聋校数学十八册第一二教案

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第一单元 有理数

第一课时

（ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ） 课 题：正数与负数的认识

教学目标：

1．使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的。

2．使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数。

3．培养学生的观察、归纳与概括能力。

教学重点：正负数的概念

教学难点：负数的意义

教学准备：课件

教学过程：

一、导入

师：我们知道，为了表示物体的个数和事物的顺序，产生了1、2、3、4…这些数，我们把它叫做什么数？

在现实生活中还有其他类型的数，如冬天时气温是零下5℃.为了能表示这些量，我们要学习一种新的数。

板书：正数与负数

二、探究新知

1．自学课本P1-3，讨论下面的问题：

（1）在温度计中，0℃是如何规定的？如果温度计液面在0以上第5个刻度处，则它的温度应记作什么？如果液面在0以下第5个刻度处，应记作什么？

（2）世界最高峰—珠穆朗玛峰海拔8848米表示的意义是什么？ ①学生自学课本并讨论上面的问题

②指名回答

2．自学第4页，讨论：什么叫正数？什么叫负数？

（1）学生自学课本

（2）讨论交流

（3）指名回答：大于0的数叫正数，小于0的数叫负数。

（4）指出0不是正数也不是负数。

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3．学习例1

（1）出示例1

（2）学生试做

（3）师讲解点评

4．学习例2

（1）出示例1

（2）学生试做

（3）师讲解点评

三、巩固练习

1．用正数和负数表示

（1）温度指在0以下第4个刻度处，温度指在0以上第8个刻度处。

（2）某城市高于海平面108米，某地低于海平面15米。

学生独立完成后共同订正。

2．任意写出5个正数与5个负数，并分别把它们填入相应的大括号里。 正数集合：｛ ｝

负数集合：｛ ｝

（1）指名板演

（2）共同订正

3．指出下列各数哪些是正数，哪些是负数，并把它们读出来。

+6， -8， 75， -0．4， 0， 73， 9．15， -3

2， +7 指名回答。

四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？

学生自由发言

五、作业：习题1．1 2、3、4

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第二课时

（ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ） 课 题：正数与负数的认识

教学目标：

1．使学生初步学会用正负数表示具有相反意义的量。

2． 培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能力。

3．培养学生的观察、归纳与概括能力。

教学重点：会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量

教学难点：：理解负数、数0表示的量的意义

教学准备：课件

教学过程：

一、复习

1．什么叫正数？什么叫负数？

2．下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？

-16, 0．004， +87， -21， 5

3， -3．6， -4， +9651 （1）指名回答

（2）集体订正

板书：正数与负数

二、探究新知

1．导入：我们已经知道，0℃以上的温度，用正数表示；0℃以下的温度，用负数表示。高于海平面的地方用正数表示它的高度，低于海平面的地方用负数表示它的高度。在现实生活中，还有一些量，也常用正负数来表示它们。这就是今天我们要学习的。

板书：正数与负数

2．自学课本P6、7

（1）学生自学课本，

（2）回答下面的问题：

①水位高于正常水位0．5米时，记作什么？低于正常水位0．3米时，记作什么？

②物品重量比标准重量重0．03克，就记作（ ），比标准重量轻0．01

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克，就记作（ ），切好等于标准重量就记作（ ）。

指名回答。

3．学习例3：

（1）出示例3

（2）读题

（3）互相讨论后交流

①向西运动5米记作-5米，

②6米表示向东运动6米。

③原地不动记作0米。

三、练习

1．如果一个物体下降3米记作-3米，那么上升4米记作什么？不升不降记作什么？

2．如果一个物体向西运动6米记作-6米，那么向东运动4米记作什么？

（1）指名学生回答

（2）说说你是怎么想的。

四、总结：通过这节课的学习，你有什么收获？

学生自由发言

五、作业：习题1．1 7、8、9

第三课时

（ 设计：郝爱云 授课时间： 2012 年 月 日 ）

课 题：有理数

教学目标：

1．使学生理解有理数的概念及其范畴。

2．培养学生的观察、归纳与概括能力。

教学重点：正确理解有理数

教学难点：能正确区分正分数与负分数

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教学准备：课件

教学过程：

一、复习

1．一物体可以左右移动，设向右运动为正

（1）向左移12米应记作什么?

（2）当记作“8米”时表明什么？

指名回答。

2．下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？分别填在相应的集合里。

3， -2， 1.5， -621， -3.5， 105， -23， 83

正数集合 负数集合

二、探究新知

1．自学课本P8，思考下面的问题：

（1）什么叫整数？什么叫分数？

（2）整数和分数统称什么？

指名回答

2．学习例4

出示例4：分别写出下列各数中哪些是正数，哪些是负数，哪些是整数哪些是分数？

3， -5， 3．7， 0， -

21， 87， -0.37， +321， -63 （1）分组讨论，

（2）学生试做，

（3）师评讲。

三、巩固练习

1．下列各数是正数还是负数，是整数还是分数？分别写出来。

-7， 10．1， -61， 89， 0， -0．67， 15

3 （1）学生独立完成

（2）集体订正