昆虫的生殖和发育知识讲稿
昆虫的生殖和发育说课稿
昆虫的生殖和发育说课稿昆虫的生殖和发育说课稿1一、说教材《昆虫的生殖和发育》是人教版《生物学》八年级下册第一章第二节的内容。
生物的生殖方式多种多样，不同的生殖方式既体现了生物对不同环境的适应，又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，昆虫的生殖和发育。
并重点突出了与人类的关系，进一步体现了教材中以人与生物圈为主线的思路。
二、说学情从知识角度分析，八年级的学生经过之前生物学的学习，已经掌握了比较丰富的生物知识，他们对宏观生物学更感兴趣。
本节课主要以生活中常见的蝶、蛾、蝗虫为例介绍了昆虫的生殖和发育，学生对此有了一定的认识，但是不系统、不准确。
从经验认知角度分析，本年龄段的学生生活经验比较丰富，接触过不同种类的昆虫，对此也很好奇，这就为本课内容的讲授创造了良好的心理基础。
三、说教学目标1、举例说出昆虫的生殖和发育过程；举例说出完全变态与不完全变态的异同点；关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。
2、通过观察活动，培养比较、分析的能力和严谨的科学态度。
3、认识动物与人类的生活息息相关，树立爱护动物、保护生物的意识；通过家蚕、蝴蝶的生殖和发育过程渗透德育教育。
四、教学重难点根据课程标准对知识目标的要求，在吃透教材基础上，我确定__的教学重点是描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。
但是对于学生来说，昆虫变态发育分为完全变态和不完全变态，对其特点要分类准确地描述，比较困难。
所以昆虫变态发育的特点是本课的难点。
五、说教法学法围绕本节课的教学目标和教学内容，我将采用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法授课。
学生在轻松愉快的氛围去主动探索知识。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的教学理念。
六、教学过程1、导入新课设疑导入，激发学习兴趣。
通过提问学生“春天花丛中飞舞的蝴蝶是从什么变化而来的”这一生活中常见的现象，引起学生的注意。
(完整版)《昆虫的生殖和发育》说课稿
《昆虫的生殖和发育》说课稿胡志革一．说教材（一）、教材分析我说课的内容内容是苏教版《生物》八年级上册第十四章第三节《昆虫的生殖和发育》。
生物的生殖方式是多种多样的。
不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。
着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物,昆虫的生殖和发育。
它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用.二、说教法围绕本节课的教学目标和教学内容,“本着全面提高学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学习方式转变的思想。
"我大胆改变课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。
积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体,教师为主导的主动探究的教学理念.三、说学法(一）学情分析•尽管学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。
所以本节课就是以学生对昆虫的好奇为切入点,所以我在本节课堂上设置小组讨论等活动方式，不仅使学生能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性,培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情.教师不再单纯是教育任务的执行者，而是教育任务的思想者、研究者、实践者和创新者。
把握好教师的角色，使自己明确在生物科学知识的教育中，学生不是知识的被动接受者,而是主动探究者。
（二)“授人与鱼，莫过于授人与渔"学生学习的最终目的不仅仅是为了“学会”知识，更是为了“会学”知识。
根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法的指导和培养.在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。
《昆虫的生殖与发育》讲课稿 - 副本
《昆虫的生殖和发育》上课，同学们好1.导入老师：你们平时喜欢昆虫吗？尤其是夏秋季节，你们喜不喜欢在草丛里逮蚂蚱，在花园里扑蝴蝶、扑树上的蝉啊？学生：嗯，喜欢。
那我们这节课就来学习第二节《昆虫的生殖与发育》。
（2）昆虫的发育①蝴蝶的发育老师：咱们先欣赏一小段曲子？你们能听出这是哪一首曲子吗？学生：是梁祝。
老师：这一首曲子说的是谁的故事啊？故事的结局又是怎样呢？学生：讲的是梁山伯和祝英台的故事，最后，它们变成了蝴蝶。
老师：嗯，在民间传说中梁山伯和祝英台历经磨难后，最后变成了蝴蝶然后生活在一起。
在传说故事中人变成了蝴蝶，那你们知道现实生活中的蝴蝶是怎样变来的？学生：是从毛毛虫变来的是蛹变来的，都有都有......老师：看来大家都有各自的想法，接下来咱们一起观看一个视频，看完后小组成员之间讨论一下，蝴蝶完整的蜕变过程分为哪几个阶段？好了视频看完了，开始讨论吧。
老师：（），你们小组讨论的蝴蝶蜕变过程分为几个阶段？学生：卵、幼虫（毛毛虫）、蛹、成虫（蝴蝶）老师：总结的很完整，昆虫在幼虫期会大量的取食，积累营养，而体积会不断地变大。
而在蛹期会活动变少，也很少摄食，但是在虫体内组织器官会不断进行分化和重组。
能够进行交配并繁育后代的蝴蝶，我们称为成虫，蝴蝶的发育过程就是完全变态发育。
现在大家回想一下，在日常生活中你所了解的，还有哪些昆虫和蝴蝶的蜕变过程是一样的？学生：家蚕、蜜蜂昆虫经过了卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，在幼虫期和成虫期有明显的差别的发育过程。
老师：这就是完全变态发育的概念。
③蝗虫的发育老师：那，你们所知道的危害农作物的昆虫有哪些？同学：蚜虫、蝗虫、老师：同学们提到的这些都是对农作物有害的昆虫尤其是蝗虫，为什么小小的蝗虫能产生如此之大的危害？蝗虫又是怎样进行生殖和发育的呢？接下来咱们一起来看看蝗虫的发育过程。
播放蝗虫的发育过程老师：蝗虫的发育一共经历了哪几个阶段啊？学生：3个！卵，幼虫，成虫老师：嗯，一共经历了3个阶段，分别是卵、若虫和成虫，在蝗虫的发育过程中，我们称第二阶段为若虫，而不是幼虫。
《昆虫的生殖和发育》课件
幼虫的形态特征
幼虫的形态
幼虫的体节
幼虫通常呈蠕虫状，头部、胸部和腹 部区分明显，具有明显的口器和运动 器官。
幼虫的体节数目和排列方式因昆虫种 类而异，但通常具有明显的分节现象 。
幼虫的体色
幼虫的体色通常与成虫相似，但也有 一些种类具有特殊的体色，如鲜艳的 红色或黄色，以警告捕食者。
幼虫的生长发育过程
雌雄异体的昆虫通常需要寻找交配伙伴，通过交配将精子传递给雌虫，完成受精。
孤雌生殖
孤雌生殖是指雌虫在没有雄虫的情况下，通过单性生殖方式繁殖后代。
例如：一些蝗虫、蜜蜂等。
孤雌生殖通常在特定环境条件下发生，如食物缺乏、气候恶劣等，以保 持种群的延续。
02
昆虫的卵
卵的形态
01
Hale Waihona Puke 0203卵的形状
昆虫的卵形状多样，常见 的有球形、椭圆形、长椭 圆形等。
04
昆虫的蛹
蛹的形态特征
蛹的形态
蛹是昆虫发育的一个阶段，通常呈纺锤形或椭圆 形，头部、胸部和腹部明显。
蛹的颜色
蛹的颜色因昆虫种类而异，有的呈白色，有的呈 黄色或棕色，有的还带有斑纹。
蛹的大小
蛹的大小也因昆虫种类而异，一般都比较小，但 也有一些大型的蛹。
蛹的发育过程
蛹的发育阶段
蛹是昆虫的一个发育阶段，通常在幼虫期之后形成，经过一系列 的生理和形态变化，最终羽化为成虫。
《昆虫的生殖和发育》PPT课 件
• 昆虫生殖方式 • 昆虫的卵 • 昆虫的幼虫 • 昆虫的蛹 • 昆虫的成虫
01
昆虫生殖方式
雌雄同体
雌雄同体是指昆虫体 内同时具有雌雄生殖 器官，能够自我繁殖 。
雌雄同体的昆虫通常 不需要交配，直接产 卵或精子进行繁殖。
《昆虫生殖和发育》课件
contents
目录
• 昆虫生殖系统 • 昆虫的卵和孵化 • 昆虫的幼虫和蛹 • 昆虫的成虫 • 昆虫生殖和发育的影响因素
01
昆虫生殖系统
雄性生殖系统
雄性生殖器官
交配行为
包括睾丸、附睾、输精管、交配器和 副腺等部分，分别负责产生精子、储 存和运输精子以及协助交配等。
02
昆虫的卵和孵化
卵的形态和结构
卵的形状
昆虫的卵形状多样，常见的有球形、椭圆形、长椭圆形等。不同种类的昆虫， 其卵的形状也有所不同。
卵的构造
昆虫的卵由卵壳、卵黄和胚胎三部分组成。卵壳是保护卵的外部结构，具有透 气性和一定的硬度；卵黄是供给胚胎营养的部分，位于卵壳内，通常为黄色； 胚胎是卵内发育中的幼虫，位于卵黄中央。
遗传多样性
昆虫种群中的遗传多样性也会影响其生殖和发育。遗传多样 性高的种群更容易适应环境变化，从而更好地进行生殖和发 育。
生理因素对昆虫生殖和发育的影响
激素调节
昆虫的生殖和发育受到激素的调节。一些激素可以促进生殖器官的发育和成熟， 而另一些激素则可以促进卵子和精子的形成。激素分泌的异常可能会影响昆虫的 生殖和发育过程。
化蛹
幼虫发育到一定阶段后， 会进入化蛹阶段，形成蛹 。
蛹的形态和结构
蛹的形态
蛹呈静止状态，通常包裹在一个坚硬 的蛹壳内，头部、胸部和腹部结构明 显。
蛹的结构特征
蛹具有发育成成虫的器官，如翅膀、 触角等，在化蛹过程中，幼虫的器官 会发生一系列变化，最终形成成虫的 器官。
04
昆虫的成虫
成虫的形态和结构
产卵行为
雌性昆虫在产卵过程中， 将卵子通过产卵管排出体 外，完成繁殖过程。
《昆虫的生殖和发育》 说课稿
《昆虫的生殖和发育》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《昆虫的生殖和发育》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《昆虫的生殖和发育》是初中生物学八年级下册第七单元第一章第二节的内容。
本节课是在学习了植物的生殖和发育的基础上，进一步探讨动物的生殖和发育。
昆虫是动物界中种类最多、数量最大的一个类群，其生殖和发育方式具有多样性和典型性。
通过对昆虫生殖和发育的学习，不仅可以让学生了解昆虫的生命历程，还可以为后续学习两栖动物、鸟类的生殖和发育奠定基础。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的生物学知识和观察能力，对昆虫也有一定的感性认识，但对于昆虫生殖和发育的具体过程和特点还缺乏系统的了解。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，但抽象思维能力相对较弱，需要通过直观的教学手段和生动的实例来帮助他们理解抽象的生物学概念。
三、教学目标1、知识目标（1）举例说出昆虫的生殖和发育过程。
（2）区别完全变态发育和不完全变态发育。
2、能力目标（1）通过观察昆虫的生殖和发育过程，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
（2）通过对昆虫发育过程的比较和分析，培养学生的归纳总结能力和逻辑思维能力。
3、情感目标（1）关注昆虫在自然界和人类生活中的作用，增强学生保护生物多样性的意识。
（2）通过了解昆虫生殖和发育的特点，培养学生对生命的尊重和热爱之情。
四、教学重难点1、教学重点（1）昆虫生殖和发育的过程。
（2）完全变态发育和不完全变态发育的区别。
2、教学难点（1）理解昆虫变态发育的概念和过程。
（2）通过观察和比较，总结完全变态发育和不完全变态发育的特点。
五、教学方法1、直观教学法通过多媒体展示昆虫生殖和发育的图片、视频等资料，让学生直观地了解昆虫的生命历程。
2、实验探究法组织学生进行饲养昆虫的实验，让学生亲身体验昆虫的生殖和发育过程，培养学生的实践能力和科学探究精神。
昆虫的生殖和发育讲课用ppt课件
❖蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳 螂的发育过程与家蚕一样 吗？
不一样
蝗虫的发育过程
讨论： 1、比较蝗虫幼虫和成虫的差异？ 2、蝗虫的生长发育经过了哪几个时期？
蝗虫的发育过程
成虫产卵
若虫
成虫
蝗虫的发育过程
受精卵
幼虫 （若虫）
成虫
蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是 身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽， 能够跳跃，称为跳蝻．
10每只赤眼蜂一年能产卵70粒，最多可产卵150粒，赤 眼蜂孵化出的小蜂以虫卵为食，小蜂完成了幼虫期，并在虫卵 内完成不吃不动的蛹期，可见赤眼蜂在害虫还没有发生危害的 卵期就把它消灭，所以是防治害虫的能手。
1.赤眼蜂的生殖方式是____有_性__生_殖_____。
2.赤眼蜂的发育经历了那几个时期？ ___受_精_卵__、_幼__虫_、_蛹__、_成__虫________。 3.赤眼蜂的发育类型属于__完__全_变__态_发_育____。
读图分析：
1、写出有关名称：
A 卵 ，B 幼虫； C 蛹 ，D 成虫；
2、由A D发 育方式称为：
完全变态
当堂检测：
1.下列哪些昆虫的发育属于不完全变态发育( )
D
①蟋蟀 ②家蚕 ③蝼蛄 ④蜜蜂.
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
2.蝗虫危害作物最严重的时期是( )
A.卵
B.幼虫 C.蛹
D.成D虫
9右图是蝗虫的发育过程图，据图回答问题 ：
1.图中A、B、C各代表蝗虫发育哪一个 阶段? A 受精卵，B 幼虫 ，C 成虫 ， 2.蝗虫的发育是从（ 1 ）开始的。 3.3龄幼虫是图中（4 ）所示，跳蝻在3 龄前的特点是 没有翅，只能跳跃 ， 4.图中能称为若虫的有2、3、4、5、。6 5.蝗虫的一生要蜕皮 5 次。 6.蝗虫的幼虫与成虫相比，主要差别在 于_幼虫无翅，生殖器官没有发育 。
《昆虫的生殖和发育》 讲义
《昆虫的生殖和发育》讲义昆虫，作为地球上数量最为庞大的生物类群之一，它们的生殖和发育方式多种多样，充满了奇妙与独特之处。
首先，我们来了解一下昆虫的生殖方式。
大多数昆虫是通过有性生殖来繁衍后代的。
在有性生殖过程中，雌雄个体的生殖细胞结合，形成受精卵。
但也有一些昆虫能够进行孤雌生殖，也就是雌性个体不需要雄性的参与，就能独自产生后代。
比如蚜虫，在环境条件适宜的时候，它们主要进行孤雌生殖，能够快速增加种群数量。
昆虫的生殖行为也是十分有趣的。
许多昆虫在交配前会有一系列的求偶行为，这些行为往往具有特异性，以确保同种昆虫之间能够准确识别并交配。
例如，一些昆虫会通过释放特殊的化学物质——信息素来吸引异性；还有些昆虫会通过特定的舞蹈、鸣叫或展示鲜艳的体色来吸引对方。
接下来，我们重点探讨昆虫的发育过程。
昆虫的发育大多要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，这种发育方式被称为完全变态发育。
以蝴蝶为例，蝴蝶妈妈会产下小小的卵，经过一段时间后，卵孵化出幼虫，也就是我们常说的毛毛虫。
毛毛虫不断进食，生长迅速，经过几次蜕皮后，就会变成蛹。
在蛹这个阶段，昆虫的身体会发生巨大的变化，内部器官重组，最后破蛹而出，成为美丽的蝴蝶。
另一种发育方式是不完全变态发育，这类昆虫的发育过程只有卵、若虫和成虫三个阶段，若虫的形态和生活习性与成虫相似，但身体较小，生殖器官尚未发育成熟。
比如蝗虫，蝗虫的卵孵化出的若虫被称为蝗蝻，蝗蝻经过几次蜕皮后，逐渐长大，最终发育为成虫。
在昆虫的发育过程中，蜕皮是一个重要的环节。
因为昆虫的体表有一层坚硬的外骨骼，它不能随着身体的生长而生长，所以昆虫需要定期蜕皮来摆脱旧的外骨骼，长出新的、更大的外骨骼，以适应身体的生长。
昆虫的发育速度和时间会受到许多因素的影响。
温度就是其中一个关键因素，一般来说，在适宜的温度范围内，温度越高，昆虫的发育速度越快。
食物的充足与否也会影响昆虫的发育，如果食物短缺，昆虫的生长发育可能会延迟甚至停滞。
《昆虫的生殖与发育》PPT优秀课件
巩固练习
1. 下列成语所描述的现象中，与昆虫生殖和发育无关的是（ A） A、飞蛾扑火 B、作茧自缚 C、金蝉脱壳 D、蜻蜓点水
2. 关于家蚕生殖发育的顺序，正确的一项是（ D ）
①蚕吐丝作茧 ④蚕蛾羽化
②1-5龄幼虫 ⑤蚕蛾产卵
（2）幼虫
刚从卵中孵化出来的蚕宝宝黑黑的像蚂蚁，我们称为“蚁蚕” ，身上长满细毛，约几天后毛即不明显了。
蚕宝宝以桑叶为生，不断吃桑叶后身体变成白色，一段时间后她便开始脱皮 。小小的幼虫，食量很大，有时一天的取食量会超过它自身的体重，所以家蚕的生 长速度很快。在生长发育过程中，家蚕要经过4次蜕皮，蜕皮期间家蚕不食不动， 这种状态叫做眠。
2. 蝗虫的幼虫、成虫比较 比较
形态特点
生活习性
幼虫
身体较小，生殖器 官没有发育成熟， 有翅芽，3对足。
以叶为食，有蜕皮 现象，能够跳跃。
成虫
身体较大，生殖器 官发育成熟，有两 对翅，3对足
以叶为食，能跳跃也 能飞。
3. 还有哪些昆虫的发肓过程与蝗虫相似呢？
蟋蟀
蝼蛄
螳螂
4. 如何防治蝗虫？ 每年夏、秋两季为蝗虫的繁殖季节，成熟的雌、雄蝗虫交配后，将卵产在干
蜜蜂
苍蝇 都属于完全变态发育。
蚊子
1、你觉得“春蚕到死丝方尽”这句诗句是否符合事实？请说出你的理由？ “春蚕化蛹丝方尽”或“春蚕到蛹丝方尽”。
2、为什么家蚕在幼虫发育时期要经过多次蜕皮？ 因为蚕的外表皮（外骨骼)是不会生长的，所以它要通过换皮来长大。
蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程与家蚕一样吗？
小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连， 也促进了中外文化的交流。
昆虫的生殖和发育说课稿
4、发育不通过蛹期的昆虫是（ A ）
A、螳螂
B、蜜蜂
C、菜粉蝶 D、家蚕
读图分析：
5、写出有关名称： A 卵 ，B 幼虫 ； C 蛹 ，D 成虫 ；
6、由A D发 育方式称为：
完全变态
7、列举出家蝇对人类的危害。
污染环境； 传输疾病
赤眼蜂的卵从害虫的卵中 吸取营养物质，进行生长 发育。害虫的卵不能发育， 以达成杀灭害虫的目的， 同时减少农药的污染。
成虫
有三对足，两对翅， 体被白色鳞毛
不取食，几乎不能飞行， 雌雄交尾后，雄蛾死亡， 雌蛾产卵后也死亡
体表光滑，体形呈 不食不动，羽化成蛾，
蛹
椭圆柱状
破茧而出
P10-1家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后裔的？
有性生殖
这种生殖方式的特点是什么？
通过两性生殖细胞结合 形成受精卵，由受精卵 发育成新个体的过程。
以家蚕为例，我们懂得：
1、昆虫的生殖方式——
有性生殖 （卵生）
2、昆虫的发育方式—— 变态发育
是不是全部的昆虫都像蝴蝶同样 进行生殖与发育呢？
天牛
金龟子
蝇
卵
幼虫 蛹 成虫
完全变态发育
如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等。
蝗虫的发育过程
成虫产卵
若虫
成虫
不完全变态
蜻蜓
P11-1家蚕与蝗虫生殖发育的 异同点
赤眼蜂在昆虫卵上产卵
——“好问题大收集”
1、为什么昆虫的发育过程都要 通过几次蜕皮？
2、为什么低洼多水的地方蚊子特别多？ 3、为什么大旱之年易闹蝗灾？
4、赤眼蜂是如何被运用于防治农 林害虫的呢？
课堂小结
昆虫的生殖 有性生殖，卵生
昆虫的发育
《昆虫的生殖和发育》 讲义
《昆虫的生殖和发育》讲义一、昆虫生殖方式的多样性昆虫在漫长的进化过程中，形成了多种多样的生殖方式，以适应不同的生存环境和生活习性。
1、两性生殖这是昆虫最常见的生殖方式。
雌雄个体通过交配，使精子和卵子结合，形成受精卵，进而发育成新个体。
在两性生殖中，基因的重组和变异增加了后代的遗传多样性，有助于物种的适应性进化。
2、孤雌生殖有些昆虫在特定条件下，雌性个体可以不经过受精作用，直接产生后代。
这种生殖方式又分为几种类型。
（1）偶发性孤雌生殖：在正常情况下进行两性生殖，但偶尔可能出现未受精卵发育成新个体的现象。
（2）经常性孤雌生殖：例如蜜蜂中的雄蜂，就是由蜂王产下的未受精卵发育而成。
（3）周期性孤雌生殖：像蚜虫，在不同季节会交替进行孤雌生殖和两性生殖。
3、多胚生殖一个卵在发育过程中分裂形成多个胚胎，最终发育成多个新个体。
这种生殖方式能在短时间内产生大量后代，提高种群数量。
二、昆虫的生殖器官和生殖细胞1、雄性生殖器官包括睾丸、输精管、射精管和附腺等。
睾丸产生精子，精子通过输精管等输送到体外。
2、雌性生殖器官主要有卵巢、输卵管、受精囊和产卵器等。
卵巢中的卵原细胞经过发育形成卵子。
3、生殖细胞精子通常较小，具有长尾，便于游动。
卵子相对较大，富含营养物质，为胚胎发育提供支持。
三、昆虫的交配行为昆虫的交配过程通常受到多种因素的影响，包括性信息素、视觉、触觉等。
1、性信息素许多昆虫通过释放性信息素来吸引异性。
这些化学物质具有特异性，能够在一定距离内被异性感知，引导它们前来交配。
2、视觉和触觉有些昆虫依靠独特的外观特征或特定的动作来吸引异性。
在交配时，双方通过触角、足等部位的接触来完成交配前的准备。
四、昆虫的发育过程昆虫的发育通常经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，这种发育方式被称为完全变态发育；还有一些昆虫的发育只经历卵、若虫和成虫三个阶段，称为不完全变态发育。
1、完全变态发育（1）卵期是昆虫个体发育的第一个阶段，通常具有特定的形状、大小和颜色。
《昆虫的生殖和发育》课件(共41张PPT)
昆虫的生殖器官与繁殖行为密切相 关，对生殖器官的研究有助于深入 了解昆虫的繁殖生物学特性及其适 应环境的方式。
PART 04
昆虫繁殖策略及影响因素
REPORTING
WENKU DESIGN
繁殖策略类型
01
02
03
多次繁殖
昆虫在一年内可多次进行 繁殖，如蝗虫、蚊子等。
一次繁殖
昆虫在生命周期内只进行 一次繁殖，如蝉、蝴蝶等。
产卵器
将受精卵排出体外的器 官，通常由产卵瓣和产
卵管组成。
交配行为与受精过程
交配行为
昆虫的交配行为多种多样，包括直接交配、间接交配和特殊交配方式等。直接交配是雌雄昆虫通过交配器相互连 接进行交配；间接交配是雌雄昆虫通过媒介如空气、水等进行交配；特殊交配方式包括雌性昆虫主动寻找雄性、 雄性昆虫通过声音或化学物质吸引雌性等。
数据支持。
发生期预测
根据昆虫的生物学特性、气象条 件和生态环境等因素，预测昆虫 的发生期和发生量，为防治策略
制定提供依据。
防治策略制定
针对不同昆虫种类和发生情况， 制定相应的防治策略，包括生物 防治、化学防治、物理防治等措
施。
利用天敌进行生物防治
天敌资源调查
通过对昆虫天敌的种类、数量、分布和捕食能力 等进行调查，评估天敌资源状况。
环境因素如温度、湿度、光照等对昆虫生殖和发育具有重要影响，当前
研究关注昆虫如何响应和适应环境变化。
03
昆虫生殖与发育在害虫防治中的应用
利用昆虫生殖和发育特性，开发新型害虫防治策略和技术，如昆虫不育
技术、昆虫生长调节剂等。
未来发展趋势预测
深入研究昆虫生殖与发育的分子机制
01
《昆虫生殖和发育》课件
01
03
当蛹或成虫破壳而出时，它们会经历最后一次生理变 化，如羽化或脱皮等，最终成为成熟的昆虫。
04
当幼虫准备变为蛹或成虫时，它们会停止进食并进入 不活跃状态。此时，它们的身体开始进行一系列生理 变化，如细胞凋亡和组织重构等。
PART 04
昆虫的繁殖策略和种群增 长
昆虫的繁殖策略
无性繁殖
一些昆虫在没有性伴侣 的情况下也能繁殖后代
完全变态发育的昆虫通常分为卵、幼 虫、蛹和成虫四个阶段。
在完全变态发育中，昆虫需要经历多 次蜕皮才能成长为成虫。
完全变态发育的昆虫通常在幼虫阶段 与成虫阶段形态差异较大，例如蝴蝶 、蜜蜂和蚊子等。
不完全变态发育
不完全变态发育是昆虫从卵孵 化成幼虫，再直接变为成虫的 过程。这个过程中，幼虫的形
态和生活习性与成虫相似。
输卵管
连接卵巢和产卵器的管道，卵 细胞在此成熟并输送至产卵器 。
产卵器
用于将卵产出体外或插入介质 中受精的器官，由产卵瓣、产
卵管和产卵针组成。
交配行为
01
02
03
交配前的行为
包括寻找配偶、求偶和识 别。
交配过程
雄虫通过交配器将精子传 给雌虫，同时雌虫将卵细 胞排入或插入到介质中。
交配后行为
包括雌虫在合适的环境中 产卵、保护卵和若虫等。
天敌通过捕食或寄生等方式，直接或间接影响昆虫的生 殖和发育过程。
天敌和疾病对昆虫种群数量和分布具有重要影响，是生 态平衡和生物多样性保护的重要因素之一。
2023-2026
END
THANKS
感谢观看
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REPORTING
环境因素对昆虫生殖和发育的影响是 复杂的，需要深入研究其作用机制和 影响因素，为害虫防治提供理论依据 。
《昆虫的生殖和发育》 讲义
《昆虫的生殖和发育》讲义在我们生活的这个丰富多彩的世界里，昆虫是数量最为庞大的生物类群之一。
它们的存在不仅丰富了生态系统的多样性，还在许多方面对人类的生活产生着影响。
要了解昆虫的生命历程，就不得不深入探究它们的生殖和发育过程。
一、昆虫生殖方式的多样性昆虫的生殖方式多种多样，常见的有两性生殖和孤雌生殖。
两性生殖是昆虫最普遍的生殖方式。
在这种方式中，雌性和雄性个体通过交配，使精子和卵子结合形成受精卵，进而发育成新的个体。
这个过程涉及到复杂的求偶行为、交配机制以及生殖器官的结构和功能。
例如，一些昆虫会通过释放特殊的化学物质（信息素）来吸引异性；有些则会展示独特的外形或行为来求偶。
两性生殖能够增加遗传多样性，有利于物种在不断变化的环境中生存和进化。
孤雌生殖则是一种特殊的生殖方式，即在没有雄性参与的情况下，雌性个体产生的卵子不经受精就能发育成新个体。
这种生殖方式在一些昆虫中是常态，而在另一些昆虫中则是在特定条件下才会出现的应急策略。
比如蚜虫，在环境适宜、食物充足时，它们常常进行孤雌生殖，能够迅速增加种群数量；而当环境条件变差时，可能会转为两性生殖，以增加遗传变异，提高适应能力。
二、昆虫的发育类型昆虫的发育过程可以分为不完全变态发育和完全变态发育两大类。
不完全变态发育的昆虫，如蝗虫、蜻蜓等，它们的发育经历了卵、若虫和成虫三个阶段。
若虫在形态和生活习性上与成虫相似，但身体较小，生殖器官尚未发育成熟。
随着一次次蜕皮，若虫逐渐长大，最终发育成为成虫。
在这个过程中，若虫的形态和生活环境一般与成虫较为接近。
完全变态发育的昆虫，例如蝴蝶、蜜蜂、甲虫等，它们的发育要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。
幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上有显著的差异。
幼虫通常具有强大的进食能力，以积累足够的营养物质。
当幼虫生长到一定阶段后，会化蛹。
在蛹期，昆虫的身体会发生剧烈的组织和器官重构，最终破蛹而出成为成虫。
成虫的主要任务往往是繁殖后代。
第四单元第二章第一节昆虫的生殖和发育说课稿
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
1.学生对昆虫生殖器官的识别和功能理解可能存在困难。
2.完全变态发育和不完全变态发育的概念区分可能不够清晰。
3.部分学生的学习兴趣可能难以持久。
为应对这些问题，我将在课堂上：
-使用多媒体资源和实物模型，增加学生的直观认识。
-通过互动提问和小组讨论，加深学生对难点的理解。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的学生群体主要处于青少年阶段，他们的年龄特征表现为好奇心强、求知欲旺盛，对生物现象有着天然的兴趣。在认知水平上，他们已经具备了一定的观察、分析和推理能力，但抽象思维能力尚在发展中，需要具体形象的支撑。在学习兴趣方面，学生对昆虫等生物有着强烈的好奇心，尤其对奇特的生殖和发育现象感兴趣。然而，学生的学习习惯参差不齐，部分学生可能缺乏自主学习的能力和合作交流的习惯。
-创设有趣的活动和情境，保持学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
-收集和分析学生的练习和作业，了解知识掌握情况。
-与学生进行交流，获取他们的反馈和建议。
-观察学生在课堂上的参与度和互动情况。
具体的反思和改进措施包括：
-根据学生的反馈和表现，调整教学策略和活动设计。
-对学生在学习中遇到的共性问题，进行针对性的复习和讲解。
1.让学生进行自我评价，总结自己在课堂上的收获和不足。
2.组织学生互相评价，鼓励他们提出意见和建议，促进共同进步。
3.针对学生的表现，给予针对性的反馈和建议，强调优点，指出不足，指导学生改进学习方法。
4.鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题，巩固知识点。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.完成教材相关练习题，巩固所学知识。
昆虫的生殖和发育讲课用
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5
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6
养蚕
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7
缫丝
家蚕是大家非常 熟悉的一种动物, 我国曾以“缫丝 养蚕”著称于世.
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8
丝绸之路上的驼队
世界闻名的丝绸之路（又称丝路）是古代横贯整个欧亚大 陆的重要交通道路。我国劳动人民很早就已经饲养家蚕。大量 的中国丝织品经此路西运传到欧洲，故而得名。
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32
蝉的外壳（外骨骼）是坚 硬的，不能随着蝉的生长 而扩大。当蝉生长到一定 阶段时，蝉的外骨骼限制 了蝉的生长，蝉将原有的 外骨骼脱去，这就是蝉蜕。
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33
蝉蜕过程
蝉蜕主治风热感 冒，咽喉肿痛， 咳嗽音哑。
蝉蜕皮是为了蜕去限制编辑幼ppt虫生长发育的外骨骼。34
➢赤眼蜂的身体很小，还不足1厘 米长。它虽然不能捕食其他昆虫， 却是玉米螟、棉铃虫、松毛虫等许 多农业害虫的天敌，在生物防治上 有重要作用。猜一猜这是为什么？
1.图中A、B、C各代表蝗虫发育哪一个 阶段? A 受精卵，B 幼虫 ，C 成虫 ， 2.蝗虫的发育是从（ 1 ）开始的。 3.3龄幼虫是图中（4 ）所示，跳蝻在3 龄前的特点是 没有翅，只能跳跃 ， 4.图中能称为若虫的有2、3、4、5、。6 5.蝗虫的一生要蜕皮 5 次。 6.蝗虫的幼虫与成虫相比，主要差别在 于幼_ 虫无翅，生殖器官没有发育 。
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17
变态发育
在由受精卵发育成新个体的过程 中，幼虫与成体的形态结构和 生活习性差异很大，这种发育
过程称为变态发育。
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18
讨论
1、家蚕是通过哪种方式繁殖后代的？
这种生殖方式的特点是什么？
有性生殖。这种生殖方式是由两性 生殖细胞结合形成受精卵，由受精 卵发育成新个体。
初中生物八年级下册课件《昆虫的生殖和发育
昆虫通常将卵产在适宜的环境中，如土壤、植物 叶片等，以便幼虫孵化后能够获得充足的营养和 生长空间。
在胎生过程中，母体会将受精卵保存在体内，并 供给营养，直至幼虫孵化出来。这种繁殖方式有 助于提高后代的存活率，因为母体会为幼虫提供 保护和营养。
02 昆虫的发育过程
卵期
卵期是昆虫生命周期的开始，是成虫产卵后形成的一个 阶段。
在科学研究中的应用
昆虫分类学
昆虫种类繁多，研究昆虫生殖与发育有助于昆虫 分类学的发展。
生态学研究
昆虫在生态系统中的地位和作用非常重要，研究 昆虫生殖与发育有助于生态学研究。
生物进化研究
昆虫是生物进化的重要证据之一，研究昆虫生殖 与发育有助于深入理解生物进化过程。
05 昆虫生殖与发育的探索与 展望
将昆虫生殖与发育的研究与当 前关注的生态和环境问题相结 合，为解决实际问题提供科学 依据。
拓展应用领域
探索昆虫生殖与发育研究在农 业、生物防治、生物技术等领 域的应用前景，推动相关产业
的发展。
感谢您的观看
THANKS
初中生物八年级下册课 件《昆虫的生殖和发育
目录
CONTENTS
• 昆虫的生殖方式 • 昆虫的发育过程 • 昆虫生殖与发育的特点和意义 • 昆虫生殖与发育的实际应用 • 昆虫生殖与发育的探索与展望
01 昆虫的生殖方式
完全变态发育
01
02
03
04
完全变态发育是指昆虫的幼虫 与成虫在形态、生活习性和食 性等方面存在显著差异的发育
在蛹期，昆虫的器官进行重组 和改造，为成虫期的出现做准 备。
成虫期
成虫期是昆虫发育的最后 阶段，具有繁殖能力，通 常在羽化后进入成虫阶段 。
人教生物八年级下册昆虫的生殖和发育讲课文档
）B
B．通过有性生殖方式繁殖后代
C．发育过程为不完全变态
D．都经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期
第二十九页，共35页。
随堂检测
1．下列有关动植物生殖、发育的叙述中，正确的是（ ） B
A．家蚕、蚊子、蜜蜂和蟋蟀的发育都是完全变态发育 B．植物扦插、嫁接和组织培养，试管婴儿的繁殖方式都是无性生殖
C．水蛭身体由许多环状的体节构成，有口有肛门
2.个体数量多：一窝蚂蚁可有50万头个体。
3.历史悠久: 3.5亿年前出现。 4.有翅: 大多数有翅，扩大活动范围。 5.体小: 大多数昆虫的体长为5～30mm。
6.身体特化：有外骨骼，适应复杂环境。
第三页，共35页。
本节目标
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。 2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。
D．扬子鳄即能生活在水中，又能生活在陆地上，所以它是两栖动物
第三十页，共35页。
随堂检测
2．美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，那么“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处
于发育的那个阶段（ ） D
A．幼虫、卵
B．蛹、若虫
C．若虫、若虫
D．幼虫、成虫
第三十一页，共35页。
随堂检测
3．下列成语所描述的现象中，与昆虫的生殖与发育无关的是（ A．飞蛾扑火
A
A．家蝇
B．蝗虫
C．蝼蛄
D．蟋蟀
第六页，共35页。
3．诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”体现了大自然的幽静，下列关于蝉和
鸟的生殖与发育的叙述正确的是（ B ）
A．蝉进行无性生殖 B．蝉的发育属于不完全变态发育
C．鸟类的生殖方式是胎生 D．鸟类的胚胎是在体内完成发育的
第七页，共35页。
探究一：家蚕的生殖和发育
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态 发育经过卵 幼虫 蛹 成虫四个时期
发 育
不完全变态
发育经过卵 若虫 成虫三个时期
观察与思考
⑥
②
③ 家蚕发育各阶段 形态图
⑤ ①
④
形态结构
生活习性
身体柔软，具有环节， 食桑叶，有蜕皮现象，
幼虫 在胸腹部有8对足
化蛹前吐丝结茧
成比点虫较和生家有 体活蚕三 被的习对 白足 色性幼，鳞虫两毛对、翅成，虫不雌雌和取雄蛾食交产蛹，尾卵的几 后 后形乎 ， 也不 雄 死态能 蛾 亡特飞 死行 亡， ，
蝉的发育属于 不完全 变态
发育过程为：卵—若虫—成虫
1、昆虫的生殖方式为有性生殖，发育为变 态发育。
2、由受精卵发育成新个体的过程中，幼体 与成体的 形态结构和生活习性差别很大， 这种发育过程称为变态发育 。
变 完全变态 蚕、蝴蝶、蜜蜂、蚊、蝇 态 发育经过卵 幼虫 蛹 成虫四个时期 发 不完全变态 蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等 育 发育经过卵 若虫 成虫三个时期
4、由A D发 育方式称为：
完全变态
金蝉脱壳
• 蝉的若虫生活在地下，老熟时用前足 扒开一个通道，上升到地面，一般在 傍晚时分钻出洞来，爬到植物茎于、 篱笆、墙壁或石块上。
• 静止半小时左右，从胸部背面裂开一 条缝，依靠体内的血液冲涨和肌肉的 收缩，便脱出原来若虫期的旧壳，变 成一只长着透明翅膀的成虫——蝉。 这个过程就叫做“金蝉脱壳”。
毛毛虫
幼虫
蝴蝶
成虫
一条“毛毛虫” 为什么会变成一 只美丽的蝴蝶？
？？？？
变态发育
家蚕的生殖、发育与 蝴蝶一样吗？
卵
幼虫
家蚕的 一生
成虫
蛹
变态发育
在由受精卵发育成新
个体的过程中，幼体和成 体的形态结构和生活习性 差别很大，这种发育过程 叫 变态发育。
卵
幼虫
蛹
以家蚕为例，我们知道：
成虫
1、昆虫的生殖方式—— 有性生殖 （卵生）
体表光滑，体形呈 不食不动，羽化成蛾，
蛹
椭圆柱状
破茧而出
蝴蝶 毛毛虫？
蝴蝶的变态发育过程
卵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
幼虫 蛹
成虫
发育过程经过卵、若虫、成虫 三个时期，这样的发育过程称为不 完全变态发育。如：蝗虫、蟋蟀、
蝼蛄、螳螂等。
赤眼蜂在昆虫卵上产卵
请你与周围的几位同学一起 讨论P9的图片资料以及P10的 问题，在规定时间内完成， 并把讨论后的答案写在课本 的相应位置上。
——“好问题大搜集”
1、为什么昆虫的发育过程都要 经过几次蜕皮？
2、为什么低洼多水的地方蚊子特别多？ 3、为什么大旱之年易闹蝗灾？
4、赤眼蜂是如何被利用于防治农 林害虫的呢？
变 完全变态 蚕、蝴蝶、蜜蜂、蚊、蝇 态 发育经过卵 幼虫 蛹 成虫四个时期 发 不完全变态 蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等 育 发育经过卵 若虫 成虫三个时期
1、昆虫的生殖方式为 ，发育为
。
2、由受精卵发育成新个体的过程中，幼体
与成体的
和
差别很大，这种发
育过程称为
。
3、蚕、蝴蝶、蜜蜂、蚊、蝇发育经
过 、 、 、 四个时期，
1、由受精卵发育成新个体的过程中，幼
体与成体的 形态结构 和 生活习性 差别 很大，这种发育过程称为 变态发育 。
2、判断：（× ）
蝗虫的发育过程经过卵、若虫、蛹、成 虫时期，是不完全变态发育。
什么叫“完全变态”？什 么叫“不完全变态”？你 对此还有什么疑惑吗？
昆虫的变态发育有几种类型？
变 完全变态
2、昆虫的发育方式—— 变态发育
蛆
孑孓
完全变态发育
菜粉蝶 蜜蜂
• 昆虫的发育经过卵、幼虫、 蛹和成虫四个时期，这样的 发育过程称为完全变态发育。
所有的昆虫都像蝴蝶、家蚕一 样进行生殖与发育吗？
蝗虫的发育过程
成虫产
卵 若虫身体较小， 仅有翅芽，能跳
若虫 跃称跳蝻， 生殖器官未发育 成熟
成虫
蝗虫
蝼蛄
发育经过卵、若虫、成虫三个 时期，称为不完全变态发育。
蟋蟀 螳螂
家蚕与蝗虫生殖发育的异同点
比较 相同点
不同点
有性生殖，
家蚕 变态发育
完全变态发育
(卵、幼虫、蛹、成虫)
蝗虫 有性生殖，
变态发育
不完全变态发育
(卵、若虫、成虫)
1、昆虫的生殖方式为有性生殖，发育为变 态发育。
2、由受精卵发育成新个体的过程中，幼体 与成体的 形态结构和生活习性差别很大， 这种发育过程称为变态发育 。
为（ ）变态。
4、蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂等发育经过卵 若虫 成虫三个时期，为（ ）变态。
1、中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（ C ）
A、皮肤
B、骨
C、外骨骼 D、甲壳
2、发育不经过蛹期的昆虫是（ A ）
A、螳螂
B、蜜蜂
C、菜粉蝶 D、家蚕
读图 分析：
3、写出有关名称：
A 卵 ，B 幼虫 ； C 蛹 ，D 成虫 ；