大班美术活动：有趣的手指印画
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班美术优秀教案《手指印画》及教学反思《大班美术优秀教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：幼儿用书人手一册。
细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，抹布。
红色笔在白站白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有那些有趣的小动物?“本文来源:屈,老;师教案.网”这些画与我们原来图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师示范印画先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印上手指印，还可以换一个手指和一种颜色在印上几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
去洗手间洗手并将手擦干净。
用黑色细头水笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
教学反思：在活动中每组提供的颜料太多，因为活动的重点并不是感受色彩的变化，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。
个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。
大班美术优秀教案《手指印画》含反思这篇文章共1608字。
第二篇：幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思《大班美术教案《手指印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
《美丽的手指印画》大班美工区活动教案
《美丽的手指印画》大班美工区活动教案3篇教案一一、活动名称美丽的手指印画二、设计意图手指印画是一种独特的艺术表现形式，对于大班幼儿来说，既充满趣味性又能激发他们的创造力和想象力。
通过手指印画活动，可以锻炼幼儿的手部精细动作，培养他们对色彩的感知和搭配能力，同时也让幼儿在创作过程中体验到艺术的乐趣和成就感。
三、活动目标让幼儿学会用手指蘸颜料进行印画，掌握手指印画的基本方法。
培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们大胆地进行创作。
提高幼儿对色彩的感知和搭配能力。
培养幼儿的耐心和专注力。
四、活动准备各种颜色的颜料、调色盘、抹布。
白纸若干。
范例作品若干。
五、活动过程导入（1）教师展示范例作品，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，看老师带来了什么？这些漂亮的画是用什么画出来的呢？（2）引导幼儿观察范例作品，发现是用手指印画出来的。
师：对啦，这些画是用我们的手指印画出来的。
今天我们就一起来学习手指印画吧。
讲解手指印画的方法（1）教师示范手指印画的方法。
师：首先，我们选择一种自己喜欢的颜色，用手指蘸取颜料，然后轻轻地印在白纸上。
可以印一个手指印，也可以印多个手指印，还可以用不同的手指印出不同的形状。
（2）提醒幼儿注意事项。
师：在印画的时候，要注意不要把颜料弄到衣服上和桌子上。
如果不小心弄到了，要用抹布及时擦干净。
幼儿创作（1）幼儿选择自己喜欢的颜色和纸张，开始进行手指印画创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地进行创作，提醒幼儿注意卫生。
作品展示与评价（1）幼儿将自己的作品展示在展示区。
（2）教师引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。
师：你最喜欢哪一幅作品？为什么？你觉得这幅作品哪里画得好？活动总结师：今天我们学习了手指印画，小朋友们都画得非常棒。
通过手指印画，我们不仅锻炼了自己的手部精细动作，还发挥了自己的创造力和想象力。
希望小朋友们以后可以用手指印画创作出更多漂亮的作品。
六、活动延伸在美工区投放更多的颜料和材料，让幼儿继续进行手指印画创作。
2024年大班美术活动精彩教案手指印画精彩教案
2024年大班美术活动精彩教案手指印画精彩教案一、活动目标1.让学生通过手指印画的方式，锻炼手部肌肉的灵活性和协调性。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生合作、分享、交流的良好品质。
4.培养学生对美术活动的兴趣，提高审美能力。
二、活动准备1.材料准备：彩色印泥、白纸、画笔、颜料、抹布等。
2.环境准备：宽敞的美术活动室，确保安全、舒适。
三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道手指印画吗？今天，我们就来用手指印画的方式创作一幅美丽的画。
2.讲解与示范师：我要给大家讲解一下手指印画的基本技巧。
大家看，我用手蘸一下颜料，然后轻轻按在纸上，就可以留下一个指纹。
我们可以用不同的颜色和形状，创作出各种各样的作品。
师：现在，我来示范一下。
我用手蘸红色颜料，按在纸上，再用手蘸绿色颜料，按在红色旁边，这样就可以创作出一个简单的花朵。
小朋友们，你们想试试吗？3.实践操作师：下面，请大家分成小组，每组选一种颜色，用手印的方式创作一幅画。
注意，要用手轻轻按在纸上，不要用力过猛。
完成后，可以互相欣赏、交流。
生：（分组创作，教师巡回指导）4.展示与评价师：现在，请大家把作品拿到前面来，我们一起欣赏一下。
请大家说说，你最喜欢哪幅画？为什么？生：（展示作品，发表看法）师：很好，我们的小朋友们都创作出了非常漂亮的作品。
我们请每组选一位代表，来评价一下其他组的作品。
生：（评价作品）5.活动延伸师：小朋友们，你们知道吗？手指印画不仅可以创作出美丽的画作，还可以用来制作贺卡、书签等。
下面，请大家发挥想象力，用手指印画的方式创作一份特别的礼物，送给你的好朋友或家人。
生：（创作礼物）五、活动反思上重难点补充：1.重点：掌握手指印画技巧教学难点：如何让学生理解并掌握轻按、均匀施力的技巧。
教学要点：对话：师：“你们看，我的手指是这样轻轻按在纸上的，如果太用力，颜色就会跑到纸外面去了。
现在，你们试试看，轻一点，像小猫的脚步一样轻。
2024年大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
2024年大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，详细内容为手指印画。
通过运用不同手指的印迹，创造出丰富多彩的画面，旨在培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握手指印画的基本技巧，培养他们的美术表现力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用不同手指创作出富有创意的画作。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指画教材、示范画、画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发幼儿兴趣。
讲述故事：《小手指的奇妙之旅》。
2. 示范讲解（10分钟）教师展示示范画，讲解手指印画的基本技巧。
分步骤演示如何运用不同手指创作画作。
3. 幼儿实践（15分钟）幼儿在教师的指导下，尝试运用手指创作画作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师提供简单图案，幼儿按照图案进行手指印画。
教师鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的画作。
5. 互动评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
同伴之间互相评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 课程手指印画2. 示范画：小熊、小鸟、小花等简单图案3. 创作提示：运用不同手指，发挥想象，创作有趣的作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家园”为主题的手指印画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，运用手指印画技巧，创作出具有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃，教学效果较好。
部分幼儿在创作过程中，对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要加强个别指导。
今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的手指印画题材，激发幼儿的创作热情。
大班美术活动《有趣的手指画》（含5篇）
大班美术活动《有趣的手指画》（含5篇）第一篇：大班美术活动《有趣的手指画》大班美术：《指纹添画：有趣的动物》一、活动目标1.学习在手指印上进行天哈的绘画技能。
2.通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上添画变出各种形象的方法，并大胆尝试、创造添画作品。
3.在绘画过程中大胆想象，注意画面的整洁。
二、活动重难点教学重点：利用指纹的原形，组合添加成有趣的图形，掌握技法、技巧。
教学难点：设计图形及物象整体效果的处理。
三、活动准备1.铅画纸、黑色勾线笔、多种颜色的颜料、调色盘、抹布、桌布。
2.电视机、指纹添画图片。
四、活动过程（一）手指游戏，激发兴趣1.师：“我们先来玩个手指游戏吧！” 手指游戏：一个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬!两个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀，蹦蹦跳！三个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵！四个手指头呀，变呀变呀，变成小螃蟹呀，横着爬！五个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！2.师：刚才我们每个小朋友都是神奇的魔术师，用手指头变出了许多什么？有哪些动物？3.我们的手指头本领可大啦，不仅能用玩游戏的方法变出许多动物，还能用另外一种方法变出许多动物呢！你们想知道是用什么方法吗？就让老师来告诉你们把！（二）观察指纹添画，了解绘画步骤1.出示课件：单个指纹：你们看，这时什么？指纹。
它是什么样子的？是什么形状、什么颜色的？椭圆形的。
它是怎么画上去的呢？2.师：原来是用我们的指纹蘸上颜料，印在纸上，引出来的。
我们的手指头都是神奇的魔术师，你们猜猜看这个指纹会怎么变出小动物呢？3.“小眼睛仔细看好了，这个指纹要变魔术啦！变-变-变-出示单个指纹动物：变成什么了？刚才的指纹变成了小鱼的什么？又添画了什么？”4.师.这个指纹不光能变出小鱼，还能变出许多其他的动物呢。
出示第二个动物：这回又变成了什么动物啊？在上面添画了哪几笔？5.刚才我们看到的小动物是用几个指纹印出来的？6.我们不仅能用一个指纹变出小动物，还能用两个或几个指纹变出更多小动物呢。
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》
篇1：大班美工区活动教案《美丽的手指印画》一、活动目标：1. 激发幼儿的创造力与想象力，通过手指绘画的方式，让孩子自由表达内心的想法和感受。
2. 提升精细动作技能，通过按压、涂抹的动作，增强手部肌肉控制能力。
3. 培养审美情趣，让孩子们在色彩斑斓的画面中，体验美的创造过程。
4. 增强社交交往能力，在小组活动中，鼓励幼儿相互欣赏作品，分享创作心得。
二、准备材料：1.不同颜色的水粉颜料2.清洁用水与纸巾3.白色A4纸或大张的画布4.护袖或围裙，以防弄脏衣物5.小盘子或托盘装颜料三、活动步骤：1. 引入阶段：展示几幅手指印画作品，吸引幼儿注意。
可以通过提问：“你们猜猜这是怎么画出来的？”来激发兴趣。
2. 示范讲解：老师演示如何用手指蘸取颜料，轻轻按压在纸上，形成图案。
可以先示范几种简单形状，如圆形代表太阳，波浪线代表海浪。
3. 实践操作：分发护袖或围裙，确保孩子们做好防脏准备。
提供各种颜色的颜料，鼓励孩子们自由选择，开始他们的艺术创作。
在旁边准备好清水和纸巾，以便清洗手指。
4. 指导与协助：循环走动，观察每个孩子的绘画过程，给予必要的指导和鼓励。
对于需要帮助的孩子，可以手把手教他们如何运用手指的不同部位（指尖、指腹等）创造出不同的效果。
5. 分享环节：组织孩子们坐在一起，展示各自的作品。
鼓励大家讲述自己的画作背后的故事，比如：“我画的是我家的花园”、“我在海边捡到了很多贝壳”。
6. 清洁整理：教导孩子们清理使用的材料，养成良好习惯。
使用湿纸巾仔细清洁孩子们的手部，防止颜料残留。
四、扩展活动：1.指纹动物：尝试用单个或多个指纹组合，创造出有趣的动物形象，如蝴蝶、小鸟等。
2.色彩混合实验：教孩子们如何通过两种基础色的混合得到第三种颜色，加深科学认知。
3.家庭作业：鼓励孩子们在家也尝试手指印画，与父母共享亲子时光。
五、结束语：通过《美丽的手指印画》，我们不仅提升了孩子们的艺术素养，还促进了他们的动手能力与社交技能。
大班美术教案《手指印画》含反思
大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，教材的第三章《有趣的印画》，具体内容为手指印画。
通过运用手指的不同部位进行印画，激发学生的创意思维，提高他们的美术表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同手指部位进行创意印画。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示各种有趣的手指印画作品，激发学生的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本技巧（5分钟）介绍如何运用手指的不同部位进行印画，演示印画过程，让学生了解并掌握基本技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示一个简单的手指印画例题，引导学生观察、思考，并示范解题过程。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行练习，鼓励他们互相交流、合作，完成一个有趣的手指印画作品。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价，引导学生从创意、技巧等方面进行评价。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画基本技巧（2）例题解析（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案：学生需在画纸上运用不同手指部位，描绘出家人的人物形象，并添加适当背景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手指印画的兴趣较高，课堂氛围活跃。
但在实际操作中，部分学生对手指印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行印画创作，如蔬菜、水果等，提高他们的创新意识和动手能力。
幼儿园-大班美术《有趣的指印画》微教案
大班美术活动《有趣的指印画》一、设计思路：一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一，在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的，一双小小的手，它不仅能做许多事，还能让我们的生活变得更加多姿多彩。
大班幼儿对自己手的了解更理性一些，愿意了解每个手指的名称，体会自己手的本领，同时愿意尝试各种和手有关的创意活动。
因此，我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》。
在活动中，我根据大班幼儿年龄特点和现阶段发展水平，通过欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提高了幼儿参与活动的积极性，降低了活动难度。
让幼儿自然而然地感受美、发现美、创造美。
二、活动目标：1、了解手指的作用及指纹。
2、大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
三、活动重难点：重点：大胆参与尝试手指印画，能在单个手指印画的基础上，进行多个手印的组合印画。
难点：能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
四、活动准备：1、教师范例画（单个的手指印画和手指组合印画）2、幼儿用纸、颜料、油画棒、抹布、水彩笔。
五、活动过程：（一）开始部分：教师出示“手指印画”的范例。
教师：今天老师给小朋友带来了漂亮的画，大家仔细观察，都有什么？（教师引导幼儿仔细观察画面，说说画面上的内容。
）教师：它们是用什么画的？（引导幼儿说出手指。
）教师：你知道这幅漂亮的画是怎么做的吗？（引导幼儿了解组合画。
）（二）基本部分：1、了解手指的作用和指纹。
知道手指指纹还可以作画。
2、介绍作画所需要的材料。
3、示范与讲解制作过程。
教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
步骤：（1）用任意一指蘸颜料，在合适的位置用力按。
（注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。
大班美术活动：有趣的手指印画教案以及反思
大班美术活动：有趣的手指印画一、活动目标：1、学习指印组合形成作品和在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
二、活动准备：1、PPT课件2、细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，调色盘，白纸，油画棒，抹布、海绵。
三、活动过程：1、引导幼儿欣赏、观察手指印画。
欣赏手指印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？你看出来了吗？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？小朋友们不知道原来手指也能创作出这么漂亮的作品吧！2、教师示范手指指印组合印画--花朵⑴展示创作所需要的材料⑵首先用油画棒在白纸上画上花蕊，再用手指蘸上你喜欢的颜料，在花蕊的周围点上花瓣，然后用油画棒画上叶梗，最后，蘸取绿色的颜料画上叶子。
提醒幼儿用抹布将手擦干净。
⑶展示其他手指指印组合形成的图案（大树、葡萄等）小结：用手指印组合在一起也能形成很多漂亮的图画呢3、教师示范手指指印添画—小鸡⑴首先先将颜料涂在海面上，用手指轻轻按压，让颜料渗透到海绵中去，然后蘸取喜欢的颜色在白纸上印上手指，先印小鸡的身体，再印小鸡的头，用细头的记号笔在指印上给小鸡画上嘴巴、翅膀、脚丫。
⑵展示其他手指添画形成的作品（走路的小人、各种表情、螃蟹、小猫等）小结：利用手指的指纹，在指纹上添画，能变出这么漂亮的图案呀！你学会了吗？4、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
五、教学反思《有趣的手指印画》一课是要让孩子们学习手指组合形成作品和在手指印上添画，变出各种形象的方法，在手指印上添画属于难点。
对于大班的孩子来说，指印组合作品相对简单，孩子们的想象力也十分丰富，活动中要提醒幼儿将指印间隔远一点，这样才能利于图画的创作，在手指印上添画，其中最难的是如何将手指的指纹印清楚，我想到了利用海绵的吸水性，将颜料现涂在海绵上，再在海绵上蘸取颜料，这样就能在纸上印上清晰的指纹了，在添画时，也要注意要用细头的记号笔。
大班美工区活动：美丽的手指印画
大班美工区活动：美丽的手指印画手指印画是一项简单而有趣的艺术活动，对于幼儿园大班的孩子们来说是一个很好的创造性活动。
在这项活动中，孩子们可以用手指和彩色油墨在纸上创造出各种形状和颜色的艺术品，不仅可以促进他们的创造力和艺术修养，还可以增加他们与其他孩子的交流和合作。
活动准备-彩色油墨-画布纸或绘画本-洗手池或水盆-湿巾或纸巾活动步骤1.准备好所有必要的材料和用具，将彩色油墨挤到小碟子或盘子里，让孩子们轮流在油墨盘里浸泡手指。
2.在画布纸或绘画本上，让孩子们使用手指印出他们喜欢的形状和颜色。
他们可以用一种颜色或多种颜色进行创作，也可以尝试印出不同的形状，例如动物、花、树等等。
3.需要注意的是在使用过后需要把手印清洗干净，以免油墨残留造成污染或伤害。
教育意义手指印画不仅是一种有趣的活动，还有多种教育意义。
首先，手指印画可以提高幼儿的创造力和想象力，鼓励他们探索新技巧，尝试创造出不同的形状和颜色，增强他们艺术修养和敏感性。
其次，手指印画可以促进幼儿的交际能力和合作精神。
同一个画布或绘画本可以让多个孩子合作进行创作，相互协调，交流想法，还可以互相欣赏和学习，并一起欣赏自己创造的作品。
此外，手指印画也可以提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
印画过程需要控制手指大小、力度和位置，需要时刻调整手指的力度和角度，这对幼儿的手部运动发展和神经肌肉控制能力有很大的帮助。
结论综上所述，手指印画是一种有趣、富有创造性和教育意义的活动，适合幼儿园大班的活动。
通过手指印画，孩子们可以锻炼手部运动和神经肌肉控制能力，提高交际能力和合作精神，增强艺术修养和敏感性，激发他们的想象力和创造力。
作为老师和家长，我们应该鼓励孩子们尝试不同的艺术活动，陪伴他们一起成长和创造美好的未来。
大班美工区活动教案：《美丽的手指印画》
大班美工区活动教案：《美丽的手指印画》“同学们，今天我们要进行一个特别有趣的活动！”老师兴奋地宣布。
看！小明好奇地眨了眨眼：“老师，我们要做什么呀？听起来好有趣呢！”“我们今天要用手指创作出美丽的画作。
”老师边说边拿出了颜料和纸张。
活动开始了，教室里弥漫着颜料的香味。
小华蘸了蘸红色颜料，轻轻地在纸上按下了手指，一个鲜红的小手印就留在了纸上。
他兴奋地叫道：“看！我的小手印像不像一个熟透的苹果？”大家纷纷效仿，纸张上留下了各种各样的手指印。
小丽轻轻地问：“我们接下来要做什么呢？”“接下来，我们要用这些手指印创作出更美的画。
”老师边说边展示了几幅用手指印创作出的美丽图案。
大家开始动手了，有的同学用手指印画出了花朵，有的画出了小动物，还有的画出了风景……每一个手指印都蕴含着孩子们的创意和想象。
小刚兴奋地跑过来：“老师！你看我画的小鸟，是不是很像？”他的画上，小鸟的轮廓由几个手指印巧妙地组成，仿佛真的要飞起来一样。
活动结束后，每张纸上都留下了孩子们的创意和快乐。
大家纷纷表示，这样的活动既好玩又有意义，让他们感受到了艺术的魅力。
最后，老师总结道：“同学们，今天我们用手指创作出了美丽的画作。
每个人的作品都是独一无二的，都是我们的创意和想象力的结晶。
希望大家能保持这种创意和想象力，去发现生活中的美，去创造更多的美好。
”在这个充满创意和乐趣的活动中，孩子们不仅学到了如何用手指创作出美丽的画作，更重要的是他们学会了表达自己的想法和感受，学会了欣赏和尊重他人的作品。
这样的活动不仅让孩子们收获了快乐，更让他们在快乐中成长，收获了更多的知识和技能。
幼儿园大班美术《有趣的指印画》教案
幼儿园大班美术《有趣的指印画》教案一、教学目标1. 能正确掌握指印画的基本绘画技巧。
2. 能够利用指印画进行创造性绘画。
3. 培养幼儿的艺术创造能力和绘画表现力。
二、教学重点1. 熟练掌握指印画的技巧。
2. 培养幼儿对颜色的感知和运用能力。
三、教学难点1. 培养幼儿的绘画表现力。
2. 培养幼儿对绘画的创造性思维。
四、教学准备1. 各种颜色的废物纸、手指颜料、水杯和毛巾。
2. 指印画图片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）让幼儿伸展身体，做些简单的体操活动，为接下来的课程做好准备。
2. 导入（5分钟）老师向幼儿介绍指印画的概念及其主要特点，并带领幼儿欣赏几幅指印画。
3. 演示（10分钟）老师向幼儿展示如何进行指印画，包括如何选择颜色、涂抹颜料，以及如何采用不同的指印技巧创作出不同的指印画作品。
4. 练习（35分钟）让幼儿选择自己喜欢的颜色，用手指在废物纸上涂抹颜料，然后再将手指印在纸上，重复以上步骤，进行练习。
5. 创作（30分钟）老师分发图片，并让幼儿创作自己的指印画作品。
幼儿可以自由发挥，采用不同的颜色、形状和手指组合，创造出有趣的指印画作品。
6. 展示（10分钟）让幼儿依次走上舞台，展示自己的指印画作品，并分享自己的创作心得。
七、教学作业让幼儿在家中进行指印画创作，准备下节课展示自己的作品。
八、教学反思指印画是一种简单有趣的绘画方式，可以培养幼儿的艺术表现力和创造性思维，同时也能提高幼儿对颜色的感知和运用能力。
本次课程通过简单易行的步骤和丰富多彩的创作形式，使幼儿在轻松愉悦的气氛中完成了自己的作品，课程效果显著。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思「篇一」【活动目标】1、知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2、变换手的各种动作，感受双手的.作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《会变的小手》（儿歌）边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。
（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。
（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。
（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。
（双手合十相交握拳）活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。
本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。
有的小朋友不仅利用手掌，还结合利用手臂进行游戏。
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，具体内容为手指印画。
通过手指印画的学习，让幼儿了解并掌握印画的技巧，培养他们的动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本技巧，能够独立完成一幅手指印画作品。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 激发幼儿的想象力与创造力，培养他们的艺术兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手指印画的技巧掌握，如何让幼儿在创作过程中保持画面的整洁。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的童话故事引入手指印画的课题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示手指印画的教材，让幼儿观察并说出自己的看法。
（2）教师示范手指印画的技巧，讲解印画的基本步骤。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一个简单的例子，讲解如何用手指印画出小兔子的形象。
（2）教师边讲解边示范，让幼儿跟随步骤进行操作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤和技巧，独立完成一幅手指印画作品。
（1）教师组织幼儿相互评价作品，鼓励他们表达自己的看法。
六、板书设计1. 课程手指印画2. 教学重点：动手操作能力、创造力、想象力3. 教学难点：手指印画技巧、保持画面整洁七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，用手指印画的方式创作一幅作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：在本节课中，大部分幼儿能够掌握手指印画的技巧，完成作品。
但在创作过程中，部分幼儿的画面整洁度有待提高。
今后教学中，应加强对手指印画技巧的讲解和示范。
2. 拓展延伸：引导幼儿尝试使用其他材料进行印画创作，如树叶、蔬菜等，丰富他们的创作手法。
有趣的指印画教案
有趣的指印画教案有趣的指印画教案1幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。
每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，而手指画作为一种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观性格有很大的作用。
为此，我设计了大班美术教学活动《有趣的指印画》。
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。
3、感受手指印画造型乐趣，激发绘画兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
：重点：学会手指印画的方法和进行巧妙地添加。
难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。
：引导探究讲练结合：多媒体课件录频软件：㈠、欣赏导入：出示手指画：小朋友们，这些画上有什么?有哪些动物呢?你觉得这些画漂亮吗?你想知道这些画是怎么来的吗?我们今天就来学习有趣的手指画。
㈡、认识手指、指纹1、出示手指图片，认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2、认识指纹㈢、出示指印画所需要的材料和工具。
1、白纸、2、颜料、3、勾线笔、4、颜料盘。
㈣、制作方法。
1、看视频，学习毛毛虫的制作方法。
2、小朋友们，伸出你们的无名指，蘸取绿色的'颜料按一按、点一点，用做毛毛虫的身体。
然后伸出你们的中指，蘸取蓝色的颜料，挨着刚刚印出来的指纹印再点一下，最后，用食指蘸取紫色的颜料再按一下。
毛毛虫的身体是不是比较长呀，那我们可以多按几个指纹印，当作毛毛虫的身体。
按的时候要一个挨着一个，力气不能太重也不能太轻，不然指纹会看不清楚的。
最后，我们用大拇指蘸取黄色颜料按一下，毛毛虫的头部也完成了。
3、进行勾线。
拿出勾线笔，先画出毛毛虫的触角，然后画出毛毛虫的弯弯的眼睛和嘴巴，最后画出毛毛虫红红的脸。
㈤、小结归纳手指画画法1、用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度，就能印出不同形状的指印，画出不同的画。
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】
大班美术活动手指印画教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕手指印画进行教学。
教学内容包括教材第5章“有趣的印画”中的手指印画技巧和相关作品欣赏。
详细内容涉及手指印画的起源、基本技巧、创意构思以及色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生了解手指印画的基本技巧，提高他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们在创作过程中充分展示个性和特点。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手指印画的创意构思和色彩搭配。
教学重点：手指印画的基本技巧和操作方法。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、调色板、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画作品创设情境，引导学生观察、欣赏，激发他们的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本技巧（10分钟）结合教材，讲解手指印画的起源、基本技巧和操作方法。
3. 示范讲解（10分钟）演示手指印画的过程，讲解创意构思和色彩搭配，为学生提供创作灵感。
4. 学生创作（20分钟）学生在教师的指导下，运用所学技巧进行创作。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，进行评价和交流，提高审美能力。
六、板书设计1. 大班美术活动——手指印画2. 内容：（1）手指印画的基本技巧（2）创意构思与色彩搭配（3）作品欣赏与评价七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案要点：画面中至少包含3个家庭成员，运用手指印画技巧，表现出家庭成员的特点和情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分激发学生的兴趣和创作热情？2. 是否注重培养学生的观察力、想象力和创造力？3. 是否关注学生的个体差异，给予个性化指导？拓展延伸：1. 邀请学生家长参与创作，增进亲子关系。
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思
幼儿园大班美术教案《手指印画》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的印画》，详细内容为手指印画。
通过运用手指和颜料的巧妙结合，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指印画的基本方法和技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手指和颜料进行创作，表现出自己的观察和想象。
教学重点：掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指印画的示范作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本方法和技巧（10分钟）（1）介绍手指印画的定义和特点。
（2）演示如何用手指蘸取颜料，在画纸上印出各种形状。
（3）讲解如何通过组合不同形状的手指印，创作出丰富多样的作品。
3. 例题讲解（15分钟）教师以一个简单的例子，如“手指印画小树”，演示从构思、构图、选色到完成作品的全过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的主题（如动物、植物、人物等），运用手指印画的基本技巧，进行自由创作。
5. 评价与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导他们互相评价、交流，提高审美观念。
六、板书设计1. 《手指印画》2. 内容：（1）手指印画的定义和特点（2）手指印画的基本技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用手指印画的基本技巧，创作一幅作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手指印画的基本技巧，提高了观察力、想象力和创造力。
大班美术《有趣的手指印画》教案
大班美术《有趣的手指印画》教案教学目标1.让学生体验手指印画的乐趣，探索手指的不同用途。
2.学生能运用手指印画的方法完成一幅简单的画作。
3.激发学生的创造力和想象力，鼓励他们尝试不同的手指印画方法。
教学准备•白纸•颜料或水彩笔•空碗或盘子教学过程导入环节1.与学生们一起看一些关于手指印画的图片或视频，让学生们了解这种绘画方式。
2.引导学生思考手指的不同用途，让他们尝试用手指做些简单的动作，如点、按、触摸等。
活动过程1.让学生们选择一种颜色的颜料或水彩笔，把颜料倒在碗或盘子里，让学生们可以更方便地蘸取颜料。
2.让学生们挑选自己喜欢的颜色，用手指在白纸上印出自己的指纹，可以按照自己的想法印出不同的形状，也可以印出多个指纹组合成一个图案。
3.让学生们在印出的指纹周围用颜料或水彩笔画出与指纹相配的图案。
总结环节1.让学生们研究自己的作品，说出自己使用了哪些手指印画的方法。
2.引导学生们分享自己的作品和使用的方法，让同学们互相学习和借鉴。
3.鼓励学生们尝试使用不同的颜色和组合方式，创造出更多有趣的手指印画作品。
教学评价教学评价可以分别从以下两个方面进行：教学过程的评价教师可以从以下方面来评价教学过程：1.学生是否理解了手指印画的方法和乐趣。
2.学生是否能够完成一幅简单的画作。
3.学生是否在使用手指印画的过程中表现出了创造力和想象力。
学生自评教师可以让学生们自己评价自己的表现，例如：1.自己是否喜欢手指印画的方式？2.完成的作品是否符合自己的期望？3.是否想尝试使用其他颜色或组合方式？教学延伸1.将手指印画与其他艺术表现方式相结合，如拼贴、描绘等。
2.鼓励学生们使用自己的手指，在沙子或黏土上印出有趣的图案。
3.让学生们创造自己的手指印画游戏，与同学们一起玩。
大班美术活动教案手指印画教案
大班美术活动教案手指印画教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕手指印画进行教学。
教学内容包括教材第五章《有趣的印画》中的手指印画部分，详细内容为认识手指印画，学习运用手指和手掌进行创作，掌握印画的基本技巧。
二、教学目标1. 让学生了解手指印画的特点和表现手法，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生运用手指和手掌进行绘画的兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 引导学生通过手指印画表达自己的情感和想法，培养他们的审美观念和表现力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用手指和手掌进行创意绘画，表现出自己的情感和想法。
重点：认识手指印画的特点，掌握印画的基本技巧。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、画纸、画笔、颜料、水桶、毛巾等。
学具：画纸、画笔、颜料、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画作品展示，引导学生观察、讨论，激发他们对手指印画的兴趣。
2. 讲解手指印画的基本技巧（5分钟）讲解如何运用手指和手掌进行绘画，演示画法，让学生了解并掌握印画技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以简单的手指印画为例，讲解创作过程，引导学生学习如何观察、想象和创新。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学技巧，尝试用手指和手掌进行绘画，教师巡回指导。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 大班美术活动——手指印画2. 内容：a. 手指印画的基本技巧b. 创作步骤c. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画。
2. 答案：学生根据自己的家庭成员特点，运用手指和手掌进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否成功引导学生掌握手指印画的技巧，提高他们的创新能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学技巧运用到日常生活中，用自己的作品装点生活。
同时，关注其他形式的绘画，如拓印、水彩等，丰富学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 学生的随堂练习与评价5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：手指印画的创作难点在于如何引导学生运用手指和手掌进行创意绘画，表现出自己的情感和想法。
大班美术活动教案有趣的手指印画
大班美术活动教案有趣的手指印画一、教学目标：1.认识手指印画，培养学生对美术的兴趣和创造力；2.能够正确使用手指印画技巧，创作简单的手指印画作品；3.提高学生的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.手指印画的教学课件；2.手指印画的示范作品；3.大班美术教学区域的摆设和准备；4.画纸、颜料、画笔、水杯等绘画工具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师引导学生回顾上一堂课学习的内容，然后向学生提问：“你们喜欢画画吗？”“你们知道手指印画吗？”请学生回答。
2.探究（15分钟）教师出示手指印画的课件，向学生简要介绍手指印画的定义和特点。
然后展示一些手指印画的示范作品，解释创作细节和技巧。
3.操作（40分钟）（1）教师指导学生进行准备工作。
学生们从画纸、颜料、水杯等绘画工具中选择所需的材料，并在教室的绘画区域摆放好工具。
（2）教师示范手指印画的基本技巧。
学生们观察教师的示范操作，并跟随教师指导进行模仿。
（3）学生们开始实践。
教师在黑板上呈现几个简单的主题，如动物、植物等，学生们可以根据自己的兴趣选择主题进行创作。
学生们用不同颜色的指头在画纸上印上自己喜欢的图案，可以进行多次尝试。
（4）教师巡视指导。
教师在学生们创作过程中巡视，指导他们正确使用手指印画技巧，并提供必要的帮助和改进意见。
4.总结（15分钟）教师组织学生汇报自己的手指印画作品，鼓励学生们互相欣赏和交流。
然后请学生总结手指印画的创作方法和技巧，并让学生将心得体会记录在画纸背面。
五、拓展延伸：1.学生可以尝试在手指印画中使用不同的颜料和工具，以创造更多的视觉效果。
2.学生可以在手指印画的基础上加入其他绘画元素进行组合，创作更丰富多样的作品。
3.学生可以在家里和家人一起尝试手指印画，展示自己的作品。
六、板书设计：教学目标：1.认识手指印画，培养学生对美术的兴趣和创造力；2.能够正确使用手指印画技巧，创作简单的手指印画作品；3.提高学生的观察力和动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术活动：有趣的手指印画
广东省育才幼儿院二院杨荣香
一、设计意图：
在欧洲，每个孩子的第一张作品都是儿童手指画。
手指画作为一种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观的性格等一系列的神奇功效。
为此我设计了《有趣的手指印画》。
让孩子们在手指印上添加简单的线条，就可以创造出无数生动活泼、新奇有趣的小动物、人物，还有大树花朵等，并尝试把这些手指印组合起来成为孩子自己想要表现的画面。
二、活动目标：
1、能大胆想象，在手指印上添加出各种有创意的联想。
2、鼓励幼儿积极参与，尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。
3、会讲述自己的作品，表达自己的想法，体验创作的快乐、成功的喜悦。
三、活动重点和难点：
1、重点：能大胆想象，在手指印上添加出各种有创意的联想。
2、难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。
四、活动准备：
1、印泥、水彩笔、画纸、湿毛巾
2、音乐、视频、电脑
3、白色KT板一张
五、活动过程：
1、用手指操引出题目：一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指开花。
2、观看《手指印》视屏，激发幼儿给手指印添加线条的兴趣；
老师：一个手指印可以变成什么？两个、三个……许多个手指印可以变成什么呢？（通过集体讨论、交流，启发幼儿说出在手指印上添加简单的线条，创造出生动活泼、新奇有趣的小动物、人物，还有大树花朵等）
1、PPT导入，感受由有趣手指印组合的丰富画面；
老师小结：把这些有趣的手指印组合起来，可以变成一幅幅有趣丰富的画面，且每幅画都可以编出一个有趣的故事。
2、实践创作，自由探索
结合上一环节，鼓励幼儿大胆创作；提醒幼儿不要把颜料沾到身上，注意卫生；把沾有印油的手指压在画纸上时不要移动，这样手指印才会更好看。
老师巡回指导。
难点：运用添加线条的手指印组合新的画面。
3、作品展示，共享快乐
让幼儿自我评价，大胆讲述自己作品的独特之处及不同想法。
在同伴互相学习欣赏的过程中提高语言能力及美的鉴赏能力。
六、活动延伸：
将自己的作品粘贴到KT板上，同伴们互相交流欣赏，也可以带回家跟家人分享。
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。