《医学文献检索》课程标准
《医学文献信息检索》教学大纲
《医学文献信息检索》教学大纲课程编号：290102Z7课程名称：《医学文献信息检索》（MedicalLiterature Information Retrieval）课程性质：必修（考试课）学分：2总学时：32学时理论学时：14学时实验学时：18学时先修课程：基础医学概论、计算机科学、信息组织学参考教材：1.孙思琴主编，《医学文献检索》(第一版），中国医药科技出版社，2016.2.郭继军主编，《医学文献检索与论文写作》（第四版），人民卫生出版社，2013.一、课程在培养方案中的地位、目的和任务《医学文献信息检索》是信息管理与信息系统（医学）专业重要的课程。
伴随着现代科学技术的快速发展，检索从内容和教学形式上大幅度增加了计算机教学的比例。
本课程使学生掌握信息检索的基础知识，熟练掌握临床医学及基础医学的检索技能，能够灵活运用各种检索工具进行文献、网络资源等信息的检索及查新咨询服务，理解各种检索语言，并能对检索系统进行评价，最终为学生毕业后从事医学各领域的信息加工、检索、查新等服务和信息管理工作打下坚实基础。
二、课程基本要求（1）掌握文献信息的基础知识及计算机检索的基本技术和策略。
（2）掌握中国生物医学文献服务系统的检索途径及方法。
（3）熟练掌握中国知网、万方数据资源和中文科技期刊数据库的检索方法和步骤；并学会使用三种数据库检索不同类型的文献资源。
（4）熟练掌握PubMed系统的检索途径及方法；并学会使用该系统检索外文医学文献资源。
（5）熟悉其他几种常用的外文数据库的适用范围及特点。
1.熟悉特种文献的类型，学位论文、会议文献和专利文献的检索。
2.掌握百度等常用搜索引擎的检索方法和规则，学会使用搜索引擎检索学术论文。
（8）熟悉医学论文的类型与特征，掌握医学论文写作的基本格式、内容及方法。
三、课程学时分配1.考核方式：理论考核（笔试）、实验操作。
2.成绩构成：实验成绩30%，理论考核70%。
五、课程基本内容【理论课部分】第一章绪论（一）目的要求：1.掌握信息、知识、情报与文献的基本概念及相互关系；2.掌握文献的类型；3.掌握信息素养的概念；4.了解信息素养的内涵及文献检索的意义。
医学文献检索课程教学大纲(临床医学专业)
《医学文献检索》课程教学大纲（Medical Literature Retrieval）一、课程基本信息课程编号：14233087课程类别：专业课适用专业：临床医学专业学分：2总学时：32先修课程：学科基础课后续课程：循证医学、其他专业课课程简介：本课程是一门学习如何检索与获取利用医学文献信息资源的学问和技艺的科学方法课程，通过教学，简明扼要地介绍医学文献信息检索及其对医学科研的影响、信息资源与信息媒体的基础知识，详细介绍医学文献信息检索的基本原理和基本技术，并根据医学信息资源类型特点，系统介绍中外文期刊医学信息资源、特种医学信息资源、学术分析评价信息资源、网络免费医学学术信息资源等的检索方法与检索规则，特别强调这些资源中能够实现免费检索的使用特点与检索技巧。
此外，专门介绍医学信息资源组织管理与利用方面的相关知识，如医学信息资源采集、个人医学信息资源管理、医学信息资源筛选、再生医学信息形成与处理等。
主要教学方法与手段：本课程采用课堂多媒体课件讲课或实时网络演示，在注意对基本概念介绍的同时，重在对各类医学信息资源检索系统操作方法、操作步骤的介绍，并结合对应的专题实习以及自选课题综合实习的教学方式，达到传授基本理论知识，掌握实际检索操作技能的目的。
选用教材：周毅华.医学信息资源检索教程[M].南京：南京大学出版社，2016必读书目：1、湛佑祥，陈锐，陈界，等.医学信息检索学[M].北京：人民军医出版社，20142、何蛟，王博，张林.医学科研与信息检索应用[M].北京：清华大学出版社，2013选读书目：1、罗爱静，于双成.医学文献信息检索[M].第3版.北京：人民卫生出版社，20152、陈平，张轶群.实用生物医学信息检索[M].北京：科学出版社，20153、顾萍，谢志耘.医学文献检索[M].北京：北京大学医学出版社，20134、李晓玲，符礼平.医学信息检索与利用[M].第5版.上海：复旦大学出版社，20145、李红梅.医学信息检索与利用[M].北京：科学出版社，20146、彭奇志，林中.信息资源检索策略与分析[M].南京：南京大学出版社，20137、陈荣, 霍丽萍.信息检索与案例研究[M].上海：华东理工大学出版社，20158、谢新洲，周静.新编科技查新手册[M].北京：人民出版社，2015二、课程总目标：本课程教学的主要目标是培养医学生新型的信息素养和创新思维能力，使学生能够开拓视野、站在更高的科学角度观察与思考医学科学及其研究，逐步提高医学学术研究思维逻辑能力，为将来从事临床医疗实践和开展医学科学研究打下良好基础。
医学文献检索课程设计
医学文献检索课程设计一、课程设计目的医学文献检索是医学生必备的一门基础课程，通过本课程的学习，旨在让学生了解医学文献的常见检索方式和工具，掌握医学文献检索的基本方法，培养学生分析、综合和消化医学文献信息的能力，为学生日后的医学研究和学习提供基础支持。
二、课程设计内容2.1、基础知识讲解2.1.1、医学文献定义和特点•医学文献的定义•医学文献的特点2.1.2、医学文献检索工具介绍•常见医学文献检索工具的介绍•检索语句的建立方法2.1.3、文献引用规范•不同类型文献的引用方法和格式•如何正确引用和甄别文献2.2、实操演练2.2.1、检索过程演示•常见检索综述、系统评价和临床实践的例子•排除重复文献的方法和工具介绍•检索结果的筛选和分析2.2.2、文献整理与分析•文献录入和管理工具的介绍•文献筛选和综合分析的实战演示•如何系统性评价和归纳医学文献信息三、课程设计策略本课程设计采用“知识点讲解+实操练习”相结合的策略，旨在将检索方法和技能有机地结合起来，建立医学文献检索的操作思路和正确的检索语句，同时注重讲解与实践相结合、理论与应用相统一的教学理念，让学生在学习中真正获得成就感和实践能力。
具体操作分为三个阶段：•第一阶段：讲解基础知识和检索工具，引导学生探索检索方法，同时解决学生产生的问题；•第二阶段：提供实操演练，引导学生运用所学知识进行检索和文献整理，同时解决学生在操作中出现的问题；•第三阶段：对实操结果进行分析和讲解，指导学生如何写出高质量的学术论文，也提供一定的指导和建议，同时为学生提供切实可行的解决方案。
四、课程设计效果测评通过医学文献检索课程的学习，评估学生对文献检索技能和方法的掌握情况，分别从以下五个方面进行考核：•理论知识水平：对医学文献定义和特点的把握情况；•检索工具掌握程度：对常见医学文献检索工具的熟悉程度、检索语句的建立方法等方面的掌握情况；•实操技能水平：对检索过程和文献整理分析的实操技能的掌握情况；•创新思维能力：对文献信息的综合和创新思维能力的考核；•反思和总结能力：对课程效果和教学评价的反思和总结能力的考核。
《医学文献检索》教学说
一、课程介绍
《医学文献检索》是一门以医学文献检索为主题的课程，旨在帮助学生掌握医学文献检索的基本技能，以及深入了解医学文献检索的相关知识。
该课程将介绍医学文献检索的基本概念、检索工具、检索技巧、文献管理等内容，并通过实践操作，让学生掌握医学文献检索的基本技能。
二、教学目标
1. 了解医学文献检索的基本概念；
2. 掌握医学文献检索的基本技能；
3. 掌握医学文献检索的相关知识；
4. 掌握文献管理的基本技能。
三、教学内容
1. 医学文献检索的基本概念；
2. 医学文献检索的基本技能；
3. 医学文献检索的相关知识；
4. 文献管理的基本技能。
四、教学方法
1. 讲授讲解：通过讲解，让学生了解医学文献检索的基本概念、检索工具、检索技巧、文献管理等内容；
2. 实践操作：通过实践操作，让学生掌握医学文献检索的基本技能；
3. 讨论交流：通过讨论交流，让学生深入了解医学文献检索的相关知识。
五、教学评价
1. 平时考核：根据学生的课堂表现、作业完成情况等，进行平时考核；
2. 期末考核：根据学生的期末考试成绩，进行期末考核。
《医学文献检索》课程介绍
《医学文献检索》开设的缘由2
（1）信息超载严重 （2）信息失衡明显 （3）信息污染严重 （4）信息安全堪忧
课程内容安排
理论知识
实践
文献、知 搜索引擎的使用
识、情报、 方法；
信息、数 数据库的使用技
据库、检 巧；
索策
免费资源的获取
略……
办法……
讨论
提升
有用的信息
怎么为我所
用？
综述+论文+
如何保护我 课题标书+
2. 为什么选择图书馆？为什么不选择图书馆？ 3. 你一般通过什么平台查找你想了解和学习需要
的参考资料？ 4. 希望通过本课程学习解决什么问题？
《医学文献检索》课程介绍
何义珠 2015.3.12
2020/3/2
课程的性质、目标、定位&任务
• 性质——工具性课程、科学方法课
• 目标——知识目标、能力目标、职业素质和态度目标
• 定位——学时定位、内容定位、深度定位 • 任务——了解医学专业文献的基本知识，熟悉医学文
献信息数据库、医学搜索引擎的特点及检索方法，熟练掌 握从海量信息中获得与利用文献情报的能力，增强自学能 力和研究能力。
• 检索可消除事件的不确定性案例1. 医生让病人病情• 分析信息可预测趋势
案例2.大庆油田开采设备中标事件（日本）
案例3.朝鲜战争，中国是否出兵？（兰德公司） • 信息蕴含的机会和价值
案例4. 越策越开心之公益广告：请跟上信息时代的 步伐/boke/page/4/k/O/4hvKFMXESkO.html
• 牛顿说过：“如果说我比别人看得略为远些，那 是因为我站在巨人的肩膀上。”（文献检索，就 是用来帮大家“站在巨人的肩膀上”。）
医学文献检索教学大纲
《医学文献检索》本科教学大纲一、课程名称：医学文献检索二、课程性质：必修课、专业限选课三、教学学时：24学时、36学时四、开课院系：医学院、药学院、公共卫生学院、护理学院。
五、教学要求：了解有关文献信息和文献检索的基本知识；掌握计算机检索的主要途径、方法和步骤；熟悉常用的中文检索工具及其类型和特点，掌握主要检索工具的使用方法。
六、教学内容：第一部分总论第一章文献信息检索概论第一节文献信息基本概念与基础知识一、文献、信息、知识、情报的概念及其相互关系二、文献的类型三、文献的分级四、文献的特点五、文献的作用第二节文献信息检索概念与基础知识一、文献检索概念二、文献检索方法三、文献检索工具概念及类型四、文献检索原理五、检索语言及类型六、文献检索常用途径七、检索效果评价八、检索基本步骤九、文献检索的作用和意义十、信息意识与信息素养第二章计算机检索概论第一节基本概念与基础知识一、计算机检索的概念二、计算机检索的原理三、数据库的构成与类型第二节计算机检索常用途径一、分类途径二、主题途径三、篇名途径四、著者途径五、出版物检索第三节计算机检索常用技术与方法一、布尔逻辑运算二、位置运算三、二次检索四、截词检索五、精确检索与模糊检索六、限定检索七、定题检索第二部分各论第三章中文医学文献检索工具第一节中文医学文献检索工具概述一、中文医学文献主要数据库分布及收录特点二、其他网络搜索工具概览第二节中文全文数据库一、中国知网二、万方数据三、维普资讯第三节中文文摘数据库一、中国生物医学文献数据库第四章其他网络电子资源介绍一、超星1、超星电子图书2、读秀学术搜索3、超星学术视频4、超星发现二、其他学术搜索1、谷歌学术搜索2、百度学术搜索第五章检索策略制定与修改一、检索策略分析制定二、检索策略完善修改三、检索分析示例《信息检索-工科》教学大纲一、课程名称：《信息检索-工科》二、课程性质：全校通选课三、教学学时：16学时四、开课院系：工学院系，机械、材料、电气、控制、能动、土建等学院。
《医学文献检索》课程标准
《医学文献检索》课程标准（-）课程性质与任务课程性质：《医学文献检索》课程是关于如何查寻和获取医学文献以及其它医学知识、信息的工具性课程，是培养学生信息素养和独立学习能力的一门科学方法课。
它是为了适应医学科学飞速发展，培养具有综合能力人才的需要应运而生的一门新型职业能力拓展课，也是高等医学教育中不可缺少的重要一环。
课程任务:本课程的任务是使学生了解医学专业文献的基本知识,熟悉医学文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法，尤其是网上医学相关文献信息资源的分布及检索方法，学会常用的手工文献检索工具、计算机文献检索工具的使用方法，懂得如何获得与利用文献情报, 增强自学能力和研究能力，为其将来从事医学科研工作以及实现知识更新的继续教育奠定一个良好的基础。
（二）课程教学目标1.知识目标（1）掌握与专业相关中外文科技文献常用检索工具的基本使用方法、专业性网络信息检索工具的基本使用方法；（2）熟悉常用与专业相关参考工具书基本使用方法；（3）了解科技论文的写作方法，培养应用文献检索工具获取知识信息初步解决实际问题的能力。
2.技能目标（1）学会常用的手工文献检索工具、计算机文献检索工具的使用方法；（2）能应用文献检索工具获取知识信息初步解决实际问题；（3）掌握获取原始文献的主要方法及初步整理文献资料的方法。
3.素质目标（1）具有一定的信息意识、信息知识、获取和筛选评价信息的能力；（2）具有实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度；（3）具有一定的自学能力。
（三）参考学时：20学时（四）课程学分：1.5学分（五）教学内容与教学要求(六)教学建议1 .教学方法：鉴于该门课程是实践性较强的课程，教学方法多采取项目教学、案例教学法等，以学生动手实践操作为主，并且设计个性化小课题，让学生分组讨论、共同完成检索并展示成果，主动参与到教学活动中，以培养学生的学习兴趣，提高学习效果，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2评价方法：建议学生成绩考核由平时成绩和期末成绩两部分构成,平时成绩为实验报告、出勤率等构成, 占30%；期末成绩占70%。
30医学文献检索大纲
《医学文献检索》教学大纲前言随着文献检索技术和医学学科的迅速发展，文献检索研究的范畴不断扩大，研究方法也在不断地丰富和完善。
通过本程的学习掌握医学文献检索的基本方法、步骤和研究应遵循的基本理论原则，掌握医学文献检索的主要内容、检索分析的常用方法和医学研究资料的收集方法，初步掌握医学文献检索的步骤、方法和手段。
通过阅读、分析、练习和讨论，学生应能掌握对不同检索词的分析和判断，并初步掌握对医学文献检索结果的评价。
在课堂教学中，锻炼学生的检索式的分析能力、科学地检索结果准确率的能力，同时促进学生的独立分析检索式能力。
第一章文献检索总论【目的要求】1、掌握内容（Master）(1) 掌握信息素养的概念，科学本质，文献检索研究的特点。
(2) 掌握信息伦理道德及规范。
(3) 掌握信息及其相关概念。
2、熟悉内容 (Be familiar with)(1) 熟悉信息资源的类型。
(2) 熟悉文献信息检索基本知识。
3、了解内容 (Know)(1) 了解计算机文献检索基础。
(2) 了解计算机文献信息检索的基本技术。
【教学内容】(1) 信息素养的定义和内涵。
(2) 信息伦理失范现象。
(3) 信息与知识、文献的异同。
(4) 文献信息检索原理和检索语言。
【教学难点】文献检索的方法、途径和步骤。
【教学重点】医学文献检索效果评价【教学方法】讲授第二章中文医学文献数据库检索【目的要求】1、掌握内容（Master）(1) 掌握中国生物医学文献数据库。
(2) 掌握中国期刊全文数据库。
(3) 掌握中文科技期刊数据库。
2、熟悉内容 (Be familiar with)(1) 熟悉数据库概况。
(2) 熟悉文献检索与原文提供。
【教学内容】(1) 数据库概述。
(2) 数据库结构与运算符。
【教学难点】检索途径。
【教学重点】检索结果输出【教学方法】讲授第三章外文医学文献检索工具【目的要求】1、掌握内容（Master）(1) 掌握MEDI INE数据库概况。
《医学文献检索》教学大纲
上机实习三全文数据库检索及网络信息资源检索一、实习要求1、了解四个全文型数据库检索界面。
包括两个中文全文数据库CNKI、万方数据知识服务平台，两个外文数据库全文Proquest、Springer。
2、掌握全文数据库常用的检索途径和检索方法，常用检索途径包括关键词检索途径、著者途径、刊名途径等。
掌握怎样打开全文、拷贝及打印全文。
3、掌握全文数据库中的文字识别功能的使用，包括文字或图片的复制、粘贴。
4、了解网上检索的常用界面，包括新浪、百度、雅虎等常用综合搜索引擎。
5、熟悉网络不同类型的电子资源，如联机馆藏目录查询、联机数据库检索、电子图书、电子期刊及电子报纸。
7、掌握桂林医学院图书馆网页中的网上图书馆的书目查询和个人借阅情况查询及网上续借。
二、实习题1、【实习题目】检索桂林医学院徐静1998－2000年间发表在《中华实验外科杂志》上的有关ICAM－1的文章，并复制出任意一篇的摘要。
【实习工具】CNKI或方数据知识服务平台全文数据库。
【实习目的】：掌握全文数据库常用的检索途径和检索方法。
【实习要求】（1）熟悉常用检索途径包括关键词检索途径、著者途径、刊名途径。
（2）掌握全文数据库中的文字识别功能的使用，包括文字或图片的复制、粘贴。
（3）写出检索结果。
（若有多篇，任选一篇即可）。
2、【实习题目】查找有关考研的网站。
【实习工具】百度或雅虎等搜索引擎【实习目的】掌握常用搜索引擎的使用方法，包括新浪、百度、雅虎等。
【实习要求】（1）以查找网站作为检索目标。
（2）写出检索过程和步骤。
（3）写出至少3个检索结果。
3、【实习题目】查找本人在桂林医学院图书馆借阅图书信息。
并查找图书馆是否收藏有《飘》这本小说，总共有几本，分别收藏在哪个馆藏地点。
【实习工具】桂林医学院图书馆主页“我的图书馆”【实习目的】掌握网上图书馆的联机目录的使用方法【实习要求】（1）掌握个人信息的注册方法。
(2) 掌握个人借阅信息的查询方法。
（3）掌握图书馆馆藏目录的查询方法。
医学文献检索课程集体备课
医学文献检索课程集体备课引言：医学文献检索是医学研究中至关重要的一环，它是寻找和获取与特定研究课题相关的文献资料的过程。
在医学研究领域，文献检索的准确性和全面性对于研究的可靠性和有效性至关重要。
因此，开展医学文献检索课程集体备课是提高医学研究人员的文献检索能力、培养科研素养的重要举措。
一、课程目标1.了解医学文献检索的重要性和意义；2.掌握文献检索的基本方法和技巧；3.学会使用常见的医学文献检索工具和数据库；4.提高对于医学文献的筛选、评估和应用能力；5.培养科研人员的信息素养和科研伦理意识。
二、课程内容1.医学文献检索的概述医学文献检索是指通过检索工具和数据库，查找与特定研究课题相关的文献资料的过程。
它可以帮助研究人员获取最新的研究成果，了解研究领域的前沿动态，为科学研究提供有力的支持。
2.文献检索的基本方法和技巧文献检索的基本方法包括关键词检索、主题词检索和同义词检索。
关键词检索是通过输入与研究课题相关的关键词进行检索，主题词检索是通过选择与研究课题相关的主题词进行检索，同义词检索是通过输入与研究课题相关的同义词进行检索。
在进行文献检索时，还应注意使用逻辑运算符进行检索式的构建，如与、或、非等。
3.常见的医学文献检索工具和数据库常见的医学文献检索工具和数据库包括PubMed、Medline、Embase 等。
这些工具和数据库涵盖了大量的医学文献资源，可提供全面、准确的文献检索服务。
在使用这些工具和数据库时，应掌握其检索界面的基本操作和高级检索功能。
4.文献筛选、评估和应用能力的培养文献筛选是指在大量文献资料中选择与研究课题相关、质量高的文献；文献评估是指对已选择的文献进行评价，判断其可信度和适用性；文献应用能力是指能够将已选择和评估的文献应用于科学研究和临床实践中。
培养这些能力需要系统学习和实践。
5.信息素养和科研伦理意识的培养信息素养是指对信息的获取、评估、应用和创新的能力，是现代科研人员必备的能力之一。
《医学文献检索》教学大纲
《医学文献检索》教学大纲（临床医学专业）本文由【中文word文档库】搜集整理。
中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档课程编号：学时数：32 其中实验或上机学时：12一、课程的性质和任务本课程是一门以信息组织原理，信息检索与利用的原理、原则和方法为主线，以电子与网络文献信息、数据库与Internet上医学文献信息的检索为重点；系统介绍医学文献信息的类型、特点，文献检索的原理、方法、原则等基本知识，各类文献信息检索工具及其使用方法，以及医学信息利用与情报调研、医学论文写作方面的内容。
旨在培养学生获取和利用文献信息能力、提高学生的信息素养的方法学课程。
是提高学生自学能力和独立研究问题能力的科学方法课。
本课程的任务，使学生在了解医学文献基本知识、文献检索的基本知识及基本原理基础上，熟悉并掌握各种医学及相关学科专业文献检索工具、数据库的特点和检索方法，以及网络医学资源的分布及利用方法，培养医学生的信息素养，提高其信息获取和信息利用能力，使学生能够系统地了解和较为熟练地掌握各类检索工具的使用方法，培养学生懂得如何获得与利用文献情报，增强自学能力和研究能力。
二、相关课程的衔接与本课程相衔接的课程包括：文献计量学和医学科研方法等课程。
三、教学的基本要求基础理论和基本知识：1．文献的基本知识：文献、情报、知识、信息的概念；不同文献类型的特点；情报与情报意识对科学活动及个人知识增殖的作用。
2. 文献检索的基本原理：文献检索的意义和作用；文献检索类型、文献检索步骤和方法；检索语言及检索策略。
3. 检索工具的类别、特点及其检索方法4. 数据库（包括书目数据库、事实数据库、数值数据库、全文数据库）、计算机检索（包括联机检索、光盘检索及Internet信息检索等）的基本知识。
基本技能：1．掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具，了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够通过多种检索途径使用它们检索与专业相关的不同类型的文献。
2022级护理学《医学文献检索》教学大纲
《医学文献检索》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：100020161课程名称：医学文献检索 Medical literature Retrieval课程性质：选修学时：总学时36 ，理论学时18 ，实验（实践）学时18学分：2适用专业：护理学开课学期：第四学期先修课程:《医学免疫学》、《基础护理学》、《病原生物学》、《护理管理学》、《护理研究》。
二、课程简介《医学文献检索》是《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》所建议的专业选修课程，是一门介绍信息检索知识，提高信息检索、管理和利用能力的课程，旨在培养医学生的信息素养，是支撑本科护理学专业毕业要求的具备初步教学、管理、科研能力的重要课程，符合《护理学本科人才培养方案》中《毕业要求》的第1.3、4.1、4.3、4.4、4.5、5.1共6个指标点。
本门课程的先修课程是《医学免疫学》、《基础护理学》、《病原生物学》、《护理管理学》、《护理学导论》等，后续课程是《内科护理学》、《外科护理学》、《药理学》、《医学统计学》等，《医学文献检索》是学生学习以上后续课程的重要基础。
三、课程目标《医学文献检索》课程主要介绍信息素养的内涵，文献信息检索的基本理论和方法，医学常用数据库的检索方法和检索技巧，信息管理方法及论文写作等知识。
培养学生信息检索、管理、分析和利用的能力，以及以辩证的视角和发展的眼光看待信息的思维习惯和批判性思维能力。
通过本门课程的学习，学生具备基本的信息素养和终身学习的意识，能独立地、有效地、合法地获取和运用文献信息资源，解决学习、工作和科研中的实际问题并能用于指导未来的学习和医学实践。
课程目标 1：通过学习信息素养的概念，医学文献信息资源类型，检索原理，检索语言，检索方法与途径等知识，知晓信息素养及信息检索的基本知识，能够根据信息素养评价标准自评信息素养能力，能够以辩证的视角和发展的眼光看待信息时代下，信息素养的重要性以及终生学习和自主学习的重要性，树立知识无国界，但信息安全有国界的家国意识以及科学的思维方式和求真精神。
医学文献检索课程标准
《医学文献检索》课程标准课程编号：600145102课程名称：医学文献检索学分：1学分参考学时：18学时适用专业：护理专业适用对象：五年制护理大专开课学期：第六学期一、本课程的性质及任务《医学文献检索》课程是关于如何查寻和获取医学文献以及其它医学知识、信息的工具性课程，是培养学生信息素养和独立学习能力的一门科学方法课。
它是为了适应医学科学飞速发展，培养具有综合能力人才的需要应运而生的一门新型职业能力拓展课，也是高等医学教育中不可缺少的重要一环。
本课程的任务是使学生了解医学专业文献的基本知识，熟悉医学文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法，尤其是网上医学相关文献信息资源的分布及检索方法，学会常用的手工文献检索工具、计算机文献检索工具的使用方法，懂得如何获得与利用文献情报，增强自学能力和研究能力，为其将来从事医学科研工作以及实现知识更新的继续教育奠定一个良好的基础。
二、课程目标（一）知识目标1.掌握与专业相关中外文科技文献常用检索工具的基本使用方法、专业性网络信息检索工具的基本使用方法；2.熟悉常用与专业相关参考工具书基本使用方法；3.了解科技论文的写作方法，培养应用文献检索工具获取知识信息初步解决实际问题的能力。
（二）能力目标学会常用的手工文献检索工具、计算机文献检索工具的使用方法；1.2.能应用文献检索工具获取知识信息初步解决实际问题；3.掌握获取原始文献的主要方法及初步整理文献资料的方法。
（三）职业素质和态度目标1.具有一定的信息意识、信息知识、获取和筛选评价信息的能力；2.具有实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度；3.具有一定的自学能力。
三、与其它课程的关系本课程是培养学生良好的信息素养，学习科学地检索和利用文献信息资源满足个人专业能力需求的一门职业能力拓展课。
与学生的医学专业知识、计算机基础知识、英语水平密切相关，又可以直接为学生进行科研活动提供查找文献信息的技能。
四、教学时间分配实践理论参考教学学习内容教学章节教学学时 2 一医学文献检索概论 22 医学文献检索基本原理二 2三2.67 常用中文生物医药数据库检索与利用 1.33 4四1.33 0.67 2 常用外文生物医药数据库检索与利用1.33 0.67 搜索引擎与常用生物医药网络资源2 五1.33 特种文献检索 0.67 六 2七1.33 2 网上数字图书馆的使用0.672 2 考试（综合练习）10818合计五、课程内容和要求第一章）01医学文献检索概论（【教学内容】．信息、知识、情报、文献的概念；1．2．文献类型及其作用：按载体类型、加工深度、文献编辑出版方式等划分。
医学文献检索课程教学大纲
医学文献检索课程教学大纲课程简介一、课程简介医学文献检索与利用是关于如何查寻和获取医学文献以及其它医学知识、信息的工具性课程，是培养学生独立学习能力的一门科学方法课。
它是为了适应医学科学飞速发展，培养具有综合能力人才的需要应运而生的一门新型课程，也是在人类迈入知识经济新时代中生存和发展必需的一门知识。
国家教委明确指出该课“是培养学生掌握利用文献、情报检索，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课”。
在当今信息时代里，信息检索已成为新世纪大学生必须掌握的知识和技能，也是高等医学教育中不可缺少的重要一环。
本大纲适用于临床医学，护理学，医学检验，口腔医学，营养，医学影像，预防医学，药学专业专升本。
二、总体要求设置本课程的具体目的和要求是：使夜大学学生能比较全面系统地掌握文献检索的基本理论和检索方法，通过大量的光盘型和网络型医学数据库的介绍及实际操作，达到更新自己的专业知识，提高自学能力的目的。
本大纲根据高等医学院校新世纪教材（科学版）《医学文献检索》张文浩主编，科学出版社，2002版。
主要参考：1.《医学文献检索》朱象喜等主编，杭州出版社，1997版2．《医学信息检索课程》董建成等主编，东南大学出版社3．《医学文献检索习题汇编》崔竹金主编，上海科学技术文献出版社三、时数分配第一章文献概论学习目的和要求通过本章学习，掌握情报、信息、文献等的基本概念和医学文献的类型，提高情报意识。
掌握文献检索的原理、检索语言和文献检索的步骤、方法、途径等。
了解文献检索工具的类型及著录格式。
了解主题检索语言在医学文献检索中的作用与地位。
了解医学文献的现状和发展趋势。
课程内容一、概述1、情报、信息、文献等的基本概念。
情报意识的重要性。
2、医学文献的现状和发展趋势。
3、医学文献的类型：按载体形式、按内容形式、按出版形式。
二、医学文献检索1、文献检索、医学文献检索等的概念。
文献检索的类型。
2、文献检索的原理、文献的存储过程和检索过程。
《医学文献检索》课程简介(临床、药剂等)
《医学文献检索》课程简介
课程名称：《医学文献检索》
英文名称：《Medical Information Retrieval》
开课单位：图书馆医学文献检索学教研室
课程性质：考查（药物制剂、护理学、公共事业管理为必选课，临床医学专业为选修课）
总学时：24学时
学分：1.3学分
适用专业：药物制剂、护理学、公共事业管理、临床医学
教学目的：通过学习该课程要求学生能独立根据检索课题的要求，选用适当的检索工具，检索手段和检索方法，制定检索策略，分析检索结果，完成检索
任务
内容介绍：本课程是一门应用性广、实践性强、内容更新快的科学方法课，旨在培养学生增强情报意识、学会获取知识和信息的本领，掌握文献信息检索
的技能，熟悉Internet医学信息资源的分布和利用，具备自学能力，独
立研究能力和终身学习的能力。
考核形式：闭卷考试
教材：《新编医学文献检索》，甘肃教育出版社，杨克虎，2版，2004年。
参考书目：
1.《医学信息检索》，高等教育出版社，徐一新，1版，2004年。
2.《医学信息检索与利用》，复旦大学出版社，夏知平，3版，2004年。
3.《Internet新进展及医学信息应用》，复旦大学出版社，徐一新，1版，2001年。
主讲老师：李小平副教授马佳助教。
文献检索教学大纲
文献检索教学大纲《医学文献检索》教学大纲一、课程性质、目标和任务信息素养的本质是全球信息化需要人们具备的一种能力。
国家教育部1984、1985和1992年3次发文推广文献检索课程，教委高教司（1992）44号文件《文献检索课教学基本要求》指出：文献检索课的性质是“培养学生的情报意识，掌握用手工方式和计算机方式从文献中获取知识和情报的一门科学方法课”。
《医学信息检索》课程以培养学生对信息的获取、评价和利用能力为目标，以文献信息及其相关检索系统的特点及使用方法为研究对象，旨在使学生了解并掌握各种信息检索技术，学会运用各种检索手段获取所需要的知识，尤其是网上医学信息的分布及查找方法，为其将来从事医学专业工作及继续教育奠定一个良好的基础。
课程学习有助于提高学生在专业研究实践和文献检索两个领域综合能力的提高。
教高（2006）16号文件关于《全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出高职教育是“培养出一批高素质的技能性人才”，以提高学生学习能力、实践能力、创新能力、就业能力及创造能力为目标。
文献检索课程作为高校素质教育主干课程，对促进学生信息素养能力的提高具有重要的现实意义。
同时《医学信息检索》也是一门应用性和实践性很强的方法课，课程侧重知识的应用、实践技能的训练，将传授知识、训练技能和培养能力三者有机结合。
课程体系以信息素养培养为主线，分为基础层次、技能层次、应用层次等三个层次进行教学，包括信息检索基础、网络信息技术、专业信息资源、专业信息评价、筛选与应用、及医学论文写作五个知识模块。
本课程是信息素质教育中重要的组成部分，大学生素质教育中不可缺少的一个环节。
二、教学基本要求本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解、应用四个层面。
掌握：指学生对所学的知识和技能能熟练应用，能快速获取所需信息，并对信息进行综合分析和解决医药学领域的信息应用实际问题；熟悉：指学生对所学的知识基本掌握；了解：指对学过的知识点能记忆和理解。
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《医学文献检索》课程标准
课程编号：600145102
课程名称：医学文献检索
学分：1学分
参考学时：18学时
适用专业：护理专业
适用对象：五年制护理大专
开课学期：第六学期
一、本课程的性质及任务
《医学文献检索》课程是关于如何查寻和获取医学文献以及其它医学知识、信息的工具性课程，是培养学生信息素养和独立学习能力的一门科学方法课。
它是为了适应医学科学飞速发展，培养具有综合能力人才的需要应运而生的一门新型职业能力拓展课，也是高等医学教育中不可缺少的重要一环。
本课程的任务是使学生了解医学专业文献的基本知识，熟悉医学文献信息数据库、检索工具的特点及检索方法，尤其是网上医学相关文献信息资源的分布及检索方法，学会常用的手工文献检索工具、计算机文献检索工具的使用方法，懂得如何获得与利用文献情报，增强自学能力和研究能力，为其将来从事医学科研工作以及实现知识更新的继续教育奠定一个良好的基础。
二、课程目标
（一）知识目标
1.掌握与专业相关中外文科技文献常用检索工具的基本使用方法、专业性网络信息检索工具的基本使用方法；
2.熟悉常用与专业相关参考工具书基本使用方法；
3.了解科技论文的写作方法，培养应用文献检索工具获取知识信息初步解决实际问题的能力。
（二）能力目标
1.学会常用的手工文献检索工具、计算机文献检索工具的使用方法；
2.能应用文献检索工具获取知识信息初步解决实际问题；
3.掌握获取原始文献的主要方法及初步整理文献资料的方法。
（三）职业素质和态度目标
1.具有一定的信息意识、信息知识、获取和筛选评价信息的能力；
2.具有实事求是的工作作风和科学严谨的工作态度；
3.具有一定的自学能力。
三、与其它课程的关系
本课程是培养学生良好的信息素养，学习科学地检索和利用文献信息资源满足个人专业能力需求的一门职业能力拓展课。
与学生的医学专业知识、计算机基础知识、英语水平密切相关，又可以直接为学生进行科研活动提供查找文献信息的技能。
四、教学时间分配
五、课程内容和要求
第一章医学文献检索概论（01）
【教学内容】
1．信息、知识、情报、文献的概念；
2．文献类型及其作用：按载体类型、加工深度、文献编辑出版方式等划分。
重点介绍科技图书、期刊以及特种文献的特点、作用；医学工具书的类型与应用；
3．医学文献现状与特点，文献在科研与医疗服务中的作用；
4．文献组织方式：主要介绍分类方法与主题法；
5．图书馆利用基础知识；
6．全文获取方法。
【重点难点】
重点：文献类型及其特点；
难点：文献类型；
【教学要求】
1．了解文献类型、特点及社会作用，使学生能够掌握不同类型文献的作用。
2．掌握文献类型及其组织方式、不同文献在科学研究中的作用。
【教学活动参考】
课堂讲授、多媒体辅助、案例教学
第二章医学文献检索基本原理
【教学内容】
1．文献检索的概念、目的与意义；
2．文献检索的基本原理：介绍文献产生到课题检索过程；
3．文献检索语言类型与特点：类型及功能；
4．文献检索工具类型、特点及其组成；
5．文献检索方法、途径及其检索步骤；
6．文献检索结果评价；
7．计算机文献检索特点：介绍数据库类型与特点、计算机检索基本技术、计算机文献检索策略形成。
【重点难点】
重点：文献检索方法、途径及其检索步骤以及检索结果评价；
难点：检索策略；
【教学要求】
1．了解文献检索的目的与意义；
2．熟悉文献检索的基本概念和基本原理；
3．掌握文献检索的基本方法。
【教学活动参考】
课堂讲授、多媒体辅助、案例教学
第三章常用中文生物医药数据库检索与利用
【教学内容】
中国期刊全文数据库数据库CNKI简介、检索方式、检索结果的输出；
【重点难点】
重点： CNKI检索方法；
难点：如何利用CNKI来检索医学文献资料；
【教学要求】
1.掌握CBM检索方法，结果的显示与输出；
掌握CNKI数据库简介、检索方式，检索结果的输出。
2.了解其他中文生物医药数据库的检索。
【教学活动参考】
讲授、多媒体辅助、自学、技能实践。
第四章常用外文生物医药数据库检索与利用
【教学内容】
PubMed的概述、EntrezPubMed的检索功能与检索方法、检索结果及其处理方法；其他外文生物医药数据库。
【重点难点】
重点：EntrezPubMed的检索功能与检索方法、检索结果及其处理方法。
难点：EntrezPubMed的检索来检索医学文献资料。
【教学要求】
1. 掌握EntrezPubMed的检索功能与检索方法；
2 . 熟悉EntrezPubMed的检索结果及其处理方法。
3. 了解其他外文期刊全文数据库的检索。
【教学活动参考】
讲授、多媒体辅助、案例教学、自学、技能实践
第五章搜索引擎与常用生物医药网络资源
【教学内容】
搜索引擎概述、原理及使用、综合型搜索引擎简介；重要的中文生物医学搜索引擎、重要的外文生物医学搜索引擎；常用生物医药网络资源、常用生物医药网站；博客搜索方法、搜索引擎在企业情报调研中的利用、如何搜索可以匿名访问的FTP。
【重点难点】
重点：搜索引擎原理及使用、重要的中文生物医学搜索引擎、重要的外文生物医学搜索引擎的利用
难点：如何利用搜索引擎来检索医学文献资料
【教学要求】
1.掌握搜索引擎原理及使用。
2.熟悉重要的中文生物医学搜索引擎、重要的外文生物医学搜索引擎；熟悉
常用生物医药网络资源、常用生物医药网站。
3.了解博客搜索方法、搜索引擎在企业情报调研中的利用、如何搜索可以匿名访问的FTP。
4.会利用搜索引擎查阅相关文献资料。
【教学活动参考】
讲授、多媒体辅助、自学、案例教学、技能实践
第六章特种文献检索
【教学内容】
专利概述、专利文献的基本知识；国际专利分类法、专利文献检索；标准文献概述、标准文献检索；其他特种文献检索
【重点难点】
重点：专利文献的基本知识、国际专利分类法、专利文献检索、标准文献检索
难点：如何利用特种文献检索医学文献资料
【教学要求】
1.掌握专利文献的基本知识、国际专利分类法；掌握标准文献检索的相关知识。
2.了解其他特种文献检索方法。
3.学会利用特种文献查阅相关文献资料。
【教学活动参考】
多媒体辅助、自学、讨论、实践操作
第七章图书馆的利用
【教学内容】
中国图书分类法，网上图书馆的使用，电子图书的使用
【重点难点】
重点：馆藏电子书刊的检索和阅读
【教学要求】
1.掌握馆藏电子书刊资源的使用。
2.熟悉《中国图书分类》，索书号等图书馆相关知识。
【教学活动参考】
讲授、多媒体辅助、案例教学、实践操作
六、技能训练
七、教材与教学参考书目
八、教学方式
鉴于该门课程是实践性较强的课程，教学方法多采取项目教学、案例教学法等，以学生动手实践操作为主，并且设计个性化小课题，让学生分组讨论、共同完成检索并展示成果，主动参与到教学活动中，以培养学生的学习兴趣，提高学习效果，提高学生分析问题、解决问题的能力。
九、考核方式
考核类型：实行过程考评与期末考评相结合的综合评定方法。
计分办法：过程考评（项目考评）50分（其中：平时表现10分；平时作业10分；实践课测试30分）；最后综合作业50分。
编制人：易娟
编制单位：信息中心
编制日期：2014年3月
审定人：鲁力。