《音乐之声》教学版精品PPT课件

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课件《音乐之声》教学版课件

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02
教学方法与手段
教学方法
讲授法
教师运用口头语言系统地向学生传授知 识的方法。
讨论法
在教师指导下,学生通过讨论获得知识 的方法。
演示法
教师通过展示实物、直观教具、实验或 播放有关教学内容的软件、音像资料, 使学生获得感性知识的方法。
训练与实践法
教师通过布置、检查课外作业、实习、 社会实践等活动使学生掌握知识、形成 技能的方法。
课件《音乐之声》教学版课件
目录
• 教学内容与目标 • 教学方法与手段 • 教学内容详解 • 教学成果与反思 • 相关资料与参考文献
01
教学内容与目标
教学内容
音乐之声的背景和特点
音乐之声的演唱技巧和表现手 法
音乐之声的曲式结构和音乐元 素
音乐之声的演绎和观赏
教学目标
了解音乐之声的背景和特点,包括音乐风格、文 化内涵等
个性化教学
可以根据学生的不同需求和兴趣,设计更加个性化的教学环节和内容,以满足不同学生的 学习需求和发展方向。
增强学生主动性
可以引导学生主动参与到课件的设计和制作中来,让学生更加积极地表达自己的观点和想 法,增强他们的主动性和参与度。
05
相关资料与参考文献
相关资料
《音乐之声》原版电影光碟或 在线资源
教学手段
1 2
传统教学手段
运用黑板、粉笔、挂图、模型等传统教学工具 进行课堂教学。
多媒体教学手段
运用计算机、投影仪、音响设备等多媒体设备 辅助教学。
网络教学手段
3
运用互联网、局域网等网络资源进行在线教学 。
教学辅助工具
音乐播放软件
PowerPoint
如网易云音乐、QQ音乐等,可以播放音乐 文件,辅助教师进行讲解和演示。

音乐之声doremipptppt课件

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绎音乐作品的重要工具。
音乐治疗
doremi音乐也被应用于音乐治 疗领域,通过演奏和聆听
doremi音乐,可以帮助人们缓 解压力、改善情绪和促进身心健
康。
03 乐器与演奏技巧
常见乐器介绍及分类
01
02
03
04
弦乐器
如小提琴、大提琴等,通过弓 弦摩擦或手指弹奏产生声音。
管乐器
如长笛、双簧管等,通过吹气 使管内空气柱振动发声。
02
开发智力潜能
音乐学习能够锻炼学生的听觉、记 忆、想象和思维等能力,有助于智
力开发。
04
促进身心健康
音乐具有舒缓压力、调节情绪的作 用,音乐教育有助于促进学生的身
心健康。
不同年龄段的音乐教育方法
婴幼儿期
学龄前期
学龄期
青少年期
通过播放轻柔、悦耳的音乐, 引导婴幼儿感受音乐的节奏 和旋律,激发其音乐兴趣。
如遇故障或音准问题,及时联系 专业维修人员进行维修和调试。
04 歌曲演唱与表演技巧
歌曲演唱基本要素
音准与节奏
掌握准确的音高和稳定的节奏感,是歌曲演 唱的基础。
气息与换气
运用正确的呼吸技巧和换气方法,确保演唱 过程中的气息流畅。
音色与音质
通过调整发声方式和共鸣腔体,形成独特的 音色和优质的音质。
情感表达
采用游戏化的教学方式,引 导儿童在音乐游戏中体验音 乐的乐趣,培养其初步的音
乐素养。
注重基础知识和技能的训练, 如乐理、视唱练耳等,同时 结合学生的兴趣和特长进行
个性化教学。
加强音乐鉴赏和创作教学, 引导学生深入理解音乐作品 的内涵和情感,培养其创新
能力和表现力。
音乐普及推广活动与策略

人教版选修《音乐之声》教学课件(60张PPT)

人教版选修《音乐之声》教学课件(60张PPT)

裘莉· 安德鲁丝
《窈窕淑女》
故事梗概
女主角玛丽亚是一个性格开朗、热情奔 放、爱唱歌、爱跳舞的见习修女。她热爱大 自然的清新、宁静、美丽。她常常溜出修道 院的大门,在苍翠的群山之间像云雀一样歌 唱,在清澈的溪水边和潺潺的流水合唱。因 为她不拘的天性,被认为不适合成为一名真 正的修女而离开了修道院。
玛丽亚的到来给死寂的家庭注入了生机 和活力。玛丽亚和特拉普上校相爱了,他们 建立了和谐幸福的家庭。与此同时,战争的 阴影笼罩了奥地利。为了不当亡国奴,他们 一家不得不离开家园,奔向自由的地方。
片段赏析
见习修女玛丽亚是个性格开朗,热情奔 放的姑娘。她爱唱歌、爱跳舞,还十分喜爱 大自然的清新、宁静和美丽。
她老是流连在野外而忘了晚祷的时间,完全 没有修女的娴静气质,而像一个野孩子那样,常 常令修女们感到头疼担忧,但又对她充满爱怜。
修道院院长 觉得玛丽亚不适 应这种与尘寰隔 绝的生活,该放 她到外面看看。 就这样,她来到 萨尔茨堡当上了 前奥地利帝国海 军退役军官冯.特 拉普家7个孩子的 家庭教师。
玛丽亚不敢正 视自己的感情,她 对自己心中那份莫 名的感情感到恐惧。 于是,她选择了匆 匆逃离。修道院的 院长劝她不要逃避, 因此,玛丽亚重返 特拉普上校的家。
特拉普见到 了久别的她,再 也掩饰不住地表 达了满怀的相思 与爱恋。而这一 切,男爵夫人都 看在了眼里。男 爵夫人知趣地退 出了。有情人终 ,好的对白能够 表现人物的情绪、心理活动和性格。歌舞片 的模式大体是“歌舞节目+戏剧故事”,抒 情和叙事相结合。因此,对白在歌舞片中同 样非常重要。衡量歌舞片的对白是否成功, 要具体分析这些对白是否符合人的身份、性 格,是否能够体现人物关系,是否能够推动 剧情的发展。
2、结合影视剧本的特点,赏析其画面 美,培养学生阅读影视剧本的兴趣。

2024年《音乐之声》ppt课件

2024年《音乐之声》ppt课件
音乐与科技的融合
展望音乐教育将在全球范围内得到更广泛的普及和提高,培养更多具有音乐素养和创新能力的人才。
音乐教育的普及与提高
分析音乐产业将面临的变革和发展趋势,如数字化、网络化、智能化等对音乐产业的影响,以及音乐产业与其他文化产业的融合发展。
音乐产业的变革与发展
31
2024/2/29
THANKS
感谢您的观看。
13
2024/2/29
电影《音乐之声》的音乐旋律优美、节奏明快,具有浓郁的欧洲风情和民族特色。其中,《哆来咪》、《雪绒花》等经典歌曲更是广为传唱,深受观众喜爱。
特点
电影音乐在《音乐之声》中起到了至关重要的作用。它不仅是推动剧情发展的重要元素,更是塑造人物形象、表达情感的重要手段。通过音乐的渲染和烘托,观众可以更加深入地理解角色的内心世界和情感变化。
音乐风格
《孤独的牧羊人》采用了抒情的音乐风格,旋律悠扬,节奏舒缓,具有很强的感染力和传唱性。
赏析要点
在赏析《孤独的牧羊人》时,可以关注其深情的旋律和歌词,感受歌曲所传递的孤独和思念之情。同时,也可以分析歌曲在音乐剧中的作用,以及如何通过音乐表现人物形象和情感。
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2024/2/29
作品介绍
《雪绒花》是《音乐之声》中的一首经典插曲,也是冯·特拉普上校一家在晚会上演唱的曲目之一。这首歌曲旋律优美,歌词简洁,表达了上校一家对祖国的热爱和祝福。
旋律
和声
节奏
音色
9
2024/2/29
古典音乐
流行音乐
民族音乐
现代音乐
01
02
03
04
具有深刻的思想内涵和严谨的结构,包括交响乐、室内乐等。
以简单易懂、易于传唱为特点,包括摇滚乐、流行歌曲等。

【最新精品课件】《音乐之声》精品课件

【最新精品课件】《音乐之声》精品课件

【最新精品课件】《音乐之声》精品课件一、教学内容本课件基于教材《音乐基础知识》第五章“音乐之声”,具体内容包括:音的概念与分类(5.1节)、音高与音程(5.2节)、节奏与节拍(5.3节)、音乐结构与形式(5.4节)。

二、教学目标1. 让学生理解音的基本概念,掌握音的分类及特点。

2. 培养学生识别音高、音程、节奏和节拍的能力。

3. 引导学生了解音乐的结构与形式,激发他们对音乐创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点:音的概念、音高与音程、节奏与节拍、音乐结构与形式。

难点:音程的识别与运用、音乐结构的分析。

四、教具与学具准备教具:钢琴、多媒体设备、黑板。

学具:音乐教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:播放一段耳熟能详的音乐,让学生感受音的高低、长短、强弱。

2. 例题讲解:(1)讲解音的概念,举例说明不同类型的音。

(2)通过钢琴演示,让学生识别音高与音程。

(3)以节奏游戏的形式,让学生掌握节奏与节拍。

(4)分析经典音乐作品,讲解音乐结构与形式。

3. 随堂练习:(1)让学生自主练习识别音高、音程。

(2)分组进行节奏与节拍练习。

(3)分析一首简单的音乐作品,填写音乐结构图表。

六、板书设计1. 音的概念与分类2. 音高与音程3. 节奏与节拍4. 音乐结构与形式七、作业设计1. 作业题目:(1)请列举三种类型的音,并简要说明其特点。

(3)创作一段简单的节奏,并注明节拍。

(4)分析一首音乐作品的结构,画出结构图。

2. 答案:(1)略。

(2)略。

(3)略。

(4)略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本次课程是否达到教学目标,学生的掌握程度如何,教学中是否存在问题,如何改进。

2. 拓展延伸:(1)鼓励学生课后欣赏不同类型的音乐,提高音乐素养。

(2)组织学生参加音乐实践活动,如合唱、乐队等,锻炼实际操作能力。

(3)引导学生了解音乐历史,拓宽音乐视野。

重点和难点解析1. 音程的识别与运用2. 音乐结构的分析3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习一、音程的识别与运用音程是音乐中两个音高之间的关系,它是音乐理论知识的基础。

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等。
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课文可分为几个场景?每个场景写什么? 第一场景:(开头至“急速地跑下山来”)在
萨尔茨堡的野外,玛利亚纵情歌唱。
第二场景:(“古老的修道院”至结尾)在修 道院内,众嬷嬷对玛利亚议论。
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课文中存在哪些冲突?把它们找出来, 说说这样设计的好处。
1、人物性格之间的对比:恪守“清规戒律”的 修女与无拘无束、热爱自由的玛利亚的冲突。
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音乐之声
(美国) 勒曼
电影和戏剧的区别
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电影是用镜头来表现内容,运用了蒙太奇(把分切 的镜头组接起来的手段)的表现手法,是“视听语 言”艺术。
戏剧则是运用舞台来表现内容,运用对话设置剧 情冲突,场景只能用布景来转换,舞台的空间很小, 戏剧属于文学范围。
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背景概要
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《音乐之声》讲的是发生在1938年,奥地利的一个真
实的故事:萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校Байду номын сангаас他和
他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子,在纳粹德
国吞并奥地利以后,组成了家庭合唱团,到处演唱奥
地利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐
片之一。广为流传的经典音乐有:《音乐之声》《孤
独的牧羊女》《雪绒花》《多来咪》《晚安,再见 》
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剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的? 这样写起什么作用?
全方位由远而近,由高而低地描写。这一 环境描写富有诗情画意,与玛利亚的歌唱相 映衬,情景交融,烘托出玛利亚的自由快乐。
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你认为课文是怎样体现音乐故 事片的特色的?

《音乐之声》教学版PPT课件

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概述中世纪欧洲的音乐风格,如格里 高利圣咏和游吟诗人等。
音乐风格与流派
古典主义音乐
介绍古典主义音乐的代表人物, 如巴赫、莫扎特等,以及他们的
作品风格和特点。
浪漫主义音乐
阐述浪漫主义音乐的情感表达和个 性化特点,以及贝多芬、肖邦等作 曲家的代表作品。
现代音乐流派
概述现代音乐的发展历程和流派特 点,如爵士乐、摇滚乐、流行音乐 等。
THANKS 感谢观看
教学方法与手段
01
02
03
PPT课件
展示音乐剧的相关知识和 案例分析。
视频资料
播放《音乐之声》的经典 片段和演出视频。
音响设备
提供高质量的音响效果, 让学生更好地感受音乐的 魅力。
02 音乐基础知识
音乐基本概念
音高与音名
介绍音乐中的音高概念, 包括音名(C、D、E等) 和唱名(do、re、mi等) 的对应关系。
表演实践
表演形式
根据教学内容和学生特点,选择合适的表演形式,如独唱、合唱 、音乐剧等。
排练过程
制定详细的排练计划,指导学生进行排练,确保表演质量。
舞台表现
培养学生良好的舞台表现力,包括台风、表情、动作等,增强表演 感染力。
06 课程总结与展望
课程重点回顾
音乐基础知识
学习音符、节奏、调式等基本概念,掌握音 乐的基本要素。
节奏与节拍
解释节奏和节拍的概念, 以及它们在音乐中的表现 和意义。
音阶与音程
阐述音阶的构成和音程的 计算方法,帮助学生理解 音乐中的高低起伏。
音乐历史与文化
古代音乐文化
介绍古代希腊、罗马等文明的音乐文 化,包括乐器、音乐形式和代表作品 。
中世纪音乐

《音乐之声》PPT课件

《音乐之声》PPT课件

课文第二个场景是众修女七嘴八舌评说 玛丽亚,请概括众人的意见,说说众人眼中 的玛丽亚是个怎样的人?
在众嬷嬷眼中,玛丽亚天性活泼,热爱歌唱, 不守常规,无拘无束;纯真欢快,自由自在;她 自己快乐,也总是给别人带来快乐:她十分可爱 又让人头痛。玛丽亚自由活泼的性格,与修道院 的环境和要求极不协调,因此她们认为她不适合 当修女。她们对玛丽亚非常喜爱而又无所适从。
1:修遭院院长把玛丽亚比作“皎洁的月 光”“天上的云彩”,你认为这样的比榆恰当 吗?为什么?你也试着用一两个比喻去形容一下 玛丽亚。 (提示:结合语境,这两个比喻句生动而 恰当地表现了玛丽亚自由活泼的性格,以及众 嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。) 2:你周围有像玛丽亚这种性格的人吗?注 意观察,用一段话描写这个人。
影视剧本的特点 电影文学剧本 专供拍摄影片而创作的剧本,是电影艺术的重 要组成部分,也称电影文学。 电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物 、交代情节,其容量也像戏剧一样受到时间的限制 (摄制完成的电影一般放映两小时左右)。但电影文 学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多 ,侧重于听觉表现;“电影语言”则是连续不断的 银幕画面,侧重于视觉表现,不以人物对话为主。 在电影中,人物性格的刻画,场景背景的交代.情 节的发展,一切都须化为画面和动作,很少以叙述 人的“画外音”(或字幕)表述。
课文临近结尾处写玛丽亚回到修道 院的情形。请仔细阅读课文,体会其性 格特征。
玛丽亚闯进来时的一连中动作要匆忙, 慌张、快捷:在众修女严肃而毫无声息的注 视下,玛丽亚的表情应由羞愧转为无奈。
1.剧本在刻画人物形象方面有哪 些独到之处?
2.剧中有没有对玛丽亚的心理描 写?为什么?
课文运用人物的语育描写和动作,神态 描写以及环境描写,并将正面描写与侧面描 写相结合,栩栩如生地刻画了少女玛丽亚热 爱歌唱、心灵美好、活泼自由、纯真快乐的觉形象,观众看 不到。画面感,是影视剧本区别于其他文学 体裁的基本特点。影视作为视觉艺术,是由 画面构成的。

课件《音乐之声》教学版课件

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姿态优美
在表演过程中,演员的姿态应该优美、自然,不要过于夸张或僵硬 ,要根据歌曲的情感变化而灵活调整。
动作幅度和力度控制
演员在表演时,要根据歌曲的节奏和情感表达需要,控制好动作的 幅度和力度,以达到更好的表演效果。
表情和眼神控制
1 2
表情真实
演员要通过表情和眼神表现出歌曲的情感和内涵 ,必须将真实的情感融入表演中,使观众能够感 受到歌曲所传达的情感。
精神内涵
歌曲传达了积极向上、乐观进取的精神内涵 。通过对于真爱的赞美和对生活的热爱,体 现了人们对于生活的珍视和对于未来的信心 。同时,歌曲也强调了个人的自我实现和自
我价值的追求。
01
《音乐之声》演唱技巧
呼吸和发声技巧
要点一
呼吸技巧
正确的呼吸技巧对于唱歌至关重要。歌手应学习如何 正确地吸气和呼气,以便在演唱过程中保持稳定的呼 吸节奏。
课件《音乐之声》教学版
2023-11-11
contents
目录
• 课程介绍 • 音乐基础知识 • 《音乐之声》背景介绍 • 《音乐之声》歌曲分析 • 《音乐之声》演唱技巧 • 《音乐之声》表演技巧 • 《音乐之声》教学版曲目演唱演示
01
课程介绍
课程背景
《音乐之声》是一部经典的音 乐剧,深受观众喜爱。
要点二
发声技巧
歌手应了解喉咙的正确位置和如何使用声带发出高质 量的声音。通过练习和使用适当的技巧,歌手可以增 加音色和演唱能力。
音色和音域控制
音色控制
音色是指声音的色彩和特质。歌手应学习如何控制音色 ,以便在演唱过程中实现更好的表现。
音域控制
音域是指声音的上下限。歌手应了解自己的音域并学习 如何在演唱过程中扩展音域。

音乐之声PPT课件

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❖ 它基本上是无歌词的,但却采用一些无意义的字
音来演唱。如“依”和“哦”是最常用的。此外,
在约德尔的旋律进行中,音程间的大跳也是常见
的。
学唱第一段
音乐剧——
❖ 音乐剧:音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧(或称“小歌剧”) 演变而成的,早期称作“音乐喜剧”,后来简称为“音 乐剧”,是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁,是音 乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演,剧中的幽 默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分,与 剧情本身通过演员的语言,音乐和动作以及固定的演绎 传达给观众。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉,富 于幽默情趣和喜剧色彩。它的音乐通俗易懂,因此很受 大众的欢迎。
❖ 音乐剧在全世界各地都有上演,但演出最频密的地方是 美国纽约市的百老汇和英国的伦敦西区。因此百老汇音 乐剧这个称谓可以指在百老汇地区上演的音乐剧,又往 往可是泛指所有近似百老汇风格的音乐剧。
音乐剧《音乐之声》
《孤独的牧羊人》
——————
歌曲背景
节拍 情绪 曲调风格
选自电影《音乐之声》,奥 地利民歌。 表达了勤劳可爱的牧羊人热 爱自然、热爱生活的情感。
二拍子
轻快、活泼
诙谐、幽默 (衬词、真假声结合)
在山顶上有个牧羊少年 来咿奥都来咿奥都来咿奥 他放开歌喉在纵情歌唱 来咿奥都来咿奥都喽 少年的歌声多清脆嘹亮 来咿奥都来咿奥都来咿奥 歌声在田野和城里回荡 来咿奥都来咿奥都喽
衬词:
来咿奥都 来咿奥都 来咿奥
真假声结合:
奥都来咿 奥都来咿 奥都来咿咿 奥都来咿……
《约德尔唱法》
约德尔——
❖ 又称约尔德调、岳得尔歌,是一种伴随快速并重
复地进行胸音到头音转换的大跨度音阶的歌唱形
式。产生一串高-低-低-高的声音。 ❖ 这种唱法的特点是在演唱开始时在中、低音区用

音乐之声PPT课件

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2024/1/25
17
提高个人音乐鉴赏能力
拓展音乐视野
学习音乐知识
广泛涉猎不同类型的音乐作品,包括古典 、流行、民族等,丰富自己的音乐体验和 感受。
了解音乐的基本要素、表现手法和创作技 巧等,提高自己的音乐素养和鉴赏水平。
实践音乐欣赏
培养批判性思维
积极参与音乐会、演出等音乐活动,通过 现场聆听和感受,加深对音乐作品的理解 和欣赏。
学前儿童音乐教育
通过游戏和互动活动激发儿童的音乐兴趣。
2024/1/25
利用简单的乐器和道具让儿童感受音乐的节奏和旋律。
27
不同年龄段的音乐教育策略
通过歌曲和舞蹈培养儿童的音乐表现力和创造力。
中小学生音乐教育
结合学生的身心发展特点,选择合适的音乐教学内容和方法。
2024/1/25
28
不同年龄段的音乐教育策略
04
音乐欣赏与鉴赏能力培养
2024/1/25
15
音乐欣赏的意义和方法
感受音乐之美
通过聆听不同类型的音乐作品, 感受音乐中的旋律、节奏、和声 等要素,体验音乐带来的愉悦和
美感。
理解音乐内涵
通过了解音乐作品的创作背景、 风格特点、表现手法等方面,深 入理解音乐所表达的情感、思想
和意境。
掌握欣赏方法
学习运用感官体验、情感共鸣、 理性分析等方法,提高音乐欣赏
2024/1/25
共鸣原理
共鸣是声音在共鸣腔体内 反射和共振的结果,可以 增加声音的音量和美化音 色。
共鸣腔体的运用
通过调节共鸣腔体的形状 和大小,可以改变声音的 音色和音质。
10
03
乐器演奏方法与技巧
2024/1/25

音乐之声PPT教学课件

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萨尔茨堡的野外,玛利亚忘情于山 上的风光,纵情歌唱。
第二场景:(“古老的修道院”至结尾)在修 道院内,写众嬷嬷对玛利亚的议论。
2020/10/13
8
阅读第一个场景的内容,回答下列问题 1.剧本开头是怎样描写阿尔卑斯山的风光的?
这样写起什么作用?
答:全方位由远而近,由高而低地描写。这 一环境描写富有诗情画意,与玛利亚的歌唱 相映衬,情景交融,烘托出玛利亚的自由快乐。
概括一下玛利亚的个性特点。
答:天真活泼,热爱自由,不守常规,无拘 202无0/1束0/1,3 大胆而富有活力,可爱而又让人头疼11。
4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象, 这种方法叫什么?这样写的好处是是?
答:侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物 形象,使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现
在人们面前。
5
分角色朗读课文
文中共有8个人物,包括旁白有9位同学朗读:
旁白
玛利亚
院长
贝尔塔
玛格丽塔 贝尔尼斯 卡塔林
阿格塔
索非亚
6
2020/10/13
提问:《音乐之声》是一部什么样的影片? 答:是世界电影史上一部经典音乐故事片
提问:课文可分为几个场景?每个场景 写什么?
7
2020/10/13
全文共有两个场景,分别是: 第一场景:(开头至“急速地跑下山来”)在
音 乐 之

节选
目标和重点
理解文中通过正面描写和侧面描写刻画玛利 亚形象的方法。
品味课外中的环境描写、人物语言描写和动 作、表情描写。
发挥联想和想象,感受课文的画面感,以及 其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。
结合有关的背景知识,深刻理解作品的思想 内容。

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··

7
跟 唱 、 并 感 受 〈
雪 绒 花



8
跟 着 旋 律 演 唱
9
低声部学唱
雪 绒 花, 雪 绒 花, 每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白, 纯 又 美, 总 很 高 兴 见 我。

唱 二 雪似的 花朵深 情 开 放, 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。


雪 绒 花, 雪 绒 花, 为 我 祖国祝 福
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲,作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥 斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后 深受观众欢迎。1965年改编成同名电影,同年, 该影片获奥斯卡金像奖。
《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。
《雪绒花》以优美抒情的旋律,甜美和谐的歌 声,诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往,抒发了对祖国的热爱之情。
吧!
10
合成练习: 唱歌 舞蹈 配器
11
欣 赏 点 评
表 演
12
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
3
演唱者 演唱整首 歌曲运用 了哪几种 演唱形式?
4
演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式:
独唱 重唱 齐唱 合唱
5
重唱与合唱有什么 相同和不同之处?

《音乐之声》PPT课件 (共18张PPT)

《音乐之声》PPT课件 (共18张PPT)
《音乐之声》讲的是发生在1938年,奥地利的一 个真实的故事:萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上 校,他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻 子,在纳粹德国吞并奥地利以后,组成了家庭合 唱团,到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。这部 影片成为最经典的音乐片之一。广为流传的经典 音乐有:《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪绒 花》《多来咪》《晚安,再见 》等。
读《音乐之声》的歌词,回答下面的问题: 试找出这段话用到的所有的修辞手法。
排比 前三句和后三句。 比喻 我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林。
我的心想要像小天使随风飘出教堂。 ……
夸张 像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
《音乐之声》这首歌暗含了玛利亚怎样的思想感情? 抒发了她对故乡、大自然、音乐的无比热爱之情。
6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。
7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。
8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素)
9、自信是人格的核心。
10、获得的成功越大,就越令人高兴。
概括一下玛利亚的个性特点。
答:天真活泼,热爱自由,不守常规,无拘 无束,大胆而富有活力,可爱而又让人头疼。
4.通过众人之口来表现玛利亚这个人物的形象, 这种方法叫什么?这样写的好处是是?
答:侧面描写。能更全面、更完整地塑造人物 形象,使玛利亚这个形象真实地、丰满地展现
在人们面前。
5.从选文中选择一个人,用简洁的语言概括她 的性格特点
4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
国学经典名句

初中九年级下册语文《音乐之声》PPT精品课件

初中九年级下册语文《音乐之声》PPT精品课件
• 实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本接拍 摄要求改写,称为“分镜头剧本”。
2020/11/21
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学习本文,应实现以下目标:
• 1.了解影视剧本的特点,体会其画面感。 • 2.把握人物形象玛丽亚的性格特点,学
习刻画人物的技巧 • 3.感知音乐故事片的艺术特色。
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整体感知,了解剧情
音乐之声
勒曼
2020/11/21
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• 戏剧按艺术形式和表现手法可分为 话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧
等,今天我们一起欣赏大型的音乐 故事片《音乐之声》。
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影视剧本的特点
• 专供拍摄影片而创作的剧本,是电影艺术的重 要组成部分,也称电影文学。
• 电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧,是 以“镜头”为单位,用“蒙太奇”手法按情节 的发展以及观众的注意力和关心的程序,有节 奏地、合乎逻辑地衔接成整体。
在萨尔茨堡的野外,写玛丽亚的纵情歌唱,快
乐游玩;第二个场景在修道院内,主要写众嬷 嬷对玛丽亚的议论。
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演讲人: XXX
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谢谢大家!本文档为精心编制而成,您可以在下载后自由修改和打印,希望下载对您有帮助!
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本文写了哪些画面?
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罗杰斯为音乐剧创作的许多唱段和歌曲超越了剧作 插曲本身的意义,成为具有更长艺术生命力的经典。 这一点,不得不使当时的其他作曲家只能对他顶礼膜 拜而无法望其项背。
他非常擅长在复杂的节奏中寻求一种惊人的和谐, 旋律自然、流畅而简洁,但简洁中又显示出高度的技 巧。《音乐之声》中的作曲就是他这种创作风格
音乐作曲家简介
电影内容简介
• 上校准备离家去维也纳,在这期间,玛利亚和孩子们排练歌曲、做游 戏、去大自然中游玩,整个家庭平添了许多笑语、欢乐和生气,充满 了音乐之声。 当上校带着准备与他结婚的男爵夫人回来时,发现家中呆板、冰冷的 空气完全变了,他的"水兵们"已被训练成一支很有素养的家庭合唱队 。 看到男爵夫人的到来,玛利亚知道她将成为孩子们的新妈妈,于是她 留下了一封信就离开了上校家,回到了修道院。然而由于男爵夫人太 一本正经,孩子们不能和她融洽相处。同时,由于玛利亚给这个家带 来的变化激起了上校对生活的热爱,唤回了逝去的幸福,也唤起了他 对玛利亚的爱情。于是上校最终拒绝了男爵夫人,他来到修道院找玛 利亚,他们终于结成了美满的伴侣。 可是美好的生活随着纳粹党占领奥地利而破灭的,因为他们对当时纳 粹党种种作为不满,并组织了“特拉普家庭”对那些行动做反抗,遭到 了纳粹的逮捕。但是他们借着参加民谣音乐节的机会,在奥地利同胞 面前奉献出他们心底里的歌,并在朋友和修女们的协助下,全家跨过 阿尔卑斯山,逃出了多难的祖国,来到了自由之地,过着宁静和幸福 的生活。
电影内容简介
• 见习修女玛利亚是个性格开朗、热情奔放的姑娘。她爱唱歌、爱跳 舞,爱大自然的清新、美丽,向往自由。但是其他的修女并不喜欢 她,正是因为她不愿意被世俗的礼节所约束,修道院院长觉得玛利 亚不适合过与尘寰隔绝的生活,于是介绍她去海军退役军官冯·特拉 普上校家里去当7个孩子的家庭教师。冯·特拉普是个善良勇敢的爱 国者,他的妻子早逝。而他受到妻子逝世的打击,从此非常严格的 要求他的孩子们,用军事化的办法管理家庭,所以家里没有歌声, 也没有笑声。
Prelude And The Sound Of Music

影片一开始,歌曲伴着风声、鸟鸣声等
大自然的声音,清新而舒缓。歌曲因环境
的开阔而显得豁朗优美。饱含生活气息,
和自然融为一体,音乐瞬间具有了灵性的
美丽。பைடு நூலகம்
• 镜头转到女主人公玛利亚,她在萨尔斯堡 的山林中歌唱,奥地利起伏峻美的山峦、
茂密的森林、草甸等优美的自然风光在她
1960年,在《音乐之声》首演后不久,汉默斯坦去世, 《雪绒花》一曲成为其遗作。
他探讨深刻戏剧题材、使音乐剧不再是只有浅薄易朗朗 上口的旋律加上妙龄女子们踢踢粉腿、间或穿插笑料的娱 乐,除了在心理描写方面有深入着墨,也涉及男女平等等 议题。
这对搭档统治了百老汇长达16年之久,他们的名字对 于观众的吸引力甚至超过了明星和剧名的魅力。在音乐剧 的历史上,没有其他的组合可以享受到观众对于他们的这 种信任。他们不仅仅是音乐剧的参与者,他们是音乐剧的 本身。
开场的音乐唱出了这部电影的内在意义,奥地利的 孩子是音乐的孩子,群山孕育了他们美好的灵魂, 他们的生活因为音乐而变得美好中不能没有音乐。 这个主题音乐贯穿了整部电影。片头音乐将片中所 有音乐的曲调全部呈示了一遍,这使接下来所有音 乐的进入都那么自然。电影中,音乐自然融汇在所 有的剧情之中。
《音乐之声》创作背景
• 该剧取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事:萨尔茨堡地 方有个冯·特拉普上校,他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻 子,在纳粹德国吞并奥地利以后,组成了家庭合唱团,到处演唱奥地 利的民歌和爱国歌曲。这部影片成为最经典的音乐片之一。广为流传 的经典音乐有:《音乐之声》《孤独的牧羊人》《雪绒花》《多来咪 》《晚安,再见》等。
音乐作曲家简介
《音乐之声》的作曲是理查德·罗杰斯和奥斯卡.汉默斯坦二世。下面我 就来简单介绍下这两位伟大的音乐家。
理查德·罗杰斯是百老汇音乐剧历史上极为重要的一 个代表人物。他总共为超过40部的音乐剧作品作曲, 几乎每一部都是轰动一时的成功之作。他的职业生涯 分成两个部分:1942年之前同劳伦茨·哈特合作,此 后同小哈姆斯坦一直合作到1960年。其中的任何一段 合作所诞生的作品都足以使他荣登百老汇的名人榜。 他与小哈姆斯坦合作的第一部作品《俄克拉荷马》是 音乐剧历史上第一部上演超过一千场的剧作。他还有 其他三部作品的演出场次也超过了一千场,它们是: 《南太平洋》、《国王与我》和《音乐之声》。
奥斯卡·汉默斯坦二世 ,美国著名音乐家。歌词作家、 音乐剧制片人、导演,曾同理查德.罗杰斯合作,两次获得 奥斯卡最佳原创歌曲奖。
理查德.罗杰斯和奥斯卡.汉默斯坦二世 (Oscar Hammerstein II) 合作,开创了其雄霸百老汇近二十年的音 乐剧黄金时期。他们合作的代表作包括《南太平洋》、《 国王与我》、《音乐之声》等等。
• 玛利亚来到上校家中,发现上校管理孩子的方法简单而粗暴。只要 他的哨声一响,孩子们就从各自房间里以最快的速度奔跑出来,排 好队,按水兵操练的要求通报自己的姓名。 一开始,孩子们对玛利亚带有排斥情绪,总是想法设法捉弄她,但 是玛利亚理解孩子们在成长过程中的所作所为,她引导他们,关心 他们,帮助他们,赢得了他们的信任,很快就成了他们的知心朋友 ,同他们建立了深厚的感情。
缭绕歌声中,就像被仙女的魔法棒点中,
瞬间有了呼吸,一草一木都在为生之欢欣
而歌唱在舞蹈在赞美。玛利亚是个平凡的
乡间少女,但满溢的热爱和欢乐,使得她
像个欢乐的山野精灵,散发着纯净的馨香 ,就像歌词中说的“群山让我的心中充满了 音乐,要唱出每支歌”。音乐和自然美景的 呼应衬托,瞬间让无数世人为之倾倒。

歌曲《the sound of music》,是剧中的点睛之 笔,点题之作。由玛利亚在山顶独唱,演员以磁性 的声音,纯熟的演唱技巧,将这首脍炙人口的歌曲 演唱的淋漓尽致,优美的音乐配之以优美的景色, 流畅的画面,给观众带来一场视觉和听觉的盛宴。 充分地抒发主人公玛利亚对故乡、对大自然、对音 乐的无比热爱。
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