小刚
二年级数学上册第六单元《1米有多长》练习课件北师大版
次序 第一次 第二次 第三次 第四次
成绩/厘米 96 89 63
85
比一比，跳得最远的一次是多少？ 跳的最近的一次是多少？
这节课你学到了哪些知识？
选择恰当的单位表示物体的长度时，一般 比较短的物体用厘米做单位，比较长的物 体用米做单位，还要根据具体情况。看前 面的数的大小来选用合适的长度单位。
谢谢观赏
70厘米
√
7厘米
70米 7米
估一估，量一量
估计长度 测量长度
教室宽
米
米厘
米
门高
米
米厘Байду номын сангаас
米
米
米厘
米 说一说，估计时你有什么好办法？
测量时要注意什么？
终 点
60厘米 70厘米
80厘米 90厘米 100厘米
（1）全长是100厘米，也就是（ 1 ）米。 （2） 已经爬了70厘米，还剩（ 30 ）厘米。 （3）请你再提出一个数学问题，并尝试着解答。
一个小朋友手伸开大约１米。 四个小朋友手拉手大约几米？
四人一组，用尺子互相量一 量臂长，并将结果填在表中。
姓名
小红 小刚 小明 小亮
臂长/厘米 86
80 75 74
86+手8拉0你+手7能5大+算7约出4有=四3多1个5长（人吗厘？米）
立定跳远
连续做4次立定跳远，把每次跳 远的成绩记录下来。
1米有多长
填一填
米
（1）铅笔长约17 厘米 。（2）橡皮长约3 厘米。 （3）旗杆高约8 米 。（4）房子高约3 米 。 （5）毛巾长约60 厘米 。（5）丝瓜长约35 厘米 。
用恰当的单位表示物体的 长度时，还要结合单位前 面的数据的大小来选用合 适的长度单位。
一米有多长完整版
活动二： 测量黑板 活动要求：1、所有人坐姿端正，不做小动作。 2、挑选坐姿最端正的三个小朋友， 上讲台测量。
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 cm
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Байду номын сангаас
《认识米》厘米和米PPT课件
用米尺去量一量，哪些 物体的长度大约是1米？
1米大约有5 支铅笔长。
1米到我的胸口。
课桌大约长1米。
1米大约有5支铅笔长。
张开两臂比划1米大约有多长。
探索新知二
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？
10cm 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝（ 100 ）厘米
用米尺量黑板的长，大约是多少米？
归纳总结：
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长度 单位，可以用字母“m”表示， 1米=100厘米。
新知应用
（教材P65想想做做1）
1.量哪些物体的长度可以用米作单位？
量教室的长和宽、操场的长和宽等 长度都可以用米作单位。
（教材P65想想做做2）
2.量出教室的门大约高几米？
3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
5单元 厘米和米
3 认识米
苏教版数学二年级上册
-.
情境导入
量比较短的物体，我们可以用 厘米作单位，但要量教室、操场这 些较大的物体，还用厘米作单位， 这就麻烦了，这时就要用比厘米大 的长度单位——米。
探索新知一
量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
1米有多长呢？
这是米尺，它 的长度是1米。
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。
（教材P65想想做做3）
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
这节课我认识了米。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长 度单位，可以用字母“m” 表示，1米=100厘米。
板书设计
认识米
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。 1米＝100厘米 1m＝100cm
1米大约有5 支铅笔长。
1米到我的胸口。
课桌大约长1米。
1米大约有5支铅笔长。
张开两臂比划1米大约有多长。
探索新知二
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？
10cm 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝（ 100 ）厘米
用米尺量黑板的长，大约是多少米？
归纳总结：
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长度 单位，可以用字母“m”表示， 1米=100厘米。
新知应用
（教材P65想想做做1）
1.量哪些物体的长度可以用米作单位？
量教室的长和宽、操场的长和宽等 长度都可以用米作单位。
（教材P65想想做做2）
2.量出教室的门大约高几米？
3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
5单元 厘米和米
3 认识米
苏教版数学二年级上册
-.
情境导入
量比较短的物体，我们可以用 厘米作单位，但要量教室、操场这 些较大的物体，还用厘米作单位， 这就麻烦了，这时就要用比厘米大 的长度单位——米。
探索新知一
量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
1米有多长呢？
这是米尺，它 的长度是1米。
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。
（教材P65想想做做3）
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
这节课我认识了米。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长 度单位，可以用字母“m” 表示，1米=100厘米。
板书设计
认识米
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。 1米＝100厘米 1m＝100cm
二年级上册数学课件一米有多长北师大版
杯子高约9（ 厘）米
大树高约8（ ）米
黑板宽约1（ ）米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
四、课堂小结 ➢ 1米=100厘米 ➢ 一个小朋友手伸开大约1米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大元
测量
第3课时 一米有多长
一、导入新课
1米究竟有多长 呢？
二、探究新知
想一想，摆100根有多长？
1厘米
怎样才知道长度是不是1米呢？
1米=100厘米，米可以 用m表示
米尺
起点
一样长 1米=100厘米
从脚到身体什么地方是1米？ 手臂伸开到什么地方是1米？
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 米
一祚长约15 厘米
黄瓜长约20 厘米
橡皮长约3 厘米
李老师身高约175
厘米 树高约10 米
想一想，1厘米有多长，1 米有多长
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
三、巩固练习
书本长约26（ ）厘米 房子宽约5（ ）米 粉笔长约7（ 厘）米
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
二年级上册数学课件一米有多长北师 大版
《认识米》厘米和米精品ppt课件
64+30=94（米） 小红 85 < 94
92
红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？
98-6=92（厘米） 答：红红身高92厘米。
92
明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？
92厘米 < 明明身高 < 98厘米
8厘米
6厘米
3厘米
( 11 ) 8厘米 厘米 3厘米
8厘米
( 17 ) 6厘米 厘米 3厘米
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
1米有多长ppt课件
.
21
练一练 3．
（2） cm．
已经爬了 70 cm，离终还有30
.
22
练一练 3．
．
(3) 请你再提出一个数学问题 并尝试解答。
.
23
4.画一条长为5厘米的线段．
5厘米
.
24
画一条比9厘米少2厘米 的线段． 9-2=7（厘米）
7厘米
.ห้องสมุดไป่ตู้
25
.
1
身高1
米以上
要买票
.
2
1米有多 长呢?
.
3
.
4
米可以用字母m表示， 1米可以写成1m.
1米=100厘米
1m=100cm
.
5
什么东西的长大 约是1米？
.
6
一个小朋友手伸开大约1米。
10个10厘米是1米。
1米=(100)厘米
500厘米=( 5 )米
700厘米=( 7 ) 米
1米-10厘米=( 90)厘米
.
17
1、一枝粉笔长8（cm）。 2、大楼高约15（ m）。 3、围巾长约80（cm）。
4、香蕉长约20（cm）。
.
18
估一估，量一量
▪
估计长度
▪ 教室宽 ▪ 门高 ▪ ——
—— 米 —— 米 —— 米
测量长度
—— 米 —— 米 —— 米
.
19
练一练 3．
终 点
.
20
练一练
3．
（1）全长是100cm，也是1 m．
衣柜高约2
.
11
填cm还是m呢？
黄瓜长约20
.
12
填cm还是m呢？
《认识米》PPT课件
1米
1厘米
在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。
在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。
10Βιβλιοθήκη 20304050
60
70
80
90
100
1米
100厘米
1米＝100厘米
100厘米=（ ）米
5米=（ ）厘米
600厘米=（ ）米
8米=（ ）厘米
1
500
6
800
拿一根绳子，量出1米、2米……给大家看。
8米
62厘米
1米
90厘米
12厘米
2.亮亮爸爸的身高是1米70厘米，亮亮的身高是1米
20厘米，爸爸比亮亮高多少厘米？
都是1米多，只把70与20相减即可。
1米70厘米-1米20厘米=
答：爸爸比亮亮高50厘米。
只有相同单位的数才能相加减。
50厘米
1.量比较长的物体，通常用“米”作单位，
米可以用“m”表示。测量较长物体的长度
仞（ rèn ）：又写作“轫（ rèn ）”。古代以七尺或八尺为一仞。《愚公移山》有“太行、王屋二山，方七百里，高万仞。“高万仞”形容“太行、王屋二山之高”。1仞=周制8尺（约合1.8米），汉制为7尺，东汉末为5尺6寸。
我国古代的长度单位
请同学们课下去查一查古代其他长度单位的意思吧！
1.教材第8页练习一第3题；2.从课时练中选取。
还记得怎样测量物体的长度吗，请量一量下面这个电脑的长和宽吧！
测量时一放正，二对“0”，三读数。
我来量一量！
谁能用这把长20厘米的尺子量出黑板的长度，比一比，看谁量得快！
认识米
认识米
拿一把米尺，看看1米有多长。
感知一米长
我两只胳膊打开的长度大约是1米。
《1米有多长》测量PPT教学课件
门高约2 米
一祚长约15 厘米
黄瓜长约20 厘米
橡皮长约3 厘米
李老师身高约175
厘米 树高约10 米
想一想，1厘米有多长，1 米有多长
三、巩固练习
书本长约26（ ）厘米 房子宽约5（ ）米 粉笔长约7（ 厘）米
杯子高约9（ 厘）米
大树高约8（ ）米
黑板宽约1（ ）米
四、课堂小结
➢ 1米=100厘米 ➢ 一个小朋友手伸开大约1米
数学二年级
上册
第六单元
测量
一米有多长
-.
一、导入新课
1米究竟有多长 呢？
二、探究新知
想一想，摆100根有多长？
1厘米
怎样才知道长度是不是1米呢？
1米=100厘米，米可以 用m表示
米尺
起点
一样长 1米=100厘米
从脚到身体什么地方是1米？ 手臂伸开到什么地
人教版二年级上册数学第一单元长度单位--认识米课件(共20张PPT)
随堂练习
2 拿一根绳子，量出1米，2米……给大家看。
巩固拓展
把两根5米长的木棍接起来，捆在一起的部分 长1米，接好后的木棍长多少米？
1米
5+5-1=9（米） 答：接好后的木棍长9米。
课堂小结 同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
量比较长的物体可以用“米” 作单位。
米和厘米之间的进率是100。
课后动手测量自己的卧室，长和宽各是多少米？
易错举例
96厘米 <> 1米
错解分析：
此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系，只比 较数的大小，而忽略了长度单位厘米和米的不同。
温馨提示：
在比较长度时，一定要结合数据和长度单位两方面 考虑。长度单位不相同时，先统一单位之后再比较。
巩固拓展
填空。
1米=（100 ）厘米 8米+7米=（15米 ）
35厘米+10厘米=（45厘米） 55厘米-20厘米=（35厘米）
人教版 数学 二年级 上册
1.长度单位—米
量比较短的物体可以用什么测量？ 量一量文具盒的长、愿意来量一量黑板的长？比一比，看谁量得快！
新知导入
试一试
我是这样量的，用直尺量。
用米尺试试吧！
量比较长的物体，通常用“米”作 单位。米可以用“m”表示
1米有多长？
活动要求： 1.先猜一猜1米的长度，可用手势比划 2.拿出卷尺，同桌之间比一比。 3.各小组互相量一量，从脚底起，1米到了身体的什么部位。 4.想一想，身边有哪些物体的长度大约是1米。
上
填一填：
1米-10厘米=（ 90）厘米。 20厘米+80厘米=（ 1）米 2米-1米=（100）厘米 100厘米=（ 1）米
二年级数学一米有多长优秀课件
课桌高大约为70（ ）
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
门高约2 米 黄瓜长约20 厘米
李老师身高约175 厘米
一拃长约15 厘米 橡皮长约3 厘米 树高约10 米
计算
2米-1米= 35厘米+15厘米= 1米-20厘米= 1米40厘米+1米20厘米= 2米50厘米-1米30厘米=
比大小
2米（ ）1米 50厘米（ ）35厘米 1米（ ）50厘米 3米20厘米（ ）2米80厘米
画一条5厘米的线
1、放正---------尺子要放正 2、找“0”---找到刻度“0”，画一个点 3、画线--------需要几厘米就画到刻度几
练一练
1.测量物体的长度时要使用什么工具？
尺子/直尺
2.量一量妈妈的身高后，刻度是 162，所以妈妈的身高是162， 对吗？
错，改正162厘米
3.厘米是我们学过的（长度）单位。
举例说说那些是一米？
我们已经知道了1 m = 100 cm 为什么他们换算是100呢？
1米=10分米 1分米=10厘米 1米=100厘米
单位换算。
1 米 =（
）厘米
100 厘米 =（ ）米
8 米 =（
）厘米
700 厘米 =（
）米
选择合适的长度单位填空
我们的教师宽大约为5（ ）
黑板宽大约为4（） Nhomakorabea明明身高大约为130（ ）
4.量像铅笔、橡皮、课本等物体， 可以用（厘米 ）作单位。
一米有多长呢？
观察一米长的尺子
竖线----------三种长度不同的竖线都叫做刻度线 数字----------从小到大排列的 0刻度-------标志着开始 单位---------厘米（cm） 1米=100厘米 1m=100cm