争当打字小能手课件
小学综合实践三年级上册第3单元《主题活动一：“打字小能手”挑战赛》教学设计
小学综合实践三年级上册第3单元《主题活动一：“打字小能手”挑战赛》教学设计一. 教材分析《主题活动一：“打字小能手”挑战赛》是小学综合实践三年级上册第三单元的教学内容。
本节课通过学生参加打字挑战赛，培养学生的计算机操作能力和打字速度，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
教材内容涵盖了打字的基本技巧、打字练习的方法以及如何评价自己的打字水平等方面。
二. 学情分析学生在二年级时已经学习了计算机的基本操作，对键盘有一定的认识，但打字速度和准确性仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习动机是影响教学效果的重要因素，因此在本节课中需要注重激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三. 教学目标1.知识与技能目标：掌握打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过参加打字挑战赛，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强自信心和自我成就感。
四. 教学重难点1.教学重点：打字的基本技巧和练习方法。
2.教学难点：提高打字速度和准确性。
五. 教学方法1.任务驱动法：以打字挑战赛为任务，引导学生积极参与，培养学生的实践能力。
2.合作学习法：学生进行小组合作，共同完成打字任务，提高团队协作能力。
3.比赛激励法：设置比赛环节，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中设备正常使用。
2.设计打字挑战赛的比赛内容和评分标准。
3.准备打字练习软件，以便学生进行课后练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解打字的重要性，引起学生的兴趣，并提出本节课的任务：参加打字挑战赛，成为打字小能手。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍打字的基本技巧，如正确的坐姿、手指的摆放、击键的力度等，并展示优秀的打字作品，让学生了解打字的美观和规范。
3.操练（15分钟）学生分组进行打字练习，可以选择练习软件或手工打字。
教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和打字习惯，帮助学生提高打字速度和准确性。
争当打字小能手课件
打字需要精神集中，有助于培养学生的专注力和耐心。
有助于职业发展与提升
1 2
增强职业竞争力
在职场中，快速、准确的打字能力是许多职位 的基本要求，掌握打字技能有助于提高学生的 职业竞争力。
促进工作效率
在职场上，快速、准确的打字可以大大提高工 作效率，使学生更快地适应工作环境。
3
提升职业晋升机会
争当打字小能手课件
2023-11-04
目录
• 打字基础知识 • 打字技能提升 • 打字在日常生活中的应用 • 打字在工作中中的应用 • 提高打字速度的技巧 • 争当打字小能手的收获与展望
01
打字基础知识
键盘布局与打字姿势
键盘布局
介绍标准键盘的字母和符号布局，包括各个手指控制的键位 。
打字姿势
强调正确的坐姿和手部姿势，以减少疲劳和提高打字速度。
际或国内长途电话拨打，并能够通过文字聊天与其他人进行沟通。
03
移动设备应用
在智能手机和平板电脑上，有许多应用程序都内建了聊天功能，例如
WhatsApp、Line等，用户可以通过这些应用程序与他人进行在线聊
天。
写日记、博客、邮件等
写作工具
使用如Microsoft Word、WPS Office等文档编辑工具，用户可 以轻松地编写日记、博客文章
05
提高打字速度的技巧
使用快捷键
常用快捷键
学习并熟练掌握常用快捷键， 如Ctrl+C、Ctrl+V、Ctrl+Z
等，能够大大提高工作效率。
软件快捷键
掌握所使用软件的各种快捷键， 如Word、Excel、PPT等，能够 更快地完成编辑和操作。
自定义快捷键
小学生主题班会 我是家务小能手 课件 (24张PPT)
如何做？
3.学会较难操作：学会换洗床上用品；学会给家人泡茶等 ；能根据说明书使用家用电器，小问题能及时处理；能掌 握一项手工技能，例如能缝制比较简单的布艺品、编织、 贴绣、剪刻手工装饰等。
如何做？
4.学会主动服务：随时擦桌子、拖地、擦玻璃；饭前饭后 做好摆放、收拾餐桌用品；学会帮父母照顾小弟弟、小妹 妹、老人等。
虽然听起来好像人人都会做，但如何有效和高效完成家务活是一项 重要的生活技能，也是一项需要学习和锻炼的技能。折叠衣服和整 理床铺之类的简单家务活，能帮助提高协调能力和运动技能。
有助于培养责任心
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
做家务活能传递给我们一个信息： “作为家庭成员的一份子，为了大家共同的利益，每个人都需要付 出行动，履行自己的义务。”
我是家务小能手
你做家务了吗？
出于疼爱， 很多父母不舍得让我们干家务活。
有的妈妈还认为， 做家务是大人的事情， 孩子好好读书就好了。 但承担一定的家务则能让我们 更好地体验家庭的责任感。
1.参与家务的好处
培养生活必需的基本技能
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
家务活是生活中必然存在的事情。
在锻炼自理能力的过程中，不仅增强了独立性，更学会了分担责任。 这些都将有助于提升整个家庭的幸福感。
有助于增强独立性
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
做家务，可以意识到家务的必要性。 学会照顾自己，并做一些力所能及的家务事，有助于我们更加独立， 也能够为我们小朋友长大后独立生活做好准备。
如何做？
5.学会初步分辨：能辨识蔬菜质量，辨识家庭常用生活物 品使用日期和保修日期，能及时清除变质或过期的物品， 能帮助家人购买常用的物品。
第6课 争当打字小能手课件
第 6课
争当打字小Hale Waihona Puke 手 第二关——输入英文句子
时间：10分钟
第 6课
争当打字小能手
第三关——比赛有效速度
金山打字——速度测试 屏幕对照——时间设定模式：5分钟——英 文文章——选择课程 标准：正确率95%，速度快者为胜
第 6课
争当打字小能手
指法学习用中练
列举在学习、生活中应用英文输入的例子
第6课 争当打字小能手
第6课
争当打字小能手
第一关——填写键位分工表
对照“手指键位分工图”，填写P40的表3
第6课
争当打字小能手
部分键的名称与作用
键位
名称
作用
删除光标右边的一个字符
Delete 删除 Esc 退出 Tab 制表 Ctrl 控制
Alt
中止正在执行的命令 到表格的下一个单元格 用于快捷操作 转换 通常与其他键组合使用
编号 1
例 子
好 处
输入拼音章节 提高打字速度，复习拼音音节
2
3
【闽教版三年级上册信息技术全册教案】
【闽教版三年级上册信息技术全册教案】2020年12月闽教版（2020）版信息技术三年级上册全册教案第一单元我是信息社会的“原住民” 第1课信息技术真奇妙教学目标 1.了解信息技术在生活中的应用 2.感受信息技术的进步 3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用 1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】第2课人工智能在身边教学目标 1.了解人工智能的发展 2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用难点：人工智能的概念教学过程一、谈话引入 2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等... 二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
河大版信息技术三年级上册《我是打字小能手》说课稿
河大版信息技术三年级上册《我是打字小能手》说课稿一. 教材分析《我是打字小能手》这一课，是河大版信息技术三年级上册的一篇课文。
课文以轻松活泼的语言，介绍了打字的基本技巧和训练方法，旨在培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的打字速度和准确性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑的操作也有一定的了解。
但他们在打字方面，可能还存在一些问题，如打字速度慢，准确性不高，对打字技巧的了解不足等。
因此，本节课的目标是让学生掌握打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解打字的基本技巧，如正确的坐姿，手指的摆放等。
2.过程与方法：学生通过练习，掌握正确的打字方法，提高打字速度和准确性。
3.情感态度与价值观：学生对信息技术的学习产生兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点重点：打字的基本技巧和练习方法。
难点：正确的坐姿，手指的摆放，以及打字速度和准确性的提高。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法，通过学生自主练习，教师指导的方式进行。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT，打字软件等，帮助学生更好地学习。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，了解学生对打字的了解程度，引出本节课的主题。
2.讲解：教师讲解打字的基本技巧，如正确的坐姿，手指的摆放等。
3.练习：学生通过练习，掌握正确的打字方法。
4.展示：学生展示自己的打字成果，教师进行评价。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要通过学生在课堂上的表现，如坐姿，手指摆放，打字速度和准确性等进行评价。
终结性评价通过课后作业，对学生打字的综合能力进行评价。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，如教学目标的达成情况，教学方法的运用是否得当，学生的学习反馈等，以便在今后的教学中，更好地提高教学效果。
我是打字小能手-
我是打字小能手宋国萍设计理念：本课的教学对象是小学六年级的学生。
在过去几年的信息技术课上，大多数学生已经了解了英文输入法、拼音输入法、五笔输入法等打字方法，能够使用英文输入法、拼音输入法打字。
本课主要的目标应该是帮助学生进一步梳理旧知，优化输入方法，习得输入词组和标点符号的基本方法，从而学会输入整篇文章。
以任务驱动为基本教学模式，让学生在情境中多进行自主、探究性的动手实践，调动学生学习的积极性和学习兴趣，提高输入文字的熟练程度和速度。
学习目标：1.自主梳理旧知，正确了解输入词组和标点符号的方法。
2.巩固指法，掌握“全拼”、“简拼”和“混拼”三种输入方式，引导学生优化选择输入法，培养良好的打字习惯。
3.培养学生观察能力、分析归纳能力，进一步培养学生独立自主的生活能力。
学习重点：熟练掌握多种输入方式，在情境中选择合适的输入法，培养良好的打字习惯和自立的生活品质。
学习难点：巩固指法，养成良好的输入习惯。
课时安排：1课时学习流程：一、温故导入1．创设情境：2018年10月1日，是我们伟大祖国的69岁华诞。
上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校的所有同学，都要登录“湖州文明网”，向国旗敬礼，为祖国祝福。
要求所有同学要把祝福语输入、提交。
亲爱的同学们，你准备好了吗？2.梳理旧知：你以前有过电脑打字的经历吗？对于我们美丽的汉字，你喜欢用什么输入法？根据学生回答，形成思维导图。
汉字输入法拼音编码字形编码音形结合编码3.分享交流：举例说明，向同学介绍你最喜欢的汉字输入法。
4. 导入课题：今天我们就来争当打字小能手，开心输文字。
（板书：打字小能手开心输文字）二、优化巩固1.熟识键盘。
师：同学们，键盘是人与机器对话的桥梁、操作员的工具，因此熟悉键盘是我们最基本的要求。
下面我们请微课老师来给我们梳理一下键盘的功能吧。
微课主要内容如下：（一）键盘小知识同学们，我们常用的键盘有101个键和104个。
一般的电脑都是104键的键盘，总共分四区：功能键区有退出键Ese 退出键、复制屏幕键Printscreen 、中断键PauseBreak 等；打字机键区有各种标点符号、大写锁定键、回车键、退格键等；光标控制键区有删除键、插入键、上一页/下一页等；数字键区。
内蒙古版小学三年级上册综合实践活动第三单元 设计制作 主题活动一 “打字小能手”挑战赛
**要点3：特殊符号和功能键**
除了字母和常用符号外，键盘上还有一些特殊符 号和功能键。特殊符号包括各种特殊的符号和标 点，如感叹号、冒号、引号等。功能键包括一些 特殊的键，如Shift键、Ctrl键、Alt键等，它们可以 用来实现一些特殊的功能操作。在打字小能手挑 战赛中，我们需要了解这些特殊符号和功能键的 作用和使用方法，以便在需要时能够灵活运用它 们。 以上是关于键盘上的字母和符号的要点介绍。通 过学习和实践，我们可以提高打字的技巧和速度 ，成为真正的打字小能手！
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 键盘基本操作技巧
要点内容: - 参赛者应掌握键盘上各个字母键的位置，并 熟悉字母键盘的布局。 - 使用正确的手指按键，保持良好的打字姿势 ，提高打字效率。 - 练习常用单词和短语的打字，以提高准确性 和速度。
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 提高打字速度的训练方法
PART 4
4. 打字小能手挑战 赛
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 比赛规则说明 要点标题: 键盘基本操作技巧 要点标题: 提高打字速度的训练方法
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 比赛规则说明
要点内容: - 参赛者需使用键盘打字，比赛时限为5分钟。 - 比赛开始后，参赛者需在规定时间内打出尽 可能多的正确单词。 - 打字速度和准确性将作为评判依据，得分最 高者获胜。
1. 键盘的基本结构
键盘的布局
键盘上的按键有很多，按键的布局有很多种。 常见的键盘布局是QWERTY布局，这是一种常 用的键盘布局，它的名字来源于键盘上第一行 字母的顺序。
1. 键盘的基本结构
键盘的使用方法
使用键盘时，我们需要用手指按下相应的按键 。按键的方式有两种，一种是直接按下，另一 种是同时按下多个按键。我们需要学会正确地 使用手指按下按键，这样才能打字准确快速。
打字小能手
打字小能手
西市区韶山小学杨微【教学内容】：
打字小能手
【教材分析】：
《打字小能手》是三年级《打字小能手挑战赛中》的第一课，本课旨在通过简单的了解和掌握键盘激发学生学习计算机的兴趣，锻炼逻辑思维能力和语言表达能力。
【学情分析】：
本课的教学对象是三年级的学生，通过实践操作、游戏以及小组竞赛活动，以求在愉快的课堂氛围中，激发学生的学习兴趣，巩固一下同学们的学习成果，达到培养学生的信息素养的目的。
【教学目标】：
1．知识与技能
（1）让学生在活动体验中掌握键盘知识和基本指法，在体验中感悟击键方法。
（2）让学生加强基本键的锻炼，学会用键盘输入的方法，能以较正确的指法敲击键盘，输入英文段句或文章。
2.过程与方法目标
以任务驱动、小组竞赛、个人经验交流、教师总结等方法，让学生学会正确输入。
3.情感态度与价值观
让学生通过认识、操作键盘，体验数字化学习带来的乐趣，激发学生对学习计算机的浓厚兴趣。
【教学难点】：正确的指法
【教学方法】：平板展示、合作交流、小组竞赛、任务驱动。
【媒体资源】：平板、PPT课件
【教学过程】：。
三年级下册信息技术说课稿《3.争当打字小能手》人教版
三年级下册信息技术说课稿《3.争当打字小能手》人教版一. 教材分析《3.争当打字小能手》这一课是三年级下册信息技术课程的一部分。
通过前面的学习，学生已经掌握了基本的计算机操作和键盘的使用方法。
本节课旨在帮助学生进一步提高打字速度和准确性，培养他们熟练使用键盘输入文字的能力。
教材中包含了丰富的实例和练习题，使学生在实践中不断提高打字技能。
二. 学情分析在三年级的学生中，他们的学习兴趣和能力各不相同。
有的学生对计算机操作比较熟悉，已经具备一定的打字基础；而有的学生则相对陌生，需要更多的指导和练习。
因此，在教学过程中，我要关注全体学生，因材施教，尽量调动他们的积极性，使每个学生都能在实践中提高打字能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练使用键盘输入文字，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法：通过练习和比赛，培养学生熟练操作键盘的能力，提高他们的打字技能。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，使他们认识到信息技术在生活中的重要性，激发他们进一步学习的动力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练使用键盘输入文字，提高打字速度和准确性。
2.难点：培养学生熟练操作键盘的能力，使他们能够在短时间内快速提高打字速度。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养他们的操作能力。
2.比赛法：学生进行打字比赛，激发他们的学习兴趣，提高他们的打字速度。
3.小组合作学习：学生分组进行练习，相互学习，相互帮助，共同提高。
4.多媒体教学：利用多媒体课件和练习软件，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们更好地掌握打字技能。
六. 说教学过程1.导入：通过讲解和演示，引导学生回顾已学过的计算机操作知识和键盘使用方法。
2.讲解：介绍打字的基本技巧和注意事项，如正确坐姿、手指分工等。
3.实践：学生分组进行打字练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
第三单元 主题活动一 “打字小能手”挑战赛(教案)全国通用三年级下册综合实践活动
全国通用三年级下册综合实践活动——第三单元主题活动一“打字小能手”挑战赛一、教学目标1. 让学生掌握基本的打字技巧，提高打字速度和准确性。
2. 培养学生良好的学习习惯和动手操作能力。
3. 增加学生对计算机操作的熟练度，提高信息素养。
二、教学内容1. 认识键盘布局，了解各个键的功能。
2. 学习正确的打字姿势和指法。
3. 练习打字速度和准确性。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握正确的打字姿势和指法，提高打字速度和准确性。
2. 教学难点：盲打技巧的掌握，提高打字速度。
四、教学准备1. 计算机教室，每人一台电脑。
2. 打字软件或练习文档。
3. 打字比赛计时器。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述打字在日常生活和工作中的重要性，激发学生学习打字的兴趣。
2. 认识键盘布局介绍键盘的分区，让学生了解各个键的功能，如字母键、数字键、功能键等。
3. 学习正确的打字姿势和指法讲解正确的打字姿势，强调坐姿、手指摆放等要点。
示范正确的打字指法，让学生跟随练习。
4. 练习打字分发打字练习文档，让学生按照正确的打字姿势和指法进行练习。
鼓励学生相互监督，纠正错误。
5. 打字比赛将学生分成若干小组，进行打字比赛。
设置比赛规则，如时间限制、打字内容等。
评选出打字速度最快、准确性最高的小组和个人。
6. 总结与反馈让学生分享打字比赛的感受，总结自己在打字过程中的优点和不足。
针对学生的反馈，给予鼓励和建议。
六、课后作业1. 家长监督孩子进行打字练习，每天至少练习20分钟。
2. 家长记录孩子的打字速度和准确性，鼓励孩子不断进步。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和比赛等多种形式，让学生掌握了基本的打字技巧。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的打字姿势和指法，及时纠正错误。
同时，要鼓励学生积极参与打字比赛，提高打字速度和准确性。
在今后的教学中，可以增加一些趣味性的打字游戏，提高学生的学习兴趣。
此外，还可以组织学生参加校内外打字比赛，激发学生的竞争意识，提高打字水平。
信息技术三年级下册综合练习课“争当打字小能手”(陈少芬)
三年级信息技术下册第二单元综合练习课争当打字小能手勒流育贤实验学校小学部陈少芬（一）教学内容分析本课是“输入英文字符”的综合练习最后一课，内容设计了“三关一用”，让学生进一步熟悉手指的键位分工、特殊符号的名称与用法，掌握英文文章的输入技巧；本课的重点是“速度测试”，使学生了解自己的打字水平，第一关和第二关是对第三关的热身和铺垫。
“用中练”是让学生建立起在日常的学习和生活中自觉应用英文输入，保持技能水平的环节。
课型特征：评价测试课（二）教学对象分析学习了前十课，学生已经领会了击键要领，具备了输入英文句子的能力，但欠缺巩固练习，同时对于个人打字实际水平也不了解，急需综合性地训练和有效的测评以发现问题。
本节课的情景导入，会让学生体验到极大的趣味和挑战感，激发他们大胆地参与和体验，以此巩固和提高知识、技能；他们还可以充分地交流与合作，在闯关实践和探索应用中，掌握学习方法，并逐渐养成应用的习惯，让自己的综合素质不断提高。
（三）教学目标设计1．知识与技能（1）实践中进一步熟悉键盘, 熟练地输入英文和常用字符。
（2）学会借助打字软件，测试有效的打字综合速度，了解自身的打字水平，以便获得不断发展。
2．过程与方法（1）掌握“金山打字2003”速度测试的设置方法。
（2）根据打字软件的测试结果，尝试分析自己的学习现状，逐步掌握信息时代的学习方法。
3．情感、态度与价值观通过交流，了解到在自己的学习、生活中有很多方面可以用到英文输入，从而形成在应用中提高的意识。
（四）教学重、难点1．重点：学会设置速度测试，了解自己的打字水平2．难点：养成在日常生活中积极使用计算机提高学习效率的习惯（五）教学方法与策略1．本课以“闯关”作为主线，以“交流”为辅助，让学生了解软件的设置方法，熟练地进行键盘输入，了解自己的打字水平。
2．教学中，合理使用“红蜘蛛”多媒体教学软件，利用“教师广播”、“屏幕监视”、“远程遥控”等，指导学生快速掌握，如何设置金山打字软件的速度测试的方法。
《如何提高打字速度》PPT课件
准确输入
准确是不可动摇的前提，对于 大部分人来说，达到每分钟200次击 键的速度不是高不可攀, 但是将错率 控制在3‰就会淘汰大部分人。所以 要强调提高速度应建立在准确的基 础上，急于求成欲速则不达。
精选ppt 21
克服不良打字习惯
这一点其实也是很重要的，如果你要成 为打字高手，你必须要有完全正确的指法。 否则你的打字速度很快会出现“瓶颈”，错 误的指法会严重影响输入速度，初期可能不 是很明显，但是越往高处走，会越来越严重。 一旦养成了这样的恶习，你就很难以在速度 上突破了。
精选ppt 14
指法训练八要点
四、 手指和手腕灵活运动 不要靠整个手臂的运动来找到键 位。字母键盘只有三排键，每排间距 2厘米左右，这个距离是手腕不动， 全靠手指运动即可控制的。
精选ppt 15
指法训练八要点
五、 按键轻重适度 按键不要过重，过重不但声音太 响，而且容易疲劳。另外，手指跳动 幅度较大时，击键与恢复都需要较长 的时间，也是会影响输入速度的。当 然，击键也不能太轻。太轻了，按键 达不到一定的行程，反而会使差错率 升高。
精选ppt 4
正确的指法
标准指法的第二部分是手指的“平行” 移动规律，也就是说从你把手搭到键盘上 起，你的每个手的四个手指就要并列对齐 并且“同上同下”。
精选ppt 5
正确的指法
标准指法的第三部分是倾斜移动原 则，即无论是你的左手还是右手，都要遵 从“左高右低”的方式上下移动。也就是 说，左手的食指的移动规范是4 R F V 一 条线，右手食指的移动规范是7 U J M 一 条线。
精选ppt 22
拼音加加实用技巧
一、把它调教得更好 用鼠标单击屏幕上方的“拼音加加”图 标，选择“设置”命令，即可在打开的设置 对话框中对输入法进行各种设置。如设置全 拼、双拼，设置简拼方式，输入中文标点或 中文数字。
综合实践活动3-6年级《信息技术 2.“打字小能手”挑战赛》_2
S靠着D，L靠着K，左手小指字母A，右手小指分冒号。大家把它记下来；
同学们回去之后，可以考考你的父母，看他们是不是在操作键盘时用了标准指法，如果没有，要将今天我们学习的知识告诉他们。
学生整理回答本节课所学的知识
朗读关于八个基准键的口诀
提高学生快速掌握基准键的方法，回去当个小老师，培养学生的自信心和成就感
击键时，指尖垂直向下，击键后迅速抬起
请同学们按要求坐好，打开写字板再次练习，看看你的速度加快没有,同桌相互监督。
老师用微快的速度发出指令：
FFDDSSA,JJKKLL;重复多遍，速度由慢到快，直至学生操作熟练。
难度加深，速度加快：FFJJDDK,LLSSA重复三遍。
同桌观察，看你的伙伴是不是正确的指法是否标准，请学生操作演示。
预设学生回答，眼睛乏，手酸、背疼
学生根据要求，保持正确的打字坐姿
学生实践操作，根据老师的指令迅速点击键盘对应字母键
学生在实践中感受，发现问题，解决问题。培养学生的不断掌握知识的能力
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图（含评价意图）
总结
引导学生回顾本节课所学知识点；
老师这里有一个口诀，能让同学们快速记住标准指法，大家读一遍，通过多媒体广播出示八个基本键指法口诀：
根据分析讲解，让学生对键盘有一定的认识和了解，主要掌握八个基准键
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图（含评价意图）
练习
刚刚开始使用标准指法，我们有很多同学会混淆手指对应的基准键。请同学们拿出桌子右上角的字母贴纸，将他们按顺序贴到手指背面，和老师一起做。在相应的手指上标示对应的基准键字母。
全体起立，跟着老师的指令，同学们一起来做手指操：教师用很慢的速度指令：F、D、S、A，J、K、L、；重复几遍遍。
争当打字小能手小学三年级下册信息技术PPT课件
问题一 问题二
问题三
一、退格键
退格键 标有 或Backspace的键，叫做退格键。按下该键， 可以删除光标左边的字符，并使光标向左移动一格，通 常用于修改错误。
返回
二、空格键
空格键
键盘最下面长条形状的键，叫做空格键，一般用
Space 表示
返回
三、回车键
回车键 标有Enter的键，叫做回车键。书写时 常用 来 表示。执行一个命令或需要换行时，一般都要按一次 回车键
整体感知
1、认真观察键盘上有哪些键,你用过 哪些键？
2、同学们知道键盘上有多少个键吗？ 数数看！
（104个）
功能键区
主键盘区
编辑键区
小键盘区
认识主键盘区上的键
1、数字键（10个）
2、英文字母键（26个）
认识主键盘区上的键
3、符号键（21个） 4、特殊功能键（15个）
返回
功能键区
功能键区
在主键盘区的上面标有F1—F12的一排键叫功能 键。在不同的软件中它们有不同的功能。
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请同学生在记事本里输入这行英文句子 Thank you.
1、你们遇到的问题解决了吗？ 2、你们是怎么解决的？
大写字母锁定键
指示灯
大写字母锁定键
标有 CapsLock 的键，叫做大写字母锁定键。
这个键是字母大小写的切换键，如果按下此键，键盘
右上角的指示灯亮，是大写字母状态；如果指示灯灭，
则是小写字母状态。
教学目标
1、键位分工的再次认识并熟练掌握。 2、句子的整体输入。 3、速度的测试。 4、指法的不断练习。
学情分析
学习本课之前,学生已经掌握了打字的各项基本知识,学生的认识能力 都是比较强,这节课主要是对上几节课的总结并加强综合练习,更全面的掌 握打字技巧,提高打字能力。
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3.
一起按，输入法调为中
文（简体）-美式键盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4.
Enter键一下，移到下 一行
第二关 ：课本41页前五句话
五分钟完成以下5句英文。
A clean hand wants no washing.
A good beginning makes a good ending.
Be honest rather clever.
争当打字小能手！
字母块他们都是谁？你知道他们住在哪里么？
开始第一关热身！认识键位分工！
击键歌
两手从中分，定位不能忘。 击键有分工，不击原位放。 击完回基键，开始下一项。 “盲打”坚持练，本领天天长。
我们是 基键！
第二关预备！
1.打开“word”文档 2.选择“中文(简体)-美式键盘”
第二关预备！
2020/7/25
课堂小结 每位同学身上都有各自的优点！ 每天进步一点点！ 我今天比昨天进步了吗？
在哪些方面进步了？哪些方面没有做好？
7/2250/202/70/25
Deeds, no words. Even Homer sometimes nods.
注意空格键， 换下一行噢！
7/2250/202/70/25
比赛提示，以下几种情况小老师贴星
指法正确
一颗星
帮助其他同学
一颗星
细心，红色波浪线表示可能有错，绿 色则无妨。所打的都准确 一颗星
全部打完
两颗星
2020/7/25
比赛小结
你的英文输入技巧跟大家分享一下吧！
姿势正确 指法准确 经常练习 熟记键盘
2020/7/25
第三关 课本42页（6）—（12）句英文。
请在第三关前面做一行符号标志。老师想知道你是不是比第一关有 进步了，只要比你在第二关多打一行就可以奖励进步之星。
@@@@@@@@@@ First think, and then speak. Habit is second nature. I have no secret of success but hard work. Knowledge is power. Nothing is impossible to willing mind. Repetition is the mother of knowledge.